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大班教育活動方案

時間:2022-06-27 17:11:13 方案 我要投稿

大班教育活動方案

  為了確保工作或事情順利進行,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎?下面是小編精心整理的大班教育活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教育活動方案

大班教育活動方案1

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、在游戲活動中讓幼兒大膽述說、相互交流。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、錄音機、磁帶。

  3、木偶:小魚、蝴蝶、小鳥。

  4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。

  活動過程:

  一、唱歌引入課題。

  以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方

  師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(幼:春天)

  師:“春天是最美的季節(jié),那我們揚州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)

  師:“我們揚州有很多美麗的地方,瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片:美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風(fēng)光,好不好?”

  二、通過欣賞瘦西湖風(fēng)光片,讓幼兒感受到瘦西湖的美麗,并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗

  1、(課件:放瘦西湖風(fēng)光片)共同欣賞瘦西湖風(fēng)光。

  2、教師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的美麗。

  師:“瘦西湖美嗎?”

  師:“你們覺得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論,個別回答)

  出示木偶“小魚”“"這是誰?”(小魚)教師引導(dǎo)說話:“小魚最喜歡什么,它說瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥、蝴蝶)

  師:“它們最喜歡什么?它們會說瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論,自由回答)

  師:“你見過瘦西湖還有哪些小動物?他們?yōu)槭裁炊枷矚g來到瘦西湖呢?”(幼兒自由回答)

  三、通過景點的欣賞,幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美,更有其古代文化的內(nèi)涵。

  1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點。

  師:“瘦西湖美,不僅是因為它的花草美,還因為它有很多有名的景點,你去過哪些地方?”(幼兒回答)

  師:“下面,我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧!湖上有什么船,你劃過什么船?怎么劃?(動作演示)”(音樂《煙花三月下?lián)P州》)邊“劃船”邊講述瘦西湖景點。

  (1)(演示下一張幻燈片:五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)

  “對,這是瘦西湖最有名的景點,你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過嗎?在上面可以看到什么?”(幼兒討論、回答)

  (2)(演示下一張幻燈:“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來過這嗎?照過相沒有?”(幼兒自由討論、回答)

  “劃船”(音樂)

  (3)(出示“釣魚臺”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點釣魚臺,其實它本不叫釣魚臺的,那大家為什么都叫它釣魚臺的呢?”幼兒講述,教師補充。

  繼續(xù)“劃船”(音樂)

  (4)(演示下一張幻燈:“二十四橋”)這是什么地方?“(二十四橋)”你知道它為什么叫二十四橋嗎?(幼兒自由說,老師補充)

  (5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈:“熙春臺”)“這里好像一個大舞臺,我們上去玩一會兒吧!”(幼兒聽音樂,自由表演、做游戲)

  四、談話結(jié)束活動,讓幼兒認(rèn)識到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的發(fā)展越來越吸引著世界各地的游人,進一步激發(fā)幼兒的自豪感

  “瘦西湖真美呀,自古以來,吸引了多少文人墨客留戀往返,大詩人李白曾寫下故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今,隨著揚州經(jīng)濟的發(fā)展,越來越多的人都來揚州旅游。今天晚上,煙花三月大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出,我們趕緊去吧!”(帶幼兒離開活動室)

  (評:當(dāng)教師吟誦詩句時,幼兒立刻跟著大聲朗誦,非常積極)。

大班教育活動方案2

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)看圖示折小船,掌握正確地沿中線對折的方法。

  2.能夠用繪畫的方式表達自己的心愿,并能大膽、清楚地表達自己的心愿。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  有關(guān)折小船步驟的課件,人手一張正方形紙和筆。

  活動過程:

  一、提出問題,激發(fā)幼兒興趣

  1.小朋友,知道什么叫心愿嗎?你們有什么心愿嗎?

  2.我們的心愿可以是給自己的,也可以是給別人的。老師也有一個心愿,小朋友們想知道是什么嗎?

  過渡:老師把自己的心愿畫在這只心愿船上。這只心愿船能使老師的心愿成真,你們想擁有這樣的一只心愿船嗎?

  二、出示圖示,讓幼兒自己探索

  1.今天,老師帶來了心愿船的圖示,你們看著圖示折一只心愿船,好嗎?

  2.幼兒看圖示折小船

  3.折好以后,把你們的心愿畫上去,再和旁邊的小朋友說一說你的心愿。

  三、交流幼兒的心愿

  誰來說一說你的心愿是什么?怎樣才能讓你的心愿實現(xiàn)。

  四、總結(jié)

  小朋友,你們的心愿真美好,只要你們通過努力,老師相信你們的心愿一定能實現(xiàn)。

大班教育活動方案3

  活動目標(biāo):

  1、通過對大棚的了解,讓幼兒親手搭建大棚,鍛煉幼兒的動手操作能力。

  2、在操作的過程中,幼兒能夠感受到合作及成功的喜悅。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  整理好的土地、彎好的竹枝、塑料薄膜、各種.種子。

  活動過程:

  一、談話引入

  師:小朋友,我們知道大棚養(yǎng)殖技術(shù)的普及為我們的生活帶來了許多的便利,能讓我們在寒冷的冬天吃上新鮮的蔬菜,新鮮的水果,今天我們小朋友就來親自做一次菜農(nóng),動手搭建一座大棚吧。

  二、操作活動

  1、向幼兒介紹搭建大棚的材料。及搭建大棚時的注意事項(幾個幼兒合作搭建大棚)。

  2、幼兒操作教師巡視指導(dǎo),重點指導(dǎo)能力較差的幼兒。

  孩子們的大棚就要搭成了

  三、展示自己搭建的大棚

  幼兒介紹自己搭建的大棚,里邊種的是什么等。

  活動延伸:

  搜集不同大棚的圖片,帶到幼兒園,布置墻面。

大班教育活動方案4

  活動目標(biāo):

  1.掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng),增強下肢力量。

  2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,培養(yǎng)運動中相互配合的能力。

  3.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5.增強合作精神,提高競爭意識。

  活動重點:

  助跑跨跳過0.6~0.8米寬的地面障礙物。

  活動準(zhǔn)備:

  課前多讓幼兒了解消防的知識,激發(fā)幼兒模仿消防隊員活動的興趣;幼兒每人一根短棍,紙盒子若干,音樂。

  活動過程:

  1.幼兒每人手持一短棍,兩兩一組,兩人一前一后站立,相互手握短棍扮作車廂,前面幼兒扮作司機,在教師的帶領(lǐng)下以開車步入場地內(nèi),聽信號進行走、跑交替熱身。

  2.教師集中幼兒做棍棒準(zhǔn)備活動操:上肢、轉(zhuǎn)體、腹背、踢腿、下蹲、四肢關(guān)節(jié)等部位的活動。

  3.自由模仿消防隊員活動。

  (1)教師:你們知道消防隊員叔叔都有哪些本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒說出消防員的本領(lǐng))我們大家都來模仿一下,看誰模仿的消防隊員最像。

  (2)幼兒分散在場地中,分別模仿消防隊員不同的動作進行運動,教師巡回觀察和提示。

  (3)集中幼兒,請幾名幼兒進行消防本領(lǐng)展示,教師講解。

  4.帶領(lǐng)幼兒學(xué)、練消防隊員的本領(lǐng)。

  (1)集中幼兒,將兩根相隔0.6米放置在地面上,教師進行助跑跨跳動作的示范講解。

  (2)請幾個幼兒進行助跑跨跳動作,模仿,教師進行動作難點。重點的講解、示范。

  (3)幼兒接班在場地上,根據(jù)教師的要求進行助跑跨跳練習(xí),教師進行個別指導(dǎo)。

  (4)將幼兒分成四組進行助跑跨跳過“壕溝”(多組相隔0.8米的棍)練習(xí)與鍛煉。

  5.接到119火警電話后,教師扮消防隊長,幼兒扮消防隊員,緊急出動救火。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒開消防車奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(教師帶領(lǐng)幼兒在場地上成S形變速跑)。

  (2)幼兒成四路縱隊,一、三組做云梯狀,二、四組跨跳云梯,然后進行交換。

  (3)隊員原地進行360度自轉(zhuǎn),拿水管滅火。

  (4)隊員用棍搭成擔(dān)架搶救財物(紙盒)

  6.勝利完成救活任務(wù)后,隊員歡呼跳躍進行放松活動。

  7.隊長帶領(lǐng)隊員一起模仿生活清潔動作(洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿)進行放松。

  8.教師對本次活動進行小結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒退場。

大班教育活動方案5

  活動目標(biāo):

  1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,感受故事的童趣。

  2、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的畫面內(nèi)容。

  3、在猜測、表演中,學(xué)說故事中的短句。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動重難點:

  重點:在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。

  難點:1、學(xué)習(xí)用猜測的方法推理故事的進展過程。

  2、初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說故事中的短句。

  活動準(zhǔn)備:

  故事PPT、大掛圖、《好餓的小蛇》、水果圖片若干。

  活動過程:

  一、引題

  1、今天,老師帶來了一個好聽的故事,看,這個故事講的是誰呢?(小蛇)我們一起跟小蛇打個招呼吧!

  2、我們來看看,小蛇他的眼睛是什么樣的?(小蛇閉著眼睛)他的嘴巴是怎么樣的?(張大嘴巴)它為什么要張大嘴巴呢?原來它是一只好餓的小蛇。(幼兒學(xué)做小蛇的表情)

  3、小蛇是怎么走路的?(扭來扭去)誰來學(xué)學(xué)小蛇的樣子?(學(xué)說:好餓的小蛇扭來扭去)

  4、你們猜猜好餓的小蛇要去干什么呢?讓我們一起去看看吧!提問:封面上有什么?小蛇的身體是怎樣的呢?小蛇在森林里干什么呢?誒,小蛇怎么張著大嘴巴呢?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,教師初步講解故事。

  1、小蛇和蘋果的圖片:好餓的小蛇扭來扭去,在森林里散步,它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)

  2、吃下蘋果小蛇的圖片:蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)

  3、小蛇和香蕉的圖片:第二天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,它發(fā)現(xiàn)了什么?什么顏色的香蕉?好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣?

  4、吃下香蕉的小蛇圖片:小蛇張開嘴巴“啊嗚,咕嘟,”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么?

  5、小蛇和飯團的圖片:第三天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,他發(fā)現(xiàn)什么?什么形狀的飯團,你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?那小蛇會怎樣吃飯團呢?(帶幼兒模仿)

  6、吃下飯團的小蛇圖片:小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?

  7、第四天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,這次小蛇會吃掉了什么呢?(謎語引出葡萄)樹彎彎藤彎彎,結(jié)的果實一串串,一個一個圓又圓,吃到嘴里甜又酸。你們猜這次它看到了什么?(葡萄)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃東西的.聲音)

  8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽,這次它吃掉的又會是什么呢?(翻到菠蘿)好餓的小蛇會怎么樣?菠蘿可是帶刺的哦!要不要吃啊?(幼兒回答)我們來看看小蛇到底有沒有吃呢。(揭曉答案)。小蛇果然吃掉的是菠蘿(模仿小蛇吃東西的聲音)

  9、葡萄肚和香蕉肚圖片:你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢?

  10、小蛇和蘋果樹的圖片:第六天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回,它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?蘋果是那么高,小蛇該怎么辦呢?小蛇張大嘴巴會怎樣呢?

  11、吃了大樹的小蛇圖片:小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指,小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?

  12、最后小蛇會怎樣?還會發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進行觀察。

  小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

  三、完整的講述故事,體會故事的幽默有趣。

  1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(教師和小朋友一起模仿一下)

  2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃過的東西的圖片)它吃蘋果(香蕉、飯團……)時的聲音是這樣的呢?好餓的小蛇吃下蘋果(香蕉、飯團……)后,它的肚子變得怎樣了呢?小結(jié):原來小蛇吃了什么形狀的東西,它的肚子就會變成什么形狀。

  四、模仿小蛇找東西吃,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞

  1、看著小蛇吃了那么多的好吃的,老師也餓了也想找些好吃的東西來吃,你們想不想啊!那我們就學(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!

  2、(將楊桃、桃子、西瓜放在黑板的不同位置)請小朋友帶上頭飾,模仿小蛇進行情景表演。

  3、提問:吃掉楊桃(桃子、西瓜)的小蛇,肚子會變成什么樣子呢?

  五、引導(dǎo)孩子,學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。

  1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會變成它吃的東西的形狀?小蛇它是怎樣吃東西的呢?

  2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容,進行簡單小結(jié):我們小朋友吃東西的時候,一定要細(xì)嚼慢咽,千萬不能學(xué)習(xí)小蛇,“啊嗚,咕嘟”一口吞下去,小肚皮要撐壞的。

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