村環(huán)保綜合實踐活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的村環(huán)保綜合實踐活動方案，歡迎大家分享。
背景資料：
乍浦鎮(zhèn)擁有11個行政村。近幾年來，由于城市化進程、工業(yè)化建設(shè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進，很多的行政村環(huán)境面貌得到很大的改善。各村在改善村容村貌方面也采取了很多的舉措，如集中收集垃圾、露天糞池改造、河道清理等，取得了較好的效果。
但是，由于受村民傳統(tǒng)的生活方式和生活習(xí)慣的制約，農(nóng)村的環(huán)境面貌仍不容樂觀。我們學(xué)校的學(xué)生生長在農(nóng)村，生活在農(nóng)村，應(yīng)通過自己的努力，開展環(huán)保綜合實踐活動，喚起村民環(huán)保意識，為農(nóng)村環(huán)保和農(nóng)村環(huán)境面貌做出自己的貢獻。活動目標(biāo)：
1、通過收集資料、觀察、調(diào)查等方式，了解所調(diào)查行政村的環(huán)境面貌，村民環(huán)保認知、環(huán)保意識、環(huán)保行為的現(xiàn)狀，以及行政村為改善村容村貌方面所采取了的舉措，取得的效果和存在的問題。
2、通過分析、比較，總結(jié)行政村為改善村容村貌方面所采取了的有效舉措，以及如何進一步改善村容村貌，提高村民環(huán)保認知、環(huán)保意識提出自己的建議。
3、開展環(huán)保宣傳，喚起村民環(huán)保意識，呼吁村民自覺地響應(yīng)和支持行政村為改善村容村貌方面所采取了的舉措。作為小村民的學(xué)生，從自身和自己家里做起自覺地開展環(huán)境保護活動�；顒拥臅r間：一個學(xué)期，15個課時活動的對象：小學(xué)高年級活動的地點：亭橋村活動的內(nèi)容：
1、綜合環(huán)保：觀察亭橋村的村容村貌及小集鎮(zhèn)、菜場的衛(wèi)生面貌，了解亭橋村的概況，村在環(huán)境保護、環(huán)境治理方面采取的措施，取得的效果，存在的問題，了解村干部、村民的環(huán)保認知。宣傳村的好措施，提出改進意見。
2、垃圾環(huán)保：觀察亭橋村的垃圾箱，了解亭橋村垃圾回收措施，取得的成果和存在的問題，了解垃圾處理情況。向村民宣傳垃圾回收的好處。
3、廁所、糞池環(huán)保：觀察亭橋村小集鎮(zhèn)的廁所，農(nóng)民的露天糞池、家畜糞便排放設(shè)施，了解村改造廁所、露天糞池的措施，取得的成果和存在的問題。呼吁村民積極開展廁所、糞池的改造工作。
4、河道環(huán)保：觀察亭橋村河道情況，了解亭橋村河道整治的措施，取得的成果和存在的問題。呼吁保護河道，治理河道污染。
5、企業(yè)環(huán)保：觀察亭橋村企業(yè)環(huán)保情況，了解亭橋村企業(yè)環(huán)保的措施，取得的成果和存在的問題。呼吁企業(yè)積極開展環(huán)境保護。
活動的組織：
一、講道理、激情感
利用第一課時，講清楚活動的目的，通過生動的例子激發(fā)學(xué)生參與實踐活動的積極性。
二、找搭擋、寫計劃
活動內(nèi)容從地球環(huán)保導(dǎo)入，了解村環(huán)保情況。分工選擇小組，各小組制訂實踐活動的計劃�；顒有问饺嗾n內(nèi)分組課內(nèi)分5個小組，各小組根據(jù)計劃，開展活動，了解實地觀察、情況。指導(dǎo)小組材料分析、處理，寫出報告、建議。指導(dǎo)小組材料分析、處理，寫出報告、建議。指導(dǎo)小組材料分析、處理，寫出報告、建議。綜合實踐活動初步成果展示再次進行小組，各小組制訂活動計劃。訪問全班課內(nèi)全班課內(nèi)全班課內(nèi)全班課內(nèi)分組課內(nèi)實地宣傳、報告全班課內(nèi)全班課內(nèi)
1、請同學(xué)們找到同一興趣愛好的伙伴，組成學(xué)習(xí)小組，聘請指導(dǎo)教師。
2、各小組制訂活動方案。方案要制訂得詳細，把要收集的材料、提的問題都準備好。
三、注實踐、重積累
活動中，要讓學(xué)生主動地參與活動。教師不要過多地插手學(xué)生的.研究，放手讓他們自己去干、自己去闖，充分發(fā)揮他們的能動性。要放手讓學(xué)生自己去聯(lián)系采訪對象，自己實踐。在實踐中指導(dǎo)學(xué)生積極實踐活動中形成的材料。
四、強分析、重反饋
第一次實踐活動后，要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)積累的材料，做好分析，撰寫分析報告和意見建議。在第二次實踐活動中進行反饋。第一次活動的分工：
�。ㄒ唬┚C合環(huán)保組
1、人員：學(xué)生46人，指導(dǎo)教師1人，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)1人。
2、內(nèi)容：實地觀察亭橋村的村容村貌及小集鎮(zhèn)、菜場的衛(wèi)生面貌；訪問了解亭橋村的概況，村在環(huán)境保護、環(huán)境治理方面采取的措施，取得的效果，存在的問題；問卷調(diào)查村干部、村民的環(huán)保認知；。
3、準備及需要收集的材料：相機拍攝亭橋村及小集鎮(zhèn)的面貌；索取和記錄亭橋村的概況資料，村在環(huán)境保護、環(huán)境治理方面采取的措施、效果、問題（如麥秸、稻秸等）；設(shè)計調(diào)查問卷。
�。ǘ├h(huán)保組
1、人員：學(xué)生46人，指導(dǎo)教師1人，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)1人。
2、內(nèi)容：實地觀察亭橋村的垃圾箱；訪問村干部了解亭橋村垃圾回收措施，取得的成果和存在的問題；訪問垃圾收集人員，了解垃圾回收情況；訪問村民，了解垃圾處理習(xí)慣。
3、準備及需要收集的材料：相機拍攝亭橋村垃圾箱，統(tǒng)計數(shù)量；索取和記錄亭橋村垃圾回收措施，取得的成果和存在的問題；記錄垃圾收集人員關(guān)于垃圾回收情況談話；觀察和記錄村民垃圾處理行為和習(xí)慣。
�。ㄈ⿴�、糞池環(huán)保組
1、人員：學(xué)生810人，指導(dǎo)教師1人，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)1人。
2、內(nèi)容：實地觀察亭橋村小集鎮(zhèn)的廁所；實地觀察亭橋村農(nóng)民的露天糞池、家畜糞便排放設(shè)施；訪問村干部了解亭橋村改造廁所、露天糞池的措施，取得的成果和存在的問題；走訪亭橋村農(nóng)民家用衛(wèi)生間設(shè)施。
3、準備及需要收集的材料：相機拍攝亭橋村小集鎮(zhèn)的廁所、露天糞池、家畜糞便排放設(shè)施；索取和記錄亭橋村改造廁所、露天糞池的措施，取得的成果和存在的問題；記錄亭橋村農(nóng)民關(guān)于衛(wèi)生間設(shè)施談話。
�。ㄋ模┖拥拉h(huán)保組
1、人員：學(xué)生810人，指導(dǎo)教師1人，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)1人。
2、內(nèi)容：實地觀察亭橋村河道情況；訪問村干部了解亭橋村河道整治的措施，取得的成果和存在的問題；觀察亭橋村河道的主要污染物。
3、準備及需要收集的材料：相機拍攝亭橋村河道；索取和記錄亭橋村河道整治的措施，取得的成果和存在的問題；記錄亭橋村河道的主要污染物；提取典型河道的水樣標(biāo)本。
�。ㄎ澹┢髽I(yè)環(huán)保組
1、人員：學(xué)生810人，指導(dǎo)教師1人，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)1人。
2、內(nèi)容：實地觀察亭橋村企業(yè)環(huán)保情況；訪問企業(yè)了解亭橋村企業(yè)環(huán)保的措施，取得的成果和存在的問題；觀察亭橋村企業(yè)的主要污染物。
3、準備及需要收集的材料：相機拍攝亭橋村企業(yè)環(huán)保；索取和記錄亭橋村企業(yè)污染的措施，取得的成果和存在的問題；記錄亭橋村企業(yè)的主要污染物；提取企業(yè)污染物體的標(biāo)本。
第二次活動分工
�。ㄒ唬┚C合宣傳組
1、人員：學(xué)生46人，指導(dǎo)教師1人，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)1人。
2、內(nèi)容：向亭橋村干部提交村環(huán)境保護報告，肯定村環(huán)境治理方面取得的成績，提出改進的措施。
�。ǘ┬〖�(zhèn)宣傳組
1、人員：學(xué)生1520人，指導(dǎo)教師1人，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)1人。
2、內(nèi)容：向亭橋村小集鎮(zhèn)居民、小菜場攤主分發(fā)環(huán)境保護資料，宣傳環(huán)境保護口號，書寫環(huán)境保護標(biāo)語。
�。ㄈ┐迕裥麄鹘M
1、人員：學(xué)生1015人，指導(dǎo)教師1人，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)1人。
2、內(nèi)容：亭橋村村民宣傳垃圾回收，廁所、露天糞池、家畜糞便改造，治理河道污染的重要性，分發(fā)有關(guān)宣傳資料。
�。ㄋ模┢髽I(yè)宣傳組
1、人員：學(xué)生810人，指導(dǎo)教師1人，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)1人。
2、內(nèi)容：向亭橋村企業(yè)宣傳環(huán)保知識，分發(fā)環(huán)保資料。
成果的形式：
1、《亭橋村衛(wèi)生狀況調(diào)查報告》，及其分小組的調(diào)查報告
2、給村民發(fā)的《保護環(huán)境、愛我家園》的倡議書
3、給企業(yè)發(fā)的《保護環(huán)境、我才能發(fā)展》的倡議書
4、考察活動心得體會
5、通過情景模擬、歌舞表演等形式的文藝作品。
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