小學特長生培養(yǎng)方案
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學特長生培養(yǎng)方案，希望能夠幫助到大家。
小學特長生培養(yǎng)方案1
素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據(jù)學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)方案如下：
一、培養(yǎng)目標
1、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮。
2、在舞蹈、創(chuàng)意美術(shù)、體育、寫作等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。
二、主要任務(wù)
1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍。
2、使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。
3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校在舞蹈、體育、美術(shù)、寫作等方面的“名學生”。
三、實施步驟：
第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法工作重心定位在加強各科教學工作的規(guī)范性、提高教學效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為初步的培養(yǎng)對象(可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整)，依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標與采取的措施，并初步實施計劃。
第二階段：具體實施完善階段培養(yǎng)出類拔萃的學生，使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進步，培養(yǎng)出音樂、體育、創(chuàng)意美術(shù)、寫作等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)。
第三階段：形成良好的育人氛圍通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
四、主要措施：
1、創(chuàng)設(shè)適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應(yīng)根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。
2、開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動(文藝會演等班級組織的活動)---校級活動(校級興趣小組等)。
⑴廣泛開展藝術(shù)教育活動：
按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術(shù)教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設(shè)舞蹈、創(chuàng)意美術(shù)等興趣小組。
�、企w育方面：
在保證小學生達標率的同時，注重發(fā)展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，經(jīng)常訓練。
⑶寫作方面：
學校成立寫作興趣小組，除在校內(nèi)按時活動外，他們可以在老師的帶領(lǐng)下到野外、社會上進行調(diào)查考察等活動，激發(fā)學生學習作文的情趣，豐富自己的文學寫作知識。
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮;使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準;給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應(yīng)根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。
小學特長生培養(yǎng)方案2
為了積極落實市教體局特長生培養(yǎng)工作的指示精神和市教研室特長生培養(yǎng)的指導意見，扎實開展素質(zhì)教育，推進新課程改革實驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮學生的個性特長，努力探索特長生教育的新途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面，特制訂本計劃。
一、指導思想
本學年，我校堅持以市教體局和教研室的特長生培養(yǎng)工作精神為指針，以培養(yǎng)各類特長生、提高我校優(yōu)秀生綜合素質(zhì)為目標，以開展新課程理念指導下的教學工作為中心，以實施素質(zhì)教育，發(fā)展學生個性特長、提高學生綜合素質(zhì)為重點，積極探索各類特長生的培養(yǎng)模式和途徑，從而以點帶面提升我校的教育教學質(zhì)量。
二、目標與要求
為了全面貫徹教育方針，堅持面向全體學生，充分發(fā)展學生的個性特長，對特長生類型和培養(yǎng)目標特作如下規(guī)定：
1、學科特長生。是指語、數(shù)、外、理、化、政、史、地、生等文化課某一學科智力與非智力發(fā)展良好、學科成績特別優(yōu)異者。本類學生培養(yǎng)以參加上級各類競賽活動為目標，培養(yǎng)人數(shù)各年級均為30人，各班培養(yǎng)人數(shù)為8-10人。
2、全能特長生。即各學科成績優(yōu)秀、總體成績優(yōu)異者。全能特長生的培養(yǎng)是學校教學的龍頭，全能特長生的學業(yè)成績走向反映著學校教學的最高水平，針對我校具體情況，重點培養(yǎng)，以提高學校高才生培養(yǎng)的知名度。
各年級培養(yǎng)人數(shù)為30人，各班培養(yǎng)人數(shù)為5人。
3、中招升學上線生。即根據(jù)市普高招生情況劃定各年級重點培養(yǎng)人數(shù)。該類學生的學業(yè)成績反映了學校的教學質(zhì)量水平，在我市教育內(nèi)部乃至全市社會各界有較大的反響，影響力不可小覷。在培養(yǎng)人數(shù)上九年級為300人。
4、其他特長生。是指在體、音、美、信息技術(shù)、科技創(chuàng)新等方面有專長、在市級以上體、音、美、信息技術(shù)、科技創(chuàng)新等活動某一方面獲得二等獎以上者。培養(yǎng)目標是參加上級競賽活動并取得較好成績（局直前兩名），推進學校素質(zhì)教育的深入開展。
體育特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在體育方面有一至多項特長者。每位體育教師培養(yǎng)對象為10人。
音樂特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在聲樂、器樂、舞蹈等方面有特長者。每位音樂教師培養(yǎng)對象為15人。
美術(shù)特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在美術(shù)方面有特長者。每位美術(shù)教師培養(yǎng)對象為15人。
信息技術(shù)特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在信息技術(shù)方面有特長者。七、八年級培養(yǎng)對象為10人。
科技創(chuàng)新特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在科技創(chuàng)新方面有特長者。七、八年級培養(yǎng)對象為10人。
三、培養(yǎng)辦法：
（一）學科特長生的培養(yǎng)。
各年級各學科備課組長負責組織本組教師制訂本年級本學科的培養(yǎng)計劃，在此基礎(chǔ)上每位教師制訂出個人培養(yǎng)計劃。每位教師每班的培養(yǎng)學生數(shù)10人左右。
各科任教師每學年在培訓計劃中要有明確的指導思想、具體的培養(yǎng)目標、培訓內(nèi)容、培訓名單、培訓時間和地點。要有培訓教案，有特長生考核成績記錄檔案。
具體培養(yǎng)以建立學科興趣小組、學科合作小組、舉辦學科知識講座、知識競賽等形式為平臺，教師重點輔導、指導和學生互助相結(jié)合，校內(nèi)與校外、家庭相結(jié)合。
教師主要利用每天下午課外活動時間對特長生進行培訓，培訓每周不少于2次。
（ 二）全能特長生的培養(yǎng)。
各年級以各班主任為主要負責人，協(xié)調(diào)任課教師確定目標、制訂培訓計劃、措施。主要是在學科、時間、正常學習與輔導等方面進行協(xié)調(diào)。重點培養(yǎng)人數(shù)為5人。
（三）中招升學上線生的培養(yǎng)。
九年級以班主任為主要負責人，協(xié)調(diào)任課教師確定目標、制訂輔導計劃。每班培養(yǎng)人數(shù)為30人。主要是在培優(yōu)勢學科、補劣勢學科方面進行協(xié)調(diào)。
（四）其他特長生的培養(yǎng)。
要建立體、音、美、信息技術(shù)、科技創(chuàng)新特長班、隊，在平時上課和訓練的基礎(chǔ)上，選拔出好苗子、有培養(yǎng)價值的學生，精心加工和雕刻，刻畫出最美好的藍圖，成為學校一道靚麗的風景線。體育特長生、音樂特長生、美術(shù)特長生、信息技術(shù)特長生、科技創(chuàng)新特長生的培養(yǎng)以任課教師為責任人，制訂計劃與措施，進行培養(yǎng)。主要是利用課堂或課外活動組織輔導、培訓。
1、體育特長隊：由李勇強老師負責
�、俳⒁恢�(yōu)秀的田徑特長隊。由李老師負責訓練工作。從低年級抓起，要科學訓練，要跟蹤培養(yǎng)，掌握學生的競技水平的動態(tài)變化，以及預測發(fā)展情況和輸送方向。以科學的、系統(tǒng)的、分層次的訓練為基本要求，制定出相應(yīng)的特長生培養(yǎng)訓練計劃，建立相應(yīng)的特長生檔案，做好跟蹤寫實。力爭參加市比賽獲得好成績。
②建立一支優(yōu)秀的籃球特長隊。由劉老師負責組織訓練工作。以第二課堂活動為基礎(chǔ)，采取“廣種多收、多里求精”的原則：要形成梯隊，以大代小，以九年級學生為龍頭，帶動低年級隊員，訓練要制訂計劃，從基本功開始，訓練要求實效。力爭參加市比賽獲得好成績。
③建立一支優(yōu)秀的乒乓球特長隊。由司老師負責組織訓練工作。利用學校第二課堂活動時間安排活動，保證活動的持久和質(zhì)量，力爭參加市比賽獲得好成績。
2、音樂特長隊
建立器樂隊、聲樂隊、舞蹈隊，由吳老師負責組織訓練工作。
采取兩條腿走路的方式。訓練分專業(yè)訓練和非專業(yè)訓練兩種。非專業(yè)訓練指以校園教學和活動為主培養(yǎng)班級的積極分子、骨干學生，借以推動大課間活動開展，使課間活動豐富多彩、生機盎然。專業(yè)訓練指選拔出來的優(yōu)秀學生，進行系統(tǒng)的訓練，參加上級組織的比賽獲得好成績。
3、美術(shù)特長班
組建特長班。由郭老師為負責人，組織培訓工作。以教師為指導，以優(yōu)秀學生為輔助，形成良好的學習氛圍。重點抓好七年級學生培養(yǎng)、帶動八年級學生。制定特長生長遠培訓計劃和規(guī)劃，力爭參加上級比賽獲得好成績。
4、信息技術(shù)特長班
以計算機教學為基礎(chǔ)，對具有一定計算機基礎(chǔ)的.學生進行拔高培養(yǎng)，達到掌握計算機應(yīng)用較高的水平，能熟練的操作計算機、制作課件、瀏覽網(wǎng)頁和制作網(wǎng)頁，以符合現(xiàn)代教育的要求。由微機教師負責，活動時間每周二次，要有培訓計劃、記錄、總結(jié)、要建立特長生檔案。
5、科技創(chuàng)新特長班。
以課外科技小制作、小發(fā)明活動為主。由勞技教師負責，利用規(guī)定的每周三、五下午課外活動輔導培訓，要有培訓計劃、記錄、總結(jié)。
四、組織領(lǐng)導
1、學校成立領(lǐng)導小組，負責工作的督導。
由教學校長直接領(lǐng)導，由年級主抓領(lǐng)導分管，對學生從選拔到培訓的全過程，全權(quán)負責指導、檢查、反饋、總結(jié)。要經(jīng)常深入到課堂，深入到學生中了解授課、聽課、輔導、課外活動等方面情況，及時解決實施過程中的問題，定期組織教師研討學習，舉辦專家講座等。
五、保障措施：
1、制訂教學規(guī)劃、明確任務(wù)，真抓實干，進行目標管理。明確辦學理念，樹立以素質(zhì)教育為核心的現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。將特長生培養(yǎng)工作納入學校整體計劃中，既要有三年為期的大目標，又要有一年一度小規(guī)劃。
2、制度建立與考評機制。
為了調(diào)動教師培養(yǎng)特長生的積極性和主動性，推進特長生培養(yǎng)工作，學校建立特長生培養(yǎng)相關(guān)制度和考評辦法。對教師培養(yǎng)工作成效顯著者，將給予精神和物質(zhì)獎勵，并作為年度考評的重要依據(jù)之一，對于工作不力者，根據(jù)學�？荚u方案給予懲罰。
3、教師培訓，提高指導水平
特長生培訓指導工作，教師的水平至關(guān)重要，學生認同率高，教學基本功過硬，才會出效果。要加強教師培訓，加強教學研討，因材施教，整體把握，重點突破。
4、特長生選拔要以德為先、以智為重、重視基礎(chǔ)、突出能力。
各年級以學年入學成績?yōu)榛緟⒖紭藴�，參考教師的分析，學校領(lǐng)導集體研究，決定首批入圍者，每學年略有變動。同時要進行思想政治、道德修養(yǎng)教育。
5、對學科特長生、全能特長生、中招上線生培養(yǎng)，因材施教，明確各年級要求
每個學生特點不同興趣不同，學習程度存在差異。切忌教學一刀切，輔導無差別，那將失去其本來意義，分別確立各年級特長生層度標準。七年級以適應(yīng)教學環(huán)境，培養(yǎng)主動學習習慣為主；八年級以調(diào)動善思考、肯鉆研的學習精神為主；九年級以提高素質(zhì)形成能力為主。在教學方法上不僅僅是分層次教學，更要注意分不同學生特點、學科、單元、專題進行研究和指導，真正使其成為特長生。
6、督導與落實。
校領(lǐng)導及時調(diào)研，定期組織教師研討，領(lǐng)導、教師、學生三位一本，共籌共謀，不疏漏每一細節(jié)，不忽視每一動態(tài)。培養(yǎng)學生獨立主動、創(chuàng)造性地學習，要發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學生的成功學習經(jīng)驗，引導啟發(fā)學生的學習樂趣，求知欲望，激發(fā)向上的熱情，養(yǎng)成良好習慣，提高綜合素質(zhì)。
小學特長生培養(yǎng)方案3
新課程改革實施以來，素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進學生全面和諧發(fā)展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，重視培養(yǎng)學生的藝術(shù)特長工作，依據(jù)學生實際和學校具體情況，特制定三年的特長生培養(yǎng)計劃如下：
一、培養(yǎng)目標：
1、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，促進學生個性特長的充分發(fā)展；
2、在文藝、音樂、美術(shù)、科技制作等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。
二、主要任務(wù)：
1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施，充分利用現(xiàn)有教育資源，挖掘?qū)W生潛能，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；
3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術(shù)、科技等方面的名學生。
三、培養(yǎng)類別
1、文藝特長小組
由喜愛音樂、舞蹈，且在這方面有點天賦的同學組建一支文藝特長小組,由音樂教師負責,利用課余時間相互學習,一起練習.
2、美術(shù)特長小組
一部分同學美術(shù)畫得特別好，手工制作也有意思,由這些同學組成一個美術(shù)特長小組,由美術(shù)教師負責,利用課堂和課余時間一起練習畫畫、做手工，并負責班級板報的設(shè)計和更新。
四、實施步驟：
第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法
每學年度開始，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標和措施。
第二階段：具體實施完善階段
利用課外活動時間和節(jié)假日，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽和表演活動，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。
五、主要方法與措施：
1、成立領(lǐng)導小組，由主管教學的校長為組長，由學校教導處主任為副組長，各教研組長和藝術(shù)課教師為成員組成。
2、組織課任教師為骨干，成立課外活動小組，針對學生愛好進行培養(yǎng)指導。
3、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發(fā)揮學生的聰明才智。
4、定期進行比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
5、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。
6、在班級創(chuàng)建各類文藝、書法、寫作、美術(shù)、音樂等比賽活動，給學生創(chuàng)設(shè)展示才華的機會
小學特長生培養(yǎng)方案4
一、組織機構(gòu)
為了確保學生活動健康有序地開展，學校成立特長生培養(yǎng)指導小組。
組長：邱xx
副組長：郭xx班xx左xx董xx
成員：全體教職工。
領(lǐng)導小組負責活動小組的指導及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫、書法、舞蹈、經(jīng)典誦讀、作文、微機等十一類。指導小組成員負責學生的文體活動的選培工作。
二、活動目的
（一）培養(yǎng)學生動手動腦能力、豐富學生課余活動，發(fā)揮學生特長，調(diào)節(jié)學生的學習，生活心態(tài)。
(二）培養(yǎng)學生健體審美能力，增強知識，發(fā)展智力，讓學生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。
（三）得到家長和社會的認可支持，產(chǎn)生一定的社會影響，通過一至二學期逐步產(chǎn)生效益。
三、活動組織
活動每個指導教師為小組進行，每組學生不超過10人。活動時間為每天下午第三節(jié)課進行。十一個小項目由教師根據(jù)自己的特長選（各項可重復選），參培學生也由各活動指導教師自己選。學生名單和培訓地點在10月13日前報教導處備案并建立專檔。
四、活動要求：
1、實行指導教師負責制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。LOcaLHosT，制定培訓計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓總結(jié)。
2、以每個指導教師為單位學生自愿報名，力爭使每一位學生都參加到活動中去。
3、各指導教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。
4、學生必須遵循活動的規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。
5、活動場地及器材管理由學校統(tǒng)一（左鼎明負責）安排，實行指導教師管理負責制。
6、每個月底，開次交流會，指導教師都要進行總結(jié)并有材料上報于教導處。
五、安全管理
1、每次活動指導教師都要認真組織，精心安排，確保安全事故為零。
2、活動前認真學習活動規(guī)則，認真安排做好準備工作，防止意外事故發(fā)生。
3、各組認真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。
4、各組制定好意外事故發(fā)生應(yīng)急處理預案，確保師生安全。
六、考評辦法
為了調(diào)動全體教師的積極性，教導處定期不定期對活動情況進行檢查、評比，按學期納入績效考核，具體如下：
1、每個指導教師加5分，如在本期末指導教師指導的本活動小組產(chǎn)生良好的社會反響再加5分。
2、輔導的學生如獲得各級各類表彰指導教師也加分�？h級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。
3、指導教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導，實行放羊式教學，每次扣0.1分。
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