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小學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案（通用10篇）
學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，能更好的完成工作方案。當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目被提出時(shí)，上級(jí)會(huì)根據(jù)提交上來的工作方案整合選出最優(yōu)方案，一起來參考工作方案是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案 1
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持黨的教育方針政策，全面貫徹落實(shí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》，嚴(yán)格執(zhí)行國家七部委《20xx年治理教育亂收費(fèi)規(guī)范教育收費(fèi)工作實(shí)施意見》，規(guī)范辦學(xué)行為和教師從教行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)和教育行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教輔選用監(jiān)督管理，積極探索教學(xué)方法，著力提高教學(xué)質(zhì)量，加大責(zé)任追究力度，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，維護(hù)群眾切身利益，努力辦人民滿意教育。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，淘精品返利，讓您省錢如此簡(jiǎn)單
按照"分級(jí)管理，以縣為主"和"誰主管，誰負(fù)責(zé)"的原則，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教輔材料整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、整治措施
廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，切實(shí)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教輔材料管理的有關(guān)文件精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。要將認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》、《教育部、國務(wù)院糾風(fēng)辦、監(jiān)察部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部、審計(jì)署、新聞出版總署關(guān)于20xx年治理教育亂收費(fèi)規(guī)范教育收費(fèi)工作的實(shí)施意見》（教監(jiān)【20xx】8號(hào)）和《新聞出版總署、教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教輔材料管理辦法的通知》（新出聯(lián)【xx】8號(hào)）及《關(guān)于印發(fā)<郴州市中小學(xué)教輔材料管理專項(xiàng)整治工作方案>》，堅(jiān)持與加強(qiáng)學(xué)校管理工作相結(jié)合，堅(jiān)持與開展學(xué)校民主評(píng)議相結(jié)合，堅(jiān)持與推進(jìn)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，堅(jiān)持與規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為相結(jié)合。
四、整治重點(diǎn)
根據(jù)全校教輔材料專項(xiàng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，重點(diǎn)整治以下三個(gè)問題：一是斬?cái)嘟梯o材料訂購中學(xué)校與教師與書商之間的`利益鏈；二是治理教輔材料過多過濫的現(xiàn)象；三是切實(shí)糾正教輔材料訂購選用"被自愿"行為，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)生自愿原則。
五、整治步驟
5月底前重點(diǎn)整治中心學(xué)校訂購選用教輔材料存在的問題；6月中旬重點(diǎn)整治村小訂購選用教輔材料存在的問題。整個(gè)過程分三個(gè)步驟進(jìn)行。
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)，自查自糾。我校結(jié)合縣教輔整治工作方案，聯(lián)系本校實(shí)際，制定本校教輔整治工作方案，專題研究整改工作。5月11日召開各村小校長(zhǎng)會(huì)議，宣傳發(fā)動(dòng)；5月19日，召開教師大會(huì)，讓廣大教師充分認(rèn)識(shí)專項(xiàng)治理的目的和意義，積極主動(dòng)自查自糾，抓好整改。
�。ǘ┘姓�，分類處理。
1、已經(jīng)購買使用的盜版教輔材料，從學(xué)生手中全部收回并向經(jīng)銷商索賠；屬于教師個(gè)人行為的，由當(dāng)事人負(fù)責(zé)，并嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任。
2、學(xué)校、年級(jí)組班級(jí)及教師積極糾正錯(cuò)誤，主動(dòng)將教輔材料折扣款退給學(xué)生的，以教育為主，從輕處理，在整治過程中，頂風(fēng)違紀(jì)或存在違紀(jì)違規(guī)問題，又不配合整改的，從嚴(yán)查處。
3、 "一教一輔"的現(xiàn)象，從輕處理；"一教多輔"的現(xiàn)象要嚴(yán)肅查處
4、家長(zhǎng)選代表與書商溝通，協(xié)商，學(xué)校，教師沒有參與，學(xué)生或家長(zhǎng)自愿購買的教輔，充分尊重學(xué)生或家長(zhǎng)的意見，不得強(qiáng)制性收繳。
�。ㄈ⿲ｍ�(xiàng)督察，全面規(guī)范
我校認(rèn)真總結(jié)這次專項(xiàng)整治的成果，制定嚴(yán)格的管理辦法，全面規(guī)范教輔材料征訂行為。我校在整治規(guī)范的基礎(chǔ)上，采取與教師簽訂廉潔從教責(zé)任狀并向社會(huì)公開承諾等形式，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)制定規(guī)范性文件，全面規(guī)范教輔材料選用管理工作。淘精品返利，讓您省錢如此簡(jiǎn)單。
小學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案 2
一、工作要求：
1.科學(xué)合理布置作業(yè)。教師要以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、掌握教學(xué)內(nèi)容為目的，根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取題目，以課本所附練習(xí)題、課后習(xí)題為主。作業(yè)應(yīng)合理搭配，由易到難，難易適度，盡量減少對(duì)教輔材料的依賴。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，盡可能分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，推廣適合學(xué)生年齡并可獨(dú)立完成的實(shí)踐類作業(yè)。
2.各任課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時(shí)間。嚴(yán)禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè)，實(shí)行分層次作業(yè)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學(xué)性強(qiáng)，可讀、可背、可寫，可做手工，可調(diào)查，可訪問，可實(shí)踐操作等，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。布置作業(yè)要分層次，教師布置作業(yè)時(shí)可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。
3.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，杜絕作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其它年級(jí)只許留語文、數(shù)學(xué)、英語書面家庭作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過1小時(shí)。
4.實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。同時(shí)建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。
具體要求：
�。�1）各班班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求，負(fù)責(zé)合理分配當(dāng)天各科作業(yè)的具體時(shí)間，同時(shí)本著“合理、適度”的原則，審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
�。�2）各科家庭作業(yè)由教研組長(zhǎng)把關(guān)，反思過去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。每周備課時(shí)間，備課組設(shè)計(jì)出一周作業(yè)，并記錄表格上，教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)審查簽字批準(zhǔn)，必須標(biāo)明分配時(shí)間。各組簽字批準(zhǔn)的每周作業(yè)加以保存。
5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
6.各任課教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。
二、工作措施：
1.明確作業(yè)管理禁行清單，嚴(yán)禁布置超越課桯標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。
2.嚴(yán)禁布置偏題、怪題、錯(cuò)題。
3.嚴(yán)禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊(cè)作業(yè)、反復(fù)抄寫類作業(yè)。
4.嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生增訂教輔材料，并以套題、練習(xí)冊(cè)代替作業(yè)的現(xiàn)象。
5.嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類APP布置作業(yè)。
6.嚴(yán)禁使用微信、QQ群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績(jī)、批評(píng)指責(zé)、評(píng)比拉票等信息。
7.嚴(yán)禁布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)。
8.嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批妀教師布置的作業(yè)或?yàn)閷W(xué)生作業(yè)糾錯(cuò)，將家長(zhǎng)簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
三、落實(shí)工作檢查制度
1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)作業(yè)的實(shí)施情況進(jìn)行長(zhǎng)期檢查，并留有檢查記錄。檢查過程中，出現(xiàn)下列情形之一者，記入個(gè)人量化考核之中。
�。�1）對(duì)布置作業(yè)超時(shí)、超量、不批改的。
�。�2）布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。
2、落實(shí)責(zé)任追究制度。經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)檢查出現(xiàn)違規(guī)情況的，將落實(shí)下列責(zé)任追究：
對(duì)教師的責(zé)任追究：相關(guān)教師記入個(gè)人量化考核之中；
三年內(nèi)取消職稱晉升、評(píng)優(yōu)樹先資格；
年度內(nèi)師德定為不合格等次。
在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法，向課堂要效率、要質(zhì)量，把屬于學(xué)生的時(shí)間真正地還給學(xué)生，為培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、健康的體魄、健康的思維和健康的習(xí)慣等營(yíng)造和諧教育的氛圍。
四、作業(yè)批改的要求與教學(xué)診斷
1、全批全改。批改時(shí)做到合理使用批改符號(hào)。出現(xiàn)的錯(cuò)字可用統(tǒng)一批改符號(hào)，如“○”。教師布置的書面作業(yè)要全批全改、及時(shí)批改；為個(gè)別學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生專設(shè)的作業(yè)，盡量做到面批面改。
2、加強(qiáng)作業(yè)收發(fā)管理。對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時(shí)指出并給予批評(píng)教育，對(duì)故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的`作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。
3、及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。對(duì)學(xué)生作業(yè)一些共性問題、突出問題要做好記錄，作業(yè)講評(píng)時(shí)要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問題，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題，合理安排后續(xù)教學(xué)工作。
4、有等級(jí)：統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。
5、有時(shí)間：任課教師當(dāng)日布置的作業(yè)，次日必須認(rèn)真、及時(shí)地進(jìn)行批改，不漏批，不錯(cuò)批。并標(biāo)明批改時(shí)間。
6、有評(píng)語：教師可以使用激勵(lì)性評(píng)語的評(píng)語，批改評(píng)價(jià)方式可以多樣，可用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去鼓勵(lì)學(xué)生寫好作業(yè)。書寫評(píng)語時(shí)一律用正楷字，要一絲不茍，要給學(xué)生樹立榜樣。
五、教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科作業(yè)實(shí)行月檢查制度
1、作業(yè)設(shè)置是否符合要求
2、學(xué)生書寫質(zhì)量，90%以上的學(xué)生能夠做到整潔、干凈、書寫規(guī)范。
3、作業(yè)及時(shí)批閱。（原則要求當(dāng)天完成）
4、學(xué)校每次作業(yè)檢查實(shí)行量化評(píng)估，做好過程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)。
5、對(duì)學(xué)生課外作業(yè)量采取調(diào)查問卷的形式，調(diào)查各班學(xué)生在家寫作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)，對(duì)多數(shù)學(xué)生反映家庭作業(yè)過多的班級(jí)教師予以校長(zhǎng)約談。
六、強(qiáng)化家校協(xié)同育人
1．引導(dǎo)家長(zhǎng)履行家庭教育職責(zé)。學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理安排學(xué)生居家學(xué)習(xí)，督促學(xué)生加強(qiáng)自我管理，認(rèn)真獨(dú)立完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動(dòng)、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主，合理使用電子產(chǎn)品，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
2．引導(dǎo)家長(zhǎng)理性對(duì)待校外培訓(xùn)。引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待參加校外培訓(xùn)的作用，牢固樹立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風(fēng)從眾，不盲目攀比，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”“教師減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)”，防止增加孩子過重課外負(fù)擔(dān)。
3．嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)群管理。嚴(yán)格控制班級(jí)微信、QQ群、釘釘（簡(jiǎn)稱班級(jí)群）數(shù)量，每個(gè)班級(jí)原則上只能有一個(gè)班級(jí)群，不能每名任課教師都單獨(dú)建群，不得要求學(xué)生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。如家長(zhǎng)為群主，不能代替教師發(fā)聲或向其他家長(zhǎng)發(fā)號(hào)施令。
七、建立組織，明確職責(zé)
1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xx、xx成員：xx、xx、xx
2、職責(zé)xx：全面負(fù)責(zé)課程和作業(yè)管理工作。
小學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案 3
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)xx市學(xué)校安全工作“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”規(guī)定的通知》(晉教執(zhí)〔xx〕21號(hào))要求，為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的安全管理主體責(zé)任，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”，切實(shí)抓好校園的安全管理工作，完善管理機(jī)制和框架，建立“橫向到邊、縱向到底”的校園安全監(jiān)管網(wǎng)格，遏制和防范安全事故的發(fā)生，經(jīng)研究，決定建立學(xué)校安全“網(wǎng)格化”管理工作機(jī)制，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，構(gòu)建“分級(jí)管理、層層履責(zé)、一崗雙責(zé)、責(zé)任到人、橫向到邊、縱向到底、縱橫交錯(cuò)、全面覆蓋”的網(wǎng)格化管理模式，推動(dòng)我校安全管理工作再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
通過開展“網(wǎng)格化”管理工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的安全管理主體責(zé)任和教育部門的安全監(jiān)管責(zé)任，包點(diǎn)全面排查治理事故隱患和薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真解決存在的突出問題，建立學(xué)校安全隱患排查治理機(jī)制，有效防范事故的發(fā)生，確保學(xué)校和師生安全，促使學(xué)校安全工作實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：
1.由少數(shù)人抓向合力抓安全轉(zhuǎn)變。改變過去安全隱患的整治工作主要由校長(zhǎng)、分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)組負(fù)責(zé)，安全管理人員疲于奔命，且效果欠佳的狀況，明確和細(xì)化全員責(zé)任，全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”，各司其職，實(shí)現(xiàn)安全工作齊抓共管。
2.從重事后處理向事前防范轉(zhuǎn)變。突出學(xué)校安全“預(yù)防為主”的工作方針，實(shí)行排查工作以網(wǎng)格為主，由專人負(fù)責(zé)，“橫向到邊、縱向到底”，隱患排查重心下移、關(guān)口前移，提高隱患排查的及時(shí)性、準(zhǔn)確性和覆蓋面。
3.從粗放式管理向精細(xì)化治理轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)全員全過程安全管理，全員是指全體教育局機(jī)關(guān)人員都要參與學(xué)校的安全管理工作，進(jìn)一步明確各崗位的安全職責(zé)、操作規(guī)范以及各類突發(fā)事件的應(yīng)急處置辦法，全過程要求完善全局總體和各崗位安全工作流程化管理辦法，使安全工作實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。
4.從運(yùn)動(dòng)式向常態(tài)化轉(zhuǎn)變。改變安全隱患排查治理工作緊一陣松一陣，呈現(xiàn)出臨時(shí)性、應(yīng)付性和間斷性的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)安全隱患排查治理工作規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，將工作的著力點(diǎn)轉(zhuǎn)移到日常工作上來，把功夫下在平時(shí)。
三、管理內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲W(xué)校安全管理和教育機(jī)制的建設(shè)情況
1.安全意識(shí)。學(xué)校師生開展教育教學(xué)活動(dòng)是否樹立“安全重于泰山、安全重在防范、安全重在教育、安全重在落實(shí)”的意識(shí)。
2.安全規(guī)章制度。設(shè)立安全管理機(jī)構(gòu)、配備專職安全管理人員情況；學(xué)校全面的安全管理制度和崗位安全作業(yè)規(guī)程建立、執(zhí)行情況；隱患排查整改、安全監(jiān)督檢查情況等。
3.安全責(zé)任制。學(xué)校安全校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制及校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、安全主任、各處室、各崗位安全責(zé)任制建立及落實(shí)情況；落實(shí)安全責(zé)任書有關(guān)要求的情況。
4.應(yīng)急管理。建立專（兼）職應(yīng)急救援隊(duì)伍情況；應(yīng)急救援設(shè)備配備及維護(hù)情況；應(yīng)急救援預(yù)案制定、演練備案情況。
5.事故報(bào)告處理和責(zé)任追究。事故報(bào)告制度建立情況；事故當(dāng)中的快速處理情況；已發(fā)生的事故按照“四不放過”的原則要求，認(rèn)真吸取事故教訓(xùn)，對(duì)有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任追究和落實(shí)整改情況。
6.安全教育。安全教育進(jìn)課程、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦落實(shí)情況；學(xué)生安全專題教育安排情況和開學(xué)初、放假前進(jìn)行安全教育的情況；開展“學(xué)生安全教育日”和“學(xué)生安全教育周”活動(dòng)情況；法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員的聘用情況；組織學(xué)生開展緊急疏散和自救逃生演練情況；學(xué)校與家長(zhǎng)齊抓共管安全教育情況。
�。ǘ⿲W(xué)校對(duì)容易造成群死群傷的七大安全隱患的檢查和整改情況
1.消防安全。學(xué)校消防設(shè)施、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、安全出口符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況；學(xué)生宿舍管理制度落實(shí)情況。
2.飲食衛(wèi)生與流行病傳染病防控。學(xué)校在飲食衛(wèi)生、流行病傳染病的防控工作方面落實(shí)國家食品衛(wèi)生、傳染病管理等規(guī)章制度情況。
3.校舍和設(shè)施設(shè)備安全。校舍存在安全隱患情況；學(xué)校樓道、樓梯、扶手和樓梯間照明設(shè)施以及上下樓通道數(shù)量和樓梯寬度符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、實(shí)驗(yàn)室、宿舍等重要場(chǎng)所存在安全隱患情況；電梯、鍋爐、燃?xì)狻㈦姎�、體育器材等重要設(shè)施設(shè)備的使用、維護(hù)情況；放射物質(zhì)、易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品等危險(xiǎn)物質(zhì)存放情況。
4.校園周邊安全。校園周邊道路交通、周邊治安及經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所安全隱患情況。
5.自然災(zāi)害預(yù)防。學(xué)校對(duì)臺(tái)風(fēng)、暴雨、洪澇、地質(zhì)災(zāi)害等自然災(zāi)害的預(yù)防措施落實(shí)情況；對(duì)可能受到自然災(zāi)害引發(fā)的滑坡、塌方、泥石流危害的校舍采取切實(shí)有效的'防范措施情況；氣象部門發(fā)布紅色暴雨和黃色臺(tái)風(fēng)信號(hào)時(shí)，有否建立和落實(shí)相應(yīng)的應(yīng)急避險(xiǎn)機(jī)制。
6.集體活動(dòng)安全。學(xué)校在校內(nèi)外開展大型的教育教學(xué)活動(dòng)制定和落實(shí)詳細(xì)的組織方案，并采取相應(yīng)的安全措施。大型集體外出活動(dòng)要報(bào)上級(jí)主管部門備案。
�。ㄈ⿲W(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處置
所包點(diǎn)學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件，對(duì)應(yīng)的工作人員應(yīng)在第一時(shí)間趕赴處理，及時(shí)將相關(guān)信息向局分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并積極協(xié)調(diào)相關(guān)處置工作。
四、工作要求
1.精心組織，務(wù)求實(shí)放。認(rèn)真開展工作，一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格落實(shí)責(zé)任、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格開展巡查、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格進(jìn)行規(guī)范、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格強(qiáng)化監(jiān)管，每個(gè)網(wǎng)格責(zé)任人每月至少到該年段、該處室檢查一次，并認(rèn)真填寫學(xué)校安全隱患排查表（填寫后交由教導(dǎo)處），切實(shí)做到網(wǎng)格到底、責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。
2.健全機(jī)制，加強(qiáng)督查。建立安全管理網(wǎng)格化管理制約機(jī)制，“網(wǎng)格化”管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期組織網(wǎng)格化管理督查活動(dòng)，形成以督查為手段的安全管理工作評(píng)估考核機(jī)制，推動(dòng)安全管理網(wǎng)格化管理的規(guī)范運(yùn)行。安全隱患的整治。在督查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，學(xué)校能自查自糾的，立即進(jìn)行整改。屬學(xué)校能力范圍之外，由掛鉤責(zé)任人報(bào)送給執(zhí)法檢查股匯總，由執(zhí)法檢查股協(xié)調(diào)相關(guān)部門整治。
3.嚴(yán)格責(zé)任，明確獎(jiǎng)懲。將網(wǎng)格化管理的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)分解到每一位教師，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，層層抓落實(shí)。建立責(zé)任追究和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
4.注重實(shí)效，快速反應(yīng)。圍繞提高處置效率這一環(huán)節(jié)，明確責(zé)任分工，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化效能監(jiān)管，切實(shí)解決推諉扯皮、敷衍塞責(zé)、效率低下等狀況。
5.善于總結(jié)，不斷提高。網(wǎng)格化管理是一種新型的管理模式，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。每一位網(wǎng)格化管理的參與者都要通過自身的不斷實(shí)踐、思考、總結(jié)，不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法，以與時(shí)俱進(jìn)的工作精神，把安全網(wǎng)格化管理工作落到實(shí)處。
小學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案 4
近期，國家教育部和省教育廳連續(xù)下發(fā)通知，對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、課外讀物管理、體質(zhì)健康管理(統(tǒng)稱“五項(xiàng)管理”)工作進(jìn)行部署。為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門工作要求，結(jié)合我市實(shí)際，特制定中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案。
一、提高思想認(rèn)識(shí)
推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”不僅直接回應(yīng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各方面對(duì)教育的廣泛關(guān)注和熱切期待，而且密切關(guān)系青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，對(duì)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有一子落而全局活的重要作用。各地各中小學(xué)要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境，家校協(xié)同、標(biāo)本兼治、綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、突出工作重點(diǎn)
(一)作業(yè)管理。
小學(xué)一二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘，初中年級(jí)每天書面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。教師要認(rèn)真選題，布置的作業(yè)要全批全改。作業(yè)難度不得超過課標(biāo)要求，不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得通過手機(jī)向?qū)W生布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布2置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。鼓勵(lì)根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異，設(shè)計(jì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等。采取有效措施教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理作業(yè)。
(二)睡眠管理。
睡眠對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。各地要保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。不得要求或變相要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，不得隨意延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間。合理安排學(xué)生課間休息和下午上課時(shí)間。關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)。要將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
(三)手機(jī)管理。
學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)、學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止將手機(jī)帶入課堂。學(xué)校通過設(shè)置校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線等多種途徑與方式滿足學(xué)生應(yīng)急通話需求，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。做好家校溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，影響身心健康。
(四)課外讀物管理。
學(xué)校要對(duì)進(jìn)入校園的`課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對(duì)違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定和違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀的讀物資3料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。堅(jiān)持“五育”并舉，圍繞核心素養(yǎng)，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。指導(dǎo)和發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物。
(五)體質(zhì)健康管理。
嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，開齊開足體育與健康課程，小學(xué)一二年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)，不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。做好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，建立日常參與、體育鍛煉和競(jìng)賽、健康知識(shí)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制。關(guān)注學(xué)生個(gè)性身體特質(zhì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康問題并提出解決方案，指導(dǎo)學(xué)生開展增強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練。
三、推進(jìn)措施落實(shí)
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各地教育主管部門切實(shí)承擔(dān)起“五項(xiàng)管理”的主體責(zé)任，堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)親自過問、分管領(lǐng)導(dǎo)具體落實(shí)，協(xié)調(diào)解決4制約工作開展的重點(diǎn)與難點(diǎn)問題，保證各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。各學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)、各職能處室、各年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)制，明確崗位責(zé)任，創(chuàng)新工作措施，確保推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作取得實(shí)效。
二是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
開展“五項(xiàng)管理”，工作牽動(dòng)面廣，社會(huì)關(guān)注度高，群眾期盼性強(qiáng)。各地教育主管部門要加強(qiáng)對(duì)上級(jí)政策要求、各校創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各學(xué)校要結(jié)合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過開學(xué)第一課、國旗下講話、班(團(tuán)隊(duì))會(huì)、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待“五項(xiàng)管理”內(nèi)容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三是加強(qiáng)家校合作。
各地教育主管部門要指導(dǎo)各學(xué)校結(jié)合實(shí)際健全完善家校聯(lián)絡(luò)制度，構(gòu)建方便、及時(shí)、有效的家校溝通機(jī)制，凝聚家校協(xié)同育人合力。各學(xué)校通過家長(zhǎng)學(xué)校大講堂、家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書、微信公眾號(hào)等多種途徑，向家長(zhǎng)做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)理解支持，推動(dòng)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)用閱讀、運(yùn)動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(zhǎng)樹立榜樣。
四是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
各級(jí)教育主管部門要設(shè)立并向社會(huì)公開辦學(xué)行為舉報(bào)電話和信箱，廣泛聽取意見建議，及時(shí)解決學(xué)校“五項(xiàng)管理”過程中存在的問題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校工作指導(dǎo)，確保以務(wù)實(shí)舉措落實(shí)落細(xì)“五項(xiàng)管理”工作要求。教育督導(dǎo)部門要將“五項(xiàng)管理”納入責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)范圍，確保工作取得成效。
小學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案 5
一、總體目標(biāo)
充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫實(shí)《五項(xiàng)管理辦法》要求，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。
二、基本原則
對(duì)于進(jìn)校園課外讀物讀按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的以下十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予購買和推薦。
（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
�。ǘ⿹p害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
�。ㄈ┬孤秶颐孛�、危害國家安全的；
�。ㄋ模┪：医y(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
（六）存在違反民族政策的'內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
（七）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯(cuò)誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
三、完善細(xì)化圖書遴選、審核、推薦制度
1.規(guī)范課外讀物購買的流程
圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用，嚴(yán)格執(zhí)行《管理辦法》有關(guān)規(guī)定，做好新進(jìn)圖書的遴選工作。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，根據(jù)學(xué)生各年段特點(diǎn)，在做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)各級(jí)教育行政部門推薦的課外讀物目錄，購買本校圖書。鼓勵(lì)學(xué)科教師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表推薦圖書，確保和提升館藏圖書品質(zhì)。
2.建立推薦圖書管理制度
因教育教學(xué)需要，學(xué)校定期向?qū)W生推薦的閱讀書目，必須由各學(xué)科分管、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核和報(bào)備。
3.學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園的管理
學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，須由學(xué)生事先向班主任申請(qǐng)，班主任對(duì)書籍進(jìn)行審核整理后才能帶入學(xué)校。
4.定期清理保障圖書質(zhì)量
定期對(duì)校園圖書進(jìn)行清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)下架，消除不良影響。
小學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案 6
全面深化素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”為本，深入落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)開展教科研工作，認(rèn)真組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，加快教育改革步伐，正確樹立大課程觀，以新課標(biāo)理念科學(xué)地?cái)M訂各項(xiàng)操作建議，制定各項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師在日常教學(xué)中，以更科學(xué)有效的教育教學(xué)方式，以良好的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平和能力，促進(jìn)學(xué)生全面提高綜合發(fā)展，保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高，為爭(zhēng)創(chuàng)名牌學(xué)校而扎實(shí)教學(xué)，有效創(chuàng)新，努力奮進(jìn)。
一、教學(xué)常規(guī)細(xì)則
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)
1、貫徹教書育人原則，嚴(yán)格課堂要求，保證教學(xué)秩序順利進(jìn)行。重視課內(nèi)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
2、根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容和學(xué)生的不同特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，倡導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，倡導(dǎo)各學(xué)科組織一定的課外（生活）綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
3、教師要精神飽滿，文明上課。講普通話，注意課堂用語規(guī)范化。堅(jiān)持正面教育，不體罰和變相體罰學(xué)生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內(nèi)容，有效保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量。
4、教師應(yīng)在學(xué)校音樂鈴聲停止之前到達(dá)教室，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，認(rèn)真督促學(xué)生做好眼保健操，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，營(yíng)造平等和諧的良好教學(xué)氛圍。
5、任課教師對(duì)班級(jí)的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，及時(shí)妥善處理學(xué)生的各種課堂行為問題，課后主動(dòng)與班主任聯(lián)系，與大隊(duì)部溝通。
6、下課不提前，不拖堂，無特殊情況，不得中途離開教室。上課嚴(yán)禁抽煙，無特殊原因不接聽電話。
7、強(qiáng)化課堂教學(xué)安全意識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課、遲到、早退等現(xiàn)象要及時(shí)了解學(xué)生去向，并做好記錄。
8、在實(shí)驗(yàn)室、專用教室及室外上課，要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，整隊(duì)帶到指定場(chǎng)地，切實(shí)做好安全組織工作。
�。ǘ﹤湔n檢查
1、上傳學(xué)校FTP，以電子文檔的形式進(jìn)行檢查。一個(gè)單元一個(gè)文件夾，一課一個(gè)文檔，加反思和修改后的文檔再次上傳，自己留檔保存?zhèn)溆谩?/p>
2、提倡資源共享，可以年級(jí)備課組共同備課，個(gè)人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內(nèi)容進(jìn)行共享。
3、備課內(nèi)容需包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程等環(huán)節(jié)，如要增加學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)想等環(huán)節(jié)亦可。
4、檢查形式以定時(shí)和隨機(jī)、全面與個(gè)別相結(jié)合。備課內(nèi)容開學(xué)初至少提早2周進(jìn)行備課，平時(shí)提前1周備課。
5、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔中用不同顏色或字體進(jìn)行區(qū)分，修改字?jǐn)?shù)不限，反思字?jǐn)?shù)150字以上。如是自備教案無須修改的請(qǐng)于標(biāo)題下注明。
6、正確使用標(biāo)題序號(hào)。標(biāo)題序號(hào)依次按一、（一）、1、（1）的順序使用，并注意使用帶括號(hào)的序號(hào)時(shí)，無須再用頓號(hào)和文本內(nèi)容隔開。
7、文本一律用宋體小四號(hào)字體，段落為1.5倍行距，頁面設(shè)置的頁邊距上下左右均為2.5厘米。
8、反思修改數(shù)量要求，語文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學(xué)科以課時(shí)為單位，不得少于1/3。隔月進(jìn)行一次備課檢查，并和優(yōu)秀教研個(gè)人一并記入該月教學(xué)工作月考核。
�。ㄈ┞犝n評(píng)課
1、嚴(yán)格紀(jì)律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持課堂秩序，認(rèn)真傾聽、記錄和思考。
2、學(xué)校音樂鈴響及時(shí)進(jìn)教室，師生問好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，真實(shí)記錄，及時(shí)反饋。
3、認(rèn)真作好聽課筆記，寫好隨感和聽課小結(jié)，能形成自己一定的認(rèn)識(shí)，真誠地給予較為準(zhǔn)確中肯的評(píng)價(jià)。
4、以新課標(biāo)理念為依據(jù)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，能選擇所聽的一堂較有感觸的課，進(jìn)行較為深入的思考，或突顯個(gè)性或全面整合地進(jìn)行論述，寫成一篇有論點(diǎn)、論據(jù)、有效進(jìn)行論證的評(píng)課稿，讓自己實(shí)踐結(jié)合理論，在反思中提高，在提高中發(fā)展。
5、隔月在月15日之前上傳學(xué)校FTP，評(píng)選40%的優(yōu)秀評(píng)課，與學(xué)生作業(yè)檢查一并記入該月教學(xué)工作月考核。
�。ㄋ模┩獬龌顒�(dòng)
1、所有公出活動(dòng)，要嚴(yán)格紀(jì)律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持活動(dòng)會(huì)場(chǎng)安靜，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，有效思考。
2、外出學(xué)習(xí)認(rèn)真做好書面記錄，就所學(xué)內(nèi)容材料和所見所聞所思所想，進(jìn)行一定的思考與整理，形成自己的學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)心得�；匦：笠越萄薪M為主，進(jìn)行一定形式的匯報(bào)與交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，互促共進(jìn)。
3、公出活動(dòng)1天以內(nèi)的教師，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的課程，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書面記錄，上報(bào)教導(dǎo)處備查。
4、每節(jié)代課金為5元，代課單累計(jì)三張可換一張半天的調(diào)休單。為保證正常的教學(xué)秩序，此調(diào)換統(tǒng)一安排在期中與期末。
5、外派學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將從不同層面、不同年齡，結(jié)合實(shí)際情況有效進(jìn)行合理安排，盡可能滿足每位教師的學(xué)習(xí)需求，為每位教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
（五）作業(yè)檢查
1、以定時(shí)與隨機(jī)、全面與個(gè)別相結(jié)合的方式，對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、思品等學(xué)科，進(jìn)行深入有效的學(xué)生作業(yè)檢查。
2、教師必須依據(jù)新課標(biāo)理念，以大課程改革為背景，注重生活實(shí)踐性，精心設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)，注重作業(yè)反饋與評(píng)價(jià)。
3、學(xué)生書寫規(guī)范，頁面工整美觀，作業(yè)完成及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度。
4、批改及時(shí)，認(rèn)真規(guī)范，字跡工整，評(píng)價(jià)靈活，注重鼓勵(lì)，有效反饋，及時(shí)訂正。
5、每課作業(yè)采用等級(jí)制（優(yōu)、合）評(píng)價(jià)，輔以“＋、－”（加、減）的符號(hào)使評(píng)價(jià)更靈活、細(xì)致、有彈性。同時(shí)還可用“五角星、小紅花、評(píng)語”等個(gè)性化評(píng)價(jià)手段進(jìn)行反饋，有效激勵(lì)。
6、評(píng)價(jià)等級(jí)統(tǒng)一寫在每課作業(yè)標(biāo)題的右側(cè)，注上批改日期，個(gè)性化評(píng)價(jià)可根據(jù)實(shí)際需要自行統(tǒng)一規(guī)范。
7、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要注重質(zhì)量，要引導(dǎo)學(xué)生有個(gè)性化的答案，切不可只求正確美觀而統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案，要激活學(xué)生的豐富個(gè)性與創(chuàng)新精神。
（六）教研組建設(shè)
1、依據(jù)上級(jí)教學(xué)部門的教研工作精神與任務(wù)，認(rèn)真制定教研組工作計(jì)劃，過程中根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)實(shí)際需要，以新課改的前瞻性和針對(duì)性為原則，有效確定教研內(nèi)容形式與活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)等等，盡早準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，統(tǒng)籌安排。
2、每周有序地安排教研活動(dòng)一次，以單雙周相間隔，由組長(zhǎng)組織，一周進(jìn)行教研組讀書會(huì)，一周進(jìn)行教研組研討會(huì)。每次活動(dòng)認(rèn)真做好活動(dòng)筆記，在不斷的.讀書積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學(xué)習(xí)慣與教學(xué)素養(yǎng)。
3、每周活動(dòng)做到保質(zhì)保量，與會(huì)教師以2課時(shí)作為課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。教研組長(zhǎng)有序組織，嚴(yán)格紀(jì)律，認(rèn)真做好考勤記錄。
4、區(qū)、校級(jí)教研課均由教研組組織管理。教研課的開展，必須在開學(xué)初上報(bào)并確定教材內(nèi)容與上課時(shí)間，由組長(zhǎng)組織安排，學(xué)期中嚴(yán)格按所安排的時(shí)間逐周逐個(gè)開展教研課。
5、教研組的展示活動(dòng)。每次活動(dòng)以綜合組、語文組、數(shù)學(xué)組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動(dòng)，其他組教師根據(jù)課務(wù)情況盡量參與活動(dòng)。
6、每人每學(xué)期教學(xué)論文寫作至少一篇�？梢园ń逃虒W(xué)案例、教育敘事、課題研究報(bào)告等教科研成果，期末以教研組為單位上交教導(dǎo)處。
7、建立健全學(xué)校資源庫的建設(shè)，就學(xué)科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評(píng)課等方面進(jìn)行歸類建檔，豐富學(xué)校課程資源，達(dá)成資源共享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化。
8、完善個(gè)人成長(zhǎng)業(yè)務(wù)檔案，“五個(gè)一”等資料，學(xué)校統(tǒng)一以電子稿形式備案存檔，教師自留底稿，逐步進(jìn)行自我積累，自我完善，自我發(fā)展。
二、教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則
為落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保持正常的教學(xué)秩序，教學(xué)常規(guī)每月考核一次，教學(xué)部門工作人員、教研組長(zhǎng)共同參與檢查評(píng)價(jià)。考核內(nèi)容包括兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)為達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，一個(gè)為發(fā)展項(xiàng)目。
（一）達(dá)標(biāo)項(xiàng)目（每月抽查以下項(xiàng)目一項(xiàng)或幾項(xiàng)，達(dá)標(biāo)為合格。）
1、課前常規(guī)：師生做好課前準(zhǔn)備，教師按時(shí)到崗。
2、課中常規(guī)：教師不無故離崗，無體罰和變相體罰學(xué)生。
3、課后常規(guī)：按時(shí)下課，不無故拖堂。
（二）發(fā)展項(xiàng)目（每月抽查以下項(xiàng)目一項(xiàng)或幾項(xiàng)，達(dá)標(biāo)指標(biāo)合格的基礎(chǔ)上，發(fā)展項(xiàng)目評(píng)定前50%左右為優(yōu)秀）
1、學(xué)生作業(yè)（語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、美術(shù)）
2、教學(xué)計(jì)劃、教案
3、教學(xué)反思、教案
4、指定活動(dòng)評(píng)課
（三）獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)
月考核優(yōu)秀的教師當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)200分，月考核合格的教師當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)150分。
小學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案 7
一年級(jí)小學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng)，經(jīng)常違反學(xué)校的紀(jì)律，給班級(jí)工作帶來很大困難，所以本學(xué)期我要在班級(jí)常規(guī)管理方面狠下功夫，具體方案如下：（每1分表現(xiàn)為一朵小紅花）
一、出勤：
要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)、放學(xué)、打掃衛(wèi)生，有事、有病不能到校學(xué)習(xí)要及時(shí)請(qǐng)假。
1、遲到、早退一次扣0.2分。（上午、下午第一節(jié)課為第一次鈴為準(zhǔn)）合計(jì)5次滿1分。
2、曠課每節(jié)扣1分，每天扣3分。
二、儀表：
要求儀表端正，穿戴整齊。
1、學(xué)校舉行大型活動(dòng)不著校服，不佩戴紅領(lǐng)巾，每次扣0.2分。在公共場(chǎng)合下違反紀(jì)律每次扣0.2分。
2、注意個(gè)人衛(wèi)生，不留長(zhǎng)指甲，經(jīng)常洗手，否則每人次扣0.2分。
三、紀(jì)律：
1、課外：
�。�1）追打、玩危險(xiǎn)性游戲、兇器等，每次扣0.4分。
（2）打架、半毆違反課間紀(jì)律被安全小衛(wèi)士扣分的，每次扣1分。
�。�3）偷盜、敲詐錢物每次扣0.4分。
（4）以強(qiáng)欺弱、以大欺小每次扣0.4分。
�。�5）違反音、體上課（途中）紀(jì)律，每次扣0.5分。
（6）集隊(duì)集會(huì)做到快靜齊，否則每人次扣1分。
2、上課：
�。�1）課堂內(nèi)罵架、搞惡作劇等每次扣1分。
（2）高聲喧嘩、吵鬧每人次扣1分。
�。�3）做與課堂無關(guān)的`事，故意與科任教師作對(duì)的，每人次扣0.4分。
�。�4）被老師點(diǎn)名批評(píng)一次扣0.4分。
3、路隊(duì)（含校外）
（1）上學(xué)放學(xué)路上打架斗毆，每次扣1分。
（2）擅自離開隊(duì)伍（含購物）每次扣0.2分。
�。�3）排隊(duì)動(dòng)作不迅速，你推我拉扣0.2分。
四、衛(wèi)生：
1、亂倒垃圾（倒入公共區(qū)、衛(wèi)生間或垃圾箱）扣1分。
2、亂丟、亂扔果皮紙屑、亂吐每次扣0.4分。
3、衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈每次扣1分，未倒垃圾每次扣0.4分，衛(wèi)生區(qū)未打掃的每次扣1分，教室打掃不干凈每次扣0.4分。
4、教室擺放不整齊每次扣0.4分。
5、導(dǎo)致班級(jí)常規(guī)檢查扣分者，學(xué)�？郯嗉�(jí)多少分，班級(jí)扣該生兩倍分。
五、做操：
1、課間操隊(duì)伍集會(huì)太慢、不整齊、打打鬧鬧，扣0.4分。
2、做操不認(rèn)真或不做或不正確扣0.4分。
六、獎(jiǎng)勵(lì)
1、積極參加校內(nèi)外各種比賽，參加者加0.2分，獲校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)，分別加2分、4分、6分、8分。
2、為校廣播站投稿1次加0.4分。
3、好人好事一次0.4-5分。
4、每周進(jìn)行班務(wù)總結(jié)，本周守紀(jì)律加0.4分，上課積極舉手發(fā)言加1分。
5、主動(dòng)幫助他人，做班級(jí)雜務(wù)加0.4分。
6、受到課任老師表揚(yáng)1次加1分。
七、操作方法
1、統(tǒng)計(jì)方法：每月最后一天，所有持登記本的班級(jí)干部圍坐一起，進(jìn)行當(dāng)月操行分計(jì)算，然后公布”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”中。
2、獎(jiǎng)勵(lì)措施：每月評(píng)出前五名，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；期末評(píng)先評(píng)優(yōu)與此掛鉤，滿80分者方能參加”三好學(xué)生”，”優(yōu)秀干部”評(píng)選。
小學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案 8
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)工作的管理，保證日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，以加快新課改的步伐，根據(jù)《陜西省教育廳關(guān)于印發(fā)（陜西省中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)）的通知》的文件精神，特制定我校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，把建立并落實(shí)教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量和全面推行素質(zhì)教育的重要保證，并真正讓每一位學(xué)生各方面得到良好的發(fā)展，努力把學(xué)校辦成一所人民滿意的學(xué)校而奮斗。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保教學(xué)常規(guī)管理工作更為規(guī)范、科學(xué)化，經(jīng)學(xué)校討論決定，特成立教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：宋xx（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：黃xx
成員：方xx、詹xx、唐xx、郭xx、周xx、蔣xx、增xx、廖xx、王xx、都xx
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由黃xx擔(dān)任主任，彭xx擔(dān)任副主任，具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的操作與落實(shí)。
三、具體管理要求
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備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)新課改要求，教師在備課過程中，必須注重學(xué)生的個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既備教材也備學(xué)生，必須體現(xiàn)新課標(biāo)的三個(gè)緯度，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行備課。具體要求是：
1、學(xué)期初，每一個(gè)教師要根據(jù)新課標(biāo)的要求，制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。該計(jì)劃要確定學(xué)期教學(xué)要求和基本內(nèi)容，做好課時(shí)分配，明確教學(xué)目標(biāo)。
2、每主題單元教學(xué)之前，科任教師組應(yīng)多進(jìn)行研討交流，明確單元教學(xué)目標(biāo)，理清單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，安排單元教學(xué)計(jì)劃。
3、課時(shí)備課一般要提前兩天完成，備課要在充分研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)生情況，把握教材的知識(shí)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)�、�?chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)的設(shè)計(jì)方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的意識(shí)，要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還要適時(shí)滲透德育教育的內(nèi)容。
4、提倡集體備課。實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的制度，堅(jiān)持主題單元集體備課確定目標(biāo)，個(gè)人備課設(shè)定方法的原則，充分發(fā)揮教學(xué)骨干教師的作用，集體備課要做到三定，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
5、認(rèn)真編寫教案，做到一課一案，要認(rèn)真、規(guī)范撰寫每一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，要求每個(gè)主題單元都有教學(xué)重難點(diǎn)，每一課教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法與學(xué)法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書板圖設(shè)計(jì)、課時(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等。
6、實(shí)行分層備課制度。從教不滿三年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。加強(qiáng)青年教師和新進(jìn)校教師的備課檢查力度。所有教師每學(xué)期至少有一篇典型教案，學(xué)期結(jié)束時(shí)提供檢查。
7、可以嘗試一定量的備課，加大遠(yuǎn)程教育資源中心及因特網(wǎng)上優(yōu)秀教案或課件的下載、重組、編制工作。
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1、預(yù)備鈴響后，教師到教室門前待堂上課。上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室。上課時(shí)不得中途無故離開教室，不得隨意接待客人，不得提前下課，不允許把學(xué)生趕出教室。下課鈴響后按時(shí)下課，不得拖堂。
2、課堂教學(xué)要講求方法，老師不能做高高在上的知識(shí)的傳授者，而應(yīng)走下講臺(tái)，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者。要善于積累資料，授課后要寫出課后札記，如教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。
3、課堂上要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力、口語表達(dá)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)其求知欲。
4、教師上課要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，要全神貫注，教態(tài)自然、親切，穿著端莊整齊；用普通話教學(xué)，語言表達(dá)清楚、流暢、文明、得體；精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。
5、講究教學(xué)方法，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提倡動(dòng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。
6、切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要學(xué)生會(huì)學(xué)，因材施教。
7、要重視信息的反饋，及時(shí)調(diào)控，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。
8、精心設(shè)計(jì)課堂提問，講究板書藝術(shù)。板書要工整、規(guī)范。
9、提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，提出不同意見。
（三）聽課
1、校長(zhǎng)、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課。校長(zhǎng)每學(xué)期不少于30節(jié)，分管教學(xué)的校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期不少于25節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
2、聽課老師要按照市聽課記錄要求應(yīng)認(rèn)真做好記錄，簡(jiǎn)單記下教學(xué)過程并寫出評(píng)課意見及給予定量評(píng)價(jià)。
3、開展“三個(gè)一”工程：一人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，一篇優(yōu)秀稿件。參加聽課教師要大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解和建議，并做好記錄。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置與批改
1、作業(yè)形式多樣。作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是活動(dòng)類作業(yè)。通過多樣化的作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時(shí)反饋，課內(nèi)課外相結(jié)合”。
2、作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段，必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。
3、作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容做到重點(diǎn)突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
4、課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。作業(yè)既要注意濃度，又要注重廣度。如教學(xué)既要有專項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的作業(yè)，又要有靈活綜合性的作業(yè)，要針
對(duì)差異提出不同要求。作業(yè)要求不能一刀切，中下生要求完成基本題，優(yōu)等生可適量布置提高題。
5、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三、四年級(jí)家庭作業(yè)量不超過三十分鐘，五、六年級(jí)家庭作業(yè)量不超過四十五分鐘。
6、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育。尤其是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育與指導(dǎo)不可忽視。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要經(jīng)常同家長(zhǎng)聯(lián)系，督促家長(zhǎng)承擔(dān)教育子女的責(zé)任�？蛇m當(dāng)布置社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和動(dòng)手能力。
7、學(xué)生的作業(yè)，老師要認(rèn)真批改。對(duì)后進(jìn)生提倡面批，加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題要及時(shí)糾正。
8、作文可采取精批與略批的辦法。要求先通覽后細(xì)致，有總批和適當(dāng)?shù)拿寂�，劃出病句和錯(cuò)別字，并做以適當(dāng)提示。中高年級(jí)學(xué)生要寫周記和日記。
9、一般作業(yè)批改符號(hào)正確為“√”，錯(cuò)誤為“x”或“〇”，待學(xué)生改正后打“√”。作文批改符號(hào)可參照修改病句的符號(hào)進(jìn)行批改。
10、作業(yè)批改可以多用上激勵(lì)性評(píng)價(jià)，如鼓勵(lì)性言語評(píng)價(jià)、符號(hào)化定性評(píng)價(jià)，多用小星星小紅花、小紅旗等給予學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)。
11、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書或行楷。
12、作業(yè)次數(shù)的要求。一學(xué)期達(dá)到下列次數(shù)：一、二年級(jí)語文70次、數(shù)學(xué)75次；三、四年級(jí)語文65次、數(shù)學(xué)70次；五、六年級(jí)語文60次、數(shù)學(xué)65次；三至六年級(jí)作文不少于8次。
�。ㄎ澹┱n外輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生爭(zhēng)取大面積豐收的重要一環(huán)，應(yīng)滲透于課堂內(nèi)外及教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的。
2、對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等多方因素造成的學(xué)習(xí)困難生，要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求、檢查督促，使之提高，并有計(jì)劃地對(duì)其作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃。要確定輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)對(duì)象和輔導(dǎo)內(nèi)容。輔導(dǎo)時(shí)間一般為自習(xí)課或課外活動(dòng)時(shí)間。提倡分類輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容一般為補(bǔ)缺、補(bǔ)差或培優(yōu)、提高等。要將課外閱讀列入課外輔導(dǎo)的內(nèi)容，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成課外閱讀量。每位教師每周都要安排一定的時(shí)間下到班級(jí)輔導(dǎo)。
4、班集體中應(yīng)形成“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”的好風(fēng)氣，發(fā)揮集體力量幫助中下生提高學(xué)習(xí)成績(jī)(組織優(yōu)等生幫助知識(shí)缺漏的學(xué)生)。
5、對(duì)學(xué)困生要了解情況，分析原因，鼓勵(lì)幫助他們克服自卑感，樹立自尊心和自信心。對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象列出名單，擬訂計(jì)劃及措施，輔導(dǎo)要持之以恒。
6、重視并加強(qiáng)有關(guān)意志、情感、興趣、動(dòng)機(jī)、性格等非智力因素的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展。
7、要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀生，研究學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材，采取有效的措施。
（六）考試方式與評(píng)價(jià)
1、考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生和教師對(duì)自己教學(xué)時(shí)進(jìn)行反思，改進(jìn)的重要手段，而不是目的.，因此要認(rèn)真對(duì)待、認(rèn)真組織考核工作。
2、考試內(nèi)容要符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計(jì)劃和教材內(nèi)容的要求，注意知識(shí)性和技能的體現(xiàn)。
3、考核后要認(rèn)真地從卷面成績(jī)、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，找出教學(xué)中的成敗，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施。
4、試題應(yīng)著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。
5、每次單元考試要寫出試卷分析，分析內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)、試題難易度分析、完成情況及其出現(xiàn)問題、今后應(yīng)采取的措施等。
6、按學(xué)校要求參加各級(jí)統(tǒng)考、抽考的監(jiān)考、閱卷工作，盡職盡責(zé)，不徇私舞弊，做到公平、公正。
7、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨(dú)立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實(shí)際情況。要加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究，加強(qiáng)命題反思，提高命題質(zhì)量。
�。ㄆ撸┱n后反思
1、堅(jiān)持多樣化的課后反思。要通過課后反思進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我診斷、不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在教導(dǎo)處引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、 “教學(xué)札記”等形式。
2、形成撰寫課后反思習(xí)慣。每位教師每月要寫不少于四分之一新授課時(shí)的教學(xué)反思，每學(xué)期至少要寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內(nèi)交流。
（八）課外活動(dòng)
1、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，要注意滲透新課改的理念，必須認(rèn)真對(duì)待，不能放任自流。
2、認(rèn)真選擇課外活動(dòng)的指導(dǎo)教師，并督促其制定課外活動(dòng)計(jì)劃。并做到有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。
3、按課外活動(dòng)計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。
4、如有學(xué)校安排的課外活動(dòng)(如興趣小組、競(jìng)賽班輔導(dǎo))皆由指定的專人負(fù)責(zé)，任何人不得以任何借口拒絕。
（九）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、建立健全教師學(xué)習(xí)制度，每雙周一做為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間。
2、堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”，即走出去和請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論、課改新理念和教學(xué)藝術(shù)。
3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，包括以上各個(gè)方面，要注意內(nèi)容豐富，記錄形式多樣，字?jǐn)?shù)不少于2000字。
小學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案 9
一、指導(dǎo)思想依據(jù)《市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》對(duì)上課管理的有關(guān)規(guī)定。為突出有效訓(xùn)練這一重點(diǎn)，加強(qiáng)并優(yōu)化上課管理，探索提高課堂教學(xué)常規(guī)新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理（上課）優(yōu)化方案（試行）》，并積極落實(shí)。
二、領(lǐng)導(dǎo)組織充分認(rèn)識(shí)上課常規(guī)規(guī)范在學(xué)校教學(xué)管理和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升中的關(guān)鍵作用，我校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立管理小組和督查小組。
管理小組：
組長(zhǎng)：
（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：
成員：
督查小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、上課常規(guī)管理的各項(xiàng)要求課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式和實(shí)施環(huán)節(jié)，是學(xué)校工作的主要內(nèi)容，是教學(xué)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。為了全面促進(jìn)教師上課的積極性，規(guī)范教師課堂行為，努力創(chuàng)建有效的教學(xué)課堂，我們將上課常規(guī)管理分為課堂教學(xué)和聽課巡課兩部分。
（一）課堂教學(xué)管理
1.預(yù)備鈴響后，教師到教室門前待堂上課。上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室。按時(shí)上課、下課，不私自調(diào)課。無故曠課。
2.課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明。堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。
3.嚴(yán)格課堂紀(jì)律，管教管導(dǎo)。教師進(jìn)入教室應(yīng)注意清查學(xué)生到位情況，關(guān)注每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生中睡覺、玩手機(jī)、搞小動(dòng)作、惡作劇、嬉戲打鬧、看課外書籍等與課堂無關(guān)的不當(dāng)言行要及時(shí)制止和教育。
4.堅(jiān)持上有準(zhǔn)備之課。課前認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀課標(biāo)，鉆研教材，精心構(gòu)思設(shè)計(jì)每一堂課，做到思路清晰、目標(biāo)明確、任務(wù)具體、方法得當(dāng)、效果明顯。能運(yùn)用多種方法與手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
5.課堂要結(jié)構(gòu)合理，層次分明，密度合理，安排嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自主、合作、探究、交流穿始終。
6.課堂上面向全體學(xué)生，注重調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境。
7.語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富于感情。語速得當(dāng)，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，不寫錯(cuò)別字。
8.重視信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運(yùn)用，合理利用包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種有效的手段，提高教學(xué)效率。積極開發(fā)利用校內(nèi)課程資源、社區(qū)教育資源、家庭課程資源。
9.教師要掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的要求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)待學(xué)生一視同仁，特別對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要愛護(hù)和幫助，使每一個(gè)學(xué)生都能身心健康、愉快地成長(zhǎng)。
10.課后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是課堂教學(xué)的延續(xù)，教師要對(duì)每節(jié)課的教學(xué)得失及時(shí)進(jìn)行回顧總結(jié)，認(rèn)真進(jìn)行反省，形成書面反思，以利不斷調(diào)整教學(xué)，使教學(xué)效益最大化。
（二）聽課巡課管理
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入教學(xué)第一線，足額承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)工作量，帶頭上好課，并鼓勵(lì)、歡迎教師隨時(shí)聽自己執(zhí)教的課。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要堅(jiān)持聽課。學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)每學(xué)期聽課（不少于20節(jié)），中層領(lǐng)導(dǎo)、及新上崗的教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課（不少于10節(jié)），每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)建議等。學(xué)校教務(wù)處（各教研組）組織的教研活動(dòng)要有活動(dòng)方案，活動(dòng)記載，并且制定相應(yīng)的隨堂課聽課制度和計(jì)劃安排。
3.建立良好的評(píng)價(jià)體系，制定聽課和巡課計(jì)劃表，對(duì)所聽的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及交流，做到過程性和實(shí)效性相結(jié)合，學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽一節(jié)隨堂課，并依據(jù)《各學(xué)科上課常規(guī)量化評(píng)價(jià)表》對(duì)教師課堂作出評(píng)價(jià)，重視調(diào)研后的反饋、交流和行為跟進(jìn)。
4.學(xué)校要建立定期與不定期向?qū)W生征求對(duì)任課教師教學(xué)工作情況意見的調(diào)查制度。
�。ㄈ┱n堂調(diào)研建立課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)制度，組織各種形式的`聽課巡課活動(dòng)，定期深入課堂進(jìn)行調(diào)研，以學(xué)科教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為優(yōu)化作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視調(diào)研后的反饋、交流和行為跟進(jìn)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課堂調(diào)研活動(dòng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與調(diào)研，有粗有細(xì)，地毯式聽課或巡課，最大限度保證課堂教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)。
1.推門聽課：由教導(dǎo)處不定期安排校委會(huì)所有成員、教研組長(zhǎng)完整的聽評(píng)課。對(duì)象是所有老師。
2.學(xué)校教學(xué)巡課：定檢查人員，由教導(dǎo)處不定期牽頭組織校委會(huì)成員巡查全校課堂教學(xué)常規(guī)情況，并記錄，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)總結(jié)反饋，做好記錄以材料整理。
3.新入教師課堂常規(guī)調(diào)研活動(dòng)：每學(xué)年第一學(xué)期都會(huì)有很多新入教師。針對(duì)這些老師，教導(dǎo)處進(jìn)行有目的的巡課，第一輪粗聽，區(qū)分各種水平的老師；
第二輪細(xì)聽第一輪未過關(guān)的老師。
四、上課常規(guī)考核制度教師上課管理分三個(gè)維度（課堂、學(xué)生、教師）進(jìn)行考核，三個(gè)維度各占的比例見下表：
維度課堂考核學(xué)生考核教研組考核比例60%：20%：20%
1.課堂考核校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽一節(jié)隨堂課，并依據(jù)《平陽縣小學(xué)各學(xué)科上課常規(guī)量化評(píng)價(jià)表》對(duì)教師課堂作出公正、合理評(píng)分。
2.學(xué)生考核為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理中的作用，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)，特制定學(xué)生對(duì)教師課堂滿意度測(cè)評(píng)表，本測(cè)評(píng)表將從為人師表、教學(xué)過程和方法、總體印象三個(gè)指標(biāo)，讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師授課質(zhì)量客觀、公正的評(píng)價(jià)。
此項(xiàng)考核操作方法：
1.學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，實(shí)行賦分量化考核，即A項(xiàng)2分，B項(xiàng)1分，C項(xiàng)不得分。
2.學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)由政教處組織實(shí)施，在學(xué)期結(jié)束前2周內(nèi)完成。
3.有效評(píng)價(jià)票數(shù)不得少于應(yīng)參加評(píng)價(jià)學(xué)生人數(shù)的90%。否則視為無效評(píng)價(jià)，需重新組織評(píng)價(jià)。
（詳見附件3：學(xué)生對(duì)教師課堂滿意度測(cè)評(píng)表）
3．教研組考核教研組考核必須要堅(jiān)持民主、公正、客觀性原則，特制定教研組教師課堂執(zhí)行能力評(píng)價(jià)表，測(cè)評(píng)表分教學(xué)執(zhí)行、教師素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度三個(gè)指標(biāo)，以教研組為單位，對(duì)組內(nèi)教師課堂執(zhí)行能力進(jìn)行互評(píng)。
此項(xiàng)考核操作方法：每學(xué)期進(jìn)行評(píng)價(jià)一次，實(shí)行賦分量化考核。
�。ㄔ斠姼郊�4：教研組對(duì)學(xué)科教師課堂執(zhí)行能力評(píng)價(jià)表）
4.上課常規(guī)監(jiān)管獎(jiǎng)懲制度學(xué)校對(duì)全體教師的上課教學(xué)常規(guī)進(jìn)行量化考核，優(yōu)秀比例不超過20%，良好比例不超過30%。
學(xué)校將上課常規(guī)管理納入教學(xué)常規(guī)整體進(jìn)行管理。
一是與備課管理相結(jié)合：不備課不進(jìn)課堂，并基本依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)展開課堂教學(xué)，課后要及時(shí)反思并進(jìn)行二度備課；
二是與作業(yè)管理相結(jié)合：在課堂教學(xué)中，要切實(shí)保證課內(nèi)作業(yè)時(shí)間與質(zhì)量三是與評(píng)價(jià)管理相結(jié)合：將課堂教學(xué)研究要服務(wù)評(píng)價(jià)管理，并以評(píng)價(jià)結(jié)果反撥課堂教學(xué)；
四是與研修管理相結(jié)合：上課常規(guī)管理納入校本研修的主要內(nèi)容；
五是與資源建設(shè)相結(jié)合：優(yōu)秀課堂實(shí)錄設(shè)計(jì)應(yīng)收錄于學(xué)校教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)研究成果資源共享；
進(jìn)而提高上課常規(guī)實(shí)施質(zhì)量，助力核心素養(yǎng)培養(yǎng)，切實(shí)提高教師課堂效果，從而提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。
5說明：
�、僬n堂考核分為展示課10分、調(diào)研課10分、常規(guī)課40分計(jì)算方法：
展示課每次總得分÷打分人數(shù)÷60×10（佐證材料：校公開課、小學(xué)語文（展示課）常規(guī)量化評(píng)價(jià)表）調(diào)研課每次總得分÷打分人數(shù)÷60×10（佐證材料：隨堂考、小學(xué)語文（調(diào)研課）常規(guī)量化評(píng)價(jià)表）常規(guī)課每學(xué)期總得分÷（打分人數(shù)+次數(shù)）÷60×40（佐證材料：巡課記錄表、小學(xué)語文（常規(guī)課）常規(guī)量化評(píng)價(jià)表）②由于展示課是每學(xué)年一次，展示課的分?jǐn)?shù)統(tǒng)一放在第二學(xué)期結(jié)束計(jì)分附件1：小學(xué)各學(xué)科上課常規(guī)量化總表(教師）學(xué)校: _____________姓名：_____________年級(jí)：_____________評(píng)估項(xiàng)目評(píng)估記錄得分評(píng)估要求課堂考核（60）展示課（10分）學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每學(xué)年對(duì)每位教師至少聽一節(jié)展示課，并依據(jù)《平陽縣小學(xué)各學(xué)科上課常規(guī)量化評(píng)價(jià)表》對(duì)教師課堂作出公正、合理評(píng)分。
調(diào)研課（10分）學(xué)�？己诵〗M及學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)每位教師聽一堂調(diào)研課，并根據(jù)要求對(duì)教師進(jìn)行合理，公正、公平的打分常規(guī)巡課（40分）學(xué)校考核小組定期和不定期對(duì)常規(guī)課堂進(jìn)行檢查，并進(jìn)行登記、記錄情況并及時(shí)反饋給教師。
考核小組以四個(gè)方面對(duì)教師常規(guī)課堂進(jìn)行綜合考量教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織、學(xué)習(xí)活動(dòng)和過程、學(xué)規(guī)養(yǎng)成對(duì)教師公平、公正合理的打分。
學(xué)生考核（20）20分根據(jù)學(xué)生對(duì)教師課堂滿意度測(cè)評(píng)表（本測(cè)評(píng)表將從為人師表、教學(xué)過程和方法、總體印象三個(gè)指標(biāo)），讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師授課質(zhì)量客觀、公正的評(píng)價(jià)。
教研組考核（20）教學(xué)執(zhí)行（8分）目標(biāo)：三維目標(biāo)準(zhǔn)確具體，符合課標(biāo)、學(xué)情。過程：過程設(shè)計(jì)合理，學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富、有效。方法：方法運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)法指導(dǎo)得法。效果：教學(xué)任務(wù)順利達(dá)成，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能力發(fā)展目標(biāo)達(dá)成率高。
教師素養(yǎng)（6分）普通話（英語表達(dá)）標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、邏輯性強(qiáng)。教態(tài)自然，端莊大方，有親和力與凝聚力。課堂組織教學(xué)有方，調(diào)控能力強(qiáng)。教學(xué)媒體運(yùn)用恰當(dāng)、熟練；
小學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案 10
一、指導(dǎo)思想
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)小學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化育人環(huán)境，提升學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
建立健全學(xué)校常規(guī)管理制度，明確各部門和崗位的職責(zé)，提高學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的文化品位。
三、工作內(nèi)容
（一）學(xué)校管理
建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，明確各部門和崗位的職責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到人。
加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平和決策能力。領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則，廉潔奉公，為師生樹立榜樣。
堅(jiān)持民主管理，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)的作用，定期召開教職工代表大會(huì)，聽取教職工的意見和建議，不斷改進(jìn)學(xué)校管理工作。
加強(qiáng)學(xué)校檔案管理，建立健全學(xué)校檔案管理制度，規(guī)范檔案的收集、整理、保管和利用，確保檔案的完整、準(zhǔn)確和安全。
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加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教育教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，關(guān)愛學(xué)生。
加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師參加各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
建立健全教師考核評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)，考核結(jié)果與教師的績(jī)效工資、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。
關(guān)心教師的生活和工作，為教師解決實(shí)際困難，營(yíng)造良好的工作環(huán)境和氛圍。
（三）教學(xué)管理
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，不得隨意增減課程和課時(shí)。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，制定教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率。
積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索適合本校實(shí)際的教學(xué)模式和方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取措施加以改進(jìn)。
開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄋ模⿲W(xué)生管理
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，遵守法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德，誠實(shí)守信，尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)生的日常行為抓起，注重細(xì)節(jié)，持之以恒，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
加強(qiáng)班級(jí)管理，建立健全班級(jí)管理制度，選好班干部，發(fā)揮班干部的作用。班主任要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。
加強(qiáng)學(xué)生安全教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，建立健全學(xué)校安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的`安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
關(guān)愛特殊學(xué)生群體，建立健全特殊學(xué)生群體關(guān)愛制度，關(guān)注留守兒童、貧困家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生等特殊學(xué)生群體，為他們提供必要的幫助和支持。
�。ㄎ澹┬@管理
加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，凈化、綠化、美化校園，營(yíng)造良好的育人氛圍。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，制定校園文化建設(shè)規(guī)劃，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。
加強(qiáng)校園安全管理，建立健全校園安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)校園的巡邏和檢查，及時(shí)消除安全隱患。加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，積極與有關(guān)部門配合，對(duì)校園周邊的環(huán)境進(jìn)行治理，為師生創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
四、工作措施
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立小學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)常規(guī)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
加強(qiáng)宣傳教育。通過召開會(huì)議、舉辦培訓(xùn)班、發(fā)放宣傳資料等形式，廣泛宣傳小學(xué)常規(guī)管理工作的重要意義和要求，提高師生的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的工作氛圍。
加強(qiáng)監(jiān)督檢查。建立健全小學(xué)常規(guī)管理工作監(jiān)督檢查制度，定期對(duì)小學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)。建立健全小學(xué)常規(guī)管理工作考核評(píng)價(jià)制度，定期對(duì)小學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，考核結(jié)果與學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資等掛鉤。
五、工作要求
提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。小學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)小學(xué)常規(guī)管理工作的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織實(shí)施。
明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)。各學(xué)校要按照本方案的要求，明確各部門和崗位的職責(zé)，落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。要將小學(xué)常規(guī)管理工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，與教育教學(xué)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。
加強(qiáng)協(xié)作，形成合力。小學(xué)常規(guī)管理工作涉及到學(xué)校的各個(gè)方面，需要各部門和全體師生的共同努力。各學(xué)校要加強(qiáng)協(xié)作，形成合力，共同做好小學(xué)常規(guī)管理工作。
注重實(shí)效，不斷創(chuàng)新。小學(xué)常規(guī)管理工作要注重實(shí)效，切實(shí)解決學(xué)校管理中存在的問題。要不斷創(chuàng)新管理理念和方法，提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
六、總結(jié)與評(píng)估
定期總結(jié)小學(xué)常規(guī)管理工作的實(shí)施情況，分析存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施。
對(duì)小學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為學(xué)�？�(jī)效考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
通過實(shí)施小學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案，努力提高小學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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