小學寒假閱讀活動方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的小學寒假閱讀活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學寒假閱讀活動方案1

　　“腹有詩書氣自華”，只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能養(yǎng)成志存高遠、厚德載物的大氣，才能做一個有理想有素質(zhì)的學生，為了過一個有意義的'寒假生活，學校特別為同學們設(shè)計一份趣味性、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業(yè)。

　　一、實施對象：

　　一至六年級全體學生。

　　二、實施內(nèi)容及措施：

　　1.讀整本書

　　結(jié)合“小學生推薦書目”，推薦學生閱讀整本書。各年級班主任根據(jù)年級特點推薦閱讀書目。

　　2.寫讀書感悟

　　學生根據(jù)自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎(chǔ)上撰寫優(yōu)秀文章。

　　3.讀書活動剪影(照片：可以是閱讀書目的照片，也可是孩子讀書的照片)

　　4.建議進行親子閱讀結(jié)合，家長寄語，循環(huán)評價。自己評價和家長評價結(jié)合，學生在設(shè)計作業(yè)時要考慮評價空間的設(shè)計。

　　三、整理形式及要求：

　　作業(yè)整理可以將自己整個假期讀書活動記錄及感悟裝訂成一本書。如果做成一本書的話需加上：

　　1.封皮

　　2.前言

　　3.后記(評價、小結(jié)、反思)

　　4.作業(yè)形式可以使用表格記錄單，也可以用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。

　　5.所有的作業(yè)內(nèi)容，都要求統(tǒng)一整理在A4紙上，上、下、右邊距位2cm，左3cm。

　　6.開學后，學校將組織班級、年級、校級讀書分享活動，評選“閱讀之星”。請同學們做好準備!

小學寒假閱讀活動方案2

　　為了豐富學生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導(dǎo)學生積極主動參與閱讀活動，讓學生與好書為友，與經(jīng)典對話，XXX小學在20xx-20xx年度寒假期間開展“浸潤書香，悅讀迎春”為主題的讀書活動。

　　一、活動目標：

　　通過活動，使學生形成熱愛讀書的良好風氣，養(yǎng)成博覽群書的'好習慣，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　二、參與對象：

　　全校學生。

　　三、閱讀書目：

　　見文末。

　　四、活動安排：

　　1、打造我的小書架小書桌。

　　將自己的書架整理干凈，書籍分類擺放。用自己的壓歲錢購買兩本合適的書籍充實自己的書架。

　　2、尋找我的讀書伙伴。

　　建立閱讀小組由同社區(qū)、小區(qū)，或同村、組的學生組成，提倡同學共讀、親子伴讀。

　　3、制定我的讀書計劃。

　　結(jié)合實際，制定出自己的讀書規(guī)劃和讀書目標。每天讀書時間不少于1小時。具體格式可根據(jù)自己的喜好來設(shè)計、涂色、裝飾，使其生動活潑、各具特色。寫清讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等

　　4、完成我的閱讀、練字打卡。

　　及時在班級群、釘釘群內(nèi)發(fā)送閱讀圖片或視頻進行打卡。每天20分鐘練字時間，及時在群里發(fā)送練字成果。

　　5、撰寫我的讀書筆記。

　　3-6年級堅持每次閱讀都撰寫讀書筆記，讀一本書至少寫一篇讀書心得。

　　6、創(chuàng)作我的閱讀成果。

　　一二年級：制作好書推薦卡。形狀大小不限，做到精致美觀，圖文并茂。

　　三到六年級：制作閱讀手抄報，可結(jié)合兔年元素，主題為“悅讀迎春”，標題可以自擬，必須體現(xiàn)出寒假閱讀的內(nèi)容，做到精致美觀，圖文并茂。

　　7、學校公眾號將在假期內(nèi)每周出一期有關(guān)優(yōu)秀閱讀筆記、手抄報等相關(guān)作品展示。

　　五、獎項設(shè)置：

　　1、開學前三天評比出打卡小能手，即每天都在群里按時閱讀打卡、練字打卡的同學，開學后頒發(fā)榮譽證書及獎品。對于每天堅持打卡親子閱讀、家長閱讀的同學，授予書香家庭稱號，頒發(fā)榮譽證書及獎品。

　　2、開學后組織學生閱讀成果好書推薦卡、手抄報、讀書筆記、讀書心得評比及展示，頒發(fā)榮譽證書及獎品。

　　3、開學一個星期后舉行“勤思善講我最棒”收起讀書分享會，同學們根據(jù)寒假閱讀書目上臺演講，評選最優(yōu)小講師并頒發(fā)榮譽證書及獎品。

　　4、開學后一個月內(nèi)將進行課外閱讀知識競賽，擇優(yōu)評選出成績優(yōu)異同學，頒發(fā)榮譽證書。

小學寒假閱讀活動方案3

　　為了豐富學生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導(dǎo)學生積極主動參與閱讀活動，讓師生與好書為友，與經(jīng)典對話，阜寧縣合利中心小學在20xx-20xx年度寒假期間開展“浸潤書香，悅讀迎春”為主題的讀書活動。

　　一、活動目標：

　　通過活動，使師生形成熱愛讀書的良好風氣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，促進師生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　二、參與對象：

　　全校師生及家長。

　　三、閱讀書目：

　　見文末。

　　四、活動安排：

　　1、打造我的小書架（小書桌）。

　　將自己的書架整理干凈，書籍分類擺放。用自己的壓歲錢購買兩本合適的書籍充實自己的書架。

　　2、尋找我的讀書伙伴。

　　建立閱讀小組（由同社區(qū)、小區(qū)，或同村、組的學生組成），提倡同學共讀、親子伴讀。

　　3、制定我的讀書計劃。

　　結(jié)合實際，制定出自己的讀書規(guī)劃和讀書目標。每天讀書時間不少于1小時。具體格式可根據(jù)自己的喜好來設(shè)計、涂色、裝飾，使其生動活潑、各具特色。（寫清讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等）

　　4完成我的`閱讀、練字打卡。

　　及時在班級群內(nèi)發(fā)送閱讀圖片或視頻進行打卡。每天20分鐘練字時間，及時在群里發(fā)送練字成果。

　　5、撰寫我的讀書筆記。

　　堅持每次閱讀都撰寫讀書筆記，讀一本書至少寫一篇讀書心得。

　　6、創(chuàng)作我的閱讀成果。

　　一二年級：制作好書推薦卡。形狀大小不限，做到精致美觀，圖文并茂。

　　三四年級：制作閱讀手抄報，可結(jié)合兔年元素，主題為“悅讀迎春”，標題可以自擬，必須體現(xiàn)出寒假閱讀的內(nèi)容，做到精致美觀，圖文并茂。

　　五六年級：制作整本書思維導(dǎo)圖，標題根據(jù)書目自擬，做到精致美觀、圖文并茂。

　　五、獎項設(shè)置：

　　1、于1月12日前完成讀書計劃，并拍照發(fā)在群里，由各班語文老師初選，學校評審組復(fù)選，挑出合理、精致、有特色的讀書計劃，展示在學校公眾號上，開學后頒發(fā)榮譽證書及獎品。

　　2、開學前三天評比出打卡小能手，即每天都在群里按時閱讀打卡、練字打卡的同學，開學后頒發(fā)榮譽證書及獎品。對于每天堅持打卡親子閱讀、家長閱讀的同學，授予書香家庭稱號，頒發(fā)榮譽證書及獎品。

　　3、開學后組織學生閱讀成果（好書推薦卡、手抄報、思維導(dǎo)圖、讀書筆記、讀書心得）評比及展示，教師讀書筆記評比及展示，頒發(fā)榮譽證書及獎品。

　　4、開學一個星期后繼續(xù)舉行“勤思善講我最棒”第二期，同學們根據(jù)寒假閱讀書目上臺演講，評選最優(yōu)小講師并頒發(fā)榮譽證書及獎品。

小學寒假閱讀活動方案4

　　蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。為進一步推動學校讀書活動的開展，豐富學生的寒假生活，促進書香校園、書香家庭氛圍的形成，xxx縣第二實驗小學將在20xx年寒假期間開展“紙墨書香閱享至味”主題讀書活動。

　　一、指導(dǎo)思想

　　讓學生以書為友，與書作伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富寒假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。

　　二、活動主題

　　紙墨書香閱享至味

　　三、活動目的

　　通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使師生在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。

　　四、參加對象

　　全校師生。

　　五、活動時間

　　20xx年1月1日至2月6日。

　　六、活動措施及要求

　　01、學生閱讀活動

　　以書為友

　　學海無涯

　　02、沐浴書香，悅享成長

　　一年級：“書香寒假”好書推薦卡

　　孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，親子共讀一本書，共同設(shè)計制作造型精美的好書推薦卡，推薦卡內(nèi)容必須圍繞寒假期間閱讀的好書，圖文并茂。

　　二年級：“書香寒假”閱讀記錄卡

　　完成我的寒假閱讀記錄卡，紙張規(guī)格為A4，在A4紙上進行設(shè)計，每人完成一份（至少3張），要求圖文并茂，寫一寫閱讀感受，親子閱讀的快樂和發(fā)生的事情，還有爸爸媽媽的留言等。

　　三年級：“書香寒假”閱讀小報

　　A4紙制作，圍繞一本好書，將書中的主要內(nèi)容、精彩語句，摘錄編寫，主題鮮明，圖文并茂，設(shè)計新穎。

　　四年級：“書香寒假”推薦一本好書

　　A4紙制作，向大家推薦一本好書，在推薦好書時，不僅可以闡述這本書的故事梗概，還要有自己的體會，闡述推薦的理由等。

　　五年級：“書香寒假”閱讀思維導(dǎo)圖

　　A4紙制作，根據(jù)寒假期間閱讀推薦的書目，選一本精讀，繪制思維導(dǎo)圖。

　　六年級：“書香寒假”讀書主題研究

　　圍繞寒假閱讀的書目進行主題研究型閱讀研究，主題可以是對書中的某個人物的分析，可以是對某個情節(jié)的探究，可以是對作者寫作背景的.剖析，可以和父母小伙伴一起研究，呈現(xiàn)的方式多樣，要求完成一篇讀后感（要打印出來，注意格式）。

　　寒假結(jié)束后，各班語文教師的“開學第一課”要求圍繞推薦書目開展主題閱讀交流活動，結(jié)合各年段的任務(wù)，檢查孩子們完成情況，各班選出三幅優(yōu)秀作品以組為單位交教導(dǎo)處王愛霞老師。

　　03、古詩古韻，經(jīng)典誦讀

　　詩的語言，典藏著悠久的歷史文化；詩的音韻，演繹著華夏的風骨精神誦。寒假期間，我們通過“經(jīng)典誦讀”活動，感受千年文字的力量。

　　★活動形式

　　1、每天不少于10分鐘時間進行經(jīng)典誦讀，拍照或視頻留存。

　　2、誦讀內(nèi)容由語文老師依據(jù)本班學生情況制定。

　　★成果展示

　　錄制經(jīng)典誦讀小視頻，開學后各班推選1份優(yōu)秀誦讀視頻交教導(dǎo)處進行評獎?wù)故尽?/p>

　　04、書藝文心，筆墨飄香

　　漢字書寫不僅是中國文化啟蒙的起點，更是學生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。寒假期間請大家堅持書寫練習，養(yǎng)成良好的寫字習慣，提高書寫水平、形成良好的習慣和品格。

　　★活動形式

　　1、每天抽出10分鐘為學生練字時間，重點以硬筆書法為主，開學時，上交一張有你自己創(chuàng)意裝飾的書法作品（規(guī)格A4紙大小，豎版）。

　　2、學生練字內(nèi)容由語文老師依據(jù)本班學生情況制定。

　　★成果展示

　　開學后各班推選1-2份優(yōu)秀書法作品交教導(dǎo)處進行評獎?wù)故尽?/p>

　　05、教師閱讀活動

　　書香寒假

　　書香致遠

　　每天保證1小時以上的閱讀時間，讀教育著作或?qū)�業(yè)書籍，寫摘錄感悟。開學后以教研組為單位上交讀書成果（讀書筆記、讀后感等），并以教研組為單位開展讀書交流活動。

　　墨韻飄香

　　堅持書法練習。開學后每位教師上交一份最滿意的書法作品，以教研組為單位進行成果展示。

　　筆耕不輟

　　完成一篇教育敘事。教育教學工作中經(jīng)歷的人、事、課（自己的、學生的、同事的、學習培訓的……），小切口，真敘事，真感悟，不少于1000字。開學后以教研組為單位上交作品。

　　一本書就像一艘船，把人帶向遠方。親愛的老師、同學們，捧起書來，讓我們在一本本書里尋找詩意的遠方！以書為友，讓讀書成為一種習慣，一種追求，一種快樂！

小學寒假閱讀活動方案5

　　所有年段都參加“博物閱知20xx年寒假星閱讀活動”詳情見學校公眾號

　　一、“虎虎生威故事大王”

　　一年級

　　[活動意義

　　為了激發(fā)一年級學生的閱讀興趣，提高學生對語言的感受能力和表現(xiàn)能力，營造一個想說、敢說、喜歡說的語言氛圍，我們通過“虎虎生威故事大王”活動讓孩子從中體驗表達的樂趣。

　　[活動準備

　　讓爸爸媽媽準備繪本故事或者睡前故事進行講故事練習，也可以準備相關(guān)的道具和音樂。

　　[活動過程

　　1、家長對學生的參賽故事進行篩選和指導(dǎo)。

　　2、鼓勵家長對學生的語言表達、表情動作進行指導(dǎo)。

　　3、家長利用微信進行講故事錄制，錄制后發(fā)到班級微信進行交流展示。

　　[活動評價

　　開學后，我們將在班級舉行故事大王比賽，評選出“虎虎生威故事大王”。

　　二、讓想象力飛起來——自制繪本

　　二年級

　　[活動背景

　　閱讀故事，學習從封面獲取信息，知道了一本書封面會有作者、繪者、出版社等一些信息。展開想象自制繪本”主題活動。

　　[活動意義

　　“繪本”是一種適合低年級閱讀的圖畫書，它通過繪畫和文字兩種媒介，表達出一種特定情感和主題。從“做一本書”開始，可增強學生成就感和閱讀的愉悅感，培養(yǎng)學生從小喜歡讀書、愛護圖書的好習慣。

　　[活動準備

　　1、準備A4打印紙（根據(jù)學生喜好，也可選擇不同顏色的紙）。

　　2、準備繩子或訂書機。

　　3、準備鉛筆、彩筆等若干。

　　[活動過程

　　（一）閱讀寒假推薦書目

　�。ǘ�）從閱讀的.書目中選取任意一個喜歡的童話故事進行大膽改編，創(chuàng)作，寫清楚結(jié)局是什么。

　　（三）用彩色A4卡紙制作，繪本封面、插圖學生自己完成，注意圖文并茂。

　　[活動評價

　　小書展覽，互相閱讀：開學后，學生上交自制的繪本并在班級進行展示。學生拿著繪本進行故事分享，根據(jù)繪本精美度、故事的趣味性和孩子的表現(xiàn)力等評選出“創(chuàng)意封面王”“創(chuàng)意內(nèi)容獎”“故事金話筒”等獎項。

　　三、家族飛花令

　　三、四、五、六年級

　　[活動意義

　　中國是詩詞的國度，詩詞是我們民族的文化精髓。讓我們閱讀古詩詞，感受古詩詞獨有的魅力和樂趣，提高審美情趣。

　　[活動準備

　　家庭成員事先搜集并背誦帶有“月”“山”“河”“花”等字眼的詩句，也可家庭成員商量著再定幾個主題進行準備。

　　[活動過程

　　1、兩兩對決，輪流在規(guī)定時間內(nèi)誦出一句含有主題字眼的詩句，詩句不可重復(fù)。

　　2、通過小組賽推出決賽選手，決出“家庭詩詞達人”。

　　[活動評價

　　開學后，在班級舉行班級飛花令，賽出“班級詩詞之星”。

　　四、爭做小小邏輯師

　　三、四年級

　　[活動意義

　　1、利用思維導(dǎo)圖，梳理故事內(nèi)容。

　　2、在探究式活動中提升學生自主學習意識，培養(yǎng)創(chuàng)意實踐能力、發(fā)散思維。有效增加親子間的互動，提升合作能力。

　　[活動準備

　　與家長選擇共讀書目，做好閱讀時間規(guī)劃，保障每日親子閱讀時間。

　　[活動過程

　　同學們，俗話說，鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。請同學們和家長共讀一本書，在閱讀的過程中可以做批注，也可以多跟家長交流自身想法。閱讀完書籍后，合理設(shè)計思維導(dǎo)圖。

　　1、請和家長討論選擇一個角度，如挑一個經(jīng)典篇章、人物特點、事件發(fā)展、好詞好句等。

　　2、制作要求：A4紙，版面干凈整潔，色彩鮮艷。制作過程（或閱讀過程）可拍照發(fā)至班群。

　　[活動評價

　　1、開學后舉行“思維導(dǎo)圖故事”交流會，分享自己在活動過程中的感受和收獲。

　　2、開學班級展示，擇優(yōu)校園內(nèi)上墻，評選“小小邏輯師”。

　　五、走進西游記

　　五、六年級

　　[活動意義

　　在四大古典名著中，《西游記》是最受青少年喜愛的，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫，孫悟空、豬八戒、唐僧……那一個個栩栩如生的人物、引人入勝的故事真是讓人喜愛不已。寒假正是孩子們閱讀的大好時機，班級學生共讀《西游記》這本書，了解名著的主要內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)學生的表達能力、表演能力及能夠全面、客觀的分析能力。

　　[活動準備

　　購買書籍

　　[活動過程

　　1、盤點自己的讀書收獲，以“走近西游記”為主題做一份手抄報。自定標題，內(nèi)容豐富，圖文并茂。

　　2、選出書中你最喜歡的、最想向大家推薦的小故事1-2個，用自己喜歡的方式，如讀故事、講故事、演故事等，錄成視頻在班級微信群分享。

　　3、根據(jù)書中的內(nèi)容出2—3道有意思的題目考考大家，把題目寫在本子上，開學后上交給老師，匯總成知識競賽題庫。

　　4、說一說你最喜歡哪個人物及理由，把自己的想法記錄在摘抄本上，也可以通過音頻的方式，把自己的想法在班級微信群里與同學一起分享。

　　[活動評價

　　1、評選出優(yōu)秀作品進行展覽。

　　2、開學后，舉行“共話西游”讀書分享會及讀書知識競賽。

小學寒假閱讀活動方案6

　　“以讀書的方式過假期”是我校持之以恒的做法。20xx年學校將“傳家風·承家訓”確定為寒假讀書的主題，現(xiàn)制定寒假讀書活動實施方案如下：

　　一、活動目的

　　優(yōu)良的家風家訓是一種無言的聲音、無字的典籍，能夠潛移默化地影響孩子的心靈與品格養(yǎng)成。現(xiàn)在“三口之家，孩子至上”的現(xiàn)實，使得傳統(tǒng)的.家訓家風日益弱化，不少家庭對孩子過于溺愛、放縱，缺少必要的家訓家風教育�！吧俪扇籼煨�，習慣如自然�！蔽覀円�緊緊抓住孩子成長的關(guān)鍵期，積極挖掘和培育良好的家風家訓，使孩子養(yǎng)成良好的習慣，形成良好的情感，塑造良好的人格。

　　二、活動主題：

　　傳家風·承家訓

　　三、活動對象：

　　一至八年級全體學生及家長

　　四、活動內(nèi)容

　　1.讀一本名人的家風家訓書籍。每一位優(yōu)秀人物都是成長在一個家風純正，家訓嚴明的環(huán)境里，他們成功的背后都有一則有名的家訓。其中，一二年級學生提倡親子閱讀“家風家訓”故事或繪本。三至八年級學生，根據(jù)年齡特點、理解能力和興趣方向，由語文老師推薦，或者自主選擇閱讀一本有關(guān)家風家訓的書籍。

　　2.聊一聊自己家族的家風家訓。問一問父母長輩“我們家族的家訓家風是什么”，了解祖輩傳承下來的家風家訓、近幾年來形成的新家風家訓、熟悉的或收藏的其他優(yōu)秀家訓。并與自己祖輩或父輩一起對家風家訓進行提煉總結(jié)，形成通俗易懂、簡短明快、朗朗上口的家風家訓語言詞句。

　　3.以“我家族的家風家訓”為題，寫一篇短文。三至八年級學生在閱讀完名人家風家訓相關(guān)文章或書籍后，在采訪自己家族長輩的前提下，完成一篇800字以內(nèi)的作文。也可以記敘的方法將了解到的有關(guān)自己家庭家風家訓故事清楚、完整的記錄下來。開學后，學校將開展“說說我家的家風家訓”系列讀書分享活動。

　　五、展示方法

　　1.曬班級圈。假期中，各班要利用好智慧校園中的班級圈，及時用圖片、視頻的形式將家風家訓讀書活動推送出來，家長學生相互學習借鑒，語文教師及時點評。

　　2.班級讀書會。春季開學以后，各班召開“家風家訓讀書會”，組織全體學生逐一圍繞各自的家訓家風，老師和同學們進行分享自己的生活故事。

　　3.閱讀成果展評。開展“優(yōu)秀家風家訓”評選活動，對學生的心得或記錄的家風家訓故事進行評選，征集優(yōu)秀家風家訓。評選出的優(yōu)秀家風家訓學校進行表彰、宣傳、展示。

　　4.學校讀書報告會。開展“家風家訓我來講”讀書報告會，激發(fā)學生的榮譽感。

　　5.書寫家風家訓寫字比賽。

　　六、工作要求

　　1.各位語文教師要重視此項主題閱讀活動的開展，放假前對學生做好動員和具體要求。

　　2.各位語文教師要充分發(fā)揮自己的語文專業(yè)素養(yǎng)，認真策劃，遴選符合學生年齡特點的、優(yōu)秀的家風家訓書籍，做好推薦。

　　3.假期中做好過程督促，開校做好檢查展示。

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