鄭州57中初中部怎么樣
中國學校教育大體上分為小學、中學、大學三個階段。其中，中學又分為初級中學和高級中學。初級中學就是初中，高級中學就是高中。接下來由小編為大家整理出鄭州57中初中部怎么樣，希望能夠幫助到大家！
學校概況
1、鄭州五十七中創(chuàng)建于一九七四年，位于興華北街，坐落在金水河北岸，四周與鄭州大學、解放軍信息工程大學（原測繪學院），省電業(yè)局，一機部機械研究所，綠城廣場等相鄰。學校規(guī)劃合理，環(huán)境幽雅，教學設施完備，辦公條件現(xiàn)代化，學校占地面積雖小，但卻濃縮著精華。近十年來，學校堅持面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，以特長，特色帶全面的辦學思想，以嚴謹規(guī)范的校風和強烈的責任承諾使五十七中的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，社會聲譽逐年提高，成為社會認可，家長滿意，學生向往的鄭州市“熱點名�！�。
2、該校中招成績近年來一直穩(wěn)居鄭州市前列，近三年來升入省市重點高中的人數(shù)在全市名列前茅，并穩(wěn)步上升。2001年160多人，2002年180多人，2003年200多人（省重點2001年51人，2002年52人，2003年57人），其中，2002年全市中招的第一名姜鵬，第二名扈楠均出自該校。學生中有360多人次在國家、省、市各學科競賽中獲獎。
3、學校先后獲河南省德育先進學校、“五愛”教育先進單位、綠色學校、鄭州市教育教學先進單位、初中教育教學先進單位、目標管理先進單位、文明單位、文明學校、市人民政府頒發(fā)的精神文明單位、“五好”基層黨組織、先進基層黨組織、先進教科研單位、創(chuàng)建先進單位、先進工會、先進團委、道德規(guī)范進萬家先進單位等榮譽稱號。
發(fā)展歷史
學校原設計為一所完全中學。當時由于學校面積小，條件差，加之毗鄰的老牌學校強勁的競爭，鑒于生源問題1992年申請停辦高中；1993年7月經(jīng)鄭州市教委批準，成立了“鄭州市初中奧林匹克數(shù)學分�！保�(jīng)過數(shù)學組老師們的努力拼搏，數(shù)學競賽成績喜人，捷報頻頻，先后有6人進入國家理科實驗班，從此數(shù)學學科成為被社會認可的辦學特色。盡管從95年起國家教委規(guī)定撤銷奧林匹克數(shù)學分校，但五十七中數(shù)學特色一直未變，先后經(jīng)歷過小班教學模式，采用國家實驗教材教學等創(chuàng)新方式，數(shù)學特色不斷發(fā)揚光大，繼而帶動了物理、化學、政治等學科特色的形成，尤其在就近入學政策實施以后，不僅生源素質(zhì)得到全面改觀，教育教學質(zhì)量更是突飛猛進。多年來學校堅持把“以服務樹形象、以質(zhì)量求生存、以特色打品牌、以創(chuàng)新顯活力”為工作方向，堅持“通過科研來發(fā)展教師，通過發(fā)展教師來發(fā)展學生，通過發(fā)展學生來發(fā)展學�！钡霓k學理念，通過嚴格的管理打造了優(yōu)良的校風、教風、班風，教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，完全從一所薄弱學校成為社會認可、家長滿意、學生向往的“熱點”名校。
師資力量
1、五十七中現(xiàn)有54個教學班（含分校6個班），在校學生近2700人，教職工145人，其中，省、市級骨干教師，學科技術帶頭人20人，鄭州市名師2人，中學特級教師1人，中學高級教師50人，中學一級教師53人，120多人次被評為省、市級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教育工作者，文明教師，新長征突擊手，師德標兵，2人獲鄭州市勞動模范，2人獲鄭州市“十佳園丁獎”。
2、學校非常重視教育科研工作�！跋蚪逃蒲幸虒W質(zhì)量，向教育科研要教育水平”是廣大教師的共識，尤其是實施新課標以來，教師投入科研的自主意識和創(chuàng)新精神得到了進一步的激發(fā)，在課堂教學研究、集體備課研究、學生情感、學習興趣、能力研究、學生創(chuàng)新研究、學生品德教育、學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、新形勢下班主任工作研究以及學生心理研究等方面都做出了顯著成績。正是在教育科研工作的引領指導下，推動了該校教育教學質(zhì)量的全面提升。多年來，五十七中在中招考試升入省、市重點高中的人數(shù)始終位于全市前列，并穩(wěn)步上升。2002年全市中招成績總分第一、二名的姜鵬、胡楠兩位同學均出自該校。學校歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者！教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的.態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學校之一。