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教師個人讀書計劃

時間:2022-11-06 16:12:39 讀書計劃 我要投稿

教師個人讀書計劃匯編15篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編精心整理的教師個人讀書計劃,歡迎閱讀與收藏。

教師個人讀書計劃匯編15篇

教師個人讀書計劃1

  作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃:

  一、指導思想:

  以我校教師讀書計劃為行動指南,通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,努力提高自身素質,不斷進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典、名著來豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、我的讀書目標

  1.通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習慣。

  2.通過讀書,培養(yǎng)自身好讀書的習慣,提升內涵,從而更加積極地投入教育實踐與改革,言傳身教,為人師表。

  3.通過學習名篇名著,豐富自身個人文化涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  4.通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。

  三、讀書措施。

  1、根據(jù)學校讀書活動方案,制定個人切實可行的讀書計劃。

  2、每天要保證至少1小時的讀書時間,讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣。

  3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中,認真做好讀書筆記,及時批注、摘錄優(yōu)秀語段,提出質疑,積極思考,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

  4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來,與自己日常教育和教學工作實際結合起來,在反思中實踐,不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  5、積極和組內教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡論壇交流。借此,提高個人人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,使自己不斷成長,成為有知識、更有文化底蘊的教師。

  6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

  四、讀書安排。

  大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜志,每學期精讀一本教育教學著作。

  1.必讀數(shù)目:《我的教育心》、《做最好的自己》

  2.選讀書目:《教師如何進行學法指導》、《教師如何進行反饋與測評》、《教師如何進行學困生轉優(yōu)》、《教師如何進行發(fā)展性評價》。

  只要我堅持行走在路上,相信我能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教育教學實際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。相信浸潤在書香里的我會有新的收獲,新的飛躍。

教師個人讀書計劃2

  我曾經給自己設計的人生是讀書、教書、寫書。如今教書成了我生活的主題,讀書是我生活的一部分,寫書卻已成為未來的夢。所謂‘萬般皆下品,唯有讀書高”,無論如何,能與書為伍都再好不過。

  首要,讀書使我在教學工作中有了自信并贏得尊重。

  要做一名能讓學生不由自主地發(fā)出真誠的贊美與認同的教師,我認為不是青春,也不是容貌,而是人品、學識、氣度、胸襟和才華。只有這些東西,才會如同珍寶,越來越綻放出迷人的光彩。教師應該“把讀書當作第一精神需要,當作饑餓者的食物”,應該“讀書,讀書,再讀書”(蘇霍姆林斯基語)。教師如果不讀書,則如無本之朽木,無源之死水。只有不斷地“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”,才能改變我們匱乏、貧弱、蒼白的精神面貌,才能改善無奈、孤苦、彷徨的生活狀態(tài)。教育是直面生命的事業(yè)。生命的獨特與靈動要求教師不僅要具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基本功,更要具有深厚的文化積累和圣潔的人文情懷。

  教師之于學生始終應該是一個理想中的社會人,是一個舉止端正、氣質脫俗、情感豐富、才氣橫溢、澄懷曠達、親切敦厚的智者和師者。只有這樣的教師才能走近學生,進入學生的思想世界,并以自己的愛和智慧啟迪滋潤學生的心靈!叭绻粋教師的靈魂被奧斯特洛夫斯基的形象感動過,被海德格爾、泰戈爾的詩意浸潤過,被巴金、余秋雨、周國平的哲理美文熨服過,被孔子、洛克、杜威、蘇霍姆林斯基的教育思想滋潤過,被多元智力、人本主義、建構主義等理論充實過……”那么他的課堂就會煥發(fā)出生命的光芒。教師的講授才能“發(fā)人之所未發(fā)”,“見人之所未見”,一針見血,一語中的,一點就明,一觸即通。正可謂“居高”才能“臨下”,“深入”才能“淺出”。這樣一來,教師就已經不止是用書本知識去教育學生,而是在用自己對人生的頓悟,用自己對事理的洞見,用自己飽滿的激情,用自己靈動的生命在喚醒并引導著另一個靈魂。

  其二,讀書讓我獲得生活上的寧靜。

  書從來就是一種神奇的工具。讀書是一種高雅的生活方式。在閱讀中,“我們感悟生命,體驗生活,調適心情,放飛思維,構筑起屬于自己的精神家園!

  當讀書不再成為一種負擔,讀書于是變成了一種休閑,一種時尚,成為一種精神生活的必需。那么讀書可以遠離浮華和喧囂,回歸自己平靜而真實的內心,遠離雞蟲得失的無謂爭斗;放眼歷史,善待人生,你就不會為功名所累,為潮流所裹挾;你就會在獨處時不感到孤單和寂寞,在熱鬧處保留一份清醒和冷靜,體味平凡是福、平淡是真的生活況味和人生境界。

  第三、讀書可以讓我們典藏心靈、溫潤生命。

  有一些書能夠讓我們增加善念和憐憫心,擴大智慧和見識,把目光投送到更遠大的天地,關注更根本性的、深沉久遠的事物。尤其是每逢入寐,靜臥床上把讀幾刻,那必是人生一大樂事。有時,我瀏覽時尚雜志,感受時代的脈搏。有時,我精讀哲人的書,與偉人進行思想與思想的交流。理性的書是藍色的,讓你浮躁的心情鎮(zhèn)靜下來;感性的書是綠色的,讓你倍感清新舒快;激情的書是紅色的,激起你生命的活力。閱讀經典,閱讀思想,閱讀文化,閱讀精神,用最靜心的閱讀,來填實自己比天空更廣闊的心靈!

  讀書,讓我獲得思想上的自由,精神上的獨立,生活因讀書而豐富安靜。

教師個人讀書計劃3

  一、我的讀書目標:

  1、知識提高:讓自己成為更富內涵的教師。

  2、思想提高:在讀書中提高自己的思想境界。

  二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路:

  1、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則,以原理掌握、方法習得為基礎,以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展,引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣;

  2、弘揚科學精神和人文精神,在重視科學性的基礎上,彰顯人文性;

  3、在經典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,用時代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界,增進國際了解,尊重各國、各族文化,以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。我的讀書活動中,要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中,將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

  三、開展讀書活動的主要措施:

  1、積極參加學校組織的各項讀書活動。教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”,將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后,“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過三年的讀書實踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

  2、以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。“讀書活動計劃”分三個“領域”:“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書,構成自己的“三本書”。在某個階段(如每學期),可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀,同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

  3、主動與同事交流,討論讀書體會心得。讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

  四、必讀書目:

  1、《給教師的建議》—————蘇霍姆林斯基

  2、《賞識你的孩子》——————周泓

  3、《教師培訓讀本》

  五、選讀書目:

  1、《走進新課程——與課程實施者對話》——朱慕菊

  2、《做最好的老師》——李鎮(zhèn)西等。

教師個人讀書計劃4

  每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚,一種義務,一種責任,因此教師必須成為學生讀書的楷模。為了增強個人的讀書意識,促進自身的快速成長,根據(jù)學校讀書工作安排和個人實際,我制定自身讀書計劃如下:

  一、讀書活動目標:

  1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習慣,努力提高自己學習理論的熱情。

  2、努力提升理論和實踐水平,增長教學智慧,推進課程改革進程,全面提高自身教育教學質量和效益。

  3、通過讀書進一步提升自己的理念,開闊視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  二、讀書口號:讓閱讀伴我一生。

  三、開展讀書活動的主要措施:

  1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

  我希望通過自己的讀書實踐,能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

  2、主動與同事交流,討論讀書體會心得。

  3、每天確保一小時的讀書時間。

  4、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

  5、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  四、書目選擇:

  1、集體閱讀:《團隊精神》、《擺正心態(tài)干工作》、《責任勝于能力》

  2、同組共讀:《20xx版新課標》、《課標解讀》、《指導》

  3、個人讀書:《給教師的100條建議》等教育類書籍,《習慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位,只有平庸的員工》等勵志書籍。

  讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書,并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。

教師個人讀書計劃5

  世界上最快莫過于時間。當你感嘆時光短暫的那一刻,時間又在你的感嘆聲中飛逝了。轉眼,20xx年又過去了10天,要讀書就從今天開始,不要把讀書放到明天或者明天后的某一天。我們要牢固樹立“有空就讀書”的思想,時刻提醒自己遠離手機、電腦和電視,盡可能地去多讀書。

  為了讓自己的讀書生活更充實,所以就草擬此讀書計劃,用來警醒自己抓緊時間讀書,享受讀書帶給我們的美好感覺。如果問我“幸福嗎”,如果讀書了就是幸福的。幸福很簡單,就是自由自在的讀書生活。

  1、讀10本文學作品。我說過,文學是最貼近人的心靈的書籍,文學總是直指人心,讓我們的心靈得到洗禮,讓我們的情感得到凈化,讓我們的思想得到升華。所以,文學書是一定要讀的。所謂詩意的棲居,我認為就是有文學作品相伴的人生。

  2、讀10本教育作品。教育是我最大的興趣,也是我此生努力的一個目標,做一個教育家。我正朝著這個夢想靠近。只要努力,夢想總會離我們越來越近的。

  3、讀10本歷史哲學科學等方面的作品。哲學很重要,走進去的話也很有意思。很多人總認為哲學枯燥難懂,其實不然,很多哲學書是很有趣的,關鍵開始要耐著性子讀下去。當你讀進去的時候,哲學的力量是巨大的。

  4、讀幾本其他的書。其他包括藝術、文學研究之類的。

  20xx年讀書總目標,爭取能達到50本。扎扎實實的50本,不是湊數(shù)的。這個目標其實不高,如果你把讀書當做一件很重要的事,時間總會有的。當然,在當今這個社會,能夠靜下心來讀書本身就是非凡毅力的體現(xiàn)。我認為,讀書不是別的事情,就是挑戰(zhàn)自己磨練意志的事情。有了頑強的毅力,讀書就不是一件很難的事了。

教師個人讀書計劃6

  我曾有幸聆聽多位特級教師的課堂教學,他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文,形散而神不散。我欽佩,我贊嘆,我在思考,大師們如此簡樸的教學結構,為何能變幻出具有如此豐富內涵的過程呢?課可以上得如此簡單,但簡單的背后難道就沒有什么了?我發(fā)現(xiàn),每一位特級教師教學風格不同,但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂,如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解,如讀書廣而精等。所有這些,都昭示著他們豐厚的人文底蘊。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法,從而“無法無天”。

  這使我懂得,比學習大師教學藝術更重要的是多讀書,讀好書,好讀書。為了促進自己的專業(yè)發(fā)展,使自己能勝任自己的教學工作,我特制定個人讀書計劃如下:

  一、讀書內容:

  蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下建議:“年輕的朋友,我建議你每個月買三本:(1)關于你所教的那門學科方面的科學問題的書;(2)關于可以作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書;(3)關于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學方面的書)!

  我覺得前輩的話是很有道理的,為此,我決定搜集、購買、閱讀以下書籍:

  1、國內外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業(yè)書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,如斯霞老師的《我的教學生涯》,如于永正老師的《教海漫記》等。

  2、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首。

  3、國內外名人傳記

  4、當今心理學專著

  5、學生們應讀的書

  二、讀書方法及措施

  1、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類,有實用。

  2、每天確保半小時到一小時的`讀書時間。

  3、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

  4、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  為了能把自己的課上得更高效,更有吸引力,我唯有用一生的時間來備課了。希望自己每天能不斷地補充知識,在浩瀚的書海中慢慢成長吧!

  20xx年9月

教師個人讀書計劃7

  高爾基說:“書是人類進步的階梯”。的確,書籍是人類寶貴的精神財富,作為一名青年教師,我們更需要讀書。只有讀書,我們才能擁有源頭活水,滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書,我們才能生成新的信息,與學生進行心靈的溝通與傳遞;只有讀書,我們才能引領學生讀書;只有讀書,我們才能促進學生發(fā)展。我制定了以下讀書計劃:

  一、我的讀書目標:

  1、通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習慣。

  2、通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務精良,進一步提升教師的理念,努力成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3、通過閱讀學習,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  二、主要措施:

  1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  3、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

  4、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  三、讀書安排:

  1、經典閱讀:《育人三部曲》《陶行知教育全集》

  2、選讀書目:《送給老師的心靈雞湯》《孩子們,你們生活的怎么樣》《孩子們,祝你們平安》

  3、必讀書目《新教育書包》中的書目

  4、每月必讀:《小學語文教師》《七彩語文教師論壇》《教育科研論壇》《班主任之友》

教師個人讀書計劃8

  教師讀書是一項教師終身教育的工程,是教師獲得精神成長的有益途徑,是教師專業(yè)化發(fā)展的孵化器,是學校教育的一道清新美麗的風景。做為一名教師,更要與書為伴,與書為友,讓書籍成為自己師德修養(yǎng)的益友,成為自己業(yè)務理論水平提高的良師,學習他人的經驗,豐富自己的精神,讀書是一件幸福愉悅的事情。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平,適應新時代教育教學的要求,更好地實施素質教育,勝任教育教學要求,特制訂讀書計劃如下:

  一、讀書目標:

  1、通過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  2、通過學習教育經典理論,使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3、通過讀書,轉變教育觀念,提高教育教學能力,教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

  4、通過讀書,使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  二、閱讀書目:

  1、《陶行知教育名篇》

  2、《給教師的100條新建議》

  三、完成目標保障措施:

  1、堅持做到每天讀書學習一小時,以書為友,充實思想。

  2、讀書過程中記下自己的觀點和看法,堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

  3、堅持做好讀書筆記,摘錄教育教學信息,以新的教育理念指導教學,使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

  4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經常上網(wǎng)學習,了解各種讀書信息。

  5、認真參加學校組織的各種讀書活動,主動與同事交流,利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間,積極和其他老師交流自己的學習體會與心得,多反思,多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

教師個人讀書計劃9

  一、指導思想

  促成教師堅實的精神基礎,促進教師的專業(yè)化發(fā)展,

  二、發(fā)展目標

  積極落實教育理論學習,把讀書活動和理論學習有機的結合起來,使理論學習“務實高效、生動活潑”。通過三年的學習,不斷充實自己,更新自己的教育觀念,用新思想新理念指導反思自己的教育教學,努力轉變思想觀念思維模式進行教育創(chuàng)新,從而提升自己的理論素養(yǎng)和實踐水平,推進學校課程改革進程,全面提高自己的教育教學質量和效益,促進學校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  三、自我規(guī)劃

  1.認真學習領會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。

  2.繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。

  3.具備一定的教學科研能力。應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

  我們教師的工作對象是學生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸,將影響學生的終生。所以,為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施:

  1、加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

  四、閱讀以下著作

  霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學》、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著:《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、《班主任》等。

  五、自我目標的達成

  1、爭取堅持記教育教學日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

  2、多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的

  3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  4、認真閱讀每月的教育期刊雜志,及時積累專題研究的第一手資料。

  5、通過和學生談心、座談、開干部會議等形式增加對學生的了解,通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。

  教師的一個重要特征就是愛好讀書,善于從中外經典著作中汲取營養(yǎng)。很難想象,一個不讀書的教師,能成為一個有人文精神、有良好品德的教師?從某種意義上說,一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性,比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多,因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩(wěn)定的熱愛讀書的激情和習慣,擅長傳播或交流人類創(chuàng)造的智慧,并具有巨大的熱情和興趣,即具有讀書人格。因此,在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質,培養(yǎng)出完美的讀書人格。

教師個人讀書計劃10

  閱讀使人明智。堅持不懈的閱讀和學習,將豐富我們的精神世界,提高我們的思想境界,培養(yǎng)我們的道德情操。為了促進教學實踐與理論的結合,提高我們的政治業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使我們的教育教學行為更加符合時代要求,滿足學校教育教學的需要,在教育局領導和學校領導的指導下,我們制定了如下個人閱讀計劃:

  一、指導思想:

  通過閱讀培養(yǎng)我們對教育問題的思考能力和批判性思維能力,努力轉變觀念和思維方式,開展教育創(chuàng)新,通過閱讀經典豐富我們的生活,讓生活在閱讀中更加精彩!

  二、閱讀目的:

  1、通過學習教育經典理論活動,豐富個人文化修養(yǎng),加強自身修養(yǎng),使精神世界更加豐富多彩。

  2、在學習了經典的教育理論后,我們使自己在商業(yè)上變得優(yōu)秀,能夠勝任新課程的教學,成為一名充滿活力的小學教師,符合素質教育的要求。

  三、閱讀材料

  根據(jù)我上學期閱讀的內容,本學期重點學習名著《做最好的老師》。根據(jù)閱讀的重點和難點,根據(jù)教學理念,寫出學習經驗并做筆記。然后繼續(xù)學習新的教育理念,尋求良好的教學理念和方法,從而提高教學水平,在學習過程中寫下自己的觀點和意見,寫下自己的閱讀體會和作文反思。下學期,我們將研究新課程理念下教師行為的變化,充分發(fā)揮網(wǎng)上自主選擇和分享的優(yōu)勢,經常上網(wǎng)學習,在了解他人學習方法的同時改進自己的教學方法,并撰寫自己的經驗和學習筆記。根據(jù)自己的教學實踐,學習教學理論、課堂教學原則等策略和研究,撰寫學習經驗,記學習筆記。學習“多元智能”,指導教育教學,理論聯(lián)系實際,形成自我成就,更好地促進學生素質的發(fā)展。學習教師專業(yè)化的理論和實踐,結合自身專業(yè)化教學的需要,利用課余時間在圖書館多讀書,努力給學生一杯水,自己一定要有一桶水,做好讀書筆記,寫出好的經驗。

  四、主要措施:

  1、確保每天有一小時的閱讀時間。每周寫一篇閱讀筆記,每月學習一本教育雜志,每學期學習一本教育名著,每學期寫一篇有價值的閱讀經驗或論文,以確保閱讀效果并應用所學知識。

  2、閱讀活動要做到“六個結合”:閱讀與反思相結合,倡導閱讀與問題相結合,研究問題與解決問題相結合,閱讀與實踐相結合,學以致用,注重實效,將閱讀與“校本教研校本培訓一體化”相結合,有效解決實踐中的問題,將個人閱讀與集中學習、廣泛交流、相互啟發(fā)相結合,共同提高閱讀與課程改革的結合度,了解新課程,融入新課程,實施新課程,把閱讀與不斷解放思想結合起來,提高認識,創(chuàng)新工作思路。

  3、建立個人成長記錄袋。資料包括個人簡介、學習資料、閱讀經歷、工作成果等

  五、閱讀形式:

  1、注重個人自學,充分利用業(yè)余時間閱讀相關書目,做好讀書筆記,寫出好的經驗。及時、認真地進行教學反思。讓閱讀成為自覺的行動,讓學習成為自我的需要。

  2、堅持進取精神,參與教師培訓學校組織的繼續(xù)教育活動、學校組織的校本培訓等各類培訓活動,提高文化水平,在培訓中注重自我修養(yǎng)。學習班級管理、課堂教學等先進理念,學以致用,做到理論聯(lián)系實際。

  3、將閱讀活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展的中心和學生的需要,為學生的發(fā)展提供廣闊的空間。在學習教育理論的同時,轉變教育觀念,總結自我教育和教學經驗,進行自我反思。

教師個人讀書計劃11

  讀書使人進步,使人明理,一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受,甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結緣,以書為友,走進書本,終生與書為伴。中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。本學期按學校要求學習教師人文讀本之十《教育家之路》這本書。具體措施如下:

  1、要積極主動地讀書。教師怎樣規(guī)劃自己的人生,就將會有怎樣的人生。美國著名作家弗格森說:“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門,不論動之以情或曉之以理,我們都不能替別人打開這扇門。”教師的專業(yè)成長之門,只能由教師個人打開,別人是無能為力的。因此,讀書與否是教師對職業(yè)生涯進行自我規(guī)劃的結果。

  2、要有毅力堅持。只有靠著毅力和堅持,才能養(yǎng)成自覺讀書的良好習慣,才會把讀書當作一種精神享受,當做一種生活方式。許多做出不朽事業(yè)的人,都只不過是中人之質,并非有特殊稟賦,其過人之處在于做事能夠持之以恒,堅持不懈,幾十年如一日,“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”是不可能收獲到讀書的成果的。

  3、與教學實踐結合。讀書很大程度上是要從書中得到智慧和啟發(fā),以便解決我們自己的問題。所以,讀書要活,要學以致用,不能迷失自我,更不能紙上談兵。

  4、處理好讀書與筆記的關系。人的腦子不是復印機,遺忘是正,F(xiàn)象。讀完一本書,能記住的只是很少的一部分。好記性不如爛筆頭,因此讀書要動筆,要堅持做讀書筆記,記筆記的形式可以根據(jù)自己的習慣而多種多樣。否則,就可能走馬觀花,所獲甚微。

  5、相互交流。獨學則無友,則孤陋寡聞。康德說,沒有討論的閱讀是無趣的,沒有閱讀的討論是空泛的。讀一本好書,老師們之間,通過相互推薦、交流和討論,會提高讀書的成效。

  莊子說,吾生也有涯,而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養(yǎng)。

教師個人讀書計劃12

  作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃:

  一、指導思想:

  通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標:

  1、通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務精良,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  2、通過閱讀學習,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、主要措施:

  1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  3、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、等機會,努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習,使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

  四、讀書安排:

  1、經典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。

  2、每月必讀:《小學科學》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。

  讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

教師個人讀書計劃13

  書是人類進步的階梯,讀書使人明智,讀書使人高尚,讀書使人明理,讀書使人善辯。作為一名教師,肩負著傳道授業(yè)解惑的重任,更應該具備豐富的學識,要把讀書作為頭等的大事。教給學生一杯水,教師必須先有一桶水。我們要把讀書當作促進自身專業(yè)成長的主要途徑,不斷充實自己的才能,更新自己的教育理念,在多次的實踐與反思中,提高自己的教育教學能力、創(chuàng)新能力、管理能力。

  一、讀書目標

  1、通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,提高自己的師德修養(yǎng),建立新型的師生關系。

  2、通過閱讀學習,提高自己的文化涵養(yǎng),與一本好書作伴,就像是與高尚的人交往,在讀書中開拓視野,啟迪智慧,收獲成長。

  3、通過閱讀使自己業(yè)務精良,轉變教育觀念,與時俱進適應新課程教學,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  二、計劃閱讀書目:

  略

  三、計劃與安排

  1、每天堅持閱讀一小時,培養(yǎng)平和的心態(tài)。閱讀內容盡量廣泛,涵蓋教學教育、文學、心理等。

  2、做好筆記,記好隨筆。只有邊讀邊思考,才能跳出書籍,獲得更多。勤讀、勤思、勤做、勤寫,在實踐中反思,在反思中成長。

  3、充分利用網(wǎng)絡資源,定期關注《語文教學通訊》《語文建設》《名作欣賞》等期刊的更新,觀看《百家講壇》,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  4、課余背誦唐詩宋詞。唐詩宋詞是中華文明中的絢麗篇章,熟記唐詩宋詞,“腹有詩書氣自華”,讓自己身上的浮躁氣息在詩詞中慢慢沉淀,讓生活在讀書中日漸豐盈滋潤。

教師個人讀書計劃14

  一、閱讀數(shù)量

  我的計劃是每兩周要讀完一本書,作為老師我的休息時間其實是算不上太多的,在上課之外的時間都要用來備課、批改作業(yè)。作為老師我讀書肯定是不能籠統(tǒng)的去讀的,我是要精讀的,需要的時間就更多了,我的計劃是兩周讀完一本書,在讀的同時也要做好讀書筆記,在讀完之后寫一篇感言,這樣才算是讀完了這一本書。自己在讀書的同時也應該要求同學們一起讀書,每個月讀完一本書。

  二、書籍類型

  我所計劃要讀的書分為兩個類型:一是教育學方面的書,這一類書是能夠幫助我提高自己的教學水平的,多讀這些書對我是有很大的幫助的。另一類就是適合學生們讀的書了。作為一名語文老師我經常會推薦一些適合他們的書讓他們去讀,這樣是能夠幫助他們去提高寫作水平的,對他們的語文學科的學習是有幫助的,這一類的書籍可以多讀一些,從中篩選出最好的書推薦給他們。讓他們讀完之后要寫一篇讀后感,能夠鍛煉他們的寫作能力。

  三、閱讀時間

  每天至少要抽出半個小時的時間來閱讀書籍,雖然我的休息時間不多但也是有一些的,但我除了作為一名老師之外也是有自己的生活的,但必須要每天抽出半個小時去讀書。每周的閱讀時間要超過五個小時,在周末的時候可以多花一點時間在閱讀上,這樣兩周讀完一本書,我想自己是一定能夠在這個過程中學到一點東西的。

  我知道想要堅持著每天讀書是一件比較困難的事情,白天上班已經很累了,回家也只想休息。但是我作為一名老師都不能堅持著去讀書的話,又怎么能夠讓學生堅持多讀書呢?作為老師我是一定要做好示范的,所以這一年我是一定會按照自己制定的計劃去執(zhí)行的,我想在一年之后我是一定會有一些收獲的。

教師個人讀書計劃15

  一、讀書目標:

  1.知識提高:讓自己成為更富內涵的老師。

  2.意識提高:在讀書中提高自己的思想境界。

  3.能力提高:實際教育教學中提高理論聯(lián)系實際的能力。

  二、在讀書活動中遵循思路:

  1.堅持“讀書促進思考,思考促進成長”的原則,將精讀與泛讀相結合,讀書時及時記下自己的讀書體會,將讀書與反思相結合,不斷促進自己的專業(yè)成長。

  2.積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。

  3.將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟,不斷更新自己的教學觀念,提高自己的教學實踐能力。

  4.通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質量。

  三、讀書內容:

  1.研讀專著:《愛的教育》

  2.專業(yè)理論:《主題活動與幼兒成長》

  3.每月必讀:《學前教育》

  4.解讀綱要:《幼兒園教育指導綱要(試行)》

  四、主要措施:

  1.積極參加學校組織的集體讀書學習活動。

  2.充分利用網(wǎng)絡資源,舉辦網(wǎng)上電子閱讀,開闊自己的視野。

  3.以品讀為主,認真書寫讀書心得體會。

  4.讀書要與思考有機結合。

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