半日活動方案通用
為了確保事情或工作扎實開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家整理的半日活動方案通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
半日活動方案通用1
活動目標(biāo):
1.簡單了解端午節(jié)的由來及傳說,在活動中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗。
2.幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動里。
3.通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛,萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的興趣。
4.體驗明顯的季節(jié)特征。
5.感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
活動重點:
1.通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節(jié)的由來及傳說。
2.通過PPT了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗。
活動難點:
幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動里。
活動準(zhǔn)備:
1.有關(guān)屈原的故事和端午節(jié)來歷,賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片,艾條等;
2.春節(jié)貼春聯(lián),放鞭炮,吃餃子等圖片;
3.手工材料紙杯子,五色彩線,雙面膠等。
活動過程:
一.引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:今天老師帶來了一些圖片,我們一起來看看,圖片里的人在干什么?
2.師:這是什么節(jié)日?誰來告訴老師一下這個節(jié)日里我們都要做什么?
3.師:知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的。那我們現(xiàn)在再看一下這幾張圖片,圖中有什么?是什么節(jié)日?
二.基本部分。
1.師:今天我們就來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道?端午節(jié)是紀(jì)念誰的?有誰知道端午節(jié)的故事?
2.師:好,下面我們來看一個短片《端午節(jié)的來歷》來進一步了解下端午節(jié)。
3.師:看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天,都有哪些習(xí)俗?
4.師:端午節(jié)吃粽子,你們吃過嗎?誰來說一說?
5.師:除了吃粽子以外,端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個地方是很少見的。
6.師:小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。
7.師:(讓配班老師悄悄點燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦!原來是艾草呀!誰知道艾草有什么作用呢?(夏天會有很多蚊蟲,點燃的艾草有這樣一股特殊的味道,它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道,現(xiàn)在我們一起看看他的樣子。(圖片)
8.師:今天呀,我們小朋友一起了解了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情,誰來給老師說一下我們當(dāng)?shù)厥窃趺催^端午的都有什么風(fēng)俗習(xí)慣?(插柳條,戴荷包,吃卷糕,韭菜盒子等)
9.師:小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎?它是為了紀(jì)念誰的節(jié)日?
三、手工制作。
1.師:下面我們做個小手工,制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。
2.師:好,荷包做好了,我們把漂亮的荷包放在桌子上。
說了這么多小朋友們再來說一下端午節(jié)師幾月幾日,是紀(jì)念誰的節(jié)日?
四、聽老師講故事。
師:講了好,最后大家聽老師講一個故事,一個關(guān)于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》。
教學(xué)反思:
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,但對中班幼兒來說,還比較陌生。設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長,中班幼兒的認知特點具體直觀形象,本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來,孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊,但是對故事的大致思想還是有一定的感受,為了使活動更加有效,我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗:端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。
半日活動方案通用2
活動目標(biāo):
1、能專心、認真地在活動區(qū)活動。
2、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂意分享,體驗與同伴合作的快樂。
活動材料:
語言區(qū):說動詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等
益智區(qū):圈物,數(shù)積木,拼圖等
美工區(qū):小蜜蜂,小蝴蝶等
表演區(qū):小熊拔牙等
科學(xué)區(qū):比比誰的速度快,天平等
活動流程:
創(chuàng)設(shè)環(huán)境、幼兒自主活動、師生交流
活動指導(dǎo)過程:
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動,比比誰和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動:
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動,檢查完成情況等,對個別新材料等給予適時的指導(dǎo)、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試,及時捕捉幼兒創(chuàng)造意識。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的,給予適時的指導(dǎo),爭取取得成功。
4、對完成的內(nèi)容及時記錄,鼓勵進一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享:
師:剛才在活動區(qū)活動中,老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂,因為他們都做了聰明寶寶,學(xué)會了新本領(lǐng),現(xiàn)在,讓大家都來分享一下你的快樂。
1、讓幼兒展示,介紹作品,對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定,增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己和別人快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地、聲音洪亮地介紹,語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的活動情況做適當(dāng)評價。
半日活動方案通用3
【活動目標(biāo)】
1、欣賞詩歌,感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景,和人們在下雪天的歡樂情緒。
2、嘗試用繪畫的情勢表現(xiàn)雪天的趣事。
3、能有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
【活動準(zhǔn)備】
1、下雪天的背景圖
2、覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、女孩、男孩、小狗、小貓的`小圖片。
【活動過程】
1、猜謎引出課題
教師:"我是一朵小白花,沒有樹根沒有杈,夏天不來冬天來,滿天滿地都是花。
幼兒料想回答后教師引導(dǎo)幼兒進一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?
教師:有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情,我們一起來聽聽,看里面說了些甚么?
2、師幼共同欣賞詩歌,感受詩歌的優(yōu)美意境。
(1)教師有感情的朗讀詩歌,幼兒欣賞。
師:詩歌里說到了哪些東西?它們都有甚么變化?
(2)根據(jù)幼兒所說,出示相應(yīng)的圖片。
3、學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌。
(1)教師利用圖夾文的方式,幫助幼兒理解詩歌。
師:詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像甚么?為何像?
(2)根據(jù)幼兒所答,順次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的圖片,并將它排列整齊。
(3)通過比較實體和喻體的圖片,幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的。
4、幼兒有感情地朗讀詩歌,并用身體動作進行演示。
5、拓展幼兒思惟。進一步感受詩歌的美。
師幼共同討論:下雪天,世界還會發(fā)生甚么變化?
6、繪畫:雪天趣事
(1)發(fā)問:下雪天,除男孩、女孩、小狗、小貓會跑出來,還會有誰?除可以堆雪人,打雪仗,還可以干甚么?
(2)請把你的想法畫出來。
(3)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
(4)展現(xiàn)幼兒作品,集體評價
說說:你畫的下雪天發(fā)生了甚么有趣的事情?
半日活動方案通用4
【活動目標(biāo)】
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒想象力。
2、鍛煉手指機能,提高用手作畫技能和口語表達能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。
2、幾張小手的背景圖,供幼兒貼作品用。
3、幾張手指畫的范畫。
【活動過程】
1、請幼兒欣賞貼于四壁的手指畫,吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞后討論。教師小結(jié)幼兒的發(fā)言:這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的。
2、教師示范。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒可以用彩筆添畫,使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個名字,并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。
4、評議作品。師生共同觀賞、評議作品。
半日活動方案通用5
【設(shè)計思路】
我們已經(jīng)開展了活動"家里的聲音",孩子們在活動中聽了媽媽洗菜、切菜聲,流水聲等,孩子們非常地感興趣,在猜的過程中也加深了他們對聲音的印象,因為孩子對家里的各種聲音也非常感興趣,因此我就設(shè)計了"家里的聲音"第二教時"奇妙的聲音",通過活動讓孩子們認識家里的電器,并且認識這些電器的外部特征,能夠動手去進行黏貼。
【活動目標(biāo)】
1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音,知道聲音的作用。
2、認識家中常用物品的外形特征,并根據(jù)外形陰影進行對應(yīng)黏貼。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、操作材料包等
【活動過程】
一、猜猜我是誰——感知區(qū)分各種家里常見物品的聲音。
1、放錄音,聽這是什么聲音?(電話、鐘、手機、電水壺等生活中物品的聲音)
2、我們來學(xué)一學(xué)這些聲音是怎樣的?
小結(jié):生活中有各種各樣的聲音,我們的生活離不開聲音,也離不開這些會發(fā)出好聽聲音的東西。
二、認識這些常用物品
(一)電視機
1、電視機是什么樣子的?你看過哪些電視節(jié)目?
小結(jié):電視機豐富了我們的生活,給我們生活帶來了快樂。
(二)水壺
1、水壺的聲音是怎樣的,我們來學(xué)學(xué)看。
2、水壺長的什么樣子的?你們家有水壺嗎?和這個一樣嗎?
3、知道水壺有什么用場嗎?它的聲音告訴我們什么?
小結(jié):水壺可以用來燒水,燒好的水可以用來洗臉、洗腳。它的聲音告訴我們水開了,快點把煤氣關(guān)掉,不然會有危險的。
(三)洗衣機
1、洗衣機是怎么洗衣服的?
2、它長什么樣?
小結(jié):洗衣機是媽媽的好幫手,媽媽洗衣服累,有了洗衣機,就省力多了。
(四)電話機
1、你們家里的電話機是怎么樣的?
2、會發(fā)出什么好聽的聲音?
小結(jié):電話機用處大,可以打電話,可以接電話。
(五)鐘
1、這個鐘是什么形狀的?你們家的鐘和它一樣嗎?
2、鐘還有一個用處是什么?
小結(jié):鐘可以告訴我們準(zhǔn)確的時間,沒有鐘我們就可能上學(xué)遲到,爸爸媽媽可能不能準(zhǔn)時來接我們放學(xué)。
(六)手機
1、家里面誰用手機?
2、手機是大大的還是小小的?
小結(jié):小小的手機用處大,隨時隨地打電話,代替鐘表代替電話,它的本領(lǐng)真是大。
三、幼兒操作——根據(jù)陰影對相應(yīng)的物品進行黏貼
1、想一想這是哪里,這里應(yīng)該放什么?
2、指導(dǎo)黏貼錯誤的幼兒
小結(jié):輕輕撕下電器,對齊放在它應(yīng)該放的地方,不要貼歪了,不要水壺要把水灑出來的,撕一樣貼一樣,這樣就不會和別人的搞錯了。
四、講評——通過觀察討論培養(yǎng)幼兒的語言表達
1、他找對地方了嗎?
2、放的時候有問題嗎?有沒有放正,有沒有放歪?
小結(jié):我們今天又聽到了好多奇妙的聲音,而且能夠把這些發(fā)出聲音的東西找到了它們的家,本領(lǐng)真大,其實我們班級里也有一些會發(fā)出聲音的東西,下次請你們?nèi)フ艺液脝?
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