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小學常規(guī)教學考核方案
為了確保我們的努力取得實效，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學常規(guī)教學考核方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學常規(guī)教學考核方案1
為了調(diào)動廣大教師的積極性，努力實施素質(zhì)教育，加強教師管理科學化，依據(jù)《溫州市小學各科教學常規(guī)》，結(jié)合我校實際情況，在總結(jié)過去我校教師考核辦法的基礎上，制定本辦法：
1、考核內(nèi)容：包括教學設計與反思、作業(yè)批改情況、計劃總結(jié)、教學反思和論文、輔導學困生情況、聽評課、教研活動，集體備課等方面。
2、考核原則：體現(xiàn)多勞多得，兼顧公平效率；考核導向要有利于教學常規(guī)管理，有利于教師業(yè)務成長；考核依據(jù)要側(cè)重于考查教學工作任務的完成情況、教學常規(guī)材料的完成情況等。
3、組織領導：
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
4、考核辦法：教師教學常規(guī)按月考核，每學期末綜合考核一次，并按期公示。
5、考核結(jié)果：作為教師評優(yōu)、評先、職稱評聘的重要依據(jù)。
月考核方案
教學常規(guī)“月考核”內(nèi)容包括：教學計劃、教學設計、教學反思、作業(yè)批改。本學期9月、11月重點考核教學設計；10月重點考核作業(yè)批改情況；
一、教學計劃
學期初要認真學習相關學科的《課程標準》、通讀全冊教材和配套的教師用書，了解本學期教學目標和教學內(nèi)容，結(jié)合學生實際，制定符合實際的教學計劃。
內(nèi)容包括：
1、班級情況分析
2、本冊教學內(nèi)容及教學目標
3、提高本班教學質(zhì)量的主要措施
4、后20%學生的學業(yè)幫扶措施
5、安排教學進度，以表格的形式呈現(xiàn)。其中語文學科還包括課外閱讀、語文活動、習作安排等內(nèi)容。
考評辦法：在開學一星期后及時上交教導處，獲1分，未及時上交者不得分。
二、教學設計
教學設計的撰寫，教齡三年內(nèi)（含三年）教師必須寫詳案，中老年教師可做“活頁批注”式教學設計。
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具體課文的備課，要先做好以下工作：一讀教材，了解單元學習目標。二做練習，認真思考課后練習題和課堂作業(yè)的要求，理解編者的意圖。三查資料，關于課文的有關參考資料。四向過程，了解各層次學生學習本課的學情基礎，關鍵學習活動等。
批注內(nèi)容包括：
1、學習目標、重難點及突破方法。
2、課文里的重點詞句及教學，難寫、易錯的生字詞標示或說明；
3、重要的教學流程，課堂主要學習活動、板書設計等。
�。ㄈ缯n文空白處不夠書寫可另附紙張。）
附：語文“活頁批注”式教學設計示例
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為提高課堂教學效率，提前寫好教學方案。
教學設計內(nèi)容包括：
1、學習目標（包括重難點、關鍵問題制定）。
2、學習過程：包括關鍵問題的設計和學生學習活動的設計
3、課堂練習設計。教師要圍繞教學目標、重難點精心設計練習，體現(xiàn)練習的趣味性、針對性、開放性。
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包括以下幾個方面：
1、學習目標及重難點
2、重點過程設計。強調(diào)在生動趣味地情境中讓學生體驗語言、理解語言并運用語言。倡導采用有效的途徑讓學生在創(chuàng)設的生活場景中習得語言。
3、板書。設計生動、簡潔。
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1、教學目標、教學重難點。
2、教學材料準備。
3、重點教學過程。
考評辦法：
1、教學設計的撰寫，教齡三年內(nèi)（含三年）教師必須寫詳案；
2、批注式教案必須符合，備課要求。
3、教學設計評價分為三等，分別為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C(合格)。批注內(nèi)容全面、重點過程詳細者評為A，批注內(nèi)容極少則被評C。
三、教學反思
教學反思篇數(shù)不少于備課數(shù)的20%（書寫在備課本上），反思字數(shù)在200字左右。一學期至少上交一個詳細的教學反思課例（可上傳電子稿）。
考評辦法：
教學反思達到課時量的20%，并反思詳盡者評為A。未達到20%者評為C。
四、作業(yè)批改
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1、作業(yè)本要及時批改，教師批改時，正確的“√”，錯的可劃橫線，待學生作業(yè)訂正后，再在該處打“√”（二次修改）。
2、作文批改。凡單元作業(yè)，教師必須認真批閱，每篇做到有總批，四分之一的文章要有眉批，修改符號要規(guī)范。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，以鼓勵為主，閱后要給予書寫情況和質(zhì)量等第的評價。
3、課外閱讀摘抄。每學期向?qū)W生推薦課外閱讀作品，并要求學生做3篇以上的課外閱讀記錄，教師采用星級制及時評價。
考評辦法：
1、作業(yè)批改包括：課堂作業(yè)本、作文、課外閱讀記錄本三類。
2、作業(yè)本要做到有二次批改；作文要求有總批，四分之一的作業(yè)有眉批；課外閱讀記錄每學期至少做三次批改。
3、作業(yè)修改細致、詳盡，評價方式多樣者評為A，未做二次批改、作文總批少于3次（包括3次）、眉批少于四分之一、課文閱讀記錄批改少于1次評為C。
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教師對規(guī)定的'作業(yè)要全批全改。要求學生及時訂正作業(yè)中的錯題。重視二次批改，對學困生建議堅持多面批。作業(yè)評價宜采用等級制度，以激勵為主。在批改作業(yè)時要重視對典型錯誤地摘錄、歸類和整理。對作業(yè)中有共性的錯誤，應在全部講評，知道糾正。
考評辦法：
要求學生及時訂正作業(yè)中的錯題，重視二次批改。作業(yè)、二次批改及時，評價方式多樣評為A。有30%的作業(yè)量未做二次批改者評為C。
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作業(yè)批改方式可以多樣，教師可以根據(jù)不同的學情和作業(yè)類型采用個別面批、學生互批、分類批改等方式。做到批改及時、評講及時。
考評辦法：
要求學生及時訂正作業(yè)中的錯題，重視二次批改。作業(yè)、二次批改及時，評價方式多樣評為A。有30%的作業(yè)量未做二次批改者評為C。音樂、體育等無作業(yè)的科目，評為B。
期末教學常規(guī)綜合考核
每學期期末，對一整學期的教學常規(guī)進行綜合考核，內(nèi)容包括：月考核內(nèi)容統(tǒng)計、聽評課、輔導記錄、教學總結(jié)、教學案例、論文、教研活動、集體備課、教學質(zhì)量分析。并以量化的方式進行考核（期末教學常規(guī)綜合考核共計100分）。根據(jù)分數(shù)的高低，各教研組評選教研組人數(shù)的20%為“優(yōu)秀”；5%的人數(shù)為“合格”，其余為“良好”。
1、教學設計（12分）：本學期考核三次，每獲得一個A得4分，一個B得3分，一個C得2分。
2、教學反思（12分）：本學期考核三次，每獲得一個A得4分，一個B得3分，一個C得2分。
2、作業(yè)批改（10分）：本學期考核一次，獲得A得10分，B得8分，C得6分。
3、聽評課（10分）：本學期考核一次，聽、評課每少一次扣一分，內(nèi)容過于簡單，酌情扣1至2分。
4、輔導記錄（9分）：本學期考核一次。要求及時記錄對后進生的輔導過程，共計9次，每少一次扣1分，內(nèi)容不夠詳盡，酌情扣1至2分。
5、教學計劃、教學總結(jié)（2分）：學期初和期末能及時按要求、實事求是的撰寫教計劃和學科教學總結(jié)，并按時上交，各得1分。
6、教學案例（9分）：結(jié)合自己的教學實際，上交一篇教學案例得5分。如積極參加縣市教學案例評比獲獎的給予加分：市一等獎加4分，市二等獎加3分，市三等獎2分；縣一等獎加3分，縣二等獎2分，三等獎加1分。
7、論文（9分）：要求每位教師每學期撰寫教學論文一篇得5分。論文要原創(chuàng)，觀點明確，論證有理，是自己的實踐經(jīng)驗總結(jié)或真實感悟，得5分。如積極參加如積極參加縣市教學論文評比獲獎的給予加分：市一等獎加4分，市二等獎加3分，市三等獎2分；縣一等獎加3分，縣二等獎2分，三等獎加1分。
8、教研活動（12分）：積極參加校教研活動，不遲到、不早退。做好聽課記錄，并及時填寫《雅小評課記錄表》。缺席一次扣2分、《雅小評課記錄表》少填寫一張扣1分。
9、集體備課（9分）：本學期組織3次以年段和學科為單位（共15個小組）的集體備課活動。集體備課需要上交的材料包括：《雅小集體備課記錄表》、修改后的詳案、集體備課照片。每次集體備課少一項材料小組成員各扣1分。
10、教學質(zhì)量分析（6分）：開學初，根據(jù)上學期期末統(tǒng)測成績結(jié)果，撰寫《期末教學質(zhì)量分析報告》得1分。每單元組織學生合理安排檢測次數(shù)和檢測時間，綜合組可以每月組織一次。及時批改并反饋、點評。每次檢測后及時做出成績統(tǒng)計（包括參考人數(shù)、總分、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后20%人員），填寫《雅小教學質(zhì)量分析表》，共計5份，得5分。
�。▊渥ⅲ�1、教學常規(guī)月考核的三個等級，績效獎金分別為：A：80、B：60、C:40。
2、教學案例、論文、公開課等獲獎與月績效考核中獎金獎勵不沖突。）
小學常規(guī)教學考核方案2
全面深化素質(zhì)教育，堅持以“學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展”為本，深入落實各項教學常規(guī)，切實開展教科研工作，認真組織各項教學活動，加快教育改革步伐，正確樹立大課程觀，以新課標理念科學地擬訂各項操作建議，制定各項評價標準，幫助教師在日常教學中，以更科學有效的教育教學方式，以良好的教學習慣和教學素養(yǎng)，提高教育教學水平和能力，促進學生全面提高綜合發(fā)展，保障學校教育教學質(zhì)量的有效提高，為爭創(chuàng)名牌學校而扎實教學，有效創(chuàng)新，努力奮進。
一、教學常規(guī)細則
�。ㄒ唬┱n堂教學
1、貫徹教書育人原則，嚴格課堂要求，保證教學秩序順利進行。重視課內(nèi)學生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓練，全面提高學生素質(zhì)。
2、根據(jù)不同學科、不同內(nèi)容和學生的不同特點，精心設計教學預案，選擇恰當?shù)慕虒W方法，倡導現(xiàn)代教學手段的運用，倡導各學科組織一定的課外（生活）綜合實踐活動課。
3、教師要精神飽滿，文明上課。講普通話，注意課堂用語規(guī)范化。堅持正面教育，不體罰和變相體罰學生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內(nèi)容，有效保證每堂課的教學質(zhì)量。
4、教師應在學校音樂鈴聲停止之前到達教室，巡視學生準備情況，認真督促學生做好眼保健操，認真組織課堂教學，營造平等和諧的良好教學氛圍。
5、任課教師對班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，及時妥善處理學生的各種課堂行為問題，課后主動與班主任聯(lián)系，與大隊部溝通。
6、下課不提前，不拖堂，無特殊情況，不得中途離開教室。上課嚴禁抽煙，無特殊原因不接聽電話。
7、強化課堂教學安全意識，發(fā)現(xiàn)學生曠課、遲到、早退等現(xiàn)象要及時了解學生去向，并做好記錄。
8、在實驗室、專用教室及室外上課，要嚴格執(zhí)行相關規(guī)定，整隊帶到指定場地，切實做好安全組織工作。
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1、上傳學校FTP，以電子文檔的形式進行檢查。一個單元一個文件夾，一課一個文檔，加反思和修改后的文檔再次上傳，自己留檔保存?zhèn)溆谩?/p>
2、提倡資源共享，可以年級備課組共同備課，個人分備幾單元。也可就去年任教教師的'備課內(nèi)容進行共享。
3、備課內(nèi)容需包括：教材分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學過程等環(huán)節(jié)，如要增加學情分析、教學設想等環(huán)節(jié)亦可。
4、檢查形式以定時和隨機、全面與個別相結(jié)合。備課內(nèi)容開學初至少提早2周進行備課，平時提前1周備課。
5、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔中用不同顏色或字體進行區(qū)分，修改字數(shù)不限，反思字數(shù)150字以上。如是自備教案無須修改的請于標題下注明。
6、正確使用標題序號。標題序號依次按一、（一）、1、（1）的順序使用，并注意使用帶括號的序號時，無須再用頓號和文本內(nèi)容隔開。
7、文本一律用宋體小四號字體，段落為1.5倍行距，頁面設置的頁邊距上下左右均為2.5厘米。
8、反思修改數(shù)量要求，語文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學科以課時為單位，不得少于1/3。隔月進行一次備課檢查，并和優(yōu)秀教研個人一并記入該月教學工作月考核。
�。ㄈ┞犝n評課
1、嚴格紀律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持課堂秩序，認真傾聽、記錄和思考。
2、學校音樂鈴響及時進教室，師生問好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長負責，真實記錄，及時反饋。
3、認真作好聽課筆記，寫好隨感和聽課小結(jié)，能形成自己一定的認識，真誠地給予較為準確中肯的評價。
4、以新課標理念為依據(jù)，結(jié)合自己的教學實踐，能選擇所聽的一堂較有感觸的課，進行較為深入的思考，或突顯個性或全面整合地進行論述，寫成一篇有論點、論據(jù)、有效進行論證的評課稿，讓自己實踐結(jié)合理論，在反思中提高，在提高中發(fā)展。
5、隔月在月15日之前上傳學校FTP，評選40%的優(yōu)秀評課，與學生作業(yè)檢查一并記入該月教學工作月考核。
（四）外出活動
1、所有公出活動，要嚴格紀律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持活動會場安靜，認真學習，積極參與，有效思考。
2、外出學習認真做好書面記錄，就所學內(nèi)容材料和所見所聞所思所想，進行一定的思考與整理，形成自己的學習收獲與學習心得。回校后以教研組為主，進行一定形式的匯報與交流，實現(xiàn)資源共享，互促共進。
3、公出活動1天以內(nèi)的教師，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的課程，由教導處統(tǒng)一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書面記錄，上報教導處備查。
4、每節(jié)代課金為5元，代課單累計三張可換一張半天的調(diào)休單。為保證正常的教學秩序，此調(diào)換統(tǒng)一安排在期中與期末。
5、外派學習機會，將從不同層面、不同年齡，結(jié)合實際情況有效進行合理安排，盡可能滿足每位教師的學習需求，為每位教師提供良好的學習環(huán)境和機會。
（五）作業(yè)檢查
1、以定時與隨機、全面與個別相結(jié)合的方式，對語文、數(shù)學、英語、美術、思品等學科，進行深入有效的學生作業(yè)檢查。
2、教師必須依據(jù)新課標理念，以大課程改革為背景，注重生活實踐性，精心設計學科作業(yè)，注重作業(yè)反饋與評價。
3、學生書寫規(guī)范，頁面工整美觀，作業(yè)完成及時跟上教學進度。
4、批改及時，認真規(guī)范，字跡工整，評價靈活，注重鼓勵，有效反饋，及時訂正。
5、每課作業(yè)采用等級制（優(yōu)、合）評價，輔以“＋、－”（加、減）的符號使評價更靈活、細致、有彈性。同時還可用“五角星、小紅花、評語”等個性化評價手段進行反饋，有效激勵。
6、評價等級統(tǒng)一寫在每課作業(yè)標題的右側(cè)，注上批改日期，個性化評價可根據(jù)實際需要自行統(tǒng)一規(guī)范。
7、指導學生完成作業(yè)要注重質(zhì)量，要引導學生有個性化的答案，切不可只求正確美觀而統(tǒng)一標準答案，要激活學生的豐富個性與創(chuàng)新精神。
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1、依據(jù)上級教學部門的教研工作精神與任務，認真制定教研組工作計劃，過程中根據(jù)教學進度，結(jié)合教學實際需要，以新課改的前瞻性和針對性為原則，有效確定教研內(nèi)容形式與活動時間地點等等，盡早準備，認真組織，統(tǒng)籌安排。
2、每周有序地安排教研活動一次，以單雙周相間隔，由組長組織，一周進行教研組讀書會，一周進行教研組研討會。每次活動認真做好活動筆記，在不斷的讀書積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學習慣與教學素養(yǎng)。
3、每周活動做到保質(zhì)保量，與會教師以2課時作為課時獎勵。教研組長有序組織，嚴格紀律，認真做好考勤記錄。
4、區(qū)、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開展，必須在開學初上報并確定教材內(nèi)容與上課時間，由組長組織安排，學期中嚴格按所安排的時間逐周逐個開展教研課。
5、教研組的展示活動。每次活動以綜合組、語文組、數(shù)學組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動，其他組教師根據(jù)課務情況盡量參與活動。
6、每人每學期教學論文寫作至少一篇�？梢园ń逃虒W案例、教育敘事、課題研究報告等教科研成果，期末以教研組為單位上交教導處。
7、建立健全學校資源庫的建設，就學科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評課等方面進行歸類建檔，豐富學校課程資源，達成資源共享，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化。
8、完善個人成長業(yè)務檔案，“五個一”等資料，學校統(tǒng)一以電子稿形式備案存檔，教師自留底稿，逐步進行自我積累，自我完善，自我發(fā)展。
二、教學常規(guī)考核細則
為落實教學常規(guī)，保持正常的教學秩序，教學常規(guī)每月考核一次，教學部門工作人員、教研組長共同參與檢查評價。考核內(nèi)容包括兩個項目，一個為達標項目，一個為發(fā)展項目。
（一）達標項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標為合格。）
1、課前常規(guī)：師生做好課前準備，教師按時到崗。
2、課中常規(guī)：教師不無故離崗，無體罰和變相體罰學生。
3、課后常規(guī)：按時下課，不無故拖堂。
�。ǘ┌l(fā)展項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標指標合格的基礎上，發(fā)展項目評定前50%左右為優(yōu)秀）
1、學生作業(yè)（語文、數(shù)學、科學、英語、美術）
2、教學計劃、教案
3、教學反思、教案
4、指定活動評課
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月考核優(yōu)秀的教師當月獎勵200分，月考核合格的教師當月獎勵150分。
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