學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案范文(通用12篇)
工作方案的撰寫(xiě)人需要進(jìn)行質(zhì)與量、點(diǎn)與面的分析。在開(kāi)展工作前,我們就要為領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備幾份工作方案以供參考,相信大家又在為寫(xiě)工作方案犯愁了吧!下面是小編為大家整理的學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案范文(通用12篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案1
一、活動(dòng)主題
生科院青年志愿者工作部將武漢愛(ài)心殘疾兒童幫扶中心(簡(jiǎn)稱(chēng)中心)作為定期服務(wù)對(duì)象之一,每月定期組織志愿者去陪孩子一起看書(shū),玩耍,讓他們感受到我們的熱心與關(guān)愛(ài),不再孤單,快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)背景
中心的孩子屬于社會(huì)的弱勢(shì)群體,他們是孤單的,我們希望通過(guò)我們的陪伴可以留下我們的祝福,留住他們的歡笑,讓他們不再感到孤單。當(dāng)寒冬到來(lái),他們面臨著缺少御寒物品的困境。我們將收集一些廢舊衣物和以前活動(dòng)義賣(mài)剩余冬季御寒物品或選購(gòu)一些冬季必需物品,捐獻(xiàn)給愛(ài)康,希望給孩子們帶來(lái)些許溫暖。當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí)我們同樣會(huì)籌集一些衣物及生活用品給孩子們。
三、活動(dòng)目的
1.奉獻(xiàn)愛(ài)心,盡最大努力為中心的孩子們打造一個(gè)溫馨愉悅的生活氛圍;
2.希望能夠給孩子們帶來(lái)快樂(lè)和溫暖,讓他們不再感到孤單,幫助他們快樂(lè)康復(fù);
3.為同學(xué)們提供一個(gè)公益平臺(tái),加強(qiáng)同學(xué)之間的相互交流,豐富同學(xué)的課余生活,激發(fā)公益熱情。
四、活動(dòng)對(duì)象
武漢愛(ài)心殘疾兒童幫扶中心的小朋友
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月12日
六、活動(dòng)地點(diǎn)
武漢愛(ài)心殘疾兒童幫扶中心
七、活動(dòng)內(nèi)容
1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體等方式提前宣傳每次的愛(ài)康之旅;
2.準(zhǔn)備簡(jiǎn)單易行的互動(dòng)小游戲,由志愿者帶領(lǐng)孩子參與或志愿者與其負(fù)責(zé)的孩子進(jìn)行游戲;
3.每?jī)蓚(gè)志愿者負(fù)責(zé)一個(gè)孩子,活動(dòng)后記錄孩子的活動(dòng)情況,并制作康復(fù)記錄檔案,為以后活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn);
4.制作活動(dòng)視頻或照片通過(guò)QQ平臺(tái)、微博、宣傳板等媒介展出,得到更大的影響效果。
八、宣傳板塊
(一)前期宣傳
活動(dòng)開(kāi)展之前,通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)途徑宣傳本次活動(dòng),強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)的意義與亮點(diǎn),達(dá)到進(jìn)一步的宣傳效果。
(二)后期宣傳
1.上傳活動(dòng)視頻和照片到人人網(wǎng)、微博等網(wǎng)頁(yè)上;
2.認(rèn)真寫(xiě)新聞稿,爭(zhēng)取上新聞網(wǎng);
3.聯(lián)系新聞部和宣傳部,加大宣傳力度。
九、活動(dòng)流程
。ㄒ唬┣捌跍(zhǔn)備
1.做好活動(dòng)前期宣傳活動(dòng),在人人網(wǎng)、微博、微信等處及時(shí)宣傳;
2.部門(mén)人員提前招募好活動(dòng)志愿者,做好活動(dòng)安排;
3.聯(lián)系中心負(fù)責(zé)人,協(xié)商好具體活動(dòng)時(shí)間(提前三天了解情況);
4.部門(mén)人員提前準(zhǔn)備好有要送給愛(ài)康孩子們的物品,包括衣物,禮物,卡紙等;
5.聯(lián)系新聞部、宣傳部部門(mén)達(dá)成共識(shí),共同打響活動(dòng)的影響力,提高活動(dòng)宣傳效果,提高活動(dòng)的執(zhí)行力(提前兩天確定好);
6.活動(dòng)前一天清點(diǎn)物品,做好檢查,有備無(wú)患。
。ǘ┚唧w活動(dòng)進(jìn)程
1.提前兩天招募志愿者;
2.由部門(mén)帶領(lǐng)志愿者前往中心;
3.成果展示(展板、微博、人人等)。
(三)后期工作
1.部門(mén)人員通過(guò)對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的考量,完成活動(dòng)反饋,進(jìn)行總結(jié)(指出認(rèn)為的活動(dòng)進(jìn)行中的不足,為以后活動(dòng)的開(kāi)展積累經(jīng)驗(yàn)),寫(xiě)好新聞稿,爭(zhēng)取上新聞網(wǎng);
2.與新聞部考核人員交流,汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),今后改進(jìn);
3.后期宣傳。
十、人員安排與經(jīng)費(fèi)預(yù)算
(一)人員安排
活動(dòng)總負(fù)責(zé):陳婷
物品管理與采購(gòu):方燦
活動(dòng)策劃:譚銀霜
活動(dòng)宣傳:馮浩
志愿者招募和管理:饒文婷
中心聯(lián)系人員:劉嘉樂(lè)
十一、注意事項(xiàng)
1.安全問(wèn)題:在乘車(chē)期間依然提醒大家注意防盜,沿途注意安全;活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)與孩子玩耍保證安全,時(shí)刻注意到他們的.特殊性,不要過(guò)于激烈,言語(yǔ)注意方式方法;
2.公共場(chǎng)合注意自身素質(zhì),維護(hù)好華農(nóng)學(xué)子形象;
3.做好志愿者的健康保障,比如準(zhǔn)備暈車(chē)藥等;
4.在和同學(xué)、志愿者交流時(shí)注意說(shuō)明活動(dòng)背景和活動(dòng)意義,以獲得支持;
5.維持好活動(dòng)的正常秩序,活動(dòng)中保護(hù)好租借物品,及時(shí)歸還,避免出現(xiàn)損壞。
十二、可行性分析
1、意義性
本活動(dòng)旨在讓中心的孩子不在感到孤單,他們是殘缺的不幸的,但我們可以讓他們同樣感到社會(huì)的溫情,在愛(ài)心人士的幫助下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活下去。
2、可操作性
1)、武漢愛(ài)心殘疾兒童幫扶中心是我部門(mén)長(zhǎng)期的志愿服務(wù)點(diǎn),對(duì)其比較熟悉,有一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);
2)、活動(dòng)所需物品為青志部門(mén)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),需購(gòu)買(mǎi)物品不多,經(jīng)濟(jì)上更為可行;
3)、有過(guò)前期活動(dòng),準(zhǔn)備充分,后期活動(dòng)只需志愿者的全力支持與配合。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案2
一、活動(dòng)背景:
為深化體驗(yàn)教育,培養(yǎng)會(huì)員的感恩意識(shí),引導(dǎo)會(huì)員學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)社會(huì),培養(yǎng)會(huì)員的無(wú)私愛(ài)心,提升會(huì)員們互助的生活意識(shí)和內(nèi)在情懷,故舉辦此次義賣(mài)活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
“關(guān)愛(ài)殘疾兒童,奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”
三、活動(dòng)時(shí)間:
XX年4月12日開(kāi)始—5月12日結(jié)束
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校宣傳欄、教學(xué)樓門(mén)口等
五、參加對(duì)象:
XX小學(xué)所有會(huì)員(可邀請(qǐng)有創(chuàng)意.愛(ài)心的老師和同學(xué)參加)
六、活動(dòng)目的:
⑴通過(guò)義賣(mài)、義買(mǎi)、等系列活動(dòng),讓會(huì)員感受合作樂(lè)趣,體驗(yàn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),樹(shù)立自信心,鍛煉和提高自我管理能力和組織能力,初步培養(yǎng)商品意識(shí)讓會(huì)員在實(shí)踐中培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)、節(jié)約意識(shí)。
⑵通過(guò)引導(dǎo)會(huì)員誠(chéng)信交易,滲透誠(chéng)信教育,培養(yǎng)會(huì)員誠(chéng)信意識(shí)。
、桥囵B(yǎng)會(huì)員關(guān)愛(ài)他人、感恩社會(huì)的良好道德品質(zhì)。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、成立“關(guān)愛(ài)殘疾兒童,奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制訂“關(guān)愛(ài)殘疾兒童,奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”主題活動(dòng)策劃書(shū)。
3、召開(kāi)協(xié)會(huì)各部門(mén)相關(guān)人員會(huì)議,明確職責(zé),責(zé)任到人。
4、培訓(xùn)有關(guān)負(fù)責(zé)人,宣傳活動(dòng)的意義,輔導(dǎo)如何開(kāi)展義賣(mài)活動(dòng)。
5、成立“關(guān)愛(ài)殘疾兒童,奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”志愿者服務(wù)隊(duì)。
6、做好主題活動(dòng)的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
八、活動(dòng)安排:
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段。
⑴利用社團(tuán)例會(huì),對(duì)全體在校學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)宣傳。
、评酶餍〗M例會(huì),對(duì)菜價(jià)義賣(mài)會(huì)員進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn),提出活動(dòng)的詳細(xì)要求。
、菂f(xié)會(huì)向會(huì)員發(fā)出活動(dòng)倡議。
⑷舉行個(gè)別小組活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩,進(jìn)而為全校開(kāi)展活動(dòng)作好鋪墊。
2、開(kāi)展活動(dòng)階段。
⑴協(xié)會(huì)各小組舉行義賣(mài)活動(dòng)。各小組統(tǒng)計(jì)義賣(mài)金額。
、普匍_(kāi)主題小組會(huì):各小組將義賣(mài)所得款額集中到協(xié)會(huì)中來(lái)。
、菂f(xié)會(huì)在五周年慶典時(shí)將所得款額交與博愛(ài)聾啞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處。
九、活動(dòng)中的一些具體要求:
、乓愿餍〗M為單位。
⑵按步驟、有計(jì)劃地實(shí)施活動(dòng)。
宣傳部、各小組要充分地做好對(duì)周?chē)鷮W(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)工作,用生動(dòng)的事例、感人的情節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生的奉獻(xiàn)熱情,讓周?chē)鷮W(xué)生多了解博愛(ài)學(xué)校那邊的情況,從而盡可能多的奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。
在義賣(mài)前要做好紙巾的登記、標(biāo)價(jià)以及售貨會(huì)員的培訓(xùn)工作,做到分工明確。
為了營(yíng)造濃烈的市場(chǎng)氛圍,還可以組織會(huì)員為此次義賣(mài)寫(xiě)廣告詞(如:“走近紙巾小市場(chǎng),您就走進(jìn)了奉獻(xiàn)的大世界”……),組織銷(xiāo)售策劃(如:“買(mǎi)一送一”,“購(gòu)物抽獎(jiǎng)”……)及寫(xiě)推銷(xiāo)語(yǔ)言(“走過(guò)路過(guò),不要錯(cuò)過(guò)”、“感動(dòng)不如行動(dòng)”……)。還可用小黑板掛出一些宣傳標(biāo)語(yǔ),如“用我們小愛(ài)托起世界的大愛(ài)”、“讓我們帶著愛(ài)心走進(jìn)紙巾小市場(chǎng)”等。義賣(mài)活動(dòng)中賣(mài)出的物品及單價(jià)要及時(shí)記載下來(lái),款額由專(zhuān)門(mén)的1人或幾人保管。歡迎廣大師生參與義賣(mài)或義買(mǎi)活動(dòng)。義賣(mài)活動(dòng)中未售出的物品仍然歸還給博愛(ài)學(xué)校,有待下次活動(dòng)時(shí)再次參加義賣(mài);顒(dòng)后,及時(shí)的做好反饋工作和總結(jié)工作。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案3
一.活動(dòng)背景:
每年五月第三個(gè)星期日,為全國(guó)助殘日。目前,全球共有6.5億殘疾人,約占世界總?cè)丝诘?0%,其中80%分布在發(fā)展中國(guó)家。多年來(lái),在國(guó)際社會(huì)的努力下,世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無(wú)障礙社會(huì)方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會(huì)和法律障礙依然存在,殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。
二.活動(dòng)目的:
“全國(guó)助殘日”活動(dòng),是培育全社會(huì)扶殘助殘風(fēng)尚、提高全民助殘意識(shí)的一項(xiàng)重要舉措,也是精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的一個(gè)重要形式。關(guān)愛(ài)殘疾人群,保護(hù)殘障設(shè)施,貢獻(xiàn)你我薄力,共建和諧社會(huì)。因此我們到郴州市培智學(xué)校開(kāi)展活動(dòng),給殘疾人兒童帶去溫暖和希望,也可以邀請(qǐng)殘疾兒童進(jìn)行一些表演,展現(xiàn)殘障人士自強(qiáng)自立的精神面貌,宣傳青年志愿者精神,激發(fā)廣大師生對(duì)殘疾兒童的關(guān)注。
三.活動(dòng)主題:
擁抱生命,讓愛(ài)飛翔
四.活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月19號(hào)下午3:00
五.活動(dòng)舉辦單位:
湘南學(xué)院法學(xué)系20xx級(jí)社會(huì)工作一班
六、活動(dòng)地點(diǎn):
郴州市培智學(xué)校
七、前期準(zhǔn)備:
。1)跟培智學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系,希望能得到他們的支持和幫助;
。2)制作宣傳單核海報(bào)
。3)廣泛宣傳“情系殘疾兒童,奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”的重要意義,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的作用,在學(xué)校擺點(diǎn)做好募捐工作
。4)將參加人員進(jìn)行培訓(xùn),以及一些注意事項(xiàng)的講解,還有要表演的節(jié)目進(jìn)行人員挑選和排練。
八.活動(dòng)流程:
(1)、在下午兩點(diǎn)鐘時(shí)人員集結(jié)完畢,出發(fā)(最好有同學(xué)提前出發(fā),做好準(zhǔn)備)
。2)、到達(dá)目的地以后,稍作休息以后,活動(dòng)開(kāi)始;
。3)、與孩子們交流,為孩子們表演節(jié)目
。4)、給孩子們分發(fā)玩具、書(shū)籍、文具等
。5)、與孩子們合影留念
。6)、清理場(chǎng)地,統(tǒng)一乘車(chē)回校
九.活動(dòng)具體注意事項(xiàng):
1、參與者必須以積極熱情的態(tài)度參與活動(dòng),不走形式主義;
2、注意言行舉止,不得帶有任何歧視冷漠態(tài)度,用真誠(chéng)和他們交朋友;
3、活動(dòng)過(guò)程中遇到突發(fā)事件時(shí)要保持沉著冷靜,及時(shí)聯(lián)系老師
4、注意安全,文明禮貌
十.經(jīng)費(fèi)預(yù)算
這次去培智學(xué)校,我們將為其帶去
書(shū)籍100元
玩具50元
文具50元
總計(jì)200元
十一.后期安排
(1)總結(jié)稿的書(shū)寫(xiě);
。2)照片的整理和新聞稿的書(shū)寫(xiě);
。3)分析本次活動(dòng)的缺失和所得,吸取從中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
十二.活動(dòng)意義:
通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)大家對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài),有利于正確樹(shù)立人生觀(guān)價(jià)值觀(guān),知道人與人之間要相互理解,明白黨和國(guó)家對(duì)殘疾人的重視和關(guān)照。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài),在生活中碰到殘疾人需要幫助時(shí),可以從設(shè)身處地的為他人考慮。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案4
為充分發(fā)揮志愿者在助殘工作中的積極作用,廣泛整合社會(huì)資源,進(jìn)一步推動(dòng)殘疾人事業(yè)健康發(fā)展,給予廣大殘疾人以切實(shí)的幫助,改善殘疾人的生存狀況,促進(jìn)殘疾人實(shí)現(xiàn)平等、參與、共享,特制定以下方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),緊緊抓住社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)這個(gè)根本,貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾,廣泛普及志愿理念,大力弘揚(yáng)志愿精神,著力壯大志愿者隊(duì)伍,著力完善志愿服務(wù)體系,著力建立志愿服務(wù)社會(huì)化運(yùn)行模式,推動(dòng)志愿服務(wù)有一個(gè)新的更大發(fā)展,使更多的人成為志愿者,使更多的志愿者成為良好社會(huì)風(fēng)尚的倡導(dǎo)者,成為社會(huì)主義精神文明的傳播者、實(shí)踐者。
二、工作目標(biāo)
在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮殘聯(lián)等相關(guān)部門(mén)的作用,積極發(fā)動(dòng)組建我鎮(zhèn)助殘志愿者隊(duì)伍,通過(guò)廣泛開(kāi)展助殘志愿服務(wù),引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注殘疾人事業(yè),理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人;并通過(guò)各種培訓(xùn)及交流學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提升助殘志愿者的服務(wù)技能、溝通技巧等方面素質(zhì)。同時(shí)全面掌握我鎮(zhèn)殘疾狀況,并針對(duì)殘疾人康復(fù)、扶貧、教育、就業(yè)、維權(quán)、文化體育、社會(huì)保障等開(kāi)展各種幫扶工作。
三、組織架構(gòu)
為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保助殘志愿服務(wù)的順利開(kāi)展,成立助殘志愿者服務(wù)隊(duì),各社區(qū)殘疾志愿者為隊(duì)員的服務(wù)隊(duì),下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)日常事務(wù)。
各社區(qū)殘協(xié)組織要與當(dāng)?shù)刂驹刚叻e極聯(lián)動(dòng),結(jié)合實(shí)際相應(yīng)成立5-8名助殘志愿者服務(wù)隊(duì),進(jìn)行日常助殘志愿服務(wù)。各村、社區(qū)殘協(xié)組織需對(duì)參與助殘服務(wù)的志愿者提供指導(dǎo)和培訓(xùn),提升服務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平。
四、工作內(nèi)容
依托各殘協(xié)組織和志愿者組織,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體、活動(dòng)等宣傳平臺(tái)向全鎮(zhèn)招募志愿者,篩選符合條件的助殘志愿者。
(一)配合全國(guó)助殘日開(kāi)展系列活動(dòng)
每年助殘日期間,入戶(hù)慰問(wèn)等形式開(kāi)展全國(guó)助殘日活動(dòng),向群眾宣傳推廣助殘服務(wù)。
(二)對(duì)殘疾人狀況進(jìn)行調(diào)查摸底
組織志愿者協(xié)助鎮(zhèn)殘聯(lián)對(duì)殘疾人狀況進(jìn)行調(diào)查摸底,進(jìn)一步完善殘疾人數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),全面掌握殘疾人狀況,為殘疾人提供更有效的幫扶。
(三)廣泛開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動(dòng)
通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動(dòng),為廣大殘疾人及殘疾人家庭子女的康復(fù)訓(xùn)練、就業(yè)、學(xué)習(xí)、工作和家庭生活提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)和幫助。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子通過(guò)游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難,學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛(ài)心,并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己周?chē)枰獛椭娜恕?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
光盤(pán)、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書(shū)、鈴鼓、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“盲人走路”
1、小朋友蒙眼依次進(jìn)入教室,尋找小球。體驗(yàn)看不到光明的人的感覺(jué),聽(tīng)聲音尋找老師。
2、提問(wèn):你蒙著眼睛走路有什么感覺(jué)?你覺(jué)得這樣方便嗎?
你是怎樣找到小球的?又是怎樣找到老師的?
我們生活中有這樣的人嗎?(他們屬于殘疾人)
3、出示盲文書(shū),盲杖、盲道、圖片幼兒認(rèn)識(shí)。(豐富知識(shí))
4、我們可以怎樣幫助他們?
重點(diǎn):從語(yǔ)言上尊重他們,不再盲道上設(shè)置障礙。
5、小結(jié):看不見(jiàn)美麗世界是很不幸,他們的一切行動(dòng)都是通過(guò)辨別聲音,手指觸摸來(lái)完成的。我們要保護(hù)好自己的眼睛,幫助我們周?chē)床灰?jiàn)的人們。你還知道那些人是殘疾人?
一、游戲“運(yùn)球”
1、我們的小手都能干什么?沒(méi)有手該怎樣做這些事情呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一段錄像。
2、把你的手藏起來(lái),先碰碰肩膀、再拍拍腿。
3、用你身體的來(lái)運(yùn)球。你會(huì)怎樣做?
4、小結(jié):不用手有什么感覺(jué)?保護(hù)好自己,不觸摸危險(xiǎn)的東西。
二、游戲“走路”
1、認(rèn)識(shí)殘疾人標(biāo)志,坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。
2、用腿走路很正常,可是不用腿能走路嗎?小朋友試試。
3、游戲“用手走路”,小朋友有什么感覺(jué)?
4、游戲“運(yùn)糧食”
5、小結(jié):沒(méi)有腿很不方便,他們整天只能坐在輪椅上,需要照顧,我們小朋友注意安全保護(hù)好自己。
三、看照片、光盤(pán)。
知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、我們都是健康的人,好好保護(hù)自己,多多關(guān)心別人,尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會(huì)在快樂(lè)中長(zhǎng)大。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案6
活動(dòng)目標(biāo):
讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,關(guān)愛(ài)殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛(ài)生活的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.舞蹈錄像《千手觀(guān)音》
2.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一.了解殘疾人
1.觀(guān)看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。
2.提問(wèn):殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。
二.關(guān)愛(ài)殘疾人
1.設(shè)問(wèn),你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。
2.想一想:殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?
3.講述故事《香香的路》。
4.小組討論:我們?cè)鯓雨P(guān)愛(ài)殘疾人。
三.值得尊敬的殘疾人
1.幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)。
2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
活動(dòng)延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)!房吹綒埣残』锇椤
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案7
為貫徹落實(shí)上級(jí)的精神,保障因生活不能自理等客觀(guān)原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益,我校將開(kāi)展為重度殘疾兒童“送教上門(mén)”工作,F(xiàn)制訂具體工作方案制度。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“以人為本”理念,落實(shí)上級(jí)文件精神,積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn),逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度,進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
二、服務(wù)對(duì)象
“送教上門(mén)”服務(wù)的對(duì)象為不能到學(xué)校接受教育,但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。
三、服務(wù)原則
“送教上門(mén)”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶(hù)、免費(fèi)教育的原則,注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能,提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力。
四、服務(wù)時(shí)間
每個(gè)服務(wù)對(duì)象每周“送教上門(mén)”不少于1次,每次不少于2個(gè)課時(shí)。
五、師資保障
由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛(ài)殘疾學(xué)生,思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的部分教師,開(kāi)展“送教上門(mén)”工作。
六、工作要求
1、每學(xué)年學(xué)校舉行送教教師工作座談,研究計(jì)劃,總結(jié)工作。
2、制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法,努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門(mén)”服務(wù)的教師,要針對(duì)“送教上門(mén)”服務(wù)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類(lèi)別,制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。
3、要根據(jù)所確定的服務(wù)對(duì)象的情況,多形式地選擇“送教上門(mén)”服務(wù)方式。
4、建立“送教上門(mén)”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案,教學(xué)過(guò)程資料等。
5、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)。
6、認(rèn)識(shí)常用漢字100個(gè),寫(xiě)其中50個(gè)。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
7、學(xué)講普通話(huà),逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解別人講話(huà)的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)與他人交流的能力。與別人交談,態(tài)度要自然大方,有禮貌。積極參加討論,對(duì)感興趣的話(huà)題能發(fā)表自己的意見(jiàn)。
七、方法措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文。
4、認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
5、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案8
一、工作目標(biāo)
1、到全市實(shí)現(xiàn)殘疾兒童人人享有康復(fù)服務(wù);
2、高危兒、出生缺陷兒、殘疾傾向兒篩查率≥80%;
3、高危兒、殘疾傾向兒、殘疾兒管理率100%;
4、各種資料數(shù)據(jù)上報(bào)及時(shí)、準(zhǔn)確率100%。
二、實(shí)施措施
(一)明確職責(zé)
1、市婦幼保健院:負(fù)責(zé)全市高危兒篩查、出生缺陷監(jiān)測(cè)、殘疾傾向兒早期干預(yù)和殘疾兒康復(fù)的實(shí)施工作。
。1)成立業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)組織,每月召開(kāi)一次網(wǎng)絡(luò)成員例會(huì),對(duì)網(wǎng)絡(luò)成員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo),并利用例會(huì)收集有關(guān)工作數(shù)據(jù)和資料。
。2)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成員單位上報(bào)的高危兒分別在出生后42天、3個(gè)月、6個(gè)月、9個(gè)月、12個(gè)月、18個(gè)月、24個(gè)月進(jìn)行追訪(fǎng)和干預(yù)。
。3)對(duì)各網(wǎng)絡(luò)成員單位上報(bào)的和追訪(fǎng)出的殘疾傾向兒與殘疾兒進(jìn)行早期干預(yù)和康復(fù)治療。
(4)定期向市衛(wèi)生局匯報(bào)全市高危兒篩查、出生缺陷監(jiān)測(cè)、殘疾傾向兒干預(yù)和殘疾兒康復(fù)等工作開(kāi)展情況,并協(xié)助衛(wèi)生局做好質(zhì)控工作。
2、市直接產(chǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu):負(fù)責(zé)做好本單位出生的高危兒篩查、出生缺陷監(jiān)測(cè)登記上報(bào)工作。建立出生高危新生兒、出生缺陷兒篩查、登記、報(bào)告制度,要把新生兒出生缺陷監(jiān)測(cè)和高危兒評(píng)價(jià)納入產(chǎn)科工作常規(guī)并由專(zhuān)人負(fù)責(zé),對(duì)篩查出的高危新生兒、出生缺陷兒及時(shí)進(jìn)行登記、填卡,定期上報(bào)。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、辦事處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心:負(fù)責(zé)做好本轄區(qū)內(nèi)孕產(chǎn)婦圍產(chǎn)期保健和兒童保健工作。建立出生高危新生兒、出生缺陷兒、殘疾傾向兒和殘疾兒篩查、登記、報(bào)告制度,要把新生兒出生缺陷監(jiān)測(cè)和高危兒評(píng)價(jià)納入產(chǎn)科工作常規(guī),把殘疾傾向兒和殘疾兒童篩查納入兒童保健工作常規(guī)并由專(zhuān)人負(fù)責(zé),對(duì)篩查出的高危新生兒、出生缺陷兒、殘疾傾向兒和殘疾兒及時(shí)進(jìn)行登記、填卡,定期上報(bào)。減少和預(yù)防我市出生缺陷兒和殘疾兒童發(fā)生。
。ㄈ、開(kāi)展培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對(duì)象:市直各接產(chǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)婦產(chǎn)科醫(yī)師或助產(chǎn)師、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和街道辦事處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心婦產(chǎn)科醫(yī)生、兒保醫(yī)生。
2、培訓(xùn)內(nèi)容:
。1)殘疾傾向兒童的界定
。2)5項(xiàng)簡(jiǎn)易篩查法
。3)殘疾兒童的界定
(4)出生缺陷的界定
。5)信息資料收集與上報(bào)
三、督導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、督導(dǎo)評(píng)價(jià)內(nèi)容
。1)相關(guān)技術(shù)掌握情況
。2)相關(guān)資料的完整性
。3)高危兒、出生缺陷兒、殘疾傾向兒和殘疾兒漏報(bào)率
。4)高危新生兒的回訪(fǎng)率
(5)殘疾傾向兒干預(yù)和殘疾兒康復(fù)效果
2、督導(dǎo)評(píng)價(jià)方法
各單位每季度進(jìn)行一次質(zhì)量控制,包括相關(guān)知識(shí)的掌握、上下數(shù)據(jù)的一致性、資料的完整性,使漏報(bào)率控制在3%以下。市衛(wèi)生局每半年進(jìn)行一次工作檢查,對(duì)工作好的單位和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)表彰,對(duì)工作差的單位和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng),對(duì)不履行職責(zé)不執(zhí)行篩查和報(bào)告制度導(dǎo)致殘疾兒童發(fā)生者,追究有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案9
普及殘疾兒童義務(wù)教育,是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育,堅(jiān)持普及與提高并重,形成以學(xué)校隨班就讀為主體,以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度,把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好,進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度,我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,特?cái)M寫(xiě)現(xiàn)階段“送教到家”工作實(shí)施方案。
一、基本情況分析
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級(jí)殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級(jí)(2)班一名學(xué)生。
王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù),因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué),為此我們開(kāi)展了“送教到家”的``活動(dòng),希望能幫助他們快速成長(zhǎng)。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):陳步錦(學(xué)校校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):王馴(學(xué)校副校長(zhǎng))
翟展強(qiáng)(教務(wù)主任)
王智。ǖ掠魅危
成員:
初一二班班主任以及科任老師
三、工作要求及措施
1、送教前,送教老師要寫(xiě)好了個(gè)別化計(jì)劃,針對(duì)學(xué)生殘障情況寫(xiě)好教案,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。
2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解孩子的成長(zhǎng)情況,做到活動(dòng)有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識(shí),幫助家長(zhǎng)掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心,讓他們有信心、有干勁參與對(duì)子女的教育中來(lái),做到不放棄、不遺棄。
四、送教安排
1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。
2、送教教師請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)好送教記錄表。
五、活動(dòng)總結(jié)
每學(xué)期期末學(xué)校通過(guò)參看送教資料或訪(fǎng)談等對(duì)送教教師工作進(jìn)行考核,并把考核納入教師績(jī)效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案10
當(dāng)同學(xué)們每天健康成長(zhǎng)時(shí),還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育,為了給這些孩子送去一些溫暖,為能讓這部分兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng),我校特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求,進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),完善關(guān)愛(ài)工作保障體系,不斷提高教育管理水平,維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)殘疾兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):韓建林
副組長(zhǎng):王峰
組員:李杰施、潔靜、各班班主任
三、工作目標(biāo)
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式,把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長(zhǎng)樂(lè)園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生,分析研究,找到影響這些學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,為殘疾學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。
四、主要措施
1、建立幫扶學(xué)生檔案,簽訂承諾書(shū)。認(rèn)真調(diào)查研究,摸清殘疾兒童的底數(shù),建立每殘疾兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書(shū)。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心,隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通,掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況,并給予一定的指導(dǎo)和幫助;定期家訪(fǎng)與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋學(xué)生的情況,幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開(kāi)教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。
3、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問(wèn)題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,結(jié)對(duì)教職工要制定個(gè)別教育管理方案,多與學(xué)生交流,作到細(xì)致入微,動(dòng)之以情、曉之以理?梢猿浞掷梦倚5男睦碜稍(xún)室,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹(shù)立樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。,鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心。
4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)、實(shí)地家訪(fǎng)等方式充分與家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧,提高教育孩子的水平。遇到重大事情,老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流,達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念和育人方式,共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),自愛(ài)自強(qiáng),做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。對(duì)殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo),年終評(píng)出模范教師,也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者,凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案11
尊老愛(ài)幼、扶弱助殘是中華民族由來(lái)已久的人倫道德,是一代代傳承下來(lái)的寶貴的精神財(cái)富,為了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德,同時(shí)豐富大學(xué)生的業(yè)余生活,增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感,推進(jìn)校園精神文明建設(shè),廣西師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)和心理健康協(xié)會(huì)將舉辦一次探望殘疾兒童的愛(ài)心活動(dòng),具體活動(dòng)方案如下:
一、指導(dǎo)思想
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為指導(dǎo),引導(dǎo)大學(xué)生們自覺(jué)關(guān)注弱勢(shì)群體,主動(dòng)培養(yǎng)愛(ài)心、奉獻(xiàn)愛(ài)心。
二、活動(dòng)目的
在不擾亂殘疾兒童日常生活狀態(tài)的前提下,了解殘疾兒童這一特殊群體,走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,力所能及地幫助他們,讓他們感受到社會(huì)大家庭的善意和溫暖,同時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生們培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)的高尚情操,從而形成扶弱助殘、互助互愛(ài)的良好風(fēng)尚。
三、活動(dòng)主題
走進(jìn)特殊群體,關(guān)愛(ài)殘疾兒童
四、舉辦單位
廣西師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)、心理健康協(xié)會(huì)
廣西師范學(xué)院物理與電子工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
五、活動(dòng)對(duì)象
邕寧區(qū)城關(guān)三小的特殊學(xué)生
六、活動(dòng)時(shí)間
2016年11月27日下午3點(diǎn)半到5點(diǎn)
七、活動(dòng)地點(diǎn)
邕寧區(qū)城關(guān)三小
八、活動(dòng)內(nèi)容
。ㄒ唬┗顒(dòng)前期:
1.發(fā)布活動(dòng)通知,確保通知到位。
2.統(tǒng)計(jì)參加本次活動(dòng)的人數(shù)。
3.與小學(xué)的的負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)溝通,并分配好活動(dòng)的各項(xiàng)工作。
(二)活動(dòng)中期(活動(dòng)流程):
1.與邕寧區(qū)社工集合,由他們帶隊(duì)進(jìn)入三小。
2.與三小值班老師協(xié)商好活動(dòng)場(chǎng)地問(wèn)題。
3.讓會(huì)員們跟學(xué)生們分組開(kāi)展活動(dòng)。
4.與三小的學(xué)生一起打籃球、排球以及乒乓球。
5.教三小的學(xué)生畫(huà)畫(huà)以及手工折紙。
6.活動(dòng)結(jié)束拍照留念。
7.打掃活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
。ㄈ┗顒(dòng)后期:寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)
九、乘車(chē)路線(xiàn):
從五合校區(qū)乘坐703路公交車(chē)到邕寧汽車(chē)總站下車(chē)。
十、注意事項(xiàng):
1.不能在學(xué)校內(nèi)大聲喧嘩或隨意跑動(dòng)。
2.小朋友較敏感,情緒波動(dòng)較大,活動(dòng)中要注意小朋友的情緒變化,玩游戲時(shí)要注意自己及他人的人身安全
3.準(zhǔn)時(shí)到集合地點(diǎn)集合,負(fù)責(zé)人要清點(diǎn)人數(shù),出發(fā)前和返回前各清點(diǎn)一次,參加活動(dòng)的人員中途不能擅自離開(kāi),如有特殊情況,務(wù)必向負(fù)責(zé)人說(shuō)明。
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方案12
留守兒童、殘疾兒童呈現(xiàn)出“學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失!钡墓残。其教育管理是當(dāng)今一大社會(huì)難題,要破解,學(xué)校、家庭、社會(huì)一個(gè)也不能少,應(yīng)該努力做到:家庭固本、學(xué)!傲粜摹薄⑸鐣(huì)防根。解決的根本出路在于大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,努力提高人民的生活水平,最大可能地縮小沿海與內(nèi)地、城市與鄉(xiāng)村之間的差距。為了確保留守兒童、殘疾兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng),我校從以下幾個(gè)方面解決最現(xiàn)實(shí)的教育管理問(wèn)題:
一、建立機(jī)構(gòu)組織
。ㄒ唬、關(guān)愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)小組。指導(dǎo)工作開(kāi)展。
組長(zhǎng):張廷成
職責(zé):審定管理制度和工作計(jì)劃。
副組長(zhǎng):張敬秀姚新德
職責(zé):擬訂管理制度和工作計(jì)劃,督促各個(gè)部門(mén)認(rèn)真實(shí)施并考評(píng)。
成員:年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任、心理健康老師
主要職責(zé):
1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童、殘疾兒童的入學(xué)工作。
2、做好留守兒童、殘疾兒童的教育工作。
3、做好留守兒童、殘疾兒童的心理疏導(dǎo)工作。
4、教育留守兒童、殘疾兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
。ǘ、關(guān)愛(ài)實(shí)施小組。制訂實(shí)施計(jì)劃,落實(shí)具體措施,實(shí)施過(guò)程指導(dǎo)和操作。
組長(zhǎng):姚新德
副組長(zhǎng):周莉婭
組員:各班班主任
職責(zé)及分工:
組長(zhǎng):任務(wù)分派,并檢查落實(shí)情況,并對(duì)工作情況進(jìn)行考核。
副組長(zhǎng):將任務(wù)細(xì)化,考慮全面,安排落實(shí),資料匯總。
組員:組織落實(shí)好工作,做好結(jié)對(duì)工作,做好留守學(xué)生的代理監(jiān)護(hù)人,管理好監(jiān)護(hù)的學(xué)生,并做好相關(guān)的記錄記載工作,解決留守學(xué)生的具體問(wèn)題,安排落實(shí)留守學(xué)生的結(jié)對(duì)幫扶教師。
。ㄈ、關(guān)愛(ài)活動(dòng)小組
1、幫扶結(jié)對(duì)組。組長(zhǎng):周莉婭。各班班主任、任課教師與留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子。做好“五個(gè)一”,即給每個(gè)留守兒童、殘疾兒童建立一份成長(zhǎng)檔案,每天擠出一課時(shí)與“留守兒童、殘疾兒童”交流,每周走訪(fǎng)一個(gè)“留守兒童、殘疾兒童”家庭,每月與他們父母溝通一次。
2、心理輔導(dǎo)組。組長(zhǎng):劉倩倩。心理輔導(dǎo)教師由趙渙渙、楊勇兩位老師兼任,定期組織任課教師舉辦心理輔導(dǎo)策略培訓(xùn),定期組織“留守兒童、殘疾兒童”舉辦心理講座,定期對(duì)“留守兒童、殘疾兒童”進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
二、工作實(shí)施辦法
1、建設(shè)書(shū)香校園。知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是人類(lèi)靈魂的歸宿與寄托。學(xué)校要加大圖書(shū)室、閱覽室工作和校園文化建設(shè),把學(xué)生引導(dǎo)到書(shū)本與知識(shí)的海洋中去。讓“留守兒童、殘疾兒童”找到他們靈魂的依傍,彌補(bǔ)他們內(nèi)心缺失的愛(ài)。
2、健全活動(dòng)形式。學(xué)校要多組織開(kāi)展豐富有益的活動(dòng),創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,如舉辦各種晚會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、演講大賽等。學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作關(guān)注留守兒童,通過(guò)采取一些有效措施使留守兒童、殘疾兒童“留心”在學(xué)校,對(duì)老師、同學(xué)信任,對(duì)學(xué)校產(chǎn)生依賴(lài)感。
3、建立信息檔案。對(duì)“留守兒童、殘疾兒童”在每學(xué)期開(kāi)學(xué)進(jìn)行調(diào)查摸底,填寫(xiě)“留守兒童、殘疾兒童信息卡”,全面掌握其家庭、學(xué)習(xí)、生活及父母外出務(wù)工留守代管情況,建立“留守兒童、殘疾兒童”檔案和聯(lián)系卡,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
4、加大人文關(guān)懷。充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,各班實(shí)行教師結(jié)對(duì)幫扶“留守兒童、殘疾兒童”制度,開(kāi)展“一幫一”、“交心談心”等活動(dòng)。增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí),服務(wù)意識(shí),對(duì)留守兒童、殘疾兒童積極疏導(dǎo),放大優(yōu)點(diǎn),去掉自卑,樹(shù)立自信。
5、強(qiáng)化綜合管理。開(kāi)辦監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班,開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)!薄⑴c家長(zhǎng)、監(jiān)管人面對(duì)面交流,對(duì)家長(zhǎng)、“監(jiān)管人”進(jìn)行有關(guān)教育知識(shí)和技能的培訓(xùn),最大限度地發(fā)揮學(xué)校教育功能,以提高他們對(duì)“留守兒童、殘疾兒童”的監(jiān)護(hù)能力和教育管理能力,提高監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)。通過(guò)家;(dòng),加強(qiáng)對(duì)“留守兒童、殘疾兒童”的教育管理。
6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)!傲羰貎和埣矁和钡慕逃芾砼c一般學(xué)生相比,有其特殊性和更多的不確定性,難度較一般學(xué)生更大,要求實(shí)施教育和管理的教師必須掌握相關(guān)的理論和實(shí)踐知識(shí)。因此,在師資培訓(xùn)的內(nèi)容中要增加關(guān)于“留守兒童、殘疾兒童”教育的技能,以使教師的教育管理工作適應(yīng)新的形勢(shì)和要求。
7、開(kāi)展心理輔導(dǎo)。健全教師與“留守學(xué)生、殘疾兒童”談心制度,創(chuàng)新教師家訪(fǎng)辦法,開(kāi)設(shè)心理健康咨詢(xún)信箱,及時(shí)解決“留守兒童、殘疾兒童”成長(zhǎng)中出現(xiàn)和遇到的各方面問(wèn)題,幫助其塑造健康心理;引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo),明確努力方向,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),增強(qiáng)明辨是非、美丑、真?zhèn)、善惡,抵制外界不良風(fēng)氣的能力,正確認(rèn)識(shí)困難和挫折。
8、鼓勵(lì)互愛(ài)互助。開(kāi)展“牽手留守兒童、殘疾兒童”活動(dòng),以班級(jí)為單位建立“留守兒童、殘疾兒童”互助小組,負(fù)責(zé)對(duì)“留守兒童、殘疾兒童”的學(xué)習(xí)、生活幫助。
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