摘 要：寫(xiě)作是一種思維活動(dòng)，是學(xué)生表達(dá)思想的方式。寫(xiě)作能力訓(xùn)練是發(fā)展學(xué)生思維能力和表達(dá)能力的有效途徑，也是衡量教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)之一。從歷年的高考結(jié)果來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作技能一直處于停滯不前的狀態(tài)，甚至有下降的趨勢(shì)：2001年全省的寫(xiě)作平均分為17.8分；2002年為13.11分；而2003年只有11分左右。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，有步驟地培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力是非常必要的。本文從英語(yǔ)寫(xiě)作的重要性和教學(xué)策略展開(kāi)，著重針對(duì)高一的新教材的分析，對(duì)高一階段的寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 英語(yǔ)寫(xiě)作 教學(xué)設(shè)計(jì)
一．英語(yǔ)寫(xiě)作的重要性
眾所周知，寫(xiě)作是高中英語(yǔ)教學(xué)的基本要求，也是高考英語(yǔ)試題的重要組成部分。新的高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)在語(yǔ)言技能方面提出的具體內(nèi)容中就包括了對(duì)寫(xiě)的要求，其中英語(yǔ)八級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)是：“能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻�；能根�?jù)用文字及圖表提供的信息寫(xiě)短文或報(bào)告；能寫(xiě)出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；能在寫(xiě)作中做到文體規(guī)范、語(yǔ)句通順�！笨梢�(jiàn)寫(xiě)作是英語(yǔ)教學(xué)中是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作的重要意義可歸納為以下幾點(diǎn)：
1． 英語(yǔ)寫(xiě)作是更廣泛意義上的一種交際方式。寫(xiě)作是人們將思想轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言 文字的過(guò)程，是一種用語(yǔ)言表達(dá)思想，傳遞信息的技能。它是除了說(shuō)之外的另一種交際方式，可以不受時(shí)間和空間的限制。運(yùn)用正確和流暢的英語(yǔ)在國(guó)際范圍內(nèi)進(jìn)行科學(xué)和文化的交流是21世紀(jì)的人才必備的素質(zhì)之一。
2． 英語(yǔ)寫(xiě)作可以促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀這三方面語(yǔ)言技能的提高。英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四者密切相關(guān)，相互滲透，互為基礎(chǔ)。聽(tīng)和讀是領(lǐng)會(huì)和理解別人表達(dá)的思想，是從外部言語(yǔ)到內(nèi)部言語(yǔ)的內(nèi)化過(guò)程，說(shuō)和寫(xiě)是用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，是從內(nèi)部言語(yǔ)到外部言語(yǔ)的外化過(guò)程。寫(xiě)的能力要在聽(tīng)、說(shuō)、讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行培養(yǎng)和提高，而寫(xiě)的訓(xùn)練又能進(jìn)行一步提高聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力。
3． 英語(yǔ)寫(xiě)作可以提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。在寫(xiě)作訓(xùn)練中，學(xué)生既要注意句子結(jié)構(gòu)及單詞、詞組的用法，又要注意語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，這樣可以提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。同時(shí)在不同體裁的寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生必須熟悉不同文章的整體結(jié)構(gòu)，謀篇布局和寫(xiě)作技巧，還要有一定的邏輯思維和組織材料的能力，這樣可以鍛煉他們用非本族語(yǔ)思維的能力。
由此可見(jiàn)，英語(yǔ)寫(xiě)作非常重要。它是一種綜合能力的訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用，應(yīng)該貫穿于整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程。
二．英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略：
總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作的優(yōu)劣取決于內(nèi)容，結(jié)構(gòu)和風(fēng)格技巧的運(yùn)用。一篇好的文章應(yīng)該結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言流暢、和諧連貫、內(nèi)容充實(shí)。根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作技能教學(xué)的建議，在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，教師應(yīng)從結(jié)構(gòu)、句式、選詞、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。促進(jìn)寫(xiě)作教學(xué)，提高學(xué)生寫(xiě)作水平的方式方法有很多，目前常用的方法有：
1． 控制寫(xiě)作（controlled writing）。學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。讓學(xué)生多接觸不同體裁和主題的范文，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾沃\篇布局，運(yùn)用詞語(yǔ)和句子，組織語(yǔ)句。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可進(jìn)行一些句子重組或故事重組的操練。
2． 引導(dǎo)寫(xiě)作（guided writing）。教師和學(xué)生一起擬定寫(xiě)作提綱，然后讓學(xué)生自己寫(xiě)作。如看圖作文，根據(jù)給出的要點(diǎn)寫(xiě)作都屬于這一范疇。
3． 自由寫(xiě)作（free writing）。學(xué)生可以寫(xiě)自己喜歡的主題，也可由教師定一個(gè)統(tǒng)一的題目（如My hobby等），讓學(xué)生寫(xiě)作。記日記也是自由寫(xiě)作的有效方法。
4． 利用課文進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。包括改寫(xiě)對(duì)話(huà)，課文的縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)與續(xù)寫(xiě)，仿寫(xiě)等等。
根據(jù)以上方法，我進(jìn)行了新的嘗試。將這四種方法綜合在一起，一種方式為主，其它方法為輔，以課文內(nèi)容為素材，將學(xué)生必須掌握的詞匯和語(yǔ)言要點(diǎn)組織成文字，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所給信息，運(yùn)用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞進(jìn)行寫(xiě)作，從而達(dá)到提高學(xué)生寫(xiě)作水平的目的。
三．新教材寫(xiě)作教學(xué)案例
高一新版的教科書(shū)是根據(jù)《全日制普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求和《高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，在原有的教材基礎(chǔ)上改編而成的。上冊(cè)共分為12個(gè)單元，所涉及的話(huà)題覆蓋了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分考慮到學(xué)生的興趣與需要，所選語(yǔ)言素材具有時(shí)代性和較強(qiáng)的跨學(xué)科性質(zhì)。如有年輕人喜歡的音樂(lè)；中外影視名人及作品；體育賽事及明星的介紹；有傳統(tǒng)旅游和生態(tài)旅游的異同；有國(guó)外風(fēng)俗與習(xí)慣的介紹；還有如何交友，如何保健等與現(xiàn)代生活相關(guān)的內(nèi)容�？傊陆滩牡慕虒W(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)代生活，富有時(shí)代氣息，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
現(xiàn)以高一新教材第一單元、第二單元和第十單元為例，根據(jù)對(duì)寫(xiě)作教學(xué)策略和單元內(nèi)容要點(diǎn)的分析，而后設(shè)計(jì)寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容。
Unit 1: Good friends 中心話(huà)題是“朋友”，具體涉及“什么是好朋友？” 、“如何交朋友”、“朋友之間出現(xiàn)了問(wèn)題如何解決”等。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的要求是學(xué)習(xí)直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)的轉(zhuǎn)換，綜合技能要完成的任務(wù)是學(xué)習(xí)寫(xiě)E-mail與他人交朋友。要求學(xué)生掌握的詞匯有：smart; be into; surf the Internet; make friends; make difference; argue; crash; survive; deserted; develop friendship; treat as; share; apologise; drop sb. a line等。
主要采用控制寫(xiě)作，要求學(xué)生按照要點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)詞匯，使用間接引語(yǔ)寫(xiě)一封E-mail。假設(shè)Ms Mary是21世紀(jì)報(bào)“Heart to Heart”欄目的主編，你遇到了困難，發(fā)電子郵件向她尋求幫助。郵件的內(nèi)容包括：你是一位高一的新生。你的同桌是一個(gè)活潑聰明的男孩，名叫Jack。因?yàn)槟銈兌枷矚g上網(wǎng)和踢足球，所以很快成了好朋友。一天下午，你們決定一起去踢球，但你卻遲到了半個(gè)小時(shí)。Jack很生氣，你卻說(shuō)這沒(méi)什么大不了的。于是你們就此發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。在那之后，你們已經(jīng)好幾天沒(méi)說(shuō)話(huà)了。你感到很焦急。今天早上上課的時(shí)候，老師給你們講了一個(gè)關(guān)于Chuck的故事。Chuck在一次飛機(jī)失事中幸免遇難，后來(lái)來(lái)到了一個(gè)荒島上。他沒(méi)有任何朋友，只有一個(gè)排球。于是他把排球當(dāng)成朋友，并與他建立了友誼。從這個(gè)故事中你明白了朋友在人們的生活中起著重要的作用。朋友之間應(yīng)該互相幫助，同甘共苦。你意識(shí)到自己錯(cuò)了，想向Jack道歉，但不知如何開(kāi)口。希望Ms Mary能盡快給你回信并給你一些建議。
學(xué)生佳作：（高一11班 許銘）
Dear Mary,
I’m a loyal reader of your newspaper. Now I have a so difficult problem that I want to tell you and I hope you can help me.
I’m a new student of a high school. The one next to me is a lovely and smart boy who is named Jack. We are both fond of surfing the internet and playing football and we became good friends soon.
One afternoon, we decided to play football, but I was half an hour late. Jack became very angry. However, I said it made no difference. So we had an argument about it. From then, we haven’t talked to each other for a few days. I’m worried about it.
This morning, our teacher told us a story about Chuck. Chuck survived an air crash and landed on a deserted island. He had no friends there but a volleyball. Then Chuck treated it as his friend and developed a friendship with it. From the story, I learn that friends play an important role in our life and that we need friends to share happiness and sorrow.
Now I know I have made a mistake and I want to make an apology to Jack. But I don’t know how to say it. Can you give me some advice? Please drop me a line as soon as possible.
點(diǎn)評(píng)：文章內(nèi)容要點(diǎn)完整，行文連貫流暢，能使用文中所學(xué)詞匯，用詞優(yōu)美。
Unit 2: English around the world 中心話(huà)題是“世界英語(yǔ)”，介紹了英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)的重要作用，其中重點(diǎn)介紹了英國(guó)英語(yǔ)與美國(guó)英語(yǔ)的差異。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是有關(guān)“請(qǐng)求”和“命令”用語(yǔ)的間接引語(yǔ)和直接引語(yǔ)的轉(zhuǎn)換。綜合技能要求學(xué)生了解英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)產(chǎn)生差異的歷史文化背景，并且了解說(shuō)明文體裁的段落結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生掌握的詞匯有：majority; in total; a number of; the number of; widely; a knowledge of; with結(jié)構(gòu); have difficulty in等。
主要采用引導(dǎo)寫(xiě)作，以“Why is it important to learn English?”為題進(jìn)行寫(xiě)作，不僅要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯，還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的寫(xiě)作的格式及關(guān)聯(lián)詞的使用。寫(xiě)作提綱如下：
With the development of society, it’s becoming more and more important to have a good knowledge of English.
First of all, English is spoken by a lot of people. ……
Second, English can be found almost everywhere in our daily life. ……
Third, as a student, we need to learn English. ……
Then, ……
Last, ……
學(xué)生佳作：（高一10班 何英華）
With the development of society, it’s becoming more and more important to have a good knowledge of English.
First of all, English is spoken by a lot of people. There are more than 42 countries where the majority of the people speak English. In total, more than 375 million people speak English as their mother tongue. Also there are other countries which use English as a second language or a foreign language. So English is widely used now.
Second, English can be found almost everywhere in our daily life. When you walk on the street, you will always see a number of signs written in English, and more and more fashion shops like to use English names.
Third, as a student, we need to learn English. As China has become a member of the WTO, English is becoming an important language in China. With so many foreigners coming to China, it is necessary for us to learn English to communicate with them. We are the hope of China in the future. If we can’t speak English, we’ll have difficulty in talking with foreign people. So we must learn English when we are young.
Last, I think learning some other languages can make our life interesting and happy. For example, we can listen to English songs, watch English movies and enjoy ourselves. So let’s learn English together and make our home more and more beautiful.
點(diǎn)評(píng)：文章思路清晰，有條理，論據(jù)充分，說(shuō)理性強(qiáng)，適當(dāng)使用了所學(xué)詞匯。
Unit 9: Technology 中心話(huà)題是“科技”，主要涉及“手機(jī)”、“發(fā)明”、“技術(shù)與人文”等。語(yǔ)言學(xué)習(xí)訓(xùn)練正確理解和使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。綜合技能要求學(xué)生發(fā)揮想象力，思考與科技有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，并復(fù)習(xí)闡述不同觀(guān)點(diǎn)的寫(xiě)作方法。要求學(xué)生掌握的詞匯有：on the go；make it possible for sb. to do; remind sb. about sth.; stay in touch; no matter where; in case of; take over; break down; come up with等。
主要利用課文進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。高一上冊(cè)的課本中多次出現(xiàn)了要求學(xué)生表達(dá)自身觀(guān)點(diǎn)的操練：如書(shū)本98頁(yè)話(huà)題為“Is it good or not to open up a local mountain to tourists?”。書(shū)本121頁(yè)話(huà)題為“People should build new houses or protect the old temple.”。書(shū)本134頁(yè)話(huà)題為“the advantages and disadvantages of computers.”。在前幾次討論中，學(xué)生應(yīng)基本掌握了表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的議論文的寫(xiě)作方法，現(xiàn)在可以先討論要點(diǎn)，再由學(xué)生根據(jù)所掌握的方法進(jìn)行模仿寫(xiě)作。內(nèi)容要點(diǎn)如下：
同學(xué)們就中學(xué)生是否應(yīng)該買(mǎi)電腦這一問(wèn)題展開(kāi)了討論。
50%的同學(xué)認(rèn)為： 50%的同學(xué)認(rèn)為：
1. 應(yīng)該買(mǎi)。 5. 不應(yīng)該買(mǎi)。
2. 使用電腦是一些過(guò)著忙碌的生活的人們必須掌握的基本技能之一。 6. 許多網(wǎng)站上有不健康的信息,會(huì)對(duì)學(xué)生造成不好的影響。
3. 電腦使人們之間的交流更加便捷，不管身處何地。電腦也使人們快速獲得各方面的信息成為可能。 7. 有些學(xué)生整天忙于上網(wǎng)聊天,玩游戲，對(duì)學(xué)習(xí)有害。
4. 作為學(xué)生，我們可以利用電腦獲得有用的信息，上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料。業(yè)余時(shí)間,我們也可以聽(tīng)音樂(lè),看電影,自我?jiàn)蕵?lè)。
學(xué)生佳作：（高一11班 王怡雯）
We have had a discussion about whether it is good for students to buy a computer. Opinions are divided on the question. 50% of the students think that we should buy computers. First of all, using computes is one of the basic skills for people who live life on the go. Next, we can communicate with each other much more convenient, no matter where we are. What’s more, it makes it possible for us to get some useful information. As students, we can find something about our studies on the internet. In our free time, we can listen to music and watch movies.
On the other hand, 50% of the students are against the idea. Many websites have bad information, so it will have a bad effect on students. What’s worse, many students will be busy playing games and talking on the internet. So it will disturb our studies.
點(diǎn)評(píng)：符合議論文寫(xiě)作要求和格式，能使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞和所學(xué)詞匯。
四．寫(xiě)作訓(xùn)練的成績(jī)和結(jié)果
現(xiàn)在，我校在高一年級(jí)開(kāi)展小班教學(xué)，按英語(yǔ)入學(xué)成績(jī)將每個(gè)班級(jí)分成紅班和綠班，成績(jī)基本持平。開(kāi)學(xué)以來(lái)，在我所任教的3個(gè)班級(jí)中，平均每周對(duì)綠班學(xué)生進(jìn)行一次上述要求的寫(xiě)作訓(xùn)練。在歷時(shí)17周的時(shí)間里，學(xué)生總共練習(xí)寫(xiě)作19篇。對(duì)于寫(xiě)作的效果，在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表：
寫(xiě)作訓(xùn)練對(duì)你熟悉課文內(nèi)容有幫助嗎？ A. 有明顯的幫助
86.7% B. 不明顯
13.3% C. 毫無(wú)幫助
0%
寫(xiě)作訓(xùn)練對(duì)你掌握課文中的詞匯有幫助嗎？ A. 有明顯的幫助
92.2% B. 不明顯
7.8% C. 毫無(wú)幫助
0%
寫(xiě)作訓(xùn)練對(duì)你學(xué)習(xí)不同體裁的文章有幫助嗎？ A. 有明顯的幫助
82.4% B. 不明顯
14.3% C. 毫無(wú)幫助
3.3%
寫(xiě)作訓(xùn)練對(duì)你考試中書(shū)面表達(dá)的提高有幫助嗎？ A. 有明顯的幫助
89.1% B. 不明顯
10.9% C. 毫無(wú)幫助
0%
另外，本學(xué)期共進(jìn)行了四次英語(yǔ)測(cè)試，現(xiàn)對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行試卷分析，以下是相關(guān)的測(cè)試結(jié)果分析。
1） 學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)更加豐富。從學(xué)生自身角度考慮，學(xué)生在寫(xiě)作中簡(jiǎn)單句的使用由73%下降到26%，下降了47個(gè)百分點(diǎn)；而對(duì)復(fù)合句的使用，尤其是定語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句的運(yùn)用由原來(lái)的28%上升到69%，提高了41個(gè)百分點(diǎn)；新學(xué)詞匯在寫(xiě)作中的運(yùn)用由19%上升到46%，提高了27個(gè)百分點(diǎn)。
2） 寫(xiě)作中的錯(cuò)誤頻率明顯減少。寫(xiě)作時(shí)以課本為基礎(chǔ)，學(xué)生有了參照物，自然可以減少錯(cuò)誤。句型結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤由原來(lái)的68%下降到30%，用詞的錯(cuò)誤由47%下降到16%，時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤由63%下降到35%。
3） 學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)（單選題）的正確率有所提高。就寫(xiě)作中使用過(guò)的重要語(yǔ)言知識(shí)的答題正確率而言，對(duì)比班為45%，實(shí)驗(yàn)班為78%，高出了33個(gè)百分點(diǎn)。
綜上所述，寫(xiě)是英語(yǔ)的基本技能之一，寫(xiě)作是高中英語(yǔ)教學(xué)的基本要求，因此教師必須重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。寫(xiě)作的提高在于堅(jiān)持。只要堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，方法得當(dāng)，就一定能有收益。
參考資料
1．《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)第一冊(cè)（上）》人民教育出版社
2．《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》人民教育出版社
3． 王篤勤《英語(yǔ)教學(xué)策略論》外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
4． 羅先達(dá)《英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施指南》華中師范大學(xué)出版社