一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯(略)。
2．句型：1)Where is he/she? 2)Is everyone here today?
3．日常交際用語(yǔ)：打電話用語(yǔ)(Making telephone calls)： 1)Hello! 2)This is…
二、教具
錄音機(jī)；電話機(jī)模型；小黑板(上面事先準(zhǔn)備好am，is及are的使用方法)
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．本課生詞較多，但真正第一次出現(xiàn)的生詞并不是那么多。教師可考慮為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)情景，一面進(jìn)行單詞教學(xué)，一面把課文第一部分的內(nèi)容介紹給學(xué)生。如果剛好那天班上有因病缺勤的，可以利用這一情景。如沒有，教師可事先叫一位英語(yǔ)較好的同學(xué)，先在辦公室里留一會(huì)兒�？傊险n伊始，教師在與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短日常會(huì)話之后，指著學(xué)生，一個(gè)一個(gè)地說(shuō)：
You're here today, good. You're here too, good.…(然后指向空位子)Where is…? Is he (she) at school? Oh, I think he (she) is at home．這樣學(xué)生能基本明白教師的講話內(nèi)容，教師可以從頭再演示一遍。這一次，邊演示邊板書生詞及短語(yǔ)，然后領(lǐng)讀，反復(fù)幾遍。
2．放課文第1部分錄音。教師先板書問題：1)Who is not here? 2)Where is she?
學(xué)生聽一至兩遍錄音，回答以上兩個(gè)問題。再放錄音，學(xué)生跟讀兩至三遍。然后教師根據(jù)當(dāng)時(shí)班上出勤情況，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話：
T：Is everyone here today?
S1：No.
T：Who is not here?
S1：…is not here.
T：Is he(she)at school today?
S1：Sorry, I don't know.
S2：No, he(she) isn't.
T：Where is he (she)?
S2：I think he (she) is at home．
3．再放課文錄音，學(xué)生跟讀(打開書)兩至三遍。
4．兩人一組進(jìn)行練習(xí)。
5．放課文第二部分錄音，教師事先寫好一個(gè)問題：Is Bill at home?
學(xué)生聽錄音，回答問題。
教師講解有關(guān)打電話用語(yǔ)(只限于Hello及This is…的用法)
再放錄音，學(xué)生跟讀，兩至三遍。
如時(shí)間允許，請(qǐng)兩位同學(xué)到前面，手持教具電話進(jìn)行練習(xí)；如沒有時(shí)間，這一練習(xí)可放在下一課進(jìn)行。
6．拿出小黑板，簡(jiǎn)要講解am, is, are的用法。
7．布置作業(yè)
1)生詞及短語(yǔ)；2)練習(xí)本課兩部分會(huì)話；3)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題2。
四、交際用語(yǔ)
1．Is she at school today? 她今天在學(xué)校嗎？
No, she isn't 不，她不在。
at school，意為：在學(xué)校。at home，在家。at側(cè)重表示位置在某一點(diǎn)上，或表示從事某種活動(dòng)。例如：
A：Is your father at home? 你父親在家嗎？
B：No, he isn't. He is at work. 不，他在上班。
2．Hello, Bill? 喂，是比爾嗎？
No, this is Sam. 不，我是薩姆。
以上是打電話用語(yǔ)。當(dāng)打電話詢問對(duì)方是何人，不能說(shuō)：Are you…？同樣，當(dāng)介紹自己時(shí)，要用 This is…的句式。
3．Is Bill in? 比爾在家嗎？
句中in表示“在家”。意思相當(dāng)于at home.