溧陽(yáng)市蔣店中學(xué)　沈曉慶

綜合技能分為A B兩部分：聽(tīng)、讀、寫(xiě)和說(shuō)。其中A部分中有三部分，A1是訓(xùn)練學(xué)生的理解力和閱讀能力，是A2的鋪墊，主要介紹話題背景，提供一些相關(guān)信息，學(xué)生只有充分理解A1才能很好的學(xué)習(xí)A2；A2訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力；A3是建立在信息輸入之后的信息輸出，可以檢查學(xué)生的理解程度。B部分很重要，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)的能力，考察學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，是我們教學(xué)的最終目標(biāo)，教師必須給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。

我一般的教學(xué)步驟如下：

一、在教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖片、音樂(lè)、語(yǔ)言描述、動(dòng)作演示等創(chuàng)設(shè)與渲染情境氣氛，感染學(xué)生。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生溶入教材所提供的情境中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)，自然地接受知識(shí)，可以活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

7B U3 主要通過(guò)講述中外尋寶電影來(lái)營(yíng)造一種神秘的氣氛，有的同學(xué)不了解，所以我在網(wǎng)上找了些相關(guān)的圖片，作為敘述的輔助材料，使我的故事更有魅力，更能吸引學(xué)生的注意力。

7A U3播放新年好的歌曲，展示幾副過(guò)年的喜氣圖片，營(yíng)造一種喜洋洋的氣氛，學(xué)生在輕松愉快的氛圍下開(kāi)始學(xué)習(xí)

7B U4 本單元話題是談?wù)撈婀值氖虑�，我先播放了一段《神奇的地球》的短片，幫助營(yíng)造一種探索的氣氛，再播放一些有關(guān)長(zhǎng)頸鹿、烏龜、駱駝、螞蟻的圖片，借著圖片檢查這四個(gè)單詞的預(yù)習(xí)情況，接著師生一起說(shuō)說(shuō)每種動(dòng)物的最大特點(diǎn)：長(zhǎng)頸鹿有個(gè)長(zhǎng)脖子，烏龜長(zhǎng)壽，駱駝能生活在條件艱苦的沙漠里，螞蟻總能很快的發(fā)現(xiàn)食物等，這時(shí)的學(xué)生情緒高漲，降低聽(tīng)力難度的目的也達(dá)到了，再讓他們聽(tīng)錄音完成。

二、當(dāng)聽(tīng)力材料比較難時(shí)，設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)該降低難度以適合更多的學(xué)生來(lái)完成，可以介紹聽(tīng)力材料的背景，學(xué)習(xí)聽(tīng)力材料中的生詞，指導(dǎo)解題的方法、聽(tīng)的方法，有時(shí)還需多聽(tīng)?zhēng)妆椤?/p>

三、教學(xué)A3之前，給學(xué)生時(shí)間把前面的兩部分加深理解和記憶后再完成。因?yàn)橛械膶W(xué)生理解力差些，需要多點(diǎn)的時(shí)間

四、B部分教學(xué)讓學(xué)生課前先理解背誦，再小組編對(duì)話，進(jìn)行表演。有時(shí)學(xué)生由于知識(shí)的制約，無(wú)法進(jìn)行有效的對(duì)話，如7B U4，我就幫他們?cè)诰W(wǎng)上找了一些知識(shí)供他們閱讀學(xué)習(xí)，再編對(duì)話。

7B Unit5綜合技能教學(xué)設(shè)計(jì)

1、介紹背景；北京陽(yáng)光中學(xué)7年級(jí)1班要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，要為每位學(xué)生制作一張信息卡。學(xué)校有每位學(xué)生報(bào)告單，吳老師要為每位學(xué)生準(zhǔn)備一份家長(zhǎng)會(huì)上的資料單，過(guò)后吳老師要為學(xué)生們寫(xiě)一份個(gè)人簡(jiǎn)介。

2、讓學(xué)生觀察這三份材料的特點(diǎn)，學(xué)生邊看邊劃出文中的生詞，并且自學(xué)這些生詞，然后集體檢查自學(xué)情況。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)報(bào)告單，把以知信息填入家長(zhǎng)會(huì)上的資料單，可降低難度，再聽(tīng)錄音

4、幫助吳老師寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)介

5、讓學(xué)生先為自己寫(xiě)一份家長(zhǎng)會(huì)的資料單后，同桌互相檢查，最后編成對(duì)話，表演。