蒙氏詩(shī)歌-跟我一起做
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用詩(shī)歌吧，詩(shī)歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。你知道什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典嗎？以下是小編收集整理的蒙氏詩(shī)歌-跟我一起做，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握獨(dú)立閱讀的方法，激發(fā)對(duì)語(yǔ)言、圖書(shū)、文字的興趣。
2.學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞，并能運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞的意義。
3.熟悉詩(shī)歌的格式，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。
4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：跟、一起、站、跑、跳、向前、
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、字卡、幼兒用書(shū)、音帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)侯
引入：教師做各種不同的動(dòng)作，幼兒跟老師一起玩“請(qǐng)你像我這樣做”的游戲。
二、感知理解活動(dòng)
1．教師講述：今天我們班上來(lái)了兩位小客人，要教我們一個(gè)新游戲，我們一起來(lái)看看吧。大班小朋友示范游戲玩法，一個(gè)小朋友邊說(shuō)邊做動(dòng)作，另一個(gè)小朋友跟著學(xué)。幼兒跟著大班的小朋友一起做游戲。
2．教師出示掛圖，播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒欣賞、自由講述。
3．幼兒有序取書(shū)，自主閱讀，教師分組指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴交流閱讀中的'內(nèi)容，掌握獨(dú)立閱讀的方法。
4.師幼共同看圖講述。
詩(shī)歌里有誰(shuí)？他們?cè)俑墒裁�？教師出示相�?yīng)的大字卡“跟”、“一起”、“站”
“跑”、“跳”、“向前”，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)，并同時(shí)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。講述完后幼兒有序收書(shū)。
三、游戲活動(dòng)
1.游戲：看動(dòng)作，猜詞語(yǔ)。
教師做動(dòng)作，幼兒猜詞語(yǔ)，并找出相應(yīng)的小字卡�？烧�(qǐng)一名幼兒上來(lái)做動(dòng)作，其余幼兒猜。
還可以教師出示大字卡，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.游戲：開(kāi)火車。
教師吧大句卡放在黑板上排成一排，幼兒扮火車，其中一名幼兒當(dāng)火車頭，請(qǐng)其余幼兒帶上自己喜歡的一張句卡上火車。在《火車快開(kāi)》的音樂(lè)中讓幼兒在室內(nèi)跑一圈�！皢琛被疖囃Ｏ�，幼兒說(shuō)“……下火車了”再對(duì)照掛圖將大句卡擺放在相應(yīng)的位置.
四、創(chuàng)造活動(dòng)
詩(shī)歌創(chuàng)編。
幼兒自由組合，創(chuàng)編不同的動(dòng)作。師幼共同把創(chuàng)編的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)，編成新的詩(shī)歌。
五、結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序整理自己的物品。
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