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小學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量方案

時(shí)間:2023-06-27 02:11:37 方案 我要投稿

小學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量方案范文(通用12篇)

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。方案要怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量方案范文(通用12篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量方案范文(通用12篇)

  小學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量方案1

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),質(zhì)量立校為宗旨,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以教學(xué)改革為核心,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,走出“功利主義,形式主義”的誤區(qū);擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀;實(shí)現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo)。

  二、工作思路

  圍繞一個(gè)中心:以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

  落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是教師教學(xué)能力的提高。加強(qiáng)三項(xiàng)研究:一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究;二是加強(qiáng)校本課程的研究;三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究。

  實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高:即教師教研水平明顯提高;學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量明顯提高;課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

  三、具體措施

  1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。

  要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,決不隨意增減課時(shí)。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,正副校長(zhǎng)、教育主任、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。

  2.切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

  教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

  第一,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)。

  第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:

 。1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);

 。2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);

 。3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

  學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:

 。1)隨堂聽(tīng)課,不打招呼,聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn),提出要求和建議。

 。2)組織教師評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽(tīng),然后進(jìn)行評(píng)課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

  第三,把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過(guò)程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。采取如下措施:

 。1)建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案;

 。2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);

  (3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);

  (4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì)。

  第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

  第五,加強(qiáng)過(guò)程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,隨堂聽(tīng)課外,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(tīng)(聽(tīng)課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問(wèn)卷(開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的'問(wèn)題,并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn))。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問(wèn)題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開(kāi)展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

  3、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績(jī)。

  后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

  第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案。

  第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和五年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),不能從一年級(jí)起,就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,并在教師工作量化評(píng)分中扣分。

  第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次:

  1、學(xué)校監(jiān)控:學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對(duì)學(xué)生而言,學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng),并在學(xué)校大會(huì)上隆重表彰。通過(guò)建立制度,使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

  2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn):重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科);重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管,成績(jī)特差的學(xué)生)。

  3、加強(qiáng)檢查。學(xué)校按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,并及時(shí)反饋結(jié)果,提出整改意見(jiàn),督促整改。

  四、制度保障

  1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,全力推進(jìn)課堂改革步伐,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān):

 。1)備課關(guān);

 。2)上課關(guān);

 。3)作業(yè)關(guān);

 。4)檢測(cè)關(guān);

 。5)評(píng)價(jià)關(guān)。

  并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,與教師的績(jī)效考核掛鉤。

  3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與,及時(shí)總結(jié),及時(shí)反饋,促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。

  小學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量方案2

  教學(xué)質(zhì)量是立校之本,是學(xué)校的生命線。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下,雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列,但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平,同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進(jìn)一步抓管理,挖潛力,提質(zhì)量,辦人民滿意的教育,現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開(kāi)展狠抓學(xué)校管理切實(shí)提高教學(xué)成績(jī)活動(dòng)的要求,特制定本實(shí)施方案。

  一、現(xiàn)狀分析

  我,F(xiàn)有學(xué)生215人,教學(xué)班7個(gè),最大班額46人,最小班額27人。在校生中約3%以上為留守兒童,他們父母雙方或一方在外打工,家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不力,家庭教育滯后。共有在崗教師11人,其中50歲以上2人;30歲以下教師僅7人。綜合分析我校教學(xué)質(zhì)量不高的重點(diǎn)原因是

  1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低,教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個(gè)別教師敬業(yè)精神不夠,責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò)。

  2、學(xué)生情況較復(fù)雜,學(xué)生個(gè)體差別較大,留守兒童較多,增大了學(xué)生管理的難度。

  3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。

  二、奮斗目標(biāo)

  確保教學(xué)質(zhì)量居?xùn)|張孟鎮(zhèn)第一名,爭(zhēng)取在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。

  三、工作措施

  提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù),加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們打算從以下一些方面入手。

 。ㄒ唬⒆龊盟枷牍ぷ,搭建良好工作平臺(tái)

  學(xué)校校長(zhǎng)首先端正工作態(tài)度,理清工作思路。通過(guò)各種方式做好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺(tái)。學(xué)校召開(kāi)提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會(huì),與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。班主任培養(yǎng)班教師,做好班級(jí)工作,深入各班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì),與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想狀況。各學(xué)科教師配合各班主任召開(kāi)各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)反映教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力配合?偠灾覀円敕皆O(shè)法,從思想意識(shí)層面調(diào)動(dòng)教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的積極因素,為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。

 。ǘ(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)揮引領(lǐng)作用

  教師隊(duì)伍是學(xué)校的旗幟,一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難、取得成績(jī)、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、充分發(fā)揮校長(zhǎng)的模范帶頭作用對(duì)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校校長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的理念,以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo),加強(qiáng)自身思想文化修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),在工作崗位上真抓實(shí)干,為他人做好表率,努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展跨越。

  (三)、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,向常規(guī)工作要效益

  1、加強(qiáng)班級(jí)管理,做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級(jí)評(píng)比制度及班主任考核制度,召開(kāi)班主任工作研討會(huì),解決班級(jí)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。完善學(xué)生一日常規(guī),細(xì)化對(duì)學(xué)生的要求,嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

  2、認(rèn)真做好教師備課工作的.檢查監(jiān)督。完善教師備課制度,明確備課要求。

  3、加強(qiáng)對(duì)教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課了解教師的上課情況,并對(duì)教師的上課提出建議和意見(jiàn),提出要求,跟蹤改正。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師的上課情況全面檢査監(jiān)督,做好記錄,反饋,要求改正的要進(jìn)行跟蹤,限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求,勤檢查,抓落實(shí)。

  4、認(rèn)真檢查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改情況,教導(dǎo)處定期和不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽査,對(duì)檢査情況進(jìn)行記錄、反饋,對(duì)不按要求批閱的要跟蹤檢査,督促改正。

  (四)、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高班主任工作實(shí)效

  班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位,班主任是這個(gè)基本單位的靈魂,貫徹教育方針的每一項(xiàng)工作,都離不開(kāi)班主任的具體落實(shí)。一個(gè)好的班主任,必然帶出一個(gè)好的班級(jí)。一所學(xué)校,班主任整體素質(zhì)高,必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校始終把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置,努力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高班主任工作實(shí)效

  1、以師德建設(shè)為核心,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德修養(yǎng)

  2、健全和完善規(guī)章制度,著力抓好班主任工作的考核評(píng)價(jià)和機(jī)制

  3、以開(kāi)展各類活動(dòng),促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

 。ㄎ澹⒅贫ń逃虒W(xué)工作目標(biāo),明確努力方向

  參照鎮(zhèn)各年級(jí)三率目標(biāo),制定本校各年級(jí)三率目標(biāo),以本期期末考試學(xué)生成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),在保證該年級(jí)三率目標(biāo)的前提下,將目標(biāo)落實(shí)到教師,具體落實(shí)到學(xué)生,制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo),記錄在案,一式兩份,學(xué)校教師各持一份,教師要以此目標(biāo)在平時(shí)教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向,學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎(jiǎng)罰的依據(jù)。

 。⒔⒔∪(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師學(xué)生的積極性

  繼續(xù)完善教師考核制度,獎(jiǎng)勤罰懶,以制度管理人,促進(jìn)教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動(dòng),豐富學(xué)生學(xué)校生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。

  小學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量方案3

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)“提質(zhì)十項(xiàng)規(guī)定”,現(xiàn)就我校開(kāi)展“提高教育教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)制定如下方案:

  一、指導(dǎo)思想

  以辦人民滿意教育為目標(biāo),以學(xué)生發(fā)展為根本,以“明確一個(gè)目標(biāo)、抓好兩大建設(shè)、實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變、突出四個(gè)重點(diǎn)、落實(shí)五個(gè)突破、做好六項(xiàng)工程、辦好十件實(shí)事”為舉措,全面提升師資隊(duì)伍素質(zhì),規(guī)范教育教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量.

  二、組織機(jī)構(gòu)

  成立 “教育教學(xué)質(zhì)量管理”領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長(zhǎng):蒲東平 副組長(zhǎng):黃 云 王 揚(yáng) 張某 劉某

  組 員:向 磊 蔣某 段 銳 王 華 張繼平 賈某

  吳某 袁 兵 各年級(jí)組長(zhǎng) 各教研組長(zhǎng)

  下設(shè)“教育教學(xué)質(zhì)量管理”辦公室

  辦公室主任:蔣某

  成員:段 銳 王 華 張繼平 賈某 吳某

  三、目標(biāo)任務(wù)

  (一)改進(jìn)教研方式,強(qiáng)化校本教研

  學(xué)校將加大校本教研建設(shè)的力度,注重教研的實(shí)效性,多開(kāi)展以提高教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)為重點(diǎn)的培訓(xùn)和教研活動(dòng).要大力推行集體備課制度,同時(shí)積極開(kāi)展以教學(xué)管理、教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、學(xué)生思想品德教育和心理健康教育等多方面為中心的交流活動(dòng).

 。ǘ┙⒍嘣u(píng)價(jià),促使全面發(fā)展

  為全面提高學(xué)生素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,學(xué)校提出不能以單一的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量、考核教師和學(xué)生,把下午第三節(jié)設(shè)為課外活動(dòng)課,加強(qiáng)學(xué)生的思想品德、文明禮儀、勤儉勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、文體藝等各項(xiàng)教育,各年級(jí)每周一節(jié)文明禮儀課、班隊(duì)活動(dòng)課,大隊(duì)部和德育辦聯(lián)合檢查評(píng)比,納入教師的期末績(jī)效考核.每期教師的評(píng)優(yōu)選好綜合各項(xiàng)考核得分進(jìn)行評(píng)選,師德執(zhí)行一票否決制度,學(xué)生期末三好學(xué)生的評(píng)定每班不超過(guò)百分之五十,全面民主評(píng)選.摒棄以前的教學(xué)成績(jī)決定老師的教學(xué)質(zhì)量高低,學(xué)生成績(jī)決定學(xué)習(xí)優(yōu)劣的片面評(píng)價(jià)制度.

 。ㄈ┮M(jìn)先進(jìn)理念,實(shí)現(xiàn)模式轉(zhuǎn)變

  結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定出切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué),促進(jìn)教學(xué).開(kāi)展“先學(xué)后教,教學(xué)合案”的教學(xué)改革,讓教學(xué)順序改變,學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)和自主學(xué)習(xí)的更好落實(shí),為師生提供多向交流,為教師的.教學(xué)科研提供舞臺(tái).嚴(yán)格按照新修訂的《義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展教學(xué).通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師.并在實(shí)踐中逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平.

  (1)加強(qiáng)備、教、輔、批、考、析教學(xué)環(huán)節(jié)的跟蹤管理,注重獎(jiǎng)勤罰懶.

 。2)堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課.學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任每周確保推門(mén)聽(tīng)課.看教師課堂教學(xué)能力,看學(xué)生“三維”達(dá)標(biāo)情況,查堵學(xué)校教育教學(xué)管理缺口.

  (3)開(kāi)展常態(tài)化的有效教研活動(dòng).學(xué)校成立校級(jí)督導(dǎo)組,除了每周一次的常規(guī)教研活動(dòng)外,每個(gè)教師每期必須上一節(jié)課改匯報(bào)課.平常教導(dǎo)處有計(jì)劃、有目標(biāo)的選擇班級(jí)督查課堂教學(xué),主要通過(guò)聽(tīng)課,檢查作業(yè)布置和批改,部分學(xué)生座談會(huì)等,及時(shí)地向任課教師提出一些建設(shè)性建議,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)信息.

 。4)堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng).一個(gè)人的力量是有限的,集體的力量是無(wú)限的.通過(guò)年級(jí)組集體備課讓更多的教師更好地把握教材重點(diǎn)、突破難點(diǎn),一份導(dǎo)學(xué)案初稿經(jīng)過(guò)反復(fù)研討、修改,再經(jīng)年級(jí)組長(zhǎng)審核,最后由領(lǐng)導(dǎo)簽印方可使用.

  (四)開(kāi)展“名師”工程,提高整體水平

  積極建立師徒結(jié)對(duì)制度.充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的作用,利用他們?cè)谛?nèi)定期承擔(dān)示范教學(xué)活動(dòng),做好師資力量的優(yōu)化組合.同時(shí)積極為青年教師搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),努力構(gòu)建一支會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)反思、會(huì)研究的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障.

 。ㄎ澹┙梃b先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作思路

  我校將積極參與市、縣組織的教學(xué)研討活動(dòng),學(xué)習(xí)、借鑒具有特色、富有成效的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,結(jié)合本校實(shí)際,創(chuàng)新教學(xué)管理模式,改進(jìn)課堂教學(xué)模式,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,下大氣力全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作.我校投入大量的人力物力派教師出去學(xué)習(xí)取經(jīng),綦江模式、后葉模式以及雙江小學(xué)的“上善課堂”,讓老師們大開(kāi)眼界,我校立足自身資源優(yōu)勢(shì)和特色,基本構(gòu)建“陽(yáng)光課堂”課改模式,讓學(xué)生“被動(dòng)性的學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造性的學(xué)”,讓學(xué)生在合作、自主、探究中享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),體驗(yàn)到成功的喜悅.

  四、具體措施、

  1、認(rèn)真分析本校教學(xué)現(xiàn)狀,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓管理,科學(xué)制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案.

  2、組織開(kāi)展理論學(xué)習(xí),開(kāi)展各類研討課、觀摩課展示和評(píng)比活動(dòng).結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫.

  3、開(kāi)展以提高課堂教學(xué)效益為主題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)并裝訂成冊(cè).

  4、建立和完善家長(zhǎng)委員會(huì),并參與學(xué)校管理,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展各項(xiàng)制度.堅(jiān)持家訪制度,加強(qiáng)家校溝通與聯(lián)系.

  5、著力打造學(xué)校品牌,精心編排校志,堅(jiān)持文化立校、文化塑魂,提升學(xué)校品味.

  6、定期對(duì)學(xué)校各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽測(cè),召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)

  小學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量方案4

  為全面實(shí)施《德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃(2018—2020年)》,進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí),樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀,全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,決定開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)效,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

  二、目標(biāo)與任務(wù)

  遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,確保有效教學(xué),以達(dá)高效教學(xué),優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):王喜仁

  副組長(zhǎng):左樂(lè)天李鳳波

  成員:車?yán)^偉王忠強(qiáng)翟麗敏寧大偉

  組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全!苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;主任室負(fù)責(zé)本校“活動(dòng)”的具體實(shí)施和操作。

  四、工作內(nèi)容和措施

  (一)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則,堅(jiān)持開(kāi)展養(yǎng)成教育。

  以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則,以愛(ài)的教育為主體,教育學(xué)生從小愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家庭、愛(ài)家長(zhǎng),使每個(gè)孩子在愛(ài)的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)。突出抓好“五愛(ài)四責(zé)教育”即培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)老師,愛(ài)父母,愛(ài)自己;對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人和集體負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)。通過(guò)采取各種形式的有效教育途徑和方法,培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,凸顯個(gè)性,培養(yǎng)內(nèi)化于心,外化于行,知行合一的好少年。

 。ǘ┻M(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

  1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué)。

  2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

  3.在制定和運(yùn)用過(guò)程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

  4.嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立激勵(lì)機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提升。

 。ㄈ┻M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

  1.開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計(jì)劃,開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程,加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開(kāi)發(fā)與管理,

  2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

  (1)備課:嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對(duì)備課的過(guò)程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到:備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

  (2)講課:嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,符合學(xué)生實(shí)際,容易被學(xué)生接受,對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過(guò)程安排要井然有序,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,恰當(dāng)設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵(lì)為主,營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時(shí)有效,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語(yǔ)言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練嚴(yán)密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),不同層次的學(xué)生都有收獲,達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

 。3)作業(yè)批改:嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)要求要嚴(yán)格,處理要及時(shí),批閱要規(guī)范。同時(shí)做好作業(yè)的講評(píng),講評(píng)要細(xì)致到位

 。4)輔導(dǎo):輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠(chéng)心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

  (5)練習(xí):要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),注重練習(xí)的有效性。

  3.全力做好質(zhì)量檢測(cè)工作

  嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家學(xué)科課程計(jì)劃,挖掘本校可利用的課程資源,開(kāi)齊開(kāi)全各門(mén)學(xué)科。教學(xué)管理中,要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),使教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)真正落在實(shí)處,特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)有效教學(xué)課堂的形成,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。絕不以抽測(cè)為借口增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)過(guò)程中,實(shí)事求是,杜絕弄虛作假。涉及到的相關(guān)人員,必須嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律。若有違犯者,將按相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。為促使教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高學(xué)科教師的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)技能,教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的結(jié)果用于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考核,同時(shí),也適用于學(xué)校對(duì)教師教學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)、職稱評(píng)定和評(píng)優(yōu)評(píng)模等。

  (四)、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)改革活動(dòng),用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

  1.扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

  2.把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評(píng)為載體,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

  3.為配合開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng),學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目,組織各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),并通過(guò)此次活動(dòng)達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

  (五)強(qiáng)化校本培訓(xùn)。

  1.結(jié)合實(shí)際,制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),扎實(shí)做好校本開(kāi)發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作,有目的按步驟地組織開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。

  2.根據(jù)本校實(shí)際,組織開(kāi)展校本集中培訓(xùn),把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

 。┤鎲(dòng)教育科研“4162”工程,有效發(fā)揮科研引領(lǐng)作用。

  要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí),落實(shí)德惠市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作建設(shè)科研管理“4162”工程實(shí)施方案》,做到“4個(gè)明確”、“1個(gè)搭建”、“個(gè)遵循”、“2個(gè)常態(tài)”,扎實(shí)開(kāi)展教育科研課題研究、推廣和應(yīng)用工作。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,主任室認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。

  (七)學(xué)科課程與社團(tuán)活動(dòng)融合,深入推進(jìn)體育、藝術(shù)“2+1”工程

  1.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的自覺(jué)性和主動(dòng)性。從本校實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,力求把“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作做實(shí)、做精、做出特色。

  成立“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)本校“2+1項(xiàng)目”推行工作。要結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的“2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案,加強(qiáng)對(duì)“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo),加大“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作督查力度,確保取得成效。

  2.加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。根據(jù)“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作的`需要,大力改善體育鍛煉和藝術(shù)教育活動(dòng)的條件,加大體育、藝術(shù)場(chǎng)館建設(shè)和器材配備的力度,合理配置體育、藝術(shù)教育資源,努力挖掘社會(huì)資源,設(shè)法拓展學(xué)生體育、藝術(shù)活動(dòng)空間,不斷滿足“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)條件的要求,以保證“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作落到實(shí)處。

  嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和省課程計(jì)劃,開(kāi)足開(kāi)齊體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程,嚴(yán)禁擠占音、體、美課時(shí)。科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃,使“2+1項(xiàng)目”實(shí)施有充分的時(shí)間保障。開(kāi)展好“大課間”活動(dòng),舉辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng),開(kāi)展多樣的學(xué)生才藝展示、文體比賽活動(dòng)。鼓勵(lì)支持各類有助于學(xué)生提高體育、藝術(shù)技能的社團(tuán)、興趣組織(如各類“足球社團(tuán)”、“跳繩社團(tuán)”、“手工制作坊”、“書(shū)畫(huà)社”、“聲樂(lè)團(tuán)”、“手鼓社團(tuán)”、“運(yùn)動(dòng)隊(duì)”、“朗讀社團(tuán)”等),組織學(xué)生自由選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)內(nèi)容。

  (八)突出重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作

  認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作。每學(xué)期如實(shí)登記家庭住址、家長(zhǎng)姓名以及聯(lián)系方式、學(xué)生流動(dòng)去向等情況。嚴(yán)格學(xué)籍變更手續(xù),做到轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)相關(guān)證明材料齊全,手續(xù)完備。實(shí)行學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度,隨時(shí)掌握學(xué)生輟學(xué)動(dòng)態(tài),定期向市教育局上報(bào)。

  加強(qiáng)校園文化建設(shè)。完善德育體系和文體設(shè)施,組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng),精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都能找到發(fā)揮自我才能的機(jī)會(huì)。改革評(píng)價(jià)方式,完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,激發(fā)潛能,增強(qiáng)自信。

  每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,核查學(xué)生到校情況,要求學(xué)校就學(xué)生到校情況每日一報(bào),督促學(xué)生按時(shí)返校;以全國(guó)中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為抓手,建立學(xué)籍信息系統(tǒng)管理辦法,制定責(zé)任追究制;建立健全各項(xiàng)學(xué)籍管理制度,堅(jiān)決制止學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)程中的流失,確?剌z保學(xué)工作取得實(shí)效。

  抓學(xué)校常規(guī)管理工作是促進(jìn)控輟保學(xué)工作的重要因素。

  校長(zhǎng)為學(xué)校控輟保學(xué)工作的第一責(zé)任人,全體教職員工共同擔(dān)負(fù)著控輟保學(xué)的重要責(zé)任。校長(zhǎng)與班主任簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書(shū),任課教師協(xié)助班主任共同抓好班級(jí)的控輟工作。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。學(xué);蚪處煵坏糜萌魏畏绞綄(duì)學(xué)生進(jìn)行勸退或開(kāi)除;禁止體罰和變相體罰學(xué)生的行為,不斷增強(qiáng)教師與學(xué)生的凝聚力,努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不少”的目標(biāo)。

  注重因材施教,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)業(yè)和心理輔導(dǎo),要求教師對(duì)“學(xué)困生”“厭學(xué)生”進(jìn)行思想教育,通過(guò)經(jīng)常性的關(guān)心鼓勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅,使學(xué)生都留得住、學(xué)得好,堅(jiān)決遏制學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的傾向。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)校發(fā)展,打造學(xué)校特色,構(gòu)建樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)氛圍,從源頭上抓好“控輟保學(xué)”。

  小學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量方案5

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以教育局韓局長(zhǎng)在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會(huì)上的講話精神、教育局副局長(zhǎng)朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會(huì)上的講話精神,以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開(kāi)展,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展,全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。

  二、目標(biāo)與任務(wù)

  遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。

  1.近期目標(biāo)。

  本學(xué)期期末考試,各年級(jí)各科平均成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名前10名是底線。其中一年級(jí)一班,二年級(jí)一班、二班,語(yǔ)文要力爭(zhēng)前三名,數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五名;三年級(jí)二班,四年級(jí)一班,六年級(jí)一班語(yǔ)文力爭(zhēng)前三名;一年級(jí)二班、三年級(jí)一班、六年級(jí)二班,語(yǔ)文力爭(zhēng)前五名;三年級(jí)二班、四年級(jí)一班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前三名;三一班數(shù)學(xué),一二班數(shù)學(xué),五二班數(shù)學(xué),六二班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五;三年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)前五,四一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前三,四二班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五,六一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五。所有班級(jí)品社及科學(xué)力爭(zhēng)前五。

  2.長(zhǎng)期目標(biāo),力求通過(guò)一至兩年時(shí)間,學(xué)校整體成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。

  三、情況分析

  影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面:

  1.家長(zhǎng)對(duì)子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。

  2.學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的深入了解不夠,沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

  3.部分教師工作態(tài)度欠端正,責(zé)任性差,課堂上只管自己講,學(xué)生能不能接受,接受了多少不管。

  4.教師的課后輔導(dǎo)、單元測(cè)試、作業(yè)批改等過(guò)少,對(duì)知識(shí)的鞏固不夠。

  5.對(duì)教材的鉆研、挖掘不夠,缺乏駕馭教材的能力。

  6.教師與學(xué)生的交流溝通少,沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的求知欲。

  7.家訪過(guò)少,沒(méi)有很好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、信任和支持。

  8.教師的職業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),重報(bào)酬多,講奉獻(xiàn)少。

  9.個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊落后,不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。

  四、工作內(nèi)容和措施

  (一)、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

  2、在制定和運(yùn)用過(guò)程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

  3、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立激勵(lì)機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

  4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

 。ǘ┤嫱七M(jìn)“136”教學(xué)模式

  1、把功夫下在課前,扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)

  各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單,高年級(jí)也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。

  2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

  3、把補(bǔ)困加在課后,特別是要做好自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管、成績(jī)很差的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

  4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè),通過(guò)小組內(nèi)小組長(zhǎng)的管理,其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè),增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),促進(jìn)共同進(jìn)步,學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后,每學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)每個(gè)班級(jí)平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎(jiǎng)勵(lì)。

 。ㄈ⒃鷮(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

  1、扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課和導(dǎo)課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

  2、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評(píng)為載體,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

  (四)、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度

  學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

 。ㄎ澹┱J(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì),制定相應(yīng)的策略。

  認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”,實(shí)施分層教學(xué),做到因材施教,扶差促優(yōu),促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣摺R虼,針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作:

  1、確定層次目標(biāo)。 任課教師在授課過(guò)程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問(wèn)題,輔以個(gè)性化的教學(xué)方法,創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。

  2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的'適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上,進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞,要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高,增強(qiáng)學(xué)生的成就感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (六)努力搞好家校配合。

  教育好一代人不僅是學(xué)校的事情,更是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外,還應(yīng)該積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,多進(jìn)行家訪,學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況,家訪要與家長(zhǎng)交流教育方法,幫助家長(zhǎng)通過(guò)正確的途徑,配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,利用自媒體作個(gè)別輔導(dǎo)等。

  五、保障措施

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)。成立學(xué)校校長(zhǎng)為為組長(zhǎng)的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng),組織全校教師深入討論,提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。

  2.強(qiáng)化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,強(qiáng)化教師道德意識(shí),激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人,端正教師教學(xué)態(tài)度,充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性,發(fā)揮“主人翁”作用,集中一切精力,投身于教學(xué)工作之中,為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

  3.落實(shí)責(zé)任,科學(xué)管理。實(shí)行校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書(shū),定期檢查責(zé)任落實(shí)情況,根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問(wèn)題。

  4.查擺問(wèn)題、解決問(wèn)題,狠抓措施落實(shí)

  查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際,在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過(guò)程中,敢于正視自身存在的問(wèn)題和不足,有一說(shuō)一、有二說(shuō)二。

  多分析問(wèn)題的成因,仔細(xì)研究改進(jìn)措施,提出整改意見(jiàn)。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳,應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對(duì)藥”,進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。

  解決問(wèn)題是查擺問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果,在解決問(wèn)題中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改,立足實(shí)際,有的放矢,采取有針對(duì)性的措施,努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。

  采取實(shí)打?qū)嵉呐e措,狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事,確;顒(dòng)出成果、見(jiàn)成效,把遇到的問(wèn)題一件一件地完成,一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí),努力做到精心組織策劃,突出重點(diǎn)難點(diǎn),全力以赴攻關(guān),不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。

  進(jìn)行全面總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。將期末考試成績(jī)?nèi)?zhèn)排名作為績(jī)效考核的最主要依據(jù)。

  回顧過(guò)去,我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績(jī),但也存在不少問(wèn)題。展望未來(lái),雖然我們的工作還面臨著諸多困難,但只要我們堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)的思想不動(dòng)搖,堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動(dòng)搖,只要我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制管理不動(dòng)搖,堅(jiān)持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動(dòng)搖,我校教育就一定能夠克服困難,再上新臺(tái)階。

  小學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量方案6

  一、指導(dǎo)思想

  以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃20xx——20xx年》工作方案,積極落實(shí)xx市教育局20xx年工作要點(diǎn),以“建設(shè)幸福校園,辦人民滿意特殊教育”為目標(biāo),不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,完善目標(biāo)管理機(jī)制,提升教職工隊(duì)伍素質(zhì),進(jìn)一步提高學(xué)校精致管理水平和教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè),開(kāi)創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。

  二、工作目標(biāo)

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。通過(guò)“學(xué)習(xí)討論、正面宣傳、活動(dòng)開(kāi)展”等多種手段切實(shí),增強(qiáng)教師的奉獻(xiàn)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。

  2、扎實(shí)學(xué)校德育工作,培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。以“五愛(ài)教育”為主題,創(chuàng)新德育方法,開(kāi)展豐富多彩的教育內(nèi)容,提高德育工作實(shí)效。

  3、規(guī)范教學(xué)管理,提高課堂實(shí)效。進(jìn)一步規(guī)范教與學(xué)的行為,深化課題教學(xué)改革,打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。

  4、加強(qiáng)校本教研,以科研促教。立足課堂教學(xué),以市級(jí)、校級(jí)的課題為龍頭,積極開(kāi)展校本研究,在研究中促提高、求發(fā)展。

  5、加強(qiáng)安全防范工作,創(chuàng)建平安校園。積極開(kāi)展安全知識(shí)教育,定期開(kāi)展安全演練,提高師生的安全防范意識(shí)及能力;不定期進(jìn)行校園檢查,排除隱患。

  6、加強(qiáng)校園法制建設(shè),提高依法治校能力。通過(guò)聘請(qǐng)學(xué)校法律顧問(wèn),建立健全我校法律顧問(wèn)的工作制度,依法依規(guī)保護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校合法利益。

  三、主要工作

  (一)扎實(shí)開(kāi)展德育工作,培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)

  1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。建立和完善相關(guān)的德育管理制度,牢固樹(shù)立管理育人、全員育人、全程育人的理念,堅(jiān)持綜合治理,把管理的觸角延伸到校園的每個(gè)角落,把育人工作貫穿到學(xué)期的始終。

  2、扎實(shí)抓好德育常規(guī)管理。認(rèn)真做好“國(guó)旗下講話”的組織安排,做到有針對(duì)性、有特色性、可接受性強(qiáng);加強(qiáng)晨會(huì)、班會(huì)課的管理,學(xué)期組織一次有質(zhì)量的主題班隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng);加強(qiáng)班主任手冊(cè)的管理,及時(shí)做好發(fā)放、檢查和考核歸檔工作;注重班級(jí)布臵、評(píng)比角、圖書(shū)角等文化板塊的建設(shè),定期進(jìn)行評(píng)比。

  3、扎實(shí)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為主線,繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,圍繞各月份教育重點(diǎn),做到周周有重點(diǎn),天天有安排,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的良好行為習(xí)慣。通過(guò)完善“流動(dòng)紅旗”和“文明班級(jí)評(píng)比”制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表儀容、愛(ài)護(hù)公物等情況的檢查工作,引導(dǎo)學(xué)生自主管理,形成自學(xué)、自理、自律、自強(qiáng)的良好習(xí)慣。

  4、開(kāi)展“五愛(ài)教育”活動(dòng)。利用“學(xué)雷鋒日”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“助殘日”等重要節(jié)日,組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎具有特殊教育特有的特色主題實(shí)踐活動(dòng),精心打造愛(ài)國(guó)主義教育、集體教育、感恩教育、誠(chéng)信教育、環(huán)境教育和綜合實(shí)踐能力的德育亮點(diǎn)。

  5、開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),結(jié)合讀書(shū)會(huì)、故事會(huì)、征文等活動(dòng),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化,傳承中華傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍。

  6、開(kāi)展法制教育和禁毒教育。通過(guò)邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法律顧問(wèn)開(kāi)展法制講座、觀看法制教育片、圖片展覽和禁毒日宣傳等活動(dòng),普及法律知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和守法意識(shí),提高辨別是非的能力。

  7、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善班主任例會(huì)制度,定期召開(kāi)班主任會(huì)議,交流班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),提升班主任業(yè)務(wù)能力;舉辦一次德育案例征集和一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

  (二)規(guī)范教學(xué)管理,加強(qiáng)有效教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,我們把提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率作為學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓,把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展,提升教育形象的一項(xiàng)根本性的工程來(lái)抓。為此,本學(xué)期要做好以下幾項(xiàng)工作:

  1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。以落實(shí)教師“八個(gè)一”為基本要求,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師的備課制度,認(rèn)真做好教學(xué)工作的巡視、檢查和考核工作,做到定期反饋,及時(shí)改進(jìn)。

  2、建立和完善有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課制度,積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課要有詳細(xì)紀(jì)錄,并進(jìn)行交流反饋;積極探索完善特殊兒童教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

  3、優(yōu)化教法,打造高效課堂。教師要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和績(jī)效意識(shí),緊緊圍繞向課堂教學(xué)要質(zhì)量這個(gè)永恒的主題,狠抓課堂教學(xué)效益,以課堂為基地,積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。

  4、加強(qiáng)個(gè)別化教學(xué)和醫(yī)教結(jié)合教學(xué)。積極開(kāi)展個(gè)別化教學(xué),使每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展,提高學(xué)生的整體素質(zhì);根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和殘障程度進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

  5、加強(qiáng)教研組建設(shè)。建立切實(shí)可行集體備課制度,開(kāi)展合作式備課、同課異構(gòu)、反思型說(shuō)課、專題式研討等活動(dòng),強(qiáng)化個(gè)人二次備課以及教學(xué)反思撰寫(xiě)情況的檢查,讓教師在互補(bǔ)共生中成長(zhǎng)。

  6、搞好教研組主題活動(dòng)月。深入開(kāi)展以“校級(jí)公開(kāi)課”、“示范課”、“研究課”和“匯報(bào)課”等活動(dòng)為載體的“課堂教學(xué)研討”,逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。

  7、完善校本研訓(xùn)制度。通過(guò)專題研討、教研沙龍等形式促進(jìn)教師加強(qiáng)反思,加快自身專業(yè)成長(zhǎng);制定學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)方案,深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)發(fā)職業(yè)高中校本課程。

  8、加強(qiáng)課題研究。樹(shù)立“科研興!崩砟睿允屑(jí)規(guī)劃6個(gè)課題研究為抓手,全面部署落實(shí),抓好課題研究的過(guò)程管理和指導(dǎo),確保課題研究得到扎實(shí)有效地開(kāi)展。

  9、推動(dòng)特殊教育教學(xué)改革,積極開(kāi)展信息化教育。結(jié)合市級(jí)精品課題《基于圖形操作的特教微課開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》的研究,進(jìn)一步完善我校特殊教育資源庫(kù)建設(shè),與市信息技術(shù)中心合作開(kāi)展特殊教育信息資源管理系統(tǒng)建設(shè)。

  10、根據(jù)xx市特殊教育提升計(jì)劃,協(xié)助市教育局成立xx市特殊教育隨班就讀指導(dǎo)中心,建立和完善隨班就讀相關(guān)的管理制度,提升隨班就讀教育質(zhì)量。

 。ㄈ┘訌(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作,提高學(xué)生身體素質(zhì)

  1、認(rèn)真開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),嚴(yán)格落實(shí)“兩課兩操活動(dòng)”的要求,保證學(xué)生每天至少進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉,提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。

  2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生教育,積極做好春季傳染性疾病的預(yù)防宣傳, 建立流行性疾病預(yù)警機(jī)制,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,立即上報(bào),進(jìn)一步完善學(xué)生體育、體檢健康檔案。

  3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化,通過(guò)開(kāi)展心理主題講座和個(gè)案輔導(dǎo),及時(shí)對(duì)學(xué)生的心理困擾問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)。

  4、繼續(xù)抓好“手工”、“舞蹈”、“滑輪”、“跳繩”、“武術(shù)”等訓(xùn)練工作,提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),形成特色;積極組織學(xué)生參與20xx年xx市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng),爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

  (四)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

  百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。一支勇于創(chuàng)新、努力拼搏、扎實(shí)工作的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校騰飛的決定因素,因此,我們一直十分注重提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力。

  1、加強(qiáng)師德教育,提升師德形象。繼續(xù)學(xué)習(xí)新頒布的`《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和教育法律法規(guī),著力加強(qiáng)以敬業(yè)和愛(ài)生為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育,向師德楷模學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),真正做到愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)施教。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)能力。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的培訓(xùn)方式,如聘請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)、做講座,與高校合作進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),組織教師外出教育考察等等,開(kāi)闊教師視野,提高教師的專業(yè)能力。

  3、積極開(kāi)展教師技能競(jìng)賽活動(dòng)。積極開(kāi)展教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、說(shuō)課比賽、教學(xué)技能展示等活動(dòng),參加省、市的各項(xiàng)教學(xué)技能的競(jìng)賽,促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷提升。

  4、做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓(xùn)工作。積極創(chuàng)造條件打造出更多的名師和學(xué)科帶頭人,并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對(duì)普通教師進(jìn)行“一幫一”的培訓(xùn)活動(dòng),提高師資隊(duì)伍的整體水平。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)后勤工作,做好堅(jiān)實(shí)后盾

  1、全面改進(jìn)后勤服務(wù)工作,提高后勤服務(wù)質(zhì)量。各職工要樹(shù)立科學(xué)管理、民主管理和超前服務(wù)意識(shí),積極為教育教學(xué)工作服務(wù),為全校師生服務(wù)。

  2、切實(shí)抓好校園安全及學(xué)校綜合治理工作。健全和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,加強(qiáng)安全崗位職責(zé),定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查;提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力,把學(xué)校防火安全、食品安全放在突出位臵,加強(qiáng)學(xué)生宿舍、食堂的管理。

  3、規(guī)范校產(chǎn)登記、使用和維護(hù)制度。對(duì)現(xiàn)有教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施等認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估、登記、造冊(cè),在用足用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)要求,有計(jì)劃、有質(zhì)量地添臵教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備。

  4、完善相關(guān)功能場(chǎng)室,不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。建立職業(yè)教育訓(xùn)練室、錄播室、美術(shù)教室、資源教室等功能場(chǎng)室和教學(xué)設(shè)施,為師生創(chuàng)造良好的教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

  5、 加強(qiáng)辦公的信息化,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化管理。在市教育局教育信息化管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善我校的OA辦公系統(tǒng),逐步建立學(xué)校數(shù)字化管理的平臺(tái),從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的

  6、認(rèn)真協(xié)助市教育局做好x學(xué)校分校的改造工程和新校的選址等相關(guān)工作。

  小學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量方案7

  依據(jù)楊浦區(qū)教育學(xué)院集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃以及學(xué)校辦學(xué)理念和文化及進(jìn)一步完善師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制,創(chuàng)設(shè)分層打造各梯隊(duì),確立梯隊(duì)建設(shè)的整體策略,在課堂文化建設(shè)與優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)施兩條路徑形成下一階段教學(xué)工作思路,從課堂、學(xué)業(yè)、評(píng)價(jià)三方面提升教學(xué)質(zhì)量。從而更好地做好學(xué)生教育、學(xué)校發(fā)展的有關(guān)工作,辦老百姓家門(mén)口的好學(xué)校。

  一、指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革,構(gòu)建符合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念的課程體系,推進(jìn)創(chuàng)智課堂校本化實(shí)施,聚焦學(xué)校教育質(zhì)量整體提升,以《上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》為引領(lǐng),以提高課堂教學(xué)效能為主線,以提升教師課程實(shí)施能力為核心,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

  二、具體措施

 。ㄒ唬┘せ蠲恳粋(gè)細(xì)胞,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)

  提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的教育教學(xué)能力。師資隊(duì)伍的建設(shè),為有序、務(wù)實(shí)、深入 地推進(jìn)課程改革提供有力保證。激活每一個(gè)細(xì)胞,形成智慧的合力,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力的飛速發(fā)展,帶動(dòng)校本化課程實(shí)施的執(zhí)行力。

  1、“私人訂制”——打造骨干教師團(tuán)隊(duì)

  學(xué)校中40歲以上的教師達(dá)60%,如何挖掘這部分教師的潛能,讓其發(fā)揮更大價(jià)值?對(duì)個(gè)人有想法,有能動(dòng)性的教師,學(xué)校給與幫助、培養(yǎng)和搭臺(tái),讓成熟教師個(gè)性化的發(fā)展。

  (1)進(jìn)一步擴(kuò)大高級(jí)教師的隊(duì)伍,并將根據(jù)高級(jí)教師的評(píng)審要求定點(diǎn)培養(yǎng)。2020年推送2位教師申報(bào);2021年再推送2為教師。最大程度地實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)人價(jià)值。

 。2)進(jìn)一步提高學(xué)校區(qū)級(jí)骨干、骨干后備、教學(xué)新秀的比例,看準(zhǔn)苗子,個(gè)性培養(yǎng),力爭(zhēng)在新一輪評(píng)審中比例提高到學(xué)校教師占比的15%—20%。

  2、“跟崗輪訓(xùn)”——加強(qiáng)組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)

  以學(xué)!凹瘓F(tuán)化辦學(xué)背景下“擬影子教師”培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)”課題研究為抓手,開(kāi)展教師專業(yè)發(fā)展的策略、途徑、機(jī)制研究。學(xué)校每學(xué)期派兩位教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)到教研室進(jìn)行松散型跟崗培訓(xùn),通過(guò)“四帶”:帶課堂,帶教研,帶課題,帶課程的策略提高組長(zhǎng)層面的組織能力、管理能力以及促進(jìn)其學(xué)科教研、教育科研與課程建設(shè)素養(yǎng)的提高。

  3、“個(gè)別帶教”——提升青年教師教學(xué)能力

  隨著學(xué)校不斷擴(kuò)班以及不斷招聘新教師,今年5年教齡之內(nèi)的青年教師將達(dá)學(xué)校教師數(shù)的40%,青年教師將成為學(xué)校教學(xué)的主要力量,提升青年教師專業(yè)能力是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校將聘任教研員與青年教師(原則上5年教齡之內(nèi))針對(duì)課程教學(xué)實(shí)施的基本要求,開(kāi)展教學(xué)實(shí)施和教學(xué)研究基本能力的培訓(xùn),規(guī)范教師的教學(xué)行為。并在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)擴(kuò)大帶教人數(shù),對(duì)有潛力的青年教師實(shí)施“個(gè)別帶教”,讓部分青年教師能在教研員的帶教下脫穎而出。

 。ǘ﹩(wèn)題導(dǎo)向,以高質(zhì)的教研提升質(zhì)量

  學(xué)科教研組建設(shè),以校本教研活動(dòng)為載體,師資梯隊(duì)建設(shè)為中心,教師個(gè)體能力提高為目的,教研制度建設(shè)為保障,提升學(xué)科品質(zhì)。

  1、蹲點(diǎn)教研組(備課組)指導(dǎo),提升學(xué)科教研品質(zhì)

  教學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的依托,校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和推進(jìn)學(xué)科建設(shè)的有效途徑。保障研修主題的聚焦性是落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的重要因素。邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的教研員蹲點(diǎn)學(xué)校學(xué)科教研(備課)組,開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)科研修指導(dǎo),以問(wèn)題為導(dǎo)向,凝結(jié)學(xué)科教研組開(kāi)展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與實(shí)踐研究,幫助教師將課程與教學(xué)整合起來(lái),樹(shù)立課程意識(shí),提升專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科品質(zhì)。按照“梳理現(xiàn)狀——分析問(wèn)題——確定專題——制定計(jì)劃——參與研討”的流程,指導(dǎo)學(xué)校教研組開(kāi)展有針對(duì)性的專題研究。

  小學(xué)教研室陳瑾,蹲點(diǎn)帶教數(shù)學(xué)教研組

  小學(xué)教研室朱婕,蹲點(diǎn)帶教英語(yǔ)教研組

  小學(xué)教研室葉小青,蹲點(diǎn)帶教語(yǔ)文教研組

  2、項(xiàng)目引領(lǐng),以課題研改變教學(xué)觀念

  學(xué)校目前有7個(gè)項(xiàng)目,結(jié)合項(xiàng)目的研究和推進(jìn),要求每位教師參加一個(gè)教育研究團(tuán)隊(duì),以項(xiàng)目領(lǐng)銜的形式教師自愿組成研究團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員在專家、名師或領(lǐng)銜人的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,結(jié)合工作實(shí)際,合理地運(yùn)用專家經(jīng)驗(yàn),依據(jù)專家指點(diǎn)、嘗試實(shí)踐,反思修正,形成具有自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)團(tuán)隊(duì)研究強(qiáng)化教師群體間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流與合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng),達(dá)成共同愿景,能形成一至二個(gè)區(qū)級(jí)以上學(xué)習(xí)型班組。在“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”中,進(jìn)一步加強(qiáng)教師意識(shí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目——葉小青

  生命教育項(xiàng)目——徐群

  體育興趣化——施利娟

 。ㄈ┱享(xiàng)目,形成校本化課堂教學(xué)模式

  學(xué)校以“課程領(lǐng)導(dǎo)力”作為學(xué)校創(chuàng)智課堂改革的依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展以點(diǎn)帶面、逐步卷入的課堂改革行動(dòng),以試點(diǎn)學(xué)科先行、其他學(xué)科跟進(jìn)的'方式,帶領(lǐng)全校教師開(kāi)展課堂教學(xué)的研究。

  1、繼續(xù)做好課程領(lǐng)導(dǎo)力視域下的課堂文化轉(zhuǎn)型

  (1)以“創(chuàng)新思維,合作學(xué)習(xí)”為目標(biāo),通過(guò)國(guó)家課程的校本化實(shí)施與校本課程的開(kāi)發(fā),進(jìn)一步完善“三層級(jí)五文本”編制。結(jié)構(gòu)化單元教學(xué)設(shè)計(jì),使學(xué)校課程結(jié)構(gòu)邏輯更合理,學(xué)校特色更鮮明;結(jié)合創(chuàng)智課堂的建設(shè),優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,使教師的教學(xué)理念進(jìn)一步更新、教學(xué)手段進(jìn)一步優(yōu)化。

  (2)從“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”入手,帶動(dòng)課堂文化的其他方面的變革,實(shí)現(xiàn)學(xué)校課堂文化轉(zhuǎn)型。并通過(guò)“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”將學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程目標(biāo);將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程體系;將課堂文化轉(zhuǎn)型目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的課堂要求、課堂行為。

  (3)優(yōu)化課程的評(píng)價(jià)方法,明確以評(píng)促教。以小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)為契機(jī),制定綜合性的課程評(píng)價(jià)方案,科學(xué)、及時(shí)、有效地評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,創(chuàng)智課堂校本化建設(shè)等。著重針對(duì)評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與程度、合作態(tài)度、合作能力、創(chuàng)新意識(shí)的評(píng)價(jià)應(yīng)予以進(jìn)一步研究,設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)工具與量表。充分利用評(píng)價(jià)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)學(xué)校課程計(jì)劃、課程實(shí)施等,提高學(xué)科品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  2、深化拓展“創(chuàng)智課堂”教學(xué)實(shí)踐

 。1)構(gòu)建“目標(biāo)導(dǎo)航下的靈動(dòng)課堂”

  在已有指向?qū)W生思維品質(zhì)的“創(chuàng)智課堂”建設(shè)基礎(chǔ)上,在語(yǔ)文課堂中試行“學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題化,問(wèn)題解決目標(biāo)化”為內(nèi)核的“靈動(dòng)”課堂范式,使教學(xué)創(chuàng)新成為風(fēng)氣和習(xí)慣,調(diào)整教師的教學(xué)行為,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生改變,力求實(shí)現(xiàn)滿足學(xué)生求知、求解的愿望與要求,激活質(zhì)疑、答疑的目標(biāo)與目的,最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

 。2)抓住思維對(duì)話中的“師——生、生——生”對(duì)話環(huán)節(jié),建立“教師引導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)激勵(lì)”的課堂制度,加強(qiáng)“和諧、高效、思維對(duì)話”課堂建設(shè)。并通過(guò)“開(kāi)放性教學(xué)策略”、“互動(dòng)性教學(xué)策略”、“問(wèn)題資源利用策略”、“個(gè)性化教育策略”的研究與實(shí)踐,進(jìn)一步關(guān)注教師教學(xué)的過(guò)程與方法的落實(shí)。

 。3)聘請(qǐng)專家進(jìn)一步對(duì)學(xué)校的項(xiàng)目的校本化實(shí)施予以診斷、提煉、總結(jié)。

 。ㄋ模╆P(guān)注差異,有效提升學(xué)業(yè)質(zhì)量

  (1)根據(jù)學(xué)校課程計(jì)劃,編寫(xiě)課程單元規(guī)劃、單元教材教法分析、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、單元學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、單元作業(yè)設(shè)計(jì)、單元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、以及單元資源設(shè)計(jì),提升教師命題設(shè)計(jì)的能力。以五年級(jí)為重點(diǎn)研究年級(jí),結(jié)合綠色指標(biāo),編制基于學(xué)生學(xué)情的系統(tǒng)的校本化作業(yè)和命題題庫(kù)。

  (2)通過(guò)教研活動(dòng),研讀教學(xué)基本要求,落實(shí)單元整體實(shí)施;重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法研究,注重過(guò)程方法指導(dǎo),在優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平;提升教師素養(yǎng),深入解讀文本,進(jìn)一步培養(yǎng)提高教師“讀題——解題——編題——組題”的能力。

 。3)引導(dǎo)教師充分關(guān)注學(xué)生差異,關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)經(jīng)歷,針對(duì)學(xué)生的差異,分析原因,探索課堂教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方法,制定輔導(dǎo)方案,通過(guò)線下線上的方式予以落實(shí)。線下:學(xué)校通過(guò)每天下午四點(diǎn)至六點(diǎn)的“小豆豆公益課堂”對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。線上:每天并利用騰訊網(wǎng)絡(luò)直播課堂、微信互動(dòng)課堂等現(xiàn)代技術(shù)教育方式助力學(xué)生的個(gè)別化輔導(dǎo)。

  小學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量方案8

  為全面貫徹黨的教育方針認(rèn)真落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。為貫徹落實(shí)姑蘇區(qū)減負(fù)增效教學(xué)高質(zhì)量工程研討會(huì)精神,嚴(yán)格學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,減負(fù)增效,切實(shí)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案:

  一、指導(dǎo)思想

  減負(fù)增效,建立有效的教學(xué)管理模式,是提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量,全面提升教學(xué)質(zhì)量的需要,也是穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育的保障。

  二、目標(biāo)與任務(wù)

  遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律,面向全體學(xué)生,以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想理念為根本,減負(fù)增效,以常規(guī)建設(shè)為基礎(chǔ),以教學(xué)方法改革為重點(diǎn),以教科研為龍頭,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口,充分利用課堂教學(xué)的主渠道作用,努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

  三、內(nèi)容與措施

 。ㄒ唬└鶕(jù)校情,厘清高效課堂教學(xué)的方向及其策略。

  1.嘗試改革備課,為提高教學(xué)效率作保障。推行“減量節(jié)時(shí)”備課形式,引導(dǎo)教師把更多的精力投放到學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)上。采取手寫(xiě)簡(jiǎn)案、電子備課和手寫(xiě)詳案三類。區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人可以在學(xué)期初申請(qǐng)手寫(xiě)簡(jiǎn)案,采用“綱要式”“卡片式”“批注式”“流程式”等減量、節(jié)時(shí)、便捷、靈活的新型備課形式。三年內(nèi)新教師要求手寫(xiě)詳案。其余教師沿用電子備課形式。每月開(kāi)展兩次教研組備課活動(dòng),以年級(jí)為單位,由骨干教師做專題發(fā)言,分析單元教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)等,其他教師進(jìn)行交流討論,將討論結(jié)果融于備課中。備課改革后,各教研組要定期檢查,并有記載和評(píng)價(jià),學(xué)校進(jìn)行不定期地抽查。學(xué)期結(jié)束,將對(duì)各年級(jí)的備課進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估,各年級(jí)組也要對(duì)本年級(jí)的備課進(jìn)行綜合評(píng)比,對(duì)備課質(zhì)量較好的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)備課組將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

  2.優(yōu)化時(shí)間安排,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。分管各學(xué)科教導(dǎo)要引導(dǎo)改變?nèi)=處熡^念,減負(fù)增效,變教室為學(xué)室,變教時(shí)為學(xué)時(shí)。教師要樹(shù)立責(zé)任感,摒棄我的課堂可以隨意支配的觀念。教師對(duì)新授內(nèi)容包括各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。明確一堂課由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。講的時(shí)間不宜超過(guò)15分鐘,練的時(shí)間不宜少于15分鐘,主要是針對(duì)當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測(cè)。課堂上少講精講,多學(xué)多練。教師精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容,以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,產(chǎn)生最大的效益。

  3.優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo),探究最佳教學(xué)途徑。減負(fù)增效,學(xué)貴得法,每一位教師要在新學(xué)期的第一堂課上,向?qū)W生介紹本學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)科方法及其作用,對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行方法指導(dǎo)。教師要樹(shù)立學(xué)生可以學(xué)會(huì),每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)會(huì)的觀念,幫助學(xué)生制訂自學(xué)方案,解答學(xué)生疑難。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生通過(guò)自學(xué)可以解決的問(wèn)題不講,解決不了的問(wèn)題精講,遺漏的問(wèn)題予以補(bǔ)充。要以課堂作業(yè)、來(lái)回巡視等手段督促學(xué)生自學(xué),最大限度地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,各學(xué)科可以依據(jù)具體情況確定自學(xué)內(nèi)容。

  4.優(yōu)化作業(yè)布置,有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。統(tǒng)籌作業(yè)管理。學(xué)校制定作業(yè)管理辦法,建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,公開(kāi)班級(jí)各學(xué)科作業(yè),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置,堅(jiān)持作業(yè)全批全改、及時(shí)反饋,加強(qiáng)面批講解,作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課標(biāo)。課堂作業(yè)要緊扣當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容,主要是針對(duì)當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測(cè),將學(xué)校特色的學(xué)科能力單分解在相應(yīng)課時(shí)內(nèi)使用。回家作業(yè)要分層,使各層次的學(xué)生都能完成并獲得發(fā)展。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)?刂谱鳂I(yè)總量。小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的,也應(yīng)按時(shí)就寢,確保充足睡眠。加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能,將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全面育人的`基礎(chǔ)性作業(yè),鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè),重視課后的輔導(dǎo),對(duì)于作業(yè)中的共性問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行全班講解,個(gè)性問(wèn)題單獨(dú)解決,絕不積壓學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。用好課余時(shí)間。學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè),進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí),從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開(kāi)展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)等。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò),保護(hù)視力健康,防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。

  5.優(yōu)化督促機(jī)制,保證學(xué)生全員高效參與。減負(fù)增效,課堂上要保證每個(gè)學(xué)生都高效參與,每個(gè)學(xué)生的課堂練習(xí)必須按時(shí)交,根據(jù)完成情況反思教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程。課堂上各項(xiàng)活動(dòng)必須在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成,不得拖沓。寫(xiě)錯(cuò)的作業(yè)必須更正,更正時(shí)分析錯(cuò)誤原因。每位教師要依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格制訂相應(yīng)可行措施,督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。教師要對(duì)缺課、不繳作業(yè)的學(xué)生,及時(shí)了解情況,要找學(xué)生談話,做好思想教育工作,決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  6.優(yōu)化師生關(guān)系,營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍。減負(fù)增效,教師要聽(tīng)取學(xué)生對(duì)于本學(xué)科學(xué)習(xí)的建議,并及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)策略,盡最大可能地尊重學(xué)生意愿選取學(xué)習(xí)方式。教師要尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果,不挖苦諷刺回答錯(cuò)誤的學(xué)生。教師要以真誠(chéng)的眼光注視學(xué)生,親切的語(yǔ)氣教育學(xué)生,信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生。營(yíng)造民主、寬松、和諧氛圍的主動(dòng)權(quán)在教師手中,教師必須主動(dòng)地承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任。

  7.優(yōu)化教學(xué)反思,改進(jìn)提升教學(xué)水平。減負(fù)增效,教師在日常教學(xué)中,要寫(xiě)好課后記、單元后記、學(xué)期總結(jié),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后,教師要根據(jù)班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析,并且細(xì)化到每一個(gè)學(xué)生對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況;同時(shí),單元練習(xí)結(jié)束后,進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的質(zhì)量分析,尋找前期教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整進(jìn)度,改進(jìn)方法,提高課堂效益;每學(xué)期結(jié)束,教師要進(jìn)行教學(xué)反思,并形成書(shū)面材料。教師要整理自己的反思內(nèi)容,努力提高教研水平。同時(shí),教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)的反思自己的學(xué)習(xí)狀況,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,有改進(jìn)的措施,找出癥結(jié),從而尋求解決的辦法。加強(qiáng)師生雙方的反思將會(huì)使教與學(xué)沿著正確的軌道快速前進(jìn)。

 。ǘ┘訌(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),持續(xù)發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效教育,克服教育中“高耗低效”的問(wèn)題。

  1.明確專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),以校本培訓(xùn)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。著眼促進(jìn)教師個(gè)體發(fā)展,推動(dòng)教師群體的發(fā)展,從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校與教師制定符合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,圍繞學(xué)校發(fā)展的整體目標(biāo)而展開(kāi),要充分考慮到學(xué)校中每位教師的需求,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí),激發(fā)教師自覺(jué)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)提高的愿望與熱情。同時(shí),結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教師教育教學(xué)工作實(shí)際,根據(jù)工作的需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能,針對(duì)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行反思、探討、研究,在解決實(shí)際問(wèn)題中學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)能力,進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。要結(jié)合實(shí)際采取靈活多樣的培訓(xùn)形式,如舉行各種專題講座活動(dòng)、交流研討活動(dòng),師帶徒活動(dòng),合作學(xué)習(xí)、課題研討等形式,同時(shí)在實(shí)施校本培訓(xùn)中要根據(jù)發(fā)展的需要隨時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的形式與內(nèi)容,以真正達(dá)到推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的目的。

  2.探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑,以教育科研提高教師專業(yè)水平。進(jìn)行教育科研、課題研究是克服教師職業(yè)倦怠、促進(jìn)教師進(jìn)一步成長(zhǎng)發(fā)展的必由之路,通過(guò)研究探索出適合本校實(shí)際、學(xué)生和教師實(shí)際的提高教育教學(xué)質(zhì)量的低耗高效的新路。教師要深入思考學(xué)科課程中適合開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式,采取措施,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感。亦即達(dá)到“學(xué)然后之不足,教然后知困,研然后知美。知不足,然后能自反業(yè),知困,然后能自強(qiáng)業(yè),知美,然后能自樂(lè)也。故曰,教學(xué)研相長(zhǎng)也”。

 。ㄈ┣袑(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力,不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

  1.切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。教師要自覺(jué)參加繼續(xù)教育,圍繞學(xué)校教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以及如何使不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步等問(wèn)題開(kāi)展校本研究,加強(qiáng)教學(xué)交流,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),探索不同學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的規(guī)律,使研究、總結(jié)、探索的過(guò)程成為練就師功的過(guò)程,成為大面積提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。

  2.切實(shí)提高實(shí)踐反思能力。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要監(jiān)察自己的各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),要對(duì)它們的合理性和所產(chǎn)生的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思,要以調(diào)整自己教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)教學(xué)。學(xué)校要積極開(kāi)展各學(xué)科的示范課、研討課,讓全體教師參加聽(tīng)課、評(píng)課,引領(lǐng)教師開(kāi)展“教學(xué)行動(dòng)研究”,結(jié)合課堂實(shí)際來(lái)進(jìn)行教研活動(dòng),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,要做到邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐;要邊實(shí)踐,邊反思;要邊反思,邊研究;要邊研究,邊總結(jié)。同時(shí),要利用好每周教研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,定期開(kāi)展有針對(duì)性的校本教研活動(dòng),主題鮮明、注重實(shí)效,要切實(shí)引領(lǐng)教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,去反思和調(diào)整教師的教學(xué)行為,要激活備課組的教研氣氛,切實(shí)提高校本教研實(shí)效。

  3.加強(qiáng)學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)與診斷分析的實(shí)踐研究。教師要利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行常態(tài)化、連續(xù)性、針對(duì)性的數(shù)據(jù)采集,形成學(xué)生個(gè)性化的錯(cuò)題本、診斷報(bào)告、個(gè)性化學(xué)習(xí)包、學(xué)生學(xué)業(yè)信息檔案、學(xué)科內(nèi)容診斷報(bào)告單等。各分管學(xué)科教導(dǎo)及教研組長(zhǎng)要借助大數(shù)據(jù),提升學(xué)校教師、教研團(tuán)隊(duì)、學(xué)科管理者的分析能力,全面監(jiān)控學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀。各分管學(xué)科教導(dǎo)要基于大數(shù)據(jù)分析結(jié)果,結(jié)合“最近發(fā)展區(qū)”及“差異教學(xué)”理論指導(dǎo)教師進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)。

  4.開(kāi)展學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究。著眼學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律與學(xué)習(xí)生活軌跡,要在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),幫助學(xué)生真實(shí)地了解自我,并在過(guò)程中不斷改進(jìn)提升,發(fā)展自我。注重非預(yù)期的結(jié)果,注重學(xué)生發(fā)展的增量。利用好學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)系統(tǒng),鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)共同參與。注重以學(xué)生行為為依據(jù),注重學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程性與發(fā)展性,注重參與主體、評(píng)價(jià)體系、結(jié)果呈現(xiàn)和發(fā)展趨向的多元性,注重從數(shù)據(jù)中挖掘?qū)W生未來(lái)發(fā)展的潛能和傾向,為學(xué)生健康和全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

 。ㄋ模 持續(xù)努力,不斷完善質(zhì)量保障體系。

  1.明確教學(xué)管理責(zé)任。建立校長(zhǎng)和分管教學(xué)副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),教導(dǎo)處、德育室、教科室等部門(mén)負(fù)管理責(zé)任的課堂教學(xué)管理體系。

  2.堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度。校長(zhǎng)30節(jié)、副校長(zhǎng)25節(jié)。教導(dǎo)處正、副主任25節(jié),其他中層20節(jié)。教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)15節(jié)。在學(xué)期初、期中和期末階段,定期、不定期地全面開(kāi)展教學(xué)巡視和檢查工作。

  3.考評(píng)教學(xué)基本狀態(tài)。建立課程建設(shè)、教學(xué)改革與成果、教師榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì),以及調(diào)課、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、課程考核、成績(jī)異常等教學(xué)基本狀態(tài)的考評(píng)與發(fā)布制度,形成全體教師重視教學(xué)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

  4.做好教學(xué)工作反饋。加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)督與檢查力度,結(jié)合常規(guī)督學(xué)檢查與校內(nèi)“七認(rèn)真”檢查并舉,有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量的檢查,以及學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行情況的專項(xiàng)檢查;暢通家長(zhǎng)意見(jiàn)建議反饋渠道,發(fā)現(xiàn)和解決一些共性問(wèn)題,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法,改進(jìn)學(xué)生評(píng)教工作,完善學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系和評(píng)教方式,提高學(xué)生評(píng)教的信度和效度。

  5.嚴(yán)肅違規(guī)問(wèn)責(zé)處罰。完善學(xué)!督虒W(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》,規(guī)范課程教學(xué),營(yíng)造良好教風(fēng);把堅(jiān)持正確的政治方向作為課堂教學(xué)管理的根本要求,嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律,對(duì)落實(shí)課堂教學(xué)管理責(zé)任不到位,發(fā)生嚴(yán)重違反教學(xué)紀(jì)律、師德師風(fēng)的情形,依據(jù)上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅問(wèn)責(zé),包括教師約談、大會(huì)批評(píng)等。

  小學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量方案9

  教學(xué)質(zhì)量是教育工作的生命線。提升教育教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的迫切愿望,是促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的需要。為全面提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展,教育內(nèi)涵發(fā)展,辦人民滿意的教育,特制定本行動(dòng)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以黨的十九大關(guān)于“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),樹(shù)立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念,真抓實(shí)干,創(chuàng)新教學(xué)管理,完善評(píng)價(jià)制度,規(guī)范教學(xué)行為,打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  力爭(zhēng)用三年時(shí)間,基本形成以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,基本形成適應(yīng)課改要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,基本形成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展本土化的人才培養(yǎng)模式。到2021年底,學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),基本素質(zhì)得到全面發(fā)展。

  三、重點(diǎn)工作與措施

 。ㄒ唬├喂虡(shù)立質(zhì)量意識(shí)

  1.建設(shè)高素質(zhì)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。

  選拔懂教學(xué),能指導(dǎo),會(huì)管理,敢擔(dān)當(dāng),教學(xué)專家型的優(yōu)秀教師擔(dān)任教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),從而建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛,品質(zhì)優(yōu)良,敢于創(chuàng)新的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。2.要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。

  金杯銀杯不如口碑,質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。要潛下心來(lái),埋下頭來(lái),扎扎實(shí)實(shí),狠抓質(zhì)量,用質(zhì)量來(lái)贏聲譽(yù),謀發(fā)展。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,方法總比困難多。要牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),正視我們的現(xiàn)狀,要真切地感受到質(zhì)量就是學(xué)校的生存之本。進(jìn)一步加大控輟保學(xué)的力度,用我們的真情贏得社會(huì)、家長(zhǎng)的信任,用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

  (二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

  3.規(guī)范教師教學(xué)行為。

  強(qiáng)化“備、教、批、輔、測(cè)、評(píng)”等教學(xué)流程管理。倡導(dǎo)教學(xué)五個(gè)認(rèn)真,即:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真批改,認(rèn)真檢測(cè)。促進(jìn)教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和精細(xì)化。

  4.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

  加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作的研究和實(shí)施,根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科科學(xué)制定《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)細(xì)則》,依據(jù)《細(xì)則》每月對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查。檢查教案(學(xué)案)和作業(yè)批改要有記錄和評(píng)語(yǔ)、指導(dǎo)意見(jiàn),要及時(shí)反饋,對(duì)檢查結(jié)果要如實(shí)記錄存檔,并作為年度考核的依據(jù),對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的工作不認(rèn)真,教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師,限期提高和整改,教學(xué)不達(dá)標(biāo)者年度不得評(píng)優(yōu)選先。

  5.執(zhí)行教學(xué)督導(dǎo)制度。

  每學(xué)期對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理組織一次檢查,檢查后及時(shí)總結(jié)分析反饋,提出整改措施。

  6.建立推門(mén)聽(tīng)課制度。

  學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教研員深入課堂聽(tīng)課要實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度,事先不打招呼,不布置,以便于了解真實(shí)的日常教學(xué)情況。教研員每學(xué)年聽(tīng)評(píng)課不少于20節(jié)。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于30節(jié),教學(xué)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于20節(jié)。學(xué)校每學(xué)年至少開(kāi)展一次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。

 。ㄈ┨岣哒n堂教學(xué)效率

  7.改革教學(xué)模式。

  積極構(gòu)建高效課堂,結(jié)合本校、教師自身優(yōu)勢(shì)構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、參與式等教學(xué)模式改革,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。狠抓備課環(huán)節(jié),為防止下載教案、應(yīng)付檢查等現(xiàn)象發(fā)生,統(tǒng)一要求采用紙質(zhì)文本手寫(xiě)教案(或?qū)W案),同時(shí)要求寫(xiě)詳案。課堂教學(xué)追求實(shí)效教學(xué),做到當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

  8.注重因材施教。

  面向全體學(xué)生,因材施教,拓寬“培優(yōu)、補(bǔ)差、促中”的途徑與策略。在陽(yáng)光分班、公平管理的前提下,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,建立學(xué)困生檔案,制定幫扶計(jì)劃.并通過(guò)分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)、興趣小組等形式,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛能。9.倡導(dǎo)校本作業(yè)。

  合理控制作業(yè)量,布置分層作業(yè),創(chuàng)新作業(yè)方式。成立以學(xué)科骨干教師為主的專業(yè)隊(duì)伍對(duì)校本作業(yè)進(jìn)行研究,開(kāi)展有效教研,探討建立各學(xué)科校本作業(yè)的基本要求、評(píng)價(jià)機(jī)制,2021年初步形成符合本校學(xué)生實(shí)際的校本作業(yè),要求教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上下功夫,既要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又要訓(xùn)練到位,要針對(duì)學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知差異,設(shè)計(jì)分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。同時(shí),要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要詳批詳改,及時(shí)反饋,不得讓學(xué)后班教師代批代改,發(fā)現(xiàn)后將嚴(yán)肅處理,三年內(nèi)不得評(píng)職晉級(jí)。

 。ㄋ模┐龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  10.注重能力培養(yǎng)。

  開(kāi)齊開(kāi)足課程,開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課,研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育課程,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、探究能力以及綜合解決實(shí)際問(wèn)題能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣小組和社團(tuán)組織建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。每學(xué)期組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

  11.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

  全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。落實(shí)體育大課間活動(dòng),保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。每年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。辦好學(xué)校食堂,改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況,提高學(xué)生營(yíng)養(yǎng)水平。

  12.提高美育質(zhì)量。

  配齊音樂(lè)、美術(shù)器材,配備有合格的`專(兼)職音樂(lè)、美術(shù)教師。開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)課。學(xué)校每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)。

 。ㄎ澹┨嵘虒W(xué)研究水平

  13.完善主題教研制度。

  樹(shù)立“問(wèn)題”即課題的教研理念,以解決問(wèn)題為重點(diǎn),重視影響質(zhì)量提升問(wèn)題的研究。重視先進(jìn)教育理論、優(yōu)秀教學(xué)成果的研究推廣。

  14.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)術(shù)型教研組建設(shè),充分依托教研組開(kāi)展主題教研,學(xué)校各教研組每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)。應(yīng)充分發(fā)揮校際教研的作用,開(kāi)展交流活動(dòng),在備課、作業(yè)設(shè)計(jì)上可以實(shí)施資源共享。

  15.推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。

  要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,積極規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織、實(shí)施和推進(jìn),同步建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度和保障學(xué)校特色建設(shè)順利、深入、持久開(kāi)展的有效管理機(jī)制。

  16.強(qiáng)化科研實(shí)效引領(lǐng)。

  聚焦課堂教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題確立科研課題,通過(guò)開(kāi)展科研活動(dòng)解決阻礙質(zhì)量提升實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

 。┩晟瀑|(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

  17.建立質(zhì)量監(jiān)控制度。

  構(gòu)建“課堂檢測(cè)-單元檢測(cè)-期中檢測(cè)-學(xué)期檢測(cè)”的質(zhì)量監(jiān)控體系。每學(xué)年對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一檢測(cè),并做好情況的全面分析,檢測(cè)結(jié)束后應(yīng)召開(kāi)專題反饋會(huì),根據(jù)存在的問(wèn)題提出具體提高質(zhì)量的對(duì)策。

  18.完善目標(biāo)考核制度。

  建立以質(zhì)量為導(dǎo)向的目標(biāo)管理考核制度,考核結(jié)果作為學(xué)?(jī)效考核的重要依據(jù)。

  小學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量方案10

  為全面貫徹全國(guó)和我市教育工作會(huì)議精神,落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和教研工作機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)工作,我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),質(zhì)量立校為宗旨,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,現(xiàn)就我校開(kāi)展“以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)為核心,全面加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量”的措施提出如下實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作全局,以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)指引學(xué)科教學(xué)方向,以開(kāi)展“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)為載體,以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)和建立為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和教研工作機(jī)制為保障,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)步提高。走出“功利主義,形式主義”的誤區(qū);擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀;實(shí)現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo)。

  二、工作思路

  圍繞一個(gè)中心:以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為中心。

  落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是教師教學(xué)能力的提高。

  加強(qiáng)三項(xiàng)研究:一是加強(qiáng)校本課程的研究;二是加強(qiáng)課題研究或?qū)n}研究;三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究。(以備課、上課、課后反思、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)反思為主要內(nèi)容,探索高質(zhì)量課堂教學(xué)模式,建立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系,進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度和教研工作機(jī)制。)

  實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高:即教師教研水平明顯提高;學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量明顯提高;課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

  三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  組長(zhǎng):華靜副組長(zhǎng):楊曉玲胡姝君胡旺林濮赟

  成員:王才生朱文福李蛟龍顧芳周培玲鄒毅軍楊濤徐亞婷汪學(xué)海楊亞琴(全體教師)

  四、工作內(nèi)容

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位

  以“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)為契機(jī),各校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制,學(xué)校各處室明確職能職責(zé),提高教學(xué)管理效益,以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

 。ǘ┎閿[問(wèn)題,找到不足

  課堂教學(xué)是教師每天的重點(diǎn)工作。教師上好一節(jié)高質(zhì)量的課不難,但要做到每節(jié)課都高質(zhì)量就難了。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,教師們或多或少都存在一些不足,因此,查擺平時(shí)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題就很有必要了,它是解決問(wèn)題的開(kāi)始。學(xué)校要組織教師認(rèn)真查擺在平時(shí)的課堂教學(xué)中是否存在以下問(wèn)題:

  1.課堂預(yù)設(shè)不到位

  有效預(yù)設(shè)是有效生成的基礎(chǔ)。課堂預(yù)設(shè)的有效性是建立在有效備課的基礎(chǔ)上的,但由于個(gè)別教師為了備課而備課,過(guò)分地強(qiáng)調(diào)格式化備課,放棄了有思考、有特點(diǎn)的個(gè)性化備課,導(dǎo)致課堂預(yù)設(shè)與實(shí)際教學(xué)情景相差甚遠(yuǎn),難以達(dá)到有效生成。

  2.教學(xué)目標(biāo)盲目

  課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的'多元目標(biāo),就具體一堂課而言,教學(xué)目標(biāo)可以有多維,同一維度上也可有若干個(gè)目標(biāo)。有的教師的一節(jié)課中,各項(xiàng)目標(biāo)都有那么一點(diǎn)體現(xiàn),但主要的教學(xué)目標(biāo)是什么,本堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確。導(dǎo)致課堂效率不高。

  3.教學(xué)重點(diǎn)凸現(xiàn)不夠

  教學(xué)重點(diǎn)是連貫全局、帶動(dòng)全面,在教材中所處的地位和作用比較突出的內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識(shí),也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。除知識(shí)重點(diǎn)外,還有技能、方法的重點(diǎn)。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課,要么沒(méi)有重點(diǎn),要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同,要么重點(diǎn)突出不出來(lái),嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。

  4.教學(xué)內(nèi)容照本宣科

  在課堂教學(xué)中,有的教師“教材二次開(kāi)發(fā)”的能力比較弱,不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容,不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識(shí),教學(xué)內(nèi)容脈絡(luò)不清,綱目不明,只是依據(jù)教科書(shū)上顯性內(nèi)容照本宣科,上課變成了教材內(nèi)容的解讀。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒(méi)有延伸。

  5.教學(xué)過(guò)程重教輕學(xué)

  有些教師在課堂上還是采用“過(guò)去式”教學(xué),即教師講、學(xué)生聽(tīng);教師提出要求、學(xué)生實(shí)踐操作;教師提問(wèn)、學(xué)生回答;學(xué)生活動(dòng)、教師評(píng)價(jià)的模式。同時(shí),個(gè)別教師對(duì)學(xué)生的隨堂練習(xí)也是“信手拈來(lái)”,設(shè)計(jì)不精。

  (三)用好“抓手”,明確目標(biāo),找到方法

  學(xué)校將以課題研究為抓手,推動(dòng)課堂教學(xué)改革。學(xué)校要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),以課題研究或?qū)n}研究為抓手,帶動(dòng)教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)精神、教師用書(shū)的教學(xué)建議和教材的編排意圖,明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),找到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效方法,探索高效課堂教學(xué)模式,建立高效課堂評(píng)價(jià)體系,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1.加強(qiáng)備課指導(dǎo),優(yōu)化集體備課。備好課是上好課的前提,高效課堂要把功夫花在課前。學(xué)校要加強(qiáng)教師的備課指導(dǎo),優(yōu)化集體備課,切實(shí)提升教師備課水平。撰寫(xiě)教案時(shí)要寫(xiě)清楚每個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖,將一節(jié)課的三維目標(biāo)分解到過(guò)程中去,關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)的突出與教學(xué)難點(diǎn)的突破。

  2.加強(qiáng)課堂跟蹤,保證課堂目標(biāo)落實(shí)。教學(xué)效果的高低,主要在課堂,高效課堂要把力量放在課內(nèi)。學(xué)校要加強(qiáng)教師課堂教學(xué)跟蹤,努力提高教師課堂教學(xué)水平,切實(shí)保證課堂教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

  3.加強(qiáng)課后反思,做好總結(jié)提高。在教學(xué)過(guò)程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué),學(xué)校要督促教師把學(xué)困生輔導(dǎo)加在課后。沒(méi)有反思總結(jié)就不會(huì)有提高,學(xué)校要督促教師把反思、總結(jié)、提高加在課后,反思課堂中的成功與失敗,調(diào)節(jié)后續(xù)的教學(xué)。

  五、活動(dòng)預(yù)期成果

  1.學(xué)校工作教學(xué)為本的意識(shí)得到加強(qiáng);教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線得到普遍認(rèn)同;學(xué)校課堂教學(xué)效率得到提高,教育教學(xué)工作持續(xù)、穩(wěn)步向前發(fā)展。

  2.學(xué)校教師教科研水平和專業(yè)素養(yǎng)得到提升,備課、上課水平和質(zhì)量得到提高,課堂教學(xué)效果好。

  3.形成活動(dòng)成果集(優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、論文,優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄,高效課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)模式等)。

  4.師生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲得更好的成績(jī)。

  小學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量方案11

  為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)中心學(xué)校的要求,我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀:根據(jù)上學(xué)期期末中心學(xué)校的統(tǒng)考情況和我校自己組織的其他年級(jí)的期末考試,我校教學(xué)成績(jī)還不夠理想,與其他學(xué)校還有一定的差距,學(xué)校沒(méi)有突出的優(yōu)勢(shì)科目,在科目及各率方面與全鄉(xiāng)平行班級(jí)之間還存在很大的距離,個(gè)別科目位于全鄉(xiāng)倒數(shù),全校整體教學(xué)質(zhì)量離鄉(xiāng)中心學(xué)校的要求還有很大的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期我校將從以下一些方面著手:

  一、目標(biāo)與任務(wù)

  1、抓制度,強(qiáng)管理,促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)。

  2、抓培訓(xùn),促成長(zhǎng),提高教師教學(xué)水平。

  3、抓教研,求實(shí)效,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

  4、抓目標(biāo),明責(zé)任,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全校教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作。

  三、提升教學(xué)質(zhì)量措施

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量

 。1)認(rèn)真?zhèn)湔n。

  備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作。第一,認(rèn)真編寫(xiě)教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。第二,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的得與失,教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí),以及對(duì)教學(xué)效果的.自我評(píng)價(jià)和原因分析,把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。第三、提前一周備課。

 。2)認(rèn)真上課。

  課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。第一,教師上課前作好充分準(zhǔn)備,帶齊教案等所需物品,預(yù)備鈴響及時(shí)到達(dá)教室門(mén)口,準(zhǔn)時(shí)上課。第二,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生。第三,不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂,上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。第四,上課時(shí)間,不會(huì)客,不擅自離開(kāi)課堂,不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。

 。3)認(rèn)真輔導(dǎo)。

  輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一,各班級(jí)、各課任教師都要制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性,要求教師要以人為本,以愛(ài)為本,樹(shù)立“只有差異,沒(méi)有差生”的意識(shí),注意因材施教,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。具體做法:

 、僮ズ筮M(jìn)生。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采取低起點(diǎn)、小步子,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;

 、谧(yōu)生。加大訓(xùn)練,引導(dǎo)他們自學(xué),及時(shí)解答他們的疑難問(wèn)題,讓他們向高層次發(fā)展;

  ③抓中間生。一類是臨界及格,另一類是臨界優(yōu)生,針對(duì)這兩類學(xué)生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好,對(duì)他們要因材施教,做到四優(yōu)先:即課堂優(yōu)先提問(wèn),作業(yè)優(yōu)先批改,課外優(yōu)先輔導(dǎo),家庭優(yōu)先訪問(wèn);五跟蹤:即思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤,測(cè)試跟蹤,學(xué)法跟蹤。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所進(jìn)步。

 。4)精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)。

  第一,課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。第二,批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,作文批改要有總批和眉批,批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性,字跡要工整。第三,重視作業(yè)的講評(píng),對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題,要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng),同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。第四,嚴(yán)防學(xué)生抄寫(xiě)作業(yè)。

 。5)認(rèn)真進(jìn)行考核。

  單元測(cè)試由各年級(jí)組進(jìn)行,要求同一時(shí)間,同一試卷。要求資源共享,不得各行其是。期中階段,學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行期中考試,并作出期中質(zhì)量分析。期末階段,統(tǒng)一進(jìn)行期終考試,考試成績(jī)作為教師教學(xué)的主要實(shí)績(jī)依據(jù)。各類考試都要求教師認(rèn)真評(píng)卷,及時(shí)發(fā)回,認(rèn)真進(jìn)行講評(píng),并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

  2、加強(qiáng)過(guò)程管理,向過(guò)程要質(zhì)量為強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成,必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過(guò)程管理制度:

 。1)堅(jiān)持聽(tīng)課制度。到班隨堂聽(tīng)課,是發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題,促進(jìn)教改,方便交流的重要平臺(tái)。學(xué)校行政和教導(dǎo)處要隨時(shí)到班聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果。每位教師每學(xué)期須聽(tīng)課10節(jié)以上,校領(lǐng)導(dǎo)不少于15次。

 。2)堅(jiān)持教學(xué)巡導(dǎo)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員定期不定期對(duì)所有年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo),確保教學(xué)工作正常運(yùn)行。

  3、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

  教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是教師,要立足崗位練兵,努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

  (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。

 。2)堅(jiān)持每周一次的集中學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以是教育教學(xué)理念、課題研究交流、基本功培訓(xùn)等,增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),營(yíng)造人人參與的學(xué)習(xí)氛圍。

 。3)建立教師讀寫(xiě)制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí),所有教師每期都必須閱讀一份有關(guān)的教育教學(xué)報(bào)紙、雜志,并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄,以便于在集中學(xué)習(xí)中交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì),并進(jìn)行反思討論。鼓勵(lì)教師在教育報(bào)刊、雜志上發(fā)表論文。

  四、重視家校合作,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。

  通過(guò)家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式,密切了家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)系。指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)、教育自己的子女,理解、支持、配合學(xué)校工作,號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè),幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,耐心做孩子思想工作,提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。

  五、制定學(xué)困生幫輔計(jì)劃:

  學(xué)校教師除了保質(zhì)保量完成自己基本的課程之外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛鉤一個(gè)班級(jí),其他科任教師幫輔三個(gè)學(xué)困生。幫輔名單如下:校長(zhǎng):六(乙)年級(jí)副校長(zhǎng):六(甲)年級(jí)副校長(zhǎng):五年級(jí)教導(dǎo):四年級(jí)

  六、實(shí)施步驟

  (一)啟動(dòng)階段(20xx年3月)

  召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實(shí)施方案,動(dòng)員和教育全校教職工提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量提高”活動(dòng)和重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案。

 。ǘ⿲(shí)施階段(20xx年3月—20xx年6月)

  根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案,認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,開(kāi)展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評(píng)比活動(dòng),每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰

 。ㄈ┛偨Y(jié)階段(20xx年7月)

  進(jìn)行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰。

  小學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量方案12

  根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神,為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提高辦學(xué)效益,努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,牢固樹(shù)立“質(zhì)量立!币庾R(shí),深化課程改革,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。

  二、組織機(jī)構(gòu)

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):z

  副組長(zhǎng):z

  組員:z

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),促使學(xué)校增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),規(guī)范學(xué)校管理,深入推進(jìn)課程改革,加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足課程,為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

  2、面向全體學(xué)生,堅(jiān)決杜絕以各種名義舉辦的“補(bǔ)習(xí)班”等。

  3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)、體育、寫(xiě)字等課程的教學(xué)和活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,主要學(xué)科合格率不低于96%,其他學(xué)科全部合格,每年質(zhì)量抽測(cè)的年級(jí)總評(píng)要進(jìn)入全縣前六名。

  5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系,為科學(xué)決策、考核獎(jiǎng)懲提供依據(jù),其考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。

  6、奮斗目標(biāo):

  (1)2012—2011年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名;

  (2)2011—2015年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名;

  (3)2012—2015年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名。

  四、工作思路

  圍繞一個(gè)中心:以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

  落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。

  加強(qiáng)三項(xiàng)研究:一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的研究;二是加強(qiáng)校本課程的研究;三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。

  實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高:一是實(shí)現(xiàn)教師教研能力的提高;二是實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高;三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高;四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

  做好五項(xiàng)服務(wù):一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù);二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù);三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù);四是為教師教學(xué)服務(wù);五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

  五、具體工作

 。ㄒ唬├^續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作:

  一是在開(kāi)學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查,促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為。

  二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來(lái)的問(wèn)題,有針對(duì)性地抽聽(tīng)部分老師的課,通過(guò)聽(tīng)、評(píng)、研(把聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討,并讓全體教師參與,達(dá)到共同交流,共同促進(jìn)的目的),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

  三是不定時(shí)抽查作業(yè)批閱情況,針對(duì)教師中存在的作業(yè)量大,批閱量少等家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題,進(jìn)行普遍抽查,扼制因個(gè)別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。

  四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,堅(jiān)決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴(yán)格按課表上課制度,杜絕讓課、缺課現(xiàn)象,切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

  (二)規(guī)范教研工作。

  本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作:

  一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的'教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展好教研活動(dòng)。

  二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計(jì)劃安排,從時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)地、主講人四個(gè)方面力求保證,要形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)。

  三是各組教研計(jì)劃制度以后,在每次活動(dòng)前教研組長(zhǎng)要對(duì)主講老師的講稿進(jìn)行審查、指導(dǎo)、完善,確保教研活動(dòng)的質(zhì)量。

  四是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評(píng)價(jià)等文章,以填補(bǔ)我校在這方面的空白,期末教務(wù)處進(jìn)行登記,并納入量化考核。

  五是把大、小教研有機(jī)結(jié)合,要有主題、有記錄,建立檔案。

  六是嚴(yán)格教研考勤制度,確保全員參與,共同提高。

  七是以活動(dòng)促教研,開(kāi)展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。

  八是改革教學(xué)設(shè)計(jì),要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”、“以過(guò)程為中心”,突出“教師組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念。

  九是著力學(xué)習(xí)鄭局長(zhǎng)在全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議上的精神,學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的工作方案,從組織保證、措施落實(shí)、考核評(píng)價(jià)等方面建立一套完整的工作體系。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

  十是依照中心校加強(qiáng)師德工作的有關(guān)規(guī)定,制定我校師德教育方案,加強(qiáng)師德建設(shè),要把師德擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,做學(xué)為人師、行為世范的楷模。

 。ㄈ┳⒅亟逃|(zhì)量的提高。

  質(zhì)量是教育的生命線,特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,國(guó)家投入在不斷增加,越是這樣的時(shí)候,我們?cè)揭Х桨儆?jì)確保教育質(zhì)量,因此,我們必須牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的意識(shí),以實(shí)施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手,深入推進(jìn)課堂改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,從提高教師的教學(xué)能力入手,從抓課堂質(zhì)量入手,從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)估入手,切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會(huì)性展示,它的影響之大、輻射之廣,我們必須認(rèn)真對(duì)待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,是擺在我們面前的緊迫的課題,開(kāi)學(xué)后,我們要會(huì)同教務(wù)處和六年級(jí)組認(rèn)真進(jìn)行研討,制定出切實(shí)可行的工作思路和措施,提交校委會(huì)進(jìn)行討論,以確保六年級(jí)學(xué)生能有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生成績(jī)。讓家長(zhǎng)滿意,讓各村群眾滿意,讓學(xué)生滿意。

 。ㄋ模┳龊媒逃齽(chuàng)強(qiáng)工作。

  學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教師隊(duì)伍三大建設(shè)的同時(shí),還要對(duì)義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求,重新整理,規(guī)范歸檔,并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,此項(xiàng)工作力爭(zhēng)進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列。

  (五)學(xué)校開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  一是以師德建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,打造本校教師隊(duì)伍新面貌。

  二是進(jìn)一步完善績(jī)效工資制度,加大績(jī)效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵(lì)機(jī)制。

  三是啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計(jì)劃,打造名師群體。

  四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)!焙蜆(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo),實(shí)施老師專業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活動(dòng),即每天寫(xiě)一篇教學(xué)反思,每周寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆,每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例分析,每學(xué)期讀一本名著。

  五是加強(qiáng)校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用,深入一線,領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作,研究教育教學(xué),當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

  六是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系,要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升、績(jī)效考核、年終考核掛鉤,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動(dòng)檔案資料,做好過(guò)程性資料記錄。

 。┙∪O(jiān)測(cè)體系,質(zhì)量是教育之本、立校之本,學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎(jiǎng)懲制度,學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書(shū),層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制,以開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī),構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。

 。ㄆ撸┘訌(qiáng)階段性教學(xué)目標(biāo)測(cè)評(píng),組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,并按期上報(bào)成績(jī)。

  (八)做好各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測(cè)。

  總之,我校要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,牢固樹(shù)立“質(zhì)量是教育的生命,創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,咬住“質(zhì)量”不放松,盯住“實(shí)抓”不動(dòng)搖,鼓實(shí)勁、做實(shí)事、謀實(shí)效,為實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,為辦人民滿意的教育而不懈努力。

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