勞動之星評選活動方案范文（通用5篇）
為確�；顒禹樌_展，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的勞動之星評選活動方案范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
勞動之星評選活動方案1
一、指導思想
20xx年3月20日，中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于全面加強新時代大中小勞動教育的意見》中強調(diào)把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一。
武漢市二橋中學根據(jù)《意見》的相關(guān)要求，促進勞動教育在校園內(nèi)的進一步落地，繼承和發(fā)展好勞動教育，將陽光教育理念與勞動教育相融合。
二、勞動積分細則
生活服務(wù)勞動實踐。以家庭為主陣地，班務(wù)校務(wù)社區(qū)勞動為輔，以個人衛(wèi)生、物品整理、打掃清洗等日常生活基本技能學習及良好習慣養(yǎng)成教育為主。
特色技能勞動實踐。以學校社團、興趣小組為勞動實踐主要形式，設(shè)立不同技能社團，培養(yǎng)并訓練學生學習使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)。
學科背景勞動實踐。與其他學科課程中的勞動實踐活動資源相結(jié)合，開展勞動教育，提升核心素養(yǎng)，是適合學校尤其是初中開發(fā)利用的勞動實踐教育課程資源之一。
基地生產(chǎn)勞動實踐。利用校內(nèi)外勞動基地，開展綜合性勞動實踐活動，讓學生親身參與，出力出汗。
三、勞動積分制度實施途徑及表彰
通過勞動積分細則，由班主任將勞動積分進行統(tǒng)計，鼓勵學生積極完成選修勞動項目，選出積分前十名的學生為陽光勞動之星，由年級組統(tǒng)一進行表彰。
每月表彰一次，表彰之后積分清空，下一個月重新進行積分統(tǒng)計。
四、注意事項
1.家務(wù)勞動需要發(fā)動家長，以家長拍照為評價依據(jù)。
2.社區(qū)實踐勞動及職業(yè)體驗可以一學期為單位進行評價。
勞動之星評選活動方案2
勞動創(chuàng)造美好，不負耕耘不負卿。每個時代都會悄悄犒賞辛勤的人，那些努力的日子終會發(fā)光，為夢想奮斗的你，是最光榮的勞動者!
活動目的:
為進一步促進我系勞動教育的開展，大力宣揚勞動光榮的主旋律，充分展示我系學生昂揚向上的精神風貌，特開展“勞動之星”評選活動。
主辦單位
內(nèi)蒙古鴻德文理學院外語系
活動對象：
外語系xx級本科學生
活動時間：
5月26日—6月2日
推選方式：
1.以班級為單位，在生活委員組織下，通過“自薦競選，民主評選”相結(jié)合的形式選拔出一名勞動之星。
2.各班級選拔出的勞動之星將進行再次投票評選，最終選出三名最佳勞動之星。
3.最終評選結(jié)果將在公眾號“鴻德外語風采”展出。
推選要求：
1.推選人需遞交個人勞動事跡，具體要求如下：
姓名，學號，班級，個人生活照，勞動先進事跡(以第三人稱敘述；不少于150字)
2.勞動先進事跡以Word文檔格式遞交，結(jié)束時間為5月28日上午12時。
注意事項：
1.活動過程中，嚴禁任何刷票作弊行為。
2.本次活動將于線上進行投票，不得使用非正規(guī)手段進行拉票。
3.共同維護活動秩序，保證活動有序、公平公正地進行。
4.我系會對入選者個人資料的真實性做考評，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)與事實相違背則取消評選資格。
每一位辛勤勞動的人，都是默默無聞的.奉獻者，是這個時代最美麗最可愛的人！每一個努力生活的人，每一位勞動者的榮光，都值得去贊美！
勞動之星評選活動方案3
為了進一步促進學生健康成長，使每一位學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣，特制定“星級少年”評選實施方案
一、評選范圍:
全體學生
二、評選原則:
1、多元化的評價內(nèi)容。既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德、創(chuàng)新能力和實踐能力。
2、發(fā)展式的評價標準。既注意對學生的統(tǒng)一要求，也關(guān)注個體差異，為學生有個性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。
3、主動性的評價方式。引導學生主動根據(jù)自己的表現(xiàn)進行自我評價，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理能力。
4、評選過程和結(jié)果注重公正、公平。
三、評選標準:
1、學習之星：
(1)上課認真，思維活躍，能積極引領(lǐng)小組學習，展示交流很積極。
(2)課前認真預習，課后認真復習，按時完成各科作業(yè)，作業(yè)評價等級百分之九十為優(yōu)秀或甲等以上。
(3)學習成績優(yōu)秀，各項測驗成績?yōu)橹械绕稀?/p>
(4)能夠主動幫助他人提高學習成績，至少有一名幫扶對象，且取得較好的成績。
(5)校內(nèi)班內(nèi)無違紀問題。
2、進步之星：
�、耪J真遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習、生活中有具體體現(xiàn)。
⑵通過思想品德、行為習慣的不斷培養(yǎng)，與自身前期相比較，在較短時期內(nèi)個人品質(zhì)、文明道德素質(zhì)提高速度較快，且效果顯著。
�、侵鸩金B(yǎng)成了良好的學習習慣，學習能力較強，能影響和帶動他人共同進步。
�、劝磿r完成作業(yè)，百分之八十作業(yè)評定等級為甲等，認真用紅筆進行改錯。
⑸沒有違紀的前提下，班級在月考和期中期末考試過程中進步幅度大。
3、勞動之星：
�、艧釔蹌趧�，能做力所能及的事情。
�、谱鹬厮藙趧映晒�。
(3)按時值日，主動參與班級的勞動，認真打掃清潔衛(wèi)生。
(4)講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，看見垃圾隨手撿起，扔進垃圾箱，愛護花草樹木等。
4、管理之星：
�。�1）擔任班委會、小組組長等工作的干部學生。
（2）模范遵守和執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及學校有關(guān)規(guī)章制度。
�。�3）積極主動地開展班級工作，認真完成學校交辦的各項任務(wù)，具有一定的語言表達、組織管理、協(xié)調(diào)合作的能力，班級工作有創(chuàng)新，成績顯著。
（4)在能正確對待成績和榮譽，積極開展批評與自我批評，在師生中獲得一致好評，在課堂上積極展示學習成果，善于質(zhì)疑和補充信息，能共同合作學習。
�。�6）每月小組考核總分中游以上的小組長可優(yōu)先考慮。
5、文明之星：
�、拍７蹲袷馗黝愐�(guī)章制度，不在樓道、教室里跑跳、打鬧。說話文明，待人有禮貌。
�、拼┐髡麧崳轮蠓�，能自覺抵制校園不文明行為。
�、钦J真學習文明禮儀，并能在行動中積極踐行文明禮儀，能在同學中起到典范作用。
�、茸鹬乩蠋煹膭趧�，聽從老師的指揮，認真完成老師布置的各項任務(wù)。
⑸遵守紀律，能夠起帶頭表率作用，無任何嚴重違紀現(xiàn)象。并能深受師長、同學好評，人際關(guān)系好。
�、首约捍饝�(yīng)別人的事情一定要做到，從小做一個誠實守信的好孩子。
�、俗鲥e了事要勇于承認錯誤，虛心接受老師和同學的批評教育。
6、才藝之星：身體好，有一定的藝術(shù)天賦和素養(yǎng)，積極參加各級各類文體活動，各科成績均及格，有較好的審美意識，在一方面有特長，在各級各類宣傳工作中發(fā)揮較大的作用。
7、安居之星：
凡每學期獲得所有評選項目的學生，即可頒發(fā)最高榮譽“安居之星”。
四、評選細則:
1、各星項每周評選一次。學生每月一根據(jù)自表現(xiàn)進行自我申報和自我評價，自我申報1—2項。
2、由申報的同學進行演講、展示，其他同學進行投票或舉手選舉。半數(shù)通過的同學，由班主任和任課教師進行最后的評價，認可者就能當選。
3、上月得星的同學，如月周表現(xiàn)不好，或其他同學提出意見，可由班委會召開會議討論，如情況屬實，則可摘掉其之前的星星。
4、學期結(jié)束，所有評選項目得齊的同學通過班級內(nèi)展示、學生投票表決、教師評議和學校名額分配情況等環(huán)節(jié)，方可當選校級“安居之星”，由政教處頒發(fā)獎狀和獎品，佩戴精美的“星星獎?wù)隆�。所得評選項目不齊的同學可以獲得單項星星。
5、學校定期開展“安居之星”評選及表彰活動，評選結(jié)果在學校宣傳欄予以展示、表彰，并載入校史檔案。
五、表彰獎勵:
1、班主任每周根據(jù)學生表現(xiàn)，在班級內(nèi)評出“學習”、“進步”、“文明”、“衛(wèi)生”、“管理”“才藝”六星各1顆，發(fā)給學生星形標簽，張貼在教室后“安居之星成長記錄”上，并記入《安居之星評比記載冊》存檔。
2、開學初，政教處會印發(fā)關(guān)于不同顏色的星形標簽給各班，各班主任根據(jù)學校評比方案和班級實際情況進行評比。每學期期末，學校會對校級“安居之星”進行隆重表彰。
勞動之星評選活動方案4
為從小培養(yǎng)學生勞動意識，增強學生珍惜他人勞動成果，提高學生勞動能力，結(jié)合學校實際，配合學校德育教育主題——勞動教育，引導廣大學生養(yǎng)成愛勞動的習慣，樹立正確的勞動光榮價值觀，學校決定授予表現(xiàn)突出的學生為“勞動之星”。
一、評選條件
1.熱愛勞動，能做自己力所能及的事情。
2.尊重他人勞動成果.
3.積極參加班級各類活動，主動參加社會生產(chǎn)勞動，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。
4.樹立正確的勞動觀點、勞動意識，認識到——勞動最光榮，不愛勞動的人將會一事無成。
5.告別飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”、“小公主”，樹立“以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀。
二、名額:
各班民主評選2名學生參加學校評比。
三、評選時間:
5月5日前以班為單位進行評選，并將推薦出的學生材料上交到德育處參加校級評選。
勞動之星評選活動方案5
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，切實加強學校德育工作，進一步推進學生素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，激勵學生提高綜合素質(zhì)，為全校同學樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣，引導學生健康成長，提高學校德育工作的實效性。經(jīng)學校研究決定在全校學生中開展“五育之星”評選活動。
一、指導思想
根據(jù)教育部《普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南》精神，學生發(fā)展包括品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動實踐等5項關(guān)鍵指標，旨在突出五育并舉、全面發(fā)展，強調(diào)重素質(zhì)、重能力要求。對學生的評價要堅持結(jié)果評價與增值評價相結(jié)合，堅持綜合評價與特色評價相結(jié)合，引導學生注重提高自身綜合素質(zhì)，扭轉(zhuǎn)重知識、輕素質(zhì)的傾向，培養(yǎng)學生適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。
二、評選類別
美德之星、學習之星、體育之星、藝術(shù)之星、勞動之星。
三、評選對象
1.具有泉州七中正式學籍并在籍至少一年的在校生；異地轉(zhuǎn)學的學生要在我校就讀1年（包括1年）以上方可參評。
2.德育之星必須是擔任校自管會、學生會、團委干部或班級主要干部，且任期1年以上者。
3.在同一學段已獲校級“五育之星”或市、區(qū)級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號的，不在參評范圍之內(nèi)。
4.本學年有重大違紀，受記過或以上處分者，或本學年屢次違反學校常規(guī)，文明班級常規(guī)評比扣分3次以上者，一律不得參評。
四、評選標準
美德之星：思想品德好，積極踐行社會主義核心價值觀，尊敬師長，團結(jié)同學，遵守社會公德，自覺遵守《中小學生守則（20xx年修訂）》，在同學中能起模范作用。明理誠信、樂于助人；珍惜集體榮譽，積極向上；關(guān)心班級，積極協(xié)助老師管理班級，在同學中起模范帶頭作用。
學習之星：有強烈求知欲，有拼博進取的持續(xù)動力，學習主動自覺，善于提出問題、解決問題；學習目標明確，學習態(tài)度端正，勤奮好學，形成良好學習習慣，具有較強的創(chuàng)新能力和實踐能力，學習成績優(yōu)秀或取得顯著進步，綜合素質(zhì)高。
體育之星：熱愛運動，鍛煉和學習兩不誤，陽光、自信、充滿正能量，積極參加學校體育活動，集體榮譽感強，有良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。
藝術(shù)之星：有較強的審美能力，愛好廣泛，有一門以上的藝術(shù)特長，有較好的藝術(shù)素養(yǎng);積極參加校園文化活動，表現(xiàn)突出。
勞動之星：積極參與家庭勞動、學�！皠趧用馈敝黝}活動及社會實踐勞動，取得突出成績，吃苦耐勞，動手能力強，具備良好的勞動習慣和勞動技能。
五、名額分配
美德之星、學習之星、體育之星、藝術(shù)之星、勞動之星五個項目評選名額按班級學生數(shù)的30%分配，五個項目統(tǒng)籌安排，每個項目至少1個名額，單個項目名額不得超過本班獲評名額總數(shù)的30%。
六、評選程序
1.各年段各班級在開展評選活動中，應(yīng)加強領(lǐng)導，規(guī)范操作，嚴格遵照評選標準和民主程序，堅持公開、公平、公正原則，做到評選條件、評選過程、評選結(jié)果“三公開”。各年段各班級須對具有參評資格的學生進行評議，并擇優(yōu)推薦，確保評選對象的先進性和代表性。
2.各班將得票數(shù)最多的同學推薦為“五育之星”候選人，并填寫“五育之星”推薦表，經(jīng)年段初步審核后統(tǒng)一報送政教處。政教處在全校范圍內(nèi)公示5個工作日，無異議后最終送校務(wù)會審批。
凡在評選過程中不按程序操作，弄虛作假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予取消評選資格，并追究有關(guān)人員的責任。因此取消的名額不予替補。
七、其他事項
1.“五育之星”經(jīng)學校審批后，頒發(fā)獎狀，學校組織拍照，通過廣播、櫥窗或微信公眾號公布表彰。
2.從2022-2023學年度起，區(qū)級、市級三好學生、優(yōu)秀學生干部須在本學段獲評過五育之星。
3.獲得“五育之星”稱號的學生，如在一學期內(nèi)有嚴重違規(guī)違紀行為，將根據(jù)相關(guān)條例給予紀律處分外，并取消其“五育之星”稱號及評選各類先進稱號的資格。
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