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小學(xué)拓展型課程實(shí)施方案

時(shí)間:2022-08-19 20:10:48 方案 我要投稿

小學(xué)拓展型課程實(shí)施方案

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)拓展型課程實(shí)施方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)拓展型課程實(shí)施方案

  拓展型課程是二期課改課程體系中的一個(gè)重要板塊,是學(xué)生選擇修習(xí)的課程,教學(xué)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)為核心,并進(jìn)一步著眼于對基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)的提高,兼顧創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。拓展型課程將對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動(dòng)的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》的精神,按照《上海市普通中小學(xué)課程方案》的要求,制定《馬陸小學(xué)拓展型課程實(shí)施方案》。

  一、指導(dǎo)思想

  我校開設(shè)的拓展型課程是以“促進(jìn)全體學(xué)生人格的全面發(fā)展、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的可持續(xù)的終身發(fā)展”這一先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),遵循我校“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)方針。從深度、廣度兩個(gè)方面拓寬學(xué)生的知識面,使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  我校根據(jù)二期課改的理念,將拓展型課程作為培養(yǎng)學(xué)生主體意識、完善學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)、改善學(xué)習(xí)方式、提高自我管理和選擇學(xué)習(xí)能力的重要載體。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極開發(fā),加強(qiáng)指導(dǎo),逐步推進(jìn),努力形成有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)的新型課程體系,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與社會化的和諧發(fā)展。

  二、課程理念

  培養(yǎng)學(xué)生自主選擇課程學(xué)習(xí)的能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改善、。關(guān)注學(xué)生自主選擇課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程,倡導(dǎo)學(xué)生按興趣選課與在教師指導(dǎo)下選課相結(jié)合的方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)會選擇,逐步形成自主選擇的意識及能力。注重學(xué)校和教師參與課程建設(shè),提升學(xué)校開發(fā)和建設(shè)課程的能力

  三、課程目標(biāo)

  堅(jiān)持國家教育方針,在保證學(xué)生生命質(zhì)量的前提下,促進(jìn)其個(gè)性和諧發(fā)展,為每個(gè)孩子創(chuàng)造屬于他們自己的美好未來。

  1、拓展學(xué)生加深對自然、社會、自我的認(rèn)識和體驗(yàn);拓展學(xué)生的知識,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)能力。

  2、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長和興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及拓寬基礎(chǔ)知識,提高基本技能,形成表達(dá)、交流和合作的能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和愛好,逐步形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)和健全的人格,形成誠信意識、公民意識。

  5、以實(shí)施拓展型課程為契機(jī),挖掘?qū)W校資源,形成特色,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。

  四、課程結(jié)構(gòu)

  1、保留學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目,并開發(fā)一些新型項(xiàng)目,盡量滿足學(xué)生的需求。

  2、有選擇地使用《小學(xué)拓展型課程學(xué)習(xí)包》,豐富拓展型課程的內(nèi)容。

  3、部分教師實(shí)施學(xué)校的校本課程《竹韻悠揚(yáng)》的內(nèi)容。

  4、開拓學(xué)校的乒乓、棋類等拓展課程項(xiàng)目。

  五、基本原則

  1、基礎(chǔ)性原則

  我校拓展型課程的開設(shè)以基礎(chǔ)型課程為出發(fā)點(diǎn),立足于保證和滿足每個(gè)學(xué)生生存和發(fā)展的需要。開設(shè)的課程包括一些低層次的科目,這些科目為學(xué)生提供文化基礎(chǔ)知識的拓展學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握最基本的學(xué)習(xí)方法,并以此來確保學(xué)生人人參與。

  2、多樣性原則

  課程內(nèi)容具有多樣性,本學(xué)期,我校開設(shè)美術(shù)、科技、信息技術(shù)等不同的課程供學(xué)生選擇,以適應(yīng)不同發(fā)展水平學(xué)生和每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。課程模式也體現(xiàn)多樣性,有的科目注重培養(yǎng)學(xué)生的`基本技能;有的科目從學(xué)生的興趣出發(fā)、為學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展奠定基礎(chǔ);有的科目注重學(xué)生自主探究,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。有的科目是課內(nèi)外相結(jié)合,注重學(xué)生體驗(yàn)、考察、實(shí)施開放型教學(xué)為主。

  3、時(shí)代性原則

  與上學(xué)期相比,我校拓展型課程內(nèi)容依據(jù)兒童的興趣愛好作適當(dāng)調(diào)整,增加了學(xué)生喜歡的新內(nèi)容,以適應(yīng)學(xué)生的需求。同時(shí),學(xué)校提供了硬件支持,為每位教師配備了筆記本電腦,使教師的教學(xué)手段更加先進(jìn),體現(xiàn)時(shí)代教育的特征。

  4、開放性原則

  我校拓展型課程強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活、與社會發(fā)展相聯(lián)系。課程實(shí)施過程體現(xiàn)民主性和尊重個(gè)性發(fā)展的原則。提倡教學(xué)活動(dòng)的多樣性,教學(xué)時(shí)間和空間的開放性,學(xué)習(xí)方式的自主選擇,評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異性。

  5、綜合性原則

  重視課程的綜合性和整體性。在課程編制和教學(xué)中,提倡科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一,既注重科學(xué)原理的認(rèn)識和掌握,又注重態(tài)度、方法、精神的綜合培養(yǎng);既開設(shè)了信息技術(shù)等特色課程,又保留了我校以拓展為主的傳統(tǒng)課程。

  六、課程設(shè)置

  拓展型課程由限定拓展課程和自主拓展課程兩部分組成。

  l、限定拓展課程

  ⑴、專題教育:是學(xué)校依據(jù)國家要求設(shè)置專項(xiàng)教育內(nèi)容的教學(xué)科目。如消防安全教育、環(huán)境與衛(wèi)生教育、國防教育、法制教育、交通安全教育以及健康教育等。

 、啤⒕C合實(shí)踐活動(dòng):主要包括校園文化活動(dòng)、自我服務(wù)與公益勞動(dòng)、社會調(diào)查、社會服務(wù)、班隊(duì)等活動(dòng)。

  2、自主拓展課程

  自主拓展課程是學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程。它分為校級和班級兩種。主要由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)組成,是學(xué)校根據(jù)國家教育培養(yǎng)目標(biāo)及本校的辦學(xué)理念,為滿足學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特長發(fā)展需要,以學(xué)生為主體,整合各類社會資源共同開發(fā)的適合學(xué)校特點(diǎn)和條件的拓展型課程。

  七、資料收集

  在拓展探究課程的資料的收集應(yīng)考慮到可操作性,可傳授性,可接受性,可持續(xù)性。

  1、學(xué)校應(yīng)積極自主地開發(fā)拓展型課程校本教材。

  2、校本教材編制應(yīng)遵循《上海市普通中小學(xué)課程方案》的原則,做到有利于學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),有利于教師發(fā)揮個(gè)人專長并能創(chuàng)造性地教學(xué),有利于師生互動(dòng)學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)科類校本教材編制以教研組為單位,采取集體編寫的原則,也可以使用同類學(xué)科的講義稿或采用其他學(xué)校的相關(guān)教材;技能類校本教材主要由上課教師自行確定,必要時(shí)可以組織有關(guān)人員一起研究開發(fā),也可采用其他學(xué)校的相關(guān)教材或講義稿。

  4、校本教材內(nèi)容的選擇要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。內(nèi)容組織要強(qiáng)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)踐應(yīng)用,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題。教材內(nèi)容應(yīng)盡力圖文并茂,并通過簡要舉例、對比分析、邏輯演繹等手段,促進(jìn)學(xué)生理解內(nèi)容。內(nèi)容表述要簡明扼要、條理清晰、語言生動(dòng)。

  5、要充分利用信息技術(shù),積極開發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的電子教材。重視開發(fā)和合理利用本區(qū)域所具備的教育資源。

  八、課程實(shí)施

  1、學(xué)校的拓展由分管校長主管,全面規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施拓展型課程的方案。明確課程目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施評價(jià)等。

  2、成立學(xué)校拓展型課程教研組。教研組負(fù)責(zé)教學(xué)的實(shí)踐與研究,同時(shí)要協(xié)調(diào)各部門工作。

  3、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)常規(guī)管理,重點(diǎn)做好過程管理,定期組織研討會、交流小結(jié)會,對年級組任課教師的工作給予一定的指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

  4、教師提高專業(yè)水平,適應(yīng)拓展型課程建設(shè)的需求。

  5、積極推進(jìn)信息技術(shù)在課堂實(shí)施中的運(yùn)用。

  6、做好學(xué)生及教師的評價(jià)工作。

  7、建立監(jiān)督機(jī)制,多方面進(jìn)行考核評估。

  8、建立課程檔案制度,不斷總結(jié)課程實(shí)施過程經(jīng)驗(yàn)。

  九、課程評價(jià)

  對學(xué)生的評價(jià),主要依據(jù)授課教師的記錄數(shù)據(jù),包括學(xué)生出勤情況,學(xué)生參與熱情,團(tuán)隊(duì)合作意識,能力鍛煉,學(xué)習(xí)體會以測試等第。另外從學(xué)生學(xué)習(xí)小組的記錄評價(jià)每個(gè)學(xué)生,包括團(tuán)結(jié)合作精神,獨(dú)立處理問題的能力,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果等方面。

  具體可以從以下六個(gè)方面進(jìn)行評價(jià):

  ⑴、是否在知識或技能的某些方面獲得進(jìn)一步的拓寬或提高。

 、啤⑴d趣愛好和潛能得到進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)展。

  ⑶、是否學(xué)會選擇并做出決策,能根據(jù)自身的基礎(chǔ)、興趣愛好和社會發(fā)展需要選擇拓展內(nèi)容與方向。

 、取⒃诰C合實(shí)踐能力方面是否得到提高。

 、伞⒃谧詫W(xué)能力、合作能力、批評性思維能力、發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題的能力等方面是否得到增強(qiáng)。

 、省⒂掠谔剿、積極創(chuàng)新、自覺鉆研、積極向上的精神是否得到培養(yǎng)。

  對教師評價(jià)主要依據(jù)計(jì)劃完成記錄,備課情況,學(xué)生反饋效果,工作態(tài)度和學(xué)生反映等。具體可以從以下六個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。

 、、教學(xué)計(jì)劃對發(fā)展學(xué)生個(gè)性的合理性。

 、啤⒔虒W(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、時(shí)代性、層次性和綜合性。

 、恰λ贪嗉壝恳粋(gè)學(xué)生的關(guān)注程度。

 、、教師在實(shí)施拓展型課程中的投入程度。

 、伞⒔處熢陂_發(fā)和建設(shè)拓展型課程過程中其專業(yè)水平的提高程度。

  ⑹、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度方面。

  以上是我校制定的在今后一階段開發(fā)與開展拓展型課程的設(shè)想方案,其中部分課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容還需要在實(shí)踐中不斷的調(diào)整與完善。我校的拓展型任教教師還需在教學(xué)中加深對自己執(zhí)教的拓展型課程了解和重視,在進(jìn)一步著眼于基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的同時(shí),更要注重培養(yǎng)學(xué)生各種不同的特殊能力,為培養(yǎng)個(gè)性,培養(yǎng)為終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們每個(gè)教師都會帶著開拓、創(chuàng)新、發(fā)展的觀念投入到教學(xué)中,開創(chuàng)馬陸小學(xué)拓展教學(xué)的新局面。

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