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教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-03-24 08:27:25 方案 我要投稿

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案【熱】

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中,大家都聽說過主題班會(huì)吧?主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著非常重要的作用。敲定一個(gè)主題班會(huì),都需要做哪些準(zhǔn)備呢?下面是小編收集整理的教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案【熱】

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道家庭的由來。

  2,初步獲得"結(jié)婚"的概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 事先向家長(zhǎng)收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。

  活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道代代相傳的原理。

  活動(dòng)難點(diǎn):了解結(jié)婚的概念。

  活動(dòng)流程:

  一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入:

  今天我們帶了許多照片?是爸爸媽媽的結(jié)婚照,讓我們來一起看看,你認(rèn)識(shí)照片上是誰(shuí)的.爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡(jiǎn)述)

  二、幼兒觀察照片,了解故事情節(jié):

  1、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽,為什么沒有某某呢?(幼兒回答)

  是不是像小朋友說的一樣,讓我們一起來聽個(gè)關(guān)于結(jié)婚照的故事。

  2、講述故事《結(jié)婚照》

  小朋友,你們知道照片里為什么沒有麗麗?

  那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰(shuí)?

  爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰(shuí)?什么是"結(jié)婚"?

  教師小結(jié):對(duì)呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽,就不會(huì)有你。

  三、欣賞照片:

  請(qǐng)幼兒將帶來的照片一起欣賞,介紹你是從哪來的?

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):知道父母對(duì)自己的照顧和關(guān)心,體會(huì)父母的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《媽媽不在家》,小貓手偶。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入1、小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒說出自己的想法)2、今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小動(dòng)物,你們猜它是誰(shuí)?(教師用語(yǔ)言描述出小貓的特征幼兒根據(jù)教師的提示猜出來)3、小朋友有媽媽,小貓也有媽媽,有一天貓媽媽不在家,小貓會(huì)怎么樣?你們想不想知道?好那我們一起來聽故事《媽媽不在家》

  二、講述故事《媽媽不在家》

  1、教師運(yùn)用手偶講故事,幼兒傾聽故事。

  2、提問:故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?講了一件什么樣的事呢?貓媽媽不在家,都有誰(shuí)來照顧它啊?怎么幫助它的?

  3、天黑了,小貓想誰(shuí)了?

  三、聯(lián)系幼兒個(gè)人經(jīng)歷體會(huì)父母的'愛媽媽不在家時(shí),你是不是也像小貓一樣很想媽媽?故事中,大象媽媽幫小貓洗澡;牛媽媽喂小貓喝奶……你的媽媽是怎樣照顧你的?媽媽在家里還做哪些事?

  四、教師小結(jié)小朋友你的媽媽幫助你做這么多事,你愛你的媽媽嗎?那你應(yīng)該怎樣去愛你的媽媽嗎?

  五、活動(dòng)結(jié)束:一起唱兒歌——《我的好媽媽》,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  附故事:《媽媽不在家》

  小貓的媽媽出遠(yuǎn)門了,鄰居們來幫忙照顧小貓。小貓身上臟了,大象媽媽幫小貓洗澡,象鼻子像個(gè)淋浴頭,把小貓洗的干干凈凈,小貓肚子餓了,牛媽媽喂它喝香香的牛奶,讓小貓吃的飽飽的。小貓困了,袋鼠媽媽把小貓放在自己的袋子里,鳥媽媽飛來唱搖籃曲。

  天黑了,小貓想媽媽了。是啊,大象媽媽的淋浴很舒服,牛媽媽的牛奶很好喝,袋鼠媽媽的袋子像搖籃,鳥媽媽的催眠曲真好聽!可是,小貓還是很想很想自己的媽媽。

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案3

  一、教育目的:

  通過偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng),自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度

  二、教育形式:

  以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師

  三、環(huán)境設(shè)置:

  利用多媒體設(shè)備展示課件,學(xué)生分小組圍坐

  四、教育內(nèi)容:

  1、課前準(zhǔn)備:

  (1)以小隊(duì)為單位,利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事

  (2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋,以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道

  2、教育過程:

  主持人:無論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情每天清晨,執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲:good morning,teacher教師節(jié),同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡這一聲聲親切的問候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩有人說教師是人類靈魂的工程師是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈、如何做事?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。

  (1)尊師重教是全社會(huì)的`美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話毛爺爺在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來必定還是我的老師”這段話已成為世人的座右銘,為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣讓我們來舉行一次講故事比賽,聽一聽各小組收集的尊師故事

  (2)各組尊師的故事都很精彩,接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{隨著我們慢慢長(zhǎng)大,它可能已經(jīng)被忘卻一個(gè)體恤學(xué)生的老師,隨著慢慢長(zhǎng)大,卻永遠(yuǎn)忘不了看完這首童謠,然后回答問題

  問題一:你以前有過那些不尊敬老師的行為?

  問題二:你打算今后怎樣尊敬老師?

  主持人:同學(xué)們都說得很好,也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,并將積極改正,做到尊師重道

  (3)接下來,讓我們放松一下,看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品,然后開展一場(chǎng)辯論賽:你喜歡x老師還有y老師?

  正方:朋友型老師至上

  反方:師生不宜太親近

  主持人:經(jīng)過大家激烈的辯論,從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論:不管我們的老師是哪一種類型,他們都在用自己不同的方式愛我們,所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們

  (4)下面請(qǐng)聽朗誦《老師,我們最尊敬的人》

  (5)在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告

  主持人:通過大家細(xì)微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦老師為了我們的成長(zhǎng),精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書又育人為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作處處以身作則,為人師表像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),把老師視作父母,像愛父母一樣熱愛我們的老師

  主持人:那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?

  主持人:大家都說得很好,下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說幾句

  班長(zhǎng)總結(jié):老師的職業(yè)既平凡又偉大,是塑造人類靈魂的工程師老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明,在我們前進(jìn)的道路上,架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈,我們有理由做到:尊敬老師從你我做起!

  主持人:最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)

  班主任:尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴

  主持人:讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康,工作順利,萬事如意!本次主題班會(huì)《師恩難忘》到此結(jié)束。

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道玩具和圖書是我們的好朋友,養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。

  2.學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。

  3.積極參與活動(dòng),能大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機(jī)、透明膠等。

  活動(dòng)過程:

  1.設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因,學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書。

  (1)提示語(yǔ):?jiǎn)?-是誰(shuí)在哭?原來是圖書在哭,它為什么哭呢?

  (2)教師以書的.口吻說:我原來可漂亮了,里面還有很多的故事,可是有一天,東東和明明都想和我做朋友,誰(shuí)也不讓誰(shuí),把我扯爛了。

  (3)教師引導(dǎo)幼兒討論:圖書為什么會(huì)爛?怎么做才不會(huì)爛呢?小朋友愿意幫幫這本書嗎?可以用什么辦法幫助它呢?

  (4)教師帶著幼兒用訂書機(jī)或透明膠將書修好。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。

  (1)師:小圖書補(bǔ)好了,它謝謝小朋友的幫助。

  (2)請(qǐng)幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?

  (3)請(qǐng)兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。

  (4)引導(dǎo)幼兒討論:他們做得對(duì)嗎?看書、玩玩具時(shí)還要注意什么呢?

  3.教師發(fā)放好圖書和玩具,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法和它們做朋友。

  4.活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。

  活動(dòng)建議與提示:

  1.可出專利"我是愛護(hù)圖書、玩具的好寶寶",教師及時(shí)拍下良好的行為,張貼照片,激勵(lì)幼兒。

  2.指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清理圖書、玩玩具,并檢查督促其他幼兒看書,玩玩具的行為。

  3.在日常的桌面游戲、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)提供適量的玩玩具,擺放合理,方便取放,隨時(shí)提醒幼兒注意愛惜,不要爭(zhēng)搶,輕拿輕放。

  4.建議家長(zhǎng)和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示,教育幼兒愛惜玩具、圖書,不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案5


  活動(dòng)設(shè)計(jì)目的:

  由于我班學(xué)生才由一年級(jí)升入二年級(jí),對(duì)教師節(jié)的相關(guān)知識(shí)不清楚,所以我就利用星期五的下午的班隊(duì)課,讓我班學(xué)生了解教師節(jié)這一節(jié)日。通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,從心里產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情,以便落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。于是,我就設(shè)計(jì)了本次班隊(duì)課 ,恰好遇上有兩位師院的學(xué)生在我班實(shí)習(xí),又由于二年級(jí)的孩子還比較小,故讓兩位實(shí)習(xí)生來主持這次班隊(duì)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

  2、通過本次活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用,獻(xiàn)上自己寫的一句話并念給老師聽,使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老師設(shè)計(jì)一張心形的大圖畫紙,上面寫有“老師,你辛苦了”幾個(gè)彩色大字。

  2、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張便利貼。

  3、活動(dòng)的主持人(兩位實(shí)習(xí)老師——陳巧老師和黃寶平老師)。

  4、PPT《教師節(jié)快樂!》和音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。

  5、邀請(qǐng)?jiān)摪嗟娜谓汤蠋煛?/p>

  活動(dòng)過程: (先用電子白板打出“教師節(jié)快樂”幾個(gè)字的背景,再把我班任課的老師請(qǐng)到教室前面坐好。)

 。ㄒ唬┬蕾p《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

  陳:同學(xué)們,一年一度的教師節(jié)就要到了,讓我們先來聽一首唱給我們老師的歌曲吧,會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)跟著電腦屏幕來一起唱,以表達(dá)我們對(duì)老師的崇敬和熱愛!

 。娔X屏幕上播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》)

 。ǘ┩ㄟ^主持人的講解對(duì)白,讓學(xué)生知道教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和老師工作的辛苦。

  黃:剛才我們已聽了《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌,這是一首多么美妙的歌,這是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。 那么,有誰(shuí)知道老師的節(jié)日是哪一天嗎? (請(qǐng)學(xué)生回答)

  陳:對(duì),我國(guó)教師的節(jié)日是每年的9月10日,讓我們齊聲對(duì)老師說:老師,節(jié)日快樂!

  黃:今年是我國(guó)的第28個(gè)教師節(jié),我國(guó)自古以來就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的`老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生 。

  陳:大家都說:老師是蠟燭,燃燒自己只為照亮別人; 老師們無私的付出,老師們每天辛勤的工作,都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  黃:親愛的老師,您辛苦了! 我們?cè)俅蜗蚰f聲:謝謝!(全體同學(xué)起立向坐在前臺(tái)的老師敬禮。)

  陳:我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤教育,看!課堂中,有老師為我們耐心細(xì)致的講解;課后,有老師對(duì)我們幫助教育;活動(dòng)課時(shí),也有老師與我們一起玩耍時(shí)的身影??(電腦上出示一些老師上課,批改作業(yè),教育學(xué)生的圖片。)

 。ㄈ┮龑(dǎo)學(xué)生說說平時(shí)該怎么做。

  黃:同學(xué)們,為了表達(dá)我們對(duì)老師們的感謝,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

  (請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單的說說,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中該怎么做。)

 。ㄋ模⿲懸粚憣(duì)老師說的話并展示出來。

  陳:老師像蠟燭,老師就像媽媽,老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)記在心上。同學(xué)們,你現(xiàn)在有什么心里話對(duì)老師說嗎?現(xiàn)在, 我們每個(gè)人就把你想對(duì)老師說的話,寫在這張便利貼上(給每人發(fā)一張便利貼)。

  黃:請(qǐng)同學(xué)們拿出筆,開始寫吧。

 。ǔ脤W(xué)生們寫話的同時(shí),主持人拿出事先準(zhǔn)備好的心形大圖畫紙貼在教室后面的墻上)

 。▽W(xué)生們?cè)趯懺挄r(shí),播放背景音樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》)

  陳:請(qǐng)先寫好的同學(xué)依順序上臺(tái)念給老師聽,再把它貼上教室后面的那張心形的大圖畫紙上。

 。ㄎ澹┱(qǐng)我們的班主任尹老師為我們的活動(dòng)作小結(jié)。

 。┗顒(dòng)結(jié)束:

  陳:全體起立———再次向老師敬禮,并說:老師您辛苦了,謝謝您!祝老師節(jié)日快樂!

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案6

  活動(dòng)主題:

  感恩教師,用心去體會(huì)教師的辛勞。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

  2、通過學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

  3、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)語(yǔ):

  班主任:同學(xué)們,這節(jié)課我們是班會(huì)課,現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ):

  秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來祝賀。

  校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂。

  打一節(jié)日名稱(謎底:教師節(jié))

  很好,同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

  二、教師節(jié)來歷:

  “教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,你知道“教師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)為我們講講。

  “6.6”教師節(jié)。1931年5月,教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節(jié)。

  “8.27”教師節(jié)。1939年,國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

  “5.1”教師節(jié)。1951年,中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

  “9.10”教師節(jié)。1985年1月21日,六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。

  三、體會(huì)教師工作的辛苦:

  我們每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?誰(shuí)來講講?(請(qǐng)幾位同學(xué)講)

  現(xiàn)在請(qǐng)大家拿一張紙上來,在紙上打勾,時(shí)間一分鐘。時(shí)間到,誰(shuí)來說說你的感受?

  四、歌曲《我多想去看看》《小螺號(hào)》:

  老師:對(duì),老師的工作很辛苦,在教師節(jié)來臨之際,我們要載歌載舞,慶祝老師的節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)為我們帶來的歌曲:《我多想去看看》《小螺號(hào)》

  五、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事:

  尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,請(qǐng)聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節(jié),但是有很多尊師故事卻廣為流傳:

  (1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來到老師門前,只見老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚這就是著名的“程門立雪”的`故事。

  (2)1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

  六、制作賀卡:

  制作賀卡的活動(dòng)不要強(qiáng)求學(xué)生去做,而要鼓勵(lì)學(xué)生去做。只有發(fā)乎真心,才會(huì)有真情涌動(dòng)。愿意向老師表達(dá)敬愛之情的學(xué)生,會(huì)做得特別用心,也讓教師特別感動(dòng)。讓教師節(jié)成為師生情感交流的紐帶,方能更加體現(xiàn)出教育的魅力。

  我們都知道,9月10日是教師節(jié),大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂,有的想送老師紅花,有的想送老師賀卡,那什么是老師最稱心的禮物呢?

  故事大概:一個(gè)小朋友送老師工藝品,另一個(gè)小朋友,是后進(jìn)生,他把作業(yè)本寫的很整齊,把錯(cuò)的地方改正確,并在小紙上寫上自己的小心意和想法。

  1、討論:什么是老師最稱心的禮物(小朋友討論,發(fā)表意見)

  小朋友們說的好,老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步,看到我們一天天健康成長(zhǎng),看到我們都取得好成績(jī),我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎?

  2、行為訓(xùn)練

  (1)上課習(xí)慣訓(xùn)練

  預(yù)備鈴響了,我們?cè)撛趺醋?

  老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。(表?yè)P(yáng)坐姿好的小朋友,并做示范)

  七、詩(shī)朗誦:

  詩(shī)歌朗誦《老師,您辛苦了!》

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案7

  一、活動(dòng)目的:

  通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師,努力向上!

  二、活動(dòng)過程:

  主持甲:是誰(shuí),播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

  主持乙:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿?

  主持合:是您,我們敬愛的老師!

  主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

  主持乙:流淌的汗水和心血啊,在校園里把希望澆灌。

  主持甲:您用青春寫出無悔的人生。

  主持乙:您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇;

  主持甲:您的愛,我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,

  主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問候一聲——

  主持合:老師您好!

  主持乙:《老師,我想對(duì)您說》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

  主持甲:為了我們,您付出了許多許多,您的愛是真誠(chéng)的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來,無論我們走到天涯海角,都會(huì)時(shí)刻想著您。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《老師,您好》:

  男:在我們的心目中,您就是一部寫不完的故事,每一天都會(huì)有新的開頭。

  女:那沒有結(jié)尾的結(jié)尾,總是回味無窮,有時(shí)雖然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。

  男:在我們的記憶中,您衣著很普通,不瀟灑也不華麗,很難捕捉到流行的氣息。

  女:其實(shí),您也在追求一種美,那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái),——比將軍還神氣。

  男:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。您瞧,六十五雙眼睛把您注視。

  女:您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。

  男:您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,帶來人生的甜蜜。

  合:踏遍千山萬水,歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,不能忘記的就是您。

  女:知識(shí)的海洋無邊無際,您就像那老練的舵手,帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

  男:也許有一天,我們站在一起,我比您高,但我清醒記得,是您把我高高擎起。

  合:您就是我們敬愛的老師,學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您:老師,您好!

  主持甲:感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是偉人,還是普通勞動(dòng)者,都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,拾也拾不完。請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過您窗前》!

  主持乙:是啊!老師對(duì)我們的愛是無私的,是無價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這詩(shī)句不正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照嗎?

  主持甲:同學(xué)們,我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),教我們做人,像父母一樣關(guān)心我們的生活,對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛!你們說,我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

  主持乙:同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草,默默無聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥!請(qǐng)欣賞歌曲《燭光里的媽媽》

  主持甲:尊重教師是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來說說平時(shí)同學(xué)們?cè)鯓幼鹁蠢蠋熌?你想用什么方式來表達(dá)對(duì)老師的愛呢?

  主持乙:我們雖然還不夠懂事,卻感受到了老師的`慈愛和偉大。

  主持甲:我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。

  主持乙:在此,讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情吧!請(qǐng)聽歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

  主持甲:是啊,多少個(gè)深夜,大家都熟睡了,您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲:老師,您辛苦了!

  全班合唱《感恩的心》

  主持甲:我明白了,老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累,同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真,老師就會(huì)更累。然而,老師勞累,卻無怨無悔。

  主持乙:老師清貧,卻安貧樂教。

  主持合:為了祖國(guó),為了民族,為了我們,老師您還將默默地耕耘,您還將無私地奉獻(xiàn)。

  主持乙:作為鐵小的學(xué)生,我們感到自豪,在這個(gè)大家庭里,我們師生定能攜手共創(chuàng)美好的明天。讓我們一起感謝老師!

  全體學(xué)生:謝謝,老師!鞠躬!

  班主任發(fā)言:

  現(xiàn)在,我的心情非常激動(dòng)。看了大家的節(jié)目,聽了大家的話語(yǔ),我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅,小樹成材。同學(xué)們,愿大家在長(zhǎng)北鐵小這方沃土里茁壯成長(zhǎng),從這里起飛,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜,去?chuàng)造更美好的明天!好嗎?謝謝大家!

  主持合:主題班會(huì)《老師,我想對(duì)您說》到此結(jié)束。

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。

  2.體驗(yàn)大拇指的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙,印泥,橡皮膏或膠帶紙,手帕,黃豆,大頭針。

  活動(dòng)過程:

  一、小手真神奇

  1.動(dòng)一動(dòng)我們的小手,看看什么地方最靈活,能干什么。

  2.我們的手心和手背有什么不一樣?

  3.每個(gè)人的手掌紋一樣嗎?請(qǐng)幼兒先比一比自己的左右手,然后把自己左手的掌紋印下來和別的小朋友比一比,了解每個(gè)人的掌紋都是不一樣的。

  二、大拇指有多重要

  1.請(qǐng)幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的.大拇指固定在手心里。

  2.幼兒做小實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)大拇指的作用。如:撿黃豆,撿大頭針,扣紐扣或拉拉鏈,把一塊手帕折疊起來。

  3.動(dòng)物的"手"和我們的有什么不一樣?

  4.動(dòng)物的"手"沒有像我們這樣靈活的大拇指,我們能很方便、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西,而動(dòng)物不行。

  建議:

  1.這一活動(dòng)從感受并發(fā)現(xiàn)手的靈巧和獨(dú)特切入,進(jìn)而感受大拇指的獨(dú)特作用。

  2.大拇指只有兩節(jié),卻占所有手部功能的一半以上,它長(zhǎng)在其他四指的另一側(cè),有合掌功能,可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動(dòng)作,大拇指都起著主要作用。沒有大拇指,拿筆、拿筷子、穿衣、開鎖以及穿針引線都會(huì)發(fā)生困難。猩猩、猴子等靈長(zhǎng)類動(dòng)物的手指都長(zhǎng)在同一側(cè),只能做抓、握等簡(jiǎn)單動(dòng)作,不能完成精細(xì)動(dòng)作。因此,大拇指特殊結(jié)構(gòu)的形成在人類進(jìn)化中具有里程碑意義。沒有大拇指的特殊功能,人的手部動(dòng)作將和靈長(zhǎng)類動(dòng)物一樣沒有區(qū)別。

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、講講做做玩玩,初步學(xué)習(xí)穿襪子。

  2、鼓勵(lì)幼兒在生活中自己穿襪子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  墊子、不同大小、顏色的襪子

  活動(dòng)過程:

  一、小腳動(dòng)動(dòng)動(dòng)

  1、 進(jìn)場(chǎng)音樂做運(yùn)動(dòng),學(xué)高人走,矮人走。

  2、 小朋友熱了脫襪子,一起做小腳游戲。

  小腳,小腳,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰碰碰,腳跟碰碰碰。

  3、教師和幼兒一起討論

  (1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。

  (2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,它們是一對(duì)好朋友)

  (3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)

  二、學(xué)習(xí)穿襪子

  1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)。

  2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的.正確方法:襪子、襪子真漂亮,襪跟在這里,襪尖在那里,小腳用力往里鉆,我的小腳真舒服。

  3、音樂響起,幼兒穿好襪子在墊子做運(yùn)動(dòng)。

  三、延伸

  小朋友本領(lǐng)真大,我們穿好鞋子,到我們?cè)偃プ鲞\(yùn)動(dòng)吧!

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案10

  活動(dòng)名稱:毛毛找朋友

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在找找、摸摸過程中,發(fā)現(xiàn)生活中有毛的物品,感受它們給生活帶來的方便。

  2、樂意把自己的生活經(jīng)驗(yàn)告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、毛絨玩具熊一只。

  2、有毛物品:毛筆、牙刷、毛圍巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。

  3、非毛制品:布手套、絲巾、皮球、皮鞋、圓珠筆等。

  4、音樂碟片。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)小熊--毛毛

  t:看看這是誰(shuí)呀?(小熊)

  t:小熊的身上都是什么呀(邊說邊撫摸玩具熊身上的毛)?(皮、毛)

  因?yàn)樾⌒艿纳砩祥L(zhǎng)著許多的毛,所以它的名字叫毛毛,快和他打打招呼(重復(fù):它叫什么呀?可以怎么和它打招呼?)。(毛毛好,你好,早上好……)

  二、找找周圍有毛物品

  1、毛毛今天是來找朋友的,它喜歡和它一樣身上有毛毛的朋友。我們一起來幫幫它吧。

  t:(走到后面的桌子旁邊慢慢掀開桌布并整理,同時(shí)向幼兒介紹)桌子上有這么多的東西,趕快來找找哪個(gè)是毛毛喜歡的朋友呀?

  觀察要點(diǎn):

  1)、避免幼兒的爭(zhēng)搶

  2)、觀察幼兒找的物品,為什么要找它來做毛毛的朋友呢?

  2、互相介紹找到的是什么?有什么用?(幼兒找到物品后站在桌子旁邊互相交流)

  t:看看、摸摸你的朋友找到了什么呀?

  3、請(qǐng)幼兒上來介紹找到的朋友是什么?有什么用?

  t:毛毛都等不及啦,寶貝們快過來讓毛毛看看你們都找到那些朋友啦?

  t:毛毛會(huì)喜歡你找的朋友嗎?哦,原來你找到的毛毛手套可以戴在它的手上幫它取暖,快點(diǎn)上來送給它吧!記得告訴毛毛你送給它的`是什么好朋友,有什么用哦!(毛毛好高興啊,謝謝你!)(帽子可以戴在頭上,毛毛的腦袋就不冷了;毛毛最喜歡畫畫了,快把你的毛筆送給它吧……)

  挑戰(zhàn):哦我也給毛毛找到一個(gè)好朋友,毛毛我送你一個(gè)小皮球,我們一起拍皮球玩咯!(觀察幼兒反應(yīng),若幼兒說,這個(gè)不是毛毛要找的朋友就問為什么呀?引導(dǎo)幼兒說出這不是毛毛的;若幼兒沒有發(fā)現(xiàn)則裝作毛毛不理我,不收禮物,問問幼兒,怎么毛毛不要我的禮物呢?)

  小結(jié):原來在我們的生活中有這么多有毛的東西,它們都有不同的作用。

  三、比較不同,知道毛的不同作用也不同。

  1、出示軟毛刷和奶瓶刷進(jìn)行比較

  t:(出示奶瓶刷)這是什么呀?它有什么用處?

  t:(出示軟毛刷)這又是什么呀?它有什么用呢?

  t:毛毛覺得這個(gè)軟軟毛的刷子好漂亮啊,它想用這個(gè)來刷它的奶瓶刷行不行啊?

  小結(jié):原來軟軟的毛和硬硬的毛有不一樣的本領(lǐng),它們都是毛毛的好朋友。

  四、找找身上的毛

  1、幫老師找(衣服上的毛、頭發(fā)、毛發(fā)等)

  t:毛毛長(zhǎng)得太可愛了,我也想成為他的朋友,快幫我找找我有什么地方是毛毛的?

  哦,你們幫我找到這么多毛,毛毛要跟我抱一抱,做好朋友咯!

  2、孩子在自己身上找

  t:你們跟毛毛做朋友嗎,快告訴毛毛你們身上哪里是毛毛的?哦,你這里有毛,毛毛來跟你握握手、抱一抱。

  小結(jié):原來我們身上也藏著這這么多的毛呢,有的長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的短短的,有的是穿在身上做裝飾的,有的是長(zhǎng)在身上用來保護(hù)自己的,毛的做作用可真大,難怪毛毛喜歡它!

  結(jié)尾:

  播放cd,1234567,毛毛朋友在哪里?在這里,在那里(用毛毛來指指各處的毛)在音樂中帶領(lǐng)幼兒走出教室……

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過本次活動(dòng),讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體作用,成為活動(dòng)的主人。學(xué)生獻(xiàn)上自己制作的'禮物送給親愛的老師,使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,從心產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。

  2、確定活動(dòng)的主持人(魏承東、曾詩(shī)琪)。

  3、音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。

  4、準(zhǔn)備幾束鮮花。

  5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的所有老師。

  活動(dòng)實(shí)錄:

  主持詞待定

  活動(dòng)結(jié)束

  教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束

  全體同學(xué)打掃班級(jí)

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案12

  活動(dòng)目的:

  尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,是學(xué)生德育的重要內(nèi)容。國(guó)家為了弘揚(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng),將每年的9月10日定為教師節(jié)。在教師節(jié)這一天,組織學(xué)生為教師祝賀節(jié)日,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)良好的途徑。通過這次中隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生理解教師工作的辛苦,在與教師情景互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想品德。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、邀請(qǐng)任課教師等嘉賓出席。

  2、準(zhǔn)備給老師贈(zèng)送的鮮花。

  3、自制“教師節(jié)日快樂卡”,提前布置學(xué)生收集贊美教師的詩(shī)句、名言,圖片自選(自繪)。

  4、教室布置:黑板上書寫“老師,祝您節(jié)日快樂”字樣的美術(shù)字,并設(shè)“恩師寄語(yǔ)”專欄。

  5、組織學(xué)生排練節(jié)目。

  活動(dòng)過程:

  主持人甲:同學(xué)們,尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們國(guó)家為了弘揚(yáng)尊師重教的光榮傳統(tǒng),將每年的9月10日定為教師節(jié)。今天是教師節(jié),在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里,我們班特意舉行“老師,祝您節(jié)日快樂”的主題班會(huì)。首先我代表我們班向辛勤的園丁表示節(jié)日的問候!

  主持人乙:讓我們向敬愛的老師們致以崇高的敬意和熱烈的祝賀!

  主持人甲、乙(合):“老師,祝您節(jié)日快樂”八(2)班主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

  主持人甲:老師,誰(shuí)的成長(zhǎng)都離不開您的教誨,誰(shuí)成才后會(huì)忘記您呢?中華民族自古以來就有尊敬老師的傳統(tǒng),留下了多少佳話:古代有“程門立雪”;現(xiàn)代有毛主席回家鄉(xiāng)站起來給自己的小學(xué)老師敬酒;

  主持人乙:是啊,“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,“人們把您當(dāng)成人類靈魂的工程師”,這些光榮稱號(hào)您當(dāng)之無愧!您用辛勤的汗水和心血哺育我們這些祖國(guó)的幼苗,我們有多少話兒要向您傾訴,我們有無數(shù)的詩(shī)歌要獻(xiàn)給您。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《一曲獻(xiàn)給老師的贊歌》。

  主持人甲:的確,歷史的`長(zhǎng)河,流著您的驕傲;時(shí)代在沸騰,澎湃著您的熱血。在每一個(gè)人的心里,都有一首詩(shī)歌要贊美您――人類靈魂的工程師!

  主持人乙:老師,您用手中的粉筆,鋪成通往遠(yuǎn)方的大道,新世紀(jì)的小主人沿著這條大道前進(jìn)、開拓!

  主持人甲:老師桌前的教案,摞成直上頂峰的臺(tái)階,時(shí)代的精英順著這條臺(tái)階攀登、拼搏!

  主持人乙:老師,您是在播種明天。您今天的勞動(dòng)決定著明天的收獲。您的工作是平凡的,可是最耀眼的事業(yè)卻緣自于您的勞動(dòng)!……

  主持人甲:老師,千言萬語(yǔ)難以表達(dá)我們對(duì)您的感激和贊美,我們只想說,您是我們最可愛的人!如果歌聲能表達(dá)我們的心,那么請(qǐng)您聽聽我們獻(xiàn)給您的演奏吧。下面請(qǐng)欣賞《很久很久以前》,大家掌聲歡迎。

  主持人乙:謝謝精彩演奏。哪一個(gè)同學(xué)不是在老師的諄諄教誨下逐步成長(zhǎng)起來的。接著讓我們一起來欣賞一下舞蹈《小鳥飛了》。

  主持人乙:首先請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)向辛勤哺育我們成長(zhǎng)的老師和其他幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝!他們的工作年復(fù)一年、日復(fù)一日,事情也很平凡。并獻(xiàn)上我們親手編制的祝?ㄆ。

  老師:謝謝同學(xué)們的盛情!其實(shí)我們老師只是做了我們的本職工作。我相信,我們老師將會(huì)一如既往的發(fā)出我們的光與熱,為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的人才,你們也一定能像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空!

  主持人甲:謝謝老師!老師,粉筆染白了您的長(zhǎng)發(fā),您用教鞭指出了神奇。您像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我們也要像您一樣,長(zhǎng)大后做一位老師,幫您分憂解難,為祖國(guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。下面請(qǐng)欣賞拉丁舞《長(zhǎng)大后,我就成了你》。

  主持人乙:時(shí)間過得真快,不知不覺,我們主題班會(huì)結(jié)束的時(shí)間就要到了。我們遺憾的是還有很多感激的話沒來得及向老師傾訴,不能在這次班會(huì)上更多地聆聽老師的教誨。因此,老師,請(qǐng)您留下對(duì)21世紀(jì)的小主人殷切的希望吧!(老師在“恩師寄語(yǔ)”專欄依次留言。)

  主持人甲:9月10日,一個(gè)永遠(yuǎn)值得難忘的日子!師恩難忘,恩師的教誨我們永遠(yuǎn)銘記;讓我們一起起立,共同歌唱我們的老師。(全體起立,合唱。)

  主持人甲:“老師,祝您節(jié)日快樂”主題班會(huì)到此結(jié)束,感謝老師的光臨!

  主持人甲、乙(合):祝老師節(jié)日快樂!

  老師:9月10日很快就過去了,但是教師節(jié)卻每天都在繼續(xù)。老師愛護(hù)學(xué)生、學(xué)生尊重老師,這樣的傳統(tǒng)已經(jīng)滲入了育英學(xué)校的每一寸空氣、每一個(gè)日子。祝愿天下所有的老師祝福藏心中,笑容在臉上,鮮花常相繞,健康永相隨!

  教師節(jié)活動(dòng)主持稿

  九月是一個(gè)金色的季節(jié);

  九月是一個(gè)收獲的季節(jié);

  迎著九月的和風(fēng),

  我即將迎來了第二十八個(gè)教師節(jié)!

  今天我們歡聚在此,共慶這個(gè)美好的節(jié)日。

  在這里祝各位老師身體健康,萬事如意!

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案13

  一、 指導(dǎo)思想

  熱情謳歌教師工作的崇高和偉大,介紹歷史上聞名的尊師重教的例子,說明尊師重教的`重要性和必要性.明確怎樣做才是尊師,大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們尊師的行為,同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象,從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛之情,搞好師生關(guān)系,使教學(xué)工作順利進(jìn)行.

  二、 主要內(nèi)容

  1、 讓學(xué)生講述尊師的例子;

  2、 頌揚(yáng)教師工作的崇高和偉大;

  3、 讓老師表彰尊師的行為.

  三、 主要形式

  整個(gè)活動(dòng)采取演講,朗誦,講故事,合唱,獨(dú)唱,小品等多種形式.

  四、 準(zhǔn)備過程

  1、 全面發(fā)動(dòng).動(dòng)員全班同學(xué)查找資料,搜集素材并集中交班主任.

  2、 對(duì)收到的各種形式的稿子,進(jìn)行認(rèn)真審閱,批改和去舍.

  3、 在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下組織排練.

  4、 班會(huì)開始前布置教室,準(zhǔn)備音響,在黑板上寫上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字.

  5、 屆時(shí)請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),任課老師及部分學(xué)生家長(zhǎng)參加.

  五、 主要過程

  1、先放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》.

  2、 由主持人宣報(bào)班會(huì)開始,引出主題.

  3、 先演講,朗讀,講故事,后合唱,中間穿插獨(dú)唱,小品等.

  4、 結(jié)束前請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話,最后,班主任總結(jié),主持人宣報(bào)班會(huì)結(jié)束.

  六、 注意事項(xiàng)

  1、 時(shí)間一節(jié)課.

  2、 事前須認(rèn)真準(zhǔn)備,發(fā)動(dòng)全班參加.

  3、 請(qǐng)有關(guān)老師指導(dǎo).

  4、 爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持.

  5、 班會(huì)結(jié)束后,擬一期"尊師重教"的黑板報(bào)?.

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

  2、 通過活動(dòng),使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞,從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

  活動(dòng)過程:

  甲:九月,金色的季節(jié);

  乙:九月,溫馨的季節(jié);

  甲:九月,鮮花盛開的季節(jié);

  乙:九月,天真爛漫的季節(jié)。

  合:迎著九月的和風(fēng),我們迎來了第23個(gè)教師節(jié)。

  甲:老師,您是一支蠟燭,燃燒自己只為照亮別人;

  乙:老師,您是一只春蠶,身死絲盡,只為把溫暖留給人間。

  甲:親愛的老師,您辛苦了!

  乙:您的付出,您的辛苦,我們看得見。

  甲:看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

  乙:960萬平方公里的土地上,每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符,

  合:讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日,慶祝光榮的9月10日。

  甲:聽!那是一首多么美妙的歌。

  乙:那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

  甲:記住吧!9月10日。

  乙:記住吧!九月,那首獻(xiàn)給老師的歌。

  合:二(2)班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開始。

  甲:首先,讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц瑁瑏肀磉_(dá)我們對(duì)老師的熱愛。

 。▽W(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過老師的窗前》)

  乙:我們的成長(zhǎng)離不開老師的`辛勤教育,怎能忘了您呢?親愛的老師。請(qǐng)第( )小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《忘不了您,老師》。

 。▽W(xué)生表演詩(shī)朗誦)

  甲:老師像母親,老師像蠟燭,老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。請(qǐng)第( )小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。

 。▽W(xué)生表演詩(shī)朗誦)

  乙:老師用辛勤的汗水,哺育了剛破土的嫩苗;老師用春風(fēng)般的關(guān)懷,溫暖了我們的心靈。請(qǐng)第( )小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《老師,您辛苦了》

 。▽W(xué)生表演詩(shī)朗誦)

  甲:老師是智慧的燈,傳揚(yáng)著世代不息的文明,傳承著中華美德。請(qǐng)第( )小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《園丁之歌》

  乙:同學(xué)們,你有什么心里話對(duì)馮老師說呢?

 。▽W(xué)生代表向班主任老師老師說心里話。)

  甲:現(xiàn)在,馮老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員,下面請(qǐng)馮老師給我們講話。掌聲歡迎。

 。ㄝo導(dǎo)員老師講話)

  合:同學(xué)們,讓我們記住9月,讓我們記住9月10日,讓我們記住辛勤的園丁——老師。二(2)班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。

教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)不同工作的老師。

  2、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),了解人們的生活關(guān)系,培養(yǎng)孩子的熱情,禮貌的交往能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:保健老師、司機(jī)老師、園長(zhǎng)老師、門衛(wèi)老師穿上各自的`服裝。

  活動(dòng)過程:

  一、歡迎客人。

  1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見面,讓小朋友猜猜她是誰(shuí)?

  2、客人進(jìn)入班級(jí)后要簡(jiǎn)單的向幼兒介紹自己,告訴幼兒自己的名字,會(huì)幫助幼兒解決什么困難。

  二、幼兒向客人介紹自己,和客人老師交流、談話。

  三、"猜猜我是誰(shuí)"1、客人老師藏起來,敲門,幼兒說:"請(qǐng)進(jìn)",老師問"我是誰(shuí)",幼兒回答"你是……老師"。

  2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。

  活動(dòng)延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

  2、在日常生活中,應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)如:"老師好,老師再見等等"。

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