參考教案 示例
Unit 21 Mainly Revision
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
通過本單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固從第15～20單元中所學(xué)的句型、語法、日常交際用語等各個項目，加深對上述內(nèi)容的理解，提高學(xué)生口頭、書面運用這些語言材料的能力。在復(fù)習(xí)階段中，特別要注意學(xué)生筆頭能力的綜合訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)能夠獨立完成練習(xí)冊編排的各種形式的練習(xí)，正確率不低于70％。
在本單元復(fù)習(xí)時，還要小結(jié)、歸納簡單句的五種基本句型（1～3）。要求學(xué)生能初步運用有關(guān)語法知識，對已學(xué)過的簡單句進(jìn)行分類。
二、復(fù)習(xí)要點
1．句型：第15～20單元主要句型。
2．語法：1）There + be結(jié)構(gòu)的一般過去時態(tài)； 2）反意疑問句； 3）構(gòu)詞法； 4）一般將來時態(tài)；5）多音節(jié)形容詞比較等級。
3．日常交際用語：1）打電話用語；2）表示有禮貌的請求／非正式的請求；3）談?wù)撐恢谩鏊?）談?wù)摷竟?jié)變化、天氣情況；5）邀請和應(yīng)答。
三、課時安排
本單元共用4課時，每課書用1課時。
參考教案 Unit 21 Mainly Revision 第八十一課 示例一
第八十一課 Lesson Eighty-one
一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯：復(fù)習(xí)不規(guī)則動詞的過去式。
2．語法：復(fù)習(xí)以下內(nèi)容：1）一般過去時態(tài)；2）感嘆句；3）有關(guān)形容詞比較等級的句型。
二、教具
畫有食物、水果等的圖片。
三、課堂教學(xué)設(shè)計
1．值日生報告。
2．打開書，學(xué)生兩人一組完成課文第1部分的對話練習(xí)。數(shù)分鐘后，請幾組同學(xué)給出自己的答案。
要學(xué)生歸納、小結(jié)這一部分所涉及的語法項目、功能項目和句子要表達(dá)的意思。
3．合上書，教師出示圖片，練習(xí)比較／最高級的有關(guān)句型（具體做法參照第七十八課教學(xué)步驟2）。
組織學(xué)生兩人一組，用書上提供的插圖練習(xí)對話。練習(xí)前，應(yīng)先將圖5至圖8的體育項目詞匯過一遍。數(shù)分鐘后，請幾組同學(xué)到前面表演。
要求學(xué)生依據(jù)這八幅插圖，模仿課文第2部分對話，以書面形式在作業(yè)本上編寫兩至三組對話（可布置為家庭作業(yè)）。
4．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。
5．布置作業(yè)
1）按教學(xué)步驟3的要求編寫對話；2）完成練習(xí)冊習(xí)題。
四、難點講解
There is someone at the door.門口有人。
someone有人，某人；=somebody。
這句話可以理解為： A men (woman/boy/girl) is at the door.但不如課文中這一句自然。英語中第一次提及某人（事物）時，多用這個句型。例如：
There's a hole in your trousers.你的褲子上有個洞。很少說： A hole is in your trousers.
參考教案 Unit 21 Mainly Revision 第八十二課 示例一
第八十二課 Lesson Eighty-two
一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯：學(xué)習(xí)本課中出現(xiàn)的新詞；復(fù)習(xí)形容詞變副詞的方法及在句中的應(yīng)用。
2．句型：復(fù)習(xí)感嘆句。
3．日常交際用語：復(fù)習(xí)打電話用語
4．語法：多音節(jié)形容詞比較等級的構(gòu)成和用法。
二、教具
小黑板。上面寫有：1）課文第2部分5個感嘆句改為陳述句式；2）課文第3部分的形容詞。
三、課堂教學(xué)設(shè)計
1．值日生報告。
2．出示小黑板，讓學(xué)生試著將5個形容詞改為副詞。鼓勵學(xué)生運用已學(xué)的方法，將尚未學(xué)過的形容詞試著改動。教師與學(xué)生核對。領(lǐng)讀這個新詞。
3．打開書，學(xué)生兩人一組完成第1部分對話。數(shù)分鐘后，請幾組同學(xué)表演；也可將全班分為兩部分表演。
4．學(xué)生合上書。再次利用小黑板，將教師事先寫好的5個陳述句試著改為感嘆句。數(shù)分鐘后，可自行打開書核對。
這5個陳述句分別為：
1）It's a beautiful day. 2） These/Those/They're delicious oranges. 3） It's delicious food. 4） She is a happy baby. 5） He's a hard-working boy.
教師扼要歸納陳述句改為以what開頭的感嘆句的方法，以及書上的應(yīng)答用語。
5．給學(xué)生三、四分鐘時間，自己認(rèn)真比較課文第3部分各句的特點。然后在教師的指導(dǎo)下做練習(xí)冊習(xí)題2。當(dāng)堂核對答案。
教師扼要小結(jié)形容詞、副詞分別在句中的位置和作用。
6．布置作業(yè)
1）練習(xí)朗讀本課對話、句型；2）書面完成練習(xí)冊習(xí)題。
四、難點講解
本課第2部分感嘆句的應(yīng)答用語都是表示贊同、同意的意思。關(guān)于這一點，請參閱本書第六十九課難點講解1。
參考教案 Unit 21 Mainly Revision 第八十三課 示例一
第八十三課 Lesson Eighty-three
一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯：學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的新詞；復(fù)習(xí)形容詞、副詞的用法。
2．語法：通過閱讀課文復(fù)習(xí)一般過去時、一般將來時等。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學(xué)設(shè)計
1．值日生報告。
2．鑒于本課課文內(nèi)容是涉及安的生日聚會（見第七十一課），有必要先看一看第七十一課，通過提問，使學(xué)生回憶起一些數(shù)周前學(xué)的內(nèi)容。問題可參考本書第七十一課（1），但最好改為過去時。例如：
T：When was Ann's birthday? Did she have a party? Where did she have the birthday party? Who came to the party?
待學(xué)生回憶起一些主要內(nèi)容后，翻回到第八十三課，將課文提示錄音放一遍，給學(xué)生四分半時間，自己閱讀課文。規(guī)定時限過后，引導(dǎo)學(xué)生回答提示中所給的問題。
3．教師講解，領(lǐng)讀學(xué)生劃出的新詞，解釋難句（見難點講解1～3）。
放課文錄音，學(xué)生跟讀兩遍。
4．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題1、2。習(xí)題1先口頭回答，然后寫在作業(yè)本上。
5．布置作業(yè)（聽力訓(xùn)練留到下一課做）。
1）練習(xí)朗讀本課課文；2）書面形式完成練習(xí)冊習(xí)題1、2。
四、難點講解
1．She felt worried.她很著急。
句中的worried是個形容詞。felt（原形： feel）是連系動詞。連系動詞后可接形容詞作表語（參閱第七十一課（Ⅱ）難點講解1）。
2．Not everyone likes sandwiches.不是每個人都喜歡三明治。
這是一個很特殊的否定句（即特指否定句），只否定句子中的某個部分。在上面句子中，用以否定主語everyone。其英文含義為： Some children don't like sandwiches.
3．We'll need one more.我們還得需要一根（蠟燭）。
more一詞在句中表示：另外的量；添加的量。
參考教案 Unit 21 Mainly Revision 第八十四課 示例一
第八十四課 Lesson Eighty-four
一、教學(xué)內(nèi)容
歸納簡單句的五種基本句型（1～3）。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學(xué)設(shè)計
1．值日生報告。
2．準(zhǔn)備做第八十三課聽力訓(xùn)練。給學(xué)生一分半鐘時間準(zhǔn)備。放錄音三遍，學(xué)生邊聽邊記錄有關(guān)內(nèi)容，以便回答練習(xí)冊問題。錄音放完以后，給學(xué)生兩、三分鐘整理時間，然后核對答案。
3．指導(dǎo)學(xué)生自己過一遍課文第1部分中的三組句子。在學(xué)生閱讀的過程中，教師可提醒同學(xué)注意觀察其主語、謂語和其他部分在這三組句子中的排列情況及每組之間的共同之處、各組之間的不同之處（給學(xué)生五、六分鐘時間）。
4．指導(dǎo)學(xué)生對照第1部分中各組句子，閱讀復(fù)習(xí)要點中有關(guān)簡單句基本句型的說明。最后，教師扼要加以歸納、小結(jié)（參閱課本142頁有關(guān)語法內(nèi)容）。
5．學(xué)生兩人一組，完成課文第2部分的組句，當(dāng)堂核對答案。
6．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。
7．布置作業(yè)
1）重溫復(fù)習(xí)要點，朗讀有關(guān)例句；2）書面形式完成練習(xí)冊習(xí)題。