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讀書計劃

時間:2023-06-09 06:40:40 澤森 讀書計劃 我要投稿

精選讀書計劃(通用15篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家收集的讀書計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選讀書計劃(通用15篇)

  讀書計劃 篇1

  一、指導思想:

  新課標指出:“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”國內(nèi)外教育實踐證明,閱讀教育是母語教育的核心環(huán)節(jié),這足以說明閱讀的重要性。本學期我們要把“好讀書、讀好書”落到實處。

  二、主要目標

  營造良好的閱讀氛圍和環(huán)境,最大限度地激發(fā)師生讀書的欲望,培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力,讓學生在積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,受到情感熏陶,獲得思想和啟迪,享受審美樂趣,逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,師生伴著書香共同成長。

  三、具體設想

  1、每天半小時閱讀:抓實早讀,讓學生養(yǎng)成早晨坐下即讀的好習慣。保證學生每天一定的閱讀量。

  2、每月借閱圖書一次:由班級的“圖書管理員”負責,根據(jù)安排每周帶領本班學生到校圖書室借閱圖書。開展好班級共讀活動。

  3、注重詩詞古句積累:落實“每周一詩”背誦。學校月底定期抽查。

  4、制定建立本班“書香班級”的計劃:,根據(jù)班里的實際情況開展豐富多彩、形式不同的活動,每班本學期至少舉行一次班級讀書活動:如好書推薦活動、班級讀書辯論賽、讀書沙龍、講故事、朗誦、作文競賽、課本劇表演、與父母同寫讀后感等比賽等。定好時間和活動形式,注意留好班級讀書活動材料(文字、圖片)報教導處。

  5、召開班隊主題讀書會:在班中互相推薦合適優(yōu)秀讀物,評選博覽群書的`“班級小博士”,倡導:師生共閱讀、父母孩子共閱讀。

  四、具體措施

  以創(chuàng)書香班級為突破口,引導學生與好書交友。培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,厚實文化底蘊,具體要求如下:

  1、根據(jù)學校制定的低中高年級各段推薦的閱讀書目計劃,每月老師向學生推薦一本好書。

  2、每個語文老師本學期至少開設一節(jié)閱讀指導課,(保留好教學設計等材料上報教導處)指導閱讀方法,激勵學生多讀好書;成立班級圖書角,讓每個孩子帶一本最喜歡的或最能打動自己的好書和大家一起分享。

  3、每月至少開展一次讀書交流會,點評班中的讀書情況,表揚典型;鼓勵學生寫讀后感通過校報等平臺和同學交流分享,定期更換教室后面的閱讀專欄展示內(nèi)容,起到鼓勵先進作用。同時老師及時將學生的優(yōu)秀習作上傳到學校?。十二月初進行讀整本書匯報交流。采取演講、答辯等形式比賽。

  4、家校多溝通,想辦法讓家長參與學生讀書活動,督促孩子養(yǎng)成良好的在家閱讀習慣,同時并讓家長參與評價學生讀書活動,每月由家長推薦“小小書迷”典型事跡,班級制定星級讀書小標兵的標準,每月總結并表彰星級讀書小明星,真正形成學生間你追我趕的閱讀氛圍,同時評選出書香家庭,年底時進行表彰。

  5、教師做好讀書引領者,讓自己養(yǎng)成學習與反思的習慣,走教、學、研三結合的個人專業(yè)化成長之路,通過學習、讀書、上課、活動等途徑使自己成為優(yōu)秀的教師。評選書香教師,年底時進行表彰。

  讀書計劃 篇2

  書籍是人類進步的階梯。作為一名教師,應該看到自己的不足,在讀書中尋求高尚的思想,領略大師智慧的風采。教師,職業(yè)的特殊性決定了我們必須不斷地進步不斷地探索,才能適應時代發(fā)展。

  一、讀書目標:

  1、通過學習教育經(jīng)典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習慣。

  2、通過讀書,培養(yǎng)自身好讀書的習慣,提升內(nèi)涵,從而更加積極地投入教育實踐與改革,言傳身教,為人師表。

  3、通過讀書,增加自身的課外閱讀量,提高自身的教育教學水平。

  4、通過學習名篇名著,豐富自身個人文化涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的'精神世界變得更為豐富多彩。

  二、讀書措施:

  1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月讀一本教育刊物;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會。

  2、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會,努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

  3、讀書活動做到“六個結合”:即讀書與反思相結合;讀書與實踐相結合;讀書與教學相結合;讀書與科研相結合;讀書與修養(yǎng)相結合;讀書與做人相結合。

  三、讀書內(nèi)容

  1.蘇霍姆林斯基著:《給教師的一百條建議》;

  2.《哲理美文》

  3.《教育故事》

  4.《中外教育名家的教育智慧》

  5.《情感美文》

  讀書計劃 篇3

  一、整體把握課標。

  寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字,更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。把寫字教育語文教學和德育教育整合在一起。

  第一學段(1—2年級)

  1.喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

  2.認識常用漢字1600~1800個,其中800~1000個會寫。

  3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

  4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  二、整體把握教材

 。ㄒ唬┍緝越滩牡膬(nèi)容:

  本冊教材共有4部分內(nèi)容:獨體字(4課)、上下結構字頭(5課)、上下結構字底(4課)、上中下結構(3課)。

  1、獨體字(4課)

  獨體字是直接由筆畫組成的,大多數(shù)獨體字筆畫較少,空白多,結構安排較難。獨體字是寫好其它結構字的基礎,只有寫好獨體字,才能寫好其它結構的字,本單元的1-4課獨體字,按照由簡單到復雜的順序編排,可以分為:畫少結構、畫多結構;取中結構、偏斜結構。通過本單元的學習寫字,使學生從感性上認識畫少結構的獨體字應空白均勻得當、左右對稱、左右均衡、掌握多筆收、少筆放的結構原則,給以后的學習打下良好的基礎。

  2、上下結構字頭(5課)

  合體字是由偏旁、獨體字或其它結構單位組成的字,包括上下結構、上中下結構、左右結構、左中右結構和包圍結構。本單元是其中上下結構的一部分。書寫時要注意上下兩部分重心必須對正,且每一部分都要寫扁些,以免把字寫得過長。還要注意比較兩部分的矮小、長短或者寬窄,使字的筆畫間隔均勻、左右對稱或均衡。按字的結構特點做到上緊下松或上輕下重。本單元的教學重點是練習寫好字頭,同時初步掌握上下結構字的搭配方法。

  3、上下結構字底(4課)

  本單元依然是上下結構的漢字學習,與上一單元有所不同的是學習字底的.寫

  法與上部的搭配規(guī)律。

  4、上中下結構(3課)

  上中下結構的字由上、中、下三部分組成。各個部分的豎向筆畫要寫短,橫向筆畫間隔小,撇、捺、提等筆畫寫平,使三個部分都呈平形,狀扁。凡中豎和上點,都要寫在豎中線上,使上中下三部分對正。

 。ǘ┍緝越滩牡哪康模

  本冊教材的目的是培養(yǎng)學生的寫字興趣,并逐步提高學生的觀察和分析的能力,指導學生正確地掌握用筆方法,端正寫字姿勢,正確地使用鉛筆,養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  學生在第一學期的學習中,掌握了筆畫和簡單的獨體字的書寫,為本學期的學習打下一個良好的基礎,在本學期學生繼續(xù)學習,能初步掌握獨體字、上下結構的字頭和字底、上中下結構的結字特點和規(guī)律,從而達到正確、端正、整潔的書寫目的。要求在教學中寓思想教育于教學之中,提高學生自覺寫好字的認識,培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì),陶冶學生藝術情趣,提高審美能力。

 。ㄈ┍緝越滩牡闹攸c:

  1、通過寫字教學,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,并形成能力。包括:正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法;正確的筆順;正確的用筆方法等。

  2、通過課堂教學的引導和反復訓練,逐步培養(yǎng)學生的觀察能力、鑒賞能力、以及分析問題的能力等。

  3、初步掌握獨體字結構規(guī)律,上下結構27種字頭、字底及上中下結構規(guī)律。

  4、在本冊教學中要緊緊抓住“勻”和“正”!皠颉敝饕侵腹P畫的間距,筆畫分割田字格的空白要勻!罢钡暮x有二:一是重心穩(wěn)定,上下對正;二是字的重心要落在田字格的正中。

 。ㄋ模┙虒W難點:

  由于一年級學生年齡小,生理和心理發(fā)展尚不完善,書寫時,他們對筆畫的位置、方向、輕重、弧度及長短的觀察判斷能力較差;他們還不能從整體上作筆畫搭配,所以用筆方法和結構安排是本冊的重點,也是難點。

  1、獨體字中,偏斜結構的獨體字和筆畫多的獨體字為難點。

  2、字頭、字底中,穴寶蓋、禾字頭、竹字頭和心字底是難點。

  3、上中下結構字中,力字、心字,夕字做底和部件的字為難點。

 。ㄎ澹┙虒W中要注意的問題:

  1、學生年齡小,又是啟蒙的初期,教師應把激發(fā)學生學習興趣放在首位,在教學中教師應注意語言的趣味性,教學的直觀性,實施以鼓勵為主的教學方法。

  2、嚴格要求:書寫習慣不僅關系到寫字好壞,更關系到兒童的身體健康,只有

  一絲不茍嚴格要求,才能使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  3、提高學生對寫字練習的認識,寫字課與語文課有聯(lián)系又有區(qū)別。例字練習決不能當成語言作業(yè)來完成,書寫必須正確、端正、美觀,速度要慢。

  4、教師板書字數(shù)不可過多,要有針對性,要規(guī)范化,不要出現(xiàn)連筆字。

  5、筆順教學要貫穿于教學的始終。每出現(xiàn)一個新的例字,教師要首先講清筆順,再分析字形,使學生逐步養(yǎng)成按筆順書寫的習慣。

  6、注意教學時間安排,教師講授新課時不得超過15分鐘,學生習字不得超過20分鐘。教師應重點精講,不要面面俱到。

  三、整體把握學情

  學生經(jīng)歷了一年級第一學期的學習,學生初步掌握了寫字的姿勢,知道“三個一”,但是在具體寫字過程中,書寫時間稍長姿勢就會發(fā)生變形,眼睛離桌面越來越近,需要教師不斷提醒;絕大多數(shù)學生掌握了基本筆畫的寫法,名稱,學習了寫獨體字,對于筆順能準確掌握,學生基本能按照田字格書寫獨體字,但有部分學生寫字不能按照田字格中的準確位置書寫,偏在一旁、或大或小;還有的學生安排筆畫位置不準確,字不美觀。通過學習,學生已經(jīng)有了一定的寫字基礎,寫字有積極性,有寫好字的愿望,但是寫字能力還需要進一步提高。這就要求學生在學習中,經(jīng)過老師的指導,能夠做到:

 、庞^察字形特點;

  ⑵分析部件間比例結構;

 、钦页鰸h字的關鍵筆畫;

 、冉o漢字找位置;

 、蓵、實寫。

  指導寫字遵循“整體——部分——整體”的原則,在具體指導寫的訓練時,要求學生掌握每個筆畫的要領,從起筆、行筆到收筆,動作要準確,筆畫要到位,結構要勻稱。

  四、教學進度安排

  在教學每課生字時進行。

  讀書計劃 篇4

  一、閱讀數(shù)量

  我的計劃是每兩周要讀完一本書,作為老師我的休息時間其實是算不上太多的,在上課之外的時間都要用來備課、批改作業(yè)。作為老師我讀書肯定是不能籠統(tǒng)的去讀的,我是要精讀的,需要的時間就更多了,我的計劃是兩周讀完一本書,在讀的同時也要做好讀書筆記,在讀完之后寫一篇感言,這樣才算是讀完了這一本書。自己在讀書的同時也應該要求同學們一起讀書,每個月讀完一本書。

  二、書籍類型

  我所計劃要讀的書分為兩個類型:一是教育學方面的書,這一類書是能夠幫助我提高自己的教學水平的,多讀這些書對我是有很大的幫助的。另一類就是適合學生們讀的書了。作為一名語文老師我經(jīng)常會推薦一些適合他們的書讓他們?nèi)プx,這樣是能夠幫助他們?nèi)ヌ岣邔懽魉降,對他們的語文學科的學習是有幫助的,這一類的書籍可以多讀一些,從中篩選出最好的書推薦給他們。讓他們讀完之后要寫一篇讀后感,能夠鍛煉他們的寫作能力。

  三、閱讀時間

  每天至少要抽出半個小時的時間來閱讀書籍,雖然我的休息時間不多但也是有一些的,但我除了作為一名老師之外也是有自己的生活的,但必須要每天抽出半個小時去讀書。每周的`閱讀時間要超過五個小時,在周末的時候可以多花一點時間在閱讀上,這樣兩周讀完一本書,我想自己是一定能夠在這個過程中學到一點東西的。

  我知道想要堅持著每天讀書是一件比較困難的事情,白天上班已經(jīng)很累了,回家也只想休息。但是我作為一名老師都不能堅持著去讀書的話,又怎么能夠讓學生堅持多讀書呢?作為老師我是一定要做好示范的,所以這一年我是一定會按照自己制定的計劃去執(zhí)行的,我想在一年之后我是一定會有一些收獲的。

  讀書計劃 篇5

  因縣教育局要求全縣教師積極參加讀書活動,應此要求,特制定本學校xxxx-xxxx年教職工全員讀書活動方案。

  一、指導思想

  以提高教師綜合素質(zhì)為宗旨,突出學習教育名著,提高教育理論水平,轉變教育理念,拓展視野,精心打造一支意志堅、品德高、師風正、業(yè)務精、紀律嚴的教師隊伍。

  二、參加對象

  全校教職工

  三、活動內(nèi)容

 、俳逃、學科教育理論圖書,以及提升教師人文精神、文化素養(yǎng)、科學知識的'書籍都可作為閱讀的對象。

  ②要求本校每位教職工每學期至少讀兩本書。

 、勖课唤搪毠ひe極做好讀書筆記或名言名句摘要,撰寫讀書心得。

 、茉诮萄薪M里、在教師大會上適時召開讀書交流活動,并要有相關內(nèi)容記錄。

 、菝课唤搪毠さ冒炎约旱淖x書心得發(fā)表在學校博客上。

  ⑥學校每年對每位教職工進行評比,分別評出“年度讀書人物”。

 、叻e極參加縣教師全員讀書活動“年度讀書人物”考核評價活動。

  ⑧每位教職工積極申請加入縣教育網(wǎng)教師全員讀書網(wǎng)絡聯(lián)盟,共同經(jīng)營教師讀書平臺

  四、保障措施

  1、學校成立讀書活動領導小組,林曉云為組長,陳兵榮、黃幫迪、徐克用、陳如坤、姜碧環(huán)、葉登樣為副組長,負責對全校教職工讀書活動的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評比。

  2、評價激勵。學校對每位教職工進行評比,分別評出讀書活動“優(yōu)秀組織獎”(作為優(yōu)秀教研組評選的一項重要內(nèi)容)與“年度讀書人物”(評價要點有:本年度精讀名著10本以上,并能做好讀書筆記,撰寫學習心得,學以致用;個人學習創(chuàng)新典型經(jīng)驗在校級以上得到推薦和交流;積極參加主題讀書活動,本年度有多篇作品、論文在報刊發(fā)表;堅持自學成材,并取得較高學歷,并有較多的藏書)。

  讀書計劃 篇6

  同學們還記得上學期為期一個月的讀書節(jié)嗎?全校掀起了讀書熱潮。大家還記得圖書跳蚤市場嗎?同學們在活動中以書換書,以書交友,同時也學習了理財,培養(yǎng)了和諧交往的能力,豐富了校園生活。

  我們還記得,在好書推介會上,參與好書推薦的同學制作了精美的課件,圖文并茂,加上繪聲繪色的講述,深深打動了在場的每一位師生,大家不時報以熱烈的掌聲、會心的微笑。

  讀書節(jié)中,我們?yōu)⑾碌氖堑蔚魏顾,我們收獲的是累累碩果。

  同學們,讀書節(jié)不是一個圓滿的句號,它是一個起點,我們更應該把讀書作為一種終身的學習。

  XX學年第一學期慈溪市實驗小學讀書周活動方案

  活動主題:書香在校園里流淌,智慧在書香里飛揚

  活動目的:繼續(xù)以打造書香校園為載體,繼上學期的“讀書月”活動,進一步開展以“讀書周”、評選“書香之子”為主題的活動。圍繞“讀書周”,選好一個主題,上好一堂導讀課,上好一堂交流課,搜集匯總學生的讀后感、讀書心得、讀書日記等,表彰“書香之子”,帶領孩子們真正走進書籍,浸潤書香。通過此次活動,讓書成為孩子們的良師益友,讓書成為生活的一部分,讓書陪伴一生。

  活動時間:

  第十四周(11月26日——11月30日)

  活動安排:

  1、活動前一周進行學校廣播動員會,各班安排時間進行班級讀書計劃制定,討論讀書周的內(nèi)容。如:讀一本書(《三國演義》、《草房子》、《城南舊事》、《吶喊》、《紅巖》等等);讀同一類型的.書(如林清玄、趙麗宏的散文、沈石溪的動物小說等);讀論語;讀史記;讀詩歌;讀繪本,等等。

  2、周一集會國旗下講話動員。

  3、周一中午12:40——13:00(也可以利用早自修或作業(yè)整理課等其他時間)進行班級導讀指導引領。

  4、周一到周五早自修、中午、地方課程進行課外閱讀,不進行各學科的作業(yè)講評和訂正。學校領導巡視檢查。各語文老師適當布置回家看書作業(yè)。

  5、各班根據(jù)實際情況寫讀后感、讀書心得或讀書日記(可以記錄閱讀經(jīng)歷、閱讀插曲、閱讀感受、閱讀內(nèi)容等,內(nèi)容可簡可詳,采用隨時記錄的形式,講求真情實感)。

  6、周五在班隊活動課時間進行閱讀活動總結交流。每班擇優(yōu)上交五份讀后感或日記。

  7、延續(xù)暑假“親子共讀”寫讀書筆記的活動,每班上報5名優(yōu)秀“書香之子”名單和閱讀記錄本,十五周周一集會進行全校表彰。

  讀書計劃 篇7

  書籍,是人類寶貴的精神財富,閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。可以說,人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的,因此有人說,讀書的厚度決定人生的高度。書香可以成就個人,書香可以充實人生!為了響應學校讀書活動的開展,為了營造一個書香班級,使讀書成為學生的習慣,因此,在本學期里,我們結合學校的讀書活動,在班級里繼續(xù)開展了“我讀書,我快樂”的讀書活動,現(xiàn)計劃如下:

  一、活動宗旨

  活動本著積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格,豐富學生的精神世界。

  二、活動目標

  把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外,指導同學們讀書,提高學生的`自學能力,讓學生通過讀書增加底蘊,培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

  三、活動內(nèi)容

  1、創(chuàng)設讀書氛圍。

  1)教師讀書給學生聽。這樣做不僅可以延續(xù)學生的有意注意的時間,擴大學生的詞匯量,激發(fā)他們的想象力,促進他們的情感發(fā)育,更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣,從而使他們自覺自愿地去閱讀。

  2)保證學生的讀書時間。教育學生利用中午的休息時間以及雙休日,進行閱讀。每晚保證30分鐘的讀書時間,周一安排一節(jié)讀書指導課,雙休日除預習作業(yè)外,不留書寫作業(yè),周六定為“讀書日”。

  3)推薦適宜的讀物。班級教室里設“圖書角”。首先,發(fā)動學生向班級自覺捐獻,豐富班級的圖書角。并且,派專人管理。每天由圖書管理員整理好圖書角的書報。根據(jù)學生的閱讀需要和課堂教學的需要,教師在學校圖書館選擇學生感興趣的書籍借給學生,并結合學生的年齡特點,向學生推薦書目,以激發(fā)學生的讀書興趣,拓寬學生的閱讀面,提高學生的閱讀能力、理解能力。

  2、指導學生學會閱讀。

  要真正達到讀書的目的,就必須掌握和運用正確的讀書方法。語文課上,注重在讀書方法的指導上下功夫,不僅從理論上進行詳細地講解,引導學生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

  在閱讀指導課上,我先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱:比如

 、倏匆娏祟}目你想到些什么?

 、谧x后你知道了什么?還想知道些什么?

 、勰氵有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。

  教師巡視的過程中注意檢查讀書情況,督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。讀后要針對上面的問題,及時開展讀書匯報活動,激發(fā)學生閱讀的興趣,促進學生讀書質(zhì)量的提高。

  要重點強化“不動筆墨不讀書”的方法:

 。1)圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受;驉、或憎、或疑、或思。

 。2)做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

 。3)寫讀書筆記?勺稣、寫體會。

  3、引領學生學會積累。

  要讓學生在課外閱讀中收到實效,就要教會學生從書中吸取營養(yǎng),學會積累。俗話說:好記性不如爛筆頭。對于學生做好讀書筆記我們明確要求,進行具體的指導。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主,以讀后感為主。

  4、啟發(fā)學生學會創(chuàng)造。

  經(jīng)過一段時間的讀、摘、記,學生定會通過讀書而有所思有所悟,鼓勵學生大膽創(chuàng)造,點燃學生心中的創(chuàng)造欲望,使學生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。

  5、鼓勵學生持之以恒。

  在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”;“詞句積累運用比賽”等以激發(fā)興趣,鞏固成果。

  四、預期效果

  使學生在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!

  本學期好書推薦書目:

  學生必讀書目:《感悟母愛》《感悟父愛》《不能忘卻的歷史》

  學生推薦書目:

  1、《窗邊的小豆豆》

  2、《流浪狗和流浪貓》

  3、《親愛的笨笨豬》

  4、《瞧這群俏丫頭》

  5、《男生日記》

  6、《假小子戴安》

  7、《楊紅櫻文學精品賞析》

  8、《淘氣包馬小跳》

  9、《勵志中國》

  10、《上下五千年》

  讀書計劃 篇8

  培根曾說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。”書籍是人類的精神食糧,面對著漫長的人的一生,是隨波逐流,還是固守心靈,是選擇,也是價值體現(xiàn)。作為教師,也需要知識的不斷更新,掌握更先進的教學理念,讓知識和不斷發(fā)展的世界接軌,這就需要不斷學習。我為此,特定下以下的讀書計劃:

  一、指導思想:

  通過讀書,學習先進的教育理念,讓自己的教學行為能不脫離新理念的掌控,鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,理解人生,感悟人生,豐富人生,讓生命在書籍的浸潤下熠熠生輝!

  二、我的讀書目標:

  1、通過學習教育經(jīng)典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力。

  2、通過閱讀學習思想品德課程標準和歷史課程標準,提升自己的`專業(yè)知識,我專業(yè)教學提供后備能源。

  3、閱讀方法類書籍,把握教法和學法,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

  4、通過閱讀學習,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、主要措施:

  1、自學為主,每天確保一小時的讀書時間。

  2、不動筆墨不讀書,勤于做讀書筆記,寫好讀書感悟,把有價值、有哲理的體會制成PPT演示文稿,供更多的人一起體會。

  3、利用網(wǎng)絡,多學習,多總結,多提高。

  4、讀書有反思,讀后重實踐,讀中想問題,讀后解難題。讀中有感,感中有用,用中有得。

  四、讀書安排。

  每天閱讀一篇教育教學文章,每兩月通讀一本教學書籍,每學期精讀一本教育教學著作。

  1、精讀書目:《做最好的老師》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》。

  2、選讀書目:《賞識你的學生》《不跪著教書》《優(yōu)秀是教出來的》《五十六號教室的奇跡》《教育智慧從哪里來》《新教育之夢》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。

  3、每月必讀:《文史天地》、《特別關注》、《半月談》。

  明朝理學家薛宣曾說:讀書不尋思,如迅風飛鳥之過前,響絕影滅,亦不知圣賢所言為何事,要作何用。惟精心尋思,體貼向身心事物上來,反覆考驗其理,則知圣賢之書,一字一句皆有用矣。讀書,重在質(zhì),不在量。盧梭也說:讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少。所以,我會在讀書中思考,必會獲益良多。

  “腹有詩書氣自華”。我相信,不斷的汲取書中的營養(yǎng)一定會讓我有一天達到我一生追求之目標的。

  讀書計劃 篇9

  蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一!苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚,一種義務,一種責任,因此營造書香校園,教師必須成為學生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設,增強教師的`讀書意識,促進教師的快速成長,我校根據(jù)根據(jù)自己讀書工作安排和學校實際,特制定教師讀書計劃如下:

  一、讀書活動目標:

  1、通過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

  2、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質(zhì)量,構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。

  3、以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。

  二、讀書口號:

  讓閱讀成為一種習慣。

  三、讀書要求及措施:

  1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間。

  2、學而不用,則不如不學。認真學習教育理論的同時,認真地進行教學反思,真正做到讀有所悟,悟有所用,用有所得。

  3、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,利用校園網(wǎng)站及個人博客努力向名師、優(yōu)秀教師學習,學習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

  4、每個專題的讀書學習,一定要記好學習筆記,并結合教育教學實際和教師職業(yè)道德教育,每月撰寫一篇心得體會或論文發(fā)表在個人博客中,以供與同行們進行交流。

  讀書計劃 篇10

  厚學以載學,讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書,能夠使教師不斷增長智慧;讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考。

  一、讀書目的:

  1、通過學習教育教學刊物,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,開闊視野,積累教學經(jīng)驗。提高自己的課堂教學水平。

  2、通過閱讀教育名著,把一些教育專家的思想理論融入自己的教育教學工作之中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高自身修養(yǎng),提高自身業(yè)務素質(zhì)。

  二、讀書內(nèi)容:

  1、學校圖書室的教育教學刊物。

  2、繼續(xù)讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條新建議》。

  3、李鎮(zhèn)的'《做最好的班主任》、

  三、讀書形式:

  1、積極參加學校組織的集體晨讀活動,充分利用好每天固定的半小時閱讀時間。

  2、每天的下班時間,如中午、晚上,自由閱讀。

  3、充分利用節(jié)假日的時間,去圖書館自由閱讀。

  四、措施和方法:

  1、根據(jù)自身情況進行閱讀。充分利用課余時間閱讀有關書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保不低于一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,讓學習成為自己的一種需要。

  2、讀書與教學工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;

  3、利用學校教研組活動進行交流、網(wǎng)絡交流,積極和其他老師交流好書,感悟讀書心得。

  二月份:

  1、制定個人讀書計劃。

  2、利用晨讀時間,讀閱覽室里的語文教育教學書刊《山東教育》、《小學語文教學參考》、《小學語文教學通訊》做好讀書記錄卡。做到邊讀書,邊反思。

  三月份:

  1、閱讀有關語文學科教育教學雜志。

  2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著:《做最好的班主任》

  四月份:

  1、閱讀《小學語文教學參考》,做好讀書筆記。

  2、讀《班主任之友》、《教學與管理》,提高自己管理班級的能力。

  3、閱讀各種語文教育教學刊物,做好讀書筆記。

  4、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著:《做最好的班主任》。

  五月份

  1、閱讀各種語文教育教學刊物,做好讀書筆記。

  2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著:《做最好的班主任》。

  3、寫讀書體會。

  讀書計劃 篇11

  教師—傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。學校給我們創(chuàng)造了一個很好的學習環(huán)境:打造書香校園。參加工作以來,一直忙于工作,讀書時間少了,總覺得自己的思想空間變小了,視野狹隘了很多。這一次,我會積極參與這個活動,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。根據(jù)學校的讀書計劃,我因此制定以下個人讀書計劃:

  一、讀書目標:

  1、知識提高:讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。

  2、思想提高:在讀書中提高自己的思想境界。

  在我的讀書活動中我將遵循以下思路:

  1、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則,以原理掌握、方法習得為基礎,以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展,引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。

  2、弘揚科學精神和人文精神,在重視科學性的基礎上,彰顯人文性。

  3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,用時代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的.讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界,增進國際了解,尊重各國、各族文化,以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

  二、讀書宗旨:

  讓閱讀成為生活的習慣。

  三、讀書內(nèi)容:

  1、經(jīng)典閱讀:《我的作文教學革命》《不做教書匠》《給教師的100條新建議》

  2、推薦閱讀:《中國名師經(jīng)典課堂實錄》《教育科研那些事兒》

  3、每月必讀:《小學語文教師》

  四、主要措施:

  1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

  教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”,將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后,“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過我的讀書實踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

  2、以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。

  3、主動與同事交流,討論讀書體會心得。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

  4、把所學的理論知識與實踐相結合,在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。

  讀書計劃 篇12

  世上萬物,皆屬身外,惟有一樣東西卻能點入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠。這便是書。天下風光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外,讀書讓我們看到天上人間。我們無須回走前年,便可穿水泊穿梁山,結實英雄好漢。我們無須逾越千里,便可問巴爾扎克,從人間喜劇里聽出悲意。我們無須跋山涉水,便可領略到名師大家的教學風范。

  蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想。”教師愛好讀書有助于攝取更多的信息和思想養(yǎng)料,有利于創(chuàng)新教學活動,培養(yǎng)學生的智慧,教師的讀書人格可以感染、熏陶學生人格的健康成長。

  一、指導思想。

  秉承“學高為師,身正為范”的原則,通過閱讀名著,形成正確的人生信念,激發(fā)超越自我的熱情;通過學習教育經(jīng)典理論,指導與反思自己的教育實踐,更新觀念,進行教育創(chuàng)新,真正使讀書學習成為一種生活習慣。

  二、讀書目標。

  1、閱讀古今名著,提高生活的熱情,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣!案褂性姇鴼庾匀A”,從而適應社會發(fā)展的需求。

  2、研讀教育專著,以原理掌握、方法習得為基礎,以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展,引發(fā)教師可持續(xù)的思考,爭做學習型教師。不斷增長職業(yè)智慧,使自己的教學閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。

  3、廣泛涉獵各個學科、各種不同的.知識領域,豐富精神內(nèi)涵,讓讀書學習成為每天生活的需要。

  三、讀書活動具體安排。

  1、讀書學習以自學為主,充分利用課余時間閱讀專著以及自選教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。尋求好的教法以省時、高效地達成新的教學目標。在學習過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

  2、充分利用現(xiàn)有藏書,積極購書,鞭策自己抓住課余空暇閱讀中、外名著,豐富自身的文學涵養(yǎng),努力做到要給學生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。

  3、把教研活動和業(yè)務學習后的時間作為自己固定的讀書活動時間,及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗,和同行討論教學中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。

  4、要求自己在讀書的同時,寫下讀書心得,積極參與讀書交流活動,互相切磋,實現(xiàn)資源共享。

  5、讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。本著學用一致、學以致用的原則,積極參與各種教師培訓活動,在實踐中加強學習與反思,做到每學期聽課不少于20節(jié),積極參加市局組織的教師繼續(xù)教育公共必修知識的考核培訓。

  讀書計劃 篇13

  古人有云:開卷有益。一本書,就象那大海中的一滴滴水滴,卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流,匯成大海的含義,因此制定本學期讀書計劃。

  歌德有一句名言讀一本好書,就如同和一個高尚的人在交談。雨果則說:書籍是改造靈魂的工具,它對于人類之所以必須,在于它是滋補光明的飲料。確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的`情操和氣質(zhì),教人怎樣做一個正直的人。知識就如浩瀚的海洋,一個人一生不可能把所有的書都讀完,更何況書還有好書和壞書之分,這就決定了我們讀書要有選擇。

  一、活動目的

  語文教育不僅要培養(yǎng)學生的技能,更在于造就人,讓學生精神成人。文學作品特別是中外文學經(jīng)典的影響力是無可估量的。新課標將中學生的閱讀和鑒賞放到重要的位置,并明確規(guī)定了不同階段的學生的閱讀總量,并推薦了各階段的推薦閱讀書目。

  為進一步拓展學生語文學習的天地,提高學生的語文素養(yǎng),依循新課標的精神和要求,根據(jù)初一學生的知識儲備、年齡特點、閱讀能力等特點,制定了以下計劃。

  二、活動目標

  1、通過活動,營造良好的讀書氛圍,讓學生喜愛讀書,發(fā)展為興趣愛好。

  2、通過活動,多讀書,讀好書,好讀書,提高學生的綜合素質(zhì)。

  3、通過活動,提高學生欣賞能力,提高寫作水平。

  4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

  三、活動要求

  1、必讀書目、教師推薦與學生自選相結合;

  2、精讀與泛讀相結合、課內(nèi)外相結合;

  3、讀寫相結合,對一些重要的書籍做批注、寫讀后感,交流心得。

  4、讀書活動與方法指導相結合,定期舉行讀書交流活動,并及時給予讀書方法指導;

  5、倡導教師范讀、師生共讀、家庭同讀

  四、讀書內(nèi)容

  必誦:《三字經(jīng)》《唐詩三百首》

  必讀:(初一推薦閱讀書目)

  小說:《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成》

  詩歌:《繁星春水》

  散文:《中國初中生散文閱讀》《紀中國散文精選》

  寓言:《伊索寓言》

  童話:《安徒生童話》、《格林童話》

  神話:《西游記》

  故事:《寓言故事》

  雜志:《青年文摘》、《讀者》、《世界博覽》

  自選:(選擇一些自己感興趣的書籍)

  課內(nèi)外有關的:教師可根據(jù)教科書及授課內(nèi)容、學生閱讀狀況,酌情推薦。

  五、活動構想

  1.開辟圖書角。

  2.開展讀書筆記活動。

  3.定期開展我最欣賞的作家、孔子論壇等讀書活動。

  4.定期在班級展示欄和學?镎故緦W生的讀書筆記及讀書心得。

  六、讀書的具體措施

  1.堅持每天讀書,從書中獲得精神食糧。

  2.堅持做好讀書筆記,摘錄美文警句,增加積累。

  3.堅持讀書過程中記下自己的觀點和看法,堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

  4.認真參加學校組織的各種讀書活動,討論交流自己的學習體會與心得,多反思,多總結

  5.利用班級板報、手抄報、?任幕嚨嘏e行交流,還可開辟網(wǎng)絡交流活動。

  6.每學期每人至少完成三本課外閱讀,數(shù)量多多益善。

  總之,通過讀書工程,讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!

  讀書計劃 篇14

  一、活動目的:

  蘇霍姆林斯基說:“真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈,激起他對世界和對自己的深思,迫使他認識自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀,一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用!

  其實,我們都知道,一本好書可以讓學生心悅誠服的反思和改變自己,一系列的好書、一個良好的讀書氛圍可以讓學生受益終生!讀書就意味著教育,甚至意味著學校。美好的寒假來臨了,為了讓孩子在愉快的'寒假生活中多一份精神上的收獲,學校聯(lián)合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動。

  二、活動內(nèi)容及過程:

 。ㄒ唬┳x書時間:寒假期間參與對象:學生本人和學生家長雙方

  (二)推薦書目:《沒頭腦和不高興》任溶溶《長襪子皮皮》(瑞典)林格倫《安徒生童話》安徒生《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍

 。ㄈ⿲W生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進行閱讀

  活動過程:

  本次讀書活動大致分五個階段第一階段:根據(jù)推薦書目,家長和孩子共同選擇閱讀的書籍,確定書目后購買書籍,由孩子建立讀書筆記,用來記錄讀書心得和體會。

  第二階段:開展“和孩子一起讀書”活動。由家長和孩子一同在寒假里讀書,堅持每天讀大約5——10頁書,在書中圈點勾畫做出記錄,每兩周寫一篇心得,共三篇?捎珊⒆营毩⑼瓿桑捎杉议L口授孩子記錄,也可以是共同交流收獲的成果。

  第三階段:圍繞你所閱讀的書籍,每位同學編寫一份小報,題目自擬,形式不限,主要內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關內(nèi)容。

  在冬日暖陽的季節(jié)里,讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書,感受濃濃的書香,體悟閱讀的樂趣;記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。

  讀書計劃 篇15

  一、指導思想:

  書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。通過讀書,拓展學生的知識面和閱讀面,提升精神涵養(yǎng)和精神品味;培養(yǎng)學生良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣,營造人人愛讀書以及讀書的氛圍,在閱讀中提升學生的素養(yǎng);讓每一位學生與書為友,追求思想的`美,享受閱讀的樂趣,養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,形成良好的德行。

  二、活動目標:

  1、通過活動,培養(yǎng)愛書愛讀書的情感,讓孩子們善于讀書,讓書成為他們的朋友。

  2、通過活動,掌握閱讀的基本方法,提高學生的綜合素質(zhì)。

  3、通過活動,豐富學生課外知識、推動廣泛閱讀,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

  4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福,并養(yǎng)成邊讀書邊思考邊動筆的能力。

  5、重點加強進行童話閱讀訓練,能自創(chuàng)童話。

  三、班級閱讀宣言:

  做一個閱讀者,遠離浮躁與平庸;做一個閱讀者,讓生命更加精彩;做一個閱讀者,拓一方心靈凈土;做一個閱讀者,為了民族的崛起!

  四、具體活動安排:

  1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃。

 。1)根據(jù)本班的實際情況,制定班級讀書計劃。

 。2)學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。

  2、學生利用假期在家讀書,開學后進行介紹。

  3、通過讀書,讓學生談自己的體會或收獲。

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