讀書計劃方案(合集15篇)
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的讀書計劃方案,希望對大家有所幫助。
讀書計劃方案1
曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)松慕K點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今天,教師更應該多讀書,讀好書。而怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書,讀好書!白x好書,立師德,鑄師魂,樹師表!边@是時代的召喚,讓我們一起閱讀經(jīng)典書,做好教師。根據(jù)我區(qū)讀書計劃我為自己定下了以下的讀書計劃:
一、指導思想:
在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,樹立“讀書是一種有益的生活方式”觀念,促進教師提高業(yè)務素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典系列讀書實踐活動。
二、讀書目標:
1、通過閱讀學習,增強了職業(yè)道德意識,提高了教書育人水平,進一步端正了教育思想,在教育教學中能真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)、教育每一位學生。
2、通過閱讀使自己業(yè)務精良,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、提高自身學習的興趣,讓自己與好書作伴,與大師對話,在讀書中成長,通過讀書熔鑄師魂,進一步提高師德修養(yǎng),搞好班級和學生管理,抓好德育,全面育人。
三、主要措施:
1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。邊學習教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、等機會,努力向?qū)<摇⒚麕、?yōu)秀教師學習,使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
四、讀書安排:
(1)、經(jīng)典閱讀:1、《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西2、《班主任兵法》 萬瑋3、于丹系列:論語心得、莊子心得4、《窗邊的小豆豆》 黑柳徹子5、《班主任工作漫談》
(2)、每月必讀:《讀者》文摘、《演講與口才》文摘、《意林》文摘等。
讀書計劃方案2
一、活動背景:
今年4月23日是第1*個世界讀書日(又稱世界圖書和版權(quán)日)。為響應溫總理多讀書的號召,在第十四個世界讀書日即將到來之際,圖書館通過世界讀書日,宣傳現(xiàn)代閱讀方式,培育讀者良好的閱讀方式,提倡讀者多讀書、讀好書、會讀書,增強廣大師生的讀書意識,同時促進校風、學風以及和諧文明校園的建設(shè)。
二、活動主題:
知識因傳播而美麗,心靈因交流而貼近
三、活動內(nèi)容:
1.以多種方式介紹4.23世界讀書日。
2.大學生找書比賽。本次比賽主要比試學生的檢索技能和了解圖書館的程度,通過比賽提高學生獲取圖書資料的能力。
比賽時間:4月23日下午16:00
比賽地點:圖書館一樓書庫
3.校園讀書之星排行榜。
4.圖書漂流。
時間:4月25日-26日
主題:漂流圖書,分享書香;播送知識,傳遞信任
地點:圖書館四樓學生自修室
四、活動標語
迎接4·23讓我們一起讀書吧!
閱讀改變命運,知識造就人才。
交流讀書體驗,享受讀書快樂!
了解讀書新方法、掌握讀秀新門徑。
問渠那得清如許,為有源頭活水來。(朱熹)
各種蠢事,在每天讀書的影響下,仿佛在火上一樣,漸漸溶化。(雨果)
不去讀書就沒有真正的教養(yǎng),同時也不可能有什么鑒別力。(赫爾岑)
書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師(高爾基)
讀書計劃方案3
活動主題:
“校園溢滿書香 好書伴我成長”
指導思想:
書籍,是人類寶貴的精神財富,是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書,是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式,理想的教育“應該重視讓學生與書本為友,與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動,也是提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量,增加學生的語言積累,活躍校園文化,促進學生的個性發(fā)展,讓每一位學生與書為伴,養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣,并積極配合學校開展的的讀書活動,特制訂此讀書計劃。
活動目的:
1、通過讀書活動,激發(fā)學生的讀書熱情,使學生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。
2、通過讀書活動,豐富學生的課外閱讀量,培養(yǎng)學生課外閱讀的能力,大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、通過讀書活動,推進書香班級、書香校園建設(shè),在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,不斷提升我校的辦學品位。
活動要求:
1、搞好宣傳發(fā)動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段,加強對學生“校園溢滿書香,好書伴我成長”讀書活動的宣傳發(fā)動,努力營造良好的課外閱讀氛圍。
2、做好班級圖書推薦工作。班級依據(jù)讀書活動的要求,結(jié)合實際,為班級學生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)動學生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角,發(fā)動學生捐書,并管理好圖書角。
3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上,要教給學生讀書方法,使學生在讀書中增長知識,明理懂事、陶冶情操,享受成長,學會做人、處事、交往,從而在班級內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、把讀書活動與教育教學工作緊密結(jié)合。每周至少安排1-2節(jié)課的閱讀課。
定期或不定期的進行展示。
5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動,寫讀書筆記、摘錄卡等,也可以采取主題班會和進行社會調(diào)查等形式,多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動,如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。
6、班級每個學生制訂自己的讀書計劃,并請老師家長負責監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況。
7、合理安排讀書時間,保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每天讀書不少于1小時(在學校利用課余時間自由讀不少于半小時,在家庭擠時間讀不少于半小時),引導學生正確處理好課內(nèi)學習與課外閱讀的關(guān)系。
活動宣傳口號:
1、我讀書,我快樂。
2、書香伴童年,智慧享一生。
3、與書本為友,與大師對話。
4、與書籍為伍,與經(jīng)典對話,與智慧同行。
活動成果展示:
1、舉行讀書征文比賽:征文形式可以是書評,可以是讀后感,也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。
2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。
3、每學期舉辦一次“讀書交流會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會。
4、舉行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。
5、開展 “背詩大王” 、“讀書小博士” 、“閱讀明星” 、 “讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。
附錄:
學生讀書推薦書目:《假如給我三天光明》《葉圣陶童話》《小學生感恩父母全集》《八十天環(huán)游地球》《哈利波特》《小學生必背古詩》《百科全書》《心靈雞湯》《做最好的自己》。
讀書計劃方案4
讀書使人明理,讀書使人高尚。為了進一步激發(fā)學生讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,促進學生全面健康地發(fā)展,按照學校文件精神要求,我系將舉辦校園讀書節(jié)“書香班級”系列活動。
一、活動時間:XX年5月
二、活動目的
1、通過活動,引導學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣;
2、通過活動,引導學生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”;
3、通過活動,構(gòu)建有特色的書香班級文化,構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài);
三、活動安排
1、宣傳工作
(1)要求各班制作學習宣傳欄,由各班學習委員和宣傳委員著手布置,張貼學生讀書心得和關(guān)于讀書的資料,便于同學們了解和閱讀,要求形成班級特色,要求5月7日前完成。
(2) 請各班出以“讀書· 成長”為主題的黑板報,要求5月22日前完成(3)各班可在教室張貼名人名言或?qū)W習標語,營造良好的學習氛圍。
2、“讀書節(jié)”主題班會。
時間:5月10日,主題自擬,形式不限。
3、系部將舉辦百科知識競賽,分兩個階段,初賽和決賽,比賽方式筆試搶答和必答,時間待定。
4、5月中旬,系部將請專業(yè)教師舉行“讀書節(jié)”講座。
5、各班可舉辦與讀書有關(guān)的活動。
四:總結(jié)表彰(5月底)
1、向?qū)W校推選“書香班級”中的優(yōu)秀班級;〈宣傳欄,班會,黑板報,教室名人名言張貼情況班級自己舉辦的活動等都作為優(yōu)秀班級的評選依據(jù)〉
2、百科知識競賽活動,評選“優(yōu)秀組織獎”1個、“優(yōu)秀個人一、二、三等獎”各若干名;
3、系宣傳部將百科知識競賽活動和講座活動進行宣傳。
讀書計劃方案5
一、教師讀書
1、制定計劃:讀書要有明確的目標,這樣才能有計劃有目的地讀書。開學初,每位教師要結(jié)合學校的讀書活動,認真選擇好本學期讀書學習的內(nèi)容,再制定切實可行的教師讀書計劃。
2、必讀書目:我們繼續(xù)教育地方教材《人文素養(yǎng)提升讀本》是每一位教師必讀的書籍,因此,每位老師要認真閱讀人文素養(yǎng)提升讀本,認真做好筆記,并寫出心得體會。
3、博覽群書:讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一,教師讀書不僅要專,更要博。因此,教師在讀完必讀書目后,還要博覽群書,多讀教育教學理論和實踐經(jīng)驗方面的報刊雜志,多讀教育專著,要充分利用學校圖書室這一資源,積極到圖書室借閱書籍和報刊雜志,要求每位老師每學期至少借閱兩本書。11月末,我們開展一次好書推薦活動,每位老師要把一個學期以來感悟最深的一本書推薦給大家。
4、網(wǎng)絡閱讀:教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和學校網(wǎng)站,閱讀教育專家的電子書,以此來進一步提高教師的自身素質(zhì)。
5、做好讀書筆記:不動筆墨不讀書,要求每位老師在讀書的基礎(chǔ)上,認真做好5000字的讀書筆記,12月初學校將開展一次教師讀書筆記評比展覽活動。
二、學生讀書
。ㄒ唬╅喿x
1、加強班級圖書角建設(shè)。
。1)各班圖書角的圖書要及時更換,并且保證有一定數(shù)量的書籍,課外讀物不少于人均2份。數(shù)量不足,或集體購書,或鼓勵學生自己購書、捐書,或?qū)W生之間相互交流個人圖書,努力實現(xiàn)班級圖書資源共享。9月中旬,學校將檢查各班級圖書角的建設(shè)。
。2)圖書質(zhì)量上要有保證,所陳列書籍須符合學生的年齡特點,有益于其成長,書籍類別豐富。
(3)對班級圖書角的管理,須有健全的制度保證。班主任要安排專人負責班級圖書的借閱管理,并做好借閱歸還記錄。
2、加強閱讀指導
教師要加強閱讀指導,充分利用每周一節(jié)的閱讀課,指導學生閱讀課外讀物,引領(lǐng)學生“不動筆墨不讀書”,圈點勾畫、摘記、批注、寫讀書筆記、邊讀邊思邊寫體會以及如何進行“泛讀”、“速讀”、“精讀”等等,形式要靈活,要注重學生課內(nèi)外閱讀的實效。
3、課內(nèi)引領(lǐng),課外延伸。班主任老師要把課外閱讀與語文學科相結(jié)合,與課堂教學相結(jié)合。要結(jié)合課內(nèi)閱讀,指導學生選擇課外讀物。以教材中某一篇課文為基點,向“同類”文章拓展。以節(jié)選課文為基點,向整部作品延伸。以某一作家的作品為基點,向介紹這位作家的傳記性故事擴展,或以某位作家的成長故事為基點,向介紹作家的個性作品擴展。總之,在課堂教學中,教師充分抓住一切契機,激發(fā)學生讀書興趣,鼓勵學生多讀書,讀好書,會讀書,促使學生主動讀書,掀起讀書的熱潮。
4、做好讀物推薦工作:由于小學生年齡小,閱歷淺,如今的課外書包羅萬象,并不都適合學生閱讀。作為教師,必須根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,引導學生選擇并推薦適合自己年齡階段的有益讀物,推薦與習作要求相關(guān)的文章,推薦讀書活動中學校推薦的各種書目。
5、積極開發(fā)學校資源,充分利用學校圖書室、班級圖書角及校園網(wǎng)站,為學生營造良好的閱讀氛圍。教師要充分利用班級圖書角組織學生進行閱讀;學校定期分批次組織各年級學生到學校圖書室看書,并發(fā)放借閱卡讓學生憑卡借書;學校網(wǎng)站將繼續(xù)為學生開辟優(yōu)秀作文專欄,作文老師及班主任要積極動員學生網(wǎng)上閱讀。
6、加強閱讀交流活動。
。1)9月份開展一次主題為“好書推薦”的讀書交流活動,以學生在暑假里閱讀的好書為主來推薦給全體同學,以此來激發(fā)學生的讀書熱情。
。2)10月份結(jié)合少先隊活動,開展3-6年級“愛祖國,愛家鄉(xiāng)”征文活動,班主任老師要結(jié)合讀書活動指導學生寫好征文。
(3)11月份以“展示傳統(tǒng)文化”主題開展讀書系列活動。
(4)12月初,5-6年級要開展一次主題辯論賽。班主任老師要選擇適合學生年齡特點的主題組織學生在班級內(nèi)展開辯論活動。
(二)積累
班主任老師要認真組織學生背誦、積累校本教材中的國學背誦內(nèi)容,要求熟練掌握。學期末,學校將對各班級的積累情況進行檢查和評比。
。ㄈ⿲懽
1、寫讀書筆記。3~6年級學生要繼續(xù)堅持每周寫一篇讀書筆記。讀書筆記的形式可以靈活多樣,不必固定某一格式?梢哉浐迷~佳句,可以寫讀書心得體會,也可以兩種形式交替來寫,教師也可根據(jù)學生的不同程度來確定不同形式的讀書筆記。
2、寫小練筆。小練筆的訓練我們已經(jīng)堅持了多年,要求老師們在平時的閱讀教學中,繼續(xù)抓好小練筆的訓練,要求注重質(zhì)量,為提高學生的寫作能力打好基礎(chǔ)。2-3年級一學期至少要寫5篇小練筆,4-6年級一個單元至少要寫一篇小練筆。
3、寫日記。老師們要鼓勵、引導學生寫好日記,培養(yǎng)學生寫日記的興趣。本學期還要求每個年級每周只寫一篇,班主任老師要認真批改,及時反饋。
具體活動安排:
1、九月份開展1-6年級“好書推薦”讀書交流活動。
2、10月份開展“愛祖國,愛家鄉(xiāng)”征文活動。
3、11月份組織讀書系列活動。
4、開展教師“我最喜愛的一本書”推薦活動。
5、12月份組織5、6年級開展主題辯論賽,檢查并展覽教師讀書筆記。
6、檢查并評比1-6年級的讀書活動各項內(nèi)容。
讀書計劃方案6
一、活動宗旨:
讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園讀書節(jié),旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂。
二、活動目標:
1、通過活動,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學習發(fā)展奠基。
3、通過活動,大力推進書香班級,書香校園建設(shè),彰顯我校素質(zhì)教育的辦學特色。
三、活動主題:
文化橋小、書香校園
四、活動口號:
與書同行,收獲橋小滿園書香
讀好書、習美德、立良行
汲取知識力量,建設(shè)美好鳳橋
開卷有益,為生命加鈣補鋅
腹有詩書氣自華
與經(jīng)典為友,為精神打底;與博覽同行,為人生奠基。
五、活動組織:
校長室、教導處、大隊部
六、活動時間:
10月16日DD11月20日(其中教師活動時間延至期末結(jié)束)
七、活動安排(分三個階段)
第一階段:啟動階段(10月16日-10月23日)
1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環(huán)境布置,寫好條幅,出好班級黑板板,布置好校園和教室,讓整個校園充滿濃烈的書香味。
2、讀書節(jié)開幕式(國旗下講話)
3、發(fā)放“讀書卡”
4、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況,完善班級圖書角的建設(shè);班班有圖書角,并取好名稱(富有童趣、有班級個性等),各班級要推選好圖書管理員。
5、作好學校圖書發(fā)放借閱的準備。
第二階段:活動階段(10月24日-11月13日)
1、好書推介。
打印“小學少兒讀書推薦書目”。分發(fā)到各班主任,有選擇地介紹給學生。各班到圖書管理員處領(lǐng)取圖書(定時交換)
時間:10月27日前完成
2、讀書征文活動。
中高年級參加,在每人至少讀一篇好書的基礎(chǔ)上,寫一篇讀后感,先在各班進行交流評比,再各班按人數(shù)的1/10上交評比展出(請各班同時上交電子文稿,以備打印裝訂)
時間:在11月5日前完成
3、美文詩歌誦讀活動。
以年級為單位開展,要求教師與學生共同參與表演,時間5-6分鐘,選擇好的文章詩歌,利用早讀時間誦讀,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,感受語言文字的韻律美,意情美,各年級將作秀節(jié)目的照片及dv帶資料上傳學校,屆時學校將舉辦校際比賽。(其中一二年級放寬要求,僅誦背詩歌)
時間:各年級組在11月7日前完成,大隊部在11月10日舉辦決賽。
4、建立好書“交換站”。
各班負責組建同學間的“好書交換站”,落實具體實施辦法,并定期舉辦“好書交換看”活動,力求加大好書閱讀效率,一月不少于二次,常年堅持,逐漸在年級間開放,開展換一本好書,交一個書友,長一點知識活動。
5、跳蚤書市義賣活動。
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題,我們將在校內(nèi)操場舉辦兩次跳蚤書市義賣活動,每班布置1-3個書籍“門市”,統(tǒng)一制作標簽,由學生自己自主談價砍價,學習交易(注意教育學生用賣書的錢再去買書,不要購買零食)
時間:10月26日和11月5日,如雨順延。
6、自制書簽活動。
由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求:書簽力求設(shè)計新穎,富有創(chuàng)意,裝貼精美,并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘,融趣味性,教育性,實用性于一體。學生完成書簽的制作,學校進行書簽的展覽。每班上交五張。
時間:11月10前完成
7、年級層面主題活動。
活動對象 重點閱讀 活動安排
一、二年級 成語、寓言故事成語積累大闖關(guān)(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、故事擂臺賽、朗誦比賽
三、四年級 歷史人物故事、典故、掌故名人名句(詩詞、名言、座右銘等)擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽
五、六年級 歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書筆記展、朗誦比賽
第三階段:評比階段(11月14-11月20日)
1、“讀書卡”交流,評比“優(yōu)秀讀書卡”。
2、讀書征文比賽,評選“讀書明星”。
3、書香班級驗收評比(辦法另定)。
4、讀書成果展。
各班進行,年級交流,內(nèi)容可含:讀后感、讀書卡、讀書小報、成語繪畫、詩歌畫、個人(班級)作文集、剪報、書簽、摘抄精華、讀書筆記等。
讀書計劃方案7
為進一步提升學校文化品位,積極增進內(nèi)涵發(fā)展,增進課改向縱深發(fā)展,深入構(gòu)建“書香校園”,提倡畢生學習理念,修建“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛,創(chuàng)建學習型學校,不斷更新師生觀念,拓寬師生視野,全面提升師生的整體素質(zhì),切實進步教育教學質(zhì)量,經(jīng)研究,我校決定將四月定為學校的讀書月,展開為期一個月的讀書節(jié)活動。
一、活動意義
通過展開讀書活動,使廣大師生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀,進一步宏揚敬業(yè)奉獻、求實創(chuàng)新、積極向上精神;牢固建立正確的教育觀、人生觀、學習觀,培養(yǎng)良好的瀏覽習慣,構(gòu)建自主學習、畢生學習體系。
二、活動目標
通過師生的讀書活動增進學校課改向縱深發(fā)展,增進師生構(gòu)成良好的瀏覽習慣,進而進步師生的文化素養(yǎng),提升學校的文化內(nèi)涵。
1、進步師生的瀏覽熱情,逐漸養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。
2、在師生中構(gòu)成積極進取、努力學習的氛圍,構(gòu)建學習型學校。
3、提升師生的文化品位,推動課程改革,全面進步教育教學質(zhì)量。
三、活動原則
1、教師方面:突出主題性,重視愛好化。重視靈活性,力求主體化。加強針對性,突出個性化。
2、學生方面:激起愛好,養(yǎng)成習慣,加強引導,重視鑒賞,提升品味
四、參加對象:
全校師生
五、活動主題:
我與好書為友,書香伴我畢生
六、活動內(nèi)容:
1、全校師生可以結(jié)合自己工作、學習、生活實際,在瀏覽指定書目的基礎(chǔ)上,根據(jù)個人的瀏覽愛好自主選擇一些自己瀏覽的書籍,進行深入瀏覽。
2、要積極展開靈活多樣的讀書活動,在學習方法上要做到集中學習與自學相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合。
3、各班可以展開圖書角、舉行好書推薦會、讀書交換會等活動,師生共筑書香校園。
七、時間安排:
四月
八、參考活動方式
1、召開讀書動員會,創(chuàng)設(shè)氛圍,
2、制定讀書活動方案,師生自主確定個人讀書計劃
3、建立圖書角
4、教師結(jié)合教師論壇、業(yè)務學習進行集中學習,并根據(jù)個人情況進行自學,撰寫讀書心得
5、學生舉行好書推薦會、讀書交換會
6、學生舉行“瀏覽促我成長”征文比賽
九、具體要求
(一)教師方面
1、讀書月期間,每位教師必須讀兩本字數(shù)總量為10萬字以上的書籍,其中最少有一本是教學專著,并做好讀書筆記,寫好一篇讀書心得。
2、提倡新的讀書情勢,構(gòu)建辦公室讀書文化,增進教師自主學習。教研沙龍中,抽出一定時間作為讀書交換時間,相互推薦好書,共享瀏覽資源。
。ǘ⿲W生方面
1、讀書月期間,每位學生必須瀏覽兩本以上書籍,背誦十首以上的古詩詞。
2、鼓勵學生利用課余時間展開好書推薦、瀏覽分享活動,提倡“瀏覽使人快樂”觀念,增進學生養(yǎng)成良好瀏覽習慣。
3、鼓勵學生到學校圖書館借閱。
十、評價標準
1、評價的一般原則
正面評價。重視進程。重視體驗。
2、評價的主要內(nèi)容
(1)讀書的態(tài)度。
(2)對書籍思想的自我理解。
3、評價方式
讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價,既評選優(yōu)秀讀書個人,也評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等,并賜與一定的物質(zhì)嘉獎和精神嘉獎。
十一、領(lǐng)導小組
為了更好的增進讀書月活動的展開,保證讀書月活動的實際效果,特成立讀書月活動領(lǐng)導小組:
組長:
副組長:
組員:
讀書計劃方案8
一、總體目標
按照《西站路小學第三屆讀書節(jié)活動方案》的要求,結(jié)合本班實際,開展為期一月的“讀書節(jié)”活動,通過開展讀書活動,激發(fā)122活力中隊隊員們熱愛祖國,讀書求知的熱情,倡導老師家長共同參與讀書活動,引導學生多讀書、讀好書、會讀書、養(yǎng)成良好的讀書習慣,營造良好的讀書氛圍,創(chuàng)建書香班級。
二、活動主題
以書香為伴,與文明同行。
三、活動時間
20xx年11月15-20xx年12月15
四、活動方案
。ㄒ唬㈤_辟班級讀書園地
1、布置以讀書為主題的讀書角。
2、評比欄中設(shè)置“讀書之星”、“閱讀之星”。
3、倡議學生帶書回校交換閱讀,建設(shè)班級特色圖書角。
。ǘ、開展“班級故事會”
1、利用課余時間,積極開展讀《一千零一夜》、《格林童話》等,講故事等活動。
2、舉行選拔賽,評選優(yōu)秀學生(口語表達能力較強)參加學校比賽,比賽時間12月12日。
。ㄈ┐笫掷∈,共享讀書樂
在家:父母與孩子一起看書,同看一本書,家長與孩子一起聊聊書的內(nèi)容,嘗試讓孩子復述書的內(nèi)容,與孩子談談各自的想法;丶冶3职雮小時的閱讀時間。并要求分別寫出讀書心得,最后選送至學校參評。
在校:老師指導閱讀,介紹一些讀書方法。在孩子上臺講故事后,組織討論該故事內(nèi)容以及故事所蘊育的思想。遵循走進教室就看書的要求,規(guī)定每天10:00-10:20的閱讀時間。
。ㄋ模ⅰ懊疫M校園”
活動內(nèi)容:著名兒童作家秦文君女士11月20日來我校講座,組織學生認真學習、聆聽。
(五)、“以書香為伴,與文明同行”寫字比賽
在班級進行鉛筆字評比后,再選派10名至學校參加硬筆書法比賽。
。ⅰ耙詴銥榘 與文明同行”書簽制作比賽
教師組織全班同學參與書簽制作,并在班內(nèi)開展評比。該項評比結(jié)果也作為“讀書之星”、“閱讀之星”評選的參考。
。ㄆ撸ⅰ耙詴銥榘 與文明同行”黑板報比賽
活動要求:以“以書香為伴 與文明同行”為主題出一期黑板報,學校組織進行評比。
。ò耍嗉墶白x書明星”評比
1、每周評出“閱讀之星”、“故事大王”加星獎勵。
2、凡是堅持讀書并做好讀書記載的孩子都有可能得到加星獎勵。
3、對學生進行綜合評定,選出“讀書明星”。
五、推薦書籍
1. 文字的奧秘(3冊)
2. 阿羅系列
3. 《猜猜我有多愛你》
4. 《爺爺一定有辦法 》
5. 恐龍的溫馨故事繪本
6. 《小企鵝心靈成長故事》(5冊)
7. “我在這兒”成長閱讀叢書系列(9冊)
8. 《小豬唏哩呼嚕 》
六、總結(jié)
通過開展讀書活動,讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣、一種風氣、一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂得成長。
讀書計劃方案9
我校開展系列讀書活動,創(chuàng)建書香校園,其宗旨就是為學生終身發(fā)展奠基。
低年級(1-2年級)學生,培養(yǎng)他們閱讀的興趣,在閱讀過程中獲得初步的情感體驗,積累成語和格言警句,背誦優(yōu)秀詩文等。課外閱讀總量不少于5萬字。
中年級(3-4年級)學生,通過閱讀指導,使他們掌握閱讀的方法,會積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀中和生活中獲得的語言材料。誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領(lǐng)悟內(nèi)容,背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),養(yǎng)成讀書看報的習慣。課外閱讀總量不少于40萬字。
高年級(5-6年級)學生,要提高閱讀速度;對文章有一定的鑒賞、分析能力,并主動從中汲取營養(yǎng);能大量閱讀各類書籍,背誦較多的名家名篇(或片斷〕;有摘錄好詞佳句及文章精華的能力,并學習分類;能獨立閱讀課外讀物。課外閱讀總量不少于100萬字。
世界上很難有東西永恒,作為精神財富的文字卻是特例!案┒x,仰而思”,讓師生在讀書中思考,在思考中提升,進而創(chuàng)建書香校園,打造人文叢臺。讓讀書成為孩子們一生的愛好,努力為學生的成功人生帶來希望。
讀書計劃方案10
一、指導思想書是人類智慧的結(jié)晶,是人類進步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學期里,我們結(jié)合學校的營造書香校園設(shè)想,在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面,讓他們學到更多在課堂上學不到的東西,更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時,進一步地陶冶學生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍,努力打造書香校園。
二、讀書目標每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
三、讀書口號:讓書香浸潤童年,讓讀書伴我成長。
四、閱讀內(nèi)容:
1.學校規(guī)定的閱讀書目。
2.班級圖書角的圖書,也可以到學校圖書室去借閱。
3.班級訂閱的報紙。
4.向其他班級的同學借閱。
5.在自己父母的帶領(lǐng)下到圖書館購買或借閱。
四、活動設(shè)想:營造一個書香班級
必讀書目篇目:《中華上下五千年》、《寄小讀者》、《我要做個好孩子》選讀篇目:學生根據(jù)自己喜好,每學期至少選擇其中三本其他課外書籍進行閱讀。
1.啟動讀書活動準備:
。1)學生制定讀書計劃。
。2)成立書友隊,每隊約四個成員,每人一學期至少買一本新書,彼此輪流讀。鼓勵同學之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友,不僅交換了好書,還加深了同學之間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。制定本組讀書方案,選取書目。
。3)在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設(shè)立自己的小書庫。要博覽群書。
。4)嘗試“點心加自助餐”的形式豐富學生的閱讀。所謂“點心,”就是學校借助中國小學生基礎(chǔ)閱讀書目表精選的學生必讀經(jīng)典書目所謂“自助餐”就是學生選擇自己喜歡的書去閱讀。
2.具體活動:
。1)每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。
a.包括所讀書的書名;
b.摘錄最喜愛的幾句話;
c.給書中的一個片段畫一幅插圖;
d.看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感,進一步提高閱讀的效率。
。2)每天的晨讀時間朗讀課文,也可以背一首新學的古詩和詩歌。
3.以身作則,從老師自身做起,每天中午做到和學生一起看書。
4.利用綜合實踐課,舉辦以“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的......向同學介紹自己看過的好書,新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
(5)語文課可以結(jié)合語文課外閱讀擴大閱讀量。
。6)摘抄好詞好句,適當寫讀后感,定期交流,評獎。
。7)鼓勵同學之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書一定要好好愛護。
。8)定期到閱覽室看課外書,班主任定期開展“好書推薦”,指導學生做讀書筆記。
(9)在綜合實踐課堂上開展老師帶讀、小組共讀、個人自讀等形式的讀書活動,之外充分合理的利用課余時間來讀書,如安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,活動課的時間,周六、周日的休息時間,每天讀書不得少于半小時。
。10)在班級博客上設(shè)了一個新版塊,關(guān)于學生讀書的內(nèi)容:童苑書韻。
(11)本學期一節(jié)班級讀書會。
五、開展讀書活動,檢查讀書效果。
1.結(jié)合結(jié)合學校少先隊工作,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比,閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學生的讀書興趣,體驗讀書快樂。
2.每周不定期地組織學生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,督促學生養(yǎng)成良好讀書和習慣。
“隨風潛入夜,潤物細無聲”。我相信,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!
讀書計劃方案11
一、制定背景及主題。
全校開展“書香校園”讀書活動,旨在營造濃厚的讀書氛圍,增添校園的文化底蘊,打造一個書香校園。主題是“閱讀能致遠,書香能修身”。
1、《義務教育語文課程標準》(xxxx年版)要求初中學生的課外閱讀總量不少于260萬字,每學年閱讀兩三部名著。背誦優(yōu)秀詩文80篇(段)。
2、名人有關(guān)“書”的言論。
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯”冰心說過”我讀書奉行九個字,讀書好,好讀書,讀好書!钡拇_,好書像面包,能給饑餓的人補給豐富的營養(yǎng);好書像航船,能將你載入廣闊的大千世界;好書像航標,能引領(lǐng)你抵達理想的彼岸;好書像明鏡,能幫助你正視自己的不足;好書像甘霖,能蕩滌心靈的塵垢;好書像智者,能教誨你領(lǐng)悟人生的道理……“開卷有益”,讀好書,不僅能開拓視野、增長智慧、提高閱讀和寫作能力,還能豐富人的思想、陶冶人的情操、提升人的品位。
3、九年級學情。學生語文能力令人擔憂。據(jù)調(diào)查,這屆學生從入學以來至今,大多數(shù)沒有讀書興趣、閱讀面窄、積累匱乏、語文綜合能力低下,有的甚至連一本名著都未讀過。更可笑和可悲的是,學生考試遇到名著題時,只靠背熟的文學常識答題,對于書則素未謀面,這種情況不能不令語文老師尷尬。今年又因為備戰(zhàn)中考,學習時間緊張,他們就更有借口不讀書了。所以語文老師以“書香校園”活動為契機,為本學年學生制定出一個可行性的讀書目標和計劃,勢在必行。
4、九年級教材課后名著導讀。這部分內(nèi)容是中考考試范圍。
二、閱讀目標
1、培養(yǎng)學生廣泛的課外閱讀的興趣,擴大閱讀面,創(chuàng)造展示與交流的機會,營造人人愛讀書,書香滿校園的良好氛圍。
2、關(guān)注學生多種媒介的閱讀,教會學生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。
3、教師通過加強課外閱讀的指導,使學生增長知識,拓展視野,提高整個學年學生語文綜合能力及學生學習語文的自信心,增強中考實力。
4、提升學生的文學素養(yǎng),陶冶其情操,使其學會與高尚的人對話,從小在閱讀中明理立志、收獲成功,在書香中修身致遠、健全人格。
三、推薦書目。
1、必讀書目(教材最后的“名著導讀”,龍東中考必考范圍):《簡?愛》,《傅雷家書》,《培根隨筆》。
2、自選書目:《唐詩三百首賞析》,《杰出青少年的七個習慣》(肖恩·柯維美國),《如何掌控自己的時間和生活》(阿蘭·拉金美國),學生自己喜歡的《讀者》《意林》等雜志,電子書籍。
四、讀書計劃。
1、上學期:每天課前2分鐘背誦一首唐詩,安排一生賞析;早自習背誦、積累優(yōu)秀詩文:本學期最少背誦古詩文50篇,優(yōu)秀文章片段10個。下學期:早自習背誦名言名言100條,背誦古詩文30篇。
2、每周安排一節(jié)必讀書目集體讀書課。30分鐘讀,15分鐘交流讀書心得。
3、上學期讀完《傅雷家書》,《簡?愛》;下學期讀完《培根隨筆》。寒假讀完自選篇目中的兩本,做讀書筆記并寫出800字以上的讀后感。
4、以小組為單位,組長制定出每月讀一本課外讀物的詳細計劃,每人每周寫一篇課外讀書筆記。
5、每個學生都要有讀書卡片,包括“好書推薦”“人物畫廊”“精彩片段”“好詞好句”等板塊,學期末評出“讀書卡片”制作等次。
6、督促學生按計劃堅持讀書,教師結(jié)合中考考點,針對必讀書目編寫閱讀題,每半月考一次。
讀書計劃方案12
世上萬物,皆屬身外,惟有一樣東西卻能點入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠。這便是書。天下風光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外,讀書讓我們看到天上人間。我們無須回走前年,便可穿水泊穿梁山,結(jié)實英雄好漢。我們無須逾越千里,便可問巴爾扎克,從人間喜劇里聽出悲意。我們無須跋山涉水,便可領(lǐng)略到名師大家的教學風范。
蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想。”教師愛好讀書有助于攝取更多的信息和思想養(yǎng)料,有利于創(chuàng)新教學活動,培養(yǎng)學生的智慧,教師的讀書人格可以感染、熏陶學生人格的健康成長。
一、指導思想。
秉承“學高為師,身正為范”的原則,通過閱讀名著,形成正確的人生信念,激發(fā)超越自我的熱情;通過學習教育經(jīng)典理論,指導與反思自己的教育實踐,更新觀念,進行教育創(chuàng)新,真正使讀書學習成為一種生活習慣。
二、讀書目標。
1、閱讀古今名著,提高生活的熱情,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣!案褂性姇鴼庾匀A”,從而適應社會發(fā)展的需求。
2、研讀教育專著,以原理掌握、方法習得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展,引發(fā)教師可持續(xù)的思考,爭做學習型教師。不斷增長職業(yè)智慧,使自己的教學閃耀著睿智的'光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。
3、廣泛涉獵各個學科、各種不同的知識領(lǐng)域,豐富精神內(nèi)涵,讓讀書學習成為每天生活的需要。
三、讀書活動具體安排。
1、讀書學習以自學為主,充分利用課余時間閱讀專著以及自選教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。尋求好的教法以省時、高效地達成新的教學目標。在學習過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
2、充分利用現(xiàn)有藏書,積極購書,鞭策自己抓住課余空暇閱讀中、外名著,豐富自身的文學涵養(yǎng),努力做到要給學生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。
3、把教研活動和業(yè)務學習后的時間作為自己固定的讀書活動時間,及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗,和同行討論教學中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。
4、要求自己在讀書的同時,寫下讀書心得,積極參與讀書交流活動,互相切磋,實現(xiàn)資源共享。
5、讓讀書活動與課堂教學效果和相關(guān)教學活動相結(jié)合。本著學用一致、學以致用的原則,積極參與各種教師培訓活動,在實踐中加強學習與反思,做到每學期聽課不少于20節(jié),積極參加市局組織的教師繼續(xù)教育公共必修知識的考核培訓。
讀書計劃方案13
一、讀書指導思想:
用心參與學校的讀書活動,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),滿足學校建設(shè)學習型組織的需要。
二、讀書目標:
1。讓自己成為更富內(nèi)涵的老師。透過學習教育的經(jīng)典理論,豐富自己的人生,提升自己的理論和實踐水平,提高自己教育教學的質(zhì)量和效益。
2。在讀書中提高自己的思想境界。透過品讀美文,多沾書氣,多聞書香,成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長,使自己融到我校學習型學校的建設(shè)之中。
三、讀書資料:
1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新推薦》《陶行知教育名篇》
2、推薦閱讀(一本書):《蘇霍姆林斯基給教師的100條推薦》
3、一般閱讀:《小學數(shù)學教育》《小學教學》
四、我的讀書措施:
1、根據(jù)學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。
2。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。
3。讀書活動與課堂教學相結(jié)合。邊學習教育理論,邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗,進行自我的反思。
4。主動與同事交流,討論讀書體會心得。利用群眾備課、業(yè)務學習、教研活動的時間,用心和其他老師交流好書,感悟讀書心得。
5。每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié)。
認真貫徹落實制定的讀書計劃,完成相關(guān)書籍的閱讀,做到理論聯(lián)系實際,不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記,認真完成一份讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣。
讀書計劃方案14
“曾經(jīng)多少次面對作文而束手無策?又有多少次對學習感到迷茫?如今的作文是語文考試的“重中之重”,我想大家都有把作文寫好的這種欲望!我想要把作文寫好!這樣就可以把成績提上去;我想要我的作文水平得到突破!這樣就可以成為家長、老師心中的驕傲!”
以上這首《我想要把作文寫好》深刻反映了當前青少年的燃眉之急—作文。正如上面“所唱”,作文是語文考試的“重中之重”,它占了全體分數(shù)的25%,大家都想把這25%一分不差的拿到手,可怎樣才能一分不差呢?答案只有一個,那就是寫好作文。寫好作文的前提有兩點:“1,親身體會、實踐;2,多看課外書!彼自捳f:“書是進步的階梯,時間是實現(xiàn)的保證。”這兩句話是相輔相成的。大家在寫作文前一定都實踐過了,雖有親身體會,但不知該如何下筆。所以,我們在這里要重點強調(diào)應該讀什么樣的書。為此,我特地為大家準備了一份“讀書活動計劃”:
1,讀一些優(yōu)秀的文學作品;
2,讀一些名人傳記;
3,讀一些科普類的書。”
讀書會使人受益匪淺,會為我們換上一雙“慧眼”,幫我們分辨這世界的真與假、善與美;此外,它還為我們插上了一雙有力的翅膀,幫我們飛向“哈佛大學”,會讓我們不論是在勾心斗角的職場還是爾虞我詐的商場都
處于不敗之地,在危機的時候能夠扭轉(zhuǎn)局面。人人都應該“讀書好,好讀書!”
讀書計劃方案15
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”只有教師書讀多了,知識面廣了,領(lǐng)悟能力強了,在課堂上才會游刃有余,精彩紛呈。因此,我作為一名數(shù)學教師,要積極參與到學校的讀書活動中,努力通過讀書來滋養(yǎng)精神,提升品位,不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃:
一、指導思想:
以我校教師讀書計劃為行動指南,通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,努力提高自身素質(zhì),不斷進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典、名著來豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標:
1、通過學習教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習慣。
2、通過讀書,培養(yǎng)自身好讀書的習慣,提升內(nèi)涵,從而更加積極地投入教育實踐與改革,言傳身教,為人師表。
3、通過學習名篇名著,豐富自身個人文化涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
4、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
三、主要措施:
1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。撰寫博客,讀書要與思考有機結(jié)合,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。積極撰寫個人博客并閱讀其他老師的博客,取人之長,補己之短。
4、堅持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。
四、讀書安排:
大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜志,每學期精讀一本教育教學著作。
1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室的奇跡》
2、選讀書目:《賞識你的學生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學――小學數(shù)學教學中的問題與對策》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》
3、每月必讀:《小學數(shù)學教育》、《小學數(shù)學教學設(shè)計》。
“留一點時間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀,開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉!币粋好的老師應該是一個會閱讀有思想的老師,同時也應注意不僅僅是閱讀和數(shù)學教學有光的書籍,正如著名特級教師張興華老師所言,“一個數(shù)學教師的閱讀,如果僅僅局限在數(shù)學教育范疇,那么他的發(fā)展必然有限。只有廣泛涉獵,博采眾學,方能海闊天空!案褂性姇鴼庾匀A”。讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
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