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如何管理好一所學(xué)校
學(xué)校管理是一個(gè)復(fù)雜工程,學(xué)校的好壞與管理是否得法息息相關(guān)。校長(zhǎng)是學(xué)校管理的核心人物,是學(xué)校的神經(jīng)中樞。以下是小編為大家整理的有關(guān)如何管理好一所學(xué)校,希望對(duì)大家有所幫助。
如何管理好一所學(xué)校1
一所學(xué)校的發(fā)展,主要在于校長(zhǎng),在于校長(zhǎng)的管理,“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)!,我始終相信校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂。要把剛性的制度管理與柔性的人文管理相結(jié)合,做到寬柔相濟(jì),張弛有度,情理并重,要遵循“民主管理、科學(xué)決策、以情感人、以德服人”的管理理念,把學(xué)校辦成文明、開(kāi)放、和諧、有特色的現(xiàn)代化教育技術(shù)學(xué)校,具體方案如下:
一、 管理方面
。ㄒ唬鞍踩珵樘臁。要把安全工作作為首要任務(wù)去抓,每周上一次安全課,責(zé)任到人,層層簽訂安全責(zé)任書(shū)。
。ǘ┬l(wèi)生工作,也是一項(xiàng)常規(guī)工作,要常抓不懈,且要責(zé)任到人,訂出相應(yīng)的衛(wèi)生制度,要不定時(shí)檢查各班的衛(wèi)生工作,尤其是廁所和死角,應(yīng)常期保持干凈。
(三)德育工作,也應(yīng)列到首位。首先要把校園綠化、美化、香化,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期搞一些德育活動(dòng),遇到重大節(jié)日,更要重視,比如6月1日、10月1日、元旦等節(jié)日,通過(guò)這些活動(dòng),打造學(xué)生的陽(yáng)光心靈,讓每個(gè)學(xué)生都有一顆感恩的心,善良的心,要有幫助、關(guān)心他人的美德,使整個(gè)校園都有一種文明的氣息,不論是在師生之間,還是生生之間。
。ㄋ模┘o(jì)律工作。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,班主任每周應(yīng)給學(xué)生開(kāi)一次班會(huì),要以朋友的身份去跟學(xué)生交流、談心,用自己的愛(ài)心去感化每一顆幼小的心靈。教師堅(jiān)決不能體罰學(xué)生,要正面引導(dǎo)、說(shuō)服教育學(xué)生。
學(xué)校要制定出《班主任管理考核制度》,根據(jù)班主任的德、能、勤、績(jī),結(jié)合所帶班級(jí)的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、成績(jī)等諸項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行考核并發(fā)放報(bào)酬。鼓勵(lì)班主任“冒尖”。
。ㄎ澹百|(zhì)量為本”,最重要的是抓教研工作
。1)首先要提高教師的自身素質(zhì),每月寫(xiě)五千字的理論筆記,鼓勵(lì)教師們互相學(xué)習(xí),在一起搞教研,探討教法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在校期間,教師必須用普通話與學(xué)生交流,培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
。2)設(shè)一個(gè)集體辦公室,讓教師們集體辦公,實(shí)行簽到、簽退制度,飯后教師必須提前半小時(shí)進(jìn)班輔導(dǎo)學(xué)生。
(3)教師要先備課,后上課。語(yǔ)、數(shù)、英、品德、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、安全都應(yīng)有備課,班主任還應(yīng)有一周一次的班會(huì)記錄。各門備課都不能完全抄襲教案,每課后都應(yīng)有教后記,要不定時(shí)抽查備課本,不定時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課、指導(dǎo)教師,讓每一位教師都適應(yīng)新課改,把學(xué)生放在主體地位。
。4)學(xué)生的作業(yè)本不必要抄得太多,主要看質(zhì)量,少而精。作業(yè)必須全批全改,作文要有眉批、總批。學(xué)生的字要嚴(yán)格要求,特別是一二年級(jí)學(xué)生,必須用鉛筆、田字格本書(shū)寫(xiě)。三至六年級(jí)學(xué)生必須用鋼筆,不能用中性筆。
(5)課程要開(kāi)足開(kāi)全,實(shí)施素質(zhì)教育,做到“揚(yáng)每位學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促全體學(xué)生全面發(fā)展”。每周周四下午讓生進(jìn)行課外活動(dòng),分書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、武術(shù)等小組進(jìn)行活動(dòng),豐富學(xué)生的課外生活。
。6)在適應(yīng)新課改的條件下,教師要運(yùn)用多媒體教學(xué),光盤教學(xué),爭(zhēng)取班班有設(shè)備。
。7)實(shí)行月考制度,班級(jí)的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、德育各項(xiàng)成績(jī)加起來(lái),再加上學(xué)生的月考成績(jī),才是本月的月考總成績(jī),根據(jù)月考總成績(jī)的排名,發(fā)放班主任費(fèi)。單科前兩名的教師要發(fā)放獎(jiǎng)金,以資鼓勵(lì)。各班前三名學(xué)生及三好學(xué)生也要發(fā)放獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀,鼓勵(lì)學(xué)生。排名第一的班級(jí)將得到一面流動(dòng)紅旗。掛在教室里。
(8)每月考一次后,就應(yīng)開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),班主任與各科教師要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),做好記錄,特別是班主任,要與家長(zhǎng)多溝通,堅(jiān)持家訪經(jīng);,努力做到學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合。我認(rèn)為,學(xué)校、家庭、社會(huì)是教育的'三大支柱,缺一不可。
二、剛性的制度管理與柔性的管理相結(jié)合
在工作上,我要定出各項(xiàng)規(guī)章制度,各位教師要嚴(yán)格遵守,每位教師的平時(shí)表現(xiàn),我都會(huì)記錄在冊(cè),最后與考試成績(jī)結(jié)合起來(lái),發(fā)放獎(jiǎng)金。
在生活上,我要關(guān)心、幫助每位教師,體察民情,要以情動(dòng)人,感化每一位教師,要?jiǎng)?chuàng)造一種“上下同欲,其樂(lè)融融”的人際工作環(huán)境。遇到一些重大節(jié)日,比如3月8日、9月10日等節(jié)日,都要給教師發(fā)放福利,每學(xué)期末也應(yīng)發(fā)放福利,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
總之,要做到一個(gè)好校長(zhǎng),必須有很高的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì);有很強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心和使命感;有不怕吃苦、敢于負(fù)責(zé)的時(shí)代精神。在工作中要吃透政策,不盲目行事,嚴(yán)格照章辦事、依法治校,要克服“老好人”和怕得罪人的思想,這樣工作才能有力度,管理才能嚴(yán)格,質(zhì)量才能提高,人民才會(huì)滿意,信譽(yù)才能與日俱增,學(xué)校才能走向良性發(fā)展的道路。
如何管理好一所學(xué)校2
我們將本著以人為本的辦學(xué)思想,做到觀念留人、事業(yè)留人,感情留人,環(huán)境留人,把吸引人才、留住人才、培養(yǎng)人才、使用人才有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 健全制度,系統(tǒng)管理是管,理順關(guān)系,搞好團(tuán)結(jié)是理;同時(shí)還要有不斷進(jìn)取、追求卓越的優(yōu)秀品格,善于學(xué)習(xí),把自己的生涯當(dāng)作品牌來(lái)經(jīng)營(yíng)。
一、健全制度,規(guī)范管理。
1、建立健全各種規(guī)章制度
學(xué)校的制度管理,是一種靜態(tài)管理和動(dòng)態(tài)管理的統(tǒng)一,是依法治校的具體表現(xiàn)。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制不等于校長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算,學(xué)校要管理得好,規(guī)章制度是必不可少的。要法治,不要人治。若要人治,必定會(huì)脫離群眾,必定會(huì)政令不通,曲高和寡。加強(qiáng)制度建設(shè),是管理好學(xué)校的明智之舉。在**常管理中,我校認(rèn)真貫徹實(shí)施好《教師法》、《義務(wù)教育法》,制定本校的《教學(xué)質(zhì)量考評(píng)方案》等各項(xiàng)規(guī)章制度,提高教師的認(rèn)識(shí),改革人事制度,實(shí)現(xiàn)能者上、庸者下的新的用人機(jī)制。因此這些制度由制訂、實(shí)行到真正推廣體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的文化素質(zhì),也反映了學(xué)校科學(xué)管理的水平的提高。同時(shí),學(xué)校加強(qiáng)各級(jí)組織建設(shè),利用各種機(jī)會(huì)對(duì)老師進(jìn)行針對(duì)性較強(qiáng)的培訓(xùn),為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。2、統(tǒng)攬全局,系統(tǒng)管理
(1)統(tǒng)攬全局,做好計(jì)劃。
計(jì)劃是學(xué)校工作的綱領(lǐng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初重視抓好本學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃的制定工作,并深入實(shí)際去檢驗(yàn)和修訂。通過(guò)制定計(jì)劃,統(tǒng)攬全局,調(diào)度和推動(dòng)工作的全面開(kāi)展,使計(jì)劃逐步地貫徹落實(shí),這是校長(zhǎng)工作的主軸。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師,把各處室、級(jí)組、科組動(dòng)員起來(lái),提供設(shè)計(jì)資料,參與設(shè)計(jì)工作。校長(zhǎng)的注意力要放在計(jì)劃的制訂、修訂和推動(dòng)落實(shí)上。
。2)發(fā)揚(yáng)民主,統(tǒng)一思想。
思想統(tǒng)一是調(diào)節(jié)矛盾、協(xié)調(diào)步調(diào)的基礎(chǔ)。缺乏這個(gè)基礎(chǔ)就做不到統(tǒng)一計(jì)劃,不可能用全局觀點(diǎn)指導(dǎo)計(jì)劃的貫徹落實(shí),也不可能有效地調(diào)節(jié)矛盾,推動(dòng)全局的工作。統(tǒng)一思想必須靠發(fā)揚(yáng)民主,通過(guò)不同意見(jiàn)的爭(zhēng)辯達(dá)到思想上的統(tǒng)一。在這個(gè)前提下,鼓勵(lì)大家發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)精神。提倡教學(xué)有法、教無(wú)定法、因材施教,具體方法靠教師獨(dú)創(chuàng),使許多優(yōu)秀教師脫穎而出。
。3)宏觀調(diào)控,把握全局。
學(xué)校管理調(diào)控就是對(duì)學(xué)校內(nèi)各項(xiàng)工作的調(diào)整控制,對(duì)工作情況的衡量和糾正,其作用在于確保實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。沒(méi)有調(diào)整控制的學(xué)校就是一盤散沙。作為學(xué)校校長(zhǎng),要實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)校工作的宏觀調(diào)控,而作為各部門的管理者,要實(shí)現(xiàn)對(duì)各部門工作進(jìn)行具體的調(diào)整控制。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,怎樣去把握全局呢?就要用系統(tǒng)的方法。如:按德育工作、教學(xué)工作、教科研工作、后勤工作等歸為幾大系統(tǒng),把握其中各個(gè)工作環(huán)節(jié)。如教學(xué)工作,制定我校六認(rèn)真工作規(guī)范及考核條例,與每學(xué)期的教學(xué)工作考核獎(jiǎng)相掛鉤。要求教師備課要提前一周,教后有教學(xué)情況記載,并寫(xiě)好教學(xué)反思(思效、思得、思失、思改),引領(lǐng)教師在反思中成長(zhǎng)和提高。教學(xué)六認(rèn)真包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、成績(jī)考核評(píng)定、課外活動(dòng)等,作為校長(zhǎng),弄清環(huán)節(jié)程序,按系統(tǒng)綜合,形成工作綱目。在腦子里有了聯(lián)絡(luò)圖,就能成竹在胸,指揮若定地推動(dòng)學(xué)校工作。
。4)充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)的能動(dòng)作用,關(guān)鍵時(shí)刻果斷決策。
行政工作很重要,但是最要緊的是要充分發(fā)揮行政組織作用,通過(guò)建立工作常規(guī),明確職責(zé),放手讓行政干部發(fā)揮能動(dòng)作用,去推動(dòng)學(xué)校的工作。只有放手發(fā)動(dòng)各部門及各位管理者,充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性,充分相信他們、依靠他們,并主動(dòng)協(xié)調(diào)、支持他們的管理工作,及時(shí)了解他們的工作狀況,主動(dòng)為他們排憂解難。當(dāng)然,在充分授權(quán)讓行政人員放手工作的同時(shí),校長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)了解情況,并要求行政人員在做完工作之后向校長(zhǎng)作匯報(bào)。重大問(wèn)題還須先向校長(zhǎng)請(qǐng)示,由校長(zhǎng)召集行政會(huì)議討論決定。在行政之間有不同看法時(shí),校長(zhǎng)應(yīng)以有利于學(xué)校發(fā)展,有利于學(xué)校團(tuán)結(jié)為原則,果斷決策。這樣,校長(zhǎng)的管理調(diào)控職能才能充分體現(xiàn),使學(xué)校的工作有條不紊地開(kāi)展,避免政出多頭,甚至行政內(nèi)部出現(xiàn)矛盾的弊病。
二、理順關(guān)系,搞好團(tuán)結(jié)。
理順好各種關(guān)系,搞好團(tuán)結(jié)是當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵。校長(zhǎng)的能力再?gòu)?qiáng),教師的水平再高,但如果不善于搞好團(tuán)結(jié),那也是不可能做好工作的。所以,一名優(yōu)秀的校長(zhǎng),首先應(yīng)理順如下關(guān)系:
1、理順學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系
當(dāng)今學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,無(wú)疑使校長(zhǎng)擺脫了其它不應(yīng)有的干涉,增強(qiáng)了校長(zhǎng)的工作主動(dòng)性。然而,作為校長(zhǎng)不可事事插手,但也不可事事不問(wèn)。一所學(xué)校有副校長(zhǎng)、辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等等,校長(zhǎng)必須理順與這些部門的關(guān)系,并協(xié)調(diào)部門與部門之間的關(guān)系。為了妥善處理各類矛盾,最好的辦法是集權(quán)和分權(quán)相結(jié)合。貫徹這條原則,最重要的`是實(shí)行崗位責(zé)任制,各司其職,各負(fù)其責(zé),重大事項(xiàng)發(fā)揮集體智慧,使他們?cè)趯W(xué)?傮w目標(biāo)指引下,盡職盡責(zé),相互協(xié)調(diào),達(dá)到宏觀調(diào)控,微觀自主。
2、理順與教師之間的人際關(guān)系
管理者與被管理者是一組矛盾,這組矛盾處理得妥當(dāng),全體人員會(huì)同心同德,自覺(jué)遵守規(guī)章制度,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用,盡力完成工作任務(wù)。如果這組矛盾處理不好,或者僵化,就會(huì)造成離心離德,關(guān)系緊張,工作被動(dòng),甚至產(chǎn)生逆反效應(yīng),即使被制度的威嚴(yán)制服,也還是不求有功,但求無(wú)過(guò)。怎樣理順這層關(guān)系呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面注意:第一,尊重教師的人格,以理服人。 第二,作教師的知心朋友。以心換心,工作上信任,生活上關(guān)心,以誠(chéng)相待,以友相處,一視同仁,不偏不向,不憂工作不順利。理順人際關(guān)系,就是校長(zhǎng)與同志們心心相融,心心相印、構(gòu)建和諧校園的過(guò)程。
3、理順?lè)墙虒W(xué)因素與學(xué)校的關(guān)系
學(xué)校是一個(gè)獨(dú)立的單位,但也不是世外桃源。校長(zhǎng)除理順校內(nèi)的一切關(guān)系外,還應(yīng)理順上級(jí)教育行政部門與本校的關(guān)系;理順學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系;理順?biāo)谥車钠渌M織與學(xué)校的關(guān)系;理順教師家屬與學(xué)校的關(guān)系等等。理順這些關(guān)系,取得領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)力量的支持,才能保證正常的教學(xué)秩序。
三、善于學(xué)習(xí),不斷提高。
校長(zhǎng)是個(gè)領(lǐng)跑者,首先自己跑得快。做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)跑者必須比別人跑得快,跑得比別人遠(yuǎn)。校長(zhǎng)獲得這些素質(zhì)和才能,惟一的途徑是學(xué)習(xí)。好的校長(zhǎng)是善于學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)。在使用中學(xué),向教師學(xué),向?qū)W生學(xué),向書(shū)本學(xué)。這是校長(zhǎng)工作的精髓。
隨著社會(huì)環(huán)境的快速變化,學(xué)校使命的重新定位,教育任務(wù)的愈加繁雜,社會(huì)民眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求,作為校長(zhǎng),要形成強(qiáng)大的人格力量,就要始終牢記辦好讓人民滿意的學(xué)校這一根本宗旨,樹(shù)立一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切的辦學(xué)理念,做到在困難面前身先士卒、沖鋒在前;利益面前大公無(wú)私,先人后己;廉潔方面以身作則,嚴(yán)于律己;待人方面關(guān)心人、理解人、尊重人、愛(ài)護(hù)人,努力使自己成為品德高、作風(fēng)正、修養(yǎng)好的校長(zhǎng)。這樣,就一定會(huì)產(chǎn)生親和力、感召力、凝聚力、影響力,就一定會(huì)把我們的學(xué)校辦成讓人民滿意的學(xué)校。
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