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Lesson1 Hello! 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(冀教版英語七年級)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、教材分析:

  本單元主要圍繞“學(xué)校和朋友”展開話題,教材為學(xué)生提供了發(fā)生在學(xué)校操場、教室等的日常對話,幫助學(xué)生練習(xí)并掌握在新環(huán)境中如何用英語進(jìn)行自我介紹,如何禮貌地詢問他人的情況,如何向他人表示感謝。為進(jìn)一步的溝通和對話打下基礎(chǔ)。

1.教學(xué)目標(biāo)

 語言技能:能用新句型打招呼和介紹自己:hello, hi

 What’s your name? My name is …

 I’m from ….

 How are you ? I’m fine, thanks.

 情感態(tài)度:

⑴ 激發(fā)學(xué)生學(xué)英語、說英語的興趣

⑵ 幫助學(xué)生樹立自信心,讓他們樂于模仿,敢于開口,積極參與到用英語與人交流的活動(dòng)中。

2.教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

  掌握以下句型: What’s your name? I’m from …

How are you? I am fine. And you?

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

磁帶,錄音機(jī)

三、教學(xué)步驟:

Step I Class opening

1. Greeting

Ts: How are you? How are you? How are you today?

Ss: I am fine, thanks. I am fine, thanks. Have a lovely day.

Ts: How are you? How are you? How are you today?

Ss: I am fine, thanks. I am fine, thanks. Have a lovely day.

(設(shè)計(jì)思路:通過歌曲以輕松愉快的方式進(jìn)入英語學(xué)習(xí),教師要帶動(dòng)學(xué)生,通過身體和表情號召學(xué)生加入到以歌曲打招呼的活動(dòng)中來)

Step II New concepts

1. Hello! Hi! My name is ….

  教師拉起一位學(xué)生,“Hi”打招呼,邊和學(xué)生握手,邊指自己說My name is … . What is your name? 讓學(xué)生模仿并介紹自己,并以游戲方式傳遞進(jìn)行。教會(huì)學(xué)生用英語禮貌地打招呼,介紹名字。注意表情,面帶微笑。

2. How are you? I’m fine, thanks.

  聽錄音,要求學(xué)生跟讀。然后要求學(xué)生兩兩進(jìn)行對話練習(xí),直到能夠熟練進(jìn)行對話,并結(jié)合上一個(gè)對話,反復(fù)練習(xí)。

 。ㄔO(shè)計(jì)思路:新課標(biāo)明確指出,語言學(xué)習(xí)盡在模仿。通過錄音機(jī)聽標(biāo)準(zhǔn)的語音是最佳模仿方式,要讓孩子養(yǎng)成聽錄音學(xué)說英語的習(xí)慣)

3. Write the sentences on the blackboard,ask the students to write down the sentences on the exercise book. Check their handwriting and praise some students。

  注意書寫規(guī)范, 四線三格。

(設(shè)計(jì)思路:糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤,清楚地告知英文的書寫規(guī)范,如首字母大寫,專有名詞大寫,及標(biāo)點(diǎn)符號的正確書寫,使學(xué)生盡早培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣)

Step III. Consolidation S

  1.Role play

  S1: Hello! My name is… What is your name?

  S2: Hello! My name is … What is your name?

  合作進(jìn)行,比一比,看看哪一組聲音洪亮,表現(xiàn)自然。可適當(dāng)

進(jìn)行內(nèi)容的擴(kuò)充。本活動(dòng)要在全班范圍進(jìn)行,教師鼓勵(lì)孩子給自己起一個(gè)好聽的英文名字,如Mary, Jack等,注意性別的區(qū)分。

 。ǒ偪裼⒄Z的朗讀方法非常有助于孩子提升自信,敢于大膽地開口說英語。 讓學(xué)生有一個(gè)英文名字,是向別人重新介紹自己的好方法。)

  2.Sing a song

Follow the tape to sing the song “What is your name?” together.

(設(shè)計(jì)思路:寓教于樂,盡可能以歌曲等喜聞樂見的方式讓孩子輕輕松松學(xué)英語,同時(shí)也鞏固了所學(xué)的知識。)

四、教學(xué)反思:

  本課取得了很好的教學(xué)效果,課堂氣氛活躍,受到了學(xué)生的一致好評。經(jīng)過反思,我認(rèn)為本課具有如下特點(diǎn):

  1.寓教于樂,利用游戲、唱歌等方式培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,

激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,并適時(shí)地進(jìn)行語言鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這對于新生入學(xué)的第一堂課是至關(guān)重要的。

  2.播放錄音,告訴孩子們:聽說以及大膽的模仿是學(xué)好英語的關(guān)鍵,需要他們有鸚鵡學(xué)舌的精神反復(fù)練習(xí)。同時(shí)教授孩子書寫的規(guī)范,如四線三格的使用、首單詞首字母大寫等等,讓他們擺脫不良書寫習(xí)慣,進(jìn)入規(guī)范化的學(xué)習(xí)。

  3.充分利用師友互助、小組合作的模式,讓每一個(gè)學(xué)生都加入到課堂活動(dòng)中來,成為課堂活動(dòng)的主體,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  但在活動(dòng)中看到一些學(xué)生羞于開口,或聲音過低,這需要老師不斷地鼓勵(lì),當(dāng)然更離不開學(xué)友的幫助,今后還要將更多的機(jī)會(huì)給這樣的學(xué)生,使他們擺脫內(nèi)向和自卑,大膽快樂地學(xué)習(xí)英語。

五、板書設(shè)計(jì):

Lesson 1 Hello!

What is your name? My name is …(Jack , Li Ming)

I’m from China/Canada.

How are you? I’m fine. Thank you.