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班級(jí)活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-09-29 18:41:38 方案 我要投稿

班級(jí)活動(dòng)方案模板

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編收集整理的班級(jí)活動(dòng)方案模板,希望能夠幫助到大家。

班級(jí)活動(dòng)方案模板

班級(jí)活動(dòng)方案模板1

  一、教育目的

  通過(guò)討論個(gè)人是否遵守紀(jì)律對(duì)班集體的影響,教育學(xué)生熱愛(ài)集體,明確個(gè)人與集體的關(guān)系是息息相關(guān)的,明確個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展離不開(kāi)集體;個(gè)人的行為直接影響集體。為此,作為班的一份子,每個(gè)學(xué)生都要為建設(shè)一個(gè)良好的班集體而承擔(dān)一份責(zé)任。

  二、教育重點(diǎn)

  提出嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,遵守紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求,形成勤奮、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。

  三、教育過(guò)程

  1、班會(huì)課時(shí),老師提出:同學(xué)們,你作為班的一份子,你想我們班成為一個(gè)什么樣的集體呢?一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的、勤奮向上、努力學(xué)習(xí)的班集體?還是一個(gè)紀(jì)律松散、不求上進(jìn)、無(wú)心向?qū)W的群體呢?同學(xué)們回答說(shuō):當(dāng)然是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮向上、努力學(xué)習(xí)的班集體了。

  老師:要建設(shè)這樣一個(gè)集體,每個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何承擔(dān)一份責(zé)任呢?

  2、以小組為單位,圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容,在小組內(nèi)發(fā)言。如:為什么這樣做?本班(或個(gè)人)在貫切執(zhí)行中常會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題,應(yīng)如何看待,如何解決?

  3、組織"我為集體獻(xiàn)一計(jì)"活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)班集體的建設(shè)積極發(fā)表意見(jiàn),體驗(yàn)自己在集體中的義務(wù)和責(zé)任,發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的`建設(shè)性作用。

  4、建議每周評(píng)一次"守紀(jì)之星"、"學(xué)習(xí)標(biāo)兵",讓學(xué)生形成竟?fàn)幍膶W(xué)習(xí)氣氛。

班級(jí)活動(dòng)方案模板2

  一、活動(dòng)目的

  借秋游活動(dòng)的契機(jī),開(kāi)展主題為“探尋秋天的足跡爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”的特色活動(dòng),號(hào)召全校師生一起投入到爭(zhēng)創(chuàng)的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)通過(guò)秋游活動(dòng),讓學(xué)生親近大自然,豐富學(xué)生的課外知識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的情感,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。

  二、活動(dòng)內(nèi)容及安排

 。ㄒ唬┌踩、文明教育:

  在來(lái)回路途中要注意交通文明,不亂穿馬路,走人行道和斑馬線。一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮,緊跟隊(duì)伍,不掉隊(duì),在隊(duì)伍中行走不喧嘩,不擁擠,不吃東西。在游玩過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明:不亂丟廢棄物,扔在自己帶的塑料袋里,離開(kāi)休息地,要搞好衛(wèi)生。在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明:不講臟話,不大聲喧嘩;如有游客詢問(wèn)要熱情地回答。在游玩過(guò)程中要注意行為文明:不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物,在游玩過(guò)程中做到安靜、有序。

 。ǘ┨厣顒(dòng):

  活動(dòng)地點(diǎn):瘦西湖風(fēng)景區(qū)

  活動(dòng)時(shí)間:總校10月30日上午(視天氣而定)

  以“秋天在哪里?”為活動(dòng)主題,與我校開(kāi)展的“探尋秋天的足跡爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”活動(dòng)相結(jié)合。用自己的相機(jī)尋找秋天的足跡,通過(guò)悉心觀察從小處著手,用自己的文筆描寫(xiě)出眼中“秋天”。

  秋游活動(dòng)以后,學(xué)生用文配圖的形式上交作品給班主任老師。一、二年級(jí)可以寫(xiě)幾句話,三至六年級(jí)作品體裁不限。(word文件中插入圖片,A4打。0嗉(jí)集合作品制作一本“秋游作品集”。

 。ㄈ┘(jí)部反饋

  1.本月的兩名博雅之星成員請(qǐng)班主任將結(jié)合本次活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)推選。屆時(shí)同樣將其照片及文明事跡一起發(fā)至“校園網(wǎng)—德育部—少先隊(duì)活動(dòng)—好習(xí)慣”培養(yǎng)欄目中。

  2.每班精選出優(yōu)秀文章1-2篇,上傳至“校園網(wǎng)—德育部—少先隊(duì)活動(dòng)”中(注:上傳時(shí)圖片一并上傳,傳的方式和以往上傳博雅少年一樣)。

  3.級(jí)部輔導(dǎo)員收集本級(jí)部的“秋游作品集”,作為班主任考核工作之一。

班級(jí)活動(dòng)方案模板3

  “修建書(shū)香班級(jí),讓好書(shū)陪伴學(xué)生。”的活動(dòng)在我班展開(kāi)以來(lái),“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)”的理念已悄然走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)中、生活中,也走進(jìn)了學(xué)生的心中。我們二(1)班也在此氛圍中展開(kāi)了“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。

  一、制定計(jì)劃,規(guī)范讀書(shū)。

  我們根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定了班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,要求每個(gè)學(xué)生天天看書(shū)的時(shí)間最少要一個(gè)小時(shí),每個(gè)學(xué)期看書(shū)最少要三本,還要預(yù)備好一本課外積累本,把課外書(shū)上看到的好詞好句記錄下來(lái),隨機(jī)抽查,期末評(píng)比,這樣就催促孩子們認(rèn)真地去看書(shū)。同時(shí),老師要有選擇地給學(xué)生推薦幾本好書(shū),如《安徒生童話》、《格林童話》等,讓學(xué)生有選擇性地去看書(shū),并根據(jù)本身實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,如天天讀書(shū)時(shí)間的分配和安排,這學(xué)期要看的書(shū)的名字等。

  二、要修建一個(gè)書(shū)香班級(jí)。

  我們班的讀書(shū)口號(hào)是:我讀書(shū),我快樂(lè),利用課前兩分鐘,讓學(xué)生朗誦古詩(shī),實(shí)在也是讀書(shū)活動(dòng)的一種情勢(shì)。我們還在班級(jí)中建立了“圖書(shū)角”,選出了認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書(shū)***,專門負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱和整理。并讓學(xué)生每人最少帶一本圖書(shū)放在圖書(shū)架上,供學(xué)生選閱、借閱,在“讀一本書(shū),交一個(gè)朋友”和“換一本書(shū),交一個(gè)朋友”的活動(dòng)中,讓孩子們體會(huì)瀏覽的快樂(lè)。

  三、展開(kāi)活動(dòng),激起讀書(shū)的愛(ài)好。

  讀的內(nèi)容也從古詩(shī)詞、小童謠,擴(kuò)大到成語(yǔ)故事、兒童文學(xué)等;讀書(shū)展現(xiàn)也從開(kāi)始不會(huì)到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。中午讀書(shū)時(shí)間我還讓學(xué)生進(jìn)行了“讀書(shū)展”的活動(dòng),讓字讀書(shū)讀很多,收獲又多的小朋友把自己的收獲展現(xiàn)給全班小朋友看,其他學(xué)生在欣賞與學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步。這學(xué)期我們特地展開(kāi)了一次“書(shū)香班級(jí)”的主題班會(huì),讓學(xué)生從自己讀到故事中,選取一個(gè)講給大家聽(tīng),可以是童話故事,可以是神話故事,也能夠是成語(yǔ)故事……我還要求學(xué)生天天都要在自己的積累本上寫(xiě)上一樣?xùn)|西:一個(gè)詞語(yǔ)、一句話、一段話都可以。另外,每月中有一篇周記要求學(xué)生寫(xiě)相干的讀后感,并進(jìn)行全班評(píng)比,優(yōu)秀的發(fā)獎(jiǎng)品,這就激起了他們進(jìn)一步瀏覽的熱情。

  現(xiàn)在,班里很多學(xué)生都樂(lè)意讀書(shū)、樂(lè)于表現(xiàn)自己。讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明,真是一份耕耘一份收獲。每次看到班中學(xué)生手捧一本圖書(shū),安安靜靜地沉醉在書(shū)海中時(shí),我都會(huì)產(chǎn)生由衷的欣慰、感動(dòng)。

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