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初中課外閱讀方案

時間:2024-12-11 11:49:28 曉璇 方案 我要投稿

初中課外閱讀方案(通用26篇)

  為確保事情或工作順利開展,就不得不需要事先制定方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的初中課外閱讀方案(通用24篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初中課外閱讀方案(通用26篇)

  初中課外閱讀方案 1

  一、目標(biāo)設(shè)定

  培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習(xí)慣,使其在閱讀中獲得知識、開闊視野、豐富情感,提升文學(xué)素養(yǎng)和人文精神。

  提高學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達能力、思維能力和審美能力,為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)及其他學(xué)科學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ),促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

  通過課外閱讀,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀,增強學(xué)生的社會責(zé)任感和文化自信,使其能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展和時代需求。

  二、閱讀資源

  語文教材推薦書目:依據(jù)初中語文教材中所推薦的課外閱讀書籍,如《駱駝祥子》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》等經(jīng)典名著,這些書籍與教材內(nèi)容緊密相連,有助于學(xué)生加深對課堂知識的理解和拓展。

  經(jīng)典文學(xué)作品:涵蓋古今中外的優(yōu)秀文學(xué)著作,包括中國古代文學(xué)經(jīng)典如《論語》《孟子》《唐詩三百首》《宋詞三百首》等,中國現(xiàn)代文學(xué)名著如《朝花夕拾》《吶喊》《邊城》等,以及外國文學(xué)經(jīng)典如《簡愛》《巴黎圣母院》《老人與!返龋@些作品具有較高的文學(xué)價值和思想內(nèi)涵,能夠豐富學(xué)生的文學(xué)底蘊。

  科普讀物:挑選適合初中學(xué)生閱讀的科普書籍,如《時間簡史》(普及版)《萬物簡史》《昆蟲記》等,以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神,讓學(xué)生了解自然科學(xué)、生命科學(xué)、宇宙科學(xué)等領(lǐng)域的奧秘。

  報刊雜志:訂閱《讀者》《意林》《青年文摘》《博物》等適合青少年閱讀的報刊雜志,這些刊物內(nèi)容豐富多樣,包括文學(xué)作品、時事新聞、科普知識、文化藝術(shù)等方面的文章,能夠讓學(xué)生及時了解社會動態(tài)和多元文化,拓寬閱讀視野,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度和信息篩選能力。

  網(wǎng)絡(luò)資源:合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺上的優(yōu)質(zhì)閱讀資源,如一些知名文學(xué)網(wǎng)站、電子圖書館、有聲讀物平臺等,推薦學(xué)生閱讀一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)精品,如優(yōu)秀的短篇小說、散文、詩歌等,但需教師提前篩選和引導(dǎo),確保學(xué)生接觸到健康、積極、有價值的網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容。同時,借助網(wǎng)絡(luò)資源開展線上閱讀交流活動,如閱讀論壇、在線讀書分享會等,增加學(xué)生閱讀的互動性和趣味性。

  三、閱讀時間安排

  課堂閱讀時間:每周安排 1 - 2 節(jié)語文課作為專門的課外閱讀指導(dǎo)課。在閱讀指導(dǎo)課上,教師可以進行閱讀方法的傳授、書籍推薦、閱讀成果展示與交流等活動,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀技巧,如精讀、泛讀、默讀、速讀等,并培養(yǎng)學(xué)生做讀書筆記、寫讀后感等良好的閱讀習(xí)慣。

  課余閱讀時間:鼓勵學(xué)生利用課余時間進行自主閱讀,如每天安排 30 分鐘至 1 小時的課外閱讀時間,可以在課間休息、午休、晚上完成作業(yè)后等時間段進行閱讀。同時,學(xué)校圖書館、班級圖書角應(yīng)在課余時間向?qū)W生開放,為學(xué)生提供便捷的閱讀場所和豐富的閱讀資源,讓學(xué)生能夠隨時隨地進行閱讀。

  假期閱讀時間:充分利用寒暑假等較長的假期時間,制定詳細(xì)的假期閱讀計劃,要求學(xué)生在假期內(nèi)閱讀一定數(shù)量的書籍,并撰寫閱讀心得、制作閱讀手抄報或開展閱讀實踐活動等,以豐富學(xué)生的假期生活,提升學(xué)生的閱讀量和閱讀能力。例如,在暑假期間,要求學(xué)生閱讀 3 - 5 本經(jīng)典名著,并完成 3 篇閱讀心得,開學(xué)后進行評選和展示。

  四、閱讀活動組織

  閱讀小組活動:以班級為單位,組織學(xué)生成立閱讀小組,每組 4 - 6 人。閱讀小組可定期開展閱讀交流活動,如每周安排一次小組閱讀分享會,小組成員輪流分享自己近期閱讀的書籍內(nèi)容、閱讀感悟和心得體會,互相推薦好書,交流閱讀方法和技巧,共同探討閱讀過程中遇到的問題和困惑,促進學(xué)生之間的閱讀互動與合作學(xué)習(xí)。教師可參與到各閱讀小組的活動中,給予適時的指導(dǎo)和點評,引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論,提高閱讀小組活動的質(zhì)量和效果。

  閱讀競賽活動:定期舉辦各種形式的閱讀競賽活動,如讀書知識競賽、經(jīng)典誦讀比賽、閱讀征文比賽、手抄報比賽等,以激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性和競爭意識。例如,每學(xué)期舉辦一次讀書知識競賽,內(nèi)容涵蓋文學(xué)常識、名著知識、閱讀技巧等方面,通過競賽的形式檢驗學(xué)生的閱讀成果,表彰在競賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和班級,為學(xué)生樹立閱讀榜樣,營造良好的校園閱讀氛圍。

  閱讀講座與報告:邀請作家、學(xué)者、語文教育專家等走進校園,舉辦閱讀講座與報告,為學(xué)生介紹閱讀方法、文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗、文化知識等內(nèi)容,拓寬學(xué)生的閱讀視野,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)作熱情。例如,每學(xué)年邀請 1 - 2 位知名作家或?qū)W者到校開展閱讀與寫作專題講座,讓學(xué)生與作家、學(xué)者面對面交流,感受文學(xué)的魅力和閱讀的力量,從而引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動地投入到課外閱讀中去。

  閱讀成果展示:定期組織學(xué)生進行閱讀成果展示活動,如在班級內(nèi)設(shè)置閱讀展示欄,展示學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記、讀后感、手抄報、閱讀思維導(dǎo)圖等作品;每學(xué)期舉辦一次全校性的閱讀成果展覽,將學(xué)生的閱讀成果進行集中展示,并組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí),相互借鑒和提高。此外,還可以通過校園廣播、校報、校園網(wǎng)站等平臺,對學(xué)生的優(yōu)秀閱讀成果進行宣傳和推廣,讓更多的學(xué)生分享閱讀的收獲與喜悅,進一步增強學(xué)生的閱讀成就感和自信心。

  五、評價與反饋

  閱讀記錄卡評價:為每位學(xué)生發(fā)放閱讀記錄卡,要求學(xué)生記錄自己閱讀的書籍名稱、作者、閱讀時間、閱讀進度、閱讀感悟等信息。教師定期檢查學(xué)生的閱讀記錄卡,了解學(xué)生的閱讀情況和閱讀習(xí)慣,對學(xué)生的'閱讀過程進行跟蹤評價,并根據(jù)閱讀記錄卡的填寫情況給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和建議,如推薦適合學(xué)生閱讀的書籍、指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫閱讀感悟等。

  閱讀測試評價:每學(xué)期進行 1 - 2 次閱讀測試,測試內(nèi)容包括文學(xué)常識、閱讀理解、閱讀技巧等方面的知識,以檢驗學(xué)生對閱讀書籍的理解和掌握程度,以及閱讀能力的提升情況。閱讀測試可采用書面考試、閱讀競賽、口頭問答等多種形式進行,根據(jù)測試結(jié)果對學(xué)生的閱讀水平進行量化評價,并針對學(xué)生在測試中暴露出來的問題進行有針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練,幫助學(xué)生提高閱讀能力。

  閱讀成果評價:對學(xué)生在閱讀活動中所產(chǎn)生的各種成果,如讀書筆記、讀后感、手抄報、閱讀征文、閱讀表演等進行評價。評價標(biāo)準(zhǔn)可從內(nèi)容質(zhì)量、創(chuàng)意性、表現(xiàn)形式等多個維度進行設(shè)定,采用教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評相結(jié)合的方式,全面、客觀地評價學(xué)生的閱讀成果。對優(yōu)秀的閱讀成果進行表彰和獎勵,如在班級內(nèi)展示、推薦發(fā)表、頒發(fā)榮譽證書等,以激勵學(xué)生積極參與閱讀活動,提高閱讀成果的質(zhì)量和水平。

  學(xué)生反饋與調(diào)整:定期收集學(xué)生對課外閱讀方案的反饋意見,了解學(xué)生在閱讀過程中的需求、困難和建議,如對閱讀書籍的選擇、閱讀活動的組織形式、閱讀指導(dǎo)的方法等方面的意見和建議。根據(jù)學(xué)生的反饋信息,及時對課外閱讀方案進行調(diào)整和優(yōu)化,使其更加符合學(xué)生的實際需求和閱讀特點,提高課外閱讀方案的實施效果。例如,如果學(xué)生反映某類書籍閱讀難度較大,教師可適當(dāng)調(diào)整閱讀計劃,增加閱讀指導(dǎo)的時間和力度,或者推薦一些難度適中的同類書籍供學(xué)生選擇閱讀;如果學(xué)生對某種閱讀活動形式不感興趣,教師可考慮創(chuàng)新活動形式,增加活動的趣味性和吸引力,以提高學(xué)生的參與度和積極性。

  初中課外閱讀方案 2

  一、方案目標(biāo)

  培養(yǎng)閱讀興趣:激發(fā)學(xué)生對閱讀的熱愛,鼓勵自主選擇和探索書籍。

  提高閱讀能力:通過多樣化的閱讀材料,提升學(xué)生的理解能力、分析能力和表達能力。

  拓寬知識視野:鼓勵學(xué)生閱讀不同類型的書籍,增加他們的知識儲備和文化素養(yǎng)。

  二、實施對象

  初中一年級、二年級和三年級的學(xué)生。

  三、閱讀內(nèi)容

  文學(xué)作品:

  經(jīng)典小說(如《魯濱遜漂流記》、《白鹿原》、《西游記》)

  現(xiàn)代小說(如《圍城》、《狼圖騰》)

  詩歌(如魯迅、冰心等詩人的作品)

  科普類書籍:

  《從一而終的科學(xué)》(針對青少年科學(xué)認(rèn)知的`書籍)

  《給孩子的科學(xué)書》系列

  歷史與人文:

  《中國歷史故事》、《世界歷史故事》

  《讀懂中國》、《給年輕人的十堂歷史課》

  心理與成長:

  《秘密花園》

  《假如給我三天光明》等書籍

  課外雜志:

  《小學(xué)生時代》、或《少年文藝》雜志

  科普類雜志,如《科學(xué)小飛俠》

  四、閱讀活動

  閱讀計劃:

  每位學(xué)生制定個人閱讀計劃,選擇每月至少兩本書籍進行閱讀。

  可以在班級內(nèi)分享自己的閱讀計劃,推動大家一起參與。

  讀書筆記:

  鼓勵學(xué)生記錄閱讀的書名、主要內(nèi)容、所思所感。

  每月提交一次讀書筆記,老師給予反饋。

  讀書分享會:

  定期舉辦讀書分享會,學(xué)生可以分享自己近期閱讀的書籍。

  向同學(xué)介紹書中的精彩片段,討論書籍的主題和人物。

  閱讀競賽:

  組織閱讀知識競賽,考察學(xué)生對閱讀書籍的理解與記憶。

  設(shè)立獎勵機制,鼓勵優(yōu)秀的閱讀者,增加競爭的趣味性。

  家長參與:

  鼓勵家長與孩子一起閱讀,共同探討書籍內(nèi)容,增進親子交流。

  定期舉辦家庭閱讀活動,邀請家長分享他們的閱讀體驗。

  五、評價與反饋

  定期評估:

  每學(xué)期進行一次閱讀能力評估,包括書籍選擇、閱讀理解和表達能力。

  學(xué)生的讀書筆記、分享參與度和閱讀成果作為評價依據(jù)。

  教師反饋:

  教師定期與學(xué)生溝通,了解他們的閱讀興趣與需求,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與建議。

  調(diào)整方案:

  根據(jù)學(xué)生的反饋和實際效果,不斷調(diào)整閱讀內(nèi)容和活動的形式,以更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和參與度。

  六、預(yù)計效果

  通過本方案的實施,希望能夠有效提升學(xué)生的課外閱讀興趣與能力,幫助他們在文學(xué)、科學(xué)與人文等方面的素養(yǎng)得到培養(yǎng),為他們的綜合素質(zhì)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  課外閱讀是學(xué)生成長的重要環(huán)節(jié),通過系統(tǒng)的閱讀方案,不僅能夠提高學(xué)生的語言表達能力和思維能力,還能培養(yǎng)他們獨立思考和分析問題的能力,進而促進個人的全面發(fā)展。希望這份方案能為你的教學(xué)實踐提供幫助。如果有其他需求或想法,歡迎隨時交流!

  初中課外閱讀方案 3

  一、指導(dǎo)思想

  書籍是人類進步的階梯,閱讀是獲取知識、啟迪智慧、培養(yǎng)品德的重要途徑。初中階段是學(xué)生身心快速發(fā)展、知識儲備逐漸豐富、價值觀逐步形成的關(guān)鍵時期,開展豐富多樣的課外閱讀活動,有助于拓展學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達能力和思維創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和審美情趣,促進學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。本方案以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo),以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合本校學(xué)生實際情況,旨在營造濃郁的校園閱讀氛圍,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書,讓閱讀成為學(xué)生的生活方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、活動目標(biāo)

  激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習(xí)慣,在初中三年里,平均每學(xué)期閱讀量不少于 [X] 萬字。

  提高學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達能力和寫作能力,在語文考試中的閱讀和寫作部分成績有顯著提升,爭取在各類作文比賽和閱讀競賽中獲獎人數(shù)逐年增加。

  拓展學(xué)生的知識面,豐富學(xué)生的精神世界,使學(xué)生了解不同領(lǐng)域的知識和文化,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和社會責(zé)任感,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

  通過閱讀活動,營造良好的校園文化氛圍,打造書香校園,推動學(xué)校文化建設(shè),提升學(xué)校的整體教育品質(zhì)和社會形象。

  三、閱讀資源

  語文教材推薦書目:以初中語文教材中各單元后的推薦閱讀書目為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,如《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬里》等,加深對教材內(nèi)容的理解和拓展。

  經(jīng)典名著:挑選古今中外具有代表性的經(jīng)典名著,包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域,如《論語》《三國演義》《巴黎圣母院》《時間簡史》等,供學(xué)生自主選擇閱讀,拓寬學(xué)生的閱讀視野和思維深度。

  優(yōu)秀文學(xué)雜志:訂閱《讀者》《意林》《青年文摘》等適合初中生閱讀的文學(xué)雜志,這些雜志內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了散文、小說、詩歌、故事等多種文學(xué)體裁,以及勵志、哲理、科普等方面的文章,能夠滿足學(xué)生不同的閱讀興趣和需求,同時也有助于學(xué)生了解當(dāng)下文學(xué)創(chuàng)作的動態(tài)和趨勢。

  網(wǎng)絡(luò)閱讀資源:利用學(xué)校圖書館的電子圖書資源、網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺以及一些正規(guī)的教育類網(wǎng)站,為學(xué)生提供豐富的電子書籍、有聲讀物等網(wǎng)絡(luò)閱讀資源。引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進行閱讀學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。但要加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀的監(jiān)管和指導(dǎo),確保學(xué)生閱讀內(nèi)容的健康和安全。

  四、實施步驟

  (一)宣傳發(fā)動階段(第 1 周)

  召開全校課外閱讀活動啟動大會,向?qū)W生宣傳課外閱讀的重要性和意義,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教師代表、學(xué)生代表發(fā)言,分享閱讀經(jīng)驗和心得,營造濃郁的閱讀氛圍。

  通過校園廣播、宣傳欄、班級黑板報等多種渠道,宣傳課外閱讀活動的方案、目標(biāo)、內(nèi)容和要求,使全體師生和家長了解活動的相關(guān)信息,積極支持并參與到活動中來。

  語文教師在各班級組織開展以 “閱讀點亮人生” 為主題的班會活動,引導(dǎo)學(xué)生討論閱讀的意義、方法和自己喜歡的書籍,鼓勵學(xué)生制定個人閱讀計劃,激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情和主動性。

  (二)閱讀實施階段(第 2 - 18 周)

  閱讀時間安排

  每周安排一節(jié)閱讀課,在閱讀課上,語文教師可以進行閱讀方法指導(dǎo)、組織學(xué)生進行閱讀分享和討論、開展閱讀拓展活動等。閱讀課要確保學(xué)生有充足的時間進行自主閱讀,教師要加強巡視和指導(dǎo),及時解決學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題。

  利用課余時間,鼓勵學(xué)生每天自主安排 30 分鐘以上的閱讀時間?梢栽谡n間休息、午休、晚上完成作業(yè)后等時間段進行閱讀。學(xué)校和班級可以通過建立閱讀打卡制度、設(shè)置閱讀獎勵機制等方式,激勵學(xué)生堅持每天閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  周末和節(jié)假日,建議學(xué)生安排相對較長的時間進行深度閱讀?梢蚤喿x一些篇幅較長的經(jīng)典名著或進行主題閱讀,如在某個假期集中閱讀有關(guān)歷史文化方面的書籍,深入了解某個歷史時期或文化現(xiàn)象。

  閱讀指導(dǎo)

  語文教師要根據(jù)不同年級學(xué)生的閱讀水平和特點,制定有針對性的閱讀指導(dǎo)計劃。七年級重點指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀方法,如精讀、泛讀、瀏覽等,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣;八年級側(cè)重于提高學(xué)生的閱讀理解能力和分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對文本進行批注、總結(jié)、歸納等;九年級則注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和文學(xué)鑒賞能力,引導(dǎo)學(xué)生對作品的主題、人物、情節(jié)、語言等方面進行深入分析和評價,并能夠?qū)㈤喿x與寫作相結(jié)合,提高寫作水平。

  在閱讀過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。讀書筆記可以包括摘抄好詞好句、撰寫讀后感、對書中內(nèi)容進行概括總結(jié)、提出自己的疑問和思考等。通過做讀書筆記,加深學(xué)生對閱讀內(nèi)容的理解和記憶,提高學(xué)生的語言積累和寫作能力。教師要定期檢查學(xué)生的讀書筆記,給予評價和指導(dǎo),鼓勵學(xué)生之間相互交流和分享讀書筆記。

  組織開展閱讀分享活動。每周或每兩周在班級內(nèi)組織一次閱讀分享會,讓學(xué)生分享自己近期閱讀的書籍、文章或故事,交流閱讀心得和體會?梢圆捎眯〗M分享、個人演講、角色扮演等多種形式進行,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和表達欲望,同時也能促進學(xué)生之間的思想交流和碰撞,拓寬學(xué)生的閱讀視野。教師要對學(xué)生的分享進行點評和總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和理解閱讀內(nèi)容,提高學(xué)生的閱讀分析能力和口語表達能力。

  閱讀活動開展

  開展讀書征文比賽。每學(xué)期組織一次全校性的讀書征文比賽,鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗和感悟撰寫文章。征文主題可以結(jié)合學(xué)校的德育工作、語文教學(xué)內(nèi)容或當(dāng)下的社會熱點話題確定,如 “我心中的英雄 —— 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感”“傳承中華美德 —— 從經(jīng)典閱讀說起” 等。比賽分為初賽和決賽兩個階段,初賽由各班級自行組織評選,推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校決賽。學(xué)校組織評委對決賽作品進行評選,對獲獎學(xué)生進行表彰和獎勵,并將優(yōu)秀作品在校內(nèi)刊物、宣傳欄或校園網(wǎng)上展示,供全體師生閱讀欣賞。

  舉辦閱讀知識競賽。為了檢驗學(xué)生的閱讀成果,提高學(xué)生的閱讀綜合素養(yǎng),每學(xué)年舉辦一次閱讀知識競賽。競賽內(nèi)容涵蓋文學(xué)常識、名著知識、閱讀理解、閱讀方法等方面。競賽形式可以采用筆試、現(xiàn)場問答、小組競賽等多種方式進行。先在各班級內(nèi)進行初賽選拔,然后各班級推薦優(yōu)秀學(xué)生組成代表隊參加學(xué)校決賽。通過閱讀知識競賽,激發(fā)學(xué)生的閱讀競爭意識,促使學(xué)生更加深入地閱讀書籍,提高閱讀質(zhì)量。

  開展經(jīng)典誦讀活動。利用早讀課、語文課或?qū)W校的大型活動時間,組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動。選取中國古代經(jīng)典詩詞、散文、文言文等優(yōu)秀作品,如《論語》《孟子》《唐詩三百首》《宋詞三百首》等,讓學(xué)生通過誦讀感受經(jīng)典文化的魅力,提高語言表達能力和文化素養(yǎng)?梢蚤_展班級經(jīng)典誦讀比賽、年級經(jīng)典誦讀展演等活動,營造濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍,傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  組織閱讀社團活動。學(xué)校成立閱讀社團,招募熱愛閱讀的學(xué)生加入。閱讀社團定期開展活動,如讀書講座、文學(xué)創(chuàng)作研討、圖書漂流、與作家面對面交流等。邀請學(xué)校語文教師、校外作家、學(xué)者等擔(dān)任社團指導(dǎo)老師,為學(xué)生提供專業(yè)的閱讀指導(dǎo)和文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)。閱讀社團活動要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神,讓學(xué)生在社團活動中進一步拓展閱讀視野,提高閱讀水平和綜合素質(zhì)。

 。ㄈ┛偨Y(jié)表彰階段(第 19 - 20 周)

  各班級對本學(xué)期的課外閱讀活動進行總結(jié),統(tǒng)計學(xué)生的閱讀量、閱讀成果(如讀書筆記、征文比賽獲獎情況、閱讀知識競賽成績等),評選出班級閱讀之星、閱讀進步之星等,并將總結(jié)材料和評選結(jié)果上報語文教研組。

  語文教研組對全校課外閱讀活動進行全面總結(jié),整理活動資料,分析活動成效和存在的問題,撰寫活動總結(jié)報告。根據(jù)各班級的活動開展情況和學(xué)生的閱讀表現(xiàn),評選出校級閱讀優(yōu)秀班級、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。

  召開全校課外閱讀活動總結(jié)表彰大會,對在活動中表現(xiàn)突出的班級、學(xué)生和教師進行表彰和獎勵。頒發(fā)榮譽證書、獎品等,激勵全體師生繼續(xù)積極參與課外閱讀活動,推動學(xué)校閱讀文化建設(shè)不斷深入發(fā)展。

  組織學(xué)生開展閱讀成果展示活動?梢酝ㄟ^舉辦閱讀成果展覽(展示學(xué)生的讀書筆記、征文作品、手抄報、繪畫作品等)、文藝演出(如課本劇表演、詩歌朗誦會等)等形式,向全校師生、家長和社會展示學(xué)校課外閱讀活動的成果,營造良好的社會氛圍,擴大學(xué)校閱讀活動的影響力。

  五、評價與反饋

  建立學(xué)生閱讀檔案。語文教師為每個學(xué)生建立閱讀檔案,記錄學(xué)生的閱讀量、閱讀書目、閱讀時間、閱讀筆記、閱讀活動參與情況、閱讀成果等信息,全面反映學(xué)生的閱讀成長歷程。定期對學(xué)生的閱讀檔案進行分析和總結(jié),根據(jù)學(xué)生的`閱讀情況調(diào)整閱讀指導(dǎo)策略和活動計劃,為個性化閱讀教學(xué)提供依據(jù)。

  閱讀評價方式

  過程性評價:注重對學(xué)生閱讀過程的評價,包括閱讀態(tài)度、閱讀習(xí)慣、閱讀方法的掌握和運用等方面。教師可以通過課堂觀察、閱讀打卡記錄、讀書筆記檢查、閱讀分享表現(xiàn)等方式,對學(xué)生的閱讀過程進行評價,及時給予肯定和鼓勵,指出存在的問題和不足,引導(dǎo)學(xué)生不斷改進和提高。

  終結(jié)性評價:在學(xué)期末或?qū)W年末,對學(xué)生的閱讀成果進行綜合評價。評價內(nèi)容包括學(xué)生的閱讀量是否達標(biāo)、閱讀理解能力和寫作能力是否有提高(可以通過閱讀測試、作文考試等方式進行檢測)、在閱讀活動中的表現(xiàn)和獲獎情況等。終結(jié)性評價結(jié)果作為學(xué)生語文綜合素質(zhì)評價的重要組成部分,記入學(xué)生的學(xué)期或?qū)W年成績報告冊。

  反饋與改進

  定期收集學(xué)生、家長和教師對課外閱讀活動的反饋意見和建議?梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、座談會、個別訪談等方式,了解各方對閱讀活動內(nèi)容、形式、組織實施等方面的滿意度和意見,及時發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題和不足之處。

  根據(jù)反饋意見和建議,對課外閱讀活動方案進行調(diào)整和完善。優(yōu)化閱讀資源配置,改進閱讀指導(dǎo)方法,創(chuàng)新閱讀活動形式,提高閱讀活動的質(zhì)量和效果,確保課外閱讀活動能夠持續(xù)、深入地開展,滿足學(xué)生的閱讀需求和發(fā)展需要。

  六、保障措施

  加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校課外閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔(dān)任組長,分管教學(xué)副校長擔(dān)任副組長,語文教研組長、各年級語文備課組長、班主任等為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定課外閱讀活動方案、組織實施、監(jiān)督檢查、評價總結(jié)等工作,確;顒拥捻樌_展。

  師資隊伍建設(shè)。加強語文教師的閱讀培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流,提高語文教師的閱讀素養(yǎng)和指導(dǎo)能力。定期組織語文教師參加閱讀教學(xué)研討會、專題培訓(xùn)講座、觀摩優(yōu)質(zhì)閱讀課等活動,鼓勵語文教師開展閱讀教學(xué)研究和課題實驗,不斷探索創(chuàng)新閱讀教學(xué)方法和策略,提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。

  閱讀資源保障。加大對學(xué)校圖書館的建設(shè)投入,不斷豐富圖書館的藏書資源,及時更新和補充適合初中生閱讀的書籍、雜志、報紙等。建立班級圖書角,鼓勵學(xué)生自愿捐贈圖書,實現(xiàn)圖書資源的共享和流通。同時,加強對網(wǎng)絡(luò)閱讀資源的整合和管理,為學(xué)生提供安全、便捷、豐富的網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境。

  家校合作共育。通過家長會、家長學(xué)校、家校微信群等渠道,向家長宣傳課外閱讀的重要性,引導(dǎo)家長支持和配合學(xué)校開展課外閱讀活動。鼓勵家長在家中為孩子營造良好的閱讀環(huán)境,與孩子一起閱讀、交流,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。定期邀請家長參與學(xué)校組織的閱讀活動,如親子閱讀分享會、家長進課堂講故事等,增進家校之間的溝通與合作,形成家校共育的合力。

  初中課外閱讀方案 4

  一、指導(dǎo)思想:

  讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學(xué)校決定舉辦第二屆校園師生讀書節(jié)活動,活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂。

  二、活動目的:

  1、通過活動,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的習(xí)慣,并從書本中得到心靈的`慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

  2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

  3、通過活動,引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎(chǔ)

  三、活動主題與口號:

  讀書好,讀好書,好讀書

  四、活動時間:

  20xx年3月—6月

  五、活動內(nèi)容及安排:

  第一階段:啟動階段

  三月份:

  1、3月18日,讀書節(jié)開幕式。由校長宣布讀書節(jié)開幕,教師代表、學(xué)生代表向全校師生發(fā)出讀書節(jié)活動倡議。(負(fù)責(zé)人:政教處、少先隊)

  2、3月18日,校園懸掛橫幅,出專題宣傳標(biāo)語,營造濃郁的書香校園氛圍。(負(fù)責(zé)人:總務(wù)處)

  第二階段:活動階段

  四月份:

  1、制定各年級經(jīng)典閱讀推薦書目。讓每一位老師、每一個學(xué)生、每一個家長都知道孩子本學(xué)年必讀書目和必背篇目。

  2、“美文薦讀”活動,每個班級專門布置一塊“芳草地”,用于張貼教師或?qū)W生推薦的美文。美文內(nèi)容,應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征選擇他們喜歡讀、能讀懂的詩歌、散文、故事等。(此活動可以與布置溫馨教室相結(jié)合,學(xué)校將拍照制作展板。)

  五月份:

  1、開展好書“義賣”與“交換”活動。

  首先,以班級為單位,發(fā)動每位學(xué)生開展“換一本看百本”活動,并借助此活動,豐富班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書,在讀書節(jié)期間,帶到班級,由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱,形成“好書都來讀,我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導(dǎo)班級與班級的圖書交換,在交換圖書的過程中,加強學(xué)生愛護書本的意識。

  其次,以年級為單位,舉行圖書“義賣”和“交換”活動。讀書節(jié)可以落下帷幕,但讀書活動只有開始,沒有結(jié)束。讓讀書成為一種習(xí)慣!(負(fù)責(zé)人:各班主任、各語文老師)

  2開展學(xué)生讀書征文活動,優(yōu)秀征文將制作宣傳展板。

  六月份:

  1、集體美文誦讀、經(jīng)典誦讀活動:以班級為單位開展,每班參加人數(shù)不少于30人,要求教師和學(xué)生共同參與,采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式,時間5分鐘左右。

  2、文藝匯演活動。

  3、評獎,頒獎、總結(jié)第二節(jié)讀書節(jié)活動。

  初中課外閱讀方案 5

  一、活動目的及意義:

  “創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,打造書香校園”是時代發(fā)展的趨勢。打造“書香校園”就是要在學(xué)校形成良好的讀書氛圍,在書香校園中培養(yǎng)文化人!白x經(jīng)典書,做文化人“把讀書融入師生的生命歷程。讓讀書成為習(xí)慣,讓讀書豐富教師的職業(yè)生涯,提高教師教育理論素養(yǎng)和教育實踐的創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的習(xí)慣,在讀書中改變自己、充實自己,豐富自己。

  二、具體要求

 、、教師讀書活動:

 、盘峁╅喿x條件,加強學(xué)校圖書室建設(shè),學(xué)校免費向教師贈送書籍,公費征訂相關(guān)報刊。教師每年應(yīng)自購教育教學(xué)書籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書,每周讀一至兩篇文章。

 、品e極撰寫讀書筆記以及好書的摘記,青年教師每月在學(xué)校網(wǎng)站或個人博客中發(fā)表讀后感(至少一篇)。

 、翘峁┙涣髌脚_,每周教師例會上用10一20分鐘作為教師讀書交流時間。不定期舉行全學(xué)區(qū)讀書交流活動。

 、确e極向?qū)W生推薦好書,并及時指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書方法。

 、鎸W(xué)生讀書活動:

  1、班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式,搞好班級書架的建設(shè)。

  2、班內(nèi)開展“獻一本看多本’’活動,同學(xué)與同學(xué)之間,可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

  3、充分利用好班級“讀書角”,每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上,并精讀其中5篇文章,使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操。

  4、利用午間休息和校外時間積極開展讀書活動,班級活動重點以寫讀書心得、讀書筆記為主?梢越M織向同學(xué)們介紹看過的,交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  5、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

 。1)要求學(xué)生做到:低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,由家長簽字證明;中年級——摘抄精美詞句,學(xué)寫讀書筆記;高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)

 。2)要求教師做到:

 、俸妥鳂I(yè)布置結(jié)合起來,不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);

 、谟胁贾糜袡z查,每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

  6、語文教師上好課外閱讀課。

 。1)圍繞閱讀內(nèi)容,備好課,上好指導(dǎo)課:

 、偌ぐl(fā)興趣

 、谧x物介紹

 、酃ぞ邥褂梅椒ㄖ笇(dǎo)

 、荛喿x方法指導(dǎo)等。

 。2)各班級利用班隊會,閱讀課等時間,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲:

 、匍_展不同形式的`美文誦讀比賽,不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。

 、陂_展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動,鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

  ③開展不同形式的寫作比賽,用自己的筆寫自己的生活:記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽,檢驗讀書、積累的成果,學(xué)生中高年級鼓勵學(xué)生自己動手編輯小報,豐富課余生活。

  7、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽,讓學(xué)生在實際中得到鍛煉。向?qū)W生刊物投稿,提倡語文教師在博客里開辟“學(xué)生作品園”。

  8、發(fā)揮宣傳窗、“沅江之星”廣播站和學(xué)校網(wǎng)站、《沅江星芽》?淖饔,宣傳學(xué)生讀書情況,刊登學(xué)生的作品,為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每周一詩(詞)等欄目。

  9、學(xué)校圖書室每月定期做好各班借書登記工作。

  10、班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式,促進家庭讀書的發(fā)展,用學(xué)生來帶動家長,營造家庭書香氛圍,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”。

  三、圖書來源

  1、向?qū)W校圖書室借閱。

  2、鼓勵教師、學(xué)生自己購買喜愛的圖書,訂購報刊。

  3、成立“班級圖書角”,書由學(xué)生自帶和圖書室提供(定期更新)等形式,確保書架圖書不少于100本,相互交流閱讀。

  四、評價和獎勵

  1、教師在學(xué)校例會、讀書交流會上進行讀書心得交流,由學(xué)校評出一、二、三等獎,分別給予100元、80元、50元的獎勵。

  2、學(xué)生心得寫作達28篇頒發(fā)讀書活動“小學(xué)士”證書,達48篇頒發(fā)讀書活動“小碩士”證書,達88篇頒發(fā)讀書活動“小博士”證書。學(xué)生優(yōu)秀文章優(yōu)先在《沅江星芽》?习l(fā)表。

  初中課外閱讀方案 6

  一、指導(dǎo)思想:

  讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學(xué)校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動,活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂。

  二、活動目的:

  1、通過活動,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的習(xí)慣,并從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的'心靈。

  2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

  3、 通過活動,引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

  三、活動主題與口號:

  我讀書、我快樂、 我成長

  與書同行,收獲林小滿園書香

  讀一本好書,交一個朋友。

  讓讀書成為習(xí)慣;

  書籍點亮人生,書香洋溢校園;

  營造書香校園,打造人文東小。

  多讀書,讀好書,會讀書

  與經(jīng)典為友,為精神打底;與博覽同行,為人生奠基。

  四、活動時間:

  20xx年11月10日----20xx年元月1日

  五、活動內(nèi)容及安排:

 。ㄒ唬┤粘;顒影才

  1、組建班級圖書角, 以班級為單位,開展“人手一本看百本”活動,并借助此活動,繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書,在讀書節(jié)期間,帶到班級,由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱,形成好書都來讀,我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中,培養(yǎng)學(xué)生愛護書籍的意識。

  2、開展征集名言,制作書簽活動(老師和學(xué)生) 把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽,激發(fā)師生的讀書熱情。 (每班推薦5張,評比展示,并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊。任課教師每人上交一個)

  3、開展以讀書為主題的黑板報評比。今后各教室后邊,每期黑板報開辟一個有關(guān)讀書的欄目,如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

 。、開展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動:發(fā)動三年級以上學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等)展評活動。(每班推薦5幅手抄報作品參加學(xué)校展評。)

  5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽(時間臨時確定)。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。(讀書心得 感想都可以)

  6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關(guān)”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、朗誦比賽等。

  7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經(jīng)典名篇等,(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中,本屆讀書節(jié)不參與比賽,將在下次讀書節(jié)中進行,這就要求班主任在平時的教學(xué)中不僅要指

  導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理,同時也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣,屆時學(xué)校將評出 古詩積累小能手)

 。ǘ┱故倦A段

 。、集體美文誦讀活動 : 以班級為單位開展,要求教師和學(xué)生共同參與,采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式,時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌,利用晨讀、活動課等時間,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,感受語言文字的韻律美,好文章的意境美。屆時學(xué)校組織“集體美文誦讀”比賽,評選優(yōu)勝者,學(xué)校給以獎勵。 2、讀書成果活動展示:每班一張展臺,展示內(nèi)容可包括:讀后感,讀書卡,讀書小報,成語繪畫,詩配畫,個人班級作文集,剪報,社會實踐作業(yè),書簽,摘抄精華,字畫作品,課本劇劇本,讀書筆記等。

  3、表彰活動

 。1)評選“個人最佳書簽獎”;

 。2)評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”;

 。3)評選好書伴我成長最佳征文獎(教師和學(xué)生同時參加)

 。ǎ矗┰u選“集體誦讀獎”;

 。ǎ担┰u選書香班級獎。

  初中課外閱讀方案 7

  一、活動意義

  閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一,是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動?梢源龠M學(xué)生的全面發(fā)展,營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,提高教師的文化素養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操,本學(xué)年我校將全面貫徹市教育局的精神,在全校師生中積極開展讀書活動,把讀書活動作為工作中的重中之重。

  二、活動對象

  全校學(xué)生

  三、活動主題

  養(yǎng)成讀書習(xí)慣創(chuàng)建書香校園

  四、活動目的

  1、通過讀書活動,激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,開闊其視野,增長其知識,陶冶其情操,充實其文化底蘊,提高其綜合素質(zhì)。

  2、通過系列活動的開展,逐步形成我校特有的“書香校園”特色,不斷提升我校的辦學(xué)品位。

  3.啟動學(xué)校、班級、家庭小書房建設(shè),學(xué)校通過開展形式多樣的讀書活動以及召開家長會等活動,讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的,讓每一個父母更加關(guān)注孩子的讀書情況,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

  4、通過讀書活動,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生,教師要真心實意地愛學(xué)生。

  五、活動時間

  20xx年3月--20xx年12月

  六、活動實施過程

  1、活動發(fā)起階段(20xx年3月)

  三月中下旬,在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式,在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄,下發(fā)倡議書,制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級建立圖書角,開辟一快“讀書交流園地”。

  2、積極開展讀書活動階段(20xx年3月-——20xx年11月):

 。1)3月起——11月下旬,要求學(xué)生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時間,每名學(xué)生建立“采擷集”,收集積累好詞好句。

 。2)“書香班級”要求:班級圖書角的書能在學(xué)生中進行流動,使教室里充滿書香。班級學(xué)生能夠主動借閱圖書,并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

 。3)“書香家庭”要求:讀書的孩子真棒,讀書的父母真美,讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量,平時家長能和孩子一起讀書,并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

 。4)“讀書之星”要求:成績優(yōu)秀,平時能堅持讀書,并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會,并有文章在校以上刊物發(fā)表。

 。5)教師讀書要求。全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目,同時在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記,每學(xué)期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁上。

 。6)建立學(xué)生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學(xué)生的讀書情況,并對學(xué)生的讀書情況在期末予以評價。

  3、總結(jié)表彰階段(20xx年12月)

  20xx年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月,7月、12月進行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人,發(fā)放獎品原則是“以書代獎”,并對下一階段工作提出要求。

  七、活動要求

  1、讀書陣地建設(shè)

  學(xué)校要加強圖書室建設(shè),定期更新書籍,并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角,組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設(shè)家庭小書房,培養(yǎng)良好的`讀書習(xí)慣,合理進行家庭教育投資,積極參與學(xué)校讀書活動。

  2、開展《古詩詞》誦讀活動

  一二年級:熟讀背誦詩詞15——30首,推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

  三四年級:熟讀背誦詩詞40——60首,推薦書目以節(jié)奏感強,富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學(xué)作品為主,并注重培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的`良好閱讀習(xí)慣。

  五六年級:熟讀背誦詩詞70——80首,推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主,并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品,努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機會。

  3、具體活動

  開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蓓蕾文學(xué)報》報分別投稿一篇,稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。

  4、課程建設(shè)

  各班制定學(xué)期(年)班級讀書計劃,每學(xué)期確定兩本共讀書目,布置導(dǎo)讀提綱,精心指導(dǎo)閱讀,適當(dāng)安排師生共讀;根據(jù)學(xué)生興趣,每學(xué)期推薦6本以上圖書,組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動,設(shè)置“讀書”課,每周午間及每周一節(jié)課(一、二年級利用一節(jié)自習(xí)課;五、六年級利用小作文課)進行讀書活動,內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導(dǎo)課外讀物欣賞。

  5、考查評價

  我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等,以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗成功的快樂。

  6、長效管理

  將讀書活動納入學(xué)校常規(guī)工作。以一年為周期,每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的6月、10月份作為學(xué)校讀書節(jié)的活動月,公布重點推薦書目,表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”,并對下一階段工作提出要求。

  八、組織領(lǐng)`導(dǎo)

  組長:

  副主長:

  組員:

  初中課外閱讀方案 8

  一、指導(dǎo)思想:

  孩子愛讀書,我們才有未來;老師愛讀書,教育之樹才會常青。讀書是學(xué)生無悔的成長方式,是教師良好的生活習(xí)慣,是構(gòu)建和諧校園的基石。學(xué)校將以讀書節(jié)活動為契機,借助于讀書活動,激發(fā)學(xué)生才氣,夯實教師底氣,營造校園生氣。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書;引導(dǎo)教師勤讀書,善讀書;打造書香校園,建設(shè)學(xué)校文化。

  二、活動目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣,拓展學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

  2、激勵教師與書本為友,與大師對話,用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂,升華人格。

  3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

  三、活動主題:

  營造書香校園,打造人文金小。

  四、活動口號:

  在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長。

  五、活動對象:

  學(xué)校全體學(xué)生、老師

  六、活動組織:

  成立小學(xué)讀書節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,校長室、教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊大隊部等部門根據(jù)本活動方案制定具體實施方案,加強交流配合,共同推進讀書節(jié)活動的開展。

  活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  總負(fù)責(zé)

  組長

  副組長

  組員

  七、活動內(nèi)容:

 。ㄒ唬┬@氛圍

  1、圖書室、讀書臺建設(shè)(負(fù)責(zé))

  裝飾閱覽室、讀書臺,為師生閱讀提供場所;實現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、電子化,讓學(xué)校圖書室每天中午對師生開放。

  2、班級讀書角建設(shè)(各班班主任負(fù)責(zé))

  每班設(shè)立一個“班級讀書角”,在班主任和語文教師的指導(dǎo)下,發(fā)動班級學(xué)生每人帶一本書,建立讀書角,營造書香教室,創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。

  3、立體宣傳模式建設(shè)(負(fù)責(zé))

  整體規(guī)范校園標(biāo)語口號,讓讀書名言發(fā)布于校園網(wǎng)絡(luò),語文教研組布置讀書節(jié)活動專題網(wǎng)頁宣傳欄(具體負(fù)責(zé)),讓學(xué)校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風(fēng)景,營造書香校園。

 。ǘ、教師讀書

  成立網(wǎng)上教師讀書會,開設(shè)教師讀書論壇,交流讀書體會,推介自己最喜歡的書,或爭論教改中的敏感話題,讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節(jié)活動:評選優(yōu)秀讀書筆記,舉行青年教師美文朗誦比賽。

 。ㄈ、學(xué)生讀書

  讀書節(jié)期間,各班每周開設(shè)閱讀課,要求學(xué)生每周做讀書摘抄,每月寫一篇讀后感,互相交流。并通過讀經(jīng)誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學(xué)校讀書明星,讓孩子從讀書中汲取成長的'力量。

  八、活動安排:

  時間 活動內(nèi)容 負(fù)責(zé)人

  3月20日 啟動儀式暨名作家講座

  3月20日—3月26日 班級圖書角建設(shè)、校園標(biāo)語口號宣傳

  3月27日—31日 下發(fā)教師閱讀書目

  下發(fā)學(xué)生閱讀書目

  4月1日——4月6日 成立網(wǎng)上教師讀書會(每人上傳一篇讀書心得)

  3月30日—4月3日 開設(shè)閱讀課(教師推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典作品)

  低年級讀經(jīng)誦典比賽

  中、高年級學(xué)生主題征文競賽

  4月6日—4月10日 中年級課本劇表演賽

  低年級寫話競賽

  4月13日—4月15日 舉行教師美文朗誦比賽、評選!白x書明星”

  4月17日 讀書節(jié)活動總結(jié)及頒獎、紅領(lǐng)巾跳蚤書市

  九、活動要求:

  1、學(xué)校為本次讀書節(jié)服務(wù),開辟專欄,及時報道信息,把讀書節(jié)活動搞得有聲有色。

  2、教師是學(xué)生的表率,用老師的讀書去影響學(xué)生,去潛移默化地感染學(xué)生。

  3、語文教師和班主任要做好輔導(dǎo)工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

  4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認(rèn)識,要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,提高活動的實效性。

  附:“讀書明星”評選條件

  1、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣;能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

  2、積極參加學(xué)校組織的閱讀活動,認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書籍,能寫較為具體生動的讀后感。

  3、堅持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,低年段學(xué)生能背誦30首以上,默寫10首;中年段學(xué)生能背誦50首以上,默寫20首;高年段學(xué)生能背誦70首以上,默寫30首。

  4、讀書量大:低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字,中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字;做好“讀書摘記”;積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書活動,并有1-2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發(fā)表。

  5、“讀書明星”上交相關(guān)評選材料:推薦表,該學(xué)生的讀書摘記、小作文、發(fā)表文章復(fù)印件、獲獎證書復(fù)印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質(zhì)量的材料。(發(fā)表文章、獲獎證書同時上交原件)

  初中課外閱讀方案 9

  讀書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的良好氛圍,李遂小學(xué)召開讀書周活動啟動儀式會,學(xué)校把四月的最后一周定為讀書周,小學(xué)讀書周活動方案。學(xué)校全體師生和部分家長代表參加了活動。學(xué)校通過讀書周創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書求知的熱情,積極參與到讀書活動中去,促使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書、熱愛學(xué)習(xí)的自覺性,增強學(xué)習(xí)意識,增強學(xué)生辨別是非的能力,做文明遂小人。

  儀式上,主抓德育的主任宣讀了學(xué)校的讀書計劃,號召同學(xué)必須從我做起,從現(xiàn)在做起,努力多讀書,多積累、運用知識,把握學(xué)習(xí)方向,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,發(fā)揚擠、鉆、韌的學(xué)習(xí)精神,認(rèn)真讀書。各年級的代表宣讀了年級的讀書計劃。啟動儀式上,還頒發(fā)了參加區(qū)圖書館、教委聯(lián)合組織的讀書活動獲獎同學(xué)的證書和獎品,每個獲獎同學(xué)還與自己的家長合影留念。(孫寶民)

  一、教育主題:

  熱愛讀書,誠信豁達,做文明遂小人。

  二、工作思路:

 。ㄒ唬┗顒幽康模鹤x書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的良好氛圍,我校定于4月的.最后一周為學(xué)校的讀書周。我們想通過讀書周創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書求知的熱情,積極參與到讀書活動中去,促使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書、熱愛學(xué)習(xí)的自覺性,增強學(xué)習(xí)意識,增強學(xué)生辨別是非的能力,做文明遂小人。

 。ǘ┗顒右饬x:作為新世紀(jì)的一代小學(xué)生,我們必須從我做起,從現(xiàn)在做起,努力多讀書,多積累、運用知識,把握學(xué)習(xí)方向,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,發(fā)揚擠、鉆、韌的學(xué)習(xí)精神,參與讀書周的活動,各班營造濃郁的讀書氛圍,形成自覺學(xué)習(xí)的觀念,養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,帶動自己身邊的朋友一起踏上求知益智的時代列車,勇敢迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)。

 。ㄈ┗顒涌谔枺憾嘧x書,多藏書,讀好書,用好書。

  三、參加人員:

  全體師生、部分家長代表

  四|活動過程:

 。1)“好書伴成長,文明我先行”讀書周活動啟動儀式。

  頒發(fā)圖書館、教委組織的讀書活動中獲獎同學(xué)的證書。

  區(qū)讀書小狀元發(fā)出倡議書。

  班級代表宣讀各班的讀書活動計劃。

 。2)主要以班級為單位,利用下午第三節(jié)課、班隊會、課余時間,學(xué)習(xí)適合的書籍。

 。3)學(xué)校適時推薦閱讀書名,印發(fā)學(xué)習(xí)資料,讓學(xué)生自主閱讀,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主讀書的自覺性。在自主閱讀的基礎(chǔ)上,與家長共同閱讀。

 。4)提倡各班建立圖書角,自己設(shè)計圖書角的徽標(biāo)、吉祥物。

  (5)在有了一定讀書經(jīng)驗基礎(chǔ)上,開展“我最喜歡的書”征文和演講活動、評選校級讀書小標(biāo)兵、校文明讀書班。

 。6)積極參加圖書館舉辦的各種讀書活動。

  初中課外閱讀方案 10

  為促進學(xué)校文化建設(shè),進一步提高教師作為文化人的素質(zhì),促進教師專業(yè)成長,進而提升學(xué)校的文化品位,制定長江小學(xué)“營造書香校園”活動方案如下:

  一、活動宗旨

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,促進可持續(xù)發(fā)展。

  二、活動目標(biāo)

  通過營造書香校園,使廣大教師內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,言傳身教,為人師表。使廣大學(xué)生拓展知識視野,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。

  1、緊密結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)型組織建設(shè),為教師讀書搭建好平臺,組織開展教師讀書沙龍活動,激發(fā)教師讀書欲望,提高教師讀書品味。

  2、開展“五個一”為主要形式的學(xué)生讀書活動,使學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的良好習(xí)慣,并形成一定的讀書學(xué)習(xí)能力。

  三、實施辦法

  1、成立教師讀書小組,制定教師讀書計劃。

  以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織小組為單位,成立教師讀書小組,制定全校性的教師讀書計劃。各學(xué)習(xí)小組要根據(jù)學(xué)校的總體部署,結(jié)合本學(xué)科特點,制定以“提升理論知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”為主題的讀書與實踐計劃,教師個人根據(jù)自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學(xué)專著,制定富有個性化的讀書計劃。

  2、改善讀書條件,搭建讀書平臺。

  學(xué)校為教師推薦讀書篇目,同時盡量配齊、配足教育教學(xué)理論書籍,保證教師集體學(xué)習(xí)用書。學(xué)校圖書室對師生開放。

 。1)組織開展教師讀書沙龍活動,使集體學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合,促使全體教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習(xí)慣,提高閱讀能力。要求每位教師每個學(xué)年精讀學(xué)校推薦的`書籍1本,并于期末上交讀書筆記,本內(nèi)容列入教師個人業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。本學(xué)期確定必讀書目為《論語》,《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》。選讀書目為《給教師的100條新建議》、《陶行知教育文集》。下學(xué)期必讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,選讀書目為《人性的弱點》(卡耐基)、《學(xué)校里老師不教的50件事》(中谷彰宏)。

 。2)創(chuàng)新讀書形式。學(xué)校利用教師論壇、教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動。

 。3)把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來,形成對所讀教育書籍的充分理解。

 。4)把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實踐有機地結(jié)合起來,以理論指導(dǎo)實踐,并能形成自己新的教育見解,提升個人的教育科研水平。

  3、樹立讀書典型。學(xué)期末召開讀書活動總結(jié)交流會,要求各小組對一學(xué)期來的讀書活動進行全面總結(jié),通過交流與評比活動,樹立典型,推廣先進。

  4、組織落實學(xué)生讀書活動,以開展“五個一”讀書活動為載體,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。

  每天一誦,利用20分鐘晨讀時間組織開展晨誦活動,重點是背誦精品詩文。

  每周一記,建立學(xué)生讀書積累本,以周記的形式,記錄自己一周的讀書內(nèi)容和體會;

  每周一課,以班級為單位每周一節(jié)讀書課,做好圖書的借閱登記和管理;

  每班一集,每學(xué)期各班將學(xué)生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放;

  學(xué)期一展,定于每學(xué)期末,由學(xué)校組織,以多種形式展示讀書成果。

  學(xué)校將此項工作納入教師目標(biāo)管理,并及時進行指導(dǎo)、檢查,使讀書活動落在實處,辦出實效。班主任要制定本班的學(xué)生讀書計劃,并按照學(xué)校要求做好組織落實。

  四、組織和制度保障

  1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  2、經(jīng)費保障及溝通

  學(xué)校采用財經(jīng)投入、教師自籌以及和相關(guān)單位協(xié)調(diào)等辦法解決書的問題,為讀書提供保障,確;顒禹樌_展。

  3、完善制度,精心組織

  學(xué)校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓(xùn)計劃,建立長效的管理機制,完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得),并將讀書活動與教師培養(yǎng)計劃和教師個人年終考核相結(jié)合,使讀書活動計劃落到實處。

  4、加強指導(dǎo),定期檢查

  學(xué)校對教師讀書活動中遇到的具體問題進行有效指導(dǎo),同時要定期進行督促檢查(特別是教師的讀書筆記要定期檢查),注重讀書實效,避免走過場,搞形式。每學(xué)期末要組織開展匯報活動。通過讀書,進行有效的教育理論儲備,針對所讀專著,寫出一篇不少于1000字的讀書心得,每學(xué)期至少一篇。

  讀書筆記具體要求:

  第一,對書名、作者、出版社及出版日期應(yīng)有具體的說明。

  第二,對書的章架結(jié)構(gòu)應(yīng)有所體現(xiàn)。

  第三,對所摘記的教育觀點應(yīng)注明所摘書中的頁碼。

  第四,提倡將讀書摘記和讀書感悟結(jié)合起來,也可以對所讀整本書的感悟?qū)懗善毩⒌淖x書心得。

  第五,以讀書吸收為主,以摘記、感悟為輔,讀書筆記應(yīng)做到保質(zhì)保量。

  加強學(xué)以致用,要有意識地以讀書理論收獲指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動,貫徹新課程理念,強化生本教育、愛心教育、學(xué)生素質(zhì)教育,切實做到優(yōu)化教育教學(xué)過程從而達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本目的。

  5、有機結(jié)合,減輕負(fù)擔(dān)

  將讀書活動與校本培訓(xùn)活動相結(jié)合,與課題研究相結(jié)合,與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,與現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合,……通過有機結(jié)合把讀書活動變成一種樂趣,享受學(xué)習(xí)的快樂,讓書香浸潤成長。

  初中課外閱讀方案 11

  為營造濃郁的書香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一位學(xué)生都親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中,為精神打底,為人生奠基,每一個學(xué)生成為“書香少年”,讓校園充滿濃濃書香,學(xué)校特舉行第三屆讀書月活動。通過活動,引領(lǐng)學(xué)生與書籍為伴,與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓視野,享受讀書的快樂,感受讀書的幸福。

  一、活動主題:

  書香溢滿校園,心靈徜徉書海

  二、活動口號:

  我與好書交朋友,聞得書香滿校園

  三、活動對象:

  1—6年級全師學(xué)生

  四、活動時間:

  10月1日至10月31日

  五、活動安排:

 。ㄒ唬10月1日——10月9日:啟動階段

  1、營造讀書氛圍:

 、偻ㄟ^9月30日前學(xué)校掛橫幅(學(xué)校負(fù)責(zé))、10月8日各班通過張貼相應(yīng)的“教師寄語”來營造讀書氛圍。(各語文老師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

 、、開展“捐一本,讀百本”活動,10月8日各班充實圖書柜。(語文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

 、、《浙江小作家》會員或熱愛習(xí)作的學(xué)生撰寫文章,擇優(yōu)在教室內(nèi)張貼。(語文教師負(fù)責(zé))

  2、讀書月啟動:10月8日舉行讀書月啟動儀式(語文教研組負(fù)責(zé))

  3、讀月書系列活動之一:我的讀書記錄本

 、倩顒訒r間及要求:10月1日——10月31日,其中10月1日——10月7日為規(guī)定讀書時間,10月8日為交流反饋時間,10月9日——10月31日為學(xué)生自由讀書時間,10月21日每個班以電子稿的形式上報5名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生名單,并上交這5名學(xué)生的讀書記錄本和7寸大小的生活照片各一張(如果是讀書的照片更佳),照片反面寫上班級和姓名。(語文老師負(fù)責(zé))

  一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師,最后上報給我。

 、诨顒觾(nèi)容:每個孩子人手一本練習(xí)本作為讀書記錄本,提醒學(xué)生每天作好記錄,每星期利用一次以上早自學(xué)或語文興趣課時間進行交流反饋,激發(fā)學(xué)生的興趣。(語文老師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

 、塾涗洷靖袷剑

  讀書日期:讀書時間:

  讀書內(nèi)容:

  讀書摘錄:

  讀書心得:

 。ǘ10月10日——10月16日:活動階段

  1、每天抽出一定的一段時間讓學(xué)生看書,并及時作好讀書記錄。推薦“一日三讀”,早讀、課前2分鐘誦讀美文段落或古詩詞、晚上回家與家人共讀。(語文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

  2、班級可選擇出一期以讀書為主題的黑板報,讓班級充滿濃濃的書香。(語文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

  3、讀書月系列活動之二:我最喜歡的讀書座右銘

  ①活動時間及要求:10月10日——10月13日學(xué)生尋找、創(chuàng)作座右銘時間,10月14日為反饋、交流、選拔時間,10月15日以電子稿的形式上交學(xué)生尋找的座右銘和自創(chuàng)的座右銘各5條。上交時,5條學(xué)生尋找的座右銘署名為班級,5條學(xué)生自創(chuàng)的座右銘署名為創(chuàng)作者的姓名和所在班級。(語文教師負(fù)責(zé))

  一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師,最后請上報給我。

 、诨顒觾(nèi)容:每個學(xué)生都積極行動起來,尋找名人名家的或?qū)ψ约河袉l(fā)的座右銘,同時創(chuàng)作屬于自己的座右銘。(語文教師負(fù)責(zé))

 、刍顒友诱梗鹤寣W(xué)生把自己的讀書座右銘工工整整地寫在語文書、數(shù)學(xué)書、英語書等書的扉頁上,每天讀一讀,提醒自己認(rèn)真讀書;挑選部分讀書座右銘貼于教室或?qū)懹诤诎鍒笊系龋嵝讶鄬W(xué)生要用心讀書。(語文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

 。ㄈ10月17日——10月23日:活動階段

  1、10月19日教研組活動:布置“讀書月導(dǎo)語”展板、“我的讀書座右銘”展板。

  2、讀書月系列活動之二:我最喜歡的一本書

 、倩顒訒r間及要求:10月17日——10月20日為全班參與時間,10月20日為交流、反饋、選拔時間,10月21日各班以電子稿形式上交四篇讀后感,要求男生、女生各兩篇,并上交這4位學(xué)生的7寸大小的生活照片各一張。(語文教師負(fù)責(zé))

  一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師,最后上報給我。

 、诨顒觾(nèi)容:發(fā)動全班學(xué)生一起參與讀書、寫讀后感的活動,一二年級不限字?jǐn)?shù),三四年級不少于200字,五六年級不少于350字,再從中選擇優(yōu)秀的文章上交。

 、刍顒友诱梗簝(yōu)秀的文章請張貼于教室或展覽板上等,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

 、茉u比規(guī)則及要求:

  評比時間:10月22日11:30—12:30

  評比方式:一年級語文老師負(fù)責(zé)批改二年級段讀后感,二年級語文老師負(fù)責(zé)批改一年級段讀后感;三年級語文老師負(fù)責(zé)批改四年級段讀后感,四年級語文老師負(fù)責(zé)批改三年級段讀后感;五年級語文老師負(fù)責(zé)批改六年級段讀后感,六年級語文老師負(fù)責(zé)批改五年級段讀后感,作好記錄。

  評比名次安排:一等獎2名,二等獎3—4名,三等獎3—6名。、

 。ㄋ模10月24日——10月31日:總結(jié)階段

  1、10月26日教研組活動:布置“我最喜歡的一本書”展板、“我的讀書記錄本”展板。

  2、讀書月系列活動之四:我們一起朗誦好文章

 、倩顒訒r間:10月27日下午半天。第一節(jié)課為一二年級、第二節(jié)課為三四年級、第三節(jié)課為五六年級。

 、诨顒觾(nèi)容:每班一個節(jié)目,可以是朗誦一篇文章,也可以是朗誦多篇文章,朗誦形式不限,節(jié)目時間不超過7分鐘;每班參與朗誦人數(shù)不少于8人;文章可以是語文書里的,也可以是課外的;文章可以是優(yōu)美的散文,也可以是對自己有啟發(fā)的文章。

  節(jié)目上報時間:10月25日放晚學(xué)前以文本稿的方式上報。上報時注明班級、朗誦文章或主題、朗誦人數(shù)、有否配樂等。

  一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師,最后請上報給我。

 、墼u委嘉賓:黃君寬、徐益南、岑萍及相關(guān)年段語文老師。(學(xué)校和語文教研組負(fù)責(zé))

 、芫唧w負(fù)責(zé)人員:音響調(diào)控、拍攝照片由孫迪波老師負(fù)責(zé)。(學(xué)校負(fù)責(zé))

  2、10月29日制作“我們一起朗誦好文章”展板、“讀書月總結(jié)”展板。(語文教研組負(fù)責(zé))

  六、活動要求:

  1、爭取能在每天的.課堂、平時教育教學(xué)中與讀書月內(nèi)容相結(jié)合,把讀書月活動搞得轟轟烈烈。

  2、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

  3、語文教師要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動,各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

  4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認(rèn)識,要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓。要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,提高活動的實效性,讓我們的校園書香四溢。

  5、讀書月活動結(jié)束后應(yīng)向?qū)W生提出新的讀書要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

  初中課外閱讀方案 12

  我們中國有句古話叫“開卷有益”,讀書是一個人獲取知識的重要途徑,小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導(dǎo),書中有歷史的滾滾車輪,書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是搜集處理信息,認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”強調(diào)“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增強閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書!睘楦玫刎瀼匦抡n程理念,結(jié)合學(xué)校書香校園文化建設(shè)精神,全面提高我班小學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì),根據(jù)我們的實際情況,經(jīng)研究決定,在全班開展“書香班級讀書”活動,具體實施方案如下:

  一、活動目的:

  書是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面,通過開展“和書交朋友,讀書伴我成長,遨游知識大海洋”系列讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

  二、活動目標(biāo):

  1、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣。

  2、通過活動,使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

  3、通過活動,促進學(xué)生知識更新,思維活躍,綜合實踐能力的提高。

  4、通過活動,引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

  三、活動主題:

  1、我讀書,我快樂!

  2、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。

  3、書香班級,書香教師,書香學(xué)生。

  四、活動內(nèi)容:

  讀書、誦經(jīng)、閱報。

  “讀書”,按語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實際,規(guī)定閱讀總量,推薦優(yōu)秀閱讀書目,《三字經(jīng)》必讀,課外閱讀總量不少于40萬字。

  “誦經(jīng)”,吸收我國傳統(tǒng)文化的精華,繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,誦讀古詩、詞、文。

  “閱報”,閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊),每天閱讀10分鐘。

  五、活動實施:

  1、制定讀書計劃書:

  每個學(xué)生結(jié)合個人實際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實現(xiàn)時間等。

  班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況,也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有效果,簡潔明了。

  定期組織一次“讀書計劃書展示會”。

  2、舉辦讀書博覽會:

  每個學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上,并精讀其中5篇文章。

  每天上午課前十分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  3、出讀書小報:

  每個學(xué)生在老師或家長的.幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期出版一期讀書小小報。、班級每學(xué)期組織一次讀書小小報評比活動。

  4、建立少年小書庫:

  讀書活動中,班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

  在校級圖書室的基礎(chǔ)上,每個學(xué)生建立起個人小書庫,每個班級建立起班級圖書角。

  5、建立好書交換站:

  、為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書,校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。、同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

  、每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書,書后附上一篇自己的讀書心得,進一步充實班級圖書角,把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

  6、參與讀書實踐活動:

  讀書活動中,班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

  7、營造班級讀書成果展臺,鞏固學(xué)生的讀書成果:

  充分利用各班教室后墻板報,及時將學(xué)生的讀書筆記展示出來,表揚先進,激勵后進。每兩個月班內(nèi)組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。

  六、具體安排:

  3月份:

  1.制定班級讀書活動計劃。

  2.宣傳發(fā)動,每位學(xué)生課外收集1——2句關(guān)于讀書有益的名言,利用晨間活動課在班中進行交流,并選擇教室內(nèi)合適的地點予以張貼。

  3.準(zhǔn)備有關(guān)讀書活動的事項:讀書筆記本,購買有關(guān)書籍。

  4月份:

  1.制定班級和個人讀書成長計劃書并展示。

  2.建立班級小書庫(圖書角)。

  3.“讀書小報”的出刊,讀書筆記的制作,剪報本的制作等培訓(xùn)。

  4.出刊一期關(guān)于讀書方面的黑板報。

  5.舉行一次主題故事會。

  5月份:

  1.舉行第二次讀書會,圍繞閱讀主題進行。

  2.“我和書籍有個約會”賽詩會。

  3.利用家長會的機會,動員家長參與“書香家庭”建設(shè)活動。

  5.舉行一次讀書征文比賽。

  6月份:

  1.舉行第三次讀書會,圍繞閱讀主題進行。

  2.參與學(xué)!白x書節(jié)”活動。

  3.評比表彰“書香家庭”。

  7月份:

  1.評比、表彰“學(xué)期閱讀之星”。

  2.進行班級讀書活動小結(jié)。

  七、保障措施:

  1、營造良好的課外閱讀氛圍。加強“書香”班級文化建設(shè)。開辟宣傳欄、圖書角、板報、墻報、手抄報、班報等形式多樣的活動陣地,教室內(nèi)張貼詩文警句,讓學(xué)生時時處處沐浴在詩文氛圍中,在班級內(nèi)形成“書香班級”的濃厚“書香”氛圍。

  2、語文教師要與學(xué)生共讀,給學(xué)生樹立讀書的榜樣,以“背古詩、誦美文、讀經(jīng)典”為目的,閱讀大量書籍,提高語文教師綜合素養(yǎng)。在教師自身讀好書,好讀書的基礎(chǔ)上,帶動學(xué)生讀書,使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。語文教師及班主任通過各種方式與家長建立聯(lián)系,形成教育合力,保證學(xué)生有計劃的進行課外閱讀,營造良好的“書香教師、書香學(xué)生”的讀書氛圍。

  初中課外閱讀方案 13

  一、指導(dǎo)思想

  本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念,引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識,汲取營養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,營造濃郁的讀書氛圍。少先隊決定在三、四、五、六年級進行讀書筆記評比活動,具體方案如下:

  二、比賽方法及要求

  1、 評選的讀書筆記內(nèi)容不限,形式不限,采取開放的'模式,各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  2、 評選以年級為單位,由學(xué)校進行抽查,投到的學(xué)生必須在指定時間上交讀書筆記,由評審小組成員對每本讀書筆記進行評價。

  3、評審小組成員須在收上讀書筆記的當(dāng)周對讀書筆記進行評價,評比結(jié)果于下周公布。

  三、獎勵辦法

  以年級為單位,6個班的評出一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名,優(yōu)秀獎8名。

  初中課外閱讀方案 14

  一、活動目標(biāo):

  (一)通過活動培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書的好習(xí)慣,讓他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

  (二)通過活動在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進學(xué)生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高,并在讀書活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。

  二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  xxx校長、xxx副校長教導(dǎo)主任:xxx,

  少先隊輔導(dǎo)員:xxx語文科組長:xxx

  圖書管理員:xxx信息技術(shù)老師:xxx

  三、活動計劃:

  1、每天中午1:30——2:00,開展全校性的讀書讀報活動,做到每天有內(nèi)容,有目標(biāo),第人設(shè)一本“讀書讀報”記錄本,作好記錄。

  星期一:摘錄一首古詩詞,并背誦。

  星期二:讀《現(xiàn)代小學(xué)生報》英語版,摘錄一個精彩片段。

  星期三:讀《現(xiàn)代小學(xué)生報》介紹你感興趣的一項內(nèi)容。

  星期四:讀《現(xiàn)代小學(xué)生報》數(shù)學(xué)版,攻下一則數(shù)學(xué)難題。

  星期五:敘述一個童話故事。

  2、每天每班評選出一份優(yōu)秀的記錄抄寫好后上交學(xué)校,期末匯編成“養(yǎng)正小學(xué)校本課程——讀書讀報活動匯編”

  3、每周評選出優(yōu)秀的`作品利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進行廣播、表揚。

  4、開展“我與書報同成長”活動,每個學(xué)生建立“讀寫成長檔案袋”(記錄所讀書報的名稱,內(nèi)容簡介,讀書摘要,心得體會等)

  5、開展“我最喜愛的一本書”讀后感征文大賽和“《現(xiàn)代小學(xué)生報》——我的良師益友”征文活動。

  6、開放學(xué)校圖書室、電子閱覽室,擴展學(xué)生的閱讀面,充實學(xué)生的閱讀內(nèi)容。

  7、“六一”與少先隊大隊部結(jié)合組織讀書讀報實踐活動“課本劇”表演。

  8、期末出一期“養(yǎng)正風(fēng)采”(讀書讀報?)。

  9、信息技術(shù)老師指導(dǎo)組織學(xué)生周六(上午9:00—12:00,下午2:00—5:00)

  網(wǎng)上閱讀“xxxx市教育科研網(wǎng)數(shù)字圖書館閱覽中心”的數(shù)字圖書。

  初中課外閱讀方案 15

  一、指導(dǎo)思想

  為豐富學(xué)生的課外生活,著眼學(xué)生的終身發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與閱讀活動,營造愛讀書,讀好書的家庭氛圍,讓讀書伴學(xué)生成長,以讀書求新知,以讀書求進步,以讀書求發(fā)展。面對即將來臨的暑假,《推進兒童課外閱讀與研究》課題組決定開展“讀經(jīng)典詩詞,品幸福人生”的讀書活動。

  二、具體目標(biāo)

  1、組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動,開闊視野,增長知識,培養(yǎng)能力。

  2、采用合理的組織形式,激發(fā)學(xué)生讀書的自覺性和積極性,真正讓書香彌漫在實小的每一個角落。

  三、活動時間

  20xx.7.10—8.25

  四、活動對象

  1-4年級所有參研班級的學(xué)生。

  五、活動要求

  1、各班根據(jù)學(xué)生的閱讀情況,結(jié)合課標(biāo)要求,為學(xué)生推薦具體讀物,做到師生共讀一本書,并對學(xué)生的讀書情況做出定量要求。一、二年級以閱讀童謠、繪本和淺顯的童話為主,三、四年級以閱讀兒童文學(xué)和科普童話為主。

  2、各班制定具體的暑期讀書計劃,可為學(xué)生提供一些具體的讀書方法。比如:

  a、每天讀書時間相對固定,找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段。

  b、在讀書場所張貼自己設(shè)計的'提示:今天我讀書了嗎?

  c、設(shè)計一張簡單地讀書登記表,記錄讀書時間、讀書頁數(shù),不貼牢,便于撕下;

  d、定期與同學(xué)交流讀書情況;

  e、規(guī)定讀書量,比如2本;

  f、開學(xué)回來要交流,給獎勵;

  j、每天告訴父母讀出來的“東西”;

  h、讓自己的讀書記錄漂亮一些,如配圖、換字體。

  六、活動成果展示

  1、四年級編寫創(chuàng)意習(xí)作集,可參照“大中華“詩文征稿的要求?梢园嗉墳閱挝痪帉,也可以以年級為單位。(向娟老師負(fù)責(zé))

  2、三年級收集優(yōu)秀讀書筆記,裝訂成冊,以年級為單位。(徐黎老師負(fù)責(zé))

  3、二年級以年級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。(歐陽老師負(fù)責(zé))

  4、一年級以年級為單位編輯整理一本學(xué)生讀寫繪,各班統(tǒng)一用A4紙張繪畫,并配上與之相關(guān)的簡單寫話,可以是多個板塊。(向東進老師負(fù)責(zé))

  5、開學(xué)兩周以后將舉行一次暑假讀書成果展示活動,表現(xiàn)積極的同學(xué)授予“暑假讀書之星”的光榮稱號。并頒發(fā)獎狀和獎品。

  初中課外閱讀方案 16

  一、活動目標(biāo):

  1、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書的好習(xí)慣,為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊和發(fā)展后勁,在班級形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣;

  2、通過活動,使學(xué)生能充分利用班級的圖書資源,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,豐富他們的知識,拓寬他們的視野;

  3、通過活動,促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質(zhì)的提高并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

  二、活動目的:

  書是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯!為了拓寬學(xué)生的'知識面,通過開展“與好書交朋友”的讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

  三、活動主題:

  好書伴我成長!

  四、活動時間:

  20xx年11月

  五、活動步驟:

  1、確定各班的必讀書目(附后)及選讀書目。

  2、制定讀書計劃書:

 。1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際,制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾,做到生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、完成時間等。

 。2)每個班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況,也制定出相應(yīng)的讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。

 。3)各班根據(jù)制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用午讀時間和每周的閱讀課,結(jié)合“讀書博覽會”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  3、組織讀書活動:

 。1)每個學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,出一張讀書小報。

 。2)組織讀書小報評比活動。

 。3)積極參加學(xué)校及有關(guān)的讀書競賽活動,組織學(xué)生將好的讀書心得向報刊雜志投稿。

 。4)每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一本“讀書筆記本”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品。

  六、本月讀書活動計劃:

  1、《伊索寓言》

  2、《水滸傳》

  初中課外閱讀方案 17

  一、活動目的.:

  為了營造書香校園,打造校園文化,引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考,從而增長知識、開闊視野、提升品位,特舉行以 “我成長 我快樂”為主題的演講比賽活動,引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,在互動中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進而推進我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

  二、比賽時間和地點:

  時間:11月底 具體時間待定

  地點:學(xué)校地面操場

  三、參加對象:

  1、小學(xué)三~六年級學(xué)生

  2、每班推薦3人

  四、比賽要求:

  1、演講符合主題,內(nèi)容健康,演講富有感染力。

  2、穿戴整齊,言行文明有禮。

  3、普通話標(biāo)準(zhǔn),語言流利,富有感情。

  4、準(zhǔn)時參加,否則以缺席處理。

  5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨立完成。

  五、獎勵辦法:

  1、中年級組(三、四年級):一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。

  2、高年級組(五、六年級):一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。

  六、評委:

  1到6年級語文老師

  比賽最后得分,除去最高分和最低分,取最后的平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場亮相,在第二位選手演講完,主持人播報前一位選手成績。

  七、人員安排:

  主 持: 統(tǒng) 分: 胡冰潔 音 響:

  現(xiàn)場秩序及安全:各班主任及各班副班主任

  八、現(xiàn)場要求:

  本活動要求各班學(xué)生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全,不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。

  九、演講結(jié)束后頒獎

  備注:各個班將參賽內(nèi)容于20xx年11月17日前報到教導(dǎo)處

  附(一)

  1、評分標(biāo)準(zhǔn):采用十分制,取平均分為該選手的最后得分。

  2、具體評分細(xì)則:

  按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時間掌握、整體效果等六個部分對演講選手進行評分。

 。ㄒ唬┭葜v內(nèi)容(2分):主題鮮明,層次清晰,詳略得當(dāng),切合主題。

 。ǘ┗舅刭|(zhì)(2分):脫稿演講,語音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,語調(diào)自然,語速適中,語感流暢。

 。ㄈ┭葜v技巧(2分):感情充沛,演講生動,有張有弛,富于感染力。

 。ㄋ模﹥x表儀態(tài)(2分):著裝得體,儀態(tài)大方,表情自然,動作協(xié)調(diào)。

 。ㄎ澹⿻r間掌握(1分):演講時間為5分鐘,不足或超過規(guī)定時間酌情扣分。

 。┱w效果(1分):總體印象佳,演講效果好。

  初中課外閱讀方案 18

  活動目動:

  1、啟發(fā)學(xué)生自覺愛護書籍,把書當(dāng)作自己的朋友,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,校園內(nèi)形成濃厚的讀書氛圍。

  2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,形成閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)做讀書筆記的習(xí)慣,有效提高學(xué)生的閱讀能力。

  3、讓書香浸潤每個孩子的童年,使他們在讀書實踐活動中陶冶情操,開闊視野,積累知識,樹立理想。

  活動內(nèi)容:

  一、準(zhǔn)備階段

 。ㄒ唬╅喿x是一種快樂

  以班級為單位啟發(fā)學(xué)生讀書的欲望:書可以帶你周游世界,書可以領(lǐng)你訪古問今,書可以讓你變得聰明睿智,書還可以讓你文明高雅。書就是知識的海洋,讓我們一塊去遨游吧!

  同學(xué)們都有一個美麗的夢想,想成為一個知識淵博了不起的人,有多少名人、偉人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,(講述名人愛讀書的小故事)讓我們快樂的閱讀吧!書會為你鋪就成功的路。

 。ǘ╅喿x要講究方法

  讀書要認(rèn)真地讀,還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到,邊讀書邊思考,還要寫好讀書筆記,做到不動筆墨不讀書。

  1、方法簡介

 。1)快樂閱讀法

 。2)概念閱讀法

 。3)垂直閱讀法

 。4)一目十行法

 。5)三遍讀書法

 。6)“寶塔式”閱讀法

 。7)五步閱讀法

  2、指導(dǎo)做讀書筆記

  書中有許多珍珠翡翠,讓我們撿拾起來,保存起來,記下那些優(yōu)美的'字句和段落,會對你的作文大有幫助。

  一個會讀書的人,會把一本厚厚的書讀薄,也會把一本薄薄的書讀厚,讀完一本書,你會用簡單的語言概括下來嗎?讀完一本書,你定會有自己的感想和體會,有你自己獨到的見解,寫下來吧!你會在這個過程中迅速地成長、成熟、你也會從中得到你從未有過的快樂。

  3、學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備部分適合閱讀的讀物、書籍,在閱覽室內(nèi)分類放置,學(xué)生可自選喜歡的圖書閱讀,也可把自己的藏書帶到學(xué)校,互相借閱,每周有兩節(jié)課集體閱讀時間。

  二、實施階段

 。ㄒ唬└鶕(jù)各年級學(xué)習(xí)重點以及學(xué)生能力的提高,各年級有不同的閱讀要求,也有不同的閱讀方法:要進行賞析性閱讀,能對篇章從整體上感知賞析,除了摘錄優(yōu)美句段,還要對內(nèi)容進行概括,并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會,有自己獨到的見解。要求學(xué)生每周做兩篇讀書筆記,記清所讀書(文章)的名、日期、主要內(nèi)容,還可摘錄重要句段。寫出自己的感悟、聯(lián)想,把讀書與生活聯(lián)系起來。

 。ǘ┛芍笇(dǎo)學(xué)生給自己的讀書筆記配上插圖。老師對學(xué)生所做的筆記每周一次進行反饋評價,那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記要進行展覽,使學(xué)生互相學(xué)習(xí),切實提高自己的閱讀能力。

  三、總結(jié)交流階段

  把在閱讀過程中做的讀書筆記在班級中進行評比交流,選出好的成果參加級部或全校展評。

  活動時間:一學(xué)期。

  實驗?zāi)昙墸毫昙墶?/p>

  四、注意事項

 。ㄒ唬┨嵝褜W(xué)生閱讀時注意用眼衛(wèi)生。

 。ǘ┱埻瑢W(xué)在閱讀中注意保護圖書并保持圖書室衛(wèi)生。

 。ㄈ┎粡娭茖W(xué)生讀自己不感興趣的書,而要注意方法上正確引導(dǎo)。

  初中課外閱讀方案 19

  書籍是人類進步的階梯,是我們生活中不可或缺的精神食糧。在大力倡導(dǎo)“快樂教育”這一先進教育理念的前提下,“快樂閱讀,閱讀快樂”之風(fēng)已吹進校園,讓書香飄溢校園,F(xiàn)將我校本學(xué)期開展“快樂閱讀”活動的方案設(shè)計如下:

  一、 主要活動內(nèi)容

  1、分低、中、高三個年段分別設(shè)立“閱讀記錄冊”,要求學(xué)生每星期至少寫1—2篇閱讀心得或收獲體會,并摘抄好詞好句。

  2、開展“閱讀小博士”活動,組織學(xué)生分級閱讀,分年級向?qū)W生推薦適合的優(yōu)秀圖書篇目,要求學(xué)生每天盡量抽出半個小時進行自行閱讀,從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。同時,學(xué)校每星期將安排一節(jié)課進行全校師生共同閱讀,營造書香校園的氛圍。

  3、開展“晨讀和午讀”活動,每天早上和下午學(xué)生來到學(xué)校后,在上課前十五分鐘,要求學(xué)生自覺閱讀課外書籍。

  4、為了讓學(xué)生交流和分享閱讀體會,將以班級為單位定期召開“閱讀推薦會”,可以是老師向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物,也可以是同學(xué)相互交流讀書心得,并交換書籍,做到資源共享。

  5、為了更好地讓學(xué)生利用好并充實寒暑假的生活,我們將發(fā)一份“課外閱讀紀(jì)錄表”,以便隨時記錄假期閱讀的情況。同時開展“親子共讀一本書”活動,并要求家長和孩子共寫一篇課外心得。在開學(xué)初,將會評選出假期閱讀的優(yōu)秀家長和學(xué)生代表,并進行獎勵。

  6、分年段進行經(jīng)典誦讀活動。一年級學(xué)生背誦《三字經(jīng)》,二年級背誦《弟子規(guī)》,三至六年級背誦《經(jīng)典誦讀》,并定期檢查。

  二、落實閱讀評價,力求檢驗效果。

 。ㄒ唬┰u價要求:以閱讀課外書目的`冊數(shù)和撰寫的讀書心得體會篇數(shù)以及閱讀知識競賽綜合表現(xiàn)等方面來檢驗學(xué)生的閱讀情況和效果。具體評價活動方案如下:

  1、設(shè)立“課外閱讀記錄冊”

  一、二、三年級學(xué)生以閱讀繪畫本或配有拼音的簡單兒童讀物為主,四、五、六年級要過渡到閱讀文字書為主。學(xué)生每閱讀完一本書籍后,要填寫“課外閱讀記錄冊”。教師要定期檢查記錄冊,并指導(dǎo)學(xué)生寫好心得體會。同時學(xué);虬嗉壎ㄆ谠谛麄鳈趶堎N優(yōu)秀的心得體會。

  2、學(xué)校將通過各種競 QQ空間 新浪 騰訊 人人網(wǎng) 更多 賽形式來提高閱讀知識和豐富閱讀體驗。如舉行“誦讀美文”或“經(jīng)典誦讀”比賽;二年級舉行講故事比賽;三至六年級舉行有關(guān)閱讀讀后感的即興作文競賽。

  3、分年段設(shè)計“閱讀時段調(diào)查表”,將定期就課外讀物的基礎(chǔ)知識以問答、填空或選擇等形式進行問卷調(diào)查,了解學(xué)生的閱讀掌握情況。

  4、為了更好地檢驗學(xué)生的閱讀效果,在16周,以班級為單位,通過多種形式進行一次全面的“閱讀知識競賽”。

  5、每學(xué)期期末將在每班評出三位“閱讀小博士”,由學(xué)校頒發(fā)閱閱讀小博士證書,并獎勵優(yōu)秀的課外讀物。

  6、學(xué)校設(shè)置公布欄,張貼們每學(xué)期的讀書小博士照片,并宣傳讀書小博士的事跡。

  初中課外閱讀方案 20

  一、指導(dǎo)思想

  讀書有益于育德、勵志、啟智、明史,是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑!白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的時代要求。讀書對于全面落實素質(zhì)教育,加強中小學(xué)生的思想道德建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,具有十分重要的意義。為全面貫徹黨的十七大報告中關(guān)于文化大繁榮的精神,引導(dǎo)和培養(yǎng)廣大中小學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣,不斷增強中小學(xué)校園文化的人文底蘊,努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園,教育局決定在全區(qū)中小學(xué)開展首屆中小學(xué)生“閱讀節(jié)”活動。

  本屆讀書節(jié)以“傳承文明禮儀,創(chuàng)建書香校園”為主題,按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的.思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,大力開展校園讀書活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃,培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,提高學(xué)生的讀書能力;引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;通過讀書活動,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū),營造和諧的文化氛圍。

  二、活動時間

  20xx年1x月。

  三、活動主題:

  傳承文明禮儀,創(chuàng)建書香校園

  四、活動安排

  1、制訂讀書節(jié)活動方案。9月底前各校上報讀書節(jié)活動方案,教育局組織開展優(yōu)秀活動方案評選,并向全區(qū)中小學(xué)推薦優(yōu)秀方案。

  2、學(xué)校把推薦書目印發(fā)給全校師生。各校在校園內(nèi)懸掛讀書節(jié)標(biāo)語,內(nèi)容可為:書籍點亮人生,書香洋溢校園;濃郁讀書風(fēng)尚,豐富心靈世界;建設(shè)校園文化,弘揚時代新風(fēng);讀書,讓我們更充實;精讀一本好書,點亮一盞心燈;讀書、品味、創(chuàng)新;讀書好,好讀書,讀好書;與經(jīng)典同行,打好人生底色,與名著為伴,塑造美好心靈;讀書,為精神打底,讀書,為人生奠基;讀書、明理、成才,僅供參考。

  3、各校按照“七個一”(即制定一份讀書活動計劃,開一次動員大會,讀1—2本好書,搞一次高質(zhì)量的讀書筆記展示,進行一次讀書競賽活動,組織一次讀書活動主題班隊會,舉行一次讀書活動總結(jié)會)要求,開展有特色的讀書節(jié)活動。

  4、舉辦以“美麗的校園”為主題的征文活動。

  5、舉辦以“傳承文明禮儀,創(chuàng)建書香校園”為主題的中小學(xué)生知識競賽。

  7、10月30日前,各校將讀書節(jié)活動總結(jié)上報教育局,教育局將根據(jù)活動開展情況進行總結(jié)評比,表彰“優(yōu)秀組織獎”、“書香之家”、“閱讀之星”等先進學(xué)校和先進個人。

  五、活動要求

  1、提高認(rèn)識,強化宣傳。學(xué)校要提高對開展本次讀書節(jié)活動重要意義的認(rèn)識,要發(fā)揮主陣地作用,通過班會、團隊會、校會、晨會等,利用懸掛“閱讀節(jié)”宣傳標(biāo)語、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)以及國旗下的講話、家長學(xué)校等陣地和形式,對全體教職工、學(xué)生和家長進行宣傳教育,積極營造書香校園的良好氛圍。

  2、凸現(xiàn)主體,率先垂范。要始終堅持以學(xué)生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點和落腳點,堅持重在平時、立于終身和有益于學(xué)生育德、勵志、啟智,促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升。要著重抓好“讀(閱讀)寫(讀書征文)講(讀書演講)賽(讀書知識競賽)透(讀書與課堂學(xué)習(xí)相互滲透)”五個環(huán)節(jié),使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育教學(xué)組織者、管理者,更要率先垂范,精讀、研讀、教育名著,做師生的榜樣。廣大教師要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,努力使讀書成為自身發(fā)展的需要、愛好和生活方式。同時要積極引導(dǎo)家長參與到“閱讀節(jié)”活動中來,通過讀書提高家長素質(zhì)、提高家庭教育水平和能力。

  3、分類指導(dǎo),分層推進。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點和認(rèn)知規(guī)律,組織開展有針對性的活動。小學(xué)階段以著重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣,指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典書籍為主。初中階段要側(cè)重學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成,拓展學(xué)生的閱讀范圍,指導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀。高中階段要著重提高學(xué)生的獨立閱讀能力,拓展學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力。要堅持課內(nèi)外相結(jié)合,校內(nèi)外相結(jié)合,普及和提高相結(jié)合,讀與學(xué)相結(jié)合,教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合,單一化的閱讀和多形式的閱讀相結(jié)合,加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度,不斷優(yōu)化校內(nèi)、班級環(huán)境,增強學(xué)生閱讀情趣,使讀書活動常抓不懈,持之以恒。

  六、活動指南

  各中小學(xué)可參考下面的活動建議,自行設(shè)計本校的閱讀節(jié)方案,分階段組織實施。

  1、開展“書香班級”展示活動。各校緊緊圍繞創(chuàng)建“書香班級”的主題,制定活動方案,并認(rèn)真實施。各班級緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建“書香班級”活動方案,通過分組討論,小組發(fā)言等形式制定出本班最佳活動方案。

  2、每天一詩誦讀活動。把“每天一詩”誦讀活動當(dāng)作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出閱讀節(jié)期間“每天一詩”的目錄,并加以指導(dǎo),直至學(xué)生能流利的背誦。

  3、深入開展班級讀書角和好書交流活動。要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動,充實各班圖書角的圖書數(shù)量,提高學(xué)生的閱讀量。同時,在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”,舉行“好書換著看”的活動,充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢,讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書。

  4、建立讀書網(wǎng)絡(luò)平臺,開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上競賽等形式,培訓(xùn)提高學(xué)生使用數(shù)字圖書館的技能,引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),開“網(wǎng)”有益。

  5、開展讀書心得交流會。要求各班學(xué)生把讀書的感想、體會、經(jīng)驗等寫出來,在班內(nèi)、校內(nèi)進行交流,帶動更多同學(xué)也能積極參加。

  6、開展“我愛讀書”征文演講大賽活動。要求各班同學(xué)把在讀書過程中發(fā)生的故事記錄下來,選出最佳文章,參加學(xué)!拔覑圩x書”征文比賽。

  7、開展優(yōu)秀讀書筆記、讀書手抄報展評活動。各班推薦3—5篇優(yōu)秀讀書摘記和3—5幅手抄報參加學(xué)校展評。

  8、開展“我的讀書名言”征集活動。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀名著過程中,把自己的讀書感想化成只字片言,寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。

  9、開展我與父母同讀一本書活動。要求學(xué)生努力豐富自己的家庭藏書柜,實現(xiàn)個人藏書20冊以上的目標(biāo)。開展好 “我與父母同讀一本書”及讀后感征文活動,實現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流。

  10、根據(jù)學(xué)生的閱讀興趣,舉辦各種主題的讀書講座或讀書論壇。

  11、建立“讀書日”制度。每學(xué)期“讀書節(jié)”期間,集中一天(或半天)時間,什么課都不上,只上“讀書課”,以大力營造校園讀書的氛圍。

  初中課外閱讀方案 21

  一、活動目的:

  為拓寬學(xué)生的文化知識視野,培養(yǎng)學(xué)生好讀書,讀好書的良好習(xí)慣,從而創(chuàng)建良好的班級讀書氛圍,激勵學(xué)生從書本中汲取營養(yǎng),獲得快樂。

  二、具體安排與要求:

  1、測查時間:下周一下午第一節(jié)課

  2、測查對象:一年級每班三分之一的學(xué)生,二年級每班四分之一的學(xué)生

  注:請一年級語文老師將本班學(xué)生分成3組,二年級語文老師將本班學(xué)生分成4組,填在后面所附的名單里,于周五前將三份名單上傳至“教研組活動”—“語文組”——“學(xué)生名單”文件夾。

  3、測查方式:看拼音讀故事。在1分鐘內(nèi)讀一個小故事,測前準(zhǔn)備一分鐘。

  4、打分標(biāo)準(zhǔn):

 。1)語速適中,10分;

 。2)讀正確,不讀錯字,不添字、漏字,50分(讀錯、添字、漏字每一字扣一分);

 。3)讀通順、流利,不讀破句,30分(回讀的'、讀破句的一處扣1分)。

 。4)總體印象:讀得流利、較有感情,10分。

  5、測查人員、地點:每兩班一組,要求一位老師看時間,另兩位老師聽讀并記錄(取平均分)。如果發(fā)現(xiàn)讀得特別好的或特別差在備注一欄中加以標(biāo)注、說明。

  二(1)二(2)金 敏 盧東燕 陳向東 地點:一(1)教室后門

  二(3)二(4)呂 燕 吳小君 童金松 地點:一(4)教室后門

  一(1)一(2)商 鵬 呂群芳 吳曉東 地點:一(1)教室前門

  一(3)一(4)錢石英 周 瓊 李玉英 地點:一(4)教室前門

  要求:測查老師在測試時記錄該學(xué)生每一項的`所扣分?jǐn)?shù)和總分。

  待測學(xué)生(周一上午告知抽簽組別)按序號排好隊,統(tǒng)一呆在一(1)一(4)教室里。

  6、獎項設(shè)置:

  團體:每個年級評優(yōu)勝班級2個。

  個人:一、二、三等獎若干。

  初中課外閱讀方案 22

  一、活動目的

  為弘揚詩歌文化,豐富學(xué)生校園生活,提高他們的`朗誦能力和語文素養(yǎng),營造書香校園氛圍,給學(xué)生展示的舞臺,發(fā)揮學(xué)生特長,特舉行講故事比賽活動。具體方案如下:

  二、比賽時間和地點:

  4月10日晚上在多媒體進行比賽

  三、活動主題:

  陽光閱讀書香滿園

  四、參賽對象:

  一至三年級學(xué)生

  五、參賽形式:

  講故事

  六、參賽評委:

  錢亞東、常倩倩、楊興利、薛秀娟、權(quán)海燕、

  李彩娟、陳紅艷計算平均分。

  七、音響負(fù)責(zé)人:

  關(guān)曉磊

  八、拍照、攝像:

  杜金安

  九、比賽要求:

  1、各班參賽學(xué)生按指定時間進入指定地點參賽。

  2、參賽學(xué)生:每班推薦個人或小組參賽,講述一個書中的故事,故事可以通過講述或表演的形式來展現(xiàn),表演時間在3—5分鐘。

  3、各個班級可在講故事的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。

  4、講故事盡量脫稿、語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

  十、評價標(biāo)準(zhǔn):(滿分100分)

  1、舞臺風(fēng)貌:態(tài)度認(rèn)真、有禮貌,充滿自信舉止穩(wěn)重大方。上場,下場安靜,有秩序。(酌情打分,滿分為15分)

  2、故事內(nèi)容:符合要求,健康、向上,時間控制好。(酌情打分,滿分為15分)

  3、正確流利:普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音規(guī)范,字正腔圓;語句流暢,口齒清楚,聲音響亮,停頓恰如其分。(酌情打分,滿分為20分)

  4、語氣感情:語言生動,精神飽滿,感情真摯,有感染力,輕重緩急合理,感情基調(diào)處理得當(dāng)。(酌情打分,滿分為30分)

  5、表現(xiàn)形式:表情自然、肢體語言豐富、儀態(tài)自然大方。(酌情打分,滿分為20分)

  十一、活動相關(guān)事項安排:

  1、首先每班選取一個故事內(nèi)容,進行初賽。各班班主任按要求認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)學(xué)生進行比賽。

  2、參賽時,以班級為單位,由班主任老師代表學(xué)生抽簽決定上場比賽順序。

  3、1—3年級全部參賽選手學(xué)生于4月10號晚上,由班主任老師組織有序進場,由耿鳳新老師負(fù)責(zé)場地安排,觀看過程中,班主任要負(fù)責(zé)班級紀(jì)律。

  4、主持人:

  5、比賽結(jié)束后將評出六個班級參加4月23號的決賽,并評選出相對應(yīng)的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,獎勵計入考核。

  初中課外閱讀方案 23

  一、活動意義

  閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一,是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。在全校師生中積極開展讀書活動,可以促進學(xué)生的全面發(fā)展,營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,提高教師的文化素養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操。

  二、活動對象

  全校學(xué)生

  三、活動主題

  養(yǎng)成讀書習(xí)慣創(chuàng)建書香校園

  四、活動目的

  1、通過讀書活動,激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,開闊其視野,增長其知識,陶冶其情操,充實其文化底蘊,提高其綜合素質(zhì)。

  2、通過系列活動的開展,逐步形成我校特有的“書香校園”特色,不斷提升我校的辦學(xué)品位。

  3、啟動學(xué)校、班級、家庭小書房建設(shè),學(xué)校通過開展形式多樣的讀書活動以及召開家長會等活動,讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的,讓每一個父母更加關(guān)注孩子的讀書情況,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

  4、通過讀書活動,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生,教師要真心實意地愛學(xué)生。

  五、活動時間

  20xx年3月--20xx年6月

  六、活動實施過程

  1、活動發(fā)起階段(20xx年3月)

  三月中下旬,利用校長寄語的時間在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式,在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄,下發(fā)倡議書,制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級建立圖書角,開辟一快“讀書交流園地”。(校長室與信息發(fā)展部協(xié)調(diào)完成)

  2、積極開展讀書活動階段(20xx年3月-—20xx年6月):

  (1)3月起—6月下旬,要求學(xué)生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周一節(jié)閱讀課時間,每名學(xué)生建立“讀書閱讀本”,收集積累好詞好句。

  (2)“書香班級”要求:班級圖書角的.書能在學(xué)生中進行流動,使教室里充滿書香。班級學(xué)生能夠主動借閱圖書,并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

  (3)“書香家庭”要求:讀書的孩子真棒,讀書的父母真美,讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量,平時家長能和孩子一起讀書,并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

  (4)“讀書之星”要求:成績優(yōu)秀,平時能堅持讀書,并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會,并有文章在校以上刊物或者蘆外外網(wǎng)發(fā)表。(各語文老師指導(dǎo)完成)

  (5)教師讀書要求。全體教師要認(rèn)真閱讀經(jīng)典誦讀中各年級推薦的書目,同時在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記,每學(xué)期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學(xué)校外網(wǎng)上。(各位語文老師)

  (6)建立學(xué)生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學(xué)生的讀書情況,并對學(xué)生的讀書情況在期末予以評價。

  3、總結(jié)表彰階段(20xx年6月)

  20xx年3月為我校讀書節(jié)活動月,6月進行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人,發(fā)放獎品原則是“以書代獎”,并對下一階段工作提出要求。

  七、活動要求

  1、讀書陣地建設(shè),開展圖書跳蚤市場活動;

  學(xué)校要加強圖書室建設(shè),定期更新書籍,并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角,組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設(shè)家庭小書房,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,合理進行家庭教育投資,積極參與學(xué)校讀書活動。3月20日下午第四節(jié)課,各年級各班把班級圖書進行一次交流,各年級一班和二班,三班與四班,五班與六班進行一次漂流對換。

  2、開展《古詩詞》誦讀活動。

  一二年級:熟讀背誦經(jīng)典誦讀詩詞15—30首,推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

  三四年級:熟讀背誦經(jīng)典誦讀詩詞20—30首,推薦書目以節(jié)奏感強,富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學(xué)作品為主,并注重培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。

  五六年級:熟讀背誦經(jīng)典誦讀詩詞20—30首,推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主,并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品,努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機會。

  5月24日(第十六周),舉行2-3年級經(jīng)典誦讀比賽;5月31日(第十七周)舉行4-6年級經(jīng)典誦讀比賽。(語文教研組)

  3、具體活動

  利用校園廣播或者晨會開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一書”好書推薦會,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蘆外人》報分別投稿一篇,稿件采用后會擇優(yōu)在校園播放或者向其它報紙或刊物投寄。

  4、十佳讀書家庭評選活動、

  5、考試評價

  在開展讀書的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等,以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗成功的快樂。

  5、長效管理

  將讀書活動納入學(xué)校常規(guī)工作。以一年為周期,每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的3月、10月份作為學(xué)校讀書節(jié)的活動月,公布重點推薦書目,表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”,并對下一階段工作提出要求。

  初中課外閱讀方案 24

  活動背景:

  為配合廣州市教育系統(tǒng)“書香校園”活動的進一步開展,營造良好的讀書氛圍,提高小學(xué)生課外閱讀的興趣,決定組織開展本次活動。

  活動主題:

  讀文學(xué)名著,做書香少年

  活動目的:

  激發(fā)兒童閱讀興趣,推廣兒童文學(xué)閱讀,豐富語言積累。

  活動形式:

  1、閱讀。即各學(xué)校根據(jù)推薦的閱讀書目(附后)組織學(xué)生閱讀。

  2、讀寫比賽。

  初賽:各學(xué)校根據(jù)市小學(xué)語文教研會提供的初賽試題組織學(xué)生在規(guī)定的.時間內(nèi)以閉卷的形式獨立自主地完成。然后按一定比例選送初賽優(yōu)勝者報各區(qū)、縣級市教研室小學(xué)語文科,準(zhǔn)備參加決賽。

  決賽:各區(qū)、縣級市根據(jù)市小學(xué)語文教研會提供的決賽試題組織各學(xué)校初賽優(yōu)秀選手在規(guī)定的時間內(nèi)以閉卷的形式獨立自主地完成。然后按每年級1個的比例把在決賽的優(yōu)勝者姓名和所在學(xué)校報市小學(xué)語文教研會。

  評獎:市小學(xué)語文教研會根據(jù)各區(qū)、縣級市及直屬學(xué)校上報的決賽獲得優(yōu)勝的學(xué)生給予“書香少年”稱號,并頒發(fā)榮譽證書。

  活動時間:

  閱讀時間:20xx年月7月12日~9月10日

  初賽時間:20xx年9月13日下午2:30~3:30

  決賽時間:20xx年9月20日下午2:30~3:30

  活動地點:

  初賽:各學(xué)校 。

  決賽:待定。

  活動對象:三~六年級學(xué)生。

  初中課外閱讀方案 25

  一、指導(dǎo)思想:

  小學(xué)生語文課外閱讀應(yīng)該以關(guān)注學(xué)生內(nèi)部動力的生成,讓學(xué)生在快樂輕松的閱讀氛圍里,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,促進學(xué)生綜合能力的提高,使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,開拓學(xué)生視野,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。通過激發(fā)閱讀興趣,使學(xué)生樂讀;指導(dǎo)閱讀方法,使他們會讀;使他們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高讀書能力,從整體上增強學(xué)生的語文素養(yǎng),為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

  二、讀書口號:

  我讀書我進步

  三、活動措施:

  1、激發(fā)讀書興趣。為孩子提供可閱讀的書目簡介,讓孩子搜集有關(guān)讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會,充分使孩子體會到讀書的諸多好處,調(diào)動讀書的積極性,對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

  2、創(chuàng)建讀書角。在教室的里造一個迷你小書吧,給小書吧取一個自己喜歡的名字,由孩子們和老師一起到學(xué)校的圖書館為全班學(xué)生選書,借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機做一些選書指導(dǎo)。每個同學(xué)至少帶來兩本書,使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍。通過招聘的方式選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書管理員對所有圖書進行登記在班級借閱,每周可以更換一次。

  3、進行讀書指導(dǎo)。通過閱讀課或語文實踐課對學(xué)生進行讀書的指導(dǎo)?梢詮臅康倪x擇上,從閱讀的方法上等等。做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下,指導(dǎo)孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺。每周進行展覽評比,進行讀書心得的交流。把優(yōu)秀讀書筆記在閱讀長廊中展覽。

  4、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準(zhǔn)備一個小練筆本,每周末寫一篇練筆,內(nèi)容不限,題材不限,只要是有感而發(fā)即可,逐步提高孩子的寫作能力。在教室西面的墻上創(chuàng)建一個讀書專欄。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書的小報,撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑”里。定時更新作品,在書香小筑里,孩子們可以和書中的主人公對話,和同學(xué)們交流讀后的`感想,和同學(xué)們一起分享寫作的樂趣,讀書的妙趣。

  5、為學(xué)生提供閱讀交流、展示的平臺?陬^交流是一種直接、省時,參與面廣、收效快的學(xué)習(xí)方式之一。開展“天天誦讀”活動,由學(xué)生推薦,在黑板上設(shè)立一角,提供經(jīng)典美文和古詩等。要求每天過關(guān)。語文課開始時,可在課前5分鐘說話訓(xùn)練活動。這樣,不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,還可以從中提高學(xué)生的朗讀水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  四、閱讀評比:

  1、制作一份閱讀評價表,實行星級評價。

  2、定期開展班級讀書活動,組織朗誦、故事賽。評比“讀書之星”。

  3、每半學(xué)期開展校園讀書之星評比活動。

  初中課外閱讀方案 26

  一、指導(dǎo)思想:

  為了進一步弘揚優(yōu)秀文化,營造“書香校園”,陶冶“書香學(xué)生”,更好地適應(yīng)課程改革的要求,“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學(xué)生選擇閱讀材料”,全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和中和學(xué)習(xí)能力,提升學(xué)生的'綜合素質(zhì)。

  二、營造良好的氛圍

  開展廣泛的宣傳發(fā)動,利用班級黑板報、晨讀時間等平臺宣傳讀書的意義,讓學(xué)生明確讀書的重要性和必要性;介紹切實可行讀書的方法,讓學(xué)生讀得得法;推薦小學(xué)生的必讀書目和選讀書目,讓學(xué)生讀有內(nèi)容;推廣古今中外的名人大師熱愛讀書,如饑似渴地學(xué)習(xí)的故事,并把他們的名言張貼在教室里。使我們的學(xué)校營造出一種愛讀書的良好氛圍。

  三、時間保障

  為了確保閱讀活動的有序?qū)嵤,高質(zhì)運轉(zhuǎn),充分利用每天早讀時間,靜校時間、讓學(xué)生讀書。鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生充分利用課間活動時間,分散閱讀(每天確保30分鐘以上)。

  四、書源保證

  1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的必讀書目,

  2、學(xué)生捐書每人1冊。

  3、班級建立班級“圖書角”,組織有條件的同學(xué)將自己家里有閱讀價值的書刊捐獻或借給班級“圖書角”,與其他同學(xué)共享文化資

  4、充分利用學(xué)校的圖書館。

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