Unit 3 Topic 1 復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

　　　　　　　　（八年級上仁愛英語Unit3 Topic1）

　　　　　　　　　　　 哈爾濱市阿城區(qū)第四中學(xué) 劉志平

教材分析

　　　1教材地位及作用

　　Unit 3的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞談?wù)搨�人的興趣和愛好，了解音樂知識和談?wù)撝苣┗顒诱归_的。第一話題 I love collecting stamps.的核心內(nèi)容是談?wù)摌I(yè)余愛好。讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的興趣和愛好，包括以前的和現(xiàn)在的業(yè)余生活，通過二者的對比,引出本話題的主要語法used to。由于這一話題與學(xué)生的生活貼近，能較大地提高學(xué)生的積極性。通過本單元的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生有廣泛的興趣和愛好，并積極參加社會實踐活動，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感，活潑開朗的個性，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2 教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述和英語教學(xué)大綱的規(guī)定，結(jié)合第三單元第一話題的教材內(nèi)容，我將本課的教學(xué)目標(biāo)細(xì)分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三大方面：

知識目標(biāo): 談?wù)搨�人的興趣與愛好。學(xué)會表達(dá)自己喜歡和不喜歡做的事。熟練使用不同句式談?wù)搻酆?如:l like/love/I enjoy/ I prefer/ I am fond of/ I am interested in …掌握used to 句式的變化,提高綜合運用語言的能力.

能力目標(biāo): 在小組合作、交流過程中提高語言技能，綜合運用語言的能力。著重培養(yǎng)學(xué)生英語語言的表達(dá)和組織能力，歸納、總結(jié)能力及寫作能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣及良好的興趣愛好和對生活、未來的一種積極態(tài)度。在學(xué)習(xí)中敢于用英語來表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)大膽實踐的精神。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感，活潑開朗的個性，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3教學(xué)重點、難點

重點：鞏固使用談?wù)搻酆玫木涫郊皍sed to 句型。

難點：如何把書中有關(guān)愛好的信息和同學(xué)談?wù)撝杏杏玫乃夭倪M(jìn)行加工整理，寫出表達(dá)個人愛好方面的文章。

二 學(xué)情分析

1.經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，同時，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實踐，有了初步的自主、合作、探究、實驗的能力。

2.本單元學(xué)情剖析：本課課型為綜合課。主要采取任務(wù)型教學(xué)法和小組合作的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)重點句型，以便學(xué)生能比較好地運用到寫作中。

三 教學(xué)策略： （1）開放式教學(xué)策略。以有限的課堂為載體，帶學(xué)生進(jìn)入廣闊的知識天地。 （2）興趣激發(fā)策略。只有讓學(xué)生真正有了參與的欲望，才能點燃他們的思維火花。 （3）任務(wù)型活動策略。在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固往往有良好的效果。 （4）循序漸進(jìn)和尊重差異策略。由簡到繁，由易及難，為有困難的學(xué)生搭好梯子，讓有能力的學(xué)生跳起來摘到果子。

學(xué)習(xí)策略：（1） 培養(yǎng)學(xué)生有信心，熱情地參與課堂上各種活動（2）合作學(xué)習(xí)，任務(wù)要求要明確。學(xué)會思考，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會討論，學(xué)會傾聽，學(xué)會評價。注意學(xué)習(xí)方法，及時提問并注意傾聽他人意見。在小組合作中，學(xué)習(xí)他人之長處，學(xué)習(xí)溝通技巧。（3）課前或課后能作延伸學(xué)習(xí)。

四 教學(xué)手段

本課采用任務(wù)型教學(xué)法，同時輔助多媒體教學(xué)。用音樂，圖片使抽象的語言變得直觀，為學(xué)生運用英語進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景．

五 教學(xué)步驟

Step 1

Warming-up 2’

Let the students enjoy the teacher’s photos ,then guess what’s the teacher’s hobby?

(設(shè)計說明: 由欣賞照片引入復(fù)習(xí)課的話題,拉近了師生之間的距離,讓學(xué)生對老師有一種親切感.)

Step 2 Task 1 (The first round) Talk about your own hobbies

Get them to talk about their hobbies in groups.

(some hints: I love/like…/I enjoy…/I prefer…

　　　　　　I am interested in…../I am fond of…)

(設(shè)計說明: 從復(fù)習(xí)本單元重點的句式入手,任務(wù)簡單,可操作性強(qiáng)。讓學(xué)生先進(jìn)行小組討論，給他們留出談?wù)摰臅r間，通過小組之間學(xué)生的合作形式幫助表達(dá)能力弱的同學(xué)。同時伴隨小組競賽,以闖關(guān)形式進(jìn)行比賽。激發(fā)他們參與比賽、競爭的意識及用英語表達(dá)的能力。)

Step 3 Task 2 (The second round) Why do you have this hobby?

Have them go on talking about why they have these hobbies in groups.

They had better make up a short dialog .

（設(shè)計說明：任務(wù)設(shè)計較前一個難度增大，不再僅是簡單句式的練習(xí)，需要用英語的思維表達(dá)自己的想法。小組合作可增強(qiáng)信息的廣度和深度。）

Step 4 Task 3 (The third round) Make a survey

Let them collect their classmates’ information and give a report to the class.

names

Used to

Now

Reason

A

B

C

I

（設(shè)計說明：此任務(wù)是前一個話題有引申和補(bǔ)充。同時又突出了本話題的另一個重要語法項目。即：used to 的練習(xí)和使用。小組合作可鍛煉學(xué)生的語言組織能力。）

Step 5 Task 4 ( The fourth round) Write five sentences

Then let them check the work. Show it to the class.

Names Hobbies and reasons

Li Ming Listen to the rock music and it helps him relax

Maria Collect dolls just for happiness

Li Tao Read books and it can help him learn knowledge

I 　　 …

（設(shè)計說明：該項任務(wù)是本節(jié)復(fù)習(xí)課的升華部分，在前面幾項任務(wù)中，學(xué)生鍛煉語言表達(dá)能力、組織能力之后，來檢測一下寫的功底。夯實基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)語言的準(zhǔn)確性。）

板書設(shè)計：

Revision of Unit3 Topic 1

I like/love…

Used to I enjoy…

I prefer…

　　　　　　　　　　　　　Hobbies I am interested in …

now I am fond of …

　　教學(xué)反思 ：本課以談?wù)搻酆脼橹骶�，采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計梯度不同的任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生對本話題進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并始終伴以闖關(guān)比賽的形式進(jìn)行，讓學(xué)生在競賽中完成任務(wù)，并在此過程中實現(xiàn)三維目標(biāo)的整合，即：知識與技能、過程與方法、情感與價值觀。若學(xué)生的開口能力強(qiáng)的話，會有熱烈的氣氛。為了讓學(xué)生有更多的機(jī)會開口，讓學(xué)生說的時間會占較多，因此，筆頭練習(xí)可能會安排時間較少，練習(xí)得不充分。