上海中考錄取通知書什么時候發(fā)

　　初中學(xué)業(yè)水平考試，簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學(xué)業(yè)水平的考試；它是初中畢業(yè)證書發(fā)放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規(guī)定的學(xué)科全部列入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。接下來有小編為大家整理出上海中考錄取通知書什么時候發(fā)，希望大家喜歡！

　　通知書發(fā)放時間

　　8月6日所有普通高中招生學(xué)校發(fā)放錄取通知書

　　錄取后注意事項

　　1、學(xué)生被志愿學(xué)校錄取后，是否可以放棄已被錄取的學(xué)校而順延至后面志愿的學(xué)校？

　　不可以。一旦考生投檔被某所學(xué)校錄取，其之后的志愿自然失效。

　　2、考生如果未被任何學(xué)校錄取，家長能否自行聯(lián)系學(xué)校就讀？

　　不能。不通過統(tǒng)一招生錄取程序、由家長自行聯(lián)系學(xué)校就讀的考生，將無法獲得上海市高中階段學(xué)校的學(xué)籍。

　　備戰(zhàn)中考：中考對待錯題的方法

　　絕不一錯再錯

　　對于學(xué)習(xí)中的錯誤，我有一個心得，絕不能一錯再錯！我把錯題記下來后，會非常認真地對待。對待錯題的態(tài)度和方法不同，學(xué)習(xí)效果會有很大的差別。如果只是把錯題在試卷上標注，復(fù)習(xí)時隨手翻看試卷，這種方法看上去節(jié)省時間，但是我覺得拿著一大沓試卷翻看錯誤，注意力會被分散，復(fù)習(xí)的效果就會大打折扣。

　　因此，把犯過的錯誤寫在本子上是一個切實可行的好辦法，一方面便于集中查閱自己犯過的錯誤，另一方面便于翻看。把錯題集中記錄到一個本子上，看到曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題，同時翻看課本里面相應(yīng)的內(nèi)容，這樣邊記邊看效果會更顯著。由于每一科學(xué)習(xí)的好壞程度不一樣，所犯的錯誤肯定不同，這一點在我的錯題集上也會有所反映，記載下來的錯誤越多，說明我對這一科的掌握還存在很大的不足，也需要投入更多的精力。在初三復(fù)習(xí)物理時，由于我底子不厚實，而物理的概念和公式又比較多，所以在我的錯題集里記錄下來的錯題比別的學(xué)科要多一些。通過錯題集，我及時調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃，加大了復(fù)習(xí)物理的力度，使中考物理成績有了很明顯的提高。臨近中考的時候，我把我的幾個錯題本集中在一起看，每個學(xué)科的錯誤都被我重新集中掃視了一遍，每一次錯誤都被我牢牢記在心里，并且以最佳狀態(tài)做好了防范。

　　做錯題集之初，可能看不到立竿見影的效果，但是堅持防范錯誤，一邊記憶，一邊翻閱課本，找準出錯的原因，規(guī)避從前的錯誤，強化正確的知識，在潛移默化中培養(yǎng)一種良好的思維方式，對真正掌握知識大有裨益。

　　不讓錯誤陪我過夜

　　對于錯題，我是一個絕對的急性子，如果知道有什么錯誤，我不會把它放到第二天再去解決。在及時改錯的時候，我注意做到：一是不繞過，二是不拖拉，三是分析總結(jié)。不繞過，就是正視自己的錯誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯誤找借口，搞不懂的知識就勇敢承認自己的缺陷，絕不不懂裝懂，害羞膽怯地自欺欺人。不拖拉，意思是遇到錯題，當(dāng)場解決，不要隔一段時間再去解決，因為經(jīng)過一段時間的間隔，很可能造成遺忘，讓你想不起自己當(dāng)初是怎樣犯的錯。因此及時改錯很有必要。分析總結(jié)，就是對于每一個錯題都要經(jīng)過認認真真的分析，研究出錯的'原因，找準致錯的癥結(jié)，同時及時進行改錯，避免再次犯錯。

　　進入初三上學(xué)期，也就是考完期中考試后的11月份，我才開始建錯題本。錯題本的最大好處就是暴露了你的弱點，看完之后覺得很充實，該解決的問題都解決了，覺得自己不害怕了。

　　在錯題中淘“金”

　　中考除了考基本知識點外，還考察考生的思維習(xí)慣和思維方式。通過平時的學(xué)習(xí)，我摸索出了一套自己的方法，就是在錯題中淘“金”。每當(dāng)遇到自己做錯的題，我會馬上去找尋錯因，問自己為什么會這樣選，為什么對正確的答案沒有感應(yīng)。

　　一些同學(xué)認為選擇題是就是考一個個知識點，錯了是因為沒有記牢。其實錯了后要學(xué)會分析錯誤發(fā)生的原因、結(jié)果。我明白這一點之后，在平時復(fù)習(xí)中，就更重視答題時系統(tǒng)的分析，更注重答題的針對性。

　　對于做錯的客觀題和回答不完整、不理想的主觀題，我會認真整理，認真反芻，加深對每個專題不同的切入角度以及它與其他專題之間聯(lián)系的了解，進一步明確該專題的不同層次需應(yīng)用哪些基礎(chǔ)知識和技能來分析。同時，還要檢查在提取有效信息及答題規(guī)范化方面的欠缺，以提高解題能力。

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