學(xué)校督查工作方案(精選12篇)
編寫工作方案需要從不同的角度分析設(shè)計(jì)。當(dāng)計(jì)劃做某項(xiàng)工作時(shí),通常我們需要先寫多份工作方案以便上級參考決策,那么工作方案有什么格式呢?以下是小編整理的學(xué)校督查工作方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校督查工作方案 1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,著眼于學(xué)生的全面成長和教師的可持續(xù)發(fā)展,轉(zhuǎn)變教師觀念,促教學(xué)方式的變革,加強(qiáng)教學(xué)過程管 理,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步深化教學(xué)改革,有效提高教學(xué)質(zhì)量和效益。針對學(xué)校實(shí)際,抓好工作重點(diǎn),秉承學(xué)校教育教學(xué)特色,全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平,確 保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全縣領(lǐng)先。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)質(zhì)量全縣領(lǐng)先。
2、加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的研究,深化課堂教學(xué)改革。促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。
3、落實(shí)學(xué)校校本教研工作,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
4、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,加強(qiáng)教師教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、工作措施
(一)規(guī)范管理,提高教學(xué)管理精細(xì)化水平
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊上足各門課程,制止課程設(shè)置的隨意性和違規(guī)行為。杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象,特別是科學(xué)、思品、音體美等學(xué)科,利用好地方教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生生活生命安全意識。促進(jìn)素質(zhì)教育的開展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行力度,重點(diǎn)規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,加大各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度,重點(diǎn)放在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為上。 明確教師課堂教學(xué)常規(guī)要求;加強(qiáng)教師六認(rèn)真的督查力度,進(jìn)一步推行日常巡課、隨堂聽課等學(xué)校規(guī)章制度。其次明確教師崗位責(zé)任意識,教學(xué)工作是學(xué)校的中心工 作,認(rèn)真上課是教師的基本要求,須加強(qiáng)各級管理,做到層層把關(guān),處處落實(shí)、環(huán)環(huán)相扣,即“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”。
3、進(jìn)一步落實(shí)校本教研工作。協(xié)助教科室抓好青年教師競賽課,要求青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教改前沿理念,提高自身理論修養(yǎng)。在課前提供上課教 案,每一堂課圍繞一個(gè)教學(xué)中的問題或困惑在課堂教學(xué)中實(shí)踐解決,并在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科思想方法,采用一系列教師、學(xué)生活動(dòng)加以落實(shí)體現(xiàn)。并在評課前提供說課 方案,圍繞教材解讀、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、師生活動(dòng)的開展等方面設(shè)計(jì)意圖開展說課。為校本教研活動(dòng)開展?fàn)I造一個(gè)良好的氛圍,對青年教師的競賽 課暢所欲言,最好能打開情面,求真務(wù)實(shí),在研討過程中產(chǎn)生思維的碰撞甚至激烈的爭論。切實(shí)讓校本教研成為傳遞教育理念、展示教學(xué)方法,人人研有所獲、個(gè)個(gè)有所進(jìn)步的學(xué)習(xí)交流平臺。
4、突出學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。語文學(xué)科重點(diǎn)抓好學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課中專心聽講記筆記、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習(xí)慣;數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn) 抓好學(xué)生使用草稿本、錯(cuò)題訂正本的好習(xí)慣;英語學(xué)科重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練,規(guī)范英語家庭作業(yè)形式,書面作業(yè)、朗讀和聽力有機(jī)結(jié)合,采用家長簽字和教師檢 查形式培養(yǎng)學(xué)生的聽讀習(xí)慣。
(二)以有效教學(xué)為主題,改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升方式。
1、開展有效教學(xué),落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。
進(jìn)一步深化學(xué)科教學(xué)改革,倡導(dǎo)教師以學(xué)科文化習(xí)得為、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科思想方法的`課題開展研究,努力建構(gòu)“學(xué)科思想方法+活動(dòng)”的課堂教學(xué)模式。以 新課程理念為指導(dǎo),采取有效措施,規(guī)范教師的教學(xué)行為,真正實(shí)現(xiàn)“有效課堂長能力,有效訓(xùn)練出成績”。本期教學(xué)管理重點(diǎn)主要落實(shí)“三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)”:
、偻怀鲇行湔n研究。改革以往教師備課過程中出現(xiàn)的問題,采用表格式備課。要求年級組長組織全組教師開展集體備課活動(dòng),事先將單元分解成若干個(gè)小板塊交給教師 鉆研,對教材進(jìn)行深入的解讀后在集體備課時(shí)進(jìn)行交流。讓全組教師對本單元課程內(nèi)容、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法的先擇等做到心中有數(shù)后再個(gè)性設(shè)計(jì)教案, 杜絕不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象,使教師備課進(jìn)一步規(guī)范。在抓好教案規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上,積極探索變“教案為教學(xué)設(shè)計(jì)”的研究,教師備課中主要突出教師活動(dòng)、學(xué)生 活動(dòng)的預(yù)設(shè)以及這樣預(yù)設(shè)的意圖。突出教學(xué)設(shè)計(jì)理念,強(qiáng)化思維過程、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和教后反思教務(wù)處隨時(shí)檢查備課及交流研討情況,反饋意見。
、谕怀鲇行дn堂研 究。開展教學(xué)研討活動(dòng),除青年教師教學(xué)競賽中的教師集中研討外,更為重要的是年級組內(nèi)的教師要經(jīng)常性地對教學(xué)中出現(xiàn)的問題困惑開展研討,向有經(jīng)驗(yàn)的老教師 學(xué)習(xí),以更為有效地利用教師中的資源,提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)外界信息收集,對省市開展的學(xué)科研討活動(dòng)積極選派教師參加,學(xué)習(xí)外校有益的研究做法,以提高 本校教師的研究水平。
③突出有效訓(xùn)練研究。加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)與測試有效性的研究,根據(jù)市縣要求,對學(xué)生作業(yè)與測試的批改、反饋和評價(jià)。要求統(tǒng)考年級每單元 作一次檢測,非統(tǒng)計(jì)年級每兩單元一次檢測,并將檢測情況及時(shí)統(tǒng)計(jì)上交教導(dǎo)處,成績要統(tǒng)計(jì) 計(jì)到班。對各科單元測試卷、期中、期終復(fù)習(xí)卷建立審核制度,未經(jīng)教務(wù)處審核,復(fù)印室不予復(fù)印。以切實(shí)提高練習(xí)和測試的有效性,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、優(yōu)化“六認(rèn)真”管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
各年級組各學(xué)科認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),在年級組內(nèi)開展相關(guān)比賽活動(dòng)。如:寫字比賽、作業(yè)評比、朗讀比賽、演講比賽、英語口語比賽、口算比 賽等,通過比賽發(fā)現(xiàn)苗子,加強(qiáng)培養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)工作巡查力度,促進(jìn)課堂教學(xué)的正;榇_保課程計(jì)劃的實(shí)施,教務(wù)處將定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查、每周不 定時(shí)巡課。主要查看教師是否準(zhǔn)時(shí)到堂,是否按課表上課,是否放羊式教學(xué),課堂秩序等情況,并進(jìn)行反饋,要求整改,促進(jìn)課堂教學(xué)正;。
。ㄈ、抓好畢業(yè)班工作
定期召開畢業(yè)班學(xué)生家長會、教師會。畢業(yè)班各學(xué)科每單元檢測要求試題統(tǒng)一,學(xué)生單人單桌,重要考試交叉監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷,并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。加強(qiáng)畢業(yè)班聽課指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,尋求措施,及時(shí)彌補(bǔ)。畢業(yè)班要加強(qiáng)教學(xué)研討。注意資料信息的收集加強(qiáng)針對性研討。
四、學(xué)月工作安排:
九月份
1、制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,審查各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、召開教研組長、年級組長及語文課題組實(shí)驗(yàn)老師會議。
3、參加市小學(xué)語文、縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。
4、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評選。
5、參加縣教學(xué)能手和電化教學(xué)能手評選。
6、制定課堂教學(xué)系列年學(xué)校活動(dòng)方案。
7、教師校本培訓(xùn)自學(xué)筆記檢查。
十月份
1、數(shù)學(xué)、語文同課異構(gòu)課堂教學(xué)展示。
2、電教論文及實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評選。
3、小學(xué)音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選。
4、小學(xué)英語老師基本功比賽。
5、電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。
6、小學(xué)優(yōu)秀體育課例評選。
7、校刊《七色陽光》征稿。
8、教學(xué)常規(guī)和教師校本培訓(xùn)自學(xué)筆記檢查。
9、參加縣小學(xué)音樂教師(鍵盤)展示交流活動(dòng)。
10、期中診斷性檢測。
十一月份
1、四五六年級英語口語比賽。
2、語文“四個(gè)一”活動(dòng)比賽。
3、藝體組、常識組教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
4、教學(xué)開放周活動(dòng)。
5、三四五年級習(xí)作檢測。
6、收集基干“日記寫作能力提高的途徑研究”的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、論文。
7、教師校本培訓(xùn)自學(xué)筆記檢查。
十二月份
1、“作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”經(jīng)驗(yàn)交流會。
2、六年級階段性檢測。
3、學(xué)生音樂課內(nèi)歌曲演唱比賽。
4、一年級口算能力和二三四年級數(shù)學(xué)智力檢測。
5、教學(xué)常規(guī)檢查。
6、教師校本培訓(xùn)自學(xué)筆記檢查。
7、期末復(fù)習(xí)檢測及總結(jié)。
學(xué)校督查工作方案 2
我們始終在不斷探索,深入企業(yè)調(diào)研,論證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)發(fā)展方向,不斷調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置,改革教學(xué)內(nèi)容,完善課程體系,為了培養(yǎng)出的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),動(dòng)手能力強(qiáng),除了加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入外,創(chuàng)新了以工作過程為導(dǎo)向,“三小教學(xué)”(即小項(xiàng)目、小班制、小競賽)模式改革,形成了自己的特色和優(yōu)勢,結(jié)合專業(yè)部及學(xué)生的實(shí)際,特制定以下方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教學(xué)為中心,以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念,以職業(yè)綜合能力為核心設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案和改革教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),彰顯職業(yè)教育教學(xué)特色,為了更好的提升學(xué)生的動(dòng)手能力,提高就業(yè)競爭力,把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性放在教學(xué)設(shè)計(jì)的首要位置,真正把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,在學(xué)習(xí)中快樂,在快樂中學(xué)習(xí),針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),有的放矢,為促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)形成。
二、目標(biāo)
1、合理安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間與人數(shù),實(shí)行小班制,提高教學(xué)效果。
2、科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,實(shí)施小項(xiàng)目教學(xué),提高教學(xué)針對性。
3、引入競爭評價(jià)機(jī)制,搞好每學(xué)期的技能競賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競賽,提高學(xué)習(xí)效率。
4、制定獎(jiǎng)勵(lì)制度,對平時(shí)技能表現(xiàn)突出及技能競賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表彰、鼓勵(lì)。
三、工作措施
(一)合理安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間與人數(shù),實(shí)行小班制,提高教學(xué)效果。
1、根據(jù)我校的實(shí)際,堅(jiān)持在銑工、線切割、數(shù)控銑工、數(shù)控編程等工種中開展小班化教學(xué)。
2、根據(jù)20xx春、20xx春數(shù)控專業(yè)班級數(shù)合理安排好各班的實(shí)訓(xùn)時(shí)間,可以交差安排實(shí)訓(xùn),提高實(shí)訓(xùn)室場的利用率,提升學(xué)生的技能。
3、把一個(gè)班的學(xué)生分成二個(gè)組組成A、B小班,每個(gè)小班26人左右,每個(gè)小班安排一個(gè)老師負(fù)責(zé)開展小班化教學(xué),再根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施的需要?jiǎng)澐殖扇舾蓚(gè)小組,實(shí)現(xiàn)了小班化教學(xué),根據(jù)機(jī)床的數(shù)量及“差優(yōu)搭配”原則,每一臺機(jī)床安排學(xué)生2—3人,采取理論與實(shí)踐一體,循環(huán)往復(fù),滾動(dòng)式前進(jìn)和螺旋式提高的教學(xué)步驟,使每位同學(xué)的有效實(shí)訓(xùn)時(shí)間大大增多,保證每個(gè)學(xué)生有充分的.時(shí)間來完成項(xiàng)目。
4、強(qiáng)化指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平,平時(shí)做好集體備課,每次課前做好各班學(xué)生的分組,并張貼公示,加強(qiáng)對平時(shí)學(xué)生過關(guān)考核,及時(shí)做好學(xué)生成績的登記。
。ǘ┛茖W(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,實(shí)施小項(xiàng)目教學(xué),提高教學(xué)針對性。
1、突出實(shí)用,創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。對銑工、線切割、數(shù)控銑工、數(shù)控編程等課程按照工作過程設(shè)置若干個(gè)小項(xiàng)目,選擇基本和典型零件作為教學(xué)載體,分別有基本項(xiàng)目、提高項(xiàng)目、綜合項(xiàng)目,由易到難,循序漸進(jìn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。
2、完善原有制定的小項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容控制在1周左右,即用6節(jié)課來完成這個(gè)“項(xiàng)目”的相對獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容,在這個(gè)小項(xiàng)目中“掌握”是最基本的要求,在教學(xué)中遵循因材施教的原則,使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分的發(fā)展,20xx年10月整理成冊。
3、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上包括以下五個(gè)方面:
(1)項(xiàng)目分析環(huán)節(jié)。針對每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目,分析教學(xué)項(xiàng)目的要求、了解教學(xué)項(xiàng)目的目的、教學(xué)項(xiàng)目所涉及的知識和應(yīng)掌握的能力等。
。2)理論講解環(huán)節(jié)。結(jié)合教學(xué)項(xiàng)目的要求和目的,利用實(shí)物或多媒體課件等在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場具體講解項(xiàng)目涉及的理論知識。理論知識的講解要求理論結(jié)合實(shí)際,著重理論的實(shí)用性。
(3)練習(xí)與操作環(huán)節(jié)。每個(gè)項(xiàng)目有學(xué)生的練習(xí)操作環(huán)節(jié),讓學(xué)生熟悉所加工的零件。
(4)加工實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。根據(jù)具體的項(xiàng)目內(nèi)容與任務(wù)書的要求,結(jié)合之前的理論講解環(huán)節(jié)和操作環(huán)節(jié),讓學(xué)生對具體的典型零件進(jìn)行加工,保證零件的加工要求,鍛煉學(xué)生的實(shí)際加工能力。
。5)綜合提高環(huán)節(jié)。對學(xué)生加工的零件進(jìn)行測量檢驗(yàn)并給予成績,對加工中存在的問題和不合格品的產(chǎn)生進(jìn)行討論和分析,使學(xué)生具備獨(dú)立思考能力和全面掌握零件的加工過程。
(三)引入競爭評價(jià)機(jī)制,搞好每學(xué)期的技能競賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競賽,提高學(xué)習(xí)效率。
1、將技能競賽引入教學(xué),積極參與校、市、省部級各類技能大賽,并與教改教研緊密結(jié)合,以大賽引導(dǎo)、推進(jìn)和檢驗(yàn)教學(xué)改革,同時(shí)將大賽內(nèi)容提煉轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容,納入教學(xué)過程。
2、召開專題會議,明確技能節(jié)活動(dòng)意義,制定活動(dòng)實(shí)施方案,實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制,責(zé)任到人,每位負(fù)責(zé)教師各自制定各個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練進(jìn)度計(jì)劃及測評標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和行業(yè)要求,積極引入國家、省、市技能競賽項(xiàng)目,采用其標(biāo)準(zhǔn)、要求和程序,提高技能節(jié)的水平和層次。
3、通過技能節(jié)活動(dòng),大大激發(fā)了師生學(xué)習(xí)技能的熱情,挑選一批技能及思想素質(zhì)。
優(yōu)秀的學(xué)生,經(jīng)過平時(shí)技能興趣小組的刻苦訓(xùn)練,組織他們參加省市的技能競賽,擴(kuò)大學(xué)校的影響。
4、多設(shè)置有利于提高學(xué)生核心能力的技能項(xiàng)目、選擇與生產(chǎn)實(shí)際、崗位工作需要、學(xué)生生活關(guān)系密切的生動(dòng)有趣的項(xiàng)目,提高競賽內(nèi)容的的現(xiàn)實(shí)性、趣味性;采取團(tuán)體賽與個(gè)人賽相結(jié)合的組織形式。
5、平時(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中開展小競賽活動(dòng),如:在線切割實(shí)訓(xùn)中,設(shè)計(jì)了一個(gè)3B輸程序比賽,每臺機(jī)床自薦2名同學(xué)參加比賽,每名學(xué)生各自輸完程序并保存,找一名學(xué)生做記時(shí)員,老師負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)比賽,最后老師根據(jù)速度、完成的效果評出本次比賽的名次,并對學(xué)生進(jìn)行加分或小獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校督查工作方案 3
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步落實(shí)寫字教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生的寫字水平,營造墨香校園,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識和正確書寫字的能力,養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生寫一手好字,并學(xué)會做人,達(dá)到學(xué)生修身養(yǎng)性的目的,促進(jìn)學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的,特制訂本實(shí)施方案。
二、目標(biāo)任務(wù)
(一) 總體目標(biāo)。
1、通過寫字教學(xué),促使師生形成寫好字,寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣,傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。
2、通過寫字教學(xué),使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標(biāo),建立一套寫字教學(xué)的機(jī)制與教學(xué)方法。
。ǘ┚唧w目標(biāo)。
1、教師目標(biāo)。
全校教師要達(dá)到《教育部關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練》文件中提出的“三筆字”書寫9點(diǎn)要求:
、耪莆宅F(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu),注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系,做到會讀、會寫、會用。
、普莆铡逗喕挚偙怼分械暮喕郑约凹m正學(xué)生的錯(cuò)別字。
⑶書寫達(dá)到:筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力,字體勻稱美觀。
、确謩e掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
、煞謩e掌握三筆字的用筆方法,知道三筆字之間在用筆面的相同點(diǎn)與差別。
⑹了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng),對書法作品有一定的欣賞能力。
、肆私饪瑫膸追N結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律,能糾正學(xué)生的書寫毛病。
、淌炀毜貢鴮懢V筆字、粉筆字,做到規(guī)范、工整、美觀;會寫毛筆字,做到勻稱整潔、美觀大方,會指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。
、驼莆諘鴮懣钍健R蟛季智‘(dāng),行款整齊。
2、學(xué)生目標(biāo)。
一年級:一年級以鉛筆為主,知道基本筆順,能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法,學(xué)會使用和保管寫字用具,培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。
二年級:二年級知道筆劃的特征,能寫出較漂亮的規(guī)范漢字、獨(dú)體字,簡單的句子。鞏固寫字姿勢,執(zhí)筆方法;繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣,寫得正確、端正。在認(rèn)識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上,逐步掌握其寫法,初步了解漢字結(jié)構(gòu);能規(guī)范使用和保管寫字用具,初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三年級:能比較熟練地用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度;練習(xí)用鋼筆寫字,學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法;學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運(yùn)筆方法;三年級在一、二年級寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點(diǎn),用鋼筆正確書寫偏旁、字、詞、句子。
四年級:繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,要求寫字正確、端正、整潔,行款符合要求;學(xué)習(xí)毛筆描紅,知道使用米字格、田字格、回宮格的方法;學(xué)習(xí)毛筆仿影、描紅,初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運(yùn)筆方法;學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法;了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系,繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影,學(xué)會毛筆書寫中常用偏旁的寫法,以及在字中的搭配;初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣,培養(yǎng)審美能力;鞏固字的筆劃特點(diǎn)、作文書寫用正楷鋼筆譽(yù)寫;知道字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以詞、句子書寫為主。
五年級:要掌握鋼筆字的正確書寫方法,比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法,及其在字中的搭配關(guān)系,提高寫字的成功率;初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法;比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法,以及在字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,紙面干凈;養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣,提高學(xué)生的審美能力。
六年級:能比較熟練地用鋼筆寫字,有一定速度,抄寫漢字每分鐘不少于二十個(gè),字跡工整,行款整齊;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,寫得勻稱,紙面干凈;養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣,培養(yǎng)鑒賞審美能力;小學(xué)畢業(yè)時(shí),字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊,有一定的速度;要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,要有認(rèn)真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。字寫正確,就是要把字寫對,做到不缺筆、不添筆、不改變字形;筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范;寫規(guī)范化的簡體字,不自己造字;字寫端正,就是字要認(rèn)真地寫,做到筆畫不潦草,字體不歪斜;字寫勻稱,就是字寫得要有筆鋒,筆畫搭配要合理,部首和部件安排要恰當(dāng);行款整齊,寫一行字、數(shù)行字、一頁字,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng);有一定的速度,就是指在正確、端正、勻稱的.基礎(chǔ)上,把字寫得熟練一些,做到下筆要肯定,行筆要迅速,收筆要利索,筆畫線條流暢。通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字,毛筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度,具備正確書寫漢字的基本能力。
三、工作措施
1、落實(shí)寫字教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)生在校每周一至周五中午1:00--1:30為集中練字時(shí)間,并且播放輕音樂。建議語文教師或?qū)懽终n教師一人到班輔導(dǎo)學(xué)生練字。每周寫字課為練字時(shí)間、主要對學(xué)生寫字技巧方面的培訓(xùn)講解并輔助練習(xí)。
2、建立寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。建立以激勵(lì)學(xué)生寫好字為重點(diǎn)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,每學(xué)期要開展各種以促進(jìn)提高寫字質(zhì)量為目的的評選表彰活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。還要建立針對教師的寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性。
3、營造一個(gè)濃厚的書法教學(xué)氛圍。充分利用國旗下的講話、課間操訓(xùn)話、家訪、走訪、班隊(duì)、家長會等強(qiáng)調(diào)寫字的重要性,宣傳書法校本教育的意義,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣;在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍,每期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng);辦好書法小組,每班級興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來,每月活動(dòng)一次,做好寫字提高工作,樹起榜樣,以共同進(jìn)步。
4、開展一系列的寫字教學(xué)主題活動(dòng)。設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性。針對不同班級學(xué)生的實(shí)際書寫狀況,加強(qiáng)習(xí)字指導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,提高寫字的興趣,增強(qiáng)寫字的成功感。要開展多種活動(dòng),優(yōu)化寫字氛圍,促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行兩次寫字比賽,評選“星級”寫字能手(學(xué)生寫字按十星級評比),舉辦一到兩次學(xué)生書畫展。開展寫字講座,辦作業(yè)展覽,參觀書畫展等。
5、添置使用寫字教學(xué)的規(guī)范工具。為切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,要控制使用自動(dòng)鉛筆,限制使用圓珠筆和水筆、修正液。要適當(dāng)控制學(xué)生使用橡皮等涂抹工具;從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生專心書寫,最大限度地降低寫字的出錯(cuò)率,從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。各年級要使用規(guī)范的寫字教學(xué)課本和臨摹字帖。
6、建立教師“三字”過關(guān)制。促使教師刻苦練字,寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字;各科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢,并及時(shí)地予以指導(dǎo)糾正。對書寫潦草的要采取措施;在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面,都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚;行款要整齊,卷面要干凈。各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率,包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。開展各種培訓(xùn),讓每位教師了解書法的基本常識,掌握基本的書法技能。
7、認(rèn)真做好寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。語文和寫字課老師每學(xué)期堅(jiān)持對班級寫字工作情況作一次具體總結(jié)。加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理,使寫字教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。
8、開展寫字教學(xué)成果展示活動(dòng)。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查,創(chuàng)建一個(gè)書法展示平臺。開辟展覽陣地,以走廊、墻壁為書畫展覽陣地,設(shè)置書畫長廊,定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)凇=M織評級比賽、選送上級單位,通過示范、觀摩、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式展示教學(xué)成果。
四、操作上強(qiáng)化三項(xiàng)規(guī)定
(一)“打鐵還需自身硬”。
要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字,教師自身必須先練好基本功。
1、練好“三字”基本功。各校每天安排教師粉筆字的展示時(shí)間,每位教師每周練寫鋼筆字一篇,習(xí)字作業(yè)要進(jìn)行檢閱、評比。
2、練好指導(dǎo)功。自身練好“三字”,只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提,還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點(diǎn)、途徑,開展教研活動(dòng),堅(jiān)持聽課、評課,積極探索寫字課堂教學(xué)模式,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高指導(dǎo)水平。
(二)寫字備課要做到“三有”。
1、要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)。要精當(dāng)?shù)矫恳粋(gè)筆畫寫法,筆畫間互相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)布局,整體安排好等。
2、要有重難點(diǎn)指導(dǎo)。
3、要有可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)計(jì)。
。ㄈ┥险n時(shí)要做到“四個(gè)一定”。
1、一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生為主體。
2、一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。
3、一定要有典型錯(cuò)誤糾正。
4、一定要有評講、修改環(huán)節(jié)。
五、工作過程中抓好“六個(gè)環(huán)節(jié)”
。ㄒ唬┱Z文課上識寫結(jié)合。
語文課上識字教學(xué)時(shí),不光要注重生字的音、義,還要重視形體分析,指導(dǎo)寫法。原則語文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。
。ǘ⿲懽终n上重難點(diǎn)指導(dǎo)。
寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合,深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo),糾正典型錯(cuò)誤,幫助學(xué)生找規(guī)律。
(三)落實(shí)“天天練”。
每周一至周五中午1:00--1:30練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位:即時(shí)間落實(shí)到位;教師到位;指導(dǎo)到位;評改到位。
(四)抓語文作業(yè)書寫。
練字目的是用字,要求學(xué)生做語文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識書寫,做到練用結(jié)合,以用促練。
(五)抓其它作業(yè)書寫。
要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識,養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣,各科老師應(yīng)通力協(xié)作,共同要求學(xué)生寫好字,做到作業(yè)整潔。不要錯(cuò)誤認(rèn)識練字是語文老師的事。
六、評價(jià)與表彰
1、常態(tài)化評字。評字是評字整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此,在教學(xué)中,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開展自評、互評、點(diǎn)評,建立良好的評價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
2、完善考試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求,在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書寫評價(jià)項(xiàng)目,認(rèn)真評價(jià)卷面分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、引入競爭機(jī)制。規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動(dòng)和考核制度,堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測制度。
4、開展多種有關(guān)寫字活動(dòng)。各學(xué)校每期要隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況,評比“寫字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫字比賽。并按時(shí)出榜公布,把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課,每一個(gè)教師身上,作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。
學(xué)校督查工作方案 4
當(dāng)前將更為關(guān)鍵,學(xué)校處于高位運(yùn)行狀態(tài),面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī),制訂計(jì)劃,完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo),積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,開展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實(shí)的課堂實(shí)踐,為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,提高教師課堂教學(xué)的水平,提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,為把我校建成為巴蜀名校而努力。
一、工作思路
1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,注意科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理,增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。
2、以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步增強(qiáng)教師的新課改意識,使教師進(jìn)行課改的實(shí)踐研究化為自覺的行動(dòng),促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,提高教師的綜合素質(zhì);
3、以課改為核心,立足課堂,扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革,探究教學(xué)新方法,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),提高我校教師授課水平。
4、努力做好各級科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,積極開展新課題的研究。
5、繼續(xù)扎實(shí)有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)與督查工作,加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)一步提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量;
6、加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,完善師生評價(jià)機(jī)制,促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展。
7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學(xué)工作,全面提升素質(zhì),體現(xiàn)學(xué)校特色。
8、加強(qiáng)教研組建設(shè),提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話,發(fā)揮教師集體智慧,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控,樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。
9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的質(zhì)量,抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
10、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè),深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。
11、加強(qiáng)教導(dǎo)處、教科室的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
二、工作質(zhì)量目標(biāo)
1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)
高三各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,初三年級各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列;高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名,力爭囊括縣前10名,全縣前100名中,我校應(yīng)力爭占80%以上,各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置;初一、二年級各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平
2、教師培養(yǎng)目標(biāo):加強(qiáng)對新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo),使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué);加強(qiáng)對青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn),組織開展校本教研活動(dòng);力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。
3、教師教學(xué)考核目標(biāo):研究課堂教學(xué),體現(xiàn)新課程理念,撰寫教學(xué)心得;承擔(dān)教研課、公開課;青年教師制作教學(xué)課件。
4、學(xué)生競賽目標(biāo):切實(shí)做好培優(yōu)工作,組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),組織語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。
5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo):強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標(biāo)檢測、分析、反饋。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識,加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究,發(fā)揮集體的智慧,團(tuán)隊(duì)的精神。
三、主要工作及措施
(一)確立德育目標(biāo),全面實(shí)施德育工程
要讓每個(gè)學(xué)生成為“文明、守紀(jì)、會學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo),以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點(diǎn)。對學(xué)生的評價(jià),不唯分?jǐn)?shù),而是多層次,多角度的綜合評價(jià)各類優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標(biāo),實(shí)施多維評價(jià),確保德育工作的有效性、實(shí)踐性。
(二)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,影響學(xué)生的成長。本學(xué)年,我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(dòng)(筆試、說課、講課),積極開展校內(nèi)相關(guān)活動(dòng)。各教研組分學(xué)科進(jìn)行,通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。
。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實(shí),重實(shí)效。
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育方針,努力開齊課程,開足課時(shí),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。
2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系,加強(qiáng)教學(xué)過程的有序管理。《教學(xué)常規(guī)管理辦法(暫行)》、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見》、《教學(xué)工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展,從微觀上確保授課計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。
3、堅(jiān)持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡:各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅(jiān)持每節(jié)課巡查各班,全面監(jiān)控教學(xué)情況;查:教導(dǎo)處、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,一月一考評;問:向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查,聽取他們對老師的評價(jià)與建議,并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評;聽:堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制,及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。
4、堅(jiān)持抓好學(xué)校、年級組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。
5、以課堂教學(xué)為突破口,有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動(dòng)經(jīng)常化、制度化,通過活動(dòng),在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,優(yōu)化課堂教學(xué)。
(四)加強(qiáng)目標(biāo)管理,建立質(zhì)量臺帳。
確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),目標(biāo)分解到班,在日常管理中,每次質(zhì)量檢測,各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳,實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理,促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級,著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等,每次檢測后,都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,積極發(fā)揮考試的評價(jià)與診斷功能。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣,德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣。開展形式多樣的常規(guī)教育活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200~300鋼筆字;每周寫一篇周記;每日記三個(gè)英語單詞;每日要讀一篇好文章。
(六)加強(qiáng)教研科研,開展課題研究。
1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管校長任組長,由各學(xué)科教研組長任組員的組織機(jī)構(gòu),他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。
2、開展各種形式,不同層次的校本培訓(xùn)。
。1)讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動(dòng),并在他們返校后,及時(shí)組織教師聽取匯報(bào)、觀摩,既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播,同時(shí)也可鍛煉他們的`能力。
。2)集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或各備課組集體備課時(shí)間,針對教育教學(xué)中遇到的主要問題,有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,提高教學(xué)水平。
。3)積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。切實(shí)改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,組織全體教師學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行研討、實(shí)踐,使教師們真正認(rèn)識到一堂好課,不在于它有條不紊,不在于它流暢順達(dá),而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐,有效地提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級的側(cè)重點(diǎn),如高一、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育;高二、初二年級重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng);高三、初三年級側(cè)重點(diǎn)研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。
4、積極開展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象,積極開展課題研究,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到科研興校之目標(biāo)。
。ㄆ撸┳ズ皿w育衛(wèi)生工作。
認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例,繼續(xù)抓好“兩課兩操”,確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。要抓好學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評價(jià)方法》開展學(xué)校的健康教育工作,各年級的健康教育課時(shí)保證,要克服硬件困難,做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。
。ò耍┓e極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室的作用。
利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室裝備,每天向師生開放,讓學(xué)校真正成為讀書的場所。
總之,我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引,以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、用心經(jīng)營的精神狀態(tài),開拓進(jìn)取,再創(chuàng)佳績,把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平!
學(xué)校督查工作方案 5
一、指導(dǎo)思想
今年我校七年級各班學(xué)生數(shù)均為30人左右,已經(jīng)具備了實(shí)施小班化教育教學(xué)的基本條件。為了讓學(xué)生學(xué)得更快樂,發(fā)展得更全面,讓師生、同學(xué)交往的頻率更高,師生同學(xué)之間的情感更融洽,讓學(xué)生享受更多的個(gè)性化的指導(dǎo);為了堅(jiān)持全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展;引領(lǐng)教師熱心課改、潛心研究、用心實(shí)踐、精心總結(jié)。校務(wù)會研究決定:在七年級進(jìn)行小班化教學(xué)試驗(yàn),為今后全面實(shí)施小班化教學(xué),更好地掌握小班化教學(xué)的方法,提高小班化教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長:
副組長:
組員:
三、班級管理
(1)班委實(shí)行“組閣制”。第一步,通過學(xué)生競選民主投票,推選出班長。第二步,班長提出班委人員的候選人,民主選舉班委。選舉過程是:演說——群眾討論——民主投票。第三步,倡導(dǎo)“人人有事干,事事有人干”,讓每個(gè)學(xué)生都有管理崗位。
(2)實(shí)行“值日班長”輪流制。“值日班長”以學(xué)生主動(dòng)報(bào)名為主,通過一日值勤,觀察表現(xiàn),考慮錄用與否。每人輪流擔(dān)任一日班長,全權(quán)負(fù)責(zé)一整天的班級事務(wù)。全班同學(xué)要給這個(gè)同學(xué)打分,評價(jià)他工作的好壞。
班級管理模式:
班主任
值日班長
小組A小組B小組C小組D小組E
。3)課桌的排放:根據(jù)任課老師的教學(xué)安排,學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)生的特長和學(xué)科的需要來擺放課桌,為學(xué)生創(chuàng)造合作探究的氛圍,方便教師與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流,形成一種親切、自由的學(xué)習(xí)氣氛。
四、德育工作
1、實(shí)施自主德育
所謂“自主德育”,就是讓學(xué)生成為德育的主體,自主包括“自育”“自理”和“自強(qiáng)”,引導(dǎo)學(xué)生通過寫成長日記,反思自己,體驗(yàn)成長的歷程。能夠讓學(xué)生自己做的,教師絕不包辦。針對小班化,學(xué)生少,便于管理的特點(diǎn),各班要從“小”字上下功夫,制定班級自治管理公約,讓班中事事有人管,人人有事做,體現(xiàn)全員自主育人的德育思想。
在學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練中,把重點(diǎn)放在自我養(yǎng)成和自我管理上,值日班長要認(rèn)真值勤、督查,每天公布檢查結(jié)果,每周發(fā)放流動(dòng)紅旗。讓學(xué)生在集體生活中學(xué)會寬容,親身體驗(yàn)寬心待人,和睦相處,從而感受班級這個(gè)家庭所帶給他們的'溫馨、快樂。鼓勵(lì)學(xué)生敢于向不良行為挑戰(zhàn),敢于糾正不良的生活習(xí)氣,敢于向歪風(fēng)邪氣做斗爭,從而激勵(lì)他們做有正義感的人。
2、實(shí)施“活動(dòng)德育”
所謂“活動(dòng)德育”,就是讓學(xué)生在符合其心理特點(diǎn)和興趣的活動(dòng)中,受到潛移默化的教育,在感染中走向心靈的高尚。
、僮哌M(jìn)家庭
充分發(fā)揮家庭教育的作用。教育學(xué)生要有愛心、孝心,要向父母親人表達(dá)自己的感謝。各班可利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的親情活動(dòng)。如:親手為父母制作親情賀卡,父母的生日時(shí)用電話給父母傳遞親情問候,給父母寄上親情書信。每周放假,學(xué)生開展做“敬茶、問候、捶背、洗頭、洗腳、洗碗、拖地”等親情作業(yè),并要求把自己的親情感受用日記的形式記錄下來。
、谧x健康書
要求學(xué)生通過讀英雄故事、勵(lì)志、誠信等方面的書籍,開展讀誠信書、做誠信人征文比賽,讀勵(lì)志書、做自信人的演講比賽活動(dòng),激勵(lì)和教育學(xué)生做自信、誠信的人。
③爭星掛章
各班可以設(shè)立文明章、禮貌章、衛(wèi)生章、學(xué)習(xí)章、紀(jì)律章、自信章、誠信章、愛心章、寬容章、正義章十項(xiàng)獎(jiǎng)?wù)拢膭?lì)學(xué)生多得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
五、教學(xué)工作
1、小組學(xué)習(xí)
教學(xué)程序?yàn)椋河胁襟E提出問題——個(gè)體自學(xué)——自愿結(jié)合、互幫互學(xué)——小組交流——各小組派代表匯報(bào)——展開全班范圍的討論與交流——學(xué)生互評
注意點(diǎn):要堅(jiān)持“小組內(nèi)合作為主,競爭為次;小組之間以競爭為主,合作為次”的原則,堅(jiān)持課堂教學(xué)重交流、重感悟、重問題、重爭辯、重個(gè)體、重實(shí)效的原則,努力培養(yǎng)學(xué)生既競爭又合作的意識。
2、分層教學(xué)
“小班化”教學(xué)提倡“陽光普照”、“均等教育”,以強(qiáng)化集體備課為保障,奉行“無一人掉隊(duì)”、“少一倍學(xué)生,多幾倍關(guān)愛”的教育理念,無論在備課,教材設(shè)計(jì)處理,教法選擇,評價(jià)模式上,作業(yè)的布置均應(yīng)年級同步,盡量滿足每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,且要充分考慮每一位學(xué)生的起點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生多元智能與身心潛能。
。1)組員分層:1優(yōu)2良3中等4尚待提高
(2)備課分層:A教學(xué)目標(biāo)、要求;B小組討論;C課堂提問;D作業(yè)布置
。3)上課分層:A新授(重點(diǎn)解決3、4號學(xué)生);B練習(xí):分類分層進(jìn)行;C鞏固:分層要求
。4)作業(yè)分層:必做題;選做題;(題目強(qiáng)調(diào)分層設(shè)計(jì))
(5)評價(jià)分層:縱向評價(jià)(平時(shí)測驗(yàn)、練習(xí))和橫向評價(jià)(生生間互評p比)。
另外要特別照顧“后進(jìn)生”,做到:優(yōu)先關(guān)懷;優(yōu)先提問;優(yōu)先批改作業(yè);優(yōu)先表揚(yáng);優(yōu)先參加活動(dòng)。
3、考試
。1)語文、英語學(xué)科實(shí)行口試、筆試相結(jié)合
。2)試題難、易層次化,分級考核。按難易程度出A、B、C、D四種測試卷,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際選擇合適的試卷。
學(xué)校督查工作方案 6
為了更好地促進(jìn)新教師的專業(yè)成長,盡快地熟悉業(yè)務(wù),有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)縣教師發(fā)展中心安排,結(jié)合我校實(shí)際狀況,特制定本新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培養(yǎng)目標(biāo):
1、讓新教師對新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的認(rèn)識,并及時(shí)適應(yīng)新課標(biāo)的要求。
2、讓新教師能夠把新課改理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,加強(qiáng)聽、評課,提高教育教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。
二、培養(yǎng)對象:
近五年內(nèi)分配到我校任教的教師鐘xx、鐘xx、張xx三位老師。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求
1、從抓師德教育入手,以促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,要先從學(xué)習(xí)入手,集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),結(jié)合自身找差距,在教育、教學(xué)中約束自己,規(guī)范自己,從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。在思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,要求新教師做好筆記,以便回顧和反思。
2、新課標(biāo)下的教材、教法。要認(rèn)真鉆研新教材,了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu),熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng),要積極學(xué)習(xí),努力探索適合自身特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,形成合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式,對這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實(shí)施。
3、老教師的課隨時(shí)向新教師開放,并經(jīng)常進(jìn)行聽課、評課的互動(dòng)。
4、要求新教師多進(jìn)行教學(xué)反思,并體現(xiàn)在教案本上。
5、新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)。對新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的`、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實(shí)掌握,對新課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問題必須結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際切實(shí)重視。
四、培訓(xùn)措施 :
1、新教師的培養(yǎng)由集中學(xué)習(xí)和自學(xué)兩部分組成。 集中學(xué)習(xí)由學(xué)校教導(dǎo)處直接負(fù)責(zé),每月至少聽課一次,每月至少檢查新教師教案一次并作好檢查評價(jià)記錄。同時(shí)新教師要加強(qiáng)自學(xué),利用教育刊物和網(wǎng)絡(luò),廣泛獲取新的教育理念和教學(xué)方法,多與我校優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的提高。
2、參加校本教研。 要求新教師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心設(shè)計(jì)授課程序,上出最佳效果。要按時(shí)積極參加學(xué)校教研和上級舉行的教研、培訓(xùn)等活動(dòng),認(rèn)真聽課,并做好筆記,課下及時(shí)反思、認(rèn)真實(shí)踐,將所學(xué)理論與實(shí)踐融會貫通,把所得的心得及時(shí)記錄下來,每學(xué)期寫好一篇教育教學(xué)心得體會或總結(jié)。
3、結(jié)對子跟蹤培養(yǎng)。 充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用,與新教師結(jié)對子進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師,指導(dǎo)要中肯、具體,不要花架子,切切實(shí)實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師要誠懇,虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)教師除了上好示范課外,還要隨時(shí)向新教師開放課堂及進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo),讓新教師盡快成長,承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。新教師必須虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,每月聽指導(dǎo)教師或其他教師的課不少于兩節(jié),每學(xué)期公開教學(xué)至少二次,公開課教案須交指導(dǎo)教師審定通過。
4、在學(xué)校公開課教研課中,教研組要特別重視對新教師的備課、上課、評課工作,多給些善意的指導(dǎo)意見,促進(jìn)其提高。
5、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會。創(chuàng)造更好的機(jī)會讓新教師參加各種教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)專業(yè)地迅速發(fā)展。
學(xué)校督查工作方案 7
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校一切工作的中心,是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。鑒于過去的一個(gè)學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后,尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滯后,為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量,扭轉(zhuǎn)落后的局面,新學(xué)年打個(gè)翻身仗,特別制定本方案。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建賬三制,完善考評細(xì)則,民主管理。
開學(xué)伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓,經(jīng)過商議,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制,每兩位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)級段,每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)或兩個(gè)教研組,負(fù)責(zé)該級段教研組的教學(xué)質(zhì)量。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo),沒人分包兩個(gè)畢業(yè)班級,協(xié)同任課教師提高分包班級的教學(xué)質(zhì)量,對分包班級的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。確保上下一心,齊抓共管,提高質(zhì)量。其次,加大學(xué)校的制度管理,保證學(xué)校管理規(guī)范化,制度化,向管理要質(zhì)量,讓管理出效益。眾人拾柴,集思廣益,在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上,出臺一系列切合我校實(shí)際,注重實(shí)效的條例和制度,我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲意見》、《級段目標(biāo)管理量化考評細(xì)則及獎(jiǎng)懲意見》、《教職工績效量化考核細(xì)則》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細(xì)則》等一系列文件,匯編成冊,人手一份,逐條學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,使領(lǐng)導(dǎo)、教師增強(qiáng)了質(zhì)量意識和責(zé)任意識。第三,根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,修訂完善了考評細(xì)則,班級目標(biāo)管理量化考評的1000分中,教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變原來每次質(zhì)量檢測兩率一分的300分為500分,增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分,畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后,還要以學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語單科排序,語文、數(shù)學(xué)獎(jiǎng)懲前600名,英語獎(jiǎng)懲前300名,每生5元。這樣,加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎(jiǎng)勵(lì),真正使每位教師心系教學(xué),心系質(zhì)量。
二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)施精細(xì)化過程管理
“常規(guī)——過程——細(xì)節(jié)”可以說是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的方法。在實(shí)踐中,我們總結(jié)歸納出:備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,作業(yè)批改、檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的手段。為此,我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》,規(guī)范中對備、講、輔、批、考、評、補(bǔ)各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化、要求,并嚴(yán)格執(zhí)行,使教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化。
近年來,我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí),堅(jiān)持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,有檢查必有總結(jié),有總結(jié)必有通報(bào),在檢查與通報(bào)中,使每位教師看到成績,明白不足,揚(yáng)長避短,與時(shí)俱進(jìn),向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量,并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評掛起鉤來,促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教研興校,多渠道提高教師素質(zhì)
根據(jù)校情,我校圍繞“教研興!遍_展工作,建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級各科教研組→各實(shí)驗(yàn)專題小組→教研沙龍組成的立體化、全方位、多層次、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò),以此提升教師的整體素質(zhì)。
1、改革實(shí)驗(yàn)大課題的研究。
為提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實(shí)驗(yàn)研究!笆晃濉逼陂g,4個(gè)省級以上立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)課題,正在加緊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。其中《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的`研究》作為國家“十一五”規(guī)劃課題已于20XX年3月29日在鄭州結(jié)題,專家評委組在通過匯報(bào)、質(zhì)疑、答辯、審查后一致認(rèn)為,該課題有一定的理論高度及前瞻性,有較強(qiáng)的可操作性,給予了高度的評價(jià)。目前《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng),并在積極地實(shí)踐研究中。
2、以教研作支撐,全面提升教師素質(zhì)。
在教育教學(xué)工作中,我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路,為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動(dòng)。每間隔一周每個(gè)教研組都抽出兩節(jié)課時(shí)間開展教研,畢業(yè)班每周教研一次,每次教研,都做到有研究主題,有中心發(fā)言人,有發(fā)言材料,有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),研究課改方向,研究教材教法,尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口。在此基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行集體備課,然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際,寫出個(gè)性化的教案。為了檢驗(yàn)各組備課情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,每次聽課前做到“三不”,即“不論課別,不分課型,不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課,都要認(rèn)真評課,并檢查教案,看上課與備課是否相符、上課與課改新理念是否相符。對一些青年教師,我們采取跟蹤聽課制,連續(xù)聽一周或更長的.時(shí)間,促使其不斷進(jìn)步。
3、開辦教研沙龍活動(dòng),提升教研層次
在校本教研、各教研組活動(dòng)的基礎(chǔ)上,開展了教科研沙龍活動(dòng),逐步提升教研的層次。具體做法是:針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題,或同志們在教學(xué)工作中出現(xiàn)的疑難、困惑,各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會等等。在教研活動(dòng)上,與會同志就暢所欲言,使全體同志們在研討中共同提高,在研討中分享成功的喜悅。
四、根據(jù)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂,向40分鐘要質(zhì)量
1、“高校課堂年”活動(dòng)和“四課四優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合,提高課堂教學(xué)效益。
提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,關(guān)鍵在課堂,所以我們將針對語文課的識字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課、講評課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動(dòng),全體教師人人參與,先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課、說課、講課、聽課,多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,學(xué)校統(tǒng)一組織評委,開展學(xué)校以聽評課研討活動(dòng),通過該活動(dòng)的開展,提高教師的素質(zhì),從而提高課堂教學(xué)效益,打造高效課堂。
2、典型引路,開展示范課活動(dòng)。
在“四課四優(yōu)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我們開展了示范課教學(xué)活動(dòng)。我們將采取了名師帶動(dòng)、骨干示范、人人展示的一系列舉措,由點(diǎn)到面全面開展。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的特級教師或省級骨干教師擔(dān)任說課、講課、評課的主講,除自身上好觀摩課外,還要做好其它教師的指導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)典型,培養(yǎng)骨干,樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評價(jià),肯定成績,指出問題,計(jì)入教師考評檔案,促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。
3、以老帶新,幫助青年教師盡快成長
今年秋期,我校新進(jìn)代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位,他們或剛走出校門踏上工作崗位,或擔(dān)任新的年級新的學(xué)科,為使他們盡快融入隊(duì)伍,盡快熟悉教學(xué)教法,盡快把握課堂教學(xué),我將在典型引路,骨干示范的基礎(chǔ)上,開展青年教師成長課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng),通過聽、講、評,幫促使他們盡快成長,縮小班級間質(zhì)量上的差距。
五、加強(qiáng)過程性質(zhì)量檢查與分析,切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
質(zhì)量檢測是教學(xué)過程中的重要部分,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,對課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外,還加大力度進(jìn)行周周清、單元清,間周一次的抽考和一月一次的月考,每次考試過后,各班成績在校園中張榜公布,每位教師要針對試卷情況進(jìn)行分析,由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會,通報(bào)數(shù)據(jù),明白位次,分析會上,成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗(yàn),落后者找原因,制定整改措施,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
事實(shí)證明,要想提高一個(gè)多人大班的質(zhì)量,誰不注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,那質(zhì)量就無從談起,所以,今秋在修訂考評細(xì)則時(shí),把對質(zhì)量檢測的考評時(shí)分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值,目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中,把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)成重點(diǎn)任務(wù),重點(diǎn)工作去落實(shí)。我們將適時(shí)召開培優(yōu)補(bǔ)差座談會,使所有班齊頭并進(jìn),共同提高。
六、以活動(dòng)為載體,全面提高教學(xué)質(zhì)量
近年來,我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開展不同形式的活動(dòng),給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺,在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn),結(jié)合各年級的實(shí)際情況,開展語文課本劇表演比賽、英語口語交際比賽,英語情境劇表演比賽、背書比賽、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽、計(jì)算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評、日記展評、閱讀札記展評等豐富多彩的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展,使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量、
總之,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)辦一流學(xué)校,辦人民滿意學(xué)校,是我們的責(zé)任和義務(wù),我們將會在中心校的正確指導(dǎo)下,在校委會的具體領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,同心同德,凝神聚力,突出教學(xué)的中心位置,真抓實(shí)干,穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校督查工作方案 8
為充分發(fā)揮各部門的職能作用,推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、制度化、程序化和精細(xì)化,制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)江蘇省教育廳《省教育廳關(guān)于建立職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的意見》(蘇職教[20xx]25號)、《南京市職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系》等文件精神,堅(jiān)持規(guī)范、創(chuàng)新、發(fā)展的工作思路,不斷加強(qiáng)完善和創(chuàng)新督導(dǎo)工作機(jī)制,針對學(xué)校重點(diǎn)工作與教育教學(xué)常規(guī)工作,認(rèn)真組織開展常規(guī)督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng),充分發(fā)揮督導(dǎo)的功能和導(dǎo)向作用,促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范和教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
二、任務(wù)目標(biāo)
緊緊圍繞立德樹人、提高教育教學(xué)質(zhì)量的中心任務(wù),打造高效目標(biāo)管理運(yùn)行局面,以發(fā)現(xiàn)問題,診斷問題,落實(shí)整改、提煉經(jīng)驗(yàn)的方式,確保學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)范化、精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化。
三、組織機(jī)構(gòu)
1.督導(dǎo)工作組織機(jī)構(gòu)的構(gòu)成
學(xué)校在校長室領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立督導(dǎo)室作為獨(dú)立的督導(dǎo)工作常設(shè)機(jī)構(gòu),在校內(nèi)成立督導(dǎo)工作組,同時(shí)引入校外第三方專業(yè)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì),逐步推進(jìn)對教學(xué)工作、德育工作和相應(yīng)管理工作的督查與指導(dǎo)工作。通過督導(dǎo)促進(jìn)各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)落地,使工作規(guī)范化、科學(xué)化和精細(xì)化。
2.校內(nèi)督導(dǎo)工作組
組長:
副組長:
兼職督導(dǎo)員:
此外,每學(xué)期學(xué)校將根據(jù)督導(dǎo)工作的實(shí)際需求,聘請部分教研室主任、南京市學(xué)科帶頭人、正高級講師、省市名師工作室的領(lǐng)銜人參加到具體的督導(dǎo)工作中。
四、工作原則
1.客觀公正的原則。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),以事實(shí)為依據(jù),全面準(zhǔn)確地了解和掌握情況,客觀公正地反映和處理問題,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。
2.注重實(shí)效的原則。按照職責(zé)要求,逐項(xiàng)進(jìn)行督導(dǎo),做到有據(jù)可查。同時(shí),根據(jù)實(shí)際情況,突出重點(diǎn)工作,切實(shí)使督導(dǎo)工作落到實(shí)處。
3.靈活多樣的原則。根據(jù)實(shí)際情況,采用定期督導(dǎo)與不定期抽查相結(jié)合;集中督導(dǎo)與日常督導(dǎo)相結(jié)合;校內(nèi)督導(dǎo)與第三方督導(dǎo)相結(jié)合的方式保證督導(dǎo)工作的可操作性和有效性。
五、督導(dǎo)內(nèi)容及途徑
1、教學(xué)工作和教學(xué)管理工作
(1)教學(xué)督導(dǎo)工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分。教學(xué)督導(dǎo)的主要任務(wù)是對全校的教學(xué)工作和教學(xué)管理工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評估和指導(dǎo)。
。2)每學(xué)期組織開展課堂教學(xué)的檢查、指導(dǎo)工作,包括課堂聽課、作業(yè)檢查、教案檢查和授課計(jì)劃的檢查,認(rèn)真填寫相關(guān)表格,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋與交流;
。3)配合學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),不定期抽查教師授課計(jì)劃表、教學(xué)日志、教案、學(xué)生作業(yè)、考試方案、試卷等,發(fā)現(xiàn)日常教學(xué)工作中存在的問題,找出影響教學(xué)質(zhì)量的原因,提出改進(jìn)意見和建議;
(4)不定期召開師生座談會,收集和及時(shí)反饋師生對教學(xué)工作、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的意見和要求;
。5)參與教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估工作,特別關(guān)注學(xué)生評價(jià)有爭議的教師所擔(dān)任的課程;參與評優(yōu)、晉職和評獎(jiǎng)等工作,對有關(guān)教師的教學(xué)工作實(shí)事求是地提出評價(jià)意見。
2、德育工作和德育管理工作的督導(dǎo)
。1)德育督導(dǎo)工作是學(xué)校德育質(zhì)量管理和德育質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分。德育督導(dǎo)的主要任務(wù)是對全校的'德育工作和德育管理工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評估和指導(dǎo)。
。2)每學(xué)期組織開展班主任工作的檢查、指導(dǎo)工作,包括主題班會評比、班主任工作計(jì)劃的檢查,認(rèn)真填寫相關(guān)表格,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋與交流;
。3)配合學(xué)校德育工作重點(diǎn),不定期抽查班主任工作計(jì)劃表、活動(dòng)方案等,發(fā)現(xiàn)日常德育工作中存在的問題,提出改進(jìn)意見和建議;
。4)不定期召開師生座談會,收集和及時(shí)反饋師生對德育工作、班級管理工作的意見和要求。
。5)參與班主任工作評估工作,特別關(guān)注特殊班級;參與評優(yōu)、晉職和評獎(jiǎng)等工作,對有關(guān)班主任的德育工作實(shí)事求是地提出評價(jià)意見。
六、督導(dǎo)反饋
及時(shí)反饋評價(jià)和意見是督導(dǎo)反饋工作的關(guān)鍵。督導(dǎo)室對每學(xué)期開展的各項(xiàng)督導(dǎo)工作做出客觀公正的評價(jià),提出具有指導(dǎo)性和建設(shè)性的意見和建議,以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)和德育工作的發(fā)展。
每學(xué)期督導(dǎo)工作結(jié)束后兩周內(nèi),以文字形式形成《學(xué)期督導(dǎo)工作報(bào)告》和《專項(xiàng)督導(dǎo)工作總結(jié)》,提交校長室,并通報(bào)相關(guān)系部。
七、評價(jià)與診改
對教學(xué)和德育督導(dǎo)評價(jià)為優(yōu)秀的教師,在專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、申報(bào)教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師時(shí)作為重要指標(biāo)和主要依據(jù)。
在課堂教學(xué)督導(dǎo)中被評定為不合格課(包括出現(xiàn)教學(xué)事故的課)的教師,不得參加學(xué)期教學(xué)評優(yōu)。由與該教師專業(yè)(學(xué)科)相同或相近的教學(xué)督導(dǎo)員跟進(jìn)督導(dǎo),幫助其找出原因,促進(jìn)其盡快改進(jìn)。一年內(nèi)將再次組織專家隨堂聽課,若仍被評為不合格課,在編人員停課一學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)修,同時(shí)按待崗處理,勞務(wù)派遣人員解除勞動(dòng)合同。
在德育督導(dǎo)中被評定為班主任工作不合格的教師,不得參加學(xué)期班主任評優(yōu),同時(shí)教學(xué)評優(yōu)的最高等第為合格。由德育督導(dǎo)員再次跟進(jìn)督導(dǎo),幫助其找出原因,促進(jìn)其盡快改進(jìn)。一年內(nèi)如無改進(jìn),在編人員停課一學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)修,同時(shí)按待崗處理,勞務(wù)派遣人員解除勞動(dòng)合同。
各系部應(yīng)就督導(dǎo)報(bào)告中指出的問題提交書面整改方案,在整改時(shí)間段內(nèi)集中時(shí)間、集中精力,逐項(xiàng)進(jìn)行整改,狠抓落實(shí),督導(dǎo)室將對存在的突出問題進(jìn)行整改后的跟蹤督查。
八、兼職督導(dǎo)員的待遇和權(quán)利
1、學(xué)校根據(jù)督導(dǎo)員所承擔(dān)的工作量和完成工作任務(wù)情況給予一定的津貼。原則上每學(xué)期不低于1000元。
2、各系、部應(yīng)保證督導(dǎo)員能相對獨(dú)立地開展工作,并做好相關(guān)協(xié)調(diào)工作,提供必要的工作條件。不得無故拖延、推諉學(xué)校安排的督導(dǎo)工作。
3、教學(xué)督導(dǎo)員享有參加學(xué)校的教學(xué)(教育)工作會議、參加學(xué)習(xí)交流的權(quán)利,以及要求相關(guān)系部就督導(dǎo)過程中所反映的問題和意見的處理情況進(jìn)行反饋的權(quán)利。
學(xué)校督查工作方案 9
一、目的任務(wù)
通過為每一所學(xué)校配置責(zé)任督學(xué),掛牌公示責(zé)任督學(xué)聯(lián)系方式和工作職責(zé)等信息,落實(shí)市屬學(xué)校督學(xué)責(zé)任區(qū)工作職責(zé),建立日常隨機(jī)督導(dǎo)與專項(xiàng)督導(dǎo)相結(jié)合的教育督導(dǎo)工作機(jī)制,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育,提升學(xué)校教育質(zhì)量和水平。
二、責(zé)任督學(xué)聘任
聘請退居二線或退休不久的5名市督學(xué)擔(dān)任掛牌督導(dǎo)專職督學(xué)。每一所學(xué)校1名責(zé)任督學(xué),每名責(zé)任督學(xué)負(fù)責(zé)3所學(xué)校。人員安排附后。
三、責(zé)任督學(xué)的職權(quán)
1.根據(jù)督導(dǎo)工作需要,全面了解責(zé)任區(qū)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作等情況。
2.要求責(zé)任區(qū)學(xué)校提供相關(guān)材料,列席責(zé)任區(qū)學(xué)校相關(guān)會議。
3.受所任命或聘任的人民政府教育督導(dǎo)部門委托,約談責(zé)任區(qū)學(xué)校校長及相關(guān)人員。
4.對責(zé)任區(qū)學(xué)校、校長和領(lǐng)導(dǎo)班子提出獎(jiǎng)懲建議。
四、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作事項(xiàng)
1.學(xué)校管理和制度執(zhí)行情況。含校長和領(lǐng)導(dǎo)班子對教育方針的理解,執(zhí)行教育法律法規(guī)和有關(guān)政策情況。
2.規(guī)范辦學(xué)和素質(zhì)教育情況。含招生、收費(fèi)、擇校情況;課程開設(shè)和課堂教學(xué)情況;學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉和課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,傾聽各種意見,受理核實(shí)相關(guān)舉報(bào)投訴,督促限期整改,等等。
3.教師師德和專業(yè)發(fā)展情況。含在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國家方針政策言行、體罰變相體罰學(xué)生、從事有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長和學(xué)生財(cái)物、開展或者組織參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動(dòng),或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報(bào)刊等謀取個(gè)人利益等等。
4.學(xué)校安全和食品衛(wèi)生情況。含校園及周邊安全情況,學(xué)生交通安全情況;食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況。
5.資源配置和辦學(xué)條件情況。含教育裝備、體育場地、運(yùn)動(dòng)器材、師資配備等辦學(xué)條件改善情況。
6.學(xué)校制定和實(shí)施發(fā)展規(guī)劃情況。參與和指導(dǎo)責(zé)任區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定,通過常規(guī)督導(dǎo)、隨訪了解責(zé)任區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作目標(biāo)的實(shí)施情況,參與對責(zé)任區(qū)學(xué)校年度考核工作。
7.參與并主持“教育評議會”工作。
8.市政府教育督導(dǎo)室委托的有關(guān)事務(wù)。
五、責(zé)任督學(xué)履職要求
1.責(zé)任督學(xué)的履職形式。責(zé)任督學(xué)可通過隨機(jī)聽課、查閱資料、座談走訪、問卷調(diào)查、校園巡視等方式進(jìn)行“一日督導(dǎo)”活動(dòng),可視情況隨時(shí)對學(xué)校進(jìn)行專題督導(dǎo),出席學(xué)校組織的重大活動(dòng)或會議,參加市政府教育督導(dǎo)室組織的聯(lián)合督導(dǎo)、綜合督導(dǎo)評估工作。
2.責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)反饋要求。督導(dǎo)結(jié)束后,責(zé)任督學(xué)要填寫督學(xué)責(zé)任隨訪督導(dǎo)工作記錄表,將督導(dǎo)結(jié)果當(dāng)場向?qū)W校反饋,及時(shí)向政府教育督導(dǎo)室提交報(bào)告。發(fā)現(xiàn)可能影響學(xué)校正常教學(xué)秩序以及違背教育規(guī)律的問題,要出具書面整改通知書,對有整改任務(wù)的單位,要明確整改要求和時(shí)限,并加以跟蹤直至整改到位。涉及到重大問題時(shí),應(yīng)立即向市政府教育督導(dǎo)室匯報(bào),由市政府教育督導(dǎo)室向有關(guān)部門或?qū)W校下達(dá)整改通知書,促進(jìn)教育工作突發(fā)性、難點(diǎn)等問題的解決。
3.保證督導(dǎo)時(shí)間,認(rèn)真做好記錄。責(zé)任督學(xué)對責(zé)任區(qū)學(xué)校實(shí)施“一日督導(dǎo)”每月應(yīng)不少于1次,并視情況對責(zé)任區(qū)學(xué)校開展經(jīng)常性的專項(xiàng)督導(dǎo)。督導(dǎo)過程中應(yīng)注意留存過程材料,包括文字、表格、影像資料等,按時(shí)提交責(zé)任督學(xué)隨機(jī)督導(dǎo)檢查記錄,認(rèn)真填寫督導(dǎo)整改通知書,學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事例、查實(shí)的'學(xué)校違規(guī)行為隨時(shí)提交。每學(xué)期至少提交一篇專題調(diào)研報(bào)告,每年度對責(zé)任區(qū)學(xué)校的工作進(jìn)行一次全面總結(jié),形成責(zé)任督學(xué)工作總結(jié)報(bào)告。
4.遵守督導(dǎo)工作規(guī)范。責(zé)任督學(xué)要堅(jiān)持原則,勇于擔(dān)當(dāng),辦事公道,品行端正,廉潔自律。不得接受責(zé)任區(qū)學(xué)校吃請和禮物,不得接受責(zé)任區(qū)學(xué)校安排的娛樂活動(dòng)或旅游項(xiàng)目,不得在被責(zé)任區(qū)學(xué)校領(lǐng)取和報(bào)銷任何費(fèi)用,不得實(shí)施與責(zé)任督學(xué)職責(zé)與身份不符的行為,不得私自公開需要依法保密或暫未公開的學(xué)校和相關(guān)個(gè)人信息,不得影響被督導(dǎo)單位和中小學(xué)校的正常工作秩序。
六、掛牌督導(dǎo)組織保障
1.責(zé)任督學(xué)組織管理。市政府教育督導(dǎo)室協(xié)調(diào)、檢查、指導(dǎo)全市掛牌督導(dǎo)工作,負(fù)責(zé)市屬學(xué)校責(zé)任督學(xué)的聘任、培訓(xùn)和考核等工作。向受聘責(zé)任督學(xué)頒發(fā)聘書,與責(zé)任督學(xué)簽訂履職責(zé)任書,編制責(zé)任督學(xué)工作手冊,制定責(zé)任督學(xué)考核辦法。
2.責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)和考核。市政府教育督導(dǎo)室組織責(zé)任督學(xué)開展有針對性的專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對新任責(zé)任督學(xué)進(jìn)行入職培訓(xùn),對在職在崗責(zé)任督學(xué)進(jìn)行定期培訓(xùn),幫助責(zé)任督學(xué)準(zhǔn)確把握工作職責(zé),提升督學(xué)適應(yīng)新形勢、解決新問題的能力和水平;對責(zé)任督學(xué)履行職責(zé)、開展工作和完成任務(wù)情況進(jìn)行量化考核,以此作為發(fā)放工作補(bǔ)貼和解聘、續(xù)聘的重要依據(jù),提升責(zé)任督學(xué)工作質(zhì)量和績效。
3.建立責(zé)任督學(xué)工作保障制度。各校要指定一名中層以上領(lǐng)導(dǎo)做好協(xié)調(diào)工作,如實(shí)提供有關(guān)資料、檔案及相關(guān)情況,并為責(zé)任督學(xué)提供必要的工作場所等履職條件。市政府教育督導(dǎo)室按照省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室設(shè)計(jì)的“責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)樣式”,為市屬學(xué)校統(tǒng)一制作公示牌,為每名責(zé)任督學(xué)配備專用工作手機(jī),每月交通補(bǔ)貼400元;為退休的責(zé)任督學(xué)每月發(fā)放工作津貼1600元,其中600元經(jīng)年終考核后一次性發(fā)放(退居二線的人員享受退休人員工作津貼的一半,在職人員不享受工作津貼)。
4.強(qiáng)化掛牌督導(dǎo)結(jié)果的使用。各市屬學(xué)校對責(zé)任督學(xué)提出的督導(dǎo)意見或整改通知書要認(rèn)真研究,針對存在問題,積極加以整改,并將整改意見在10個(gè)工作日內(nèi)向責(zé)任督學(xué)反饋。對存在問題較多或相關(guān)問題解決不得力的學(xué)校,由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)直接約談問責(zé)。市教育督導(dǎo)部門和教育行政部門將把責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)結(jié)果和建議,作為對學(xué)校綜合評價(jià)、評優(yōu)評先、教師考核、干部任免、主要負(fù)責(zé)人考評問責(zé)等方面的重要依據(jù)。
學(xué)校督查工作方案 10
為進(jìn)一步落實(shí)《湖南省教育督導(dǎo)條例》和臨澧縣20xx年教育工作會議精神,加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作的監(jiān)督與管理,深化改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,根據(jù)縣教育督導(dǎo)室的工作部署,縣督學(xué)責(zé)任區(qū)決定開展全縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)工作.
一、督導(dǎo)時(shí)間:
20xx年5-6月
二、督導(dǎo)單位:
全縣義務(wù)教育階段學(xué)校
三、督導(dǎo)目的:
充分發(fā)揮督導(dǎo)評估對教學(xué)的規(guī)范、激勵(lì)、導(dǎo)向作用,通過督導(dǎo)評估,強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作,規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為,提高教學(xué)管理水平,促進(jìn)教學(xué)工作有效開展和教學(xué)質(zhì)量提高。
四、督導(dǎo)內(nèi)容:
1、湖南省義務(wù)教育課程(實(shí)驗(yàn))計(jì)劃設(shè)置的落實(shí)情況
2、學(xué)校功能室的管理與使用情況
3、學(xué)校教學(xué)常規(guī)的管理情況
。ň唧w檢查督導(dǎo)內(nèi)容見附件1、2)
五、督導(dǎo)要求:
1、各督導(dǎo)責(zé)任區(qū)三名督學(xué)分工協(xié)作,分別看現(xiàn)場、查資料、座談師生或開展問卷調(diào)查。
2、由一名督學(xué)負(fù)責(zé)督查湖南省義務(wù)教育課程(實(shí)驗(yàn))計(jì)劃設(shè)置的落實(shí)情況
、俨檎n表:看是否按省頒義務(wù)教育課程設(shè)置要求開課設(shè)節(jié);
、诓檎n堂:對照課表查課堂,看教師是否按課表授課,看教師教學(xué)行為是否規(guī)范;
、鄄榻處熑握n安排表:看是否按要求配備專職教師或兼職教師;
④查教案:對照課堂查教案,看教師上課是否有教案,重點(diǎn)查音、體、美、信息等科教案。
、莶閷W(xué)校陽光體育活動(dòng)的開展情況。
3、由一名督學(xué)負(fù)責(zé)督查學(xué)校功能室的管理與使用情況
、俨楣δ苁业氖褂茫üδ苁业'衛(wèi)生和物品的擺放,賬、卡、物是否相符)
②查功能室的使用(實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、實(shí)驗(yàn)的開出率、圖書室、體育器材、電腦室、多媒體、班班通的使用)
4、由一名督學(xué)負(fù)責(zé)督查學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況并開展問卷調(diào)查
、俨閷W(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定
、诓榻處焸湔n檢查記載
、鄄檎n堂教學(xué)管理記載(學(xué)校巡課情況)
、懿榻處熥鳂I(yè)布置與批改情況記載
、蓍_展問卷調(diào)查
5、所有情況各自做好詳細(xì)記錄,并填好寫在督導(dǎo)記載卡上。
6、反饋意見。活動(dòng)結(jié)束后,召集相關(guān)人員將督導(dǎo)結(jié)果及建議反饋學(xué)校,問題較嚴(yán)重的要求及時(shí)整改,寫出整改報(bào)告交縣教育督導(dǎo)室。
7、撰寫督導(dǎo)報(bào)告,向縣教育督導(dǎo)室呈交電子稿。
六、督導(dǎo)程序
1、向縣教育督導(dǎo)室報(bào)告督導(dǎo)工作方案,由督導(dǎo)室通知被督導(dǎo)單位及時(shí)間;
2、在被督導(dǎo)單位分工協(xié)作開展工作.(由站長說明意圖,由學(xué)校分管校長安排相關(guān)陪檢人員及相關(guān)活動(dòng)印證資料,責(zé)任督學(xué)分別查看做好記錄,分別交流反饋情況提出建議)
3、所有資料收集在責(zé)任區(qū)工作站(學(xué)校提供教學(xué)工作計(jì)劃、日課表、教師任課情況表、大課間活動(dòng)安排表、學(xué)校簡介及學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料等)
學(xué)校督查工作方案 11
為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級治理教育亂收費(fèi)工作會議精神,進(jìn)一步推進(jìn)我校糾風(fēng)工作、規(guī)范辦學(xué)行為,為切實(shí)減輕社會和學(xué)生家長負(fù)擔(dān),解決近年來廣大群眾所反映強(qiáng)烈的義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)、辦班補(bǔ)課、有償家教、亂訂資料等突出問題,切實(shí)深入推進(jìn)我校治理教育亂收費(fèi)工作,現(xiàn)結(jié)合我校教育工作實(shí)際,制定如下工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的十七屆六中和省、市紀(jì)委全會精神,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局,以專項(xiàng)治理教育亂收費(fèi)工作為重點(diǎn),以人民群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn),以創(chuàng)建文明的學(xué)校為目標(biāo),堅(jiān)持“懲防并舉、標(biāo)本兼治、統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)”方針;堅(jiān)持“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,關(guān)注民生,機(jī)制創(chuàng)新,鞏固已取得的治理工作成果。堅(jiān)持學(xué)校收費(fèi)工作透明公開制度,加強(qiáng)社會監(jiān)督;堅(jiān)持教育協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)教育公平;堅(jiān)持不懈地治理我校亂收費(fèi),進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi),促進(jìn)教育行風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)做好這次專項(xiàng)治理工作,決定成立專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組組長:(校長)副組長:(校黨支部書記)(副校長)
。ǜ毙iL)成員:領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室辦公室主任:
主要職責(zé):負(fù)責(zé)專項(xiàng)治理工作的日常事務(wù),指導(dǎo)督查各處室工作的開展,受理舉報(bào)電話,信件的處理,組織明察暗訪,監(jiān)督檢查,案件督辦,情況匯總等。
舉報(bào)電話:XX
三、整治內(nèi)容
1、認(rèn)真落實(shí)公辦普通中小學(xué)招收政策,嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真執(zhí)行招生計(jì)劃。
2、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,對于各學(xué)段招生一律不對學(xué)生進(jìn)行任何形式考試、測試或變相考試,也不以各類競賽成績作為錄取新生的依據(jù)。不舉辦各種特色班,不借舉辦特殊配置的班級名義亂收費(fèi)。
3、加強(qiáng)學(xué)校資金管理和監(jiān)督,學(xué)校的`各類收費(fèi)收入均納入學(xué)校財(cái)務(wù)帳目統(tǒng)一管理,進(jìn)一步完善執(zhí)行學(xué)校資金使用公示制度。
4、規(guī)范學(xué)校的收費(fèi)行為,對上級批準(zhǔn)的服務(wù)性收費(fèi)、代收費(fèi)等每學(xué)期做到實(shí)行多退少補(bǔ),及時(shí)公布清查結(jié)果。
5、禁止以任何名義違規(guī)補(bǔ)課、違規(guī)收費(fèi),禁止以家長委員會名義向?qū)W生收取費(fèi)用。不利用學(xué)校教室、辦公室進(jìn)行有償家教,禁止以任何名義強(qiáng)制要求學(xué)生購買教輔材料、書包及保險(xiǎn)。
6、經(jīng)常開展師德師風(fēng)教育,建立健全師德師風(fēng)監(jiān)督考核機(jī)制,利用版報(bào)、演講和觀看錄像等活動(dòng)提高教師教書育人的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,有效形成一種務(wù)實(shí)、高效、勤政、廉潔的作風(fēng)。
7、建立收費(fèi)約束和懲處機(jī)制,對于違規(guī)收費(fèi)行為的主要責(zé)任人,將按教育局規(guī)定對其進(jìn)行教育批評,對屢教不改者在評先、評優(yōu)、晉級、評定職稱等方面采取“一票否決”。
學(xué)校督查工作方案 12
為切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效能,保證學(xué)院各項(xiàng)決策落到實(shí)處,促進(jìn)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,結(jié)合學(xué)院實(shí)際,制定重點(diǎn)工作督查實(shí)施方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立學(xué)院督查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由紀(jì)委書記王加庚同志任組長,徐繼貴、亓永秋、劉志強(qiáng)同志任副組長,曹瑋、李國峰同志為成員。督查工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)督查日常工作,亓永秋同志兼任督查辦公室主任。
二、督查內(nèi)容
。ㄒ唬┠甓裙ぷ魅蝿(wù)。重點(diǎn)督查市委、市政府和學(xué)院黨委、行政班子確定的年度重點(diǎn)工作進(jìn)展情況。
。ǘ﹩雾(xiàng)工作任務(wù)。重點(diǎn)督查院黨委會、院長辦公會部署的重要工作和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批辦的督查事項(xiàng)。
1、市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)批示件辦理情況。
2、市委、市政府督查件、批辦件、市長公開電話辦理情況。
3、人大代表建議、政協(xié)委員提案辦理情況。
4、貫徹落實(shí)上級重要文件、重要會議情況。
5、學(xué)院黨委、行政班子重要決策、重大事項(xiàng)落實(shí)情況。
6、學(xué)院重要規(guī)章制度執(zhí)行情況。
7、其他需要督查的事項(xiàng)。
三、督查方式
(一)綜合督查。學(xué)院督查辦公室根據(jù)學(xué)院重點(diǎn)工作進(jìn)展情況,確定綜合督查事項(xiàng),組織綜合督查活動(dòng),編發(fā)督查通報(bào),進(jìn)行督查考核。
(二)單項(xiàng)督查。單項(xiàng)督查主要包括專項(xiàng)任務(wù)和其它需要督查落實(shí)的單項(xiàng)事項(xiàng)。根據(jù)具體督查事項(xiàng),屬于自辦的`由學(xué)院督查辦公室負(fù)責(zé)督查、考核打分;屬于轉(zhuǎn)辦、協(xié)辦的由牽頭部門負(fù)責(zé)督查、考核打分。
四、督查程序
。ㄒ唬┓纸饬㈨(xiàng)
根據(jù)需要,對督查事項(xiàng)分解立項(xiàng),登記造冊。主要內(nèi)容包括:督查事項(xiàng)、督查要求、主辦部門、協(xié)辦部門、完成時(shí)限等。
。ǘ┓至鞒修k
1、自辦。對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指定由學(xué)院督查辦公室直接辦理和個(gè)別不宜轉(zhuǎn)給職能部門辦理的督查事項(xiàng),由學(xué)院督查辦公室自行辦理。
2、轉(zhuǎn)辦。根據(jù)工作分工,學(xué)院督查辦公室將確定的督查事項(xiàng)以督查通知的形式通知承辦部門。
3、協(xié)辦。對任務(wù)交叉或涉及幾個(gè)部門的督查事項(xiàng),由業(yè)務(wù)主管部門牽頭辦理,協(xié)辦部門密切配合,共同完成督查任務(wù)。
。ㄈ┒讲閷(shí)施。對不同督查事項(xiàng),采取不同的方式督查。對年度目標(biāo)任務(wù)推進(jìn)情況,分階段督查;對專項(xiàng)工作、單項(xiàng)督查事項(xiàng)采用分階段督查和全程跟蹤督查相結(jié)合的方式督查。對各項(xiàng)督查活動(dòng),適時(shí)進(jìn)行巡查、抽查。
(四)報(bào)告反饋。對專項(xiàng)工作任務(wù)、單項(xiàng)督查事項(xiàng),由牽頭督查部門按規(guī)定時(shí)限,向?qū)W院督查辦公室報(bào)送督查結(jié)果;對綜合督查內(nèi)容,由學(xué)院督查辦公室整理督查結(jié)果,形成督查通報(bào)。
。ㄎ澹w檔立卷。對督查工作中形成的各種資料,交學(xué)院督查辦公室歸檔、立卷。
五、 工作要求
。ㄒ唬┟鞔_責(zé)任。學(xué)院督查辦公室為學(xué)院督查工作的綜合管理部門,協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、布置、推進(jìn)全院的督查工作;督查牽頭部門為專項(xiàng)工作、單項(xiàng)督查事項(xiàng)的主管部門,對督查活動(dòng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)、調(diào)查核實(shí)、提出問題處理意見建議、獎(jiǎng)懲建議;督查協(xié)辦部門為督查工作的參與部門,積極配合、落實(shí)學(xué)院督查辦公室、督查牽頭部門的督查要求。牽頭部門、協(xié)辦部門主要負(fù)責(zé)人為落實(shí)督查事項(xiàng)的第一責(zé)任人。各部門要高度重視,認(rèn)真履職盡責(zé),合力推進(jìn),做到工作分工不分家,確保 “交必辦,辦必果,果必報(bào)”,事事有著落,件件有回音。
(二)嚴(yán)格考核。督查工作情況納入年度目標(biāo)考核內(nèi)容,由學(xué)院督查辦公室制定考核計(jì)分辦法,組織實(shí)施考核打分,并將督查工作考核情況作為部門和干部獎(jiǎng)懲、考核任用、職稱晉升的重要依據(jù)。
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