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讀書計劃

時間:2022-07-13 19:35:41 讀書計劃 我要投稿

【精華】讀書計劃集錦十篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),該為接下來的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的讀書計劃10篇,歡迎大家分享。

【精華】讀書計劃集錦十篇

讀書計劃 篇1

  新學期又要到了,時間過得可真快呀!上學期我利用業(yè)余時間自由自在地在書的世界里暢游,閱讀了許多種圖書,有《豌豆笑傳》系列、《漫畫大王》、《神奇校車》第一季和第二季、《唉呀疼醫(yī)生》、《浪漫IN科學》、《丁丁歷險記》、《小牛頓科學館》、《知識是什么》、《經(jīng)典通話100篇》……我不僅學到了很多知識,而且還收獲了很多快樂。

  我最喜歡看《唉牙疼醫(yī)生》,它講述了一個人類醫(yī)生名字叫唉牙疼,他會給動物看病,里邊有機靈的猴子奇奇,勇敢的大狗汪汪,聰明的鸚鵡卡魯多,可愛的小豬耳耳,還有奇異的雙頭馬;書中寫了各種動物的語言,惟妙惟肖;最后動物們幫助唉牙疼醫(yī)生打敗了兇惡的海盜,獲得了勝利!我明白了:只要團結(jié)一心,什么事都能辦得到!

  《浪漫IN科學》讓我知道了鹽是生命的源泉,它無處不在,任何時期都缺不了鹽;知道了人生病會傳染,吃太多食物會消化不良、膽固醇升高,變很胖而危害健康;知道了我有切牙、尖牙、前磨牙、磨牙共26顆牙齒,吃了太多糖,會有蛀牙,細菌會趁虛而入,一定要保護好我們的牙齒;知道了人人要保護我們的環(huán)境,減少垃圾,減少污染,這樣我們的世界才能更美好……

  《豌豆笑傳》是最搞笑的漫畫書,我認識了淘氣的豌豆,好玩的小丫,愛生氣的老豆,搞笑的臭皮豬。最搞笑的故事有——豌豆的老師說:“豌豆同學,你明天不用來上學了。”豌豆哭著說:“不要不要呀!請您再給我一次機會!以后我再也不上課吃零食、看漫畫……”老師說:“笨蛋,明天是周末!惫!

  你們喜歡這些書嗎?眼睛是心靈的窗戶,要多看書,多學知識,多積累好詞好句,我們才能越學越出色!

讀書計劃 篇2

  世上萬物,皆屬身外,惟有一樣東西卻能點入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠。這便是書。教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了推進我!皶阈@”的建設(shè),增強教師的讀書意識,促進教師的快速成長,根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展教師讀書活動的精神,特制定我校教師讀書計劃如下:

  一、指導思想

  以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標,在教師中倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師提高業(yè)務素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生,為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

  二、讀書要求

  1、通過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

  2、通過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍

  3、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。

  4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。

  5、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進教學方法、改革評價標準,對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足,引發(fā)讀書之欲望。

  6、通過開展全校開展誦讀經(jīng)典活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。

  7、通過讀書,增加教師的課外閱讀量,提高教師的教育教學水平,打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園,全面提升教師的整體素質(zhì),從而提高學校教育質(zhì)量。

  8、通過實施讀書工程,加強教師隊伍的建設(shè),努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。

  9、指導學生每周升旗儀式中伴隨樂曲聲,進行形式多樣化的吟誦一首古詩文活動。每個班級爭取成立“文學社團”。每月利用班級白板進行“書香溢我班”活動。定期更新板報和班級墻壁的讀書環(huán)境布置。適時開展班級優(yōu)秀圖書角評比活動。每學期評選“書香班級”。

  三、讀書方式

  1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步,每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記。

  2、集體閱讀。與學生一起共讀相同的書,本年度和學生一起誦讀經(jīng)典,唱響古詩文,并寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

  3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書,適時舉行各類交流研討講座,從中無障礙發(fā)表爭鳴,更多的發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的感觸,通過師間心際交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。

  4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,每學期撰寫一篇教學日記。

  5、開展活動。根據(jù)本校實際,將開展形式多樣的讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。

  四、讀書策略:

  1、提高認識,重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義,激發(fā)教師讀書的興趣,使教師從思想上重視讀書。

  2、為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據(jù)學校要求,結(jié)合自己教育教學工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,年度初制定自己的個人讀書計劃。

  3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

  4、落實閱讀時間:師生集體讀書時間為每天下午14:30分——14:45分。

  5、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放業(yè)務筆記,每學期摘記不少于5000字。

  6、讀書筆記將由學校定期檢查。及時反饋,要求字跡工整,提倡用楷書或行楷,杜絕草書。

  7、學期末學校開展讀書筆記展評活動,評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學習。

  五、保障措施:

  1、成立讀書活動領(lǐng)導小組,為讀書活動提供組織保障。

  教師讀書活動領(lǐng)導小組:

  組長:張銀菊

  副組長:張萍、金曉琴

  組員:李蓉、王小艷、崔月華、王瑜、楊璧如

  2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,把讀書情況納入常規(guī)管理,及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。

  3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。

  閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但是它可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松奈锵,但是它可以改變(nèi)松臍庀。讀書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下,我校的讀書活動將會開展得更加深入,更具實效性。

讀書計劃 篇3

  一、指導思想:

  書籍是人類進步的階梯,是全世界的營養(yǎng)品,在當今信息瞬息萬變的時代,教育者只有掌握大

  量的、有效的教育信息、不斷發(fā)展與人的認識能力和發(fā)展水平相適應的知識和技能,才能適應教育改革與發(fā)展的需要。

  多讀書,讀好書是必由之路。

  本人將積極響應我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動,促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄,堅固專業(yè)根基,提速專業(yè)發(fā)展。

  二、 活動目標:

  1、 每天閱讀一篇教育教學相關(guān)文章。

  2、 每月閱讀一本教育教學刊物。

  3、 每學期閱讀二本教育教學專著。

  4、 每學期寫好讀書筆記和讀書心得。

  三、具體讀書安排:

  每學期研讀兩本上級教育主管部門指定的專著,同時根據(jù)自己所教專業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書籍和文章閱讀學習。

  1、讀書學習以自學為主,充分利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。

  另外充分利用學校訂購的教學專著刊物,以省時、高效地達成新的教學目標。

 。1)堅持參加各種培訓活動,尤其是校本培訓,注重在培訓中錘煉自己。

  學習班級管理,課堂教學等先進理念,邊學習,邊教學,使理論聯(lián)系實際落到實處。

 。2)自購圖書閱讀。

  在學習過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆,特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

  2、充分利用學校圖書室現(xiàn)有藏書,鞭策自己抓住課余空暇閱讀,豐富自身的涵養(yǎng),努力做到要給學生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。

  3、把每周教研活動和業(yè)務學習后的時間作為自己固定的讀書活動時間,及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗,和同行討論教學中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。

  4、定期開展讀書交流活動。

  要求自己在讀書的同時,寫下讀書心得,和教研組的同行開展讀書交流活動,互相切磋,實現(xiàn)資源共享。

  5、定期檢查展示讀書筆記。

  每學期至少遴選一篇不少于20xx字的有較高質(zhì)量的反思、隨想或論文參與各級各類論文評比活動。

  6、讓讀書活動與課堂教學效果和相關(guān)教學活動相結(jié)合。

  在學習理論專著的同時,更要開展向教學實踐的學習,本著學用一致、學以致用的原則,積極參與各種教師培訓活動,在實踐中加強學習與反思,平時的教學中多聽課,多向同行學習。

  四、具體讀書安排:

  第一學期學習《做一個有智慧的老師》、《興趣是最好的老師》等,每月和同學科的教師舉行一次讀書交流活動,每學期參加一次優(yōu)秀教學隨筆評選,還要參加一次論文評比。

  第二學期學習《我的教育理想》、《教育的理想和智慧》等,和同學科的教師舉行一次讀書交流活動,每學期舉行一次優(yōu)秀教學隨筆評選,參加一次論文評比,每學期向各類雜志投稿。

讀書計劃 篇4

  “書籍是人類進步的階梯”,它作為人類財富保存下來,并為人類生活的進一步發(fā)展服務。讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,提高教師的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,更應該要讀書,汲取書籍的乳汁,積淀文化內(nèi)涵。

  一、讀書目標

  1、樹立“以書為友”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,努力形成學習與工作的恰當結(jié)合,努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力,努力提高個人教育素質(zhì)。

  2、通過學習教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機火力的小學教師。

  3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。

  4、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。

  二、讀書選擇

  1、讀書選擇。積極開展自學,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想,改革目標及相關(guān)政策等。制定好學習計劃,

  2、避免形式主義,走過程,緊密結(jié)合自身的教學實際,以“問題為中心”,著眼于教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分,堅持始終如一;將閱讀與教學工作緊密結(jié)合起來,注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來,注重提高綜合素養(yǎng)。

  3、經(jīng)常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位,開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動,教師之間開展學術(shù)沙龍活動,讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達到取長補短,優(yōu)勢互補,資源共享,形成一種良好的學習研討的氛圍。

  4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動,及時消化,及時反思,從而有效地提升了自身的實踐智慧,促進了自己的專業(yè)發(fā)展。

  三、具體措施:

  1、召開讀書活動動員會,統(tǒng)一認識,明確目的。引導教師結(jié)合自己教學實際,在有選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上,另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定辦公室讀書計劃。

  2、推薦讀書書目。學校結(jié)合實際,積極向教師推薦讀書書目,《今天我們怎么做教師》、《有效教師》、《給教師的一百條建議》、《高效課堂》、《外國優(yōu)秀教師是如何教學的》鼓勵教師廣泛閱讀。要求每個教師年內(nèi)要精讀1-2本對個人成長有益的書籍。鼓勵每位教師撰寫一定字數(shù)的讀書筆記,并結(jié)合教學工作實際撰寫一篇質(zhì)量較高心得體會。

  3、創(chuàng)新讀書形式。要以校本培訓為立足點,做到學習與活動相結(jié)合、自主性學習與探究性學習相結(jié)合積極開展靈活多樣的讀書活動,在學習方法上要做到集中學習與自學相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合。

  4、搭建讀書平臺。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源,采取相應的措施搭建讀書平臺。開辟“教師讀書”專欄,設(shè)置“讀書論壇”,鼓勵教師發(fā)帖與跟帖,開展網(wǎng)上討論,交流讀書心得。利用教師政治業(yè)務學習時間、節(jié)假日及暑期時間,采用讀書沙龍、讀書征文、讀書競賽、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書活動。

  5、經(jīng)常結(jié)合工作開展開放式的、互動式的學習活動,通過推薦書目、讀書演講、知識競賽、學習體會交流、心得筆記展評、組建學習興趣小組等形式,建立起學習有組織、交流有渠道、運用有空間、考核有制度的學習機制。進一步豐富學習內(nèi)容,培養(yǎng)學習興趣,激發(fā)學習熱情,提高教師的思想文化素質(zhì)。

讀書計劃 篇5

  一、活動目的:

  蘇霍姆林斯基說:“真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈,激起他對世界和對自己的深思,迫使他認識自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀,一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用!逼鋵,我們都知道,一本好書可以讓學生心悅誠服的反思和改變自己,一系列的好書、一個良好的讀書氛圍可以讓學生受益終生!讀書就意味著教育,甚至意味著學校。美好的寒假來臨了,為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲,學校聯(lián)合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動。

  二、活動內(nèi)容及過程:

  (一)讀書時間:寒假期間

  參與對象:學生本人和學生家長雙方

 。ǘ┩扑]書目:

  《沒頭腦和不高興》任溶溶 《長襪子皮皮》(瑞典)林格倫

  《安徒生童話》安徒生 《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍

 。ㄈ⿲W生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進行閱讀

  活動過程:

  本次讀書活動大致分五個階段

  第一階段:

  根據(jù)推薦書目,家長和孩子共同選擇閱讀的書籍,確定書目后購買書籍,由孩子建立讀書筆記,用來記錄讀書心得和體會。

  第二階段:

  開展“和孩子一起讀書”活動。由家長和孩子一同在寒假里讀書,堅持每天讀大約5——10頁書,在書中圈點勾畫做出記錄,每兩周寫一篇心得,共三篇。可由孩子獨立完成,可由家長口授孩子記錄,也可以是共同交流收獲的成果。

  第三階段:

  圍繞你所閱讀的書籍,每位同學編寫一份小報,題目自擬,形式不限,主要內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關(guān)內(nèi)容。優(yōu)秀小報將在學校宣傳欄展覽。

  第四階段:

  每位同學準備大約兩分鐘的讀書心得演講詞,在寒假開學的第一次大閱讀課上交流,由班級同學和語文教師共同評選出“書香使者”10名。

  根據(jù)讀書筆記和演講詞的豐富程度評選出“書香家庭”10名。

  第四階段:

  開展“書香節(jié)”讀書收獲交流活動,學校將針對讀書情況進行頒獎。

  在冬日暖陽的季節(jié)里,讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書,感受濃濃的書香,體悟閱讀的樂趣;記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。

讀書計劃 篇6

  寒假就要到了,怎么度過一個快樂而又充實的寒假呢?我覺得讀書是最好的選擇,所以我決定在寒假讀一些好書,提高我的作文水平,也增長我的見識!

  下面是我的讀書計劃:

  一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書,讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事……特別是名著。書是我們的朋友,是我們的精神食糧!

  二、讀書有計劃。每一天至少要看一個小時的課外書,這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習慣。當然,讀書時要坐端正,這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛。

  三、讀書要做到“三到”:心到、眼到、口到。我們要用心去讀,用心去悟。吸取書中豐富的營養(yǎng)。唐代的大詩人杜甫說的好,“讀書破萬卷,下筆如有神!本收Z段,妙詞佳句,反復誦讀,熟記在心。每一天和爸爸媽媽分享讀書的快樂,交流一下讀后感吧!

  四、看書時做好讀書筆記,歸類摘抄好詞好句,名人名言。在書上做批錄,同時養(yǎng)成寫日記的好習慣。另外,還得多看些工具書,比如,成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。

  書籍是人類進步的階梯,讓我們一起行動起來,在寒假多讀好書,充實自己的寒假吧!

讀書計劃 篇7

  俗話說:“讀萬卷書,行萬里路”,在書的海洋中遨游可以增長知識,開闊眼界。書是開啟人類心靈的鑰匙,對于小學生而言此時正是他們獲取知識的關(guān)鍵時刻,學生的求知欲望是很強烈的,單靠課本傳授的知識是不夠的,所以需要引導學生培養(yǎng)良好的讀書習慣,讀書興趣,以獲得更多、更好的課外知識。為此,我班制定了以下讀書活動計劃:

  一、 活動目標:

  1。 以讀書活動為契機,進一步引領(lǐng)和推動我班讀書活動的開展,形成讀書氛圍,促進班級文化,為創(chuàng)建書香型班級而努力。

  2 。鼓勵班級學生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,并擁有快樂積極的人生,讓學生真正感受到書是我的朋友。

  二、讀書內(nèi)容:

  《中國寓言故事精選》、《楊紅櫻系列》

  三、活動安排

  1。 每天安排一定的時間讓學生進行課外書的閱讀活動。如午間,每天的時間不少于30分鐘。

  2。 每天布置學生回家閱讀。培養(yǎng)學生的閱讀興趣并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。利用說話課多組織學生進行聽故事、看故事、講故事比賽,以激發(fā)學生的讀書欲望和讀書興趣,也以此來培養(yǎng)學生的口語表達能力。

  3.讀書是為了開闊眼界,提高文學修養(yǎng),詩詞歌賦也是其中一項不可缺少的讀書內(nèi)容,根據(jù)《校本背誦課程》補充教材每周要求學生背誦一到兩首。在平時的生活中幫助學生統(tǒng)計自己讀過的書、背過的詩,開展讀書知識競賽,背誦詩歌比賽,讓學生在平時的讀書過程中注意積累知識,以此來促使學生的讀書效果。

  4.定時向?qū)W生介紹好書,也讓學生自己介紹自己喜歡的書,加強書與書的'交流了解?梢韵?qū)W生推薦《古今中外名著》《大眼看世界》《純真年華》等好書。

  5.教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

  6。建設(shè)好班級書吧。搞好書吧的環(huán)境布置,營建濃厚的讀書氛圍。發(fā)動同學踴躍獻書,鼓勵大家好書換著看,保證書吧常年有充足的藏書量。實施開架閱覽,養(yǎng)成隨取隨看,想看即取的習慣和制度,形成班級濃厚的課外閱讀氣氛。

讀書計劃 篇8

  孩子只愛看動漫書怎么辦?

  家長:我兒子在太原市新建路小學上二年級,要說看電視,他能一動不動地看兩小時,可是有字的書卻不怎么愛看,只愛看漫畫書,經(jīng)?吹盟粫䞍盒Γ粫䞍航小,F(xiàn)在,我要求他每讀漫畫書前,先放聲朗讀15分鐘的有字圖書,不知這樣做可行不?

  王素萍(太原市后小河小學校長):孩子們愛看漫畫書,那一定是這類書對孩子們有所啟迪。但漫畫在思維上是跳躍式的,不像文字有連貫性。二年級的孩子可以引導他讀一些簡短文字的拼音讀物,或帶有大量插圖的兒童詩、小故事等。另外,多帶孩子到圖書館、書店,讓他學會選擇。同時,家長一定要和孩子交流讀書心得。

  主持人:也就是說交流是很重要的。如果光讓孩子讀,沒有交流,他就無法與人在思想上產(chǎn)生碰撞,慢慢地興趣也就沒了。

  王素萍:是的。所以說,不是不能讓孩子看漫畫書,我兒子是高中生,也看漫畫書,一個星期只看一個小時,看完之后再看其他書,因為漫畫書滿足不了他的需求。

  馬艷萍(太原大學外語師范學院中文系兒童文學專業(yè)講師):其實漫畫也是兒童文學中的一種。二年級孩子識字量小,漫畫自然好看,我女兒小時候也這樣。但隨著她的閱讀量加大后,我就有意識地引導她讀一些經(jīng)典名著。她上四年級時,我開始給她讀《紅樓夢》,但《紅樓夢》對四年級小學生來說,的確是太枯燥了。我的做法就是每天早上她喝牛奶時,我給她讀5分鐘。后來終于有一天,她對我說:“媽媽,你把書給我吧!我要看,你別給我講了。”

  怎樣為孩子制訂閱讀計劃?

  家長:我女兒上四年級,從小就喜歡看書,已經(jīng)讀過《上下五千年》《紅樓夢》《三國演義》《水滸》《兒童文學》等,剛才聽老師們說要給孩子制訂好閱讀計劃,我想問,怎么樣給孩子制訂閱讀計劃?

  王素萍:像類似指導孩子閱讀的書籍在書店有很多,但我覺得最根本的是孩子喜歡讀就行,而且家長一定要舍得為孩子買,包括那些精裝本的書。要相信孩子有這方面的能力,家長只要稍加引導就行,只要孩子感興趣,讀啥都行?此姆矫孀x得多了,可以順勢引導他,咱們是不是可以再讀點兒其他方面的書呢?

  現(xiàn)在我感覺應該多給孩子增加一些經(jīng)典讀物,像《三字經(jīng)》《百孝篇》等,這些經(jīng)典最根本的是引導他學會做人,讓經(jīng)典在孩子幼小的心里深深扎根,這非常重要。我們學校從孩子一入學就開始人人背誦《百孝篇》。我就認為,百善孝為先,你不懂得關(guān)愛別人,就永遠成不了堂堂正正的人。當然讀書真的要進行選擇,尤其是現(xiàn)在進入信息時代,我感到魚龍混雜的書太多。

  主持人:是啊,現(xiàn)在各類書籍版本太多,家長的確不太好為孩子選擇,這時也就非常需要有人能指導家長,為孩子選購哪些適合孩子閱讀的書。

  孩子不愛看經(jīng)典怎么辦?

  家長:我家孩子特愛看“馬小跳”,經(jīng)典讀物不愛看怎么辦?

  王素萍:孩子們都愛看鄭淵潔、楊紅櫻寫的童話,包括安徒生童話等。前兩天我們給孩子們上了這樣一堂課,告訴孩子怎樣讀安徒生童話,不同時期的安徒生童話有不同的感受。其實小到5歲,大到65歲,有很多人都喜歡讀安徒生童話,安徒生就是這么有韻味!

  馬艷萍:安徒生一生寫過164篇童話,分為3個創(chuàng)作時期。早期作品以自己經(jīng)歷為主。他最早不是寫童話的,而是寫成人作品的,直到在世界享有聲譽后,他才開始轉(zhuǎn)而寫童話。因為他覺得一個國家的未來是孩子。就像王校長說的,他的童話絕不僅僅只是給孩子看的,不同年齡的人讀它會有不同的感受。只要我們再點撥一下,經(jīng)典就會更深了。所以,家長千萬不要懶惰,多付出一點,你的收獲就會多一點兒。

  孩子寫作不愛打草稿怎么辦?

  家長:孩子寫作病句多、錯字多,而且還不愛打草稿怎么辦?

  王素萍:這樣的孩子挺多的,我覺得首先應該充分肯定孩子,指出他的文章好在哪兒,將來一定能寫出更好的文章來。同時要告訴他,你寫作,一不能有錯字,二不能有病句,要不人家會笑話你的。寫作不一定非得打草稿,打腹稿也行,或者列個寫作提綱,讓孩子從小學開始養(yǎng)成好的寫作習慣。

  家長:寫作中,孩子會把好幾塊文章東挪西湊拼成一篇文章,大體上還能看得過去,但文章中自己所想的東西很少。

  馬艷萍:這就必須先解決寫作內(nèi)容的問題,比如以游迎澤公園為例,你可以引導孩子,進門往東走首先有大片樹林,有什么樹啊,樹是什么樣,葉子什么樣,什么顏色,那么過了樹林,有大片草地,再往前是碼頭、迎澤湖,繼續(xù)往前有兒童樂園,其實這就是我們說的移步換景。這樣引導他,把每個地方都說到了。好啊,那你就寫寫迎澤公園吧,他什么都知道了,也就沒必要去抄了。包括打草稿也是一樣,比如他想好了,就沒必要打草稿。解決了寫什么的問題,一切問題也就迎刃而解了。你只要觸動了他,他自然知道寫什么。

  主持人:看來孩子寫作,引導還是很關(guān)鍵的。這是不是也是一種學習能力的培養(yǎng)?

  王素萍:對,這就是觀察力的培養(yǎng),如按順序、比較鑒別、總攬全局、實驗觀察等方法。如果把這些學習方法在孩子一二年級時就灌輸給他們,那么到三四年級時他們就會學習了。至于寫出的文章,有些孩子特別細膩,有些孩子富于想像,有些孩子特別詩情畫意,這都不必勉強孩子,順其自然就好。

  孩子為什么只會說不會寫?

  家長:我家孩子說話邏輯性很強,條理性也很強,特別喜歡易中天,但就是一下筆寫文章就不會了,這怎么辦?

  馬艷萍:這就涉及到寫作的綜合能力,它包括聽、說、讀、寫四種能力。這四種能力相互轉(zhuǎn)化,需要點撥培養(yǎng)。聽、說、讀最后都要轉(zhuǎn)化為寫,這需要一個長期的過程。

  王素萍:首先,這說明孩子的動筆習慣不好。要鍛煉孩子經(jīng)常摘抄一些東西,可以加大積累。有些孩子不想動筆,單純動腦,這樣不行。一定要讓他寫,把他認為好的東西一定要寫下來,越積累越多,要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。其次,要打消他的畏難情緒。不斷給他鼓勵,只要他表達清楚就行了。

  家長:比如他寫的文章里某些詞匯不好,我告他換個什么詞匯,或者說你這樣描寫不深刻,咱們加個什么詞,但他總覺得應付老師、完成作業(yè)就行了,我給他修改的詞,他能全給我擦掉!

  王素萍:不要強求孩子,要肯定孩子的亮點。

  家長:作為家長,我有一點經(jīng)驗說出來交流一下。應該讓孩子養(yǎng)成記日記的習慣,不要求每天寫多少字,只要記一件事情,比如你今天看到的微不足道的一件事情,也可能寫一句話就夠了。作文就是生活中素材的積累。老師出過一個作文題目《學什么》,可能別的孩子都會寫學炒菜啊,學騎自行車啊,學滑冰啊等等,誰都沒想到我的孩子寫了篇 《學貓叫》,而且還在校報上發(fā)表了。這是因為他有這個親身經(jīng)歷,那時我家里抱來一只貓,剛好我給他買了復讀機學英語,結(jié)果他用復讀機錄下貓叫聲,反復放,反復學,學著學著真學像了。等把貓還了人家后,碰巧我們單元一樓的一戶人家里跑進了耗子,結(jié)果我們家孩子就到人家里學耗子叫,結(jié)果還真的把耗子給嚇跑了。

  主持人:記日記的習慣確實挺好,它會成為寫作的素材來源。其實說了這么多,我感覺要想教孩子怎么閱讀寫作,首先家長得提前備課,不可懶惰,一定要做一個勤奮好學的家長,這樣你和孩子才會有一定收獲。

  不知不覺,已經(jīng)過了兩個小時,非常感謝兩位嘉賓與各位家長的到來。最后,我想對家長們說的是,“讓我們與孩子共同成長”,這不僅是我們“家長沙龍”提倡的口號,也是我們家長應該做到的。

讀書計劃 篇9

  讀書使人明智,堅持不懈地讀書學習,就會使我們的精神世界得到充實,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,在教育局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的指導下,特制訂個人讀書計劃如下:

  一、指導思想:

  通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標:

  1、通過學習教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  2、通過學習教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  三、讀書內(nèi)容:

  本學期已名著《給教師的一百條建議》為重點,在上學期讀過的基礎(chǔ)出,細細研究。根據(jù)讀書的重難點,針對教學理念寫好學習心得,做好筆記。然后繼續(xù)學習《教育新理念》,尋求好的教學觀念及方法,以提高教學水平,學習過程中記下自己的觀點和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化,充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學習,在了解別人學習方法的同時,改進自己的教學方法,寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》,針對自己的教學實際,寫好學習體會,做好學習筆記。學習《多元化智能》,指導教育教學工作,理論與實踐相結(jié)合,形成自己的成果,更好地促進學生素質(zhì)的發(fā)展。學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》,結(jié)合自己的?平虒W的需要,利用課余時間到圖書室多讀書,努力做到給學生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時記好讀書筆記,寫好心得體會。

  四、主要措施:

  1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學以致用。

  2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認識,創(chuàng)新工作思路。

  3、建立個人成長記錄袋。內(nèi)容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。

  五、讀書形式:

  1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、堅持積極參加各種培訓活動,如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,學校組織的校本培訓,提高文化層次,注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理,課堂教學等先進理念,邊學習,邊教學,使理論聯(lián)系實際落到實處。

  3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗,進行自我反思。做到每學期聽課不少于20節(jié)。

讀書計劃 篇10

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來!痹谥R更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠遠不夠的,教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此,牢固樹立終身學習的觀念,博采眾長,拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時代的需要,成為新時期有良好師德的教師,制定個人學習計劃如下:

  一、指導思想

  1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要,逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣,促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升,爭做人民滿意的教師,每天要研讀1小時。

  2、讀書要與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書要與實踐相結(jié)合,學以致用,注重實效;要個人閱讀要與集中學習相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高,理解新課程,融入新課程,實施新課程。

  二、讀書目標

  1、通過學習教育的經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

  2、通過學習教育的經(jīng)典理論,使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3、通過學習教育的經(jīng)典理論活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

  4、通過學習教育的經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng)。

  5、讀寫結(jié)合,有所思就記錄下來,旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習慣,養(yǎng)成固定時間讀書的習慣,從書中反思自己。重點談學習體會、感悟,提出思考性問題。

  三、讀書內(nèi)容

  1、《小學教學設(shè)計》、《小學數(shù)學教師》、《聽竇桂梅老師講課》

  2、教育類的書籍:《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》

  3、自己喜歡的文學性教強的書籍:雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著等。

  4、兒童文學:《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列

  四、讀書形式

  1、個人自學為主,集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合

  3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗,進行自我反思。

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