有關讀書計劃范文合集8篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的讀書計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀書計劃 篇1
一、活動目的
1、激發(fā)學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、使學生通過課外閱讀貯存一定的語言材料,習得一些語言表達方式,受到人文精神的熏陶。
3、培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣。
4、使學生學會合作閱讀,能與同伴分享讀書心得,體驗閱讀的快樂。
二、讀書宣言
讀書口號:將閱讀進行到底!
讀書承諾:讓書成為形影不離的好朋友!
我們的做法:一有時間就讀書!走進教室更要讀書!
三、活動措施:
1、環(huán)境優(yōu)化措施
。1)建立班級小書吧,發(fā)動每個學生至少帶來兩本書,使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍。通過開展“獻兩本看多本”的活動,豐富學生的閱讀資源。
。2)在班內(nèi)學生間、平行班級中建立“好書交換站”,實現(xiàn)“好書換著看”。借鑒前蘇聯(lián)巴布雷什的做法,在教室四周隨意地掛上學生推薦的好書,無條件地向每個學生開放。
。3)在家長會上向?qū)W生家長介紹課外閱讀的重要性及班級的閱讀規(guī)劃,要求家長為學生創(chuàng)設優(yōu)良的讀書環(huán)境,鼓勵家長為子女設置小書櫥,并希望家長做到“三個一”:每月陪子女到新華書店1——2次,挑選一些可讀性強的書;每天陪學生讀一會兒書;為學生提供一個安靜的讀書環(huán)境。
2、內(nèi)容落實措施
。1)教師根據(jù)學生的年齡特征,結合語文課堂教學,聯(lián)系生活實際有目的有計劃地向?qū)W生推薦讀物。
。2)憑借課外讀物提供的材料,采取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結合起來,促進學生有效積累。
3、時間保證措施
。1)保證每位學生每天能自覺主動地閱讀課外書籍,時間不少于30分鐘。
。2)每周開設一節(jié)課外閱讀指導。如讀物推薦課、讀書方法指導課、讀后交流課、讀書筆記指導課等。
4、活動保障措施
。1)定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽,開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。
。2)指導學生編輯讀書小報
。3)在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設計好讀書卡,閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關內(nèi)容,并由書的主人批閱。每一次漂流活動結束后,評選出“漂得最遠的書”(即有最多讀者的書)和“讀得最多的讀者”。
。4)開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書,擇時開展讀書研討,講述故事內(nèi)容,評點書中的人物或事件,交流讀后的感受,讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。有時還可以請家長一同參與讀書活動,讓家長了解學生讀書情況,掌握學生的讀書愛好。
(5)提供展示習作平臺。利用班上的墻報,將每一位學生近段時間最好的一篇文章展示出來。教師不斷拓展學生“發(fā)表”的陣地,一方面向?qū)W校櫥窗及紅領巾廣播站薦稿,另一方面向上一級學生刊物投稿。
5、評價促進措施
根據(jù)學生的表現(xiàn)授予學生各種榮譽稱號,如“成語大王”、“閱讀之星”、“小高爾基”、“賽魯迅”、“小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等。可以用優(yōu)秀學生的名字命名課外閱讀課。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學生一些“人無我有”的特權,如可以無限制到圖書館借書等。
四、閱讀書目:
精讀書目:、《夏洛的網(wǎng)》、《時代廣場的蟋蟀》、《蘋果樹上的外婆》、《夏日歷險記》
泛讀書目:《格林童話》、《愛的教育》、《親愛的漢修先生》、《窗邊的小豆豆》、《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《嘭嘭嘭》、《藍色海豚島》、《調(diào)皮的日子》、《海底兩萬里》、《笨狼的故事》、《烏丟丟的奇遇》
讀書計劃 篇2
寒假已經(jīng)臨近,為了在寒假中豐富自己的知識面,按時學習生活,做事有規(guī)律,更好地度過一個快樂,充實,有意義的寒假,特制定此寒假學習計劃
1.每日足量學習4小時,內(nèi)容包括:寒假作業(yè)語文閱讀\數(shù)學練習英語聽力\
2.每日英語聽力30分鐘
3.中午保證兩小時睡眠,下午學習或外出體育活動
學習必須講究方法,而改進學習方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學習效率。
學習效率的高低,是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代,學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后,還要在工作中不斷學習新的知識和技能,這時候,一個人學習效率的`高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業(yè)和前途。可見,在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認為,學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生(言外之意,學習成績好未必學習效率高)。因此,對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的,但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素,有學習之內(nèi)的,但更多的因素在學習之外。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之,"世上無難事,只怕有心人。"
讀書計劃 篇3
一、指導思想:
以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南,通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標:
1、通過學習教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過讀書,轉變教育觀念,提高教育教學能力,教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
4、通過讀書,使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。
三、讀書內(nèi)容:
1、經(jīng)典閱讀(三本書):《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、教育新理念類(四本書):著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、汪中求的《細節(jié)決定成敗》。
3、每月必讀一本教育教學雜志:《小學語文教師》《《小學教學設計》。
4、自由閱讀:學!敖處熼喿x共享資源庫”推薦的文章。
四、主要措施:
1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學以致用。
2、建立個人網(wǎng)頁成長記錄袋,把個人簡歷、讀書材料、讀書體會、工作成果歸檔,迎接檢查。
五、具體安排:
九月份:
1、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”。
2、參加讀書活動啟動儀式。
3、結合校本教研制定1份《個人學習計劃”》。
十月份:
1、重點閱讀:《陶行知教育名篇》。
2、參與教研組“讀書沙龍”,與組內(nèi)老師交流讀書心得,不斷提高學習水平。
3閱讀語文學科教育教學雜志。
十一月份:
1、參加以“我閱讀,我快樂,我閱讀,我成長”為主題的征文活動
2、按照學校提出的讀書指導意見,認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍,做到邊讀書,邊反思。
3、閱讀《肖川教育理念》。
4、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網(wǎng)的個人博客中。
5、閱讀語文學科教育教學雜志。
十二月份
1、總結閱讀完《給教師的100條建議》,寫好心得體會、思考的問題。
2、讀書指導教育教學實踐工作,實踐與所學相互印證,形成自己的成果。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記。
3、閱讀語文學科教育教學雜志。
一月份:
1、進一步參與以讀書沙龍的專題討論活動。
2、閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍,做到邊讀書,邊反思。
二月份:
1、利用假期讀《課程標準》
2、利用假期閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。
3、閱讀語文學科教育教學雜志。
三月份:
1、閱讀《給教師的新100條建議》,并做到邊讀書,邊反思。
2、閱讀語文學科教育教學雜志。
3、參與教研組“讀書沙龍”,與組內(nèi)老師交流讀書心得,不斷提高學習水平。
四月份:
1、閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。
2、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。
3、參加學校以“快樂閱讀,潛心思考,勇于創(chuàng)新,成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動
五月份:
1、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。
2、閱讀《小學語文教學參考》,做好讀書筆記。
3、參加學校以“快樂閱讀,潛心思考,勇于創(chuàng)新,成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。
六月份:
1對自己一年的學習情況進行反思,形成書面總結.
2、積極準備參加全校教師閱讀考試。
讀書計劃 篇4
一、指導思想:
深入貫徹課改精神,為提高學生的文化底蘊和審美修養(yǎng),讓校園回歸到閱讀的本真,親近書籍,閱讀讀經(jīng)典,本級組以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍,全面提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學習型”書香校園。
二、活動目標:
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。
4、通過活動,使學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動對象:
一年級二班學生
四、活動形式:
由于一年級學生的識字量有限,根據(jù)這一特點,我們把《安徒生童話》作為我們班師生的共同讀書書目,并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目:《昆蟲記》、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。
五、活動措施:
1、完善班級圖書角
。1)認真管理“班級圖書角”。學生每人至少帶一本圖書,讓學生能走進教室就讀書,并選出圖書管理員,認真管理,制定借閱制度。
。2)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。
2、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時間,讓學生背誦古詩,背誦一段優(yōu)美的段落。讓學生充分利用中午時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌。
4、每班三人或四人為一組,開展交換閱讀,組長負責督促,及時向老師匯報讀書情況。
5、指導做好讀書筆記,每生設《我的采蜜本》,每天記4個好詞。
6、開展“我和父母共讀書”活動。培養(yǎng)良好的讀書習慣,堅持每天在家半小時閱讀,自由讀,親子共讀,并作好記錄(每生發(fā)一張讀書登記表),每天家長簽名。
7、評比“讀書好兒童”
、 每周能完成老師布置的讀書或背書任務的,獎勵一朵"小紅花"。
、 自己在家讀的書完成2本以上的(需有家長的簽字),可以評為班級“讀書好兒童”。
讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚。為了進一步地營造濃厚校園的讀書氛圍,鼓勵讓學生以書為友,從小培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣,更加進一步地提高學生讀書的熱情。我們班級結合學校開展的“書香伴我行”活動,將有序地組織學生開展讀書活動,讓書成為學生的共同的好朋友,努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。具體實施方案如下:
一、活動主題:書香伴我行
二、活動目的:營造良好的讀書氛圍,激發(fā)學生閱讀課外書的濃厚興趣。從小培養(yǎng)學生良好閱讀習慣,提高學生閱讀的水平和學生的審美情趣,促進全面的發(fā)展。
三、活動內(nèi)容:熟讀背誦《小學生必背古詩70首》中的20首古詩,每學期另加15篇(段)從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。學校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。
四、活動口號:我讀書,我快樂
五、活動階段:
(一)宣傳發(fā)動,制定計劃
1、每位學生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,選擇合適的讀物,慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
(二)實施行動
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時,允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
2、開展交流活動。例如,學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。老師和學生一起共讀一本書,談談讀書心得。
3、老師做好導讀工作,引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵學生多寫讀后感日記。同時,把讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里,供大家欣賞。
4、運用教材進行拓展閱讀,從教材擴展延伸。在用好教材以外,安排一些相關的讀物。
5、利用黑板報等營造良好的讀書環(huán)境。通過做書簽、古詩文誦讀、讀書交流等活動,培養(yǎng)學生讀書的興趣。
讀書計劃 篇5
曾經(jīng)有位教育家說過:“只讀兩本書(教材、教參)的老師無論如何是不能成為優(yōu)秀老師的。讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。這是作一個‘真正的老師’所不可缺的精神底蘊”.“有人說,沒時間讀書,關鍵還是他不想讀書……”我完全贊成這句話,并深有同感,因為我就屬于這種類型。因為我老是想:“老師也是人,老師的壓力也是相當大的,應付學校各種各樣的檢查,評職稱、提高教學質(zhì)量、白天要上課,晚上有時還要加班……忙了一天,只想坐下來看看電視、聊聊天,放松放松,哪有精力讀書?”蘇霍姆林斯基說過:“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”所以我要積極參與這個活動,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。
一、我的讀書目標:
1、通過讀書活動,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學經(jīng)驗,促進自己教育教學風格的早日形成。使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學老師。
2、每天堅持讀書,養(yǎng)成每日必看的讀書的習慣。通過讀書活動,豐富自身人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
3、通過讀書開闊視野,通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀,建立新型的師生關系,塑造良好的老師形象。
二、讀書活動的主要措施:
1、邊閱讀邊摘錄、記錄,形成學習筆記。
2、主動與同事交流,討論讀書體會心得。
3、每天確保2—3小時的讀書時間,讓閱讀成為一種習慣。
4、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。
6、勤于動筆。要用心讀書,聯(lián)系教育、教學以及學校管理實際,勤寫讀書心得。參與交流。認真參加學校組織的各項讀書活動,在合作、交流、互動中共同提高。
三、讀書內(nèi)容
《教育的問題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢》、《教育研究的理論與方法》、《教學機智——教育智慧的意蘊》、《課堂觀察》、《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》、《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》、《和老師一起成長——一個小學校長的手記》、《我們一起成長》、《現(xiàn)代教育報》、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。
以上就是我的個人讀書計劃,只有讀書,并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,才能促進我的成長。
讀書計劃 篇6
日月如梭,轉眼間,盼望已久的暑假終于又如期而至了.怎樣度過一個充實而有意義的暑假呢?高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯.”即將步入初三年級的我打算,在這個暑假里讀許多許多的課外書,來提高我的作文水平.下面是我的讀書計劃:
一、讀書有選擇.圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書,讓我們眼花繚亂.有成語故事、童話故事、歷史故事??特別是名著.書是我們的朋友,是我們的精神食糧!
二、讀書有計劃.每天至少要看一個小時的課外書,這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習慣.當然,讀書時要坐端正,這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛.
三、讀書要做到“三到”:心到、眼到、口到.我們要用心去讀,用心去悟.吸取書中豐富的營養(yǎng).唐代的大詩人杜甫說的好,“讀書破萬卷,下筆如有神.”精彩語段,妙詞佳句,反復誦讀,熟記在心.每天和爸爸老媽分享讀書的快樂,交流一下讀后感吧!
四、看書時做好讀書筆記,歸類摘抄好詞好句,名人名言.在書上做批錄,同時養(yǎng)成寫日記的好習慣.另外,還得多看些工具書,比如,成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等.
書可以把我們帶進知識王國,讓我們樂此不疲.讓我們在這個暑假不留下遺憾,充分的利用暑假,用嶄新的面孔去迎接初三的到來!
讀書計劃 篇7
親愛的老師、同學們:
書籍是人類最寧靜和永恒的朋友,是最善解人意和最具智慧的顧問,是最有耐心的良師益友。新學期已經(jīng)到來了,我也要制定一個讀書計劃,在書的海洋里盡情的遨游。
我的讀書計劃是這樣的:一、讀好書。這學期我要增加閱讀量,讀一些名著、好書,如《童年》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天時光》、《夏洛的網(wǎng)》……還要時常翻閱工具書,理解書中的難字、詞語。比如成語詞典、新華字典、俗語大全等等。
二、閱讀時間。每天堅持閱讀一個半小時以上,早上大聲朗讀十五分鐘,有空就讀。讀書姿勢要端正,這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛。
三、好詞好句批注積累。堅持“不動筆墨不讀書”,把書中的好詞句用筆畫下了,牢記心中。
四、寫好讀書筆記,搞好“閱讀列車”。每周都要寫一到兩篇讀書筆記,周六晚上和同學交流讀書感悟,提高自己的閱讀能力。
五、讀書要做到“三到”:心到、口到、眼到。我要用心讀、用心悟,吸取書中豐富的營養(yǎng)!白x書破萬卷,下筆如有神”,精彩語段,妙詞佳句,反復誦讀,熟記在心。
書是我們的精神食糧,書把我們帶進知識王國,讓我們樂此不疲。同學們,讓我們一起行動起來吧!
讀書計劃 篇8
教師的一個重要特征就是愛好讀書,善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)。從某種意義上說,一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性,比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,故在新學期始,結合自己的自身實際情況,制訂個人讀書計劃:
一、書籍的選擇
避免形式主義,走過程,緊密結合自身的教學實際,著眼于教材、教法、學法和教學管理選擇切合自己實際的書籍。
閱讀《英語課程標準及解讀》、《外語教學法》,通過讀書,進一步使自己更加懂得學生對英語學科的心理狀況,以便于在教學過程中適時選擇合理的教學方法,提高學生對英語學科的喜愛。
二、讀書時間安排
確保自己每日有一定的讀書時間,在時間上給予保證,堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等,確保每學期做一本讀書筆記。積極參加交流、討論等活動,及時消化,及時反思,從而有效地提升了自身的實踐智慧,促進了自己的專業(yè)發(fā)展。
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