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幼兒園英語開放活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-06-21 16:35:10 方案 我要投稿

幼兒園英語開放活動(dòng)方案

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園英語開放活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園英語開放活動(dòng)方案

幼兒園英語開放活動(dòng)方案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒區(qū)分紅色,黃色,藍(lán)色,綠色四種顏色,

  2、學(xué)會(huì)認(rèn)知red,yellow,blue。green。這四個(gè)英語單詞。

  3、培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應(yīng)能力。

  4、讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、紅色,黃色,藍(lán)色,綠色四色卡片各一張。并在對應(yīng)顏色的卡片上寫好red,yellow,blue。green。

  2、貼紙圈圈數(shù)個(gè),各色玩具兩個(gè),一個(gè)大紙箱。小籃子兩個(gè)。

  教學(xué)過程:

  1、開始部分:用電子琴彈奏律動(dòng)音樂,并用口號(小手拍拍拍起來,我的小手拍起來,小朋友們上課了)來穩(wěn)定幼兒情緒,組織幼兒坐好。

  2、基本部分:

 。1)手執(zhí)卡片,提出問題。(小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色,誰知道?待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法)

 。2)用換位教學(xué)法來讓小朋友讀英語單詞,如:老師說紅色,小朋友讀red。老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。

 。3)把卡片分發(fā)給小朋友,老師說red。就請拿到紅色卡片的小朋友把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來,以此類推。鞏固孩子對顏色的認(rèn)知能力,以及反應(yīng)能力。

  3、游戲。跳圈找顏色。

 。1)把貼紙圈圈貼在教室地上。

 。2)把孩子分成兩組,分別站在各自的起跑線上。

 。3)將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

  老師說“開始”,紅色red 。兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點(diǎn),然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結(jié)束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具,用英語回答。

  1、注意孩子可能會(huì)搶同一個(gè)玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。

  2、表揚(yáng)孩子做得很棒,學(xué)得很好,并講故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。(三只小豬)

  3、學(xué)習(xí)英語兒歌《colours》。歌詞如下:

  red,yellow,blue and green stand up and stretch up high above your head。

  red,yellow,blue and green sit down 。

  4、提問小朋友喜歡吃什么水果,各種水果的顏色用英語應(yīng)該怎么讀。答以獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。

  5、同時(shí)提問小朋友,今天跟老師學(xué)了什么?學(xué)會(huì)了沒有?重新讀童詞數(shù)遍,

  6、課后延伸:請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色,黃色,藍(lán)色,綠色的?告訴爸爸媽媽我今天學(xué)到了什么?

幼兒園英語開放活動(dòng)方案2

  設(shè)計(jì)意圖

  隨著社會(huì)對英語教育的重視,英語學(xué)習(xí)的.低齡化也逐漸成為一種趨勢。許多家長都在考慮讓自己的孩子在成長早期接觸英語,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣,選擇“英語特色幼兒園”似乎是一件至關(guān)重要的事。根據(jù)幼兒的特點(diǎn),采用生動(dòng)有趣、活潑多樣的方法實(shí)施教學(xué),以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和積極參與英語活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會(huì)“This is a …”的用法,看到相關(guān)物體時(shí),能用此舉行表達(dá)出來。

  2、幼兒能夠融入到英語游戲之中,并能配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。

  3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貓,小狗,老鼠剪貼畫

  2、小房子,香蕉,梨子的圖片。

  3、給個(gè)圖片貼好雙面膠。

  活動(dòng)過程:

  A、Warm upA:Good morning!

  B:Good morning!

  A:What’s your name?

  B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、 Practice:

  1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音,讓幼兒猜出是什么動(dòng)物,再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片,先學(xué)習(xí)“Cat”,再學(xué)習(xí)“This is a cat”.教師問:“What is this?”,幼兒回答“This is a cat.”

  2、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學(xué)習(xí)“what is this?”“This is a dog/mouse”。

  3、出示所有圖片,教師問“what is this?”幼兒回答“This is a cat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換,幼兒問教師答,可以請兩名幼兒上臺(tái)進(jìn)行問答。

  4、教師告訴幼兒今天天氣很好,小動(dòng)物們都想出去玩一玩,將貼在小房子圖片上的小動(dòng)物請出來豎著貼在黑板上,并且說“Cat/dog/mouse,go , go, go.”

  5、引出故事,小動(dòng)物們都餓了,請幼兒摸一摸自己的肚子,模仿小動(dòng)物們餓的模樣,并皺著眉頭說“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”,并學(xué)習(xí)單詞“banana,pear”

  6、天黑了,小動(dòng)物們吃飽了,要回家了,可是小動(dòng)物們找不到家了,記得直哭,請小朋友們幫一幫他們找到他們的家,找到以后說“This is a cat/dog/mouse”。

  7、請幼兒起立,跟老師一起做運(yùn)動(dòng)“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”

  8、上課結(jié)束,跟幼兒說“Good bye”。

  活動(dòng)反思

  幼兒園的英語活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)力求做到游戲多,要求少、重復(fù)多、內(nèi)容少;孩子們學(xué)習(xí)語言的過程,先后有兩種不同的趨勢。起初是擴(kuò)展的趨勢,就是能夠?qū)W會(huì)越來越多的語音,3-6歲的幼兒正處于這種階段,在此以后,學(xué)習(xí)語言的趨勢逐漸趨向收縮。專家指出:3-6歲內(nèi)的兒童,相當(dāng)容易學(xué)會(huì)世界各民族語言的發(fā)音?梢哉f幼兒在學(xué)習(xí)外來語上有比較好的先天條件,孩子們很容易接受新的單詞。但是幼兒也有其特定的年齡特點(diǎn),注意力時(shí)間短、喜歡重復(fù)、理解和接受能力相對較差等,因此,在活動(dòng)中,我們就更應(yīng)該利用這些特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)。

  在幼兒園英語教學(xué)過程中,教學(xué)方法的應(yīng)用值得商榷。教學(xué)有法,但無定法。作為教師應(yīng)大膽探索各種新的教學(xué)方法,根據(jù)幼兒的特點(diǎn),采用生動(dòng)有趣、活潑多樣的方法實(shí)施教學(xué),以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和積極參與英語活動(dòng)的興趣。

幼兒園英語開放活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)單詞daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  flash card:daddy、mommy。

  活動(dòng)過程:

  1. say hello(打招呼):

  師:今天我們班上來了好多客人,小朋友們應(yīng)該和客人說什么呀?(教師做hello動(dòng)作提醒幼兒)

  師:我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?

  師幼共唱《hello song》。

  2. warm up(熱身運(yùn)動(dòng)):

  肢體動(dòng)作:stand up, sit down, run, jump, turn around……

  3. teaching(教學(xué)):

 、賻煟篸o you want to know what’s behind me?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊,它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?show me your hands. one, two, three.咦,它還是不肯出來,we try to again.我們再來一次。(師互動(dòng)幼兒舉出手指數(shù)one, two, three)

  ②(出示flash card:daddy)who is he?他是誰呢?(幼兒說說)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼兒學(xué)念:daddy)

  (出示flash card:mommy)who is she?她是誰呢?(幼兒說說)she is my mommy.她是我的媽媽。(幼兒學(xué)念:mommy)

  我們來和daddy, mommy打個(gè)招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!

 、 ki ing game:依次請幼兒說:hello daddy/mommy.

  4. jumping game:

 、僖猿琛秝here’s my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。

 、诮處熣f明游戲規(guī)則。

 、劢處熤笓]游戲:教師隨機(jī)喊daddy或mommy,兩名幼兒嘗試游戲。

 、芙處熁(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy,參與游戲幼兒進(jìn)行jumping game.

  5. say good bye(說再見)。

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