Unit 3 I’d like a large pizza教案示例

　　教學流程圖

　　教學過程

　　步驟 　　教師活動 　　學生活動

課前活動 Do some research Encourage Ss to find the materials about pizza, especially the history and the ingredients 1. search for the materials through Internet or other resources

2. classify the materials

課堂活動 Task one

Make a delicious pizza Lead-in: match the countries with the correct foods 1. show the ingredients they know to the other students

2. Groupwork: make a delicious pizza with your groupmates

3. Introduce your pizza to your classmates

Keep some of the pizzas in the front and ask Ss to vote which is their favorite pizza 1. listening: listen to the tape and do P13 1b

2. interview: suppose you are the customers and you want to order a pizza by phone, which one do you prefer to?

3. find out the favorite pizza from the final results

Task two

Make a menu for your pizza house Advice Ss to run a pizza house and make a list by themselves 1. Groupwork: talk about the food they want to sell, especially the kinds of pizzas and some drinks and dessert.

2. list all the food and drinks.

課后活動 Portfolio Show an example to the students and give some advice Make a menu after class

　　課后反思：

　　本節(jié)課屬于第三單元的導入課。由于本單元的內(nèi)容和學生的實際生活息息相關，所以在課程的設計上給了教師更多的設計空間。同時在實際的操作中也顯得流暢、自然。

　　首先，采用給出不同國家的特色食品，讓學生進行連線。這樣不僅可以讓學生了解到更多的關于飲食文化的內(nèi)容，而且將學習的基點定在對文化的了解上，可以不斷提高學生對于不同文化的了解和重視。

　　在教學活動的設計上采用以學生動手為主的活動課，能夠更好地調(diào)動學生學習的積極性。通過調(diào)查，學生先以小組的方式向大家展示本組對于比薩的研究成果。然后通過組活動，讓小組的同學在自己制作比薩的時間活動中運用到關于比薩配料的不同單詞，可以幫助學生更加生動地掌握單詞。

　　在教學的整個過程中，充分發(fā)揮學生主動性，并鼓勵學生體現(xiàn)個性化。得到了學生的熱情響應，取得了很好的教學效果。但是由于是活動課，在課堂秩序的維護和時間的有效利用上仍然需要近一步地改進。

　　教案點評：

　　本節(jié)課屬于第三單元的導入課。由于本單元的內(nèi)容和學生的實際生活息息相關，所以在課程的設計上給了教師更多的設計空間。同時在實際的操作中也顯得流暢、自然。在教學活動的設計上采用以學生動手為主的活動課，能夠更好地調(diào)動學生學習的積極性。