【精華】讀書(shū)計(jì)劃模板集合六篇
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的讀書(shū)計(jì)劃6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)計(jì)劃 篇1
專業(yè)閱讀
必讀書(shū)籍:
《愛(ài)心與教育》(李鎮(zhèn)西);《小學(xué)課堂管理》(溫斯坦);《做一個(gè)專業(yè)的班主任》(王曉春);《孩子們,你們好》(阿莫納什維利);《與黎明共舞――新教育晨誦本》(馬玲編,待出);毛蟲(chóng)與蝴蝶推薦書(shū)目(部分)
選讀書(shū)籍:《新教育之夢(mèng)》(朱永新);《漢字密碼》(唐漢);《朗讀手冊(cè)》(吉姆·崔利斯);《班主任工作漫談》(魏書(shū)生);《心平氣和一年級(jí)》(薛瑞萍);《教師人文讀本》(商友敬等編寫(xiě));《教師專業(yè)閱讀地圖》(魏智淵主編);《另類教育敘事——解讀一個(gè)題為“干國(guó)祥”的教育文本》(干國(guó)祥著,待出)
專業(yè)寫(xiě)作
1.寫(xiě)讀書(shū)筆記以及描述班級(jí)突發(fā)事件。
2.每次聽(tīng)課和研課都要寫(xiě)教學(xué)反思,字?jǐn)?shù)不限,盡可能簡(jiǎn)明扼要。
專業(yè)發(fā)展共同體
1.日常研課:要有專門(mén)的導(dǎo)師(一個(gè)導(dǎo)師帶兩個(gè)弟子,三人構(gòu)成小共同體),每次聽(tīng)導(dǎo)師的課都要有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄,并寫(xiě)出教學(xué)反思,利用課間與導(dǎo)師開(kāi)展簡(jiǎn)短的討論。每逢導(dǎo)師聽(tīng)課之前,要把教案提前交給導(dǎo)師并做簡(jiǎn)短交流,下課與導(dǎo)師繼續(xù)討論,并寫(xiě)出教學(xué)反思。
2.網(wǎng)絡(luò)共同體。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互激勵(lì),在教師專業(yè)發(fā)展論壇中建議個(gè)人閱讀或者寫(xiě)作專帖,記錄自己的閱讀之路或者教育生活,這很重要。
讀書(shū)計(jì)劃 篇2
專業(yè)閱讀
必讀書(shū)籍:
《學(xué)校是一段旅程》(托靈·芬瑟);《兒童的人格教育》(阿德勒);《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基);《唐宋詞十七講》(葉嘉瑩);《經(jīng)典·童心·編織——新教育兒童課程之整本書(shū)閱讀》(干國(guó)祥編,待出)
選讀書(shū)籍:《語(yǔ)法答問(wèn)》(朱德熙);《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》(史蒂芬·柯維);《讀書(shū)課》(干國(guó)祥著);名師課堂實(shí)錄(例如竇桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……);《老師如何和學(xué)生說(shuō)話》(吉諾特);《窗邊的小豆豆》(黑柳徹子)
專業(yè)寫(xiě)作
1.寫(xiě)班主任日記,進(jìn)行日常記錄,特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行持續(xù)跟蹤。
2.除日常教學(xué)反思外,爭(zhēng)取拿出兩個(gè)經(jīng)典課案,包含資料搜集、備課、上課、評(píng)課,豐富學(xué)校的課例資源庫(kù)。
專業(yè)發(fā)展共同體
1.日常研課照常進(jìn)行。
2.進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)共同體核心。
讀書(shū)計(jì)劃 篇3
一、 預(yù)習(xí)
(一) 預(yù)習(xí)的內(nèi)容
1.通讀一遍課文(默讀),讀時(shí)動(dòng)筆勾畫(huà)出生字詞和多音形近字。
2. 查字詞典,弄清生字詞的音、形、義。
3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。
(二) 要求
1.在預(yù)習(xí)單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇);實(shí)用文體則辯明是記敘文還是說(shuō)明文、議論文。
2. 寫(xiě)出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識(shí)
3. 生字詞注音并釋義。
4.寫(xiě)出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。
5. 寫(xiě)出自己對(duì)文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法感受最深的理解。
6.學(xué)習(xí)小組交流對(duì)文章提出的疑問(wèn)(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組,各學(xué)習(xí)小組輪流對(duì)該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。
7.可利用知識(shí)導(dǎo)學(xué)來(lái)預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文,了解本課中要求掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn),初步了解課文的大致內(nèi)容,方便課堂的聽(tīng)講,提高課堂效率。
二、課堂學(xué)習(xí)
1.課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛,破除教師、作者的權(quán)威,可以向教師作者發(fā)問(wèn)質(zhì)疑,交流自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
讀書(shū)計(jì)劃 篇4
一、活動(dòng)目的:
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,我班本學(xué)期開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)!
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),建立起以小組 、個(gè)人為主的班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)。
2、通過(guò)活動(dòng),幫助學(xué)生積累字詞,名言,古詩(shī)詞。
3、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
4、通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃:
1、建立班級(jí)圖書(shū)角。讀書(shū)活動(dòng)一開(kāi)始由每個(gè)學(xué)生捐書(shū)1---2本,多者不限。建立起班級(jí)圖書(shū)角,建立制度,完善管理,培養(yǎng)圖書(shū)小管家。
2、教給學(xué)生適當(dāng)做讀書(shū)筆記的方法,比如記錄好詞佳句、心得體會(huì)等。
3、讀書(shū)活動(dòng)安排:
(1)為了有效發(fā)揮圖書(shū)角的作用,讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū),班級(jí)圖書(shū)角每天課間和閱讀課時(shí)間定期向同學(xué)們開(kāi)放。
。2)同學(xué)與同學(xué)之間,可建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
。3)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書(shū),進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。
(4)每周二的閱讀課,對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
四、具體閱讀書(shū)目和時(shí)間安排:
1、每學(xué)期必讀2本書(shū),選讀2本書(shū)。
必讀書(shū)目:《豬小弟的信》、《城里最漂亮的巨人》、《爺爺一定有辦法》。
選讀書(shū)目:《猜猜有多愛(ài)你》、《成語(yǔ)故事》、《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》、《一千零夜》、《一百條裙子》、《增廣賢文》(另外的書(shū)籍也可以)。
2、每天保證至少半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間,并寫(xiě)一句讀書(shū)筆記。
讀書(shū)計(jì)劃 篇5
一、閱讀目標(biāo):
1、本學(xué)期師生共讀《窗邊的`小豆豆》、《水滸傳》(青少年版)及金波的《和樹(shù)談心》三本書(shū),同時(shí)要求學(xué)生大量閱讀各類書(shū)籍,一學(xué)期每人至少閱讀5本課外書(shū)。
2、養(yǎng)成在課余時(shí)間主動(dòng)、自覺(jué)地閱讀課外書(shū)的良好習(xí)慣。
3、掌握閱讀課外書(shū)的方法,學(xué)會(huì)有選擇有方法地讀書(shū),學(xué)會(huì)摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受,讓閱讀更有效、更有意義。
4、建設(shè)“書(shū)香”家庭,向家長(zhǎng)宣傳讀書(shū)的重大意義及孩子課外閱讀的要求,結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展“親子共讀活動(dòng)”。
5、真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。
二、準(zhǔn)備工作
1、充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。每位學(xué)生帶至少兩本課外書(shū)來(lái),進(jìn)行編號(hào)、登記,然后放至班級(jí)圖書(shū)角,供其他同學(xué)借閱。
2、制訂班級(jí)圖書(shū)角借閱制度,推選班級(jí)圖書(shū)管理員。
3、購(gòu)買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》(青少年版)及金波的《和樹(shù)談心》三本書(shū)。
4、在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上,向家長(zhǎng)作好宣傳工作,要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)架,并經(jīng)常為孩子購(gòu)買圖書(shū),營(yíng)造書(shū)香家庭。
三、具體計(jì)劃
1、每位學(xué)生制定一份簡(jiǎn)單的讀書(shū)計(jì)劃,貼于采蜜集首頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間讀書(shū)。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
2、營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍。在班級(jí)中建設(shè)好“讀書(shū)角”,專人負(fù)責(zé)管理,及時(shí)做好圖書(shū)修補(bǔ)、更新、添置工作。
3、在教室墻壁上開(kāi)辟“成長(zhǎng)的書(shū)香”欄目。其中分成四塊,分別是“好書(shū)推薦”、“精彩情節(jié)”、“讀書(shū)心得”和“讀書(shū)標(biāo)兵”,宣傳讀書(shū)專題內(nèi)容,定期展示學(xué)生的采蜜集、讀后感等,并隆重展示班級(jí)讀書(shū)小標(biāo)兵的照片及讀書(shū)成果。
4、每周精選金波《和樹(shù)談心》中的一篇文章,于周五早晨課外閱讀時(shí)間,和學(xué)生一起閱讀,并在閱讀的基礎(chǔ)上有選擇地對(duì)好詞好句進(jìn)行背誦記憶。
5、充分利用周五晨讀及班隊(duì)活動(dòng),舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”,以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”“我較喜歡的……”“好書(shū)推薦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū),交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
6、每月一次評(píng)選班級(jí)讀書(shū)小標(biāo)兵,隆重地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰。
四、每周閱讀指導(dǎo)安排
周次具體安排
第一周
1、制訂班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。
2、做好班級(jí)圖書(shū)角的布置工作。
3、推選班級(jí)圖書(shū)管理員,制訂班級(jí)圖書(shū)借閱制度。
第二周1、學(xué)生制訂個(gè)人閱讀計(jì)劃。
2、上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,《窗邊的小豆豆》。
第三周1、指導(dǎo)閱讀《窗邊的小豆豆》
2、周五晨讀:交流小豆豆生活中的一件趣事。
第四周1、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》
2、周三班隊(duì)課,和小豆豆交朋友,說(shuō)一說(shuō)自己生活中的趣事。
3、評(píng)選本月班級(jí)讀書(shū)小標(biāo)兵。
第五周1、國(guó)慶假期繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》
2、寫(xiě)一篇讀后感。
第六周1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴學(xué)園”為題開(kāi)一個(gè)讀書(shū)交流會(huì)。
2、帶學(xué)生去初步讀一讀黑柳徹子的相關(guān)書(shū)目,如《丟三落四的小豆豆》等。
第七周
1、利用班隊(duì)課帶學(xué)生初步了解本學(xué)期要讀的三本書(shū)之一《水滸傳》。
2、周五晨讀,精彩導(dǎo)讀:水滸人物。
第八周
1、每天晚上讀書(shū)作業(yè):讀《水滸傳》半小時(shí)以上。
2、周五晨讀:帶學(xué)生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視精彩片段。
3、評(píng)選本月班級(jí)讀書(shū)小標(biāo)兵。
第九周
1、閱讀《水滸傳》。
2、周五晨讀:水滸故事我來(lái)講。
第十周
1、閱讀《水滸傳》
2、周五晨讀:指導(dǎo)閱讀水滸故事,分析人物特點(diǎn)。
第十一周1、閱讀《水滸傳》
2、制作卡片,介紹水滸人物。
3、周五晨讀:水滸人物大比拼
第十二周1、閱讀《水滸傳》,嘗試寫(xiě)讀后感。
2、班隊(duì)課:《水滸傳》故事演繹。(精選片段,分角色讀讀演演)
3、周五晨讀:《水滸傳》讀后感交流。
4、評(píng)選本月班級(jí)讀書(shū)小標(biāo)兵。
第十三周1、閱讀《水滸傳》、《和樹(shù)談心》
2、周五晨讀:精彩導(dǎo)讀,走近金波。
第十四周1、閱讀《水滸傳》、《和樹(shù)談心》
2、周五晨讀:指導(dǎo)閱讀《和樹(shù)談心》中的一篇。
第十五周1、閱讀《水滸傳》、《和樹(shù)談心》
2、周五晨讀:指導(dǎo)閱讀《和樹(shù)談心》中的一篇。
第十六周1、閱讀《和樹(shù)談心》
2、周五晨讀:《和樹(shù)談心》美文誦讀比賽。
3、評(píng)選本月班級(jí)讀書(shū)小標(biāo)兵。
第十七周1、閱讀《和樹(shù)談心》
2、周五晨讀:《和樹(shù)談心》讀書(shū)感受交流。
第十八周1、總結(jié)讀書(shū)活動(dòng),交流讀書(shū)感受。
2、評(píng)選本學(xué)期班級(jí)讀書(shū)之星。
讀書(shū)計(jì)劃 篇6
書(shū)是人類的朋友,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!我們二年級(jí)計(jì)劃通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友,遨游知識(shí)海洋”系列讀書(shū)活動(dòng),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知!
一、 實(shí)施措施:
1、選擇推薦適合學(xué)生讀的書(shū)籍。方式有:
A、教師推薦。教師根據(jù)學(xué)生所學(xué)教材,選擇思想內(nèi)容健康、語(yǔ)言文字優(yōu)美、有益學(xué)生身心發(fā)展的書(shū)目來(lái)推薦: 《日有所誦》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、 《格林童話》、《笨狼的故事》、《一千零一夜》等。
B、 同學(xué)互薦。根據(jù)書(shū)目的不同題材推薦。
2、專門(mén)規(guī)定讀書(shū)時(shí)間。每周一中午到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。
3、教師要注意方法指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀水平。
4、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),如:讀書(shū)匯報(bào)交流會(huì)、朗誦會(huì)、讀書(shū)筆記展覽、排演課本劇等。
5、讀書(shū)要取得家長(zhǎng)和其他任課教師的支持和幫助,形成良好的讀書(shū)氛圍。
二、 評(píng)價(jià)措施及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:
1、與學(xué)生的讀書(shū)評(píng)價(jià)表相結(jié)合。學(xué)生將讀書(shū)后的隨感寫(xiě)到摘記本上,教師定期批閱,評(píng)出等級(jí)后以喜報(bào)的形式通知家長(zhǎng),同時(shí)在班級(jí)評(píng)比欄中給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)(加星),并且評(píng)出“讀書(shū)之星”。
2、與家長(zhǎng)共攜手。積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)以書(shū)面形式定期給孩子的讀書(shū)活動(dòng)以總結(jié)、評(píng)價(jià),同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)以身作則,在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書(shū)的氛圍。為激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的樂(lè)趣,可在家中張貼家庭讀書(shū)評(píng)比欄。
讀書(shū)猶如蜜蜂采百花,方能釀出香甜的蜜。通過(guò)課外閱讀,學(xué)生們不僅能掌握基本的語(yǔ)言文字方面的能力,還能掌握多方面的知識(shí),將來(lái)成為有用的人才。
三、活動(dòng)安排:
二月份:
《親近母語(yǔ)》第一、二、三單元。
三月份:
《木偶奇遇記》、《日有所誦》。
四月份:
《中國(guó)民間故事》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》。
五月份:
《一千零一夜》、《了不起的狐貍爸爸》。
六月份:
《日有所誦》、《笨狼的故事》。
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