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小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案，歡迎大家分享。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)的各自特點(diǎn)。
2、感受中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)境界，提高學(xué)生的審美能力、感受能力和表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)的各自特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)境界，掌握欣賞中國(guó)畫(huà)藝術(shù)的基本方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入(展示作品，激發(fā)興趣。)
把已準(zhǔn)備好的油畫(huà)作品和中國(guó)畫(huà)作品展示給學(xué)生欣賞，并讓學(xué)生們對(duì)比區(qū)分，找出這兩幅畫(huà)面中不同的地方。
二、通過(guò)欣賞比較，了解油畫(huà)與中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。
(一)西方油畫(huà)花卉作品與中國(guó)花卉作品的比較
1、欣賞西方油畫(huà)花卉作品
(1)意大利 卡拉瓦喬 《水果籃》
(2)北歐 丟勒 《野兔》
2、欣賞中國(guó)花卉作品
明代 徐渭的兩幅作品 《魚(yú)蟹圖》
(二)西方油畫(huà)人物作品與中國(guó)人物作品的比較
1、欣賞西方油畫(huà)人物作品
(1)十七世紀(jì)西班牙宮廷畫(huà)家 委拉斯貴支 《教皇英諾森十世》
(2)意大利 卡拉瓦喬 《女占卜者》
(3)十七世紀(jì)荷蘭畫(huà)家 倫勃朗 《戴金盔的人》
2、欣賞中國(guó)人物作品
(1)南宋 梁楷 《李白行吟圖》
(2)《對(duì)話的人》
(三)油畫(huà)與中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)
西方油畫(huà)最突出的特點(diǎn)是求真寫(xiě)實(shí)，追求真實(shí)地表現(xiàn)事物的形貌色彩。
中國(guó)畫(huà)最突出的特點(diǎn)是追求真實(shí)地表達(dá)人的'思想感情。
三、感受中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)境界
(一)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)境界：追求筆墨韻味與情感思想合二為一
1、“以形寫(xiě)神”的重要理論
2、推動(dòng)中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)發(fā)展的兩位關(guān)鍵人物：蘇軾和倪瓚
(二)中國(guó)畫(huà)藝術(shù)不求形似，而求神似，追求真實(shí)地表達(dá)內(nèi)心的思想情感
1、南宋 梁楷 《潑墨仙人圖》
2、南宋 梁楷 《布袋和尚圖》
3、南宋 鄭思肖 《蘭花圖》
四、總結(jié)延伸
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案2
教學(xué)目標(biāo)：
1 指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)圖程序的界面。
2 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘貼游戲。
3 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘貼游戲。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具組合新穎的畫(huà)面。
作業(yè)設(shè)計(jì)：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫(huà)面。并且可以用改變大小的
教學(xué)過(guò)程：
(一) 引導(dǎo)階段：
師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà)，并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà)?都用到了畫(huà)圖軟件中的那些工具?
生：鉛筆工具
師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥(niǎo)，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋�(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢?
(二)新授階段
生：用手來(lái)畫(huà)，畫(huà)一個(gè)和它一樣的。
生：用電腦繪畫(huà)。
師：用那一種方法更簡(jiǎn)單?
生：電腦繪畫(huà)
討論：從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到?去找找看!
(讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看。)
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕黄饋?lái)制作更多的。
生：鞏固練習(xí)。
師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà)。
想不想和老師共同完成一張電腦畫(huà)?
生：想。
師：我來(lái)操作，你們幫我思考。(講解繪畫(huà)過(guò)程)
(三)學(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)
(四)互評(píng)
(五)總結(jié)
課后反思：
使學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用。.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà),復(fù)制,粘貼和翻轉(zhuǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的'創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。.使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。利用矩形,橢圓形,線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì).。通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序窗口請(qǐng)學(xué)生按程序打開(kāi)電腦進(jìn)入畫(huà)圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過(guò)程,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣.讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼,變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特,有趣的花邊圖案.鼓勵(lì)學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)作和繪制。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案3
一、組織教學(xué)：
按常規(guī)進(jìn)行。
二、過(guò)程設(shè)計(jì)：
1、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)
�、磐敢暚F(xiàn)象是否準(zhǔn)確
⑵近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的.規(guī)律，有沒(méi)有運(yùn)用在畫(huà)中?
2、在繪畫(huà)上色時(shí)注意哪些問(wèn)題?近的鮮明一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。
3、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
4、作業(yè)展示
師生共同評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
學(xué)生以前已經(jīng)接觸過(guò)寫(xiě)生課，所以對(duì)于靜物寫(xiě)生已經(jīng)不陌生了，主要看學(xué)生對(duì)近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系掌握得如何，從作業(yè)的總體看來(lái)，學(xué)生還需加強(qiáng)練習(xí)。
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