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幼兒社會教育活動方案

時間:2022-08-08 16:31:33 方案 我要投稿

幼兒社會教育活動方案

  為了確保事情或工作得以順利進行,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒社會教育活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒社會教育活動方案

幼兒社會教育活動方案1

  活動目標

  1、體驗和感受到笑臉帶來的快樂,并將快樂傳遞給他人。

  2、能主動、友好的與人交往,并掌握與人交往的技能。

  活動準備

  每人一枚笑臉,笑臉的形態(tài)要不一樣、圓形彩色紙、水彩筆、人們各種笑臉的ppt

  一、以給幼兒送禮物的形式導入。

  二、談話活動

  1、自己的笑

  打開禮物后,好多小朋友都笑了,你們?yōu)槭残α?

  你會在什么時候?qū)e人笑?

  2、別人的笑臉

  以ppt的形式出示人們笑臉的圖片,讓幼兒體會微笑給人的感受。

  你在什么時候會看到別人的笑臉?

  你看到這些笑臉時你喜歡不喜歡?為什么?

  笑臉給人什么感覺?(溫暖、友好、快樂……)

  三、制作笑臉娃娃(背景音樂:《歌聲與微笑》

  1、師:當你們收到笑臉娃娃的時候,你們的心情是怎樣的?

  你們想把笑臉娃娃也送給別人,讓其他的人也獲得快樂嗎?

  2、制作笑臉娃娃

  師:人在笑的時候眼睛是什么樣?嘴巴是什么樣的?現(xiàn)在我們一起做一個笑臉娃娃吧。

  四、贈送笑臉娃娃,體驗快樂(背景音樂:《歌聲與微笑》)

  師:你想把笑臉送給誰?

  你為什么要送給他?

  送的時候你該用什么表情?對他說什么話?

  五、活動延伸:放映本次活動的錄像,讓幼兒感受到當送出或收到笑臉娃娃時同伴的表情,體驗微笑帶來的快樂和能傳遞友情。

幼兒社會教育活動方案2

  活動目標:

  1、初步熟悉小學的校園環(huán)境和小學生的學習生活;

  2、知道自己即將進入小學,成為光榮的小學生了,激發(fā)幼兒園入學的愿望。

  活動準備:

  聯(lián)系好附近一所條件較好的小學(實驗小學),請一年級準備一節(jié)算術(shù)課或一節(jié)語文課。

  活動過程:

  一、導入活動:

  老師:“再過幾個月,小朋友都要離開幼兒園,上小學去讀書了,你們想不想去看看小學哥哥姐姐究竟是什么樣子的呢?”

  幼兒:“想!”

  老師:“好,今天我們就一起去實驗小學參觀,小朋友們要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同,看看小學生是怎樣升旗,怎樣上課的。

  二、參觀小學校

  (一)參觀傳達室

  1、一走進校門,就看到有一間房間,這是什么地方?(引導幼兒問問門口的老伯伯,認識字的小朋友可以讀一讀牌子上的字)

  2、傳達室是干什么用的?(請門房間的老伯伯作介紹:傳達室是為了小朋友的安全,不讓外邊的人隨便進來,小學生也不能隨便出去)

  (二)參觀大操場

  1、讓小朋友在大操場上從這頭跑到那頭,感受大操場很大。

  2、老師:“小學的大操場和幼兒園的操場比一比哪個操場大?為什么小學的操場那么大?(小學生比幼兒園小朋友多)

  3、看一看操場上有些什么運動器具?

  4、老師總結(jié):“小學操場上的運動器械比幼兒園多,比幼兒園大,有的運動器具很高。有跳高、跳遠用的沙坑,有打籃球用的籃球場、有向上爬的竹竿,還有雙杠、單杠等,有的是高年級的哥哥、姐姐鍛煉身體用的,有的是一年級小朋友玩的,玩運動器具時要注意安全。

  5、觀看小朋友升旗、早操。

  引導幼兒觀看許多小朋友在操場上排著整齊的隊伍,升旗時戴紅領(lǐng)巾的小學生是怎么做的?戴綠領(lǐng)巾的小學生是怎么做的?看一看小學生做操時的'精神,動作和隊伍。

  (三)參觀小學生的教室,并同幼兒園活動室作比較

  1、小學的教室比幼兒園大,所以說是“寬敞的教室”;

  2、小學的客桌椅同幼兒園的不一樣,是兩個人用一張桌子和椅子,稱為“雙人課桌椅”;

  3、教室里兩塊大黑板,一塊是老師教小學生學算術(shù)、語文、繪畫時用的,一塊是小朋友自己寫字畫圖的;

  4、老師:“幼兒園的活動室里有玩具櫥,小學的教室里為什么沒有?(啟發(fā)幼兒談后老師小結(jié):因為小學是小學生上課學習的地方,他們上午下午都要上課,下午不睡午覺,每上完一節(jié)課休息一會兒又要上第二節(jié)課,小學生玩的時間比我們幼兒園小朋友少,所以教室里就沒有玩具櫥了)

  (四)觀看小學生上課

  1、聽一聽小學生上課前要響幾次鈴?聽了第一次鈴聲告訴幼兒這是預(yù)備鈴,小學生是怎樣準備上課的?

  2、提醒幼兒見到老師主動問好,并引導他們要像小學生一樣坐端正?纯醋郎系膶W習用品放的位置;

  3、聽小學老師上課,看小學生怎么動腦筋舉手回答老師體溫,如何注意聽講;

  4、下課后小學生干什么么?(有的自己放松一會,有的自己走到廁所小便作準備工作)

  三、回到幼兒園

  老師:“今天我們參觀了什么小學?看到了什么?應(yīng)該怎樣準備做個小學生?”(請幼兒交流)

  四、延伸活動

  可組織去年入小學的離園哥哥姐姐開個見面會,讓幼兒向一年級的哥哥姐姐提問題,讓他們對小學有更進一步的了解。

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