培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮策劃方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮策劃方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮策劃方案1

　　高素質(zhì)的師資隊伍是高質(zhì)量的保證。培養(yǎng)一流的人才，需要高素質(zhì)的教師，因此，培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研水平強、業(yè)務(wù)能力強的研究型、學(xué)者型教師，是學(xué)校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。由此，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃。

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　(一)總體目標(biāo)

　　1、塑造盡職履責(zé)典范

　　通過對教師進行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教。

　　2、提高教師教學(xué)能力

　　注重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒�礎(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)能力。

　　3、提升教師科研水平

　　把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強教師隊伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究、開發(fā)、實施新課程的素質(zhì)。

　　(二)分級目標(biāo)

　　1、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育專家”過渡。

　　2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)，具有一定教育教學(xué)及科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為級骨干教師評選儲備人選。

　　(三)目標(biāo)要求

　　根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1-2人，市級骨干教師3-5人，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

　　二、培養(yǎng)措施：

　　1、學(xué)提高

　　(1)有目的，有針對性地組織教師學(xué)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進參加課改的主動性，自覺性。

　　(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。

　　(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。

　　(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學(xué)科教師進行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。

　　(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力。

　　(6)及時反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享。

　　(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任主力，及時總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和能力。

　　2、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)

　　(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進行建檔。

　　(2)抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實效性。

　　(3)開展好骨干教師的示范展示課活動，認(rèn)真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗成果。

　　(4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。

　　(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進行評比、記錄、總結(jié)。

　　3、引領(lǐng)輻射

　　(1)確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。

　　(2)對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。

　　(3)認(rèn)真進行聽評課活動，積極進行經(jīng)驗交流，促進共同提高。

　　三、保障措施

　　1、加強導(dǎo)向，營造氛圍。

　　(1)觀念導(dǎo)向。

　　骨干教師要提高認(rèn)識，加強學(xué)，牢固的樹立四種意識：一是“科研興教”意識;二是“科研興�！币庾R;三是“向教育科研要質(zhì)量”意識;四是“教師是教科研的主力”意識。

　　(2)示范導(dǎo)向。

　　骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學(xué)科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn)，三是帶頭參與課題實驗;四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

　　2、健全制度，完善機智。

　　(1)不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核，實行優(yōu)勝劣汰制。

　　(2)增加投入，保證骨干教師工作順利進行。以獎勵方式選派，教育教學(xué)成績顯著的教師外出學(xué)、培訓(xùn)，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐能力。

　　四、近期實施方案

　　略

培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮策劃方案2

　　一、活動主題:

　　自然科學(xué)系學(xué)生會干部干事電腦培訓(xùn)

　　二、活動背景

　　由于系學(xué)生會剛招新，這些新的干部干事的電腦基礎(chǔ)知識很是薄弱，甚至很多干事對電腦最基本的知識都不了解，又因為工作的需要，特策劃舉行此次干部培訓(xùn)。

　　三、活動的目的，意義和目標(biāo)

　　為了提升系學(xué)生會新招干部干事的思想素質(zhì)，熟悉并掌握基礎(chǔ)電腦工作知識，提高辦事效率，打造一個相互交流的平臺，打造一個團結(jié)友愛，和諧高效的學(xué)生干部隊伍。同時使學(xué)生干部隊伍團結(jié)，互助，友愛，進取。

　　四、資源的需要

　　1、由自然科學(xué)系調(diào)出

　　2、物力資源：粉筆，礦泉水，教室(1407)，教材(自帶)

　　五、培訓(xùn)的.基本內(nèi)容

　　1、電腦問題的解答。主講人：

　　(說明：以口頭講解形式開展)

　　2、關(guān)于辦公軟件word。主講人：

　　(說明：以實際演練的方式進行講解)

　　3、關(guān)于辦公軟件excel。主講人：

　　(說明：同2)

　　4、關(guān)于辦公軟件ppt制作。主講人：

　　(說明：同2)

　　六、培訓(xùn)流程

　　1、前期準(zhǔn)備：口頭宣傳(由宣傳部負(fù)責(zé))，教室申請(辦公室負(fù)責(zé))，邀請培訓(xùn)人員、各部門培訓(xùn)對象(秘書部負(fù)責(zé))

　　2、活動的開展：

　　a培訓(xùn)主題：踐行科學(xué)發(fā)展觀，提升學(xué)生干部基礎(chǔ)電腦知識和素質(zhì)。

　　b培訓(xùn)對象：自然科學(xué)系全體新招的干部干事。

　　c培訓(xùn)時間：待定

　　d開班儀式：時間(待定)，地點(1407)

　　七、資金預(yù)算

　　1、飲用水4瓶(4元)

　　2、總計：4元

　　八、培訓(xùn)要求：

　　1、秘書部負(fù)責(zé)整個培訓(xùn)過程的統(tǒng)籌安排。

　　2、紀(jì)侓部負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的紀(jì)侓，以及突發(fā)事件的處理。

　　3、自侓部負(fù)責(zé)培訓(xùn)干部的出勤考察，請假以假條為憑證口頭請假記為曠課。

　　4、培訓(xùn)期間，系學(xué)生會有任務(wù)的干部干事以及新招的成員不可以缺席，參加培訓(xùn)的成員原則上不準(zhǔn)請假，如有特殊情況，請務(wù)必及時請假，干事請假需部長簽名，部長請假需主席簽名，主席請假需辦公室主任簽名。

　　5、在整個培訓(xùn)期間，按照培訓(xùn)紀(jì)侓，嚴(yán)格要求自己，做到不遲到、不早退、上課認(rèn)真聽講、勤做筆記。

　　6、訓(xùn)后每名干部干事寫一份不低于800字的，于20--年月日(待定)交到秘書部。

　　九、后勤保障：

　　由自然科學(xué)系秘書部組織，紀(jì)侓部考勤，自律部監(jiān)督，其他部門積極配合，辦公室協(xié)調(diào)人員和干事之間的關(guān)系。

　　十、注意事項

　　1、安全問題：培訓(xùn)期間將配調(diào)系學(xué)生會相關(guān)人員到培訓(xùn)教師的各個地方。

　　2、特殊情況：如不能及時打開教室，將另行調(diào)配;如停電，就先講理論知識。

　　3、培訓(xùn)秩序：不能在教室大聲喧嘩，亂跑，損壞公物照價賠償，分情節(jié)輕重作相應(yīng)處理。

　　4、培訓(xùn)期間根據(jù)個人表現(xiàn)，紀(jì)侓部做相應(yīng)記錄，對在課堂上認(rèn)真聽講，不作與課堂無關(guān)的事，保存培訓(xùn)現(xiàn)場的安靜，并做好記錄的學(xué)員，在各項評優(yōu)、干部提職時將被優(yōu)先考慮。

培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮策劃方案3

　　為了全面提高教師的業(yè)務(wù)能力、應(yīng)用信息技術(shù)的能力、利用計算機技術(shù)進行輔助教學(xué)的能力，學(xué)校決定繼續(xù)對全校教師進行計算機培訓(xùn)。培訓(xùn)以集體培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，學(xué)校將提供各種有利條件，為教師學(xué)計算機創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。為使本次培訓(xùn)有組織、有計劃、有步驟地進行，現(xiàn)將培訓(xùn)計劃歸納為以下幾點：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面提高全體教師的計算機應(yīng)用水平為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、適應(yīng)新課改為指針，以《計算機基礎(chǔ)知識與應(yīng)用培訓(xùn)教程》為依據(jù)，開拓創(chuàng)新，與時俱進，力爭使全體教師的計算機應(yīng)用水平再上新臺階。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、使全體教師能夠初步了解計算機的發(fā)展方向、應(yīng)用領(lǐng)域、運行機理。

　　2、使全體教師進一步能夠較熟練地操作計算機，進行打字、排版、制表等常見的文字編輯。

　　3、使全體教師初步了解網(wǎng)絡(luò)的意義，能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的知識、開闊自己的視野，能夠上網(wǎng)查尋資料應(yīng)用教學(xué)。

　　4、使全體教師能夠利用幻燈片制作本學(xué)科的課件，并能使用課件教學(xué)。

　　5、使全體教師能夠利用因特網(wǎng)發(fā)送電子郵件，并通過網(wǎng)絡(luò)。

　　與外界交往。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、幻燈片制作：幻燈片初步、演示文稿的建立、演示文稿的播放。

　　2、網(wǎng)上查尋、網(wǎng)上下載資料、在因特網(wǎng)上發(fā)送電子郵件。

　　3、課件制作：應(yīng)用幻燈片制作課件。

　　四、培訓(xùn)方式

　　以集中培訓(xùn)為主，結(jié)合個別輔導(dǎo)自學(xué)。(集中培訓(xùn)主要在星期一業(yè)務(wù)學(xué)中進行)

　　五、保證措施

　　保證時間，保證人數(shù)，有專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)，有領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查、記錄。培訓(xùn)一段時間后要進行考核，培訓(xùn)期滿后要進行總體評價，確保培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮策劃方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了不斷提高教師素質(zhì)，堅持按需施教，教、學(xué)、用相結(jié)合，講求實效性和時代性的原則開展培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使新教師盡早適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快縮短工作的不適應(yīng)期，力求新教師勝任教育教學(xué)工作。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色，邁好教師成長的第一步。

　　2、幫助新教師了解、掌握基礎(chǔ)教育新課程改革(新綱要頒布)的有關(guān)情況。

　　3、幫助新教師掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧。

　　4、幫助新教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的技能和方法。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容、時間和方式

　　培訓(xùn)內(nèi)容主要為：教師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的基本組織策略、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功等。

　　培訓(xùn)時間為一年，合計_學(xué)時，原則上分成四個階段：

　　第一階段通識培訓(xùn)，集中學(xué)x次，合計x學(xué)時。

　　第二階段教研員講座、考察、聽課、指導(dǎo)，合計_學(xué)時。

　　第三階段崗位培訓(xùn)，幼兒園結(jié)隊導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)與實踐，合計_學(xué)時。

　　第四階段利用會課、研討、作業(yè)等形式進行考核，合計_學(xué)時。

　　四、培訓(xùn)時間

　　20xx年x月～20xx年x月。

　　五、培訓(xùn)考核

　　新教師的培訓(xùn)考核由學(xué)員所在單位和區(qū)教師進修學(xué)校共同承擔(dān)，具體要求如下：

　　1、新教師在任職一年期間，必須按照培訓(xùn)計劃完成_x學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。

　　2、新教師必須完成一份命題試卷、一份、一篇教育教學(xué)論文、一年的培訓(xùn)總結(jié)。

　　3、對每位學(xué)員的培訓(xùn)考勤在管理平臺上完成。

　　4、各學(xué)員所在單位根據(jù)第三階段崗位培訓(xùn)和第四階段考核的具體要求，制訂培訓(xùn)計劃書，并上交進修學(xué)校備案，方可承認(rèn)培訓(xùn)學(xué)時，合計54學(xué)時。

　　5、進修學(xué)校對完成上述四項考核并合格的學(xué)員，頒發(fā)《新教師崗位培訓(xùn)合格證書》，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新教師的轉(zhuǎn)正依據(jù)。

培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮策劃方案5

　　為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，努力造就一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、具有開拓創(chuàng)新意識的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師隊伍，結(jié)合我校當(dāng)前教育教學(xué)實際，特制定本小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)實施方案。

　　一、培訓(xùn)對象

　　全校40周歲以下的在崗小學(xué)、、教師(不含市、區(qū)級名師、學(xué)科帶頭人、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師)。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　本次培訓(xùn)以培養(yǎng)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以努力提高教師實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的能力和水平為目的，促使參訓(xùn)教師實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變，由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變，由工作型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變，使參訓(xùn)教師成為學(xué)區(qū)及學(xué)校的學(xué)科帶頭人。具體培訓(xùn)目標(biāo)：

　　1、具有現(xiàn)代教育觀念和先進教育理念。

　　2、深化本學(xué)科基礎(chǔ)知識，關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿。

　　3、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能。

　　4、能把握基礎(chǔ)教育科研動態(tài)，具有較高的教育科研能力。

　　5、具有創(chuàng)新意識，在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用。

　　三、培訓(xùn)形式和方法

　　根據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作的實際需要和受訓(xùn)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的實際情況，采取集中培訓(xùn)—互動交流、分散實踐—反思研修、校本培訓(xùn)—總結(jié)提升的培訓(xùn)模式。運用理論學(xué)和教學(xué)實踐探索相結(jié)合，觀摩課堂實際教學(xué)和課后研討反思相結(jié)合，課題實驗研究和論文相結(jié)合等方法，切實提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的整體素養(yǎng)。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排：

　　1、20xx年9月份組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師參加理論與教育能力培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊與名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師一起參加培訓(xùn)，培訓(xùn)后各名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師回到自己的教研組，把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他教師傳達，起到名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用。

　　2、20xx年10月份，組織全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師認(rèn)真上好一節(jié)公開課，同教研組的其他教師參加聽評課，讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示，使教師在學(xué)中發(fā)展。

　　3、20xx年11月份，利用學(xué)時間進行師德培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹和落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件，在提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師素質(zhì)的同時端正教師的思想狀態(tài)，使教師朝正確的方向發(fā)展。

　　4、20xx年12月份，為了提高教師的教科研能力，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中，通過認(rèn)真研究，按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文，談出你在教研與科研過程中的實踐收獲或困惑，已達到研究的目的。

　　5、20xx年3月份，繼續(xù)對名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)教育理論與教育能力培訓(xùn)，按上級文件要求，組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)學(xué)，適應(yīng)時代發(fā)展的要求，本月我們要認(rèn)真學(xué)“當(dāng)代的教育思想”、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實踐”、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢、問題和對策”，使名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升。

　　6、20xx年4月份，繼續(xù)對名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師進行師德培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、師德標(biāo)兵的先進事跡，努力提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的師德素質(zhì)，使他們成為教師隊伍中真正的排頭兵。

　　7、20xx年5月份，完成學(xué)反思或心得體會。

　　8、20xx年6月份，全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要認(rèn)真做好傳幫帶工作，每位名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好，向?qū)W�；貓�，在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績，真正發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用。

　　總之，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師是學(xué)校教師隊伍中的骨干力量，他們的成長決定教師隊伍整體素質(zhì)，因此做好名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)工作十分重要，也決定整個學(xué)校教育工作的進步幅度。

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