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教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案

時(shí)間:2024-03-07 15:17:56 志升 方案 我要投稿
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教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案(精選13篇)

  為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案(精選5篇),歡迎大家分享。

教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案(精選13篇)

  教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案 1

  一、出臺(tái)背景

  為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》(中發(fā)〔20xx〕26號(hào))中共山東省委、山東省人民政府《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高中小學(xué)教育質(zhì)量的實(shí)施意見》(征求意見稿)和《膠州市教育教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃》(膠教體字〔20xx〕82號(hào))文件精神。為做好相關(guān)工作,特制訂本方案。

  二、制定依據(jù)

  深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù),以全面提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的科學(xué)精準(zhǔn)育人體系為載體,以提升初中學(xué)校精細(xì)化管理水平為抓手,遵循“質(zhì)量導(dǎo)向、學(xué)教并重、凸顯素養(yǎng)、整體優(yōu)化”的原則,著力破解影響我市初中教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素,基于問題,精準(zhǔn)施策,大幅度提升我市初中教學(xué)質(zhì)量。

  三、目標(biāo)、任務(wù)

  進(jìn)一步深化我市初中教育教學(xué)改革,全面提高初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,膠州市教育和體育局決定在全市實(shí)施初中教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)。

  四、詳細(xì)內(nèi)容

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)

  1.加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。完善校長(zhǎng)選拔、任免、考核、獎(jiǎng)懲制度,形成能者上、平者讓、庸者下的機(jī)制;健全校長(zhǎng)輪訓(xùn)制度,幫助校長(zhǎng)樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念,不斷提升校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力;加強(qiáng)名校長(zhǎng)工作室建設(shè),積極探索優(yōu)秀校長(zhǎng)的成長(zhǎng)規(guī)律,定期舉辦各類活動(dòng),發(fā)揮優(yōu)秀校長(zhǎng)的引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用;建立校長(zhǎng)后備人才培養(yǎng)機(jī)制,通過跟崗鍛煉、集中培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶等形式,搭建校長(zhǎng)后備人才交流成長(zhǎng)平臺(tái),逐步建立一定數(shù)量的后備干部人才庫。

  2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),加大過程檢查和考核力度;優(yōu)化師資配置,進(jìn)一步完善初中教師編制統(tǒng)籌配置有關(guān)政策,推進(jìn)市域范圍內(nèi)校際間教師交流;加強(qiáng)薪酬制度改革,進(jìn)一步完善教師聘任、考核和評(píng)價(jià)辦法,逐步建立與績(jī)效掛鉤的教育教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制;加強(qiáng)市域和校本培訓(xùn)體系建設(shè),完善名師、骨干、新教師、臨聘教師的培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制;大力實(shí)施“名師接力帶”工程,依托名師工作室,開展各級(jí)各類活動(dòng),培養(yǎng)人才梯隊(duì);成立學(xué)科中心組,引領(lǐng)對(duì)新中考、新課標(biāo)和新教材的研究;探索建立初中教師業(yè)務(wù)考試制度,以考促學(xué),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

 。ǘ⿵(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理

  1.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。健全教學(xué)管理機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),完善教學(xué)研究科--教導(dǎo)處—教研組—備課組教學(xué)常規(guī)檢查制度,實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、精細(xì)化;各校建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系,將教育教學(xué)業(yè)績(jī)作為教師評(píng)優(yōu)選先、職稱晉升和年度考核的重要參考依據(jù);加強(qiáng)集體備課,堅(jiān)持全市大集備、區(qū)域集備和學(xué)校集備相結(jié)合,促進(jìn)市域內(nèi)教學(xué)資源共建共享;各校建立干部包弱班、巡課、靠集備及聽課評(píng)課制度,加強(qiáng)公示,將相關(guān)工作納入教學(xué)過程化檢查;全面深化作業(yè)改革,創(chuàng)新作業(yè)形式,提高作業(yè)質(zhì)量,推行分層作業(yè)和作業(yè)超市,努力實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效;教學(xué)研究科通過集中與分散調(diào)研,突出薄弱學(xué)校與薄弱學(xué)科,加強(qiáng)過程性檢查監(jiān)控,形成調(diào)研報(bào)告并及時(shí)進(jìn)行反饋。

  2.強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育,強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育,夯實(shí)一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和健全人格;完善干部教師值班制度,建立健全值班情況日通報(bào)、周總結(jié)、月評(píng)比和年考核制度;關(guān)注后進(jìn)生發(fā)展,建立后進(jìn)生檔案,加強(qiáng)家校合育,對(duì)違紀(jì)學(xué)生允許教師合理行使懲戒權(quán),努力營(yíng)造和諧向上的學(xué)風(fēng)校風(fēng);基礎(chǔ)教育科協(xié)同相關(guān)科室組成聯(lián)合督查組經(jīng)常深入基層學(xué)校對(duì)學(xué)校的常規(guī)管理進(jìn)行督查,督促學(xué)校對(duì)存在的問題限期整改,對(duì)存在的嚴(yán)重問題通報(bào)批評(píng)。

 。ㄈ┨岣哒n程實(shí)施水平

  全面落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程,開足課時(shí);立足于學(xué)校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展,積極探索國家課程校本化的實(shí)施途徑,鼓勵(lì)學(xué)校開發(fā)適合本校特點(diǎn)、各具特色的學(xué)校課程;認(rèn)真落實(shí)青島市十個(gè)一行動(dòng)計(jì)劃;重視綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)和勞動(dòng)課程的開設(shè);加強(qiáng)課程實(shí)施水平的評(píng)估檢查。

 。ㄋ模┩七M(jìn)區(qū)域教研轉(zhuǎn)型

  強(qiáng)化對(duì)新中考、新課標(biāo)、新教材和考試命題導(dǎo)向的研究;深化與周邊區(qū)市在聯(lián)合命題、聯(lián)合考試等方面的交流與合作,推進(jìn)區(qū)域教學(xué)資源的共建共享;加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的市域監(jiān)測(cè)與評(píng)估,規(guī)范考試質(zhì)量分析,充分發(fā)揮考試的診斷功能,為教育教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐;深化區(qū)片教研,進(jìn)一步豐富活動(dòng)載體,充分利用同步課堂、網(wǎng)絡(luò)空間搭建校際間交流互鑒、資源共享的平臺(tái);健全薄弱學(xué)校及薄弱學(xué)科幫扶機(jī)制,對(duì)薄弱校和薄弱學(xué)科的集體備課、課堂教學(xué)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行蹲點(diǎn)指導(dǎo);深化教研共同體建設(shè),完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研制度,提高教研實(shí)效;組織全市大集備,不斷豐富學(xué)科教學(xué)資源庫,提高教學(xué)資源質(zhì)量;深化學(xué)業(yè)成績(jī)后30%學(xué)生的“一生一策”研究;關(guān)注學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng);做好小初、初高學(xué)段學(xué)科間的銜接;打造名師公益課堂品牌。

  (五)完善評(píng)價(jià)考核方案

  進(jìn)一步修訂完善《關(guān)于對(duì)教育辦、學(xué)校等單位年度綜合工作考核評(píng)估的實(shí)施辦法》和《膠州市初中教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)辦法》,強(qiáng)化目標(biāo)考核,引導(dǎo)學(xué)校面向全體學(xué)生的前提下突出抓好優(yōu)秀率、合格率、平均分和全市后30%學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,將全市后30%學(xué)生的轉(zhuǎn)化提升納入目標(biāo)考核;優(yōu)化獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)區(qū)片教研共同體學(xué)校實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià),對(duì)推進(jìn)片區(qū)教研共同體建設(shè)成績(jī)突出的學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)性加分;骨干教師經(jīng)批準(zhǔn)跨校承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),可按一定比例計(jì)入本人教學(xué)工作量,并相應(yīng)減少本校工作量,受援學(xué)校可按照其承擔(dān)的工作任務(wù)給予補(bǔ)助;扎實(shí)做好控輟保學(xué)工作,將其納入年終督導(dǎo)考核紅線指標(biāo);探討建立延遲畢業(yè)制度,學(xué)業(yè)水平考試不及格的學(xué)生須參加補(bǔ)考并及格后才能補(bǔ)發(fā)畢業(yè)證書;教學(xué)研究科協(xié)調(diào)基教科和經(jīng)費(fèi)管理科加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)籍庫、學(xué)期初報(bào)表和考試庫的比對(duì),對(duì)缺考學(xué)生均以零分計(jì),力爭(zhēng)學(xué)生入考率達(dá)到100%。

 。(gòu)建科學(xué)精準(zhǔn)育人體系

  各校成立學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)小組,深入實(shí)施“萬人生涯規(guī)劃提升計(jì)劃”,面向全體學(xué)生,實(shí)施分層教學(xué),在課堂、練習(xí)、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)行分類指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注后30%學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);深入實(shí)施“千人引領(lǐng)提升計(jì)劃”,為具有特殊稟賦的學(xué)生建檔立卡,成立導(dǎo)師團(tuán),進(jìn)行持續(xù)跟蹤培養(yǎng);定期組織學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽和才藝展示活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生全面加特長(zhǎng)發(fā)展;統(tǒng)籌全市初中各學(xué)科名師資源,開展名師公益課堂活動(dòng);對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo),幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)育人理念,提高家校合育水平;組織研學(xué)旅活動(dòng);實(shí)施心理護(hù)航行動(dòng)計(jì)劃,確保優(yōu)秀學(xué)生健康成長(zhǎng)。

 。ㄆ撸┐蛟旄咝攘φn堂

  進(jìn)一步深化教學(xué)模式研究,推動(dòng)課堂教學(xué)革命,每個(gè)學(xué)科打造適合本學(xué)科特點(diǎn)的2-3個(gè)課堂教學(xué)模式,加大新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課教學(xué)模式研究力度;注重學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、合作式、參與式教學(xué),加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、作業(yè)改革、分層教學(xué)的研究,努力構(gòu)建“高效魅力課堂”;以各類評(píng)選活動(dòng)等為契機(jī),廣泛開展磨課、賽課活動(dòng),促進(jìn)教師由傳統(tǒng)教學(xué)理念向先進(jìn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變;推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新路徑,為教育提供數(shù)字化教育資源,促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變;堅(jiān)持課題引領(lǐng),扎實(shí)開展基于問題的`微課題研究,并通過課題成果交流、展示、評(píng)比等活動(dòng)激發(fā)教師研究熱情,加快教育科研成果的轉(zhuǎn)化;教學(xué)研究科定期開展課堂教學(xué)研究成果的評(píng)比和推介活動(dòng),通過分散與集中調(diào)研等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)校常態(tài)課的管理與監(jiān)控,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

  五、保障措施

  1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  為切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),市教育體育局成立“初中教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)”工作專班

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:各鎮(zhèn)處教育體育中心主任、各初中學(xué)校校長(zhǎng)

  工作專班下設(shè)辦公室,張金道同志任辦公室主任。

  各學(xué)校要成立本單位的教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立定期會(huì)商機(jī)制,及時(shí)研究解決影響質(zhì)量提升的問題因素,科學(xué)決策、周密部署,制定切實(shí)可行的工作方案,分步實(shí)施,狠抓落實(shí),真正樹立質(zhì)量就是學(xué)校發(fā)展生命線的鮮明導(dǎo)向,堅(jiān)決反對(duì)搞形式、走過場(chǎng)。

  2.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加大對(duì)初中教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)工作的宣傳力度,充分利用各類媒體、采取多種形式,深入挖掘、廣泛宣傳各初中學(xué)校推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)和改革成果,關(guān)注和回應(yīng)初中教育熱點(diǎn)問題,堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,大力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心初中教育教學(xué)質(zhì)量提升的良好氛圍。

  3.強(qiáng)化服務(wù)保障。教體局各部門、各初中學(xué)校要牢固樹立服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持“教體局各相關(guān)部門為基層學(xué)校服務(wù)、學(xué)校一切管理工作為教學(xué)工作服務(wù)、隊(duì)伍建設(shè)為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)、全體教師為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)”的理念,上下聯(lián)動(dòng)、群策群力,形成齊抓共管的良好局面。

  4.強(qiáng)化督查考核。市教體局要切實(shí)加大對(duì)初中教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)貫徹落實(shí)和推進(jìn)情況的督導(dǎo)檢查。市教體局相關(guān)科室組成聯(lián)合督查組,適時(shí)對(duì)學(xué)校日常管理進(jìn)行督查指導(dǎo),對(duì)存在的突出問題及時(shí)通報(bào),充分發(fā)揮專項(xiàng)督查的導(dǎo)向、激勵(lì)作用,確保攻堅(jiān)行動(dòng)的各項(xiàng)舉措落到實(shí)處并取得實(shí)效。要建立約談機(jī)制,對(duì)教學(xué)成績(jī)長(zhǎng)期在低位徘徊的學(xué)校校長(zhǎng)由局黨組主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行約談,限期整改,對(duì)在整改過程中精神懈怠、不求進(jìn)取、敷衍塞責(zé)的校長(zhǎng)由局黨組研究調(diào)離校長(zhǎng)崗位。

  教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案 2

  為貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于開展“綏中縣教育質(zhì)量提升年實(shí)施方案”,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,結(jié)合我校實(shí)際,特制定“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以黨的“十九大”會(huì)議精神為指針,以《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),以規(guī)范辦學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力打造學(xué)校品牌特色,辦人民滿意的教育。

  二、總體目標(biāo)

  緊緊圍繞全面提升教育教學(xué)質(zhì)量這一重點(diǎn)工作,研究全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的措施,向管理要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量,努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)目標(biāo)”,完成“八項(xiàng)任務(wù)”。四個(gè)目標(biāo):一是新生入學(xué)率100%,二是六年級(jí)畢業(yè)率100%,三是學(xué)生輟學(xué)率0,四是消除大班型。八個(gè)任務(wù):一是加強(qiáng)教學(xué)管理體系,建立長(zhǎng)效工作機(jī)制;二是創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推進(jìn)教與學(xué)方式的改革;三是完善校本研修體系,促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升;四是構(gòu)建科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;五是優(yōu)化教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化;六是拓寬德育渠道,推進(jìn)立德樹人;七是構(gòu)建特色育人體系,提升學(xué)生核心素養(yǎng);八是建立教育質(zhì)量考核機(jī)制,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平不斷提升。

  三、總體思路

  開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量年的總體思路是:圍繞一個(gè)核心,堅(jiān)持兩個(gè)提升。圍繞一個(gè)核心,就是把提高質(zhì)量作為開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的核心任務(wù)。堅(jiān)持兩個(gè)提升,就是教師“教”的質(zhì)量和學(xué)生“學(xué)”的質(zhì)量的提升。

  四、主要內(nèi)容

  (一)強(qiáng)化教學(xué)管理體系,建立長(zhǎng)效工作機(jī)制

  完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考評(píng)方案,進(jìn)一步落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等環(huán)節(jié)規(guī)范要求。執(zhí)行集體備課和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包組教研制度,每周每年組集體備課網(wǎng)上研究不少于1次。加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理,教師上課要在提高課堂效率上下功夫,向40分鐘要質(zhì)量,杜絕以考代講,不備課就上課等不良傾向,必須做到一課一案。規(guī)范教育教學(xué)行為,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和水平。杜絕一課一題單,一張?jiān)嚲碇貜?fù)做的現(xiàn)象。著力克服死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)的錯(cuò)誤傾向。建立學(xué)困生幫扶機(jī)制,做好控輟保學(xué)工作。

  (二)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推進(jìn)教與學(xué)方式的改革

  認(rèn)真貫徹《綏中縣課程改革實(shí)施方案》的具體要求,堅(jiān)定廣大教師“改革永遠(yuǎn)在路上”的課改理念。大力推進(jìn)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)、構(gòu)建出符合本校特色的課堂教學(xué)模式,著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)教師自主開發(fā)教具學(xué)具、堅(jiān)持用好白板教學(xué)準(zhǔn)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,創(chuàng)建基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源的新型教學(xué)模式,促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng),落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)創(chuàng)新成果,提高各級(jí)優(yōu)課的比率。

  (三)完善校本研修體系,促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升

  以課堂教學(xué)改革為抓手,課例創(chuàng)新研究為載體,推進(jìn)“生本高質(zhì)”課堂教學(xué)科學(xué)化、常態(tài)化。繼續(xù)加強(qiáng)課例專題研究,突破備課、課堂教學(xué)中存在的.實(shí)際問題,通過課例創(chuàng)新研究構(gòu)建高效課堂,提升教師教學(xué)專業(yè)水平。繼續(xù)落實(shí)以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教研員為組員的督導(dǎo)小組,督促各教研組教研工作,各校領(lǐng)導(dǎo)分別參與各組探究指導(dǎo)。做好青年教師的培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師示范引領(lǐng)作用。要將骨干教師幫帶工作持續(xù)、深入、務(wù)實(shí)地開展下去。讓幫帶真正互動(dòng)起來,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

  (四)構(gòu)建科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  充分利用單元檢測(cè)題建立常態(tài)質(zhì)量反饋機(jī)制,并對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析,各校領(lǐng)導(dǎo)利用單元測(cè)試反饋卡幫助教師找差距、研對(duì)策。做好每學(xué)期一次的語數(shù)英學(xué)科質(zhì)量抽測(cè),抽測(cè)成績(jī)計(jì)入班級(jí)期末綜合成績(jī)。每學(xué)期期末前做好各年級(jí)的朗讀、說理、計(jì)算檢測(cè)工作。此單項(xiàng)檢測(cè)成績(jī)計(jì)入在期末綜合成績(jī)。

  (五)拓寬渠道、立德樹人,構(gòu)建特色育人體系

  我校德育工作以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為核心,以行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以立德樹人為根本任務(wù),積極探索德育工作的新方法、新途徑,全面提高德育工作質(zhì)量。以少先隊(duì)為龍頭,以大力弘揚(yáng)和培育民族精神為重點(diǎn),以愛國主義和民族精神教育為核心的德育工作。深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的正確價(jià)值觀,結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日,做好傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識(shí)、故事的普及教育。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),開展具有學(xué)校特色的“八禮四儀”系列主題教育。八禮:儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮;四儀:入學(xué)儀式、成長(zhǎng)儀式、青春儀式、成人儀式。繼續(xù)完善和豐富校園文化建設(shè),讓校園的一草一木,一磚一石,一景一物都體現(xiàn)主題內(nèi)涵,發(fā)揮育人功能。

  五、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全!敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;其他中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本校“活動(dòng)”的具體實(shí)施和操作。

  六、實(shí)施步驟

  (一)啟動(dòng)階段(20xx年3月-4月)

  召開動(dòng)員大會(huì),認(rèn)真組織學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于“教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的實(shí)施意見”,動(dòng)員和教育全校教師提高對(duì)“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案。

  (二)實(shí)施階段(20xx年5月—20xx年11月)

  根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案,認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評(píng)比活動(dòng),如:青年教師課堂教學(xué)大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、優(yōu)秀教案展覽(重點(diǎn)是各科實(shí)踐課)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、調(diào)課活動(dòng)等等。

  (三)總結(jié)階段(20xx年12月)

  進(jìn)行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本年度教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰。

  教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案 3

  中央全面深化改革委員會(huì)第十九次會(huì)議強(qiáng)調(diào):“要深化教育教學(xué)改革,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)方式……要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教師資源配置,提高教育教學(xué)水平……”教育教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,是教育改革發(fā)展的主旋律。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,切實(shí)推進(jìn)課堂改革,全方面提升教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,根據(jù)霸州市教體局工作指導(dǎo)意見,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,以立德樹人為根本任務(wù),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以教育科研為主線,以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作。實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理,探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,全面提升教師業(yè)務(wù)潛力,注重過程管理,加強(qiáng)質(zhì)量管理,向過程要質(zhì)量,推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。

  二、工作目標(biāo)

  (一)全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)課程改革,推行高效課堂,開展教學(xué)研討,面向全體全面發(fā)展。

  (二)落實(shí)精細(xì)化教學(xué)質(zhì)量管理制度,推行精細(xì)化管理教育特色。

  (三)以“創(chuàng)名校,推名師”為突破口,建設(shè)好班主任和教師隊(duì)伍,打造一支愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、開拓創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)。

 。ㄋ模└髂昙(jí)側(cè)重抓住兩頭學(xué)生,不斷提高優(yōu)秀生數(shù)量,促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化,把后進(jìn)生控制在最低限度,通過分層教學(xué)和分類指導(dǎo),分層次、有梯度的培養(yǎng)學(xué)生,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

 。ㄎ)突出教學(xué)中心地位,提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量,提高辦學(xué)水平和辦學(xué)聲譽(yù)。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

 。ㄒ)為組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),特成立領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)組成。具體人員如下:

  組長(zhǎng):xxx

  副組長(zhǎng):xxx

  成員:教務(wù)主任教研組長(zhǎng)年級(jí)主任

  下設(shè)辦公室:

  辦公室主任:xxx

  辦公室副主任:xxx

  辦公室成員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

  組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全!敖虒W(xué)質(zhì)量提升方案”的全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定實(shí)施方案、過程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;成員及辦公室負(fù)責(zé)方案具體實(shí)施和操作。

 。ǘ)各小組成員以身作則,工作中嚴(yán)格要求自己,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展出謀劃策,盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交給的工作任務(wù)。

 。ㄈ)建立督察制度,以“校長(zhǎng)室——各處室——各年級(jí)組——各班主任——各教師”為主線,層層要做好督促指導(dǎo)工作。

  四、工作內(nèi)容和措施

  (一)進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

  1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)地制定完善、高效、規(guī)范、切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程的管理教學(xué)。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

  3、在制定和運(yùn)用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

  4、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立獎(jiǎng)處激勵(lì)機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提升。

  5、以“巡課制度”為抓手,切實(shí)加強(qiáng)課程管理。根據(jù)《霸州市教體局關(guān)于在全市中小學(xué)推進(jìn)實(shí)行“巡課制度”的通知》和學(xué)校管理實(shí)際,我校初中部實(shí)行巡課制度。巡課制度把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù),并與績(jī)效獎(jiǎng)懲掛鉤。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,校長(zhǎng)、教務(wù)主任、帶班領(lǐng)導(dǎo)每天從早讀到放學(xué),進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、隨意上自習(xí)等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。通過規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,加大教學(xué)管理力度,更好地促進(jìn)我市教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

 。ǘ┻M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理工作。

  1、開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計(jì)劃,開齊科目、開足課時(shí)、開好課程。加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。

  2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

 。1)備課:嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對(duì)備課的過程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到:備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。采用同年級(jí)同學(xué)科集體備課的方式,每周固定時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人,全面開展集體備課,一學(xué)期不少于20次。由備課組長(zhǎng)組織安排,根據(jù)計(jì)劃選好中心發(fā)言人,主要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方以及教學(xué)策略等,編輯電子教案。大家集思廣益,把個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中,使每次集體備課都有目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。教師再根據(jù)本班的具體情況,對(duì)教案進(jìn)行二次補(bǔ)充,再創(chuàng)造,實(shí)施二次備課,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。要求教師一課一反思,集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。每周教研組長(zhǎng)對(duì)本教研組的教師業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查,并留好檢查材料,每月學(xué)校進(jìn)行一次抽查,對(duì)教師的備課工作進(jìn)行監(jiān)督和督導(dǎo),并將業(yè)務(wù)檢查列入年終考核,從而促進(jìn)教師備課水平的提升,為進(jìn)行有效課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。

 。2)上課:嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,符合學(xué)生實(shí)際,容易被學(xué)生接受,對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,恰當(dāng)設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵(lì)為主,營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時(shí)有效,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練嚴(yán)密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;科學(xué)有效地利用45分鐘,提高教學(xué)效果。教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),不同層次的學(xué)生都有收獲,達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

 。3)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè):教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精選作業(yè)內(nèi)容,精選帶有鞏固性的.練習(xí)和提升性練習(xí),不搞重復(fù)性勞動(dòng),不搞一刀切,分等級(jí)留梯度作業(yè)或彈性作業(yè),作業(yè)量不超時(shí),不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。作業(yè)處理要及時(shí),批閱要規(guī)范。同時(shí)做好作業(yè)的講評(píng),講評(píng)要細(xì)致到位。不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性,對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。教務(wù)處每學(xué)期至少對(duì)作業(yè)布置及批改情況檢查四次,檢查要評(píng)定等次,檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù),載入教師業(yè)務(wù)檔案。

 。4)輔導(dǎo):輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案,針對(duì)不同類型的后進(jìn)生,制定不同的措施。耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想工作,讓后進(jìn)生樹立信心,在課堂上教師對(duì)后進(jìn)生要多啟發(fā)誘導(dǎo),多提問,利用家庭協(xié)助轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,提高整體成績(jī)。

 。5)練習(xí):要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),注重練習(xí)的有效性。

 。6)考試:考試是檢測(cè)師生教與學(xué)效果的一種重要方法。要求教務(wù)處每學(xué)期組織月考、期中、期末3大考,并充分利用校際聯(lián)盟實(shí)施聯(lián)考,聯(lián)考采取統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時(shí)間。通過聯(lián)考,進(jìn)行成績(jī)的對(duì)比分析,從而客觀準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)我校教與學(xué)的效果,和在聯(lián)盟校教育中所處的位置。年級(jí)組要求平時(shí)不定期的進(jìn)行學(xué)科單元測(cè)試和周考活動(dòng)。每次考試過后,每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析,召開質(zhì)量分析會(huì),通報(bào)數(shù)據(jù),明白位次。分析會(huì)上,成績(jī)優(yōu)秀者說經(jīng)驗(yàn),落后者找原因,制定整改措施,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。通過考試掌握學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)狀況,以查缺補(bǔ)漏,進(jìn)行反饋矯正。學(xué)校設(shè)立“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”和“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”,對(duì)在每次大考中超越自己最好成績(jī)的進(jìn)步學(xué)生和成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”和“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

 。ㄈ┩晟迫珕T聽課制度,加強(qiáng)評(píng)課工作。

  扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評(píng)課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài),了解教學(xué)情況,充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課指導(dǎo),校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)深入課堂,采取聽、說、評(píng)、議等方法,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于20節(jié),副校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié),隨時(shí)聽推門課,青年教師不少于30節(jié),一般教師不少于20節(jié),做到有記錄,有評(píng)析。開展新教師上見面課,全體教師上輪教課,骨干教師上示范課,青年教師上合格課,以此提升教師備課和上課的質(zhì)量。

  (四)積極開展教科研活動(dòng),加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)交流,提高課堂教學(xué)效率。

  1、充分發(fā)揮教研組的陣地作用,每周五下午三、四兩節(jié)課組織教師教研活動(dòng),一學(xué)期不少于20次,爭(zhēng)取帶題上課,理論解析,通過理論聯(lián)系實(shí)際,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。成立由校長(zhǎng)主管,教學(xué)副校長(zhǎng)分管,教研組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各成員職能目標(biāo)明確、責(zé)任到位。學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期都要結(jié)合本校情況定出可行的、具體的計(jì)劃,并且每周定期對(duì)教研進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋。從更新教師觀念,提高科研意識(shí)入手,讓大教育科研觀念深入人心。

  2、認(rèn)真做好課題立項(xiàng)、研究工作。組織教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐,在教學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、課程改革、教學(xué)內(nèi)容與方法等方面開展研究,探索在新課改理念下的教育教學(xué)規(guī)律,不斷提高教育教學(xué)研究水平,堅(jiān)持以課題研究為載體,帶動(dòng)教研,促進(jìn)教改。學(xué)校要求全部講課老師必須寫出一篇高質(zhì)量教學(xué)論文,確保所有教師都有研究的教學(xué)課題,為更好地開展教育教學(xué)工作提供有力保障。

  3、積極開展業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。按照計(jì)劃,本學(xué)年要組織三到四次教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽,如說課比賽,優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比,優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比,優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。通過評(píng)比競(jìng)賽努力創(chuàng)造良好的教研氛圍,全面提高教師的教研水平,為提高課堂效率、提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

  4、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)交流。第一要采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的辦法,組織教師到先進(jìn)的兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)交流。同時(shí),邀請(qǐng)市教研室各科教研員蒞臨我校指導(dǎo)教育教學(xué),從而有效提高教師的教學(xué)能力。

  5、學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展,要提高研究的層次,必須依靠一支積極性高、研究能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍來完成,所以教師的素質(zhì)的提升顯得尤為重要。每位教師認(rèn)真研讀教育專著,提升自身的文化素養(yǎng)。加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn),進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),開展“名班主任”、“名師”工程,提高教師教育教學(xué)能力。

  組織教師學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī),提升教師職業(yè)道德水平,增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,讓每一位教師都真正具備“求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)愛生”的作風(fēng),樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念。通過教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)教師等多種形式促進(jìn)師德、師風(fēng)建設(shè)。

  學(xué)校的工作開展與班主任息息相關(guān)。重點(diǎn)選拔事業(yè)心強(qiáng)、師德高尚、能力突出、能得到學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可的教師擔(dān)任班主任工作。同時(shí),注意班主任的培養(yǎng)和提高。定期召開班主任工作交流會(huì),座談會(huì),定期組織班主任學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、管理方法、教育策略等,力爭(zhēng)在使用班主任的同時(shí),幫助他們不斷地提高,每學(xué)期培養(yǎng)3名優(yōu)秀“名班主任”,做到真開展,真評(píng)選,真結(jié)果,并作為上報(bào)優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

  高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。爭(zhēng)取每學(xué)期做好培養(yǎng)3—5名校級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作。堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),做到培養(yǎng)有層次,努力有方向。骨干教師和學(xué)科帶頭人在做好常規(guī)工作外,要有一名重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,要求切實(shí)起到幫、扶、導(dǎo)、領(lǐng)的作用,多深入課堂聽課和指導(dǎo),并協(xié)助其在學(xué)期內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課。

  以老帶新,幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。為使青年教師盡快融入隊(duì)伍,盡快熟悉教學(xué)教法,盡快把握課堂教學(xué),我校開展“青年教師千人的計(jì)劃”活動(dòng),重視青年教師的培養(yǎng),做到有計(jì)劃、有措施、有安排,通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、教學(xué)觀摩、結(jié)對(duì)幫扶、錘煉提高等方式,促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)為熱愛教育事業(yè)、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能嫻熟駕馭課堂的教育工作者。

  (六)全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力,加強(qiáng)畢業(yè)班管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期學(xué)生中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),為更好地促進(jìn)我校中考成績(jī)的提高,要求各畢業(yè)班任課老師要早思考、早準(zhǔn)備,擬定好備考方案和教學(xué)計(jì)劃,做到分層教學(xué)、查漏補(bǔ)缺、真抓實(shí)干,多深入課堂與學(xué)生交流、溝通,及時(shí)找學(xué)生談心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不健康心理,疏通學(xué)生思想,不得出現(xiàn)言語上對(duì)學(xué)生的打擊行為,教師應(yīng)當(dāng)用自己的言行、觀念去引導(dǎo)學(xué)生永不放棄。同時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作,力爭(zhēng)完成中考的工作任務(wù)。認(rèn)真組織教師研究學(xué)習(xí)《中考說明》,理清命題思路,研究新教法,探討新模式;定期召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì),及時(shí)摸清命題方向與思路,確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性與有效性;實(shí)行集中與分散相結(jié)合,切實(shí)做好“扶優(yōu)補(bǔ)差”工作;組織好中考專題和綜合復(fù)習(xí),組織中考摸擬考試,及時(shí)點(diǎn)評(píng),提高復(fù)習(xí)效率。

  五、實(shí)施步驟

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)動(dòng)員階段(6月中旬)召開動(dòng)員大會(huì),認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)質(zhì)量提升的理論文章,經(jīng)過動(dòng)員和教育,讓全校教職員工認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵性和必須性。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)方案。

 。ǘ┎閿[問題、分析問題和處理問題(7-9月)查擺問題是處理問題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際,在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)過程中,勇于正視本身存在的問題和不足,有一說一、有二說二。多分析問題成因,仔細(xì)研究改善方法,提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳,應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對(duì)藥”,進(jìn)行全方位“調(diào)理”和“診療”。處理問題是查擺問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們?cè)谔幚韱栴}中轉(zhuǎn)化思想解放結(jié)果,在處理問題中推進(jìn)科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改,立足實(shí)際,有的放矢,采取有針對(duì)性的方法,努力用創(chuàng)新思維、創(chuàng)新措施破解改革發(fā)展中的難題,為教育教學(xué)質(zhì)量提高掃清障礙。

 。ㄈ┱奶岣唠A段(10月—2022年6月)采取實(shí)打?qū)嵉呐e措,狠抓方法落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事,確;顒(dòng)出結(jié)果、見成效,把碰到的問題一件一件地完成,一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí),努力做到精心組織策劃,突出關(guān)鍵難點(diǎn),全力以赴攻關(guān),不停展現(xiàn)亮點(diǎn)。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)階段(2022年7月)進(jìn)行全方面總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出此次教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)中成績(jī)突出的老師進(jìn)行表彰。

  總之,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校,是我們的責(zé)任和義務(wù),我們將會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,同心同德,凝神聚力,以一學(xué)年為節(jié)點(diǎn),每年規(guī)劃好教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案制定實(shí)施,突出教學(xué)的中心位置,真抓實(shí)干,在工作中不斷地摸索經(jīng)驗(yàn),穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

  教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案 4

  根據(jù)2019年2月22日全市校長(zhǎng)會(huì)精神和扎教發(fā)【2019】64號(hào)文件精神,為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問題,立足實(shí)際,從課堂教學(xué)入手,對(duì)癥下藥,制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案,全力提升教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境,推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

  一、情況分析

  2018年12月我校教學(xué)成績(jī)

  三年級(jí):語文及格率100%,數(shù)學(xué)及格率100%,英語及格率93.75%,四科及格率93.75%

  四年級(jí):語文及格率80%,數(shù)學(xué)及格率80%,英語及格率100%,四科及格率80%

  五年級(jí):語文及格率94.12%,數(shù)學(xué)及格率100%,英語及格率100%,四科及格率94.12%

  六年級(jí):語文及格率91.67%,數(shù)學(xué)及格率75%,英語及格率91.67%,四科及格率66.67%

  教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級(jí)抽測(cè)中,全市小學(xué)四科及格率不低于72%,其中語文平均75分以上、及格率87%以上、優(yōu)秀率8%以上;數(shù)學(xué)平均72分以上、及格率77%以上、優(yōu)秀率18%以上;英語平均80分以上、及格率85%以上、優(yōu)秀率40%以上;科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上、及格率95%以上、優(yōu)秀率80%以上。)

  目前前進(jìn)小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低,在于優(yōu)秀率不夠,個(gè)別年級(jí)(比如四年)優(yōu)秀率上升難度較大。

  二、查擺存在的主要問題

  1、教學(xué)目標(biāo)盲目。

  新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo),有的教師的一節(jié)課中,目標(biāo)單一,只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo),其他目標(biāo)不明確,堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確,教學(xué)大綱了解不到位,導(dǎo)致課堂效率不高,知識(shí)傳授不全面,影響力成績(jī)的拔高。

  2、教學(xué)重點(diǎn)不突出。

  教學(xué)重點(diǎn)是是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識(shí),也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。除知識(shí)重點(diǎn)外,還有技能、方法的重點(diǎn)。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課,要么沒有重點(diǎn),要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同,要么重點(diǎn)突出不出來,嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、知識(shí)拓展能力不強(qiáng)。

  在課堂教學(xué)中,有的教師拓展的能力比較弱,不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容,不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識(shí),只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科,上課變成了教材內(nèi)容的解讀。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒有延伸,制約了學(xué)生思維的發(fā)展。

  4、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失

  一是受條件限制,多媒體教學(xué)幾乎沒有應(yīng)用,二是老教師多,現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差,導(dǎo)致出現(xiàn)短板。

  5、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足,語文的閱讀理解題丟分嚴(yán)重,知識(shí)局限性大。

  6、綜合科重視不夠。

  三、工作措施

  1完善教學(xué)管理制度

 。1)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,全方位管理教學(xué)。

  (2)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

 。3)在制定和運(yùn)用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

 。4)修改、完善教職工年終考核方案,嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

  2、加強(qiáng)課程管理

 。1)要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,把各種課程開全開足,決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象。

 。2)重視綜合科教學(xué)與管理,每一個(gè)學(xué)科從備課、上課、作業(yè)、考察都要嚴(yán)格、認(rèn)真。

  3、抓好教學(xué)五認(rèn)真,扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作

 。1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提,要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材,做到超前備課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)給予反饋,寫好教學(xué)反思。

 。2)認(rèn)真上課。學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。同時(shí),扎實(shí)開展好集體備課、示范課等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽課、評(píng)課。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

 。3)認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量,發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時(shí)反饋,教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上,并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量,批改符號(hào)要規(guī)范,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題要及時(shí)要求訂正。

 。4)認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生,分析各類學(xué)生作業(yè)的情況,實(shí)施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃,建立學(xué)困生檔案,學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求。

  4、明確各科教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)

  獎(jiǎng)罰分明,對(duì)于成績(jī)好、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎(jiǎng)勵(lì),要在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先,對(duì)于不能達(dá)到教育局教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)的.學(xué)科和教師,連續(xù)三年沒有起色,應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位。

  5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

  下學(xué)期新校址入住,班級(jí)多媒體安裝,電子備課室完成,我們有了條件,不能讓?shí)湫碌默F(xiàn)代教育設(shè)備閑置,要加大培訓(xùn),大練基本功,提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力,應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾。

  6、做好“書香校園”工作

 。1)好書推薦,必讀書目:學(xué)校出資,篩選適合各年段閱讀的好書,到新華書店訂購,發(fā)放到班級(jí),學(xué)生在本學(xué)期必須讀完。

 。2)學(xué)期末開展讀書競(jìng)賽活動(dòng),轟轟烈烈的搞一個(gè)大型的讀書比賽。

 。3)評(píng)選閱讀之星

  四、實(shí)施過程與步驟

  第一階段:組織與發(fā)動(dòng)階段(2019年1月20日—3月10日)。制定方案,召開教師會(huì)議,傳達(dá)教育局文件精神,啟動(dòng)、落實(shí)工作任務(wù),明確具體要求。

  第二階段:全面實(shí)施階段(2019年3月11日—2019年10月30日)。按計(jì)劃、按步驟實(shí)施活動(dòng),對(duì)各項(xiàng)工作的開展情況,自查、并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流,分析存在問題的原因,制定有效的整改措施,通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開展情況。

  第三階段:深化階段(2019年11月1日—2019年11月30日)。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來的問題與差距,找原因,找差距,不斷完善。

  第四階段:總結(jié)與表彰階段(2019年12月1日—12月30日)?偨Y(jié)一年的工作成績(jī)與不足,對(duì)教師工作和成績(jī)檢查評(píng)估,結(jié)果計(jì)入教師考核。對(duì)于成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案 5

  根據(jù)市鄉(xiāng)教育質(zhì)量攻堅(jiān)實(shí)施方案,結(jié)合我校實(shí)際,為切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提升學(xué)校辦學(xué)水平,努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)學(xué)校討論研究,特制定《xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)實(shí)施方案》。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育;堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以提升質(zhì)量為主線,牢固樹立“質(zhì)量興!币庾R(shí);以質(zhì)量的提升來樹學(xué)校形象,以工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變來樹教師形象,努力辦好教育,讓人民滿意。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  成立小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)教育教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)工作。

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  三、攻堅(jiān)目標(biāo)

  1.以理清思路,準(zhǔn)確定位,拓展優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)創(chuàng)特色為主線,全面提升學(xué)校辦學(xué)層次和綜合水平。

  2.以創(chuàng)新機(jī)制,提升質(zhì)量為核心,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),凝聚人心,增強(qiáng)教師成就感、自豪感和榮譽(yù)感,形成良好的氛圍。

  3.以講學(xué)習(xí),講政治,講正氣為重點(diǎn),正行風(fēng)、造聲勢(shì),比干勁,比能力,比奉獻(xiàn),使班子和教師整體素質(zhì)得到全面提升。

  4.以科學(xué)建立教學(xué)常規(guī),德育常規(guī)和后勤管理常規(guī)為抓手,全面規(guī)范學(xué)校管理,形成良性管理封閉體系。

  5.以校園文化建設(shè)、制度建設(shè)為突破口,提升學(xué)校品味和內(nèi)涵,營(yíng)造良好育人環(huán)境。

  7.以建立和完善學(xué)校督查巡導(dǎo)通報(bào)制度、評(píng)估制度、科研制度為手段,使各項(xiàng)工作得到全面貫徹落實(shí)。

  8. 以課堂為主陣地,以考風(fēng)建設(shè)為立足點(diǎn),繼續(xù)實(shí)現(xiàn)榮獲教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位的目標(biāo)任務(wù)。

  五、工作思路

 。ㄒ唬﹪@一個(gè)中心:以提高課堂教學(xué)效率、提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心。

 。ǘ┞鋵(shí)兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng);二是構(gòu)建有效課堂向四十分鐘要質(zhì)量。

 。ㄈ┘訌(qiáng)三項(xiàng)研究:一是加強(qiáng)教育理論與教學(xué)實(shí)踐研究,將理論轉(zhuǎn)化為成果;二是針對(duì)存在的主要問題加強(qiáng)校本課程和校本教研的研究;三是從落實(shí)和細(xì)節(jié)著手加強(qiáng)三大常規(guī)管理實(shí)效性研究。

 。ㄋ模⿲(shí)現(xiàn)四個(gè)提高:一是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量與聲譽(yù)整體同步提高,樹良好的學(xué)校形象;二是實(shí)現(xiàn)師德、師技、師風(fēng)、師貌的整體提高,樹良好教師形象;三是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的整體提高,讓學(xué)生知識(shí)過手,樹良好教學(xué)形象;四是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的整體提高,樹良好學(xué)生形象。

 。ㄎ澹┍U衔屙(xiàng)服務(wù):一是學(xué)校管理為教學(xué)工作服務(wù);二是學(xué)校后勤為教學(xué)一線服務(wù);三是隊(duì)伍建設(shè)為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù);四是學(xué)校行政為全體教師服務(wù);五是全體教師為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

  六、主要措施

 。ㄒ唬﹪(yán)格實(shí)施教頒計(jì)劃。

  嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程,嚴(yán)格按課表上課,杜絕隨意調(diào)課和隨意放假的現(xiàn)象,切實(shí)保證學(xué)生上課時(shí)間和正常教育教學(xué)秩序,向時(shí)間和汗水要質(zhì)量。。

 。ǘ﹪(yán)格學(xué)校常規(guī)管理。

  管理出效益,管理出質(zhì)量。學(xué)校將結(jié)合實(shí)際,以人為本,制定科學(xué)的管理細(xì)則。用制度實(shí)施全員全程管理,制度一經(jīng)制定全體教師必須嚴(yán)格遵守,任何人不得凌駕于制度之上。

  (三)發(fā)揮行政示范作用。

  質(zhì)量攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將帶頭上主科,堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,進(jìn)課堂、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)學(xué)生,及時(shí)了解教育教學(xué)真實(shí)情況,同時(shí)結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題,實(shí)施有效的.過程管理。

  (四)強(qiáng)化“六認(rèn)真”管理。

  提升質(zhì)量,核心在于細(xì)節(jié),要切實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、家訪六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校將進(jìn)一步研究制定具體要求和細(xì)則,定期和不定期對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”履職情況進(jìn)行巡導(dǎo)督查,實(shí)行學(xué)月通報(bào),從過程中規(guī)范教學(xué)行為。

 。ㄎ澹┫蛴行Ы萄幸|(zhì)量。

  立足攻堅(jiān)難點(diǎn)和問題,開展研討和賽課活動(dòng),形成良好的教研氛圍。行政和教研組要加強(qiáng)指導(dǎo),把發(fā)現(xiàn)的問題在研討中得到解決,促進(jìn)大家共同交流,共同提高。同時(shí)開展“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”等活動(dòng),讓專家指導(dǎo)把脈,讓廣大教師站在教育新理念前沿,為最終提升質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

 。┙⒔∪O(jiān)測(cè)體系。

  質(zhì)量是教育之根、立校之本,考風(fēng)正,教風(fēng)學(xué)風(fēng)才會(huì)濃,公平、公正才能得到根本體現(xiàn)。評(píng)估必須立足于真實(shí),學(xué)校將著力加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),在檢測(cè)方式和手段上下決心,建立完備的監(jiān)測(cè)體系,確保學(xué)生成績(jī)是“學(xué)”出來,教師的教績(jī)是“教”出來,而不是“考”出來,堅(jiān)決杜絕弄虛作假現(xiàn)象,一經(jīng)查實(shí),將嚴(yán)肅處理。

 。ㄆ撸┩晟篇(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。

  加大投入,修訂完善《教師年終目標(biāo)考核制度》《教師績(jī)效工資分配制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度》,讓評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職晉升都與教學(xué)質(zhì)量掛鉤,讓教績(jī)優(yōu)秀的教師昂首走路,不讓庸人、懶人、橫人得利。完善績(jī)效工資分配方案,讓優(yōu)秀和埋頭苦干的教師得到肯定和實(shí)惠,讓教績(jī)低劣、責(zé)任心淡泊的教師受到誡勉,最大限度調(diào)動(dòng)教師積極性。

 。ò耍┙⑿iL(zhǎng)約談制度。

  對(duì)教學(xué)質(zhì)量特別低劣的教師每學(xué)年實(shí)行校長(zhǎng)約談,限期整改提高。同時(shí)為形成人事制度活水機(jī)制,學(xué)校將根據(jù)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估情況和工作實(shí)際需要,經(jīng)班子研究對(duì)教師工作崗位和地點(diǎn)在學(xué)區(qū)內(nèi)作相應(yīng)調(diào)整。

 。ň牛┘哟蠊歉山處熞I(lǐng)。

  為提升質(zhì)量,學(xué)校將制定骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案,以骨干牽頭,形成梯隊(duì),一級(jí)帶一級(jí),打造一支能干、實(shí)干、巧干的教師隊(duì)伍,為教學(xué)工作添后勁。

  教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案 6

  質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,xxx和玉山學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)室關(guān)于提升教學(xué)質(zhì)量會(huì)議精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí),全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)推動(dòng)學(xué)?茖W(xué)發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本活動(dòng)實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以開展提升教育教質(zhì)量活動(dòng)為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展,xxx區(qū)政府、區(qū)教科體局關(guān)于“全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”這一總目標(biāo)。

  二、目標(biāo)與任務(wù)

  遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過開展活動(dòng),使關(guān)公小學(xué)的'教學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),特成立“xxx小學(xué)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé):組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全!敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;成員負(fù)責(zé)本!盎顒(dòng)”的具體實(shí)施,認(rèn)真操作,努力使我校教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

  四、工作內(nèi)容和措施

  本活動(dòng)實(shí)行“三步走”——會(huì)議分析、個(gè)別談話、集中聽課。

  (一)會(huì)議分析(文檔資料、影像資料——彭某某)

  1.三月份召開好“兩個(gè)會(huì)”,薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)專題會(huì),畢業(yè)班、抽測(cè)年級(jí)教學(xué)成績(jī)總結(jié)會(huì)。

  2.教務(wù)處對(duì)2020秋季各學(xué)科成績(jī)進(jìn)行分類,分類原則即前1/3,中間1/3,后1/3,充分了解情況,制定切實(shí)可行的措施,對(duì)癥下藥。

  3.教務(wù)處擬定出薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生名單。

  4.薄弱班級(jí)班主任、薄弱學(xué)科任課教師談花前準(zhǔn)備分析材料,只找主觀原因,不找客觀原因,下一步打算。

  5.所有薄弱學(xué)科教師要填寫質(zhì)量分析表。

  6.半期結(jié)束小結(jié)分析,期末結(jié)束總結(jié)分析。

 。ǘ﹤(gè)別談話(文檔資料、影像資料——彭某某)

  學(xué)校行政負(fù)責(zé)對(duì)薄弱學(xué)科教師專題談話(陳某某、羅某某)

  教務(wù)處和班主任共同對(duì)優(yōu)秀學(xué)生談話。(彭某某、班主任)

  “兩個(gè)談話”活動(dòng)于4月份進(jìn)行。

  (三)集中聽課(文檔資料、影像資料——姚某某)

  1.四月份分四周時(shí)間對(duì)所有薄弱學(xué)科教師進(jìn)行聽課,看課堂教學(xué)效果,課前準(zhǔn)備,課后作業(yè)批改情況。

  2.聽課結(jié)束必須進(jìn)行交流、討論,課堂教學(xué)效果較差的課要進(jìn)行再次聽課、交流、討論。

  3.教科室要提前根據(jù)薄弱學(xué)科教師名單制定聽課方案,要將所有薄弱學(xué)科進(jìn)行分組,明確聽課組長(zhǎng),安排聽課組員;有統(tǒng)一聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案 7

  為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)中心學(xué)校的要求,我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀:根據(jù)上學(xué)期期末中心學(xué)校的統(tǒng)考情況和我校自己組織的其他年級(jí)的期末考試,我校教學(xué)成績(jī)還不夠理想,與其他學(xué)校還有一定的差距,學(xué)校沒有突出的優(yōu)勢(shì)科目,在科目及各率方面與全鄉(xiāng)平行班級(jí)之間還存在很大的距離,個(gè)別科目位于全鄉(xiāng)倒數(shù),全校整體教學(xué)質(zhì)量離鄉(xiāng)中心學(xué)校的要求還有很大的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期我校將從以下一些方面著手:

  一、目標(biāo)與任務(wù)

  1、抓制度,強(qiáng)管理,促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)。

  2、抓培訓(xùn),促成長(zhǎng),提高教師教學(xué)水平。

  3、抓教研,求實(shí)效,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

  4、抓目標(biāo),明責(zé)任,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全校教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作。

  三、提升教學(xué)質(zhì)量措施

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量

 。1)認(rèn)真?zhèn)湔n。

  備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作。第一,認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。第二,認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失,教后的`體會(huì)與認(rèn)識(shí),以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析,把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問題的看法與體會(huì)寫于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。第三、提前一周備課。

  (2)認(rèn)真上課。

  課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。第一,教師上課前作好充分準(zhǔn)備,帶齊教案等所需物品,預(yù)備鈴響及時(shí)到達(dá)教室門口,準(zhǔn)時(shí)上課。第二,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生。第三,不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂,上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。第四,上課時(shí)間,不會(huì)客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

 。3)認(rèn)真輔導(dǎo)。

  輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一,各班級(jí)、各課任教師都要制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性,要求教師要以人為本,以愛為本,樹立“只有差異,沒有差生”的意識(shí),注意因材施教,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。具體做法:

 、僮ズ筮M(jìn)生。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采取低起點(diǎn)、小步子,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;

 、谧(yōu)生。加大訓(xùn)練,引導(dǎo)他們自學(xué),及時(shí)解答他們的疑難問題,讓他們向高層次發(fā)展;

 、圩ブ虚g生。一類是臨界及格,另一類是臨界優(yōu)生,針對(duì)這兩類學(xué)生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好,對(duì)他們要因材施教,做到四優(yōu)先:即課堂優(yōu)先提問,作業(yè)優(yōu)先批改,課外優(yōu)先輔導(dǎo),家庭優(yōu)先訪問;五跟蹤:即思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤,測(cè)試跟蹤,學(xué)法跟蹤。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過程中有所進(jìn)步。

 。4)精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)。

  第一,課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。第二,批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,作文批改要有總批和眉批,批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性,字跡要工整。第三,重視作業(yè)的講評(píng),對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題,要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表揚(yáng),同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,對(duì)無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。第四,嚴(yán)防學(xué)生抄寫作業(yè)。

  (5)認(rèn)真進(jìn)行考核。

  單元測(cè)試由各年級(jí)組進(jìn)行,要求同一時(shí)間,同一試卷。要求資源共享,不得各行其是。期中階段,學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行期中考試,并作出期中質(zhì)量分析。期末階段,統(tǒng)一進(jìn)行期終考試,考試成績(jī)作為教師教學(xué)的主要實(shí)績(jī)依據(jù)。各類考試都要求教師認(rèn)真評(píng)卷,及時(shí)發(fā)回,認(rèn)真進(jìn)行講評(píng),并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

  2、加強(qiáng)過程管理,向過程要質(zhì)量為強(qiáng)化教學(xué)過程管理,確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成,必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過程管理制度:

 。1)堅(jiān)持聽課制度。到班隨堂聽課,是發(fā)現(xiàn)自身問題,促進(jìn)教改,方便交流的重要平臺(tái)。學(xué)校行政和教導(dǎo)處要隨時(shí)到班聽課,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果。每位教師每學(xué)期須聽課10節(jié)以上,校領(lǐng)導(dǎo)不少于15次。

 。2)堅(jiān)持教學(xué)巡導(dǎo)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員定期不定期對(duì)所有年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo),確保教學(xué)工作正常運(yùn)行。

  3、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

  教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是教師,要立足崗位練兵,努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

 。1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。

 。2)堅(jiān)持每周一次的集中學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以是教育教學(xué)理念、課題研究交流、基本功培訓(xùn)等,增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),營(yíng)造人人參與的學(xué)習(xí)氛圍。

  (3)建立教師讀寫制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí),所有教師每期都必須閱讀一份有關(guān)的教育教學(xué)報(bào)紙、雜志,并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄,以便于在集中學(xué)習(xí)中交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì),并進(jìn)行反思討論。鼓勵(lì)教師在教育報(bào)刊、雜志上發(fā)表論文。

  四、重視家校合作,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。

  通過家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式,密切了家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)系。指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)、教育自己的子女,理解、支持、配合學(xué)校工作,號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè),幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,耐心做孩子思想工作,提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。

  五、制定學(xué)困生幫輔計(jì)劃:

  學(xué)校教師除了保質(zhì)保量完成自己基本的課程之外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛鉤一個(gè)班級(jí),其他科任教師幫輔三個(gè)學(xué)困生。幫輔名單如下:校長(zhǎng):六(乙)年級(jí)副校長(zhǎng):六(甲)年級(jí)副校長(zhǎng):五年級(jí)教導(dǎo):四年級(jí)

  六、實(shí)施步驟

 。ㄒ唬﹩(dòng)階段(20xx年3月)

  召開動(dòng)員大會(huì),認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實(shí)施方案,動(dòng)員和教育全校教職工提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量提高”活動(dòng)和重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案。

 。ǘ⿲(shí)施階段(20xx年3月—20xx年6月)

  根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案,認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評(píng)比活動(dòng),每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰

 。ㄈ┛偨Y(jié)階段(20xx年7月)

  進(jìn)行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰。

  教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案 8

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持“質(zhì)量立教、質(zhì)量興教、質(zhì)量強(qiáng)教”戰(zhàn)略,把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為我校今后教育改革發(fā)展的核心任務(wù),強(qiáng)化教育教學(xué)管理,深化教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  牢牢抓住“教育教學(xué)質(zhì)量提升”這一核心目標(biāo),以教學(xué)常規(guī)為抓手,規(guī)范教育教學(xué)行為;以集體備課為抓手,提高教學(xué)理論水平;以課堂教學(xué)為抓手,提高課堂教學(xué)水平;以學(xué)科重點(diǎn)為抓手,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量;以豐富活動(dòng)為抓手,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

  三、方法措施

  (一)實(shí)施校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員分學(xué)科包靠制度

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員靠前指揮,深入教學(xué)一線,對(duì)所包學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé)。每學(xué)期深入班級(jí)聽課、評(píng)課活動(dòng)不少于2次;參與集體備課等教學(xué)教研常規(guī)活動(dòng)不少于1次;參加學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升研討專題會(huì)議(過程評(píng)價(jià)、質(zhì)量分析等)不少于1次;參加學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議不少于1次;牽頭組織外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)不少于1次。(責(zé)任人:吳玉松 黃瑞杰王海燕)

 。ǘ┮越虒W(xué)常規(guī)為抓手,規(guī)范教師教育教學(xué)行為

  1.落實(shí)課程方案,規(guī)范教學(xué)行為

 。1)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案,開足開齊課程,上好各類課程,努力提高課程實(shí)施水平。教導(dǎo)處每天日常檢查與教干隨機(jī)抽查相結(jié)合,進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)課程管理,加大過程監(jiān)控,嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格按照課程表上課,嚴(yán)格檢查、控制、落實(shí)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)量等方面內(nèi)容,落實(shí)教師候課、上課制度,杜絕教師拖堂。

 。2)努力提高課程實(shí)施水平,加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的監(jiān)控和評(píng)價(jià)。尤其加強(qiáng)對(duì)考查學(xué)科的管理,采取過程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。通過評(píng)價(jià)引領(lǐng)督促考查學(xué)科提高課堂教學(xué)水平,確保課堂效率。

 。3)做好課后服務(wù)工作,根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定,結(jié)合校情,開展好課后學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、課后服務(wù)工作。

  2.細(xì)化常規(guī)管理,提高教師業(yè)務(wù)

 。1)開學(xué)初,各學(xué)科明確本學(xué)期備課、上課、作業(yè)要求細(xì)則,讓老師們心中有目標(biāo),行動(dòng)有方向,落實(shí)有標(biāo)桿。在備課方面,我們將在書面?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,通過限時(shí)備課、說課答辯等方式考查備課實(shí)效,并計(jì)入教學(xué)量化。

  (2)學(xué)期中,做好每月的常規(guī)檢查,并及時(shí)反饋。首先成立常規(guī)檢查小組,做到每次檢查有記錄、有成績(jī)、有反饋。其次常規(guī)檢查采用過程與終結(jié)相結(jié)合的形式。過程檢查中,本著以發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)常規(guī)為主,以錯(cuò)誤出現(xiàn)點(diǎn)為原則扣分。過程檢查中,每次有一個(gè)重點(diǎn)檢查項(xiàng)目,通過具體詳細(xì)的反饋突出優(yōu)缺,以便于學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在每次常規(guī)檢查后推薦優(yōu)秀的備課、作業(yè)讓教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)備課的實(shí)效性、落實(shí)作業(yè)的份數(shù)、書寫質(zhì)量、做題質(zhì)量、錯(cuò)題及時(shí)訂正以及批閱和激勵(lì)性評(píng)語等,數(shù)學(xué)學(xué)科還要重點(diǎn)督查是否存在無錯(cuò)題作業(yè)。

  3.規(guī)范課堂行為,注重習(xí)慣培養(yǎng)

  在教師備好課、上好課的基礎(chǔ)上,每位教師都要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣有:讀書習(xí)慣、寫字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、思考習(xí)慣、討論習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、反思習(xí)慣、評(píng)價(jià)的習(xí)慣等。通過常規(guī)訓(xùn)練與重點(diǎn)項(xiàng)目相結(jié)合的方式,鞏固并強(qiáng)化學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期突出閱讀習(xí)慣與討論交流習(xí)慣、大膽發(fā)言習(xí)慣為訓(xùn)練重點(diǎn)。學(xué)校首先通過日常巡查、課堂聽評(píng)等方式,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。再次通過集體教研活動(dòng)時(shí)間讓教師互相交流經(jīng)驗(yàn)、專題研討,典型教師帶動(dòng)等方式及時(shí)分享經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行方法指導(dǎo)。最后結(jié)合課堂教學(xué)展示、午練檢查等將學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)列入重點(diǎn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目。

  (三)以集體備課為抓手,提高教師教學(xué)理論水平

  通過每周固定教研活動(dòng)時(shí)間,不同形式的學(xué)習(xí),提升教師自身的理論水平,引領(lǐng)教師接受課堂教學(xué)理念。集體教研主要內(nèi)容如下:

  集體備課。結(jié)合縣集體備課研討,學(xué)科課標(biāo),了解學(xué)科總目標(biāo)和學(xué)段具體目標(biāo)和要求。從單元教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、教學(xué)過程、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、練習(xí)考查等方面以年級(jí)組為單位進(jìn)行單元集體備課,努力做到抓重點(diǎn)、抓難點(diǎn)、抓考點(diǎn),并有選擇地進(jìn)行試講或者研討課。教務(wù)處做好按照個(gè)人備課到集體備課再到個(gè)人二備的程序落實(shí)集體備課,通過以考待查的形式檢驗(yàn)備課成效。

  課堂教學(xué)?梢允钦n堂教學(xué)視頻觀摩研討,也可以是青年成長(zhǎng)課、能手示范課、聽評(píng),也可以是賽課打磨。讓教師最大限度的接觸到課堂,并進(jìn)行評(píng)議,在教研中成長(zhǎng)。

  (3)問題研討。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題,對(duì)問題的出現(xiàn)原因、表現(xiàn)形式、應(yīng)對(duì)方式研討可操作性的有實(shí)效的解決方案。

 。4)檢測(cè)分析。對(duì)教學(xué)檢測(cè)情況進(jìn)行對(duì)比、分析,反思教學(xué),進(jìn)而補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)、改進(jìn)教學(xué)。

 。5)學(xué)習(xí)匯報(bào)。教師外出學(xué)習(xí),必須把學(xué)到的先進(jìn)的教育思想和理念傳達(dá)給教師,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際領(lǐng)會(huì)貫通,學(xué)以致用。

 。6)活動(dòng)開展。對(duì)于要開展的教師活動(dòng)或者學(xué)生活動(dòng),明確目的要求,說明操作流程,研討具體細(xì)節(jié),做好全面安排。

 。7)做好集體教研記錄,并進(jìn)行資源共享。整理好活動(dòng)總結(jié),留存好活動(dòng)資料和照片,便于下學(xué)年教師借鑒使用。

  根據(jù)學(xué)校工作現(xiàn)狀,本學(xué)期教導(dǎo)處將加強(qiáng)與青云中小等學(xué)校開展的城鄉(xiāng)共建手拉手聯(lián)研活動(dòng),從集體備課的研討、習(xí)慣訓(xùn)練到課堂教學(xué)的觀摩,再到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)等,開展多學(xué)科多形式校際聯(lián)研活動(dòng),以期達(dá)到共同發(fā)展、共同提高的教研效果。

 。ㄈ┮哉n堂教學(xué)為抓手,提高教師課堂教學(xué)水平

  本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)圍繞“優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率”開展活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)改革,全面落實(shí)新課程教學(xué)理念,本著教師少講、精講,學(xué)生會(huì)傾聽、會(huì)思考、會(huì)表達(dá)、會(huì)反思的教學(xué)原則,根據(jù)各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),提高課堂教學(xué)水平,提升課堂教學(xué)效率

  1.明確學(xué)科課堂教學(xué)要求

  學(xué)習(xí)縣教研室提出的各學(xué)科課堂評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn),研討如何在教學(xué)中具體落實(shí),如何高效完成教學(xué)目標(biāo),并在教學(xué)中主動(dòng)探索,改進(jìn)課堂教學(xué)。

  2.開展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)

  課堂教學(xué)研討活動(dòng)有:1.年級(jí)組 “互聽互學(xué)”活動(dòng)。2.優(yōu)秀教學(xué)視頻引領(lǐng)課。3.青年教師成長(zhǎng)課4.優(yōu)秀教師示范課 5.普通教師達(dá)標(biāo)課。這些課堂教學(xué)緊緊圍繞“優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂實(shí)效”研討進(jìn)行,通過這一系列具有層次的活動(dòng),讓每一位教師都能在課堂教學(xué)方面逐步提升。

  3.助力改革課堂教學(xué)活動(dòng)

  (1)用好晨讀時(shí)間,讓學(xué)生大膽充分練習(xí)朗讀。

  晨讀時(shí)間,英語和語文教師引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀,讓每位學(xué)生張開口,大聲讀、會(huì)朗讀。通過朗讀進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)式的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教師也可引導(dǎo)學(xué)生自讀回顧或者自讀預(yù)習(xí)。

  (2)借助午練時(shí)間,讓學(xué)生積極練習(xí)表達(dá)和交流。(學(xué)生專項(xiàng)訓(xùn)練,提高說寫水平)

  A.采用年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校推行午練改革,切實(shí)開展好“開心二十分鐘”活動(dòng)。午練采用年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,組織制定本組每周午練訓(xùn)練內(nèi)容,確定具體的內(nèi)容。語文學(xué)科2節(jié)午練進(jìn)行“觀字練寫”寫字指導(dǎo)。1節(jié)午練進(jìn)行“談天說地”式的獨(dú)白式演講或者“暢所欲言”式的小組討論式發(fā)言,提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,又促進(jìn)深入閱讀;數(shù)學(xué)2節(jié)午練課,開展“我講你聽”式的獨(dú)白式講解,或者是小組合作式的集體講解或者匯報(bào);顒(dòng)以說促思,實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生思維表達(dá)的目的。B.注意督查,保證效果。本學(xué)期午練檢查將以教導(dǎo)處與年級(jí)組長(zhǎng)聯(lián)合抽查督查為主,檢查是否有學(xué)生在黑板前進(jìn)行題目講解為標(biāo)準(zhǔn),對(duì)實(shí)施情況較好的班級(jí)錄像在全校內(nèi)進(jìn)行推廣,如發(fā)現(xiàn)班級(jí)有未按要求進(jìn)行訓(xùn)練的情況,將進(jìn)行情況在全校通報(bào)批評(píng)。C.選好典型,做好引領(lǐng)。通過督查,選出做得好的班級(jí)進(jìn)行錄像以供同年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  (3)開展“我是小講師”活動(dòng),落實(shí)我講你聽

  教師給部分優(yōu)秀的學(xué)生、小組,分配一定的內(nèi)容,讓學(xué)生提前準(zhǔn)備,首先讓他們?cè)诎嗉?jí)給同學(xué)們講課,教師進(jìn)行手機(jī)錄像,然后教師每周推送一個(gè)優(yōu)秀課例給組長(zhǎng),組長(zhǎng)從同年級(jí)中選出2-3個(gè)給教導(dǎo)處,教務(wù)處選擇優(yōu)秀的視頻共享學(xué)習(xí)。

  (4)開展課堂“診斷”活動(dòng)

  分學(xué)科分年級(jí)各選一個(gè)班級(jí),在學(xué)校舉行的校本教研的課堂研討活動(dòng)中,我們可以選在這樣的班級(jí)進(jìn)行磨課或上課,通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)問題,幫助教師找到問題,同時(shí)也有助于教師積極參與到課堂教學(xué)研討中,大家一起來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。另外,在隨機(jī)聽課方面,加大對(duì)弱勢(shì)班級(jí)的聽課指導(dǎo),解決課堂存在問題。

 。ㄋ模┩怀鰧W(xué)科重點(diǎn),提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  1.語文學(xué)科:

 、俳處煷蛟臁皟珊谩闭n。上好“研討課和常態(tài)課”,針對(duì)教學(xué)目標(biāo),在集體研討的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研讀教材和教學(xué)設(shè)計(jì),上好研討課和常態(tài)課,重點(diǎn)研討的精讀引領(lǐng)課;

 、诰毢脤W(xué)生的“四好”功:“讀好書、練好字、說好話和作好文”引領(lǐng)學(xué)生讀好書,指導(dǎo)學(xué)生練好字,培養(yǎng)學(xué)生說好話,力爭(zhēng)學(xué)生作好文,以素養(yǎng)提升為目的,提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

  數(shù)學(xué)學(xué)科:

 、偌哟蠼萄袌F(tuán)隊(duì)的研究能力,學(xué)習(xí)研究“生本課堂”教學(xué)理念,提高教師參與課堂改革的積極性,不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生會(huì)思、敢說、會(huì)說等的學(xué)習(xí)能力。

 、诩訌(qiáng)速算能力培養(yǎng)。主要借助課前五分鐘時(shí)間,以及課堂作業(yè)和家庭作業(yè)來加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。做到堅(jiān)持布置,跟進(jìn)督查。學(xué)校將通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

  綜合學(xué)科:

 、俜e極參加英語課堂教學(xué)改革,努力打造生動(dòng)、有趣、成長(zhǎng)的英語課堂,讓學(xué)生在教學(xué)中積極主動(dòng)、陽光活潑、快樂成長(zhǎng)。改善英語課堂教學(xué),增加英語課堂的厚度,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的靈活性。

  ②穩(wěn)固課堂達(dá)標(biāo)意識(shí),采取督過程、優(yōu)結(jié)果、抓短板的方式保證教學(xué)質(zhì)量。

 、酆(jiǎn)化音、體、美、信、科、德法的教學(xué)常規(guī),實(shí)行“備、研、講、考”相結(jié)合,提高教學(xué)常規(guī)的實(shí)效性。狠抓體育、科學(xué)等弱勢(shì)學(xué)科,切實(shí)完成教學(xué)目標(biāo)。

  4.培優(yōu)扶差輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展

  教師要對(duì)任教班級(jí)優(yōu)秀生和學(xué)困生情況了如指掌,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注各類學(xué)生的成長(zhǎng)狀況。第一方面對(duì)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)現(xiàn)其特長(zhǎng),給其充分展示的機(jī)會(huì),并選擇促進(jìn)其發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓其得到更大大的發(fā)展。對(duì)于學(xué)困生,基于他的知識(shí)層次,找準(zhǔn)問題所在,抓住基礎(chǔ)、抓準(zhǔn)重點(diǎn),適當(dāng)減緩知識(shí)梯度,讓其不斷進(jìn)步,縮小差距。第二可借助小組合作學(xué)習(xí),結(jié)對(duì)互助、捆綁式評(píng)價(jià)提升生生互助的意識(shí)和能力,提升集體榮譽(yù)感。第三可通過分層布置作業(yè)的方式能滿足不同層次的學(xué)生的需求,扎實(shí)開展培優(yōu)扶差工作。

  5.樹立科學(xué)的考試意識(shí),做好評(píng)價(jià)改革工作。

 、俪浞掷煤檬诸^的教輔資料,采用多樣批改方式,教師通過抽查隨時(shí)了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。

 、谕ㄟ^多種方式全面考評(píng)學(xué)生素養(yǎng),增加閱讀、書法、速算、識(shí)字、說話、講故事等多種方式來全面考評(píng);

 、劢處煂(duì)教學(xué)行為和教學(xué)檢測(cè)進(jìn)行及時(shí)的分析和反饋,做好補(bǔ)教補(bǔ)學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄎ澹┮载S富活動(dòng)為抓手,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

  為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,本學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處將聯(lián)合其他科室,繼續(xù)開展主題活動(dòng),為學(xué)生搭建多彩活動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  1.依托學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)全面發(fā)展。本學(xué)期各學(xué)科將在抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生多思考、敢表達(dá)、勤歸納的綜合素養(yǎng)能力,首先,各學(xué)科在日常教學(xué)中切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是課堂的主人”這一理念,積極為學(xué)生搭建各種思考、表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)。其次,學(xué)校推行午練改革,切實(shí)開展好“開心二十分鐘”活動(dòng)。要求語文學(xué)科通過“觀字練寫”“談天說地”“暢所欲言”等專題,既提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,又促進(jìn)深入閱讀;數(shù)學(xué)學(xué)科通過“你聽我講”活動(dòng),以說促思,實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生思維表達(dá)的目的。最后,充分利用速算盒子、一起作業(yè)、微信群、QQ群等各種平臺(tái),為學(xué)生搭建語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如英語學(xué)科計(jì)劃開展的“課前5分鐘話題訓(xùn)練”,“一起作業(yè)”等活動(dòng),都將使學(xué)生在活動(dòng)參與中得到有效提升。

  2.依托校本課程,培養(yǎng)特長(zhǎng)人才。一方面繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)上好26個(gè)校本課程社團(tuán)班,讓學(xué)生在自己最感興趣的小天地里得到最大限度的熏陶和培養(yǎng)。

  3.依托比賽展示,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。為豐富學(xué)生們的校園生活,促進(jìn)學(xué)生的陽光發(fā)展,進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能,本學(xué)期,根據(jù)展示項(xiàng)目與方式的`不同,分成學(xué)科素養(yǎng)、特長(zhǎng)比賽等形式,多方位為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

  4.依托傳統(tǒng)文化教育,開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,巧妙增加滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育,豐富學(xué)生積累,拓寬學(xué)生視野,傳承中華文化,提升民族自豪感。

  (責(zé)任科室:教務(wù)處)

 。ㄈ⿵(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

  1.加強(qiáng)師德建設(shè)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展扎實(shí)有效的師德教育,不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺性,增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。啟動(dòng)師德師風(fēng)提升行動(dòng),嚴(yán)厲打擊有償辦班、有償補(bǔ)課、有償帶生活動(dòng),嚴(yán)厲打擊布置家長(zhǎng)代批作業(yè)現(xiàn)象,規(guī)范教師教育教學(xué)行為。根據(jù)《光明路小學(xué)教師師德考核辦法》考核教師師德。(責(zé)任科室:工會(huì)、辦公室)

  2.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。做好國家、省、市等各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)的組織工作,選派優(yōu)秀教師積極參加高水平業(yè)務(wù)培訓(xùn);面向全體一線教師積極組織校級(jí)教材培訓(xùn)、集體備課等業(yè)務(wù)活動(dòng);通過備課考查、理論競(jìng)賽等多種形式加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)效果的監(jiān)測(cè)。積極開展校本教研活動(dòng),特別是開展問題教研活動(dòng),將問題教研與教科研課題與相結(jié)合,要求全體老師結(jié)合教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題展開研究,開展“真研究”,形成研究成果,學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行評(píng)比,成績(jī)納入教師量化中的教科研專項(xiàng)。全力打造骨干教師隊(duì)伍,骨干教師每年外出(市級(jí)以上)學(xué)習(xí)不少于2次,每位教師參加學(xué)科(縣級(jí)以上)培訓(xùn)不少于1次。加強(qiáng)弱科、弱師研究,實(shí)行教師結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制,每學(xué)期專題調(diào)研不少于4次。(責(zé)任科室:教務(wù)處)

  3.發(fā)揮名師示范作用。切實(shí)加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)促進(jìn)作用。做實(shí)“青藍(lán)工程”,嚴(yán)格按照任務(wù)單開展活動(dòng)。發(fā)揮名師、能手的模范帶頭作業(yè),使骨干教師實(shí)現(xiàn)“二次成長(zhǎng)”;使新入青年教師“一年起步,三年站穩(wěn)講臺(tái),五年成為骨干”。(責(zé)任科室:教務(wù)處)

  4.打造名優(yōu)班主任隊(duì)伍。要充分調(diào)動(dòng)班主任工作積極性,發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、溝通協(xié)調(diào)、全面育人等方面不可替代的作用。定期舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流、工作論壇、任職培訓(xùn)等活動(dòng),每年開展優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)。(責(zé)任科室:政教處)

  5.加強(qiáng)教干隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化以校長(zhǎng)為首的學(xué)校教學(xué)管理責(zé)任,校長(zhǎng)為教學(xué)工作第一責(zé)任人、分管校長(zhǎng)直接責(zé)任人、教務(wù)主任具體責(zé)任人的角色分工。明確學(xué)校建設(shè)目標(biāo),激發(fā)教干隊(duì)伍的精神動(dòng)力和工作熱情;學(xué)校教干要深入一線實(shí)踐,嚴(yán)格按照《臨沭縣教育體育局關(guān)于中小學(xué)教職工工作量標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)意見》(沭教字[20xx]42號(hào))承擔(dān)足夠的教學(xué)工作量。根據(jù)《臨沭縣光明路小學(xué)小學(xué)教干量化考核辦法》的標(biāo)準(zhǔn)做好考核。

  (責(zé)任科室:教務(wù)處)

 。ㄎ澹┙∪|(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制。

  1.建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。構(gòu)建“課堂檢測(cè)——單元檢測(cè)——期中檢測(cè)——學(xué)期檢測(cè)”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。開展月抽測(cè)、階段檢測(cè),檢測(cè)后即時(shí)反饋分析,特別針對(duì)弱師弱班教務(wù)處指定專人幫扶,通過聽診斷課、調(diào)研學(xué)生等方式共同制定提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施。

  2.建立質(zhì)量分析評(píng)價(jià)制度。檢測(cè)后及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),通報(bào)成績(jī),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)差距、尋找對(duì)策、促進(jìn)提升。

  3.建立教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)制度。一是設(shè)立教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)。每學(xué)期表彰一次,表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生,計(jì)劃表彰教師是年級(jí)前1/3,學(xué)生表揚(yáng)年級(jí)前10及前100名。二是修訂教師量化考核制度,加大教學(xué)成績(jī)?cè)诹炕己酥械臋?quán)重,增添升降獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目,在教師中形成人人重質(zhì)量的意識(shí)。(責(zé)任科室:教務(wù)處)

  四、實(shí)施步驟

  1.宣傳發(fā)動(dòng)(20xx年2月1日至20xx年3月中旬)

  安排部署“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)。通過會(huì)議座談等多種形式宣講相關(guān)精神,形成全校抓教育教學(xué)質(zhì)量提升的良好氛圍;召開各層面會(huì)議,動(dòng)員全校教干教師認(rèn)真落實(shí)實(shí)施方案,扎實(shí)提高教育質(zhì)量。

  2.組織實(shí)施(20xx年3月下旬至2023年11月底)

  各科室按照方案開展工作,以學(xué)期、學(xué)年度為時(shí)間單位,切實(shí)做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、措施得力、考核嚴(yán)格、獎(jiǎng)懲分明,確保工作進(jìn)展順利。

  3.總結(jié)表彰(20xx年7月、2022年7月、2023年7月、2023年的12月)

  每學(xué)年召開全校教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì),大力表彰教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)教師,優(yōu)秀學(xué)生?偨Y(jié)活動(dòng)過程中的得失,提煉典型經(jīng)驗(yàn)。

  五、保障措施

  1.組織保障。學(xué)校成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升”領(lǐng)導(dǎo)小組,通過定期召開會(huì)議和過程調(diào)度等方式,對(duì)工作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)研究、解決,保證活動(dòng)順利開展;各科室各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng),圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升”積極開展工作,為活動(dòng)開展提供有力保障;教務(wù)處要履行好職責(zé),科學(xué)合理地分析學(xué)期、年度質(zhì)量檢測(cè)情況,逐步形成教育教學(xué)質(zhì)量分析監(jiān)測(cè)的長(zhǎng)效機(jī)制,努力在全校形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、提升教育教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。

  2.經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校加大教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入,保障師資培訓(xùn)、教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi),確保名師講學(xué)、教學(xué)研討、教學(xué)評(píng)比、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)校聯(lián)盟等活動(dòng)的順利開展。及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,最大限度地發(fā)揮獎(jiǎng)懲機(jī)制的激勵(lì)、督促作用。

  3.教師量化。根據(jù)《光明路小學(xué)教師量化考核評(píng)估方案》對(duì)教師的各項(xiàng)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核、績(jī)效、評(píng)優(yōu)樹先。

  教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案 9

  根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神,為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提高辦學(xué)效益,努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,牢固樹立“質(zhì)量立校”意識(shí),深化課程改革,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。

  二、組織機(jī)構(gòu)

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),促使學(xué)校增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),規(guī)范學(xué)校管理,深入推進(jìn)課程改革,加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊、開足課程,為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

  2、面向全體學(xué)生,堅(jiān)決杜絕以各種名義舉辦的“補(bǔ)習(xí)班”等。

  3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,主要學(xué)科合格率不低于96%,其他學(xué)科全部合格,每年質(zhì)量抽測(cè)的年級(jí)總評(píng)要進(jìn)入全縣前六名。

  5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系,為科學(xué)決策、考核獎(jiǎng)懲提供依據(jù),其考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。

  6、奮斗目標(biāo):

  (1)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名;

  (2)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名;

  (3)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名。

  四、工作思路

  圍繞一個(gè)中心:以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

  落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。

  加強(qiáng)三項(xiàng)研究:一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的研究;二是加強(qiáng)校本課程的研究;三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。

  實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高:一是實(shí)現(xiàn)教師教研能力的提高;二是實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高;三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高;四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

  做好五項(xiàng)服務(wù):一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù);二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù);三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù);四是為教師教學(xué)服務(wù);五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

  五、具體工作

 。ㄒ唬├^續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作:

  一是在開學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查,促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為。

  二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題,有針對(duì)性地抽聽部分老師的課,通過聽、評(píng)、研(把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討,并讓全體教師參與,達(dá)到共同交流,共同促進(jìn)的目的),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

  三是不定時(shí)抽查作業(yè)批閱情況,針對(duì)教師中存在的作業(yè)量大,批閱量少等家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問題,進(jìn)行普遍抽查,扼制因個(gè)別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。

  四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,堅(jiān)決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴(yán)格按課表上課制度,杜絕讓課、缺課現(xiàn)象,切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

 。ǘ┮(guī)范教研工作。

  本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作:

  一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動(dòng)時(shí)間開展好教研活動(dòng)。

  二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計(jì)劃安排,從時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)地、主講人四個(gè)方面力求保證,要形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)。

  三是各組教研計(jì)劃制度以后,在每次活動(dòng)前教研組長(zhǎng)要對(duì)主講老師的講稿進(jìn)行審查、指導(dǎo)、完善,確保教研活動(dòng)的質(zhì)量。

  四是開展網(wǎng)絡(luò)教研,要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評(píng)價(jià)等文章,以填補(bǔ)我校在這方面的空白,期末教務(wù)處進(jìn)行登記,并納入量化考核。

  五是把大、小教研有機(jī)結(jié)合,要有主題、有記錄,建立檔案。

  六是嚴(yán)格教研考勤制度,確保全員參與,共同提高。

  七是以活動(dòng)促教研,開展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。

  八是改革教學(xué)設(shè)計(jì),要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”,突出“教師組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念。

  九是著力學(xué)習(xí)鄭局長(zhǎng)在全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議上的精神,學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的工作方案,從組織保證、措施落實(shí)、考核評(píng)價(jià)等方面建立一套完整的工作體系。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

  十是依照中心校加強(qiáng)師德工作的'有關(guān)規(guī)定,制定我校師德教育方案,加強(qiáng)師德建設(shè),要把師德擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,做學(xué)為人師、行為世范的楷模。

 。ㄈ┳⒅亟逃|(zhì)量的提高。

  質(zhì)量是教育的生命線,特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,國家投入在不斷增加,越是這樣的時(shí)候,我們?cè)揭Х桨儆?jì)確保教育質(zhì)量,因此,我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識(shí),以實(shí)施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手,深入推進(jìn)課堂改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,從提高教師的教學(xué)能力入手,從抓課堂質(zhì)量入手,從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)估入手,切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會(huì)性展示,它的影響之大、輻射之廣,我們必須認(rèn)真對(duì)待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,是擺在我們面前的緊迫的課題,開學(xué)后,我們要會(huì)同教務(wù)處和六年級(jí)組認(rèn)真進(jìn)行研討,制定出切實(shí)可行的工作思路和措施,提交校委會(huì)進(jìn)行討論,以確保六年級(jí)學(xué)生能有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生成績(jī)。讓家長(zhǎng)滿意,讓各村群眾滿意,讓學(xué)生滿意。

  (四)做好教育創(chuàng)強(qiáng)工作。

  學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教師隊(duì)伍三大建設(shè)的同時(shí),還要對(duì)義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求,重新整理,規(guī)范歸檔,并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,此項(xiàng)工作力爭(zhēng)進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列。

 。ㄎ澹⿲W(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  一是以師德建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,打造本校教師隊(duì)伍新面貌。

  二是進(jìn)一步完善績(jī)效工資制度,加大績(jī)效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵(lì)機(jī)制。

  三是啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計(jì)劃,打造名師群體。

  四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)!焙蜆(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo),實(shí)施老師專業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活動(dòng),即每天寫一篇教學(xué)反思,每周寫一篇教學(xué)隨筆,每月寫一篇教學(xué)案例分析,每學(xué)期讀一本名著。

  五是加強(qiáng)校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用,深入一線,領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作,研究教育教學(xué),當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

  六是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系,要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升、績(jī)效考核、年終考核掛鉤,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動(dòng)檔案資料,做好過程性資料記錄。

  (六)健全監(jiān)測(cè)體系,質(zhì)量是教育之本、立校之本,學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎(jiǎng)懲制度,學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書,層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī),構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。

 。ㄆ撸┘訌(qiáng)階段性教學(xué)目標(biāo)測(cè)評(píng),組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,并按期上報(bào)成績(jī)。

 。ò耍┳龊酶髂昙(jí)教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測(cè)。

  總之,我校要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命,創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,咬住“質(zhì)量”不放松,盯住“實(shí)抓”不動(dòng)搖,鼓實(shí)勁、做實(shí)事、謀實(shí)效,為實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,為辦人民滿意的教育而不懈努力。

  教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案 10

  為進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作,全面提升校長(zhǎng)教育管理能力,根據(jù)《福建省農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升工程實(shí)施辦法》(閩政文[20xx]344號(hào))、《漳州市“十一五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作實(shí)施意見》的精神和南靖縣教育局有關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作要求,制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。

  一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù):

  我縣小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)的目標(biāo):進(jìn)一步提升校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)、教育理論素養(yǎng)和學(xué)校管理能力與水平,努力建設(shè)一支具有正確辦學(xué)思想和較強(qiáng)教育管理能力、適應(yīng)新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育要求的小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍,不斷提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

  小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)的具體目標(biāo)和任務(wù):以2005年參加崗位培訓(xùn)的95位完小校長(zhǎng)和30多位中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)對(duì)象。通過培訓(xùn),幫助參訓(xùn)校長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義,及時(shí)更新教育觀念,增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力。通過培訓(xùn),促使參訓(xùn)校長(zhǎng)都能成為學(xué)校管理的行家;培養(yǎng)3―5名小學(xué)校長(zhǎng)成為漳州市有一定期影響力的教育管理專家,所在學(xué)校在全市起一定示范作用。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容和方式:

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)內(nèi)容。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育和提升農(nóng)村校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力的要求選擇和安排培訓(xùn)內(nèi)容,增強(qiáng)培訓(xùn)的前瞻性、實(shí)用性和有效性。

  1、思想政治素質(zhì)。包括教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、教育政策法規(guī)與依法治校、校長(zhǎng)人格修養(yǎng)與心理素質(zhì)等專題。開設(shè)《校長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉》、《校長(zhǎng)人際關(guān)系研究》、《校長(zhǎng)的力量》等專題講座。

  2、教育理論素養(yǎng)。包括現(xiàn)代教育理論、學(xué)校管理理論、教育科研的原理與方法等專題。開設(shè)《校長(zhǎng)教育科研管理》、《課例研究》、《微型課題研究》等課題。

  3、學(xué)校管理實(shí)務(wù)。包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理、學(xué)校規(guī)章制度健全與完善、農(nóng)村校園文化建設(shè)、校本研修組織與管理、優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與利用、校園安全事故預(yù)防及處理、信息技術(shù)應(yīng)用等專題。開設(shè)《學(xué)校管理新策略》、《校本培訓(xùn)管理與實(shí)施》、《學(xué)校財(cái)務(wù)管理》、《學(xué)校文化建設(shè)》、《學(xué)校防震減災(zāi)教育》、《教師博客與教師成長(zhǎng)》、《網(wǎng)絡(luò)教研》等課題。

 。ǘ┡嘤(xùn)方式。充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教育手段和資源,創(chuàng)新培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)采用“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐反思+課題研究”的模式。

  理論學(xué)習(xí)以專題講座為主,結(jié)合學(xué)校教育遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題展開研討。做到理論聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,理論指導(dǎo)管理實(shí)踐。

  實(shí)踐反思以管理案例分析和管理方法設(shè)計(jì)為主,結(jié)合學(xué)校管理實(shí)踐進(jìn)行。培訓(xùn)實(shí)踐基地調(diào)研學(xué)習(xí)爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)七個(gè)目標(biāo),即參觀一所基地學(xué)校、聽議一節(jié)特色課、學(xué)習(xí)一條管理經(jīng)驗(yàn)、撰寫一篇調(diào)研文章、參加一場(chǎng)校長(zhǎng)論壇、提出一個(gè)科研課題、管好一所自家小學(xué)。

  課題研究圍繞本校管理中的'實(shí)際問題開展實(shí)證研究。每位參訓(xùn)學(xué)員通過一年的行動(dòng)研究,解決所轄學(xué)校存在的問題,改進(jìn)學(xué)校教育管理工作,獲得課題研究成果。

 。ㄈ┡嘤(xùn)師資。

  為切實(shí)提高培訓(xùn)效果,我們組建一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。有充分發(fā)揮綜合素質(zhì)較高的本基地專職培訓(xùn)指導(dǎo)教師的作用;聘請(qǐng)教育理論水平高,創(chuàng)新意識(shí)濃,在培訓(xùn)過程中可讓學(xué)員開拓視野,更新觀念,提高學(xué)校管理水平的省、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)?shù)貎?yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、高級(jí)教師,作為兼職培訓(xùn)指導(dǎo)教師;還聘請(qǐng)教育行政領(lǐng)導(dǎo)、縣文明辦領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)計(jì)中心管理干部作為專題培訓(xùn)指導(dǎo)教師。

  三、培訓(xùn)實(shí)施和總結(jié)。

  小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)分三階段進(jìn)行,每人參訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。

 。ㄒ唬┛h集中學(xué)習(xí)階段(不少于6天,36學(xué)時(shí))。擬定20xx年4月――5月進(jìn)行。主要通過專家講座、案例分析、研討交流、校長(zhǎng)論壇等方式進(jìn)行理論素養(yǎng)的提升,學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育管理理論分析實(shí)踐問題。

 。ǘ┕芾韺(shí)踐階段(實(shí)踐6個(gè)月時(shí)間,折合180學(xué)時(shí))。擬定20xx年5月――20xx年10月進(jìn)行。學(xué)員回任職學(xué)校將所學(xué)理論和方法應(yīng)用到學(xué)校管理實(shí)踐中。在這階段,學(xué)員開展校本培訓(xùn)和課題研究活動(dòng),并通過校際考察、情境培訓(xùn)和教育“會(huì)診”等方式,促進(jìn)小學(xué)校長(zhǎng)加強(qiáng)和改進(jìn)教育管理工作,解決本學(xué)校存在的問題,提高管理效益,為我縣均衡發(fā)展義務(wù)教育打下基礎(chǔ)。學(xué)校管理實(shí)踐階段的培訓(xùn)考評(píng)由進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在中心學(xué)校共同負(fù)責(zé)。

 。ㄈ┛偨Y(jié)提高階段(個(gè)人整理材料2天,縣級(jí)集中培訓(xùn)2天,計(jì)24學(xué)時(shí))。擬訂20xx年11月進(jìn)行。

  1、開展校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況考評(píng)、檢查、課題交流和成果展示。

  2、教育局領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)《南靖縣小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)證書》等活動(dòng)。

  3、評(píng)選小學(xué)校長(zhǎng)教育管理優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文;

  教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案 11

  一、指導(dǎo)思想

  以貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委和縣委系列教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)定不移推進(jìn)國家通用語言文字教學(xué),堅(jiān)持以立德樹人為根本,提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量促發(fā)展。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提升教師教學(xué)水平,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,鞏固提升國家通用語言文字教學(xué)成果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心,通過進(jìn)一步規(guī)范管理、完善機(jī)制,優(yōu)化隊(duì)伍、激發(fā)潛力,結(jié)對(duì)幫扶、共同提高,把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中,力求做到我校校管理水平、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的滿意度、認(rèn)可度進(jìn)一步提高。

  三、具體措施

 。ㄒ唬檫M(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo),成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室,辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任,郝磊擔(dān)任辦公室副主任,具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí)。

 。ǘ┩晟平逃虒W(xué)運(yùn)行機(jī)制

  為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處、見成效,進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制,明確職責(zé),層層落實(shí),學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手。

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面

 。1)全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策,以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開展。

 。2)做好教育科學(xué)決策,上傳下達(dá),審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案、計(jì)劃及考評(píng)措施等。

 。3)對(duì)學(xué)校月考、期中和期末考試成績(jī)進(jìn)行分析和研判,研究提出解決方法和改進(jìn)措施。

 。4)全面抓好教育教學(xué)工作。

  2、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面

 。1)落實(shí)好上級(jí)教育行政部門的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議,同時(shí),執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃。

 。2)向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見或建議,同時(shí),對(duì)教學(xué)過程中存在的問題提出解決對(duì)應(yīng)的措施。

 。3)按照教學(xué)計(jì)劃,定期召開教學(xué)研討會(huì)(原則上每周至少一次),聽取教研組長(zhǎng)和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,提出建議和措施,及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。

 。4)深入到教育教學(xué)一線,有目的,有計(jì)劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

  3、教務(wù)科層面

 。1)組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,對(duì)學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、檢查,及時(shí)提出調(diào)控措施。

 。2)堅(jiān)持以教學(xué)為中心,安排好各項(xiàng)工作,組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動(dòng)安排,規(guī)范與完善教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),抓好教學(xué)常規(guī)管理,建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序。

 。3)按時(shí)召開教育教學(xué)工作例會(huì)(原則上每周至少一次),研究教學(xué)及教研究工作,保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開展。

 。4)組織開展學(xué)生周測(cè)和月考,成績(jī)匯總,評(píng)估;組織開展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估,并將月考評(píng)估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

 。5)實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班制,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級(jí)、班級(jí)包聯(lián)實(shí)施方案》,力在提高學(xué)生國語聽、說、讀、寫能力。

 。7)組織教研組制定教研工作計(jì)劃,指導(dǎo)開展教研活動(dòng)。

 。8)協(xié)助其他科室,做好教師的政治思想工作,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。

  (9)做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》,全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

 。10)建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,教學(xué)考評(píng)辦法,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》,并認(rèn)真實(shí)施,使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。

 。11)聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校,階段性組織組織骨干教師,優(yōu)秀教師到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)交流,如到縣二中、四中,實(shí)驗(yàn)小學(xué),地區(qū)中職,沙雅中職等,并建立長(zhǎng)效交流對(duì)接機(jī)制。

  4、教研組層面

  (1)組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研教材,學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,掌握教材的知識(shí)體系。

 。2)制定教研工作計(jì)劃,組織展開學(xué)科課題研究、學(xué)科競(jìng)賽、開展課外活動(dòng)等。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況,做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)工作。

  (3)組織集體備課,每周至少一次。備課內(nèi)容:課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí)、教學(xué)過程、教學(xué)方法等。在集體備課時(shí),注意做到四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定內(nèi)容;五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。

  (4)協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、教案、講稿、作業(yè)批改等方面的情況。對(duì)周測(cè)和月考成績(jī),以教研組為單位,對(duì)本組考試科目成績(jī)進(jìn)行評(píng)估分析,并將匯總成績(jī)和評(píng)估情況上報(bào)教務(wù)科。同時(shí),教研組長(zhǎng)督促任課教師將周測(cè)、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析。

 。5)負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作,總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié),課后進(jìn)行反饋交流,并做好本學(xué)科公開課的組織和評(píng)議工作。

 。6)抓好常規(guī)管理,做好組內(nèi)教研活動(dòng),總結(jié)、檢查、落實(shí)階段性工作成效,做到活動(dòng)前周密部署,活動(dòng)后及時(shí)小結(jié),作好書面記錄。

 。7)做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競(jìng)賽的準(zhǔn)備和組織工作,為輔導(dǎo)教師提供必要的競(jìng)賽資料。

  (8)每學(xué)期組織老師互相聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(新教師不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié))。

  5、任課教師層面

 。1)根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱要求,配合教研組長(zhǎng),認(rèn)真、合理的`擬定教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)提前完成教案、講稿書寫。

  (2)任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后,積極投入包聯(lián)班級(jí)建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

 。ㄈ┨嵘龑H谓處熅C合業(yè)務(wù)能力

  1、組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn)

 。1)依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)實(shí)施辦法》,通過師徒結(jié)對(duì)、以老帶新的方式,加快新教師成長(zhǎng),提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。

 。2)制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)!半p師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。

  2、選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)

 。1)教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開課,新教師聽課不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié)。

 。2)組織優(yōu)秀國語課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開展專題講座。

 。3)邀請(qǐng)紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)。

  3、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

 。1)教師主動(dòng)聽優(yōu)秀教師的講課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力。

 。2)利用課外時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí),法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。

  4、落實(shí)好教師集中備課

  以教研組為單位,組織教師開展集體備課,堅(jiān)持統(tǒng)一性、完整性和超前性原則,做到備課有準(zhǔn)備、集體有研討、最后有成效。

  (四)嚴(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓,兩手都要硬”的教學(xué)思路

  1、一手抓國語教學(xué)

  針對(duì)我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí),側(cè)重從兩個(gè)方面提升國語教學(xué)成績(jī)。

 。1)周測(cè):每周國語教學(xué)進(jìn)行一次測(cè)試,任課老師要在規(guī)定的時(shí)間段完成此項(xiàng)工作,同時(shí)做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析,教研組長(zhǎng)主持本組周測(cè)成績(jī)?cè)u(píng)估,做好周考檢查記錄。

  (2)月考:每月所有開設(shè)課程進(jìn)行一次測(cè)試,由教務(wù)科統(tǒng)一安排,組織實(shí)施。統(tǒng)一閱卷,成績(jī)匯總,并上報(bào)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開展成績(jī)研討,評(píng)估。

  2、一手抓專業(yè)教學(xué)

 。1)加快專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。組建專業(yè)師資隊(duì)伍,專業(yè)帶頭人,依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專業(yè)團(tuán)隊(duì),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人,后備專業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃表》,根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃,組織教師外出培訓(xùn),從而不斷壯大專業(yè)教師隊(duì)伍。

 。2)各專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作,確保學(xué)校開設(shè)的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)人才發(fā)展需求。

  四、保障措施

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

  為確保本實(shí)施方案落地生根,取得成效,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí),加強(qiáng)督導(dǎo),做到所有教師有責(zé)任、所有教師負(fù)責(zé)任、所有教師盡責(zé)任。

 。ǘ┞鋵(shí)經(jīng)費(fèi)保障。

  學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行,及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。

  (三)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。

  教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察、考核、問責(zé)和正向激勵(lì)工作,依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法,及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報(bào),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握教學(xué)情況,及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作,對(duì)思想上不重視、行動(dòng)中不盡責(zé)的教師及時(shí)督促、通報(bào)、限期整改,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。

 。ㄋ模┞鋵(shí)績(jī)效考核。

  學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?(jī)效工資考核分配及配套管理制度方案》體系,加強(qiáng)對(duì)各級(jí)負(fù)責(zé)部門、任課教師的考核。

  教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案 12

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),質(zhì)量立校為宗旨,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以教學(xué)改革為核心,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,走出“功利主義,形式主義”的誤區(qū);擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀;實(shí)現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo)。

  二、工作思路

  圍繞一個(gè)中心:以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

  落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是教師教學(xué)能力的提高。加強(qiáng)三項(xiàng)研究:一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究;二是加強(qiáng)校本課程的研究;三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究。

  實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高:即教師教研水平明顯提高;學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高;課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

  三、具體措施

  1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。

  要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,決不隨意增減課時(shí)。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,正副校長(zhǎng)、教育主任、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。

  2、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

  教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

  第一,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。

  第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:

 。1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);

 。2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);

  (3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

  學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:

 。1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個(gè)別交換意見,提出要求和建議。

 。2)組織教師評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽,然后進(jìn)行評(píng)課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

  第三,把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施:

 。1)建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案;

 。2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);

 。3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);

 。4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì)。

  第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

  第五,加強(qiáng)過程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師不安心教學(xué)的.管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)

  變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

  3、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績(jī)。

  后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

  第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案。

  第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和五年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),不能從一年級(jí)起,就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,并在教師工作量化評(píng)分中扣分。

  第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次:

  1、學(xué)校監(jiān)控:學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對(duì)學(xué)生而言,學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng),并在學(xué)校大會(huì)上隆重表彰。通過建立制度,使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

  2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn):重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科);重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管,成績(jī)特差的學(xué)生)。

  3、加強(qiáng)檢查。學(xué)校按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,并及時(shí)反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。

  四、制度保障

  1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,全力推進(jìn)課堂改革步伐,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān):

  (1)備課關(guān);

 。2)上課關(guān);

 。3)作業(yè)關(guān);

 。4)檢測(cè)關(guān);

 。5)評(píng)價(jià)關(guān)。

  并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,與教師的績(jī)效考核掛鉤。

  3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與,及時(shí)總結(jié),及時(shí)反饋,促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。

  教育教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)實(shí)施方案 13

  教學(xué)質(zhì)量是立校之本,是學(xué)校的生命線。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下,雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列,但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平,同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進(jìn)一步抓管理,挖潛力,提質(zhì)量,辦人民滿意的教育,現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開展狠抓學(xué)校管理切實(shí)提高教學(xué)成績(jī)活動(dòng)的要求,特制定本實(shí)施方案。

  一、現(xiàn)狀分析

  我校現(xiàn)有學(xué)生215人,教學(xué)班7個(gè),最大班額46人,最小班額27人。在校生中約3%以上為留守兒童,他們父母雙方或一方在外打工,家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不力,家庭教育滯后。共有在崗教師11人,其中50歲以上2人;30歲以下教師僅7人。綜合分析我校教學(xué)質(zhì)量不高的重點(diǎn)原因是

  1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低,教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個(gè)別教師敬業(yè)精神不夠,責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),不思進(jìn)取,得過且過。

  2、學(xué)生情況較復(fù)雜,學(xué)生個(gè)體差別較大,留守兒童較多,增大了學(xué)生管理的難度。

  3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。

  二、奮斗目標(biāo)

  確保教學(xué)質(zhì)量居?xùn)|張孟鎮(zhèn)第一名,爭(zhēng)取在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。

  三、工作措施

  提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù),加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們打算從以下一些方面入手。

 。ㄒ唬、做好思想工作,搭建良好工作平臺(tái)

  學(xué)校校長(zhǎng)首先端正工作態(tài)度,理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺(tái)。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會(huì),與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。班主任培養(yǎng)班教師,做好班級(jí)工作,深入各班級(jí)召開主題班會(huì),與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想狀況。各學(xué)科教師配合各班主任召開各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)反映教育教學(xué)中存在的問題,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力配合?偠灾覀円敕皆O(shè)法,從思想意識(shí)層面調(diào)動(dòng)教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的積極因素,為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。

  (二)、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)揮引領(lǐng)作用

  教師隊(duì)伍是學(xué)校的旗幟,一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難、取得成績(jī)、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、充分發(fā)揮校長(zhǎng)的模范帶頭作用對(duì)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校校長(zhǎng)要樹立以人為本的理念,以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo),加強(qiáng)自身思想文化修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),在工作崗位上真抓實(shí)干,為他人做好表率,努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展跨越。

 。ㄈ、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,向常規(guī)工作要效益

  1、加強(qiáng)班級(jí)管理,做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級(jí)評(píng)比制度及班主任考核制度,召開班主任工作研討會(huì),解決班級(jí)工作中存在的實(shí)際問題。完善學(xué)生一日常規(guī),細(xì)化對(duì)學(xué)生的要求,嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

  2、認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度,明確備課要求。

  3、加強(qiáng)對(duì)教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課了解教師的上課情況,并對(duì)教師的上課提出建議和意見,提出要求,跟蹤改正。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師的上課情況全面檢査監(jiān)督,做好記錄,反饋,要求改正的要進(jìn)行跟蹤,限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求,勤檢查,抓落實(shí)。

  4、認(rèn)真檢查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改情況,教導(dǎo)處定期和不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽査,對(duì)檢査情況進(jìn)行記錄、反饋,對(duì)不按要求批閱的.要跟蹤檢査,督促改正。

 。ㄋ模、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高班主任工作實(shí)效

  班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位,班主任是這個(gè)基本單位的靈魂,貫徹教育方針的每一項(xiàng)工作,都離不開班主任的具體落實(shí)。一個(gè)好的班主任,必然帶出一個(gè)好的班級(jí)。一所學(xué)校,班主任整體素質(zhì)高,必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校始終把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置,努力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高班主任工作實(shí)效

  1、以師德建設(shè)為核心,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德修養(yǎng)

  2、健全和完善規(guī)章制度,著力抓好班主任工作的考核評(píng)價(jià)和機(jī)制

  3、以開展各類活動(dòng),促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

  (五)、制定教育教學(xué)工作目標(biāo),明確努力方向

  參照鎮(zhèn)各年級(jí)三率目標(biāo),制定本校各年級(jí)三率目標(biāo),以本期期末考試學(xué)生成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),在保證該年級(jí)三率目標(biāo)的前提下,將目標(biāo)落實(shí)到教師,具體落實(shí)到學(xué)生,制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo),記錄在案,一式兩份,學(xué)校教師各持一份,教師要以此目標(biāo)在平時(shí)教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向,學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎(jiǎng)罰的依據(jù)。

  (六)、建立健全激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師學(xué)生的積極性

  繼續(xù)完善教師考核制度,獎(jiǎng)勤罰懶,以制度管理人,促進(jìn)教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動(dòng),豐富學(xué)生學(xué)校生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。

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