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幼兒園課題研究方案最新

時(shí)間:2022-12-01 13:30:24 方案 我要投稿

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  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園課題研究方案最新,希望對(duì)大家有所幫助。

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  豐富的校園生活,使學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)在這里得到充分發(fā)揮,讓酷愛(ài)美術(shù)的學(xué)生在能盡情揮灑手中的畫(huà)筆,自由放飛心中的夢(mèng)想,勾勒出一幅幅七彩的畫(huà)卷,為我們校園生活增添光彩!小學(xué)美術(shù)是一門必修的藝術(shù)教育課程,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑,它對(duì)于陶冶情操、啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,具有重要的作用。

  一、活動(dòng)的目的:

  通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得以更好的發(fā)展,更深刻的了解美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新的思維能力,提高學(xué)生審美素養(yǎng),培育出美術(shù)人才為目的。

  二、活動(dòng)的內(nèi)容:

  (一)能夠使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),了解美術(shù)種類及常用工具的基本使用方法。

 。ǘ┦箤W(xué)生滲透基本知識(shí)的訓(xùn)練,對(duì)于簡(jiǎn)筆畫(huà)、剪紙進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),解決課堂中難以解決的問(wèn)題。

 。ㄈ┘(lì)學(xué)生自主的參加校園環(huán)境布置,如:設(shè)計(jì)黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮和鍛煉,最終達(dá)到師生共同進(jìn)步。

 。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的'課余生活為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn)的作品,培養(yǎng)學(xué)生的德育及審美能力。

  三、活動(dòng)方式:

  開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)美術(shù)這門學(xué)科的熱愛(ài)。

  (一)名作欣賞:

  指導(dǎo)學(xué)生搜集各種有關(guān)少兒優(yōu)秀作品,欣賞討論學(xué)習(xí)作者如何觀察生活、構(gòu)思、取材,怎樣著筆,作畫(huà)表現(xiàn)生活,以提高自身的文化修養(yǎng)。

 。ǘ┲v授美術(shù)知識(shí):

  使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),加深學(xué)生對(duì)美術(shù)理解,激發(fā)其創(chuàng)作的熱情。

  (三)自辦畫(huà)刊:

  組織學(xué)生學(xué)習(xí)并創(chuàng)作班級(jí)的黑板報(bào)、手抄報(bào),布置班級(jí)墻報(bào),要主題鮮明,布局合理,讓學(xué)生有一個(gè)施展才藝的展示臺(tái)。

  (四)作品展覽:

  舉辦美術(shù)展覽、交流、評(píng)價(jià)、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生能夠有展示自己的舞臺(tái),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,從而更加熱愛(ài)美術(shù)這門藝術(shù)學(xué)科。

  四、具體安排:

  三月:各年級(jí)制定興趣培養(yǎng)發(fā)展主題。

  四月:課堂教學(xué)有針對(duì)性輔導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)作階段。

  五月:籌備學(xué)生作品展覽,迎接區(qū)、市級(jí)美術(shù)作品展覽。

  六月:展覽活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流、提高。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密;

  2、能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制圖片宣紙毛筆顏料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè))

  二、出示圖畫(huà)

  1、師:(1)從前有個(gè)捕魚(yú)人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚(yú)?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?(捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

  2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是

  都被抓到了?(一條魚(yú)跑得出來(lái),說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大。

  3、教師補(bǔ)畫(huà)

  三、顏色匹配

  1、師:這個(gè)捕魚(yú)人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚(yú)是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色",這樣魚(yú)不容易辨別)

  2、教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)

  四、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)

  1、師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)

  其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

  2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)

  3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手,去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng),看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!

  五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

  1、展示幼兒作品

  師:捕魚(yú)人都很累了,我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的?

  2、戲結(jié)束活動(dòng)

  師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚(yú),我們拿回去吃魚(yú)大餐吧!好嗎?

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