教學質(zhì)量評估方案范文（精選11篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的教學質(zhì)量評估方案范文，希望對大家有所幫助。
教學質(zhì)量評估方案 篇1
為了全面貫徹黨的教育方針,進一步深化教育改革，落實《關于進一步提高溫州市中小學教育教學質(zhì)量若干意見的通知》（溫政辦〔20xx〕137號）文件精神，全面提高教學質(zhì)量和辦學效益，確保教學工作的中心地位，激發(fā)教師從事教學工作的積極性，增強教師教學工作責任心和質(zhì)量意識，特擬定河天一小教學質(zhì)量考核評估方案。
一、考核原則
1、堅持“全面考評”與“重點考評”相結(jié)合的原則。在考評中注意考評內(nèi)容的全面性，防止主觀片面，特別要對平均分、優(yōu)生率、合格率、進步值等四個方面進行綜合考評。
2、堅持鼓勵先進與鞭策后進相結(jié)合的原則。對該項考評成績達到或超學校給予通報批評。
3、堅持評估與指導相結(jié)合的原則。在客觀評估的基礎上，針對我鎮(zhèn)小學各學科的工作實際，對下屆小學各學科的工作提出指導性意見。
二、領導小組
組長：
副組長：
組員：
三、考評辦法
實施考核評估由學校考核小組組織考核，每學期考核一次。教學質(zhì)量計算方法為優(yōu)秀率、平均分、合格率、進步值等四項按一定的比例權(quán)重計算。其中，優(yōu)秀率占比重的30%，平均分占比重的.50%，合格率占比重的20%�？己朔諥、B、C三檔：
�。ㄒ唬┤亮昙壵Z文、數(shù)學、英語、科學學科教師教學業(yè)績考核具體考核方法如下：
1、教學業(yè)績計算公式：
教學業(yè)績得分＝(平均分×50%＋優(yōu)生率×100×30%＋及格率×100×20%＋進步值)×權(quán)重
2、各子項目計算方法：
�。�1）平均分
平均分是指本班參加考試科目單科成績與參考人數(shù)的平均值。
平均分＝單科成績總分÷參考人數(shù)
（2）優(yōu)生率
優(yōu)秀率＝優(yōu)秀人數(shù)÷參加考試人數(shù)×100
�。▋�(yōu)秀分以原各年級優(yōu)秀分為標準）
�。�3）合格率
參加考試成績60分以上（含60分）為合格。
合格率＝合格人數(shù)÷參加考試人數(shù)×100
�。�4）進步值
�、龠M步率指任教學科學生成績在原有基礎上提高的數(shù)值。
②評價范圍為：統(tǒng)測科目的平均分、優(yōu)秀率、合格率。
進步分＝［本次統(tǒng)測考試數(shù)值（平均分）—上次統(tǒng)測考試數(shù)值（平均分）＋本次統(tǒng)測考試數(shù)值（優(yōu)秀率）—上次統(tǒng)測考試數(shù)值（優(yōu)秀率）＋本次統(tǒng)測考試數(shù)值（合格率）—上次統(tǒng)測考試數(shù)值（合格率）］÷3。
（5）任教科目權(quán)重（指統(tǒng)測科目）
�、偃谓虄蓚�及以上主科科目以及跨級段教學的，權(quán)重為1.1。如語文兩個班級，數(shù)學三個班，英語、科學四個及以上班級的，權(quán)重為1.1。
�、谌谓虄蓚�或兩個班級以上的教師，對任教的班級均進行評估，教學質(zhì)量評估分取幾個班級的平均值。
（二）一二年級語文數(shù)學科教師教學業(yè)績考核具體考核方法如下：
根據(jù)學�！逗犹煲恍∫欢昙売慰嫁k法》組織學生考核，根據(jù)學生得星量評定等級。一、二年級如有進行檢測，以檢測結(jié)果為準。
（三）其他學科教師教學業(yè)績考核具體考核方法如下：
1、任教音、體、美、綜合實踐、品德、信息技術(shù)等學科的專職老師，以學科為單位進行等級考核，分A、B、C三檔。
2、根據(jù)學期教學要求確定考核內(nèi)容。由考核小組對任教班級進行學業(yè)質(zhì)量考核，體育學科以國家《體質(zhì)健康標準》要求進行考核，并以所任教各班級平均分為標準。
四、獎勵辦法
分低段、中段、高段三個級段，其中A檔（占30%），學業(yè)質(zhì)量考核加20分；B檔（占50%），學業(yè)質(zhì)量考核加18分；C檔（占20%），學業(yè)質(zhì)量考核加16分，并計入個人學期目標考核。
本方案由校長室負責解釋。
教學質(zhì)量評估方案 篇2
一、指導思想
教學工作是學校工作的核心，教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線。教學質(zhì)量的評估，將有效促進學校教學工作的全面改進和提高，強化教學管理機制，進一步樹立以教學質(zhì)量理念為先導的全面質(zhì)量觀和多元質(zhì)量觀，把握教學質(zhì)量管理的'新內(nèi)涵，明確其主要內(nèi)容即教學工作的各要素管理、各環(huán)節(jié)管理和現(xiàn)代教學技術(shù)管理，做到既要“與時俱進，開拓創(chuàng)新”，又要切合實際，科學規(guī)范。通過評估與督查，有利于全面深入的推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，有利于培養(yǎng)競爭機制，促使各級教育行政部門、業(yè)務部門與學校相互配合，形成合力，不斷促進學校的規(guī)范化管理和教師隊伍建設，整體提升我市中小學教育教學水平。
二、評估內(nèi)容
根據(jù)學校教學工作中影響教學質(zhì)量的最直接、最核心的有關要素和環(huán)節(jié)，共設立“教師隊伍建設、教學管理、教科研工作、特色特長教育、保障體系、考測與成績管理”六個一級指標和十九個二級指標，并把二級指標分解為四十七個三級指標進行評估。三級指標對學校教育教學工作提出相關要求，力求使評價做到全面、準確、完整、公正和合理，并便于操作和比較。
三、評估方法
1、采用加權(quán)評分辦法，以三區(qū)文教體局、全市小學、初中、普通高中為評估對象，三個學段都有相應的評估內(nèi)容和分值，滿分為1000分。
2、采用直接評估和抽查評估兩種方式。對區(qū)教育行政部門及業(yè)務部門、市直屬學校采取直接評估的方式，由市教體局全面評估；對區(qū)屬學校采取抽查評估的方式，抽簽定校，其學校所得的分值算作各區(qū)的分值。評估結(jié)果分類按照位次管理的辦法在全市予以通報。
3、評估內(nèi)容的有關信息主要通過聽匯報、召開座談會、問卷調(diào)查、查閱檔案資料（特別是原始資料）、聽課、驗證、統(tǒng)計等方法采集。凡涉及指令性任務和師生競賽獲獎情況、考測成績等以市教體局或相關科室（館、中心）提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準。對某些工作的具體要求，亦以市教體局或相關科室（館、中心）的要求為準，計算方法以市教體局確定的計算方法計算。
4、評估時間：從20xx年起每年11－12月份進行評估。
5、各區(qū)文教體局可以按此方案對所屬學校進行評估。
四、評估指標體系及評估細則
五、組織領導
成立“烏海市中小學教學質(zhì)量評估”領導小組。
組成人員：市教體局局領導與相關科室人員。
教學質(zhì)量評估方案 篇3
為了加強學校制度化、規(guī)范化、科學化的管理，更加客觀、公正、合理地評價教師，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，進一步促進學校教育教學工作的改革和發(fā)展，參照《x市中小學教師“教學六認真”基本要求》，結(jié)合學校實際制定本考核方案。
一、教學工作完成情況：（20分）
1、按質(zhì)按量完成學校分配的教學工作量和各種任務。(10分)
工作不服從安排的不得分，未按時完成的一次扣1分，雖有完成但質(zhì)量差的每次扣1-2分。
2、及時上交教學工作的各種材料。（10分）
缺交、遲交的每次扣1分，雖有交，但質(zhì)量差（出錯）的每次扣1-2分。
二、教學常規(guī)、“六認真資料”完成情況：（80分）
�。ㄒ唬�、備課、編寫教案情況：(20分)
1、準確解讀教材。
⑴開學前拿到教材，應通讀全冊教材，了解本冊教材的內(nèi)容，知道教材改動的地方；通過學期初備課組的活動，制定全學期教學計劃和安排教學進度。
⑵把握單元、章節(jié)（專題、板塊）和課文的知識內(nèi)容。
�、抢斫馇昂笾R的聯(lián)系，認清所教知識對今后學習的作用。
�、让鞔_所教內(nèi)容的重點和難點。
⑸研究教材中提示性文字、教材練習和教學建議，明確編者意圖。
�、试诮贪钢泻喴獣鴮憽敖滩姆治觥币豁�。
2、有機整合資源。
�、澎`活處理教材。
�、偻怀鲋攸c內(nèi)容；
②分散化解難點內(nèi)容；
�、圻x擇最佳切入口；
④一課時不能完成的教學內(nèi)容要合理安排分課時教學內(nèi)容。
�、七m當引進教學資源。
�、僖M與教材內(nèi)容相關的外來教學資源，幫助學生理解知識；
�、诼�(lián)系生活、生產(chǎn)實際，活學活用教材知識；
�、垡M課外資源，拓寬學生視野，延伸學習空間。
3、科學設計教學過程。
�、旁O立單元、章節(jié)（專題、板塊）、課文的教學目標。
�、僖罁�(jù)教材設定教學目標時，要注意對學生的學習基礎作實事求是的分析，因此，教案中應有“學情分析”一項；
�、趶恼n改“三維目標”出發(fā)，教學目標要體現(xiàn)多元性；
�、壅J清學生學習基礎的差異，教學目標不要“一刀切”；
④根據(jù)教材的重點內(nèi)容確定主要目標；
�、輧烧n時以上的教學內(nèi)容應有總目標之下的分課時目標。
⑵預設主要教學環(huán)節(jié)的問題情境和師生雙邊活動。
�、僦饕虒W環(huán)節(jié)是指預習、導入、重點、難點內(nèi)容教學環(huán)節(jié)、課堂鞏固小結(jié)等；
�、趩栴}情境的設計：預測學生學習新知識的困難障礙，將它們轉(zhuǎn)化為問題；提早收集學生預習中發(fā)現(xiàn)的問題，及時整理出共性和普遍性的問題；著重在教材的重點難點處設疑，以問題開啟學生的思維；將與教材有關的課外的熱點問題有機吸納進來；教學環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時問題過渡要自然；問題不能過于瑣碎，不要太多；
③教與學活動同步設計：教師講什么，學生練什么，教師與學生的互動，學生與學生的合作，要一起考慮同步設計；教學活動的設計要立足于學生學習的需要；教學活動的設計要有明確而準確的意圖；教學活動的設計要有明確的指向；課堂教學的訓練方式要適當；訓練強度要適宜。
4、恰當選擇教學媒體。
�、艤蚀_定位“現(xiàn)代信息技術(shù)”:教學的輔助手段。
⑵根據(jù)教學的需要運用現(xiàn)代信息技術(shù)：憑借人的感官難以直接知曉的教學內(nèi)容；條件限制難以親身實踐的教學內(nèi)容；需要深入淺出形象直觀呈現(xiàn)的抽象或深奧的教學內(nèi)容；為提高學生興趣用現(xiàn)代信息技術(shù)加以藝術(shù)處理呈現(xiàn)的教學內(nèi)容。
5、規(guī)范書寫教案學案。
⑴教案書寫格式應包括教材和學情分析、教學目標確定、教學重點及難點分析、教學方法與過程設計、作業(yè)和板書設計等內(nèi)容。
⑵兩課時以上的教學內(nèi)容需書寫分課時教案。
�、翘岢贪笇W案一體化。提倡經(jīng)常寫教學后記。
�、冉虒W書寫必須完整詳實。40歲以上教師對教學目標、教學步驟、作業(yè)設計等環(huán)節(jié)也必須詳細設計和書寫。
6、教案評分標準。
(1)優(yōu)(得18--20分)
編寫的教案達到要求外，且個人創(chuàng)意加減、課后反思達60%以上。
(2)合格(得12--17分)
編寫的教案基本上達到總要求，基本能抓往教材的重點，教學環(huán)節(jié)清楚，板書、作業(yè)設計合理；有個人創(chuàng)意加減和課后反思但數(shù)量少于40%的。
(3)基本合格(得12分以下)
編寫的教案不能達到總要求，教學過程條理不清，教學重點不夠明確，缺課時或者教案太簡單或使用舊教案和學校組織教案展覽不參加者，集體編寫教案的學科個人創(chuàng)意加減和課后反思數(shù)量少于40%的。
7、檢查方法：教務、教研、教研組將定期、不定期檢查登記。
�。ǘ⒄J真上課(20分)
課堂教學，是學科教學的核心環(huán)節(jié)。
1、課前環(huán)節(jié)-預習。
⑴要求學生通讀教材，初步了解學習內(nèi)容。
⑵要求學生進行思考并提出問題，獲得對教材的初步感悟。
�、歉鶕�(jù)教材內(nèi)容的難度，適當布置預習思考題。
�、燃皶r了解學生課前預習情況，為課堂教學中的應變和調(diào)控做好充分準備。
2、課始環(huán)節(jié)-導入。
�、磐ㄟ^簡明、生動的導入情境，激發(fā)學生的興趣與學習欲望，營造有利于學習的課堂氛圍。
�、朴蓚湔n時選擇設計的最佳切入口直接切入教學，開門見山。
3、課中環(huán)節(jié)-重點、難點教學。
�、磐ㄟ^準確精要的講解和富有成效的師生互動，在民主、和諧的課堂氛圍中幫助學生掌握新知識，同時弄清新舊知識間的聯(lián)系，排除識記和理解上的疑難。
�、仆ㄟ^啟發(fā)、探究和生成，展示思維過程，引導學生運用知識解決實際問題，提高學生的能力。
�、峭ㄟ^學法指導，培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣和思維方法，使學生會學、善學。
4、課末環(huán)節(jié)-鞏固小結(jié)教學。
�、呕仡櫧虒W過程，歸納教學內(nèi)容，完整把握知識要點。
⑵教師小結(jié)為輔，學生課內(nèi)小結(jié)、練習為主，檢測教學目標達成情況，及時反饋課堂教學效果。
�、遣贾谜n外作業(yè)和下一課預習要求。
�、日n堂小結(jié)和當堂鞏固階段的時間應在10～15分鐘左右。
5、教師授課情況等級要求。
(1)優(yōu)(得18-20分)：每節(jié)課按以上各項要求完成好的。
(2)合格（得12-17分)：每節(jié)課按以上各項要求完成較好的。
(3)基本合格(得10-12分)：抽查發(fā)現(xiàn)有下列之一者均為基本合格。
A、上課有遲到或早退的。
B、上課不按課程表內(nèi)容上課或擅自調(diào)課或送課的。
C、坐堂、跑堂、課上做與教學無關的事的D、體罰與變相體罰現(xiàn)象。
(4)不合格（得10分以下）：發(fā)現(xiàn)有下列之一者均為基本合格。
A、違反國家法律、法規(guī)的。
B、發(fā)生重大教學事故給學�；虻貐^(qū)帶來嚴重影響的。
評比方法：根據(jù)學校調(diào)查、教務、教研抽查，學生問卷調(diào)查進行統(tǒng)計評比。
�。ㄈ�、學生作業(yè)情況：(20分)
1、精心設計課堂訓練。
�、糯_立講練結(jié)合、當堂訓練的'原則，教師的講和學生的練要同步設計，訓練應成為課堂教學的主線。
�、朴柧毜哪繕耸牵汉粚嵒A知識，提高基本能力，掌握基本方法。
�、前延柧氉鳛橹攸c和難點內(nèi)容教學的主要手段，展示思維過程，提高學生的思維能力。
�、瘸浞掷媒滩牡睦}和思考探究習題，帶動教學過程中的訓練和探究。
�、烧n堂小結(jié)環(huán)節(jié)的教學，要以學生的當堂練習為主，當堂練習要以知識的鞏固為主，實現(xiàn)當堂清，課課清。
2、認真批改作業(yè)。
�、抛鳂I(yè)包括口頭、書面、動手制作、上網(wǎng)搜尋資料、閱讀文章和社會實踐等多種形式，根據(jù)課堂教學目標和內(nèi)容選擇相關的作業(yè)形式。
�、茣孀鳂I(yè)要在課堂小結(jié)、鞏固練習的基礎上設計，側(cè)重于知識運用的能力題和新舊知識融會貫通的問題。
�、且匾暯滩睦}的變式訓練和教材后面的思考探究題，課堂教學中已經(jīng)利用和處理的重點習題，仍然要作為課外作業(yè)書面完成。
⑷提倡教師根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容自主創(chuàng)新編制作業(yè)題，對現(xiàn)成訓練資料要認真選擇，不用偏題、怪題和過難題。
�、刹还苁鞘裁葱问降淖鳂I(yè)必須有檢查和反饋，書面作業(yè)應認真及時批閱，錯誤率較高的題目要講評，切實做到“凡練必收、凡收必批、凡改必統(tǒng)計、凡講必取舍、凡評必點撥、凡錯必跟糾（跟蹤糾錯）”。不得將批改課外作業(yè)、特別是家庭作業(yè)的責任轉(zhuǎn)嫁給家長和學生干部。對學生存在的典型錯誤要有批改記錄，然后進行針對性講評。
�、手匾晫W生良好作業(yè)習慣的養(yǎng)成，先復習后作業(yè)，書寫端正，解題過程規(guī)范清晰，錯誤及時訂正。
(7)作業(yè)批改的種類和要求。
低年級語文作業(yè)查；寫字、練習冊；中高年級語文作業(yè)查：寫字、練習冊、作文；數(shù)學作業(yè)查；課堂練習本、練習冊。專職思品、社會、自然、英語、音樂、美術(shù)學科教師作業(yè)批改每學期至少需達8次以上，其中每周每班只上1-2個課時的學科作業(yè)需達4次以上，體育教師需有學科規(guī)定的項目測驗成績及“達標”情況的原始數(shù)據(jù)。
(8)作業(yè)批改的要求：各年級各學科的作業(yè)格式要統(tǒng)一，學生作業(yè)書寫要整潔、規(guī)范。教師批改作業(yè)的符號各年級要統(tǒng)一、批改日期要注明。
教師對作業(yè)的批改要及時，指導學生訂正要及時，并在作業(yè)本上體現(xiàn)。作文批改要有眉批和總批，每學期批7或8篇。
(9)作業(yè)批改等級：
“優(yōu)”：(得18-20分)各類作業(yè)批改均達到批改作業(yè)要求。
“合格”：(得12-17分)各類作業(yè)批改基本上達到批改作業(yè)要求，批改質(zhì)量一般。
“基本合格”：(得10-12分)各類作業(yè)批改沒有按批改作業(yè)要求批改。批改質(zhì)量較差。
“不合格”：（10分以下）
A、不按照上級或?qū)W校要求批改作業(yè)的種類。
B、在市級以上部門抽查中給學校帶來重大負面影響的。
檢查方法：根據(jù)教務、教研、教研組定時、不定時檢查登記進行統(tǒng)計評比。
（四）、認真參加教學研究和業(yè)務進修(20分)
1、參加集體的教學研究。（10分）
�、欧e極參加學校和教研組的業(yè)務學習、課題研究，在集體的課題研究中分擔一定的任務，為集體的課題研究積累經(jīng)驗和成果。
⑵認真參加各級教育和教研部門組織的教研和進修活動，努力學習先進的教改經(jīng)驗和專業(yè)理論。每學期參加各級培訓的總學時不少于40學時。
�、钦J真參加備課組的集體備課活動，做到活動前有準備，活動中有討論，活動后有反思。
⑷勇于承擔學校和教研組交給的開課任務，努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、個人自覺的教學研究。（10分）
�、欧e極參加讀書學習活動，拓展視野，增加內(nèi)涵，提高理論和專業(yè)素養(yǎng)。每年寫讀書筆記不少于10000字（雙語教師不少于20000字）。
�、拼_立研究意識，在教學實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題學習、實踐、總結(jié)和反思，不斷提升自己的科研水平。
�、前蜒芯繉W生，研究課堂教學作為自己教學研究的永恒課題，踏踏實實地研究，點點滴滴地積累，不斷探索促進學生身心全面發(fā)展的基本規(guī)律和課堂教學提高的有效方法。
�、冉�(jīng)常聽課，在聽課活動中自覺運用課堂觀察的方法，學習別人的長處，思考值得探討的問題。每學期聽課不少于40節(jié)。
�、缮朴诜此�，勤于動筆，通過教學后記，教學（聽課）一得，案例分析，教育隨筆等記錄思考和研究的成果；每學期撰寫1～2篇有理論探索和實踐體會的學科教學論文。
評分標準：
(1)經(jīng)推薦參加市級以上組織教學比賽并獲得好評者，全國5分，省級4.5分，市級3.5分，縣級3分。
(2)經(jīng)推薦參加對外來賓的公開課教學，或參加市級以上組織教學觀摩，并獲得好評者得3.5分。
(3)參加校、年段公開教學并獲好評者分別得3分。
(4)教育科研論文發(fā)表或獲獎者，全國5分，省級4.5分，市級3.5分，縣級3分。
(5)指導學生發(fā)表或獲獎作品者，全國3分，省級2分，市級1.5分，縣級1分。
�。ㄒ陨锨闆r累分計分，每學期滿10分者不再加分，學�；蚰甓伟才砰_課拒不執(zhí)行者本項不得分。）
(6)學校指定的公開課指導教師另加1分。
(7)讀書筆記每少1000字扣1分、聽課和教學后記、教學反思每少1次扣1分。
說明:本方案考核的結(jié)果將作為教師年度考核的依據(jù)之一，凡總得分在年段最后一名的或所教學科成績的平均分、及格率比年段平均數(shù)低5分的一學年內(nèi)不得評為教育教學先進工作者。
教學質(zhì)量評估方案 篇4
根據(jù)省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《山西省義務教育水平提升工程實施意見》（晉政辦發(fā)[20xx]8號）及省教育廳《關于實施義務教育標準化建設的意見》（晉教基[20xx]34號）要求，受陽泉市人民政府的委托，我局組織專門人員于20xx年11月30日—12月1日，對本市郊區(qū)義務教育標準化建設情況進行了評估。期間，評估組聽取了該區(qū)黨政主要領導及有關部門負責人的工作匯報，查閱了教育、財政、稅務等有關部門的檔案資料，深入郊區(qū)的六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)18所中小學進行了實地考察，基本掌握了該區(qū)義務教育標準化建設的實施情況�，F(xiàn)將評估情況匯報如下：
一、基本情況
陽泉市郊區(qū)地處太行山中段的娘子關內(nèi)，面積616.89平方公里，現(xiàn)轄4鎮(zhèn)4鄉(xiāng)185個行政村，人口22.1萬。2003年，全區(qū)國民生產(chǎn)總值14.4億元，財政總收入17848萬元，地方財政收入6161萬元，農(nóng)民人均純收入3316元。全區(qū)現(xiàn)有義務教育階段中小學97所，其中小學82所，初級中學11所，九年一貫制學校4所，教職工2474人，在校生34493人。
二、主要成績
�。ㄒ唬┝x務教育水平不斷提升。該區(qū)小學全部實現(xiàn)6周歲入學。6—11周歲學齡兒童入學率達100%，鞏固率100%，初等義務教育完成率100%；全區(qū)12—15周歲學齡少年入學率達99.7%，初中鞏固率99%，九年義務教育完成率為99.4%；三類殘疾兒童少年入學率達99%。該區(qū)承擔了山西省教育規(guī)劃十五課題“學校管理校本化研究”，經(jīng)過數(shù)年的實踐，全區(qū)中小學基本建立了《學校管理章程》，形成了校長全面負責，黨支部監(jiān)督保證，教代會民主管理的機制，促進了依法治教、按章辦學，推動了義務教育水平的不斷提升。
�。ǘ┲行W布局調(diào)整力度大，成效顯著。從xx年開始，該區(qū)啟動了新一輪中小學布局調(diào)整工程。經(jīng)過5年的實施，全區(qū)共撤并中小學82所。根據(jù)該區(qū)中小學布局調(diào)整規(guī)劃，到20xx年，全區(qū)義務教育階段中小學校數(shù)將調(diào)整為48所，其中九年一貫制學校5所（含1所私立學校、2所廠礦子弟學校），初中9所，小學34所。中小學校的規(guī)模將進一步擴大，其中小學規(guī)模將全部達到在校生200人以上，初中和九年一貫制學校規(guī)模將達到600人以上。學校布局達到省定要求。
20xx年，郊區(qū)結(jié)合布局調(diào)整工作，開始了中小學拆火爐工程，準備用三年時間，讓全區(qū)規(guī)劃內(nèi)學校都用上潔凈安全的暖氣。20xx年，區(qū)政府拿出120萬元專項配套資金用于拆火爐工程，到年底，首批28所中小學實現(xiàn)了暖氣供暖。
�。ㄈ┙逃�(jīng)費做到了逐年增長。該區(qū)連續(xù)多年保持了教育經(jīng)費的三個增長，20xx年，年生均公用經(jīng)費國撥部分小學達90元以上，初中近160元。轉(zhuǎn)移支付撥付到位，使用合理。經(jīng)費管理和使用規(guī)范，符合省學校標準化建設要求。
（四）教師和校長隊伍素質(zhì)進一步優(yōu)化。該區(qū)實行了教師培訓校本化，建立了校本培訓的“四為主”機制，促進了教師素質(zhì)的提高。全區(qū)小學教師學歷合格率100%，其中大專以上學歷率70.7%；初中教師學歷合格率100%，其中本科以上學歷率57.4%。教師師德狀況良好，沒有違法犯罪行為。此外該區(qū)還出臺了教師健康工程，建立了為教師體檢制度和教師愛心互助制度，將教師身體素質(zhì)納入教師隊伍建設系統(tǒng)工程。郊區(qū)還開辟了校長論壇等陣地，引導中小學校長不斷思考，不斷研究，提高了校長隊伍的業(yè)務素質(zhì)和管理水平。此外郊區(qū)還在校長管理機制上進行了改革，建立了校長競爭上崗制度、長效培訓制度和三評一考核制度，使校長隊伍的活力得到了進一步提高。
�。ㄎ澹┤嬗斯ぷ魈嵘龑W校品位。20xx年底，郊區(qū)出臺了《關于實施全面育人工程的意見》，提出了“關注人的發(fā)展、人的可持續(xù)發(fā)展、關注人的終身發(fā)展”和“不求人人升學，但愿個個成人”的辦學理念，開始實施全面育人工程。明確要求各級各類學校，把培養(yǎng)學生成“人”作為首要目標，堅持“育德為先，育德、育體、育智、育能并重”的原則，遵循“兒童成長規(guī)律、學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律”，加強校園文化建設，厚積學校文化底蘊，整合學校、家庭、社區(qū)各類教育資源，集聚各方面力量，促進學生健康成長。
20xx年9月，郊區(qū)又出臺《創(chuàng)建特色學校實施方案》，進一步深入推進全面育人工程，引導學校著力在文化內(nèi)涵上做文章，在道德層面上創(chuàng)特色，在教育質(zhì)量上創(chuàng)品牌，促進師生人生境界、人文素養(yǎng)和整體素質(zhì)的全面提升。
�。┙逃畔⒒ㄔO投入大、步子快。2003年，郊區(qū)首批17所學校共投資近500萬元建成校園網(wǎng)、計算機教室、電子備課室、多媒體教室等，率先實現(xiàn)了與市教育城域網(wǎng)的連接，占到了當年全市加入城域網(wǎng)學校的41%。到目前，全區(qū)教育信息化建設累計投入1000多萬元，共建成計算機教室82個，購置計算機2257臺，電腦和液晶投影儀進教室班數(shù)達131個，65所中小學開設了信息技術(shù)課，達到全區(qū)中小學總數(shù)的67%。
20xx年1月9日，陽泉市郊區(qū)教育信息網(wǎng)站正式開通，成為全市第一個教育信息交流與互動的平臺，標志著郊區(qū)教育信息網(wǎng)絡體系初步形成。20xx年底，郊區(qū)又將有14所學校正式加盟陽泉教育城域網(wǎng)。
�。ㄆ撸┙逃虒W質(zhì)量全面提高。該區(qū)中小學生道德行為合格率達98%以上，小學和初中階段畢業(yè)率達100%，學校按國家規(guī)定開齊開全了課程，并組建了豐富多樣的興趣活動小組，學生的特長和個性得到了較好的發(fā)展，60%的學生有一定特長。該區(qū)的教育質(zhì)量近年來一直保持在全市領先位置。20xx年高考，該區(qū)有9名考生進入全省文理科前20名，8名考生考入清華和北大。20xx年高考，該區(qū)共有632人達本科分數(shù)線（比去年增加246人），達線人數(shù)占陽泉市達線總?cè)藬?shù)四分之一以上，文、理科達線率分別為42.74%和48.62%，有3名學生考入清華、北大，加上對口高考，全區(qū)本科達線人數(shù)突破800人大關。該區(qū)高中階段就學率達79.85%。該區(qū)職業(yè)學校學生就業(yè)率達95%以上，并呈現(xiàn)出供不應求的趨勢。
�。ò耍┱n程改革扎實高效。20xx年3月，郊區(qū)被確定為基礎教育課程改革山西省省級實驗區(qū)，區(qū)委、區(qū)政府對此項工作高度重視，區(qū)長王湜洲親自任課改實驗領導組組長，并親自做課改動員報告，區(qū)政府每年拿出30萬元用于課改實驗教師的培訓，請了20多名專家，舉行了20余場講座，332人赴省城參加培訓，2500人次參加通識培訓，教師們犧牲了休息日參加學習，鄉(xiāng)村投入了300多萬元購置教學設備，該區(qū)的宣傳機器全部開動，為課改鼓與呼。使課改成為大投入、大參與、大聲勢、大運動的大工程。
郊區(qū)課程改革的經(jīng)驗和做法多次受到國家和省課改專家的肯定和好評，給我市全面開展課改實驗提供了有益的借鑒。20xx-20xx年，全市各縣區(qū)的.1000多人次到郊區(qū)學習課改經(jīng)驗。20xx年11月24日，郊區(qū)又代表山西省接受了教育部的課改工作評估，評估組專家認為：“郊區(qū)區(qū)委、區(qū)政府高度重視課改工作，經(jīng)費投入力度大，教育裝備現(xiàn)代化程度高，抓住了課堂教學這個核心，課改工作扎實有效，走在了全國農(nóng)村的前列”。
三、存在問題
郊區(qū)在義務教育標準化建設中存在的問題主要有兩個：一是教育教學設施設備的配備和省定標準還有一定差距，特別是教學儀器、圖書資料、文體器材配備數(shù)量不充足、配備標準不高。二是教師隊伍的學科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)不合理，外語、音樂、體育、美術(shù)等學科合格師資短缺數(shù)額較大，加上寄宿制學校的建立，生活教師等學校工作崗位的新增，使教師的缺額越來越大。但由于編制原因，近年來，郊區(qū)不能補充新師資，這些都成為制約郊區(qū)教育改革與發(fā)展的主要因素之一。
以上不足和問題，評估組已向郊區(qū)進行了反饋，區(qū)領導明確表示：今后要繼續(xù)加大教育投入力度，確保在3—5年之內(nèi)，使教育教學設施設備達到或超過省定標準；繼續(xù)加大對區(qū)域內(nèi)教師資源的培養(yǎng)和調(diào)配力度，下大力解決教師學科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)中的問題。同時，我們也建議省政府能夠結(jié)合農(nóng)村教育的實際需求，在教師編制等方面對和郊區(qū)情況類似的農(nóng)村縣區(qū)提供一定的政策傾斜，使上述問題得到根本解決。
四、評估結(jié)論
綜上所述，我們認為陽泉市郊區(qū)的“義務教育標準化建設”工作領導重視、認識到位、措施得力、工作扎實、成效顯著，各項指標基本符合省定標準。為此，評估組建議省教育廳對該區(qū)義務教育標準化建設工作進行驗收。
教學質(zhì)量評估方案 篇5
教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線。為貫徹落實《蚌埠市義務教育階段教學質(zhì)量監(jiān)測評價制度實施意見》（蚌教〔20xx〕73號），特制定《蚌埠市小學教學質(zhì)量評估方案》。
一、評估目的
全面提高小學教育教學質(zhì)量，建立和完善評價機制，整體提升我市小學的辦學水平，努力辦好每一所學校。通過評估與督查，有利于全面推進素質(zhì)教育，有利于全面提高教育教學質(zhì)量，有利于建立和完善競爭機制，促使各級教育行政部門、業(yè)務部門與學校相互配合，形成合力，不斷促進學校規(guī)范化管理和教師隊伍建設，整體提升我市小學的辦學水平，努力辦人民滿意的教育。
二、評估原則
1、方向性原則
對教學質(zhì)量的評估，以全面實施素質(zhì)教育和促進學生全面發(fā)展為目標，以實施教學全過程評價為原則，以學生、家長、社會滿意為標準。
2、科學性原則
對教學質(zhì)量的評估必須建立在科學的基礎上，要有充分的科學依據(jù)、科學態(tài)度和科學方法。堅持發(fā)展性評估，做到評估與教學管理相結(jié)合，評估與教學研究相結(jié)合，評估與教師發(fā)展相結(jié)合，評估與教學質(zhì)量的持續(xù)提高相結(jié)合。
3、可行性原則
對教學質(zhì)量的評估，要從實際出發(fā)，針對教育發(fā)展的不同程度提出不同的質(zhì)量要求，對不同類別的學校實施有區(qū)別的評估。通過評估，進一步形成全面的教學質(zhì)量觀。
三、核算辦法
本評估方案滿分為500分。由過程性評估（400分）和教學質(zhì)量評估（100分）兩部分組成。
學校的最后得分：過程性評估得分+教學質(zhì)量評估得分。
四、評估內(nèi)容
第一部分：過程性評估內(nèi)容分為學校管理、課程改革、日常教學、教學研究、教學成果5個一級指標，16個二級指標，滿分為400分。
此項由各區(qū)教育局考核、核算后，每年六月底之前報市教育局。具體評估時間由各區(qū)根據(jù)工作計劃自行安排。
過程性評估細則見附件。
第二部分：教學質(zhì)量評估由基礎年級教學質(zhì)量(20分)、教學質(zhì)量抽測(20分)和小學畢業(yè)水平測試(60分)三項指標組成。
1、基礎年級教學質(zhì)量得分(20分)
計算方法：
平均分得分=10×（被考評學校的年級平均分÷本次區(qū)最高平均分）；
優(yōu)秀率得分=5×（被考評學校的年級優(yōu)秀率÷本次區(qū)最高優(yōu)秀率）；
及格率得分=5×（被考評學校的年級及格率÷本次區(qū)最高及格率）；
基礎年級教學質(zhì)量評價得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。
2、教學質(zhì)量抽測得分(20分)
計算方法：
平均分得分=10×（被考評學校的年級平均分÷本次區(qū)最高平均分）；
優(yōu)秀率得分=5×（被考評學校的年級優(yōu)秀率÷本次區(qū)最高優(yōu)秀率）；
及格率得分=5×（被考評學校的年級及格率÷本次區(qū)最高及格率）；
基礎年級教學質(zhì)量評價得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。
3、小學畢業(yè)水平測試得分(60分)
計算方法：
平均分得分=30×（被考評學校的.年級平均分÷本次市最高平均分）；
優(yōu)秀率得分=15×（被考評學校的年級優(yōu)秀率÷本次市最高優(yōu)秀率）；
及格率得分=15×（被考評學校的年級及格率÷本次市最高及格率）；
小學畢業(yè)水平測試得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。
學校累計考核得分=基礎年級教學質(zhì)量得分+教學質(zhì)量抽測得分+小學畢業(yè)水平測試得分。
以上核算，均保留小數(shù)點后面一位。
平均分：指的是語文、數(shù)學、英語三科相加的總分÷3。
優(yōu)秀率：優(yōu)秀分占總分的85％。
及格率：及格分占總分的60％。
基礎年級教學質(zhì)量指的是：四年級上學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測成績。教學質(zhì)量抽測的年級由市教科所在抽測前一個月通知各區(qū)。
基礎年級教學質(zhì)量得分、教學質(zhì)量抽測得分由各區(qū)教育局完成，并且在考試半個月后，上報市教科所。
小學畢業(yè)水平測試得分由各區(qū)教育局核算所屬各學校平均分、優(yōu)秀率、及格率后，上報市教科所，由市教科所最后核算。
各學校累計考核得分由市教科所核算。
五、保障措施
1、市教科所應加強對相關的專業(yè)人員進行學習和培訓，不斷提高教學評估的水平；
2、市教科所和各區(qū)教研室必須重視做好監(jiān)測年級和試題考前的保密工作。各學校要認真貫徹《蚌埠市義務教育階段教學質(zhì)量監(jiān)測評價制度實施意見》，做好每次教學質(zhì)量監(jiān)測的考務管理工作，教師交換監(jiān)考，保證考試結(jié)果準確、真實、有效；
3、每次評估后，均不得給學校和學生排名，不能公布名次。
六、結(jié)果運用
1、各區(qū)教育局（社會事業(yè)局），要切實加強教學過程管理，努力提高辦學水平和教學質(zhì)量；
2、各區(qū)教育局（社會事業(yè)局）要在監(jiān)測后，認真總結(jié)，推廣好的做法和先進的教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量；
3、對平均分、及格率較低的學校，市教科所和各區(qū)教研室要幫助分析原因，并督促整改。
各縣可以根據(jù)本方案精神，結(jié)合本地實際，制定具體的實施辦法。
教學質(zhì)量評估方案 篇6
為進一步扎實推進素質(zhì)教育，深化課程改革，依據(jù)縣教育局《關于義務教育階段期末課程質(zhì)量評價實施指導意見》的有關要求，客觀公正的評價教師的教學活動，特制訂xx中心校教師教學質(zhì)量評估實施方案。
一、書面考試科目
�。ㄒ唬┛颇棵Q：語文、數(shù)學、英語。
本學期小學語文、數(shù)學、英語、三科期末書面考試，由學校組織實施。
�。ǘ⿻婵荚嚸}有中心學校組織完成。
二、考查科目
�。ㄒ唬┛颇棵Q：科學、思品、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動（含信息技術(shù)）、地方課程、學校課程等。
�。ǘ┏茖W、思品書面檢測以外，科學的實驗技能和其他學科需要抽測完成，具體的抽測辦法如下：
1、人數(shù)確定
由學校統(tǒng)一抽取，測試前公布名單。
2、內(nèi)容確定
學校確定測試內(nèi)容，體育為50米跑，立定跳遠；其它現(xiàn)場公布。
3、各科具體要求和具體操作方法
�。�1）經(jīng)典誦讀
①從學期初各年級預定的15篇經(jīng)典名篇中，選取3篇。
�、诿堪喑槿�6名學生，以年級為單位默寫以上選取的篇目。
�、鄹鶕�(jù)默寫成績確定各班經(jīng)典誦讀成績。
�。�2）音樂
測試唱歌的基本要求：
�、僬咀顺瑁藙荻苏�。
�、谡_地呼吸，做到氣息穩(wěn)定，愉快地唱歌。
③發(fā)音通暢，咬字吐字清晰。
④能完整并正確運用感情唱歌，可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，在唱歌時加入貼切的動作，但不宜多。
�。�3）美術(shù)
①紙張要求：都是繪畫紙，三、四、五年級都用八開紙，一、二年級用十六開紙。
②時間要求：各年級均為一個半小時。
�、劾L畫要求：畫面干凈整潔；構(gòu)圖飽滿、線條流暢、色彩搭配合理。
�、芾L畫工具要求：學生參加測試時帶美術(shù)課本、鉛筆、油畫棒或水彩筆。
�。�4）體育
學校教導處組織5人評委組完成體育測試工作。測試過程體育教師不準進入測試場地，如有什么問題也可及時反饋。
（5）微機
教導處根據(jù)各年級學生實際出一份測試題。
結(jié)論的總結(jié)歸納。
（6）綜合實踐活動
�、俑鶕�(jù)各年級的綜合實踐活動計劃中的活動內(nèi)容，制定出各年級的問卷調(diào)查表，調(diào)查各任課教師的課程實施情況。
�、趶娜谓贪嗉壷谐槿∫粋�班，再從此班中抽取6名學生參加問卷調(diào)查。根據(jù)調(diào)查表歸納總結(jié)出任課教師綜合實踐活動效果。
�。�8）地方課程
①抽查教材和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式調(diào)查地方課程實施情況。
�、趯W校教導處根據(jù)各年級教材制定簡單的'問卷測試題，測試任課教師的上課效果。
�、鄢槿W生的方法同綜合實踐活動課。
（9）英語口語
�、俑鶕�(jù)各年級教材，各創(chuàng)設一組對話情景（多媒體出示）。
�、趶娜谓贪嗉壷谐槿∫粋�班，再從此班中抽取6名學生參加英語口語的測試。
三、結(jié)果的運用
測試結(jié)束，學校教導處將計算出各學科各班的成績。此結(jié)果作為學�？己私處煹闹饕罁�(jù)。
教學質(zhì)量評估方案 篇7
為了落實上級教育行政部門關于線上教學的文件精神，努力構(gòu)建我校線上教育教學管理工作評價機制，發(fā)揮評價的導向、診斷、激勵作用，確保學校線上教育教學工作的順利有序運行，促進線上教育教學工作水平的提升，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制訂本評估方案。
一、目的.與意義
通過線上教育教學管理工作評價，發(fā)揮評價的導向、診斷、激勵功能，充分調(diào)動教師工作的積極性和創(chuàng)造性，改進線上教育教學管理行為，提高線上教育教學效果。為下一步教學工作計劃的制定提供依據(jù)。
二、主要內(nèi)容
1.學校制定線上教育教學工作實施方案。
2.定好三個計劃，包括學習時間計劃表，課程計劃表，課程實施計劃。
3.完成線上學習，按要求隨堂聽課、課后答疑、批改作業(yè)、指導學生學習規(guī)范、跟蹤學生學習狀況、檢測線上學習效果、參加線上教研。
4.班主任班級管理有效，教育教學工作得到落實，并取得成效，家長滿意度高。
5.學生全員全程參與學習，自覺主動，學習效果良好。
6.發(fā)現(xiàn)提煉先進事跡和典型經(jīng)驗。
7.線上教育教學工作準備充分，組織運行有序，師生反映良好。
三、評價程序及方法
1.教師自查自評。各班級對照評價辦法開展自我評價。
2.學生家長調(diào)查問卷。采取問卷、不定期抽查等方式，對線上教學工作進行評估。
3.班主任深入班級進行線上教學的督促檢查。
4.年級主任深入各班級，不定期抽查各班線上教學開展情況。及時將檢查結(jié)果反饋給學校。
5.校長、業(yè)務校長隨機抽查年段、班級線上教學情況，并做相應的指導。
四、一票否決事項
有下列情形之一的，確定為不合格。
1.出現(xiàn)教育教學相關輿情，在社會上造成較大的負面影響的。
2.教師借機違規(guī)收費或組織學生違規(guī)補課，被查實的。
3.出現(xiàn)其它方面違規(guī)行為的。
五、結(jié)果運用
評定結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三類，優(yōu)秀比例占30%左右，合格比例不超過70%，不合格根據(jù)實際情況再確定。學校將對評定結(jié)果發(fā)文公布，并將其納入教學常規(guī)管理考核。
教學質(zhì)量評估方案 篇8
學校的中心工作是教書育人，提高教學質(zhì)量是學校教學管理永恒的主題，開展教學質(zhì)量評價是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為確保我院教學質(zhì)量的提高，從開始就奠定堅實基礎，使我院迅速形成符合高等職業(yè)教育特色的教學管理體系，特制定以下教學質(zhì)量評價方案。
總則
1、教學質(zhì)量評價目的：通過教學質(zhì)量評價，使教師業(yè)務素質(zhì)進一步提高，獲得教學過程中的各種反饋信息，提高教學技能，與時俱進，與華立職院共同發(fā)展。
2、教學質(zhì)量評價原則：客觀、公正、透明，實事求是，同時保證教師應有的尊嚴。
3、教學質(zhì)量評價與績效工資掛鉤：教學質(zhì)量考評結(jié)果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。教師教學質(zhì)量評價總成績存入教師業(yè)務檔案，與教師績效工資待遇和獎金掛鉤。
4、教學質(zhì)量評價必須全面綜合：除了教學業(yè)務水平外，根據(jù)學院《教學事故的`認定及處理辦法》，實行師德師風一票否決制。由于我們培養(yǎng)目標為高技能應用型人才，因此教師的動手技能作為參考因素納入考評范圍。
教師教學質(zhì)量評價程序
1、教師教學質(zhì)量評價程序分為教師個人總結(jié)、同行評價、督導評價、學部評價、學生評價五個階段。
2、教師個人總結(jié)階段即為教師填寫《教師學期教學情況登記表》（見附件1），本登記表最終進入教師業(yè)務檔案。
3、同行評價階段即為學部組織同行填寫《教師教學質(zhì)量同行評價表》（見附件2），進行互評。
4、學部評價為學部部長會同學部主管教學的副主任及系主任及同系兩名教師代表對本系教師進行的綜合評價（對教師代表本身的評價采取回避制度），填寫《教師教學質(zhì)量學部評價表》，（見附件3）。
5、督導評價方式較為靈活，學院的教學督導組成員采取聽課、聽取同行意見、訪問學生等方式歸納意見，填寫《課堂教學督導評價表》（見附件4）。
6、學生評價階段由教務處組織學生填寫《學生評教評議表》（見附件5）進行課堂教學質(zhì)量評價、召開學生座談會對教師教學質(zhì)量提出評價意見。
7、由教務處填寫《教師教學質(zhì)量綜合評定表》（見附件6），評價結(jié)果經(jīng)院務會議審定后由學部以適當?shù)姆绞椒答伣o教師本人，每學年在此評價基礎上評選出學院的優(yōu)秀教師。
附則
1、對教師教學質(zhì)量的評價每學期進行一次，原則上與期中教學檢查同步進行。
2、本辦法自公布之日起生效。
3、本辦法解釋權(quán)歸教務處。
教學質(zhì)量評估方案 篇9
根據(jù)教育部《關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》（教高〔20XX〕10號）和陜西省教育廳《關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》（陜教高辦〔20XX〕32號）要求，為促進學校內(nèi)涵建設和積極迎接本科教學工作審核評估工作，進一步貫徹落實教學過程規(guī)范管理，提高教學質(zhì)量，改善教風學風，規(guī)范教學常規(guī)要求，探討課堂教學藝術(shù)，提高課堂教學效率，決定在全院開展“迎評估教學質(zhì)量月”活動暨期中教學檢查工作。為確�；顒由钊腴_展、取得實效，特制定本方案。
一、活動主題、目標
依據(jù)《陜西省普通高等學校本科教學工作審核評估實施方法》，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設”的方針，圍繞“迎評促建、辦好專業(yè)、規(guī)范教學、提升質(zhì)量”主題，以“迎評估教學質(zhì)量月”活動暨期中教學檢查工作為抓手，強化教學質(zhì)量意識和責任意識，扎實推進校風、教風、學風建設，強化教學中心地位，達到嚴肅教學紀律，規(guī)范教學活動，更新教學觀念、強化教學管理，全面加強本科教學保障條件建設、教學改革和教學管理工作。
二、時間安排
“迎評估教學質(zhì)量月”活動暨期中教學檢查工作時間：20XX年11月7日—12月2日。
三、組織機構(gòu)及工作任務
�。ㄒ唬⿲W院教學檢查組。
學院成立由學院領導、督導專家、各教學單位教學領導、教務處、人事處、學生處等行政領導組成的教學檢查工作組，負責對各教學單位本學期教學工作進行現(xiàn)場檢查。
主要工作任務：
1、分組抽查各教學單位專業(yè)建設規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、教學大綱、教學管理文件、試卷、畢業(yè)設計（論文）等教學資料。
2、分組聽課與評價，參加各院系（部）教學研討會。
3、對各教學單位評估準備工作進行咨詢、指導、檢查，并提出整改意見。
�。ǘ└鹘虒W單位教學質(zhì)量月工作領導小組。
由各教學單位黨政領導、教研室主任、專業(yè)骨干組成，按照學院要求，負責對所屬各教研室（工作室）本學期教學工作進行檢查。
各教學單位主要工作任務：
1、制定本單位的工作計劃，要求細化分解任務，責任落實到人。
2、做好本單位教師、學生的宣傳、動員和教育工作，營造良好的工作氛圍。
3、規(guī)范整理教學檔案,包括學科專業(yè)建設規(guī)劃、師資隊伍建設規(guī)劃、課程建設規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、課程教學大綱、實驗教學大綱、課程設計大綱、授課計劃、課程考試質(zhì)量分析報告、畢業(yè)設計（論文）等教學建設、教學改革、教學運行的管理資料，并對執(zhí)行情況進行檢查總結(jié)，形成本單位自查報告。
4、組織開展聽課、評教、評學、教學觀摩、教學檢查等活動，進一步提高教師講課能力和水平。
5、收集整理反應學生學風、學習效果、人才培養(yǎng)效果的相關資料。
（三）各教研室（工作室）主任按照學院和各教學單位要求，負責組織專人對本部門教學工作進行自查。
四、“迎評估教學質(zhì)量月”活動暨期中教學檢查工作主要內(nèi)容
�。ㄒ唬坝u估教學質(zhì)量月”活動。
1、開展課堂教學觀摩。
加強教師間相互交流，提高業(yè)務素質(zhì)和教學水平。各教學單位教學質(zhì)量月期間至少安排4門次教學觀摩課程，開設對象為：各教學單位教學骨干教師不少于2次、青年教師不少于2次。教務處將組織學院領導、教學督導、有關行政主管領導參加。
2、教學研討活動。
組織教學專題講座和教學研討會，學習本科教學工作審核評估相關規(guī)定；圍繞如何改進教學方法、更新教育教學理念、加強課堂控制等展開研討，提高教學質(zhì)量。
3、學生滿意度暨畢業(yè)班學生教學質(zhì)量調(diào)研。
學生滿意度調(diào)查是我院教學質(zhì)量保證體系的`重要環(huán)節(jié)，是教學監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。通過調(diào)查2017屆畢業(yè)班學生對學院人才培養(yǎng)、教學師資、辦學設施、學習環(huán)境等方面的滿意度情況，通過對畢業(yè)班學生在畢業(yè)資格審查中發(fā)現(xiàn)的問題，能夠深入分析學院教學基本建設存在的問題，為學院深入教學改革、提高教學質(zhì)量提供參考。
4、課程考試質(zhì)量專項檢查工作。
為進一步加強考試管理，促進課程考試質(zhì)量的提升，決定對2015-2016學年課程考試質(zhì)量進行專項檢查。
各教學單位檢查范圍：專業(yè)必修課全部覆蓋，每門課程至少抽查一個教學班的考試質(zhì)量。專業(yè)選修課抽查不少于10%的教學班。
基礎部檢查范圍：全校統(tǒng)一考試公共課程，每門課程至少抽查2-3個教學班的考試質(zhì)量。
5、院領導聽課和同行專家聽課。
在活動期間院級領導聽課不少于2次，并填寫聽課表，了解一線教學情況，并及時將教師授課中存在的問題反饋給任課教師;認真了解教師對學校教學工作的意見和建議;要深入到學生中間征求學生對教學安排、管理、教師授課的意見和建議。
各教學單位可組織教學經(jīng)驗豐富的專家、教授對本教學單位教師進行聽課，填寫同行專家聽課表。
聽課工作貫穿整個“教學質(zhì)量月”活動期間。
6、完善教學管理制度。
制定完善西安美術(shù)學院教師工作規(guī)范、西安美術(shù)學院調(diào)停課管理規(guī)定等管理制度。
�。ǘ┢谥薪虒W檢查工作。
1、教學檔案自查。
各教學單位自查專業(yè)建設規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、教學大綱、教學管理文件、試卷、畢業(yè)設計（論文）等教學資料。
2、開展教學秩序、課堂學習情況檢查。
教學秩序主要檢查教師教學進度執(zhí)行情況、調(diào)（停）課制度執(zhí)行情況、教師遵守上下課時間情況，及課堂教學情況。
課堂學習情況主要檢查學生的學習態(tài)度，包括遵守課堂紀律、刻苦學習情況。重點檢查學生的到課率，積極探討提高學生課堂到課率的方法，形成行之有效的措施并加以實施，提高課堂教學質(zhì)量。
3、院系（部）領導聽課。
主要檢查各教學單位領導、教研室（工作室）負責人、系內(nèi)教師之間聽課情況，健全領導評教、同行評教等教學評價機制。
4、實驗教學情況檢查。
主要檢查實驗課程實施情況，教學場所、教學儀器是否完備，教學管理到位等。
5、師生座談會。
通過師生座談會，從教書育人、教學內(nèi)容組織、教學方法、教學手段、教學條件、課程考核等方面，調(diào)查了解課堂教學中存在的問題并分析其原因，聽取師生對本科教學的意見和建議。
要求各教學單位至少分別召開教師、學生座談會各1次，確定時間后，報教務處邀請學院領導、教學督導成員參加。
五、工作要求
（一）各教學單位制定檢查實施方案，要明確分工、落實責任。
�。ǘ└鹘虒W單位要建立教學檢查工作的專門檔案，及時將教學檢查材料歸入教學檢查檔案。
�。ㄈ└鹘虒W單位對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時反饋，并提出整改方案，認真落實整改。
�。ㄋ模└鹘虒W單位要對本次教學質(zhì)量月暨期中教學檢查進行總結(jié)。認真填寫期中總結(jié)相關表格，表明哪些問題已解決，哪些待解決及處理辦法，并將總結(jié)材料交至教務處；教務處匯總后報學院，對“教學質(zhì)量月”活動進行總結(jié)。
教學質(zhì)量評估方案 篇10
一、檢查目的
為持續(xù)實施“創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)”戰(zhàn)略，進一步做好教學工作規(guī)范化管理，加強教學過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，準確、全面了解教學運行的整體情況，根據(jù)國家開放大學《關于開展20xx年綜合教學檢查工作的通知》（國開質(zhì)量函〔20xx〕10號）文件精神，并結(jié)合我校迎評工作的實施方案，學校決定對全體系教學單位開展20xx年綜合教學檢查，將教學檢查與發(fā)現(xiàn)問題、解決問題緊密結(jié)合，持續(xù)推進教學規(guī)范和教學質(zhì)量提升，實現(xiàn)由“外部問診體檢”向“內(nèi)部排毒治病”轉(zhuǎn)變。根據(jù)通知要求和我校教學工作的總體安排，特制訂本方案。
二、組織機構(gòu)
（一）領導小組
成立湖北開放大學20xx年綜合教學檢查工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
�。ǘ┞氊焺澐�
教學質(zhì)量管理與評估中心負責制定綜合教學檢查實施方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)檢查工作的運行；教務處負責組織實施各項教學檢查活動的執(zhí)行、擬定教學檢查結(jié)果通報；校內(nèi)各相關部門根據(jù)部門職責協(xié)助開展相關工作；市（州）電大配合省校，對本單位和所轄縣級電大開展綜合教學檢查與評價。
三、工作安排
�。ㄒ唬z查方式
綜合教學檢查包括自檢、實地檢查、網(wǎng)上教學檢查三個環(huán)節(jié)。自檢階段，由各檢查對象開展自檢工作，按照方案要求及時提交相應檢查內(nèi)容的文字材料。實地檢查階段，由教務處組建檢查小組進行實地檢查，向受檢單位客觀指出存在的突出問題，并提出整改意見。實地檢查根據(jù)當?shù)匾咔榉揽匾�，可采用聽取情況匯報、查閱相關檔案材料、聽課、召開座談會（教師、管理人員、學生）、個別訪談等方式進行。網(wǎng)上教學檢查，采用國家開放大學教學平臺數(shù)據(jù)評分的方式進行。
�。ǘz查內(nèi)容
本次教學檢查重點聚焦日常教學工作組織及運行和迎評工作開展及落實情況，圍繞“三亂”治理、辦學風險隱患排查、問題整改、資源配置使用、教學團隊建設以及強化思政教育和意識形態(tài)等重點工作展開，具體內(nèi)容如下：
1.教學檢查問題整改情況：
�。�1）上年度自檢發(fā)現(xiàn)問題的整改情況。
�。�2）學校開展體系辦學評估專家組提出問題落實整改情況。
2.教學相關工作的組織與落實：
（1）落實學歷教育“創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)”戰(zhàn)略的舉措、案例、效果等。重點檢查創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)長效機制的建立、政策保障、覆蓋面及效果。
（2）落實國家開放大學思想政治教育和意識形態(tài)工作要求的舉措、效果。重點檢查相關制度建設與落實、意識形態(tài)工作及效果、“三全育人”工作措施，以及“思政課程”“課程思政”教師隊伍、教學實施、經(jīng)費投入、實踐基地建設與應用等。
�。�3）落實分部辦學評估、治理整頓的舉措、相關保障、以及組織的二級培訓內(nèi)容及效果等。
3.教學管理與考核：
�。�1）落實“治招”要求的舉措與效果。重點檢查招生工作的組織與實施，相關制度文件的建設與落實，招生宣傳、入學資格審核、檔案管理等工作，是否存在委托中介機構(gòu)招生、違規(guī)跨區(qū)域辦學、虛假承諾、費用收取不規(guī)范等情況。
�。�2）落實“治學”要求的舉措與效果。重點檢查人才培養(yǎng)方案編排與落實、學生學習情況的管理及考核；形成性考核工作的管理辦法、信息系統(tǒng)、批閱記錄、考核成績等情況；畢業(yè)論文、學位論文工作的組織與實施，指導教師資質(zhì)管理與配置情況、指導過程及效果、論文撰寫及答辯等情況；畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)管理及實踐教學基地運行等情況。
�。�3）落實“治考”要求的舉措與效果。重點檢查考試文件制度的建設與落實、考點設置、保密要求落實、考試組織實施是否規(guī)范嚴格，考風考紀教育與考試違規(guī)違紀處理、試卷評閱及成績管理等。
�。�4）教學檢查工作的組織、落實及效果。檢查教學質(zhì)量管理專崗人員配置情況、教學督導組工作計劃、工作總結(jié)制定、提交情況，教學督導工作開展情況。
（5）應用教學管理數(shù)據(jù)的情況及效果。重點檢查質(zhì)量因子、網(wǎng)上教學檢查相關數(shù)據(jù)分析應用及教學質(zhì)量改進情況等。
4.資源配置與使用：
�。�1）引導學生應用教材、資源進行學習，提升“主教材配置率”和教材、資源應用實效的`舉措與效果。通過數(shù)據(jù)對比，實例分析，呈現(xiàn)文字教材配置、資源應用與服務管理情況。
（2）牽頭建設專業(yè)及課程學習資源的經(jīng)費保障、建設效度、教學支持服務及實際使用情況；自建選修課及非統(tǒng)設課程資源的基礎投入、建設實效、支持服務及學生應用效果。
�。�3）學校數(shù)字圖書文獻配置與應用情況，面向基層辦學單位的數(shù)字圖書館培訓、服務及相關活動開展情況。
�。�4）自建資源（教材、網(wǎng)絡課程、視頻）內(nèi)容的審查情況。
5.網(wǎng)上教學檢查：
（1）網(wǎng)上教學相關制度建設、落實和網(wǎng)上教學基本情況。通過網(wǎng)上教學情況對應網(wǎng)上教學相關制度建設，核查舉措制度的具體落實效果。
�。�2）思政課網(wǎng)上教學情況。重點檢查五門思政必修課程網(wǎng)上教學的組織與實施情況。
�。�3）網(wǎng)絡教學團隊建設與推進情況。重點檢查落實《關于深入推進網(wǎng)絡教學團隊建設工作的意見》《國家開放大學網(wǎng)絡教學團隊建設管理辦法》《國家開放大學網(wǎng)絡教學團隊考核方案（試行）》要求，在團隊組建、制度建設、團隊運行與評價等方面取得的進展與成效。
�。�4）基于網(wǎng)絡教學團隊開展網(wǎng)上教學工作的舉措、成效及相關典型案例。內(nèi)容包括但不限于：網(wǎng)絡教學團隊在課程思政、教學過程落實、教學效果及教學改進等方面取得的成績。
�。ㄈ┕ぷ鞑襟E
1.宣傳部署（8月30日—9月23日）：
9月23日前，各辦學單位及相關部門將《2022年綜合教學檢查聯(lián)系人信息表》（見附件2），發(fā)送至教學質(zhì)量管理與評估中心、教務處聯(lián)系郵箱。由教務處匯總學校2022年秋季學期課程安排表，并報送教學質(zhì)量管理與評估中心。
2.綜合檢查（9月23日—9月30日）：
9月27日前，體系各辦學單位及相關部門根據(jù)通知要求組織實施自檢自查。9月30日前，教務處安排教學檢查小組對辦學單位開展實地檢查。
3.總結(jié)通報（10月3日—11月4日）：
10月15日前，相關部門將分工撰寫的文字材料和相應內(nèi)容報送至教學質(zhì)量管理與評估中心。報送形式為文字材料電子版及紙質(zhì)版一份（需部門負責人簽字）。11月4日前，由教學質(zhì)量管理與評估中心匯總撰寫學校2022年度綜合教學檢查自檢報告，教學處擬定綜合教學檢查結(jié)果通報。自查報告和結(jié)果通報經(jīng)校領導審批后報送國家開放大學。
4.診斷改進（2022年11月—2023年5月）：
發(fā)布湖北開放大學綜合教學檢查自檢報告，進行自我診斷與改進。將國家開放大學綜合實地教學檢查與網(wǎng)上教學檢查、聽評課專項督導、巡考等檢查結(jié)果及時通報，以問題導向規(guī)范體系辦學，引領質(zhì)量意識和自查自糾能力提升。
四、工作要求
1.高度重視，注重實效。各辦學單位、省校相關部門要高度重視此次綜合教學工作檢查，要結(jié)合我校迎評工作方案有針對性地制定具體的教學檢查方案，對涉及此次綜合教學檢查的內(nèi)容進行全面檢查，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，狠抓落實。
2.認真總結(jié)，突出特色。自檢工作和文字材料應在逐項檢查的基礎上，聚焦提升質(zhì)量、落實教學過程管理、持續(xù)實施“創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)”戰(zhàn)略。提交的文字材料要求舉證充分、數(shù)據(jù)準確、圖文并茂，既要突出重點和亮點，又要總結(jié)經(jīng)驗和不足。存在的問題既要分析原因，也要提出整改措施。文字精煉，凝練特色，減少往年已提的亮點總結(jié)。
3.數(shù)據(jù)詳實，材料真實。各辦學單位、省校相關部門務必按規(guī)定時間和要求完成自檢自查和相關文字材料的提交。報送材料盡量避免空洞寬泛的文字描述，注重數(shù)據(jù)和圖片的使用，并做好相關數(shù)據(jù)、圖片等支撐和佐證材料的歸類，確保相關材料的真實性和完整性。
五、結(jié)果使用
辦學單位教學檢查情況將與考核評價掛鉤，檢查和整改結(jié)果將作為學校資源配置（如招生計劃、評優(yōu)名額、新專業(yè)申報等）、業(yè)務拓展權(quán)限給予和辦學業(yè)務管理與評價的重要依據(jù)。
六、文字材料提交分工
各相關部門撰寫材料前，應組織相關人員對所負責的工作進行反復研討，對照“2022年開放教育綜合教學檢查自檢報告相關部門提交文字材料分工表”（見附件7）認真總結(jié)并撰寫相應內(nèi)容。
教學質(zhì)量評估方案 篇11
教學質(zhì)量是立校之本，是學校的生命線。我校教學質(zhì)量在廣大師生的共同努力下，雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列，但同全縣小學橫向比較還處于中下水平，同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進一步抓管理，挖潛力，提質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開展狠抓學校管理切實提高教學成績活動的要求，特制定本實施方案。
一、現(xiàn)狀分析
我�，F(xiàn)有學生215人，教學班7個，最大班額46人，最小班額27人。在校生中約3%以上為留守兒童，他們父母雙方或一方在外打工，家長監(jiān)護不力，家庭教育滯后。共有在崗教師11人，其中50歲以上2人；30歲以下教師僅7人。綜合分析我校教學質(zhì)量不高的重點原因是
1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學歷層次偏低，教師基本素養(yǎng)和業(yè)務能力良莠不齊。個別教師敬業(yè)精神不夠，責任意識不強，不思進取，得過且過。
2、學生情況較復雜，學生個體差別較大，留守兒童較多，增大了學生管理的難度。
3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。
二、奮斗目標
確保教學質(zhì)量居東張孟鎮(zhèn)第一名，爭取在三年內(nèi)教學質(zhì)量居于全縣前列。
三、工作措施
提高教育教學質(zhì)量是學校工作的中心任務，加強教學管理是提高教育教學質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手。
�。ㄒ唬⒆龊盟枷牍ぷ�，搭建良好工作平臺
學校校長首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過各種方式做好教師、學生、家長的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關系，全力為提高教育教學質(zhì)量搭建良好的工作平臺。學校召開提高教育教學質(zhì)量的專題研討會，與教師一起共同探討解決教學中存在的問題。班主任培養(yǎng)班教師，做好班級工作，深入各班級召開主題班會，與學生溝通，了解學生的思想狀況。各學科教師配合各班主任召開各班級家長會，向家長反映教育教學中存在的問題，爭取家長的全力配合�？偠灾�，我們要想方設法，從思想意識層面調(diào)動教育教學工作各個環(huán)節(jié)的積極因素，為提質(zhì)工作打好基礎。
�。ǘ猿诸I導帶頭，發(fā)揮引領作用
教師隊伍是學校的旗幟，一支優(yōu)秀的教師隊伍是帶領學校戰(zhàn)勝困難、取得成績、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強學校教師隊伍建設、充分發(fā)揮校長的模范帶頭作用對提升學校教學質(zhì)量、維護學校長遠發(fā)展有著至關重要的作用。因此，學校校長要樹立以人為本的理念，以創(chuàng)建品牌學校為目標，加強自身思想文化修養(yǎng)，提高業(yè)務素質(zhì)，在工作崗位上真抓實干，為他人做好表率，努力推動學校的發(fā)展跨越。
�。ㄈ�、切實加強常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益
1、加強班級管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導。繼續(xù)完善班級評比制度及班主任考核制度，召開班主任工作研討會，解決班級工作中存在的實際問題。完善學生一日常規(guī)，細化對學生的要求，嚴格要求監(jiān)控學生一天內(nèi)的活動。為培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣奠定基礎。
2、認真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度，明確備課要求。
3、加強對教師上課情況的監(jiān)控與指導。學校領導深入課堂聽課了解教師的上課情況，并對教師的上課提出建議和意見，提出要求，跟蹤改正。另外，學校領導要對教師的上課情況全面檢査監(jiān)督，做好記錄，反饋，要求改正的要進行跟蹤，限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴要求，勤檢查，抓落實。
4、認真檢查教師對學生作業(yè)的批改情況，教導處定期和不定期對學生作業(yè)進行例行檢查和抽査，對檢査情況進行記錄、反饋，對不按要求批閱的要跟蹤檢査，督促改正。
（四）、加強班主任隊伍建設，切實提高班主任工作實效
班級是學校教育的基本單位，班主任是這個基本單位的靈魂，貫徹教育方針的.每一項工作，都離不開班主任的具體落實。一個好的班主任，必然帶出一個好的班級。一所學校，班主任整體素質(zhì)高，必然取得教育教學的高質(zhì)量。我校始終把班主任隊伍建設放在學校工作的重要位置，努力加強班主任隊伍建設，切實提高班主任工作實效。
1、以師德建設為核心，加強班主任隊伍的師德修養(yǎng)。
2、健全和完善規(guī)章制度，著力抓好班主任工作的考核評價和機制。
3、以開展各類活動，促進班主任隊伍整體素質(zhì)的提高。
�。ㄎ澹⒅贫ń逃虒W工作目標，明確努力方向
參照鎮(zhèn)各年級三率目標，制定本校各年級三率目標，以本期期末考試學生成績?yōu)榛A，在保證該年級三率目標的前提下，將目標落實到教師，具體落實到學生，制定學生各學科應達到的三率目標，記錄在案，一式兩份，學校教師各持一份，教師要以此目標在平時教學中為各學生制定努力方向，學校要以此目標監(jiān)控教師的教學以及對學生的輔導，并要以此目標作為進行教師獎罰的依據(jù)。
�。⒔⒔∪顧C制，調(diào)動教師學生的積極性
繼續(xù)完善教師考核制度，獎勤罰懶，以制度管理人，促進教師積極工作。學校組織各種學生活動，豐富學生學校生活，調(diào)動學生興趣。
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