示范高中和普通高中有什么區(qū)別
高級中學(xué)是我國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育機構(gòu),上承初中,下啟大學(xué),一般為三年制。以下是小編為大家整理的示范高中和普通高中有什么區(qū)別,希望對大家有所幫助!
示范高中和普通高中有什么區(qū)別 篇1
示范性高中比普通高中要好。是全面貫徹教育方針,模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策,積極開展教育教學(xué)改革,教師素質(zhì)與辦學(xué)條件好,辦學(xué)有特色,學(xué)生德智體等方面全面發(fā)展,社會和高等院校對學(xué)生的評價好,學(xué)校的管理水平高,有較長的辦學(xué)歷史,在省(自治區(qū)、直轄市)內(nèi)外有較高聲譽的普通高級中學(xué)。
示范性高中簡介
示范性高中,是示范性普通高級中學(xué)的簡稱,是一種高中的標(biāo)準(zhǔn)。
它應(yīng)是全面貫徹教育方針,模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策,辦學(xué)思想端正,加強德育,積極開展教育教學(xué)改革,教師素質(zhì)與辦學(xué)條件好,辦學(xué)有特色,學(xué)生德智體等方面全面發(fā)展,社會和高等院校對學(xué)生的評價好,學(xué)校的管理水平高,有較長的辦學(xué)歷史,在。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)內(nèi)外有較高聲譽的普通高級中學(xué)。
建國以來,黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人多次提出要建設(shè)一批重點中學(xué),這對于推動中學(xué)教育,乃至各級各類教育的發(fā)展起到了積極的作用。
普通高中簡介
高中是我國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高一級的教育機構(gòu),接受初中合格畢業(yè)生,一般學(xué)制為三年制,即高一、高二、高三。我國的.高中教育指初中以后高中階段的教育,包括:普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校、中級技工學(xué)校等,屬于高中教育的范疇。我國的高中教育為非義務(wù)教育,學(xué)生就讀須交納必要學(xué)費與其它費用。自2009年開始國家已經(jīng)針對部分貧困地區(qū)進行高中免學(xué)費政策。
我國普通高中的教育體系還在不斷完善、改革。由最初的全國各地大統(tǒng)一發(fā)展到文理科的出現(xiàn),接著給予部分省市自主開展高中課程改革,給予有能力的出版社出版高質(zhì)量的高中教材,打破了曾經(jīng)人教版教材一枝獨秀的局面,后來選修課的出現(xiàn)使高中展現(xiàn)出新的活力。
2003年,我國建國以來高中最廣、最深、最大的一次普通高中課程改革逐漸展開,新課程不再以學(xué)期區(qū)分學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是以模塊來區(qū)分,例如數(shù)學(xué),以前按照函數(shù)、代數(shù)、平面幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計、極限與導(dǎo)數(shù)的順序安排學(xué)習(xí),在數(shù)學(xué)新課程《數(shù)學(xué)》必修1主要為函數(shù),必修2為幾何,必修3主要講實用性的數(shù)學(xué)知識,必修4是三角函數(shù)及平面向量,必修5是解三角形、數(shù)列及不等式。至此學(xué)生可完成高中數(shù)學(xué)必修課程內(nèi)容,而新課程采取必修課程+選修課程、活動課程+學(xué)科課程、職業(yè)教育課程+學(xué)術(shù)性課程的形式在各地進行實驗和推廣。
只是由于傳統(tǒng)教育理念的影響和各界對高考升學(xué)率的盲目追求,導(dǎo)致高中教育在不少地區(qū)仍存在著單一強調(diào)知識教育或單一強調(diào)知識的準(zhǔn)確度,忽略對學(xué)生的全面教育、人格的健全教育、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等,我們的基礎(chǔ)教育改革仍然任重而道遠。
示范高中和普通高中有什么區(qū)別 篇2
省級示范性高中和普通高中的區(qū)別:
1、主體不同
普通高中是我國高級中等教育的主體,是高級中等教育的基本組成部分。省示范性高中是重點高中的發(fā)展,省重點高中發(fā)展若干年以后,質(zhì)量參差不齊,數(shù)量過于龐大。因而隨著課改的潮流,出現(xiàn)了一批省示范性高中,也可以說在省重點中的省重點。
2、目標(biāo)不同
普通高中:是我國高級中等教育的主體,是高級中等教育的基本組成部分,是我國九年義務(wù)教育結(jié)束以后更高等的教育機構(gòu),上承初中,下啟大學(xué)。
省示范性高中:在新一輪建設(shè)過程中應(yīng)主動承擔(dān)國家和市基礎(chǔ)教育改革實驗任務(wù),改革課堂教與學(xué)的模式,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與實踐。
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