京籍東城區(qū)小學入學條件
小學，是人們接受初等正規(guī)教育的學校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。接下來由小編為大家整理出京籍東城區(qū)小學入學條件，希望能夠幫助到大家！
京籍東城區(qū)小學入學條件
1、東城區(qū)戶籍。
入學條件：具有東城區(qū)戶籍，在東城區(qū)實際居住；
2、本市其他區(qū)戶籍。
入學條件：實際居住在東城區(qū)且在東城區(qū)自有房產(chǎn)的本市個人居民戶籍適齡兒童；
3、京籍無房。
入學條件：具有本市其他區(qū)戶籍的無房家庭，法定監(jiān)護人長期在東城區(qū)工作、居住，符合在東城區(qū)連續(xù)單獨承租住房并實際居住3年以上，在北京市住房租賃服務(wù)平臺登記備案，一方法定監(jiān)護人在東城區(qū)合法穩(wěn)定就業(yè)3年以上等條件。
拓展：
一、東城區(qū)非京籍入學條件
因父母或其他法定監(jiān)護人在東城區(qū)工作或者居住，且通過非本市戶籍適齡兒童少年在東城區(qū)接受義務(wù)教育證明證件聯(lián)合審核的非本市戶籍適齡兒童，可申請在東城區(qū)進行小學入學登記。
二、東城區(qū)按京籍對待人群入學條件
按本市戶籍對待的適齡兒童少年入學：區(qū)臺辦認定的臺胞子女、區(qū)僑務(wù)部門認定的華僑子女、持有全國博士后管理部門開具的《博士后研究人員子女介紹信》及其父（或母）《博士后研究人員進站備案證明》（加蓋博士后設(shè)站單位公章）、現(xiàn)役軍人證件及部隊師（旅）級單位政治工作部門出具的隨軍家屬身份確認函等能確認身份函件的適齡兒童少年按本市戶籍對待。詳細入選條件如下：
1、東城區(qū)父母一方有北京市正式常住戶口的非本市戶籍適齡兒童入學條件
辦理對象：
�。�1）適齡兒童父（或母）一方為東城區(qū)正式常住戶口的非本市戶籍適齡兒童。
（2）適齡兒童父（或母）一方為北京市正式常住戶口，實際居住地（房屋產(chǎn)權(quán)人為適齡兒童本人或父（母））在東城區(qū)的非本市戶籍適齡兒童。
2、東城區(qū)隨軍適齡子女入學條件
適齡兒童父（或母）持現(xiàn)役軍人證件及東城區(qū)所在部隊師（旅）級單位政治工作部出具的隨軍家屬身份確認函且實際居住地（憑房屋產(chǎn)權(quán)證或房屋租賃合同）在東城區(qū)的適齡兒童。
3、博士后研究人員適齡子女幼升小入學條件
辦理對象：
適齡兒童父（或母）持有全國博士后管理部門開具的《博士后研究人員子女介紹信》及其父（或母）的《博士后研究人員進站備案證明》（在期限內(nèi)且加蓋博士后設(shè)站單位公章）且實際居住地（憑房屋產(chǎn)權(quán)證或房屋租賃合同）在東城區(qū)的適齡兒童。
4、東城區(qū)父（或母）持有北京市工作居住證的適齡兒童幼升小入學條件
�。�1）適齡兒童父（或母）持有聘用單位注冊地址在東城區(qū)且在東城區(qū)實際居住的《北京市工作居住證》的非本市戶籍適齡兒童。
�。�2）適齡兒童父（或母）持有聘用單位注冊地址為北京市其他區(qū)的《北京市工作居住證》且在東城區(qū)實際居住房屋產(chǎn)權(quán)為適齡兒童父（或母）的適齡兒童。
5、臺胞適齡子女幼升小入學條件
實際居住地在東城區(qū)的適齡臺胞子女（憑房屋產(chǎn)權(quán)證或房屋租賃合同）。
6、東城區(qū)華僑適齡子女幼升小入學條件
父（或母）持有東城區(qū)僑務(wù)部門開具的《華僑子女來京接受義務(wù)教育證明信》且實際居住地（憑房屋產(chǎn)權(quán)證或房屋租賃合同）在東城區(qū)的適齡兒童。
教育部小學入學的規(guī)定
1、入學條件：
凡年滿6周歲(當年8月31日前，含8月31日出生)的兒童不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，應(yīng)當免試就近入學接受并完成義務(wù)教育。
2、入學辦法：
小學入學以適齡兒童、少年和法定監(jiān)護人戶籍登記地與實際居住地一致為依據(jù)，就近入學。也就是說，適齡兒童與其法定監(jiān)護人一同具有實際居住地的戶籍就可在戶籍所在地學校就近入學。
3、辦理時間及程序：
小學每年6月第一周教育行政部門在社區(qū)、學校和公眾信息網(wǎng)發(fā)布入學登記公告，并公布學校新生入學班數(shù);第二周適齡兒童法定監(jiān)護人按要求到指定的登記點報名登記;第三周公布入學登記名單。區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)入學登記情況和學校新生入學學位數(shù)，于7月15日左右完成劃片或微機排位工作，并將學生的姓名、就讀小學等重要信息在社區(qū)、學校公布;8月底辦理入學報到手續(xù)。
公辦小學根據(jù)各省區(qū)縣教育行政部門公布的對口入學方案與招生計劃，免試就近招收年滿6周歲的本市戶籍的適齡兒童、以及符合條件的來滬人員隨遷子女就讀；政府委托的以招收隨遷子女為主的民辦小學，免試招收統(tǒng)籌安排的符合條件的隨遷子女就讀。
入學工作基本原則
義務(wù)教育階段招生工作以《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律、法規(guī)為依據(jù)，以促進本省區(qū)縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，構(gòu)建面向適齡兒童、少年基本公共教育服務(wù)體系為目標，堅持義務(wù)教育階段公辦學�！懊庠嚲徒雽W”原則，按照招生入學工作公開、公平、公正程序，切實維護適齡兒童、少年接受教育的權(quán)益。
教育部通知:小學入學年齡由各省統(tǒng)籌確定
《通知》規(guī)定，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。就讀小學一年級兒童的截止出生年月由省級教育行政部門根據(jù)法律規(guī)定和實際情況統(tǒng)籌確定。
根據(jù)修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》，凡是滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲入學。
這意味著，適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學年齡和年限，早有規(guī)定。但具體到“就讀小學一年級兒童的截止出生年月”的說法，還是較為少見。
針對小學入學年齡截止日一事,教育部2月26日回應(yīng)稱,《義務(wù)教育法》規(guī)定:“凡年滿六周歲的兒童,應(yīng)當送其入學接受并完成義務(wù)教育”。又規(guī)定:“義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo),省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施,縣級人民政府為主管理的體制�！庇捎诟魇∵m齡兒童數(shù)量情況和教育資源的實際承載能力不同,一直以來,具體入學年齡截止日期由各省具體規(guī)定。因此,教育部辦公廳《關(guān)于做好2017年義務(wù)教育招生入學工作的通知》是依法重申現(xiàn)行制度和做法,教育部不會統(tǒng)一規(guī)定具體入學年齡截止日期。
為何8月31日成“慣例紅線”
多年來，全國多數(shù)小學對一年級兒童入學的年齡限制，一般是滿6周歲(周歲的計算以每年的8月31日為統(tǒng)計時限)。所以，很多9月預(yù)產(chǎn)期的產(chǎn)婦，寧可提前選擇剖腹產(chǎn)，也想確保孩子早一年上學。
6周歲入學的年齡門檻，是怎么來的呢？湖北省教科院一位專家介紹，《義務(wù)教育法》第11條規(guī)定：凡是滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲入學�！捌鋵�，文件只是規(guī)定，滿6歲的孩子，政府必須滿足其入學的權(quán)利。對未滿6歲能不能入學，并沒有統(tǒng)一規(guī)定。但各地在執(zhí)行的時候，什么年齡的不能收，總得有一個門檻，因此便按照慣常思維，定在了‘滿6歲’�！彼f，也有一些地區(qū)，是因為學位有限，不可能無條件的滿足所有想讓孩子上小學的家長需求，也不得不劃出一個門檻，“若不限制年齡，有的家長甚至想把才滿5歲的`孩子送來入學�？偟枚ㄒ粋�規(guī)則比較好�！�
對于新規(guī)，他們有話說
家長
有家長認為，這解決了“輸在起跑線上”的問題。為了搶在9月1日前入學，選擇8月底剖腹產(chǎn)的中國媽媽不在少數(shù)，有網(wǎng)友還調(diào)侃稱，原本8月31日的入學截止日期“不知催生了多少處女座(出生于8月23日到9月22日)”；更有網(wǎng)友認為，應(yīng)以此為契機，進一步放寬入學年齡，不再硬性規(guī)定截止時限。
廣州的林女士說女兒是10月初出生的，當年為了孩子是否提早一年讀書，好一番糾結(jié)。她最終還是放棄了，選擇讓孩子多上一年幼兒園。如今，對于教育部新出來的通知，她的意見是，支持放寬截止年齡，“12月31日，比較合乎情理，讓同年出生的孩子，可以同年上學�！�
但也有不少網(wǎng)友持不同觀點，認為無論對入學年齡做怎樣的限制，問題都一樣存在：孩子的身心成長千差萬別，注定眾口難調(diào)。
吳女士的孩子才1歲多，但她對入學年齡的問題也在密切關(guān)注。“有家長說12月31日好，可我女兒是1月的，差不了幾天，怎么辦？我也不想晚一年上學�！眳桥空J為，8月31日是一個維持多年的鐵律，家長們也早已習慣。如今這個鐵律有了松動的可能，這是好事。但究竟怎么確定？截止時間定在什么時候？感覺眾口難調(diào)，“不管定哪個時間，都有人不滿，還是不變算了，大家都能接受�！�
準媽媽劉女士對此也十分關(guān)注，她覺得，盡管教育部給出了大方向，讓各省有了選擇的自由度，也讓就讀一年級的截止時間有了松動的可能，但估計短期內(nèi)難以給出明確的說法，“維持現(xiàn)狀可能性大”。“隨著二孩時代的到來，學位越來越緊張，如果要變動，牽涉面很廣，有關(guān)部門必須進行一番摸底調(diào)查，如適齡兒童現(xiàn)在是多少？未來是多少？學校夠不夠？硬件軟件如何？老師數(shù)量、質(zhì)量如何等等，這些都要統(tǒng)籌考慮和安排，不能說變就變�！�
老師
廣州天河某小學肖老師表示，孩子讀書年齡不能再提早了，建議不要調(diào)整了。以前，孩子都是7歲上學，相比而言，如今的孩子6歲上一年級，已經(jīng)提早了整整一年了�！拔�?guī)н^不少一年級，個人感受是：同一個班里，相差幾個月大的孩子，在知識的接受程度、能力方面，有一定差距。有的孩子年齡小，接受能力差，學習跟不上，對個人自信心是個很大的打擊。對這些孩子，老師不得不單獨輔導(dǎo)、開小灶�！毙だ蠋熣f。
另外，從生活自理能力來說，有的孩子太小了上學，還會發(fā)生尿褲子等行為，也就是說，老師們不但要上課、教知識，還要在生活上照料上投入精力，這無論是對孩子還是對老師，都帶來了很大壓力。
該校一年級老師們對此態(tài)度一致：不支持變動，更不支持調(diào)整到12月31日。他們認為，將入讀時間再往前推，孩子的生理、心理條件都未準備好，“一年級的系統(tǒng)化學習，對于不滿6周歲的孩子來說是比較難完成，無論是從握筆、專注力、模仿力、理解力等方面考慮，“實在不適合再提前入讀年齡”。
讓孩子提早上小學到底好不好？
記者采訪了解到，一些家長發(fā)現(xiàn)“自己錯了”。記者走訪武漢市一些小學發(fā)現(xiàn)，在6個一年級班級中，沒有一名小齡生在班級出類拔萃，部分在中游，很多人成了班級的“尾巴”。
“倡導(dǎo)年滿三周歲上幼兒園、年滿六周歲上小學，是根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律制定的。的確有一些早慧兒童入學時年齡很小或者能夠跳級，但據(jù)一項調(diào)查顯示，提早入學的學生中約六成左右在三年級前表現(xiàn)良好，四年級起便顯得心有余而力不足，甚至出現(xiàn)成績下滑。”武漢市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)十佳班主任、新城小學老師李文娟建議，孩子還是滿6周歲上小學更好。其實，很多小齡生智商很高，但最終起作用的是非智力因素，“‘搶跑’趕早可能耽誤孩子一輩子�！�
“兒童什么時候上小學，應(yīng)當看其‘成熟度’。既要看智力因素，更要看心理和性格因素。”江岸區(qū)解放小學校長汪國奐提醒，想讓孩子早點上學，主要是家長“心急”，擔心孩子晚點上學就會落后，“我們是提倡晚點入學的，尤其是男孩子，小時候發(fā)育比女生遲緩一些。若沒有到6歲，孩子上體育課可能沒有其他孩子跑得快，由于手部肌肉發(fā)育不成熟，寫字也慢一些，孩子的自尊心就會受到傷害。過早地承受學習壓力，不利于孩子成長。”
全國優(yōu)秀校長、江漢區(qū)北湖小學校長范永歲說，有的孩子雖然看起來學會了很多知識，但那是幼兒園和家長用“填鴨”法“灌”出來的成果，實際上孩子的綜合能力遠不及格。有的孩子5歲半了，會寫上百個漢字，卻不會系鞋帶、拉拉鏈，吃飯只能用勺、不會用筷子，這種“瘸腿”式的發(fā)展對孩子十分不利，“這樣怎么適合上小學呢？”
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