教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
課 型 Listening and speaking
課 時(shí) 一課時(shí)
教材分析 本單元是外研版七年級(jí)上冊(cè)第10模塊 第一單元。 本節(jié)課的主題是如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述春節(jié)到來時(shí)所做的準(zhǔn)備工作，話題貼近學(xué)生的生活。在討論中國(guó)人如何為即將到來的春節(jié)作準(zhǔn)備時(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句，特殊疑問句及其回答。通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，弄懂對(duì)話大意。最后通過情境對(duì)話練習(xí)，角色扮演，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行運(yùn)用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
學(xué)情分析
學(xué)生在一個(gè)模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，對(duì)該時(shí)態(tài)有了一定的了解，這為學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下充分自主預(yù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本單元的話題是運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)如何為即將到來的春節(jié)做，這也是學(xué)準(zhǔn)備。這是學(xué)生生活中熟悉的話題。所以學(xué)生有話可說，積極參與。老師也通過指引學(xué)生課前通過雜志、網(wǎng)絡(luò)了解中國(guó)春節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生尊重習(xí)俗，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情操。比較中西方生日文化的不同，并借此培養(yǎng)和提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。學(xué)生能夠在老師所創(chuàng)設(shè)的“真實(shí)”情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，感悟英語(yǔ)交際的魅力，讓英語(yǔ)高效課堂更有活力，更加體現(xiàn)了英語(yǔ)作為一門交際語(yǔ)言的實(shí)用性。
教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)： （四會(huì)詞匯）：lantern,dance,clean,sweep,floor,cook,meal,speak
happen,ready,get ready for,festival,quite,at the moment,beautiful,
at work,away,put away,hard,join,hurry.
2).句型：-Are you getting ready for Spring Festival?-Yes, I am/No, I am not.
--What are you doing at the moment?-I am making big red lanterns.
2. 能力目標(biāo)：運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述春節(jié)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng) 。
3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生了解尊重習(xí)俗，愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情操。
教學(xué)重點(diǎn) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般疑問句，特殊疑問句及其回答
教學(xué)難點(diǎn) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般疑問句，特殊疑問句及其回答
教學(xué)過程
教學(xué)
步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
Step 1
Warmingup
(2’) 1.課前檢查導(dǎo)學(xué)案完成情況，并朗讀詞匯
2. 視頻導(dǎo)入新課，出示課題
3.引出目標(biāo) 1. 學(xué)生檢查導(dǎo)學(xué)案并朗讀生詞
2. 學(xué)生看幻燈片，學(xué)生跟讀， 培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。
視頻新穎，利于吸引學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課，
Step 2
presentation
(12’)
4 . 展示圖片，學(xué)習(xí)短語(yǔ)和句型
What’s Lingling doing at the momnt?-She is ving.
chain work:老師示范，
A:Is Betty putting things away?
B:Yes, he is. Is Daming learning…?
C:No, he isn’t. Is…….? 4. 學(xué)生看圖男女問答，然后組內(nèi)對(duì)子練習(xí)并展示
5.小組內(nèi)看圖練句子，然后展示
學(xué)習(xí)短語(yǔ)，句型，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用
Step 3
Listening work
（3’）
6播放第一部分聽力，讓學(xué)生標(biāo)出圖片順序
7. 播放課文對(duì)話錄音，要求學(xué)生回答問題
6. 學(xué)生聽錄音，然后標(biāo)出圖片的順序
6學(xué)生認(rèn)真聽錄音，然后回答問題
①What is Lingling doing at the moment? She is__________
A.making big red lanterns B.cleaning the house
②Is Lingling’s father helping them??
A. Yes, he is. B. No, he isn’t.
通過聽力訓(xùn)練，了解短文中人物活動(dòng)
培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽力理解能力，初步了解對(duì)話內(nèi)容
Step 4
對(duì)話理解
(11’) 7. 任務(wù)一：學(xué)生組內(nèi)朗讀對(duì)話，然后分角色展示6
8.任務(wù)二：完成課本選答句判斷，回答問題，選詞填空5 7. 學(xué)生組內(nèi)練讀，然后展示
8.學(xué)生獨(dú)學(xué)，然后組內(nèi)核對(duì)，然后展示. 理解對(duì)話內(nèi)容
突破難點(diǎn)句子
進(jìn)一步鞏固對(duì)話內(nèi)容
Step 5
Free
talk
拓展提升
(13’)
教師給出圖片，要求學(xué)生根據(jù)圖片和對(duì)話例子提示進(jìn)行兩兩交際會(huì)話。
學(xué)生看圖兩兩互相對(duì)話。
A: Is she/he…….?
B: Yes, she/he is/No, she/he isn’t
或
A: Are they…….?
B: Yes, they are/No, they aren’t 通過圖片對(duì)話練習(xí)，強(qiáng)化現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般疑問句的問或答。
Step5
小結(jié)
歸納1 老師引導(dǎo)學(xué)生回顧節(jié)課知識(shí) 在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生來歸納總結(jié) 歸納所學(xué)內(nèi)容，理清知識(shí)點(diǎn)。
Step 6
目標(biāo)
檢查
（3’）
出示目標(biāo)檢查題目，學(xué)生思考然后回答 學(xué)生思考，然后回答
(一) 單項(xiàng)選擇
1.What’s___________________? A.happens B.happen C.happening
2. --Is Daming learning a dragon dance now ? --____________
A.Yes, he isn’t B.No, he isn’t C.No, she isn’t
3.She’s cleaning the house and__things away
A.puts B,putting C.puting
(二)根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子
1. ---你在為聚會(huì)作準(zhǔn)備嗎？---是的 --____you ________ Spring Festial? ---_____________
2. 此刻你在干什么？
What____you ________________?
3. --你媽媽在整理物品嗎？--不，不在（整理物品）。
--_______your mother_________________________now? ---_____________________ 反饋本節(jié)課學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成。
進(jìn)一步鞏固目標(biāo)。
板書
設(shè)計(jì) Module 10 Spring Festival
Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival?
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：1. --Are you getting ready for Spring Festival?
--Yes, we are. /No, we aren’t.
2.--What are you doing at the moment?
---I’m making lanterns.