教師教學管理課堂常規(guī)方案（精選5篇）
為了確保事情或工作科學有序進行，通常會被要求事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的教師教學管理課堂常規(guī)方案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
教師教學管理課堂常規(guī)方案1
一、選調計劃及條件
（一）選調計劃
計劃公開選調150名農村小學教師到城區(qū)缺編小學任教（選調崗位附后）。
（二）選調條件
1、擁護中國共產黨的領導，遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，品行端正，身體健康，無違反計劃生育政策和違法違紀行為。
2、選調小學教師須系區(qū)農村正式在編教師，在農村任教5年以上；連續(xù)在小學崗位任教3年以上（由于中小學布局調整需要或因崗位需要，經區(qū)教育局批準形成中小學混崗的除外）且3年內年度考核合格，時間計算從6月30日前推；取得小學及以上教師資格。
二、選調程序
�。ㄒ唬﹫竺唾Y格初審
1、報名時間：6月1日-6月5日（雙休日正常報名）。
2、報名地點：區(qū)教育局前樓2樓。
3、報名所需資料：
報考人員憑鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學證明（經中心校長簽字）到報名處初審，填寫《區(qū)公開選調小學教師報名表》和《區(qū)公開選調小學教師誠信承諾書》，交近期同底版免冠二寸照片3張，并進行現(xiàn)場采像。
4、每人限報一個崗位，一經報名不得更改。
�。ǘ┕P試
1、筆試時間：6月18日。
2、考試地點：見準考證。
3、筆試內容及分數(shù)設置：筆試以中師以上相應的專業(yè)課知識為主，設學科文化知識60分；教學能力、教材教法（對現(xiàn)行小學教材的理解和把握，教學設計，案例分析等）70分；教育政策法規(guī)、教育學、心理學等20分；總分為150分。筆試采取閉卷形式，筆試過程中對考生進行錄像備查。
（三）考核及資格復查
筆試結束后，由區(qū)選調工作領導小組按同類崗位考試成績由高分到低分按1:1確定資格復查人員，考試總成績相同的，按學科文化知識成績高低順序排序；學科文化知識成績再相同的，按教學能力成績高低順序排序。資格復查不合格出現(xiàn)的空缺，在報考同類崗位符合條件的人員中從高分到低分依次遞補。
（四）公示
資格復查合格人員列為擬選調對象并進行公示。經公示后，因不合格人員而產生的空缺崗位，不予遞補。
�。ㄎ澹┻x崗及調動
1、選崗：資格復查并公示合格的人員，按報考學科從高分到低分依次進行選崗。
2、選崗后的選調人員，由區(qū)人社局辦理調動手續(xù)，已取得專業(yè)技術職務的，根據(jù)本校崗位設置情況，由新到崗單位依照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，予以聘用。
三、組織實施
區(qū)政府成立小學教師選調工作領導小組。
領導小組下設辦公室，辦公室設在區(qū)教育局，負責日常事務。羅永偉同志任辦公室主任，工作人員從區(qū)監(jiān)察局、教育局、人社局抽調。
四、其它事項
�。ㄒ唬┵Y格審查貫穿考試選調工作全過程，發(fā)現(xiàn)不符合選調條件者隨時取消資格。
（二）本次選調考試工作是事關我區(qū)教育發(fā)展全局的大事，各有關單位要通力協(xié)作，密切配合，嚴格操作，確保此項工作順利進行。
�。ㄈ┘o檢監(jiān)察部門要對各個環(huán)節(jié)進行全程監(jiān)督，確保選調工作健康有序進行，發(fā)現(xiàn)頂考、弄虛作假等違紀行為，按有關規(guī)定嚴肅處理，且三年內不準參加同類型考試。
本《實施方案》由區(qū)小學教師選調工作領導小組辦公室負責解釋。未盡事宜由區(qū)小學教師選調工作領導小組研究決定。
教師教學管理課堂常規(guī)方案2
一、指導思想
選拔和評審學科帶頭人、骨干教師是適應我校教育現(xiàn)代化和全面實施素質教育的需要，是提高我校教師隊伍整體素質和教育教學、教科研水平的重要環(huán)節(jié)，旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，總結和推廣經驗，鼓勵廣大教師敬業(yè)崇教，調動教師工作積極性，充分發(fā)揮"學有專長、教有特色、研有成就"的優(yōu)秀教師示范指導和輻射帶動作用，努力造就骨干教師隊伍，進一步提高我校教育教學的整體水平和質量，推動我校教育教學改革的深入發(fā)展。
二、組織領導
成立安慶一中學科帶頭人、骨干教師推薦評選工作領導小組和委員會，負責學科帶頭人、骨干教師考核和評選工作。評選委員會由校長和人事、教學、教研等相關職能部門負責人及有關專家組成。
三、選拔范圍
全校教學第一線的專任教師、有教師職務并擔任教學工作的學校管理人員。
四、評選程序及方法
1、材料上報。根據(jù)自愿的原則，申報教師填寫《安慶一中學科帶頭人、骨干教師評審登記表》，連同反映本人工作實績和教科研成果的原始材料，報資格評定委員會。
2、初評階段。評選委員會根據(jù)安慶一中骨干教師的評選條件對申報教師的上報材料初評，選出符合評定條件的教師即為安慶一中骨干教師。
3、復評階段。評定委員會根據(jù)安慶市學科帶頭人、骨干教師的評選條件，對初評合格的教師進行材料評審，選出符合評定條件的教師即為安慶一中學科帶頭人。評審結果作為安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦名單報領導小組審批。
4、公示名單。公示評選出的安慶一中學科帶頭人、骨干教師名單和安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦名單，接受師生監(jiān)督。
5、上報我校安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦名單。并附個人相關評審材料。
五、安慶一中骨干教師的評選條件
㈠政治思想方面
1、堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安慶市中小學教師行為“八不準”》，認真履行教師職責，有良好的師德和奉獻精神，做到教書育人，為人師表。團結同志，善于合作。能與時俱進，不斷探索，勇于創(chuàng)新。
2、因教育教學工作突出（含德育工作、班級管理工作）受到校級以上表彰，或在近三年考核中均為“合格”以上等級。
�、鎸W識和職業(yè)技能方面
1、具備《教師資格條例》規(guī)定的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學歷。
2、具有中學一級以上教師職務，特別突出的可不受職務限制。
3、學科基礎理論和基本技能扎實，熟悉并掌握學科課程標準，積極參與基礎教育課程改革，教學效果好。
4、掌握現(xiàn)代教育技術，能運用現(xiàn)代教學技術輔助學科教學，提高教學質量。會制作多媒體課件。
5、普通話水平達到國家規(guī)定標準。
�、缃逃虒W業(yè)務方面
1、教育教學思想先進，經驗豐富。善于因材施教，在學校教科研工作中能起到骨干帶頭作用，獲得學生、社會和同行的肯定。
2、教學成果顯著，符合下列條件之一：
�、偎贪嗉墝W生在市以上統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷的考試中居同類學校前列；
②在學校統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷的教學質量檢測中平均成績達到優(yōu)良；
�、鬯o導的學生參加教育行政部門批準的學科競賽、文藝匯演、會展、體育比賽等中獲獎的；
�、軈⒓痈骷壗逃块T（含學校）舉辦的教壇新星、優(yōu)質課評選等教學競賽或匯演、會展中獲得等次獎。
3、班主任、團隊、教育管理工作成績明顯。有計劃、有措施、有總結。工作開展正常，無重大事故。
4、教研能力強。五年內在市級以上刊物上發(fā)表過與專業(yè)有關的有一定質量的教育教學研究文章1篇以上，或在市級以上的本學科教育教學會上作主要發(fā)言，或論文在各級教育部門（含學校）主持的論文評獎中獲二等獎以上。
5、積極參加學校組織的各項教育、教學、教研等活動。
�、栉迥陙�，受到市政府、教育行政部門授予的勞動模范、師德標兵、先進工作者、模范教師、優(yōu)秀教師、教壇新星等稱號的可優(yōu)先參加安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦。
六、安慶一中學科帶頭人評選條件依據(jù)安慶市學科帶頭人、骨干教師選拔條件（參見教人[XX]84號《關于印發(fā)〈安慶市中小學學科帶頭人、骨干教師評選和管理辦法〉（試行）的通知》）
七、職責和待遇
�、迓氊�
1、認真完成學校交給的各項教育教學工作和任務，并取得良好的效果。
2、積極承擔示范課、觀摩課、研究課等公開教學任務。每年至少要在規(guī)定的范圍承擔1～2次示范公開課，起積極帶頭和示范作用。
3、積極承擔送教下鄉(xiāng)和結對幫扶任務。
4、積極參加基礎教育課程改革實驗。結合本校實際，確定教改目標和要求，積極參加教科研課題，研究解決教育教學中的問題，每年至少在市級以上刊物發(fā)表論文1篇。
5、根據(jù)學校的安排，至少負責指導1名青年教師的教育教學工作，并取得成果。
㈡待遇
1、授予相應級別的“學科帶頭人”、“骨干教師”榮譽稱號，并頒發(fā)證書，有效期三年。
2、優(yōu)先選派參加高層次的教科研培訓、考察等活動。
3、學科帶頭人可在同等條件下優(yōu)先參加特級教師資格的推薦和評定；骨干教師在同等條件下有優(yōu)先參加高級教師資格的推薦和評定。
4、在其實績的基礎上，優(yōu)先評先選優(yōu)。
八、管理辦法
1、選拔后的日常管理工作由學校校辦室負責。建立學科帶頭人、骨干教師的教師業(yè)務檔案，記錄工作實績和履行職責情況。
2、實行動態(tài)管理。學科帶頭人、骨干教師實行任期制。原則上每三年進行一次。要求連任的，應當重新申報。
3、建立考核制度。對骨干教師的考核工作結合教學常規(guī)考核及教師年度考核每年進行一次，著重考察其履行職責、發(fā)揮作用的情況。
4、骨干教師任期內，有下列情形之一者，經推薦評選委員會核實，推薦評選工作領導小組審批后，取消其學科帶頭人、骨干教師稱號及有關待遇，收回證書，并按教師隊伍管理規(guī)定給予必要的處理。
�。�1）非組織原因脫離教育教學工作崗位者。
�。�2）違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或刑事處罰者。
�。�3）違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安慶市中小學教師行為“八不準”》者。
�。�4）評選后不履行崗位職責，年度考核不合格者。
�。�5）其他應予取消稱號的'。
教師教學管理課堂常規(guī)方案3
一、指導思想
為盡快提升我校教師專業(yè)化成長，建立一支素質優(yōu)良、結構合理的教師梯隊，扎實有效地推動課堂教學改革，全面提升教育教學質量，加快教育強校步伐，打造人民滿意的教育。
二、組織領導
1、學校明星教師評審領導小組
組長：
副組長：
成員：
2、工作職責：
制定學校明星教師評選實施細則。領導和組織明星教師的評選，督促并考核明星教師履行相關職責，落實明星教師相關待遇。
三、評選細則
第一條：評選對象
1、本校在職在編教師；
2、除法定節(jié)假日外，全年病、事假累計達60個工作日及以上者（其中事假超過15個工作日），取消當年申報或晉升明星教師資格。
第二條：星級名稱
師德之星、教學之星、愛崗敬業(yè)之星、管理之星、課改之星
第三條：評選條件：
1、本校在職在編教師；
2、年度考核在合格及以上；
3、達到國家規(guī)定相應層次教學的規(guī)定學歷；
4、自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，無學生、家長投訴行為；
5、積極主動承擔學校分配的各項任務，并能認真完成；
6、工作量達到各校自行要求最低工作量標準；
7、積極參加教師繼續(xù)教育，達到規(guī)定的學時。
8、具有扎實的教學基本功，掌握現(xiàn)代教育技術并能科學地運用現(xiàn)代化教學手段進行教學。
9、師德高尚，教學技能精湛，教育教學效果好，教學成績在全年級的前三分之一，受到絕大多數(shù)學生和家長的好評。近三年來，如中途接班，屬于前三分之一要保持相應名次，如是中三分之一或后三分之一的要前進年級班級總數(shù)的三分之一個名次。
10、具有較強的科研意識和教育教學研究能力，每年有1－2篇論文或教研成果獲縣級以上獎勵或者發(fā)表。
11、近三年來，承擔了培養(yǎng)、帶動其他教師的任務及效果明顯（指導的教師教學比武獲鄉(xiāng)級二等獎以上），評選時，同等條件下優(yōu)先。
12、具有豐富的德育工作或班主任工作經驗。現(xiàn)在如果已擔任班主任，所帶班級一年末在同年級班級中居領先地位，班級學生中無違法犯罪行為，所帶班級被學校評為先進班級。
第四條：評選程序
1、明星教師每年評選一次，評選后并對任期內的履職情況實行一學年一考核。評選條件中的年限要求以學年（即上一年的9月到當年的8月為一年）為準；
2、成立由校長為組長的明星教師評選小組，按照校明星教師的評選條件，對符合條件的教師進行審查并推薦；
3、明星教師的具體評選程序：
�。�1）學校推薦或教師自薦，并填寫《第二小學明星教師評選推（自薦）表》；
�。�2）對推薦、自薦的教師進行考核審查；
（3）組織教師投票表決，并推薦星級教師到中心校評選；
�。�4）學校明星教師評審小組評審表決；
（5）公示后報馬集鄉(xiāng)中心校人才工程部。
第五條、評選辦法
1、個人自薦，個人提供原始材料，填寫推薦表。
2、學校教師互評。
3、學校行政會研究討論，擇優(yōu)確立名單給予公示。
第六條、待遇
1、報鄉(xiāng)中心校。
2、年終評先，晉職優(yōu)先考慮。
四、管理措施
1、明星教師不搞終身制，實行一年一評，一評管三年，滾動式管理，可連評連任。
2、按照《第二小學明星考評管理及考核辦法》進行考核，一期進行一次，考核必須達到85分，一期達不到黃牌警告，兩期達不到，取消名星教師資格。
教師教學管理課堂常規(guī)方案4
為了進一步健全和完善教師管理制度，逐步建立一種客觀、公正、科學的評價考核機制，充分發(fā)揮廣大教師教書育人的`積極性、主動性和創(chuàng)造性，結合我中心學校實際，特別定本考核方案。
一、工作態(tài)度（10分）
1、工作量（5分）教師工作量標準按上級有關文件結合各校實際情況確定，一般每周為10標準課時加學校分配的兼職工作，滿工作量得滿分，每缺1標準課時扣0.5分，不服從分配而未滿工作量的該項不得分。
2、勞動紀律（3分）
�、偃诘臐M分、無故曠工一天該項不得分。
�、谑录倜刻炜�0.2分，病假每天扣0.1分，缺課一節(jié)扣1分（特殊情況酌情扣分）
�、弁碜约翰幌掳噍o導的一次扣1分，上課遲到或早退每節(jié)扣0.2分。
3、工作計劃（2分）
能按時上交各項計劃、總結、表冊等得滿分，缺一項扣1分，遲交扣0.2分。
二、業(yè)務能力（35分）
1、認真?zhèn)湔n（5分）
能按教研室常規(guī)教學管理細則要求備課的，教案評為優(yōu)的得滿分，良的得4分，中的得2分，差的得1分。
2、認真上課（5分）
課堂教學認真，能駕馭課堂，用普通話教學，參考學生評估滿意率達80％得滿分，70％得4分，60％得3分，50％得2分，50％以下的得1分。
3、作業(yè)批改（5分）
教師教學管理課堂常規(guī)方案5
一、指導思想
為加強我校教師隊伍建設，提高教育教學質量，深化新課程改革，推進素質教育，健全和規(guī)范我校的市、區(qū)級骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理和考核機制，充分發(fā)揮骨干教師在教書育人、教育科研、指導培養(yǎng)青年教師等方面的示范、引領與輻射作用，特制定本方案。
二、考核對象
在職、在崗的市級“學科帶頭人”、“骨干教師”，經區(qū)教委重新考核審定的區(qū)級“學科帶頭人”、“骨干教師”以及區(qū)級學術技術帶頭人及后備人眩
三、考核辦法
1．區(qū)級學科帶頭人、骨干教師由區(qū)教委、進修校等教育行政主管部門進行考核。
2．區(qū)級學術技術帶頭人及后備人選考核評價由區(qū)人力社保局進行考核。
3．市級學科帶頭人、骨干教師參照區(qū)級學術技術帶頭人及后備人選的考核標準，原則上市級學科帶頭人考核標準與區(qū)學術技術帶頭人相當，市級骨干教師考核標準與區(qū)學術技術帶頭人后備人選相當，由學校進行考核。
4．學校考核的人員，其考核工作由校長室統(tǒng)領，分管教學的副校長主抓，教科室負責材料核實并作出初評，將考核結果報校長辦公會審定。
5．考核時間為每學年一次，由上級主管部門考核的各類人員的考核結果，學校得到正式通知后予以公布，由學�？己说娜藛T其考核結果在每一年的12月份公布。
6．經過考核，等次被確定為“優(yōu)”的，學校按相關文件標準給予一次性獎勵：
(1)市、區(qū)級學術技術帶頭人及后備人選：人民幣500、300元；(另政府每月應有津貼)
(2)市級“學科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣500、300元；(若政府每月有津貼則對優(yōu)秀等級獲得者的獎勵與學術技術帶頭人及后備人選同，無津貼則建議適當提高其標準)
(3)區(qū)級“學科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣600、500元。(政府每月無津貼)
以三年為一個周期，在周期內考核等次均在“合格”以上的人員，在年度考核、職級晉升、評先評優(yōu)方面予以優(yōu)先資格。
7．經過考核，等次被確定為“不合格”的，相關主管部門將作出取消資格的處理，有政府補貼的將終止發(fā)放，不再享受相應榮譽的一切待遇。此外，學校還將取消其三年之內的年度考核優(yōu)秀、職級晉升和評先評優(yōu)的申報資格。
四、考核內容及標準
區(qū)級學科帶頭人、骨干教師考核標準(摘自(巴南區(qū)中小學骨干教師<學科帶頭人>考核評分表))
1．遵紀守法，模范遵守(中小學職業(yè)道德規(guī)范)和學校規(guī)章制度。分值5分。
2．認真落實教學常規(guī)，優(yōu)化學科教學工作流程。分值5分。
3．服從學校工作安排，認真履行崗位職責，完成教育教學目標任務，所教班級的成績位于同年級同學科前列。分值10分。
4．堅持教育教學創(chuàng)新，每學年在學�；騾^(qū)內上2節(jié)以上的研究課、示范課或觀摩課。分值10分。
5．積極參加學校教研活動，每學年在學校教研活動中作2次以上的書面專題發(fā)言，引領其他教師進行教育教學交流和探討。分值10分。
6．積極參加校本培訓，每學年在校本培訓中至少承擔1次以上學術講座或學術報告。分值10分。
7．開展教育教學研究，每學年主研或參與一個教育教學課題研究。分值10分。
8．撰寫教育教學論文，每學年至少有1篇以上教育教學論文在區(qū)級以上的教育刊物上發(fā)表或在區(qū)以上教研會上交流發(fā)言或區(qū)級以上教育教學競賽獲獎1次以上。分值10分。分值10分。
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