信息技術(shù)與英語學(xué)科整合
Unit 9案例
案例背景：在當(dāng)今這個知識信息爆炸的時代，我們教師應(yīng)在課堂上盡可能地給學(xué)生輸入更多的信息，而且也應(yīng)該教會學(xué)生自己去搜尋自己想要的信息。新課程改革順應(yīng)時代的要求，改變了以往應(yīng)試的教學(xué)方法。教師不僅僅是以往知識傳授者的角色，而更注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；新課程還改變了學(xué)生過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在這樣的時代背景下，英語學(xué)科的教學(xué)應(yīng)充分地與信息技術(shù)相結(jié)合，只有這樣才能實現(xiàn)新課程的改革。在新的各科課程標(biāo)準(zhǔn)中，普遍提出了“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等多層面的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)綜合化、多樣化的趨勢。多樣化的教學(xué)目標(biāo)必然要求通過多樣化的教學(xué)方式來實現(xiàn)。因此，信息技術(shù)與課程整合適合于中小學(xué)教學(xué)。
案例描述： 教學(xué)內(nèi)容： 1a -2c
教材分析：這是七年級上第九單元。本單元主要是圍繞喜歡看電影嗎和喜歡看哪一類的電影這一話題來談?wù)撟约汉退说南埠貌⒅朴営媱�。本課主要是學(xué)會電影的種類的表達，談?wù)撟约簩﹄娪暗南埠�，并說出理由。
教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo): A. 談?wù)撓埠貌W(xué)會描述電影 B. 單數(shù)和復(fù)數(shù)C.Words: comedy, thriller, documentary, tragedy, romance, action movie, funny, interesting, scary, exciting, sad, romantic, fun, but,
2.技能目標(biāo): 學(xué)會歸納與分類
3. 情感目標(biāo): 提高學(xué)生在電影方面的欣賞能力及藝術(shù)修養(yǎng)
教學(xué)重點：用Do you want to…?和 What kind of movies do you like?詢問他人和表達自己的喜好。
教學(xué)難點：談?wù)撟约合矚g或不喜歡某種電影的理由。
教學(xué)設(shè)計：本課的設(shè)計本著以多媒體提供真實生動的語言環(huán)境，以學(xué)生完成任務(wù)來達到知識的落實，即learning by doing的教學(xué)方法。以網(wǎng)絡(luò)為媒體來實現(xiàn)課堂上師生的互動，并通過課堂教給學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)去查找自己喜愛需要的東西。
Teaching procedures:
Step I . After greeting the students, the teacher ask individual students“ what do you want to do on the weekends?” The students may answer “I want to play basketball/football/…” Then the thacher tells them that“A friend of mine will come to visit me on Saturday evening. Do you think what we can do to enjoy ourselves on that evening?Of course you don’t know what my like to do. You can ask me questions about my friend using Do you want to …? I will answer the questions instead of my friend.”.They may ask“Do you want to play soccer?” or “Do you want to play volleyball/tennis/baseball…?” Then tell them that “My friend likes to see movies very much, so we want to go to a movie. ” Ask, what movies do you think we shall see? What movies do you like ? Show 4 kinds of movies to explain the meaning of the four words. If the students still can’t understand the words clearly using simple explanations and gestures.Call attention to the conversation in the speech bubbles. Finish 1a. This activity introduces some key vocabulary words.
這一步設(shè)計了一個小小的任務(wù)即讓學(xué)生弄清楚我的朋友的愛好。為了完成這個任務(wù)，學(xué)生就必須用“Do you want to…?”這一句型。同時也復(fù)習(xí)了以前的一些單詞，也很自然地引出了本課關(guān)鍵的幾個新單詞。
Step II. 1b This activity gives students practice in recognizing the target language in spoken conversation. Listen to the tape carefully. Play the recording a second time.Then talk about the different kinds of movies.Ask “What do you think of them?”Show differert kinds of movies .Help the students talk about the films using the word, sexciting, romantic, funny, interesting, great, sad, scary, etc.
這個環(huán)節(jié)主要是通過聽力的完成來檢測學(xué)生對新單詞的掌握情況，同時也鞏固了新單詞。然后通過對“What do you think of them?”的回答呈現(xiàn)給學(xué)生一些描述電影的形容詞，新舊單詞交替出現(xiàn)。這一步主要是擴展學(xué)生的詞匯，為完成下一個任務(wù)做好充分的鋪墊。
Step III. 2a This activity gives students practice in recognizing the target language in spoken conversation. You will hear a recording of a conversation. Play the recording the first time. Students only listen. Play the recording the second time for the students to number the movies.
讓通過聽力的完成對新的語言更進一步的熟悉和了解。
Step IV. Ask the students “If i want to go to a movie on the Internet, where can i go ?” 鹿城影院和快樂GT may be the possible answers. Show them 鹿城影院 on the Internet . They can see such a picture on the screen. Four students go to鹿城影院 to see a movie. Get them to work in groups of four to decide what movie they want to see toghter.
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這一步主要是通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了課堂上師生間的互動。進入這個網(wǎng)站，讓學(xué)生自己來選擇他們想看的電影。這對提高學(xué)生的興趣，讓他們主動參與課堂活動是有幫助的。并通過這個網(wǎng)站介紹給學(xué)生更多的電影，提供給他們更多的信息。沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有多媒體的傳統(tǒng)課堂是無法做到這一點的。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了信息技術(shù)運用于課堂的優(yōu)越性。
Step V. 2b This activity provides listening practice using the target language. Point to the headings on the chart and ask a student to read them to the class. Point to the names at the left and read them aloud. Play the whole recording and ask students to complete the task individually.
Step VI.Homework Make a survy Ask the other students in the class the questions and find out how many students like each kind of the films in the class.
Name What kind of movies does he/she like? Why
案例分析：本單元的教學(xué)如果沒有信息技術(shù)與學(xué)科的整合，那么教學(xué)就會失色不少。正是因為有了信息技術(shù)的運用，給了師生一個豐富多彩的課堂。多媒體圖片為學(xué)生提供了真實生動的語言材料，因此能更好地實現(xiàn)課堂上師生的互動，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。
第一個環(huán)節(jié)用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的球類方面的單詞引出句型Do you want to …?通過圖片給學(xué)生提供直觀的形象，讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的球類的單詞，同時也更容易說出本課的重點句型，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的難度。第二個環(huán)節(jié)更加體現(xiàn)了信息技術(shù)的優(yōu)越性，以典型的電影圖片來引導(dǎo)學(xué)生說出四種電影類型，也就是本課重要的四個新單詞。第三個環(huán)節(jié)也是通過直觀的電影圖片來談?wù)摳鞣N類型的電影。利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)和支持學(xué)生想象的情境。特別是讓學(xué)生進入鹿城影院無選擇自己喜愛的電影，利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了師生的互動，提高了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生充分參與了課堂，并在課堂上提供給學(xué)生更多的知識。在英語課堂教學(xué)中，適時、合理地運用計算機輔助教學(xué)，可以優(yōu)化教學(xué)過程。多媒體課件設(shè)置了較多的與課堂教學(xué)內(nèi)容關(guān)系密切的視頻、動畫、圖片，給學(xué)生以樂趣，更給學(xué)生以啟迪，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)情境，提高了教學(xué)效率。其最大的特點是有助于突出重點，分散難點，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
信息技術(shù)手段在創(chuàng)設(shè)情境、引入新課方面為學(xué)生創(chuàng)造了良好的氛圍，幫助學(xué)生自然、準(zhǔn)確地理解新課。有了信息技術(shù)的支持，鞏固練習(xí)就能寓教于樂，提高學(xué)生的興趣；有了信息技術(shù)的支持，教學(xué)中就可以做到因人而異，讓學(xué)生根據(jù)自身情況自主選擇，真正體現(xiàn)“以人為本”的課程理念。信息技術(shù)這一現(xiàn)代化教學(xué)手段，在優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、激發(fā)興趣、激活課堂、調(diào)動學(xué)生多個感官等方面有其得天獨厚的優(yōu)勢，再加上教師精心的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)指導(dǎo)，有利于讓所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓所有學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，讓所有學(xué)生學(xué)有所獲，更能體現(xiàn)課改的精神。
總之，本節(jié)課的設(shè)計力求以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心，以活動為方式，放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計的宗旨是為課堂教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生成為直接的受益者，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生運用語言進行交際的實際能力，有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，最后使學(xué)生 “樂說”“會說”“能交際”，感到學(xué)英語“It's fun．It's easy!”