浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試須知
普通高中學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育考試規(guī)定組織的考試。一般由省級教育行政部門組織實施，主要衡量學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度。以下是小編為大家整理的浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試須知相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
一、指導(dǎo)思想和原則
堅持素質(zhì)教育導(dǎo)向，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。堅持全面考核，促進學(xué)生切實認真學(xué)習(xí)國家規(guī)定的每一門課程。堅持高中全面深化課改方向，促進高中教育特色化多樣化發(fā)展。堅持提供多次選擇機會，促進減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和考試壓力。
二、考試科目
1、考試科目：語文、數(shù)學(xué)、外語（含英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語）、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）、體育與健康、音樂、美術(shù)。其中體育與健康、音樂、美術(shù)由各市教育行政部門依據(jù)有關(guān)規(guī)定組織實施，外語參加全國考試，其余科目實行全省統(tǒng)一考試。
2、考試范圍：除外語外，其余科目只考必修內(nèi)容。省教育考試院根據(jù)國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，制定“浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)”，規(guī)定各科考試具體范圍和要求。外語“一考兩用”，考試范圍和要求由教育部考試中心規(guī)定，成績既用于評定學(xué)業(yè)水平等級又用于高考。
三、考試實施
1、報考對象：普通高中在校生均須參加所有科目的考試，高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員也可報名參加各科考試，每科至多報考2次。相關(guān)科目考生2次考試均不合格的可增加1次考試機會。
2、報名方式：實行網(wǎng)上報名，考生的報考信息，高中在校學(xué)生由學(xué)籍所在學(xué)校負責(zé)審核，考生簽名確認；社會人員到當(dāng)?shù)卣猩荚嚈C構(gòu)指定的地點現(xiàn)場確認。
3、考試形式：考試采用筆試，外語含聽力考試，技術(shù)及外語科目待條件具備時實行機考。
4、考試時間：語文、數(shù)學(xué)各80分鐘，外語120分鐘，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)各60分鐘。
5、日程安排：考試一年安排兩次，分別在4月和10月進行。4月開考除外語以外科目，10月開考全部科目，外語另一次考試安排在6月統(tǒng)一高考期間進行。
6、考點設(shè)置：考試統(tǒng)一安排在標(biāo)準(zhǔn)化高考考點進行，一個考點同一科次考試使用的考場數(shù)一般不得少于15個，考生安排需來自不同學(xué)校，考場由省教育考試院隨機編排。特殊情況需另設(shè)考點的，須報經(jīng)省教育考試院批準(zhǔn)。
四、成績評定
1、卷面分值：語文、數(shù)學(xué)各100分，外語150分，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)各70分。
2、評卷組織：評卷由省教育考試院統(tǒng)一組織。
3、成績呈現(xiàn)：高中學(xué)考成績采用等級制，設(shè)A、B、C、D、E5個等級，E為不合格。以卷面得分為依據(jù)，A、B、C等按15%、30%、30%最接近的累計比例劃定，E等比例不超過5%。經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的內(nèi)高班、內(nèi)職班學(xué)生成績等級單獨劃定。考生成績等級提供給考生所在學(xué)校，考生可通過浙江省教育考試院網(wǎng)站自行查詢。
4、等級認定：由外省轉(zhuǎn)入、赴境外學(xué)習(xí)交流后回校、應(yīng)征入伍、被大學(xué)提前錄取的普通高中學(xué)生，未參加考試科目需認定成績等級的，按我廳有關(guān)文件執(zhí)行。
高中學(xué)考在錄取中的參考性
學(xué)業(yè)水平考試的成績，在高考錄取中不影響高考分數(shù)，但在錄取中有參考作用。按照現(xiàn)行高考制度，在高考錄取中，高考成績?nèi)匀皇莿澏ǜ髋畏謹?shù)線和各校投檔線的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果不折合成分數(shù)、不在高考總分中占權(quán)重。但學(xué)業(yè)水平考試成績會計入綜合素質(zhì)評價表，與其他綜合素質(zhì)評價結(jié)果一并隨電子檔案提供給招生院校。在投檔分數(shù)線以上，招生院校對學(xué)生的高考成績、學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果實行全面考核，擇優(yōu)錄取。
普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績在普通高校招生錄取中的使用如下：
1、報考普通本專科院校普通類專業(yè)，文科類考生必須參加物理、化學(xué)、生物3門科目的考試，理科類考生必須參加思想政治、歷史、地理3門科目的普通高中學(xué)業(yè)水平考試，普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目均須獲得等級成績；且報考普通本科院校普通類專業(yè)至少須有2門科目成績達到C級及以上等級，報考�？圃盒Ｆ胀悓I(yè)原則上至少須有1門成績達到C級及以上等級；
2、報考音樂類、美術(shù)類、高水平運動隊（單考單招）、運動訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)考生，參加高考文科類文化課考試的考生必須參加物理、化學(xué)、生物3門科目普通高中學(xué)業(yè)水平考試，參加高考理科類文化課考試的考生必須參加思想政治、歷史、地理3門科目的普通高中學(xué)業(yè)水平考試；且至少須有2門科目成績達到D級及以上等級；
3、報考體育類考生，只能且必須參加思想政治、歷史、地理3門科目的考試，且至少有兩門科目成績達到D級及以上等級。
關(guān)于學(xué)考考試等級的兩點建議
1、學(xué)考取得3C或以上等級，首先是保證了你一定可以報考本科院校，其次是參與特殊類招生的話，一些院校對學(xué)考等級有自己的要求，比如華南理工大學(xué)的綜合評價錄取要求學(xué)考等級BBB及以上，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院雖然是專科，但是自主招生要求學(xué)考3C以上。
2、如果要參加學(xué)考提前錄取或者自主招生，一定要考語數(shù)英的學(xué)業(yè)水平考試，因為學(xué)考提前錄取會以此作為文化素質(zhì)的成績；自主招生院校則有可能會采用學(xué)考成績。因此，語數(shù)英三科成績也是考得越高越好的。
學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)方法
一、重視“雙基”復(fù)習(xí)，形成學(xué)科內(nèi)知識網(wǎng)絡(luò)
會考是以理解、掌握、運用有關(guān)學(xué)科知識的能力為考查重點。因此，生物學(xué)科應(yīng)把精力放在“雙基”教學(xué)和能力培養(yǎng)上。第一，注重本學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習(xí)，充分使用好能體現(xiàn)生物學(xué)學(xué)科特點的“雙基”題。通過“雙基”題的訓(xùn)練和測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，查缺補漏，以扎實的'“雙基”教學(xué)使學(xué)生打好牢固的基礎(chǔ)。第二，加強對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)中得出結(jié)論顯然不是最主要的，而學(xué)生思維過程才是至關(guān)重要的，我們可以采取課堂討論等多種手段，有的放矢地挖掘?qū)W生各自的潛力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、理解能力、思維能力、分析和解決實際問題的應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力。第三，注重生物學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)綜合知識網(wǎng)絡(luò)。我們在教學(xué)中將生物學(xué)科內(nèi)的知識依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系加以綜合，使學(xué)生逐步建立一個點、線、面、體的生物知識網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。
二、學(xué)生要掌握良好的學(xué)習(xí)方法
不少學(xué)生復(fù)習(xí)效果不好，重要原因之一是沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法。為了提高學(xué)習(xí)成績，我們在教學(xué)中注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，將學(xué)法寓于教法之中，并著重從培養(yǎng)下列能力入手：(1)網(wǎng)絡(luò)思維能力培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生將分散的知識點串聯(lián)歸類形成知識鏈，進而形成知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。知識系統(tǒng)化有利于舉一反三，觸類旁通，達到事半功倍之效。(2)綜合能力培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)前，我們根據(jù)教材知識結(jié)構(gòu)，將復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為七個單元：生物的基本結(jié)構(gòu)——細胞、生物體的新陳代謝、生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異、生命的起源和生物的進化、生物與環(huán)境，然后將各單元的知識結(jié)構(gòu)進行概括、綜合、歸納。(3)分析能力培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，多設(shè)計一些探討性實驗，多提供具有時代特點和公眾關(guān)注的熱點話題有關(guān)的情景材料，如克隆技術(shù)、生物多樣性、人類基因組計劃等。別開生面的實驗和豐富多彩的情景材料，容易形成問題情境，誘發(fā)學(xué)生運用已學(xué)的基礎(chǔ)知識去解決問題，可以取得較好的復(fù)習(xí)效果。
三、抓好章節(jié)復(fù)習(xí)，學(xué)生要歸納知識點。
在進行章節(jié)復(fù)習(xí)時，我們采取的方法是啟發(fā)學(xué)生歸納本章的知識結(jié)構(gòu)。打個比方，知識結(jié)構(gòu)好比章節(jié)內(nèi)容的“骨架”，各知識點好比是“血肉”，在理解知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上再帶學(xué)生向“骨架”上填“血肉”，這樣就把知識學(xué)“活”了。為了發(fā)揮學(xué)生主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們常以布置作業(yè)的形式讓學(xué)生歸納某一章或節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生感覺這樣歸納，使知識條理清楚，記憶深刻，而且還能發(fā)現(xiàn)并解決自身存在的問題，從而大大提高了復(fù)習(xí)效率。
四、注意鞏固知識，精選精練相關(guān)習(xí)題。
眾所周知，復(fù)習(xí)離不開練習(xí)鞏固。為了既不增加學(xué)生的負擔(dān)，又能達到良好的學(xué)習(xí)效果，我們十分注意把好精選習(xí)題這一關(guān)。選題時我們注重選擇那些典型代表的、與實際生活有聯(lián)系的、綜合性較強及學(xué)生平時學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)方面的習(xí)題，而不選有科學(xué)性錯誤或不嚴(yán)密的習(xí)題，以避免引起學(xué)生的思維混亂。綜合摸擬練習(xí)以書面形式進行，做到全批全改，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行點拔，對學(xué)生成績有進步的給予表揚和鼓勵。
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