高考是按學(xué)籍還是戶口決定在哪里考試
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試,簡稱“高考”,是中華人民共和國合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。以下是小編為大家整理高考是按學(xué)籍還是戶口決定在哪里考試相關(guān)內(nèi)容,文章希望大家喜歡!
高考是按學(xué)籍還是戶口決定在哪里考試
高考所在地以戶口為主。
1、按照教育部的規(guī)定,高考報名錄取一般按照戶籍為原則進行,所以一般情況下,考生必須在戶口所在地報名參加高考。
2、但是如果父母工作需要或考生學(xué)籍原因,考生也可以在戶口所在地本省內(nèi)其他縣市(學(xué)籍所在地)參加高考報名。
3、此外,符合條件的考生也可以在學(xué)籍所在地的省區(qū)參加異地高考。
異地高考生的錄取分數(shù)按照哪個算
1、異地高考報名考生的錄取分數(shù)線執(zhí)行報名省份的分數(shù)線。
2、參加異地高考報名的考生,高考控制分數(shù)線執(zhí)行報名所在省份的分數(shù)線,高考投檔錄取都在報名所在省份。
異地高考往戶口所在地報考和當?shù)乜忌浫》绞缴希话銓W(xué)籍在什么地方,就在什么地方參加高考,必要時可以轉(zhuǎn)戶口,現(xiàn)在對戶口要求不那么嚴格了,只要有學(xué)籍就能報考,參加高考。在什么地方參加的高考,就按當?shù)赜嘘P(guān)高考錄取政策進行錄取,如你在黑龍江考,就要按照黑龍江的錄取政策。
異地高考需要滿足哪些條件
首先家長要符合條件,學(xué)生還要符合條件。家長的基本條件是,在這個地方有穩(wěn)定的工作、有穩(wěn)定的住所、有穩(wěn)定的收入,并且交了各種保險,是這個地方的常住人口。
學(xué)生本人的條件是,這個學(xué)生有可能在這里上了小學(xué)、初中、高中,也可能只是高中才來,也可能高中三年都在這里,也有可能高中一年在這里,因此各地要根據(jù)實際情況確定,什么樣的學(xué)生與本地生享同樣待遇。
還有一個是城市條件,這個城市發(fā)展需不需要這個行業(yè),需不需要這個群體,這個城市能發(fā)展到多大規(guī)模,不是說城市越大越好,要根據(jù)它的發(fā)展需要和承載能力。
報名條件
1、符合下列條件的人員,可以申請報名:
(1)遵守中華人民共和國憲法和法律;
。2)高級中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力;
。3)身體狀況符合相關(guān)要求。
2、下列人員不得報名:
(1)具有高等學(xué)歷教育資格的高校的在校生,或已被高校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生;
(2)高級中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生;
。3)在高級中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報名并違規(guī)參加普通高校招生考試(包括全國統(tǒng)考、省級統(tǒng)考和高校單獨組織的招生考試,以下簡稱高校招生考試)的應(yīng)屆畢業(yè)生;
(4)因違反國家教育考試規(guī)定,被給予暫停參加高校招生考試處理且在?计趦(nèi)的人員;
。5)因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取強制措施或正在服刑者。
拓展:解讀高考政策:“異地高考”
千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。對于進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓由龑W(xué)考試政策即異地高考,人們盼了很久,等了很久,如今中央有關(guān)部門的文件終于出臺了。山東省決定,從起穩(wěn)步推進高?荚囌猩贫雀母,規(guī)定:凡在山東省高中段有完整學(xué)習經(jīng)歷的非戶籍考生均可在山東就地(所就學(xué)的高中段學(xué)校所在地)報名參加高考,并與山東省考生享受同等的錄取政策;福建省教育廳發(fā)出消息,從起,凡在福建高中有3年完整學(xué)習經(jīng)歷的非戶籍考生,可在福建就地報名參加普通高考;廣東省也明確規(guī)定,在前將試行異地務(wù)工人員子女在輸入地就讀學(xué)校參加中考、高考,探索省內(nèi)高職高專院校接受外省戶籍考生的入學(xué)申請。
隨著經(jīng)濟社會發(fā)展特別是城市化進程的加快,由于種種歷史原因形成的、與戶籍緊緊捆綁的高考制度越來越凸顯弊端。大多數(shù)進城務(wù)工人員隨遷子女在孩提時代就跟隨父母進了城,在城市里上幼兒園、小學(xué)、初中,可是,義務(wù)教育之后就犯了難,上高中何去何從成了全家人的心病,因為他們必須回到戶籍所在地參加高考,這是他們?nèi)松须y以逾越的一道檻。許多人認為,戶籍制度是導(dǎo)致教育不公的根本原因,異地高考能夠突破戶籍制度的桎梏,有效促進教育公平。人民網(wǎng)的調(diào)查結(jié)果顯示,有48%的網(wǎng)友認可這一觀點,支持異地高考改革。
各地有關(guān)異地高考的政策將在年底前出臺,但是,各地究竟會做出什么樣的具體規(guī)定、關(guān)于異地高考的細則到底是什么內(nèi)容,在政策出臺之前仍然是個謎。特別是對于參加異地高考資格的規(guī)定,也就是所謂的門檻會有多高,更是人們關(guān)注的`焦點。從目前已經(jīng)出臺具體規(guī)定的山東、福建來看,門檻并不算高,符合條件的學(xué)生不在少數(shù);然而,人們普遍認為,這兩省教育比較發(fā)達,歷年來的高考分數(shù)線一直高于大多數(shù)省份,對外省考生吸引力不大。因此,這兩省的異地高考政策不具有代表性和普遍性。其它省份是否會借鑒他們的做法,是否也會把政策放得較寬,許多人對此似乎并不樂觀。
盡管說制定異地高考的具體政策應(yīng)當因地制宜,不能搞一刀切;盡管說異地高考的細則應(yīng)當兼顧各方利益,特別是流入地學(xué)生的利益,力求多方共贏;但是,各地的具體政策必須堅持以人為本,促進教育公平,切實保障進城務(wù)工人員隨遷子女受教育的權(quán)利和入學(xué)機會。如果以因地制宜為借口,把異地高考的門檻設(shè)得太高,把條件規(guī)定得太苛刻,就會使眾多的隨遷子女望而卻步,使異地高考變成少數(shù)人的福利,使惠民政策變成拼爹游戲,這不僅違背政策宗旨,而且會損害教育公平。常言道,細節(jié)決定成敗。對于異地高考而言,細則即是原則,將直接影響改革的成效,決不可小覷。
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