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幼兒園大班藝術(shù)活動方案

時間:2022-07-15 16:24:12 方案 我要投稿

幼兒園大班藝術(shù)活動方案3篇

  為了確保事情或工作得以順利進行,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編整理的幼兒園大班藝術(shù)活動方案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班藝術(shù)活動方案3篇

幼兒園大班藝術(shù)活動方案3篇1

  目標:

  1.能用強弱不同的聲音演唱歌曲,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作和游戲。

  2.在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗表演與游戲的快樂。

  活動準備:

  音樂圖譜大熊頭飾已初步學會歌曲的演唱

  活動過程:

  一、復(fù)習并熟練歌曲的演唱。

  1.師:老師帶來了一首歌曲的圖譜,我們一起看一看,你知道是哪一首歌曲嗎?

  2.復(fù)習演唱歌曲。(師:我們一起來唱一唱)

  3.師:唱的真不錯,老師也來唱一唱,鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方?

  4.(結(jié)合圖譜提問)師:哪一句最特別?有什么特別的地方?前半句和后半句一樣嗎?有什么不一樣?為什么要這樣唱?

  前半句唱的響:告訴大家大熊來了;

  后半句唱的輕:趕緊輕輕地隱蔽,別讓大熊發(fā)現(xiàn)。

  5.幼兒集體演唱歌曲,要求能用強弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。

  二、自由探索表演,為歌曲創(chuàng)編表演動作。

  1.師:這首歌曲真好聽,如果加上動作表演一定更美,我們可以為歌曲配上哪些好看的動作呢?(鼓勵幼兒找個好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動作)

  2.鼓勵幼兒三兩分組,討論歌曲的表演,老師給予適當?shù)闹笇А?/p>

  3.請個別幼兒嘗試表演。(關(guān)注動作的節(jié)奏和美感,并鼓勵相互學習)

  4.討論交流:你覺得哪一句不太會表演?引導幼兒探索適合的動作并相互學習。

  5.和幼兒一起梳理表演動作,再次表演。

  關(guān)注幼兒之間的相互學習(也可以表演給客人老師看)

  6.師:剛才歌曲里唱到大熊來了,聽,是誰來了?(播放大熊音樂)

  7.師:為什么覺得是大熊來了?聽了這段音樂你有什么感覺?

  8.熟悉大熊的音樂,然后隨音樂魔方大熊的表演。

  三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試設(shè)計游戲方案,并快樂游戲。

  1.提出建議:把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。

  2.討論游戲方案,鼓勵幼兒說說游戲可以怎么玩?(角色、情節(jié))

 。1)啟發(fā)提問:游戲里有個特別的角色應(yīng)該是誰?大熊什么時候出現(xiàn)?大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦?

 。2)練習變石頭人的本領(lǐng)。

 。3)石頭人動了怎么辦?

 。4)預(yù)設(shè)游戲方案:歌曲前半段幼兒自由演唱并表演,唱到“大家可別亂跑”時,幼兒變“石頭人”,老師彈奏大熊音樂,大熊角色出場,將動的“石頭人”帶走。

  3.快樂游戲

  根據(jù)幼兒的游戲情況作一些評價和提示(也可以請幼兒自我評價),游戲可以進行2—3次,可以對石頭人的扮演提出新的要求。

幼兒園大班藝術(shù)活動方案3篇2

  一、猜謎語引出活動。

  山中一大王,黃袍穿身上,雖然沒兵將,一叫誰都慌。(打一動物)老虎是林中,今天我們就來畫畫林中老虎。

  二、觀察圖片,了解老虎的基本特征。

  教師遮住老虎和貓的頭部,請幼兒猜猜,哪一只是貓,哪一只是老虎。幼兒自由猜測并講述自己判斷的理由。

  引導幼兒比較貓和老虎的不同之處。老虎額頭有個"王"字,而貓沒有,老虎的耳朵是圓的,貓的耳朵是尖的,老虎的鼻子大,眉毛呈倒八字,看起來比較兇,而貓一般不畫眉毛。

  三、師幼互動示范。

  教師和幼兒互動示范畫靜態(tài)的老虎頭,教師畫老虎的頭形,嘴巴和身體,幼兒添畫老虎的耳朵,眉毛,鼻子和"王"字,進一步鞏固幼兒對老虎基本特征的認識。

  探討:如何畫出老虎的不同的動態(tài)。

  教師:老虎會捕捉小動物,會跑、會走,一會坐下來休息,調(diào)皮的小老虎還會打架呢!那么這些不同動態(tài)的老虎該怎么花呢!

  四、欣賞PPT課件,大膽講述不同動態(tài)的老虎的畫法。

  教師根據(jù)幼兒的回答,變化老虎的`頭和身體的位置,以及四肢的位置表現(xiàn)老虎的不同動態(tài)。

  最后交代繪畫要求,引導幼兒先用鉛筆畫輪廓,再用勾線筆勾邊,最后涂顏色。

  五、幼兒在美術(shù)畫冊上繪畫,教師巡回指導。

  教師引導幼兒變化老虎的頭、身體、四肢位置,表現(xiàn)不同動態(tài)的老虎。

  提醒幼兒注意畫面的布局,添畫森林高山的背景。

  六、作品欣賞。

  展示作品,幼兒互相欣賞,說說誰畫的老虎最神氣。

幼兒園大班藝術(shù)活動方案3篇3

  活動目標:

  1、能感受樂曲歡快、活潑的情緒,了解ABA的音樂結(jié)構(gòu)形式。

  2、學習舞龍的動作,根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編龍翻身、點頭、擺尾等動作。

  3、鼓勵幼兒合作進行游戲,體驗合作游戲的快樂。

  活動重點:

  根據(jù)音樂的變化啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出龍的動作,讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。

  活動難點:

  舞龍是一項團結(jié)合作的活動,在活動中組織幼兒團結(jié)一致完成舞龍將是本次活動的難點。

  活動準備:

  1、樂曲《金蛇狂舞》,舞龍的視頻。

  2、舞龍道具人手一份。

  活動過程:

  一、感受音樂旋律,體驗歡快的情緒。

  1、師:今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子,我們一起來欣賞一下吧。(聽音樂)

  2、師:這首曲子好聽嗎?聽了這首曲子你的心情怎樣?(高興、開心)那你在高興的時候會怎么做?(笑、唱歌、跳舞)張老師也特別喜歡這段音樂,聽了這段音樂我想跳舞,你們愿意和老師一起來跳舞嗎?(和孩子一起跳舞)

  3、引導孩子感知因音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

  師:在這段音樂中還藏著一個秘密。啟發(fā)幼兒找出音樂ABA的結(jié)構(gòu)形式。

  二、學習舞龍的動作。

  1、看舞龍視頻。

  師:今天老師還帶來了一段視頻,我們一起來看看視頻里的叔叔他們在高興的時候在干嘛。

  2、看完視頻后老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞龍的動作。

  師:這些叔叔在干嘛呀?(舞龍)對了,原來在最開心、最快樂的時候大人們還會來舞龍,你剛在仔細看叔叔是怎么舞龍的。浚◤娬{(diào)龍珠的作用,幼兒創(chuàng)編舞龍的動作)你們想不想舞龍。。ǚ职l(fā)道具)

  3、幼兒跟著音樂練習舞龍的動作。

  師:你們的舞龍動作可真棒,我們可不可以跟著剛才那段音樂一起來試試呢。(跟著龍珠做動作)

  三、幼兒合作舞龍,體驗合作的快樂。

  師:視頻里的叔叔舞的是一天好長好長的龍啊,你們羨慕嗎?第一遍舞龍會出現(xiàn)一些狀況,告訴孩子們舞龍是一個團結(jié)合作的活動,所有的動作大家要一起做,這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟著音樂再試一遍。

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