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讀書(shū)計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-10 10:32:35 讀書(shū)計(jì)劃 我要投稿

精選讀書(shū)計(jì)劃七篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的讀書(shū)計(jì)劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選讀書(shū)計(jì)劃七篇

讀書(shū)計(jì)劃 篇1

  一、設(shè)計(jì)理念

  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門(mén),讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗(yàn):讀書(shū),是快樂(lè)的!

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū),讓書(shū)成為他們的朋友。

  2、通過(guò)活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  3、通過(guò)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,提高欣賞能力。

  4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

  5、堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省,使之進(jìn)入常態(tài)。

  三、活動(dòng)構(gòu)想

  1、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

 、 根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃:

  背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》

 、 學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。(讀書(shū)三本以上)

  2、營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)

  ⑴ 以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。

  ⑵ 記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就看書(shū)”,要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午,走進(jìn)教室就看書(shū)。

  3、建立“班級(jí)圖書(shū)角”。

  學(xué)生每人至少帶兩本圖書(shū)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員,并制定借閱制度。

  4、開(kāi)展“故事會(huì)”:

 、 要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書(shū)以上,并會(huì)講其中的一個(gè)故事,到班上講給大家聽(tīng)。

 、 每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

  5、讓背書(shū)與游戲結(jié)合

 、 背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和古詩(shī)的同時(shí)要學(xué)習(xí)跳皮筋,一邊跳一邊背誦。不會(huì)跳的同學(xué)和其他同學(xué)對(duì)對(duì)拍手背,做這些游戲可利用課間和放學(xué)等待家長(zhǎng)的時(shí)間。

 、 鼓勵(lì)自己發(fā)明游戲背誦的方法。

  6、開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)

  利用家長(zhǎng)會(huì),把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng),讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗(yàn),不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

  7、換一本書(shū),交一個(gè)友

  鼓勵(lì)小朋友們好書(shū)要相互交換看,好書(shū)共分享,換一本書(shū),交一個(gè)朋友,不僅讀到了好書(shū),還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書(shū),一定注意愛(ài)護(hù)。

  8、 評(píng)比“讀書(shū)好兒童”

 、 能完成老師布置的讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)的,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)"好孩子"印章;

 、 自己在家讀的書(shū)完成3本以上的(需有家長(zhǎng)的簽字),可以評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)好兒童”。被評(píng)為“讀書(shū)好兒童”的同學(xué),老師自己將借書(shū)給他看。

  有書(shū)就有希望,讀書(shū)就有幸福,讓學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的、有知識(shí)的,有文化的新時(shí)代的精神富翁吧。

讀書(shū)計(jì)劃 篇2

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!痹谥R(shí)更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?,教師還是那一桶“死水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,博采眾長(zhǎng),拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要,成為新時(shí)期有良好師德的教師,制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想。

  1、把讀書(shū)作為教師精神成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要,逐步養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的'良好習(xí)慣,促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升,爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師,每天要研讀1小時(shí)。

  2、讀書(shū)要與反思相結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書(shū)要與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;

  二、讀書(shū)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

  4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng)。

  5、讀寫(xiě)結(jié)合,有所思就記錄下來(lái),旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,養(yǎng)成固定時(shí)間讀書(shū)的習(xí)慣,從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟,提出思考性問(wèn)題,

  三、讀書(shū)內(nèi)容: 1、、、2、教育類(lèi)的書(shū)籍:、3、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書(shū)籍:雜志、、外國(guó)經(jīng)典名著等。4、兒童文學(xué):、秦文君小說(shuō)系列

  四、讀書(shū)形式

  1、個(gè)人自學(xué)為主,集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

  2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。

讀書(shū)計(jì)劃 篇3

  讀書(shū)使人明智,堅(jiān)持不懈地讀書(shū)學(xué)習(xí),就會(huì)使我們精神世界得到充實(shí),思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合,提高自己政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代要求,以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作需要,在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書(shū)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己精神世界變得更為豐富多彩。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求充滿(mǎn)生機(jī)活力小學(xué)教師。

  三、讀書(shū)內(nèi)容:

  本學(xué)期已名著《給教師一百條建議》為重點(diǎn),在上學(xué)期讀過(guò)基礎(chǔ)出,細(xì)細(xì)研究。根據(jù)讀書(shū)重難點(diǎn),針對(duì)教學(xué)理念寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,做好筆記。然后繼續(xù)學(xué)習(xí)《教育新理念》,尋求好教學(xué)觀念及方法,以提高教學(xué)水平,學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己觀點(diǎn)和看法,寫(xiě)好讀書(shū)心得及隨筆反思。下個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)《新課程理念》中教師行為變化,充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享優(yōu)勢(shì),經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),在解別人學(xué)習(xí)方法同時(shí),改進(jìn)自己教學(xué)方法,寫(xiě)好自己體會(huì)及學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《教學(xué)理論課堂教學(xué)原理等略與研究》,針對(duì)自己教學(xué)實(shí)際,寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì),做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《多元化智能》,指導(dǎo)教育教學(xué)工作,理論與實(shí)踐相結(jié)合,形成自己成果,更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。學(xué)習(xí)《教師專(zhuān)業(yè)化理論與實(shí)踐》,結(jié)合自己專(zhuān)科教學(xué)需要,利用課余時(shí)間到圖書(shū)室多讀書(shū),努力做到給學(xué)生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時(shí)記好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。

  四、主要措施:

  1、每天確保一小時(shí)讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值讀書(shū)心得體會(huì)或論文;保證讀書(shū)效果,并學(xué)以致用。

  2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:讀書(shū)與反思相結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。

  3、建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。內(nèi)容有個(gè)人簡(jiǎn)介、學(xué)習(xí)材料、讀書(shū)體會(huì)、工作成果等。

  五、讀書(shū)形式:

  1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己一種需要。

  2、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),如教師進(jìn)修學(xué)校組織繼續(xù)教育活動(dòng),學(xué)校組織校本培訓(xùn),提高文化層次,注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級(jí)管理,課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

  3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生發(fā)展提供開(kāi)放空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。做到每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

讀書(shū)計(jì)劃 篇4

  培根說(shuō):“讀書(shū)能給人樂(lè)趣、文雅和能力。”而別林斯基的讀書(shū)名言是“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū),比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。”步入了高年級(jí),大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,怎樣選擇有益的書(shū)成了本學(xué)期的任務(wù),根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)和任務(wù),我制定了本學(xué)期班級(jí)的讀書(shū)計(jì)劃。

  讀書(shū)目標(biāo):

  1、通過(guò)讀書(shū)課,讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇有意義的讀物,掌握讀書(shū)方法。

  2、在讀書(shū)交流課中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè),交流給自己帶來(lái)的思考。提高欣賞能力。

  3、通過(guò)開(kāi)展“四大名著讀書(shū)工程”,促進(jìn)班級(jí)內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高學(xué)生自身素質(zhì),努力創(chuàng)建“書(shū)香型班級(jí)”。

  第一階段:活動(dòng)設(shè)想:

  1、確立長(zhǎng)遠(yuǎn)讀書(shū)計(jì)劃,開(kāi)展“四大名著讀書(shū)工程”,計(jì)劃在四個(gè)學(xué)期中讀完《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》。

  2、本學(xué)期必讀篇目:《水滸傳》《童年》。讀書(shū)競(jìng)賽課《水滸傳》,讀書(shū)交流課《草房子》。

  3、選讀篇目:

  冰心的散文集《小橘燈》

  契訶夫的小說(shuō)《裝在套子里的人》

  小仲馬的小說(shuō)《茶花女》

  《徐霞客游記》

  《晏子傳》

  4、利用每天早自習(xí)的時(shí)間舉行“賽詩(shī)會(huì)”,把假期搜集整理的古詩(shī)文背誦下來(lái),展示給全班同學(xué)。進(jìn)行“名人騷客”古詩(shī)文教材的編輯整理。把著名詩(shī)人李白、杜甫、辛棄疾、白居易、李清照、王安石、蘇軾等選編五首,分別寫(xiě)出古詩(shī)正文,詩(shī)意理解,詩(shī)人簡(jiǎn)介,背景資料。可以打印,可以手寫(xiě),可以手繪圖,也可以打印圖片,每位詩(shī)人的作品編輯成一本詩(shī)集。

  5、背誦《國(guó)學(xué)小蘄》每周詩(shī)文,進(jìn)行國(guó)學(xué)積累。

  第二階段:活動(dòng)階段

  (一)學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

 。ǘ╅_(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

  1、設(shè)計(jì)一張書(shū)簽。在書(shū)簽上寫(xiě)上一句讀書(shū)名言,將優(yōu)秀書(shū)簽進(jìn)行展出。

  2、舉辦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng),頒發(fā)孔子獎(jiǎng)。

  3、舉行《水滸傳》讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,開(kāi)展“水滸英雄我來(lái)說(shuō)”活動(dòng)。

  4、舉辦《草房子》讀書(shū)交流。寫(xiě)讀后感。

  第三階段:展示階段

  1、3月末《房子》讀后感,優(yōu)秀作品貼到博客上。

  2、4月份《童年》讀書(shū)課。開(kāi)展“我和阿廖莎比童年”活動(dòng)。

  3、5月中旬古詩(shī)文編寫(xiě)的選集展示。

  古人自在逍遙的極致是這樣的: 一抹斜陽(yáng),一壺酒,憑天邊云卷云舒; 一杯香茗,一卷書(shū),任窗外花開(kāi)花落。我相信,總有一天,我們的孩子也會(huì)這樣徜徉在書(shū)的海洋里......

讀書(shū)計(jì)劃 篇5

  20xx年對(duì)于我們偉大的祖國(guó)來(lái)說(shuō)是不平凡的一年,是昂揚(yáng)奮發(fā)的一年。我作為偉大祖國(guó)肌體上的一個(gè)細(xì)胞,我的20xx也應(yīng)該象日益強(qiáng)盛的祖國(guó)一樣與時(shí)俱進(jìn),奮發(fā)圖強(qiáng)。

  我是一名教師,教書(shū)育人十八個(gè)年頭,培育的是耳不聞、口難語(yǔ)的聾啞兒童。我從不因?yàn)樽约菏翘厥饨逃ぷ髡叨潘蓪?duì)美德和知識(shí)的追求,更不因?yàn)閷W(xué)子沒(méi)有桃李滿(mǎn)天下而郁郁寡歡。當(dāng)一個(gè)人的思想和能力得到充分地施展,用自己的創(chuàng)造力回饋社會(huì)奉獻(xiàn)人民的時(shí)候,他必然是快樂(lè)和充實(shí)的。我覺(jué)得人生自由為貴:自由的思想,自由的身體,自由的發(fā)展空間,都可以使人充分體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的樂(lè)趣,體會(huì)到追求心靈光明、助人自助帶來(lái)的幸福感和成就感。選擇了特殊教育工作就相當(dāng)于選擇了一條光潔崎嶇的山路,我堅(jiān)定的認(rèn)為:讀萬(wàn)卷書(shū)、憂(yōu)天下人是我此生的鴻愿。讀書(shū)即是與先賢對(duì)話,見(jiàn)賢方能思齊。于是,我的20xx,我的讀書(shū)計(jì)劃即日起施行了。

  我家就住在女兒學(xué)校對(duì)面,小區(qū)門(mén)口就有一家書(shū)屋,辦會(huì)員證兩年了,只是孩子偶爾看點(diǎn)兒童小說(shuō)、童話之類(lèi)的書(shū)籍,自己并沒(méi)有充分的利用這一優(yōu)勢(shì)。前年寒假曾不開(kāi)電視機(jī),一家三口擁被讀書(shū)一個(gè)假期;也曾多次想把名著從頭到尾順一遍,把新思想新文化走一回,結(jié)果總覺(jué)松散而無(wú)頭緒,難以付諸實(shí)踐。前天偶聽(tīng)環(huán)保局長(zhǎng)一席話,頗有醍醐灌頂之感。他說(shuō)讀任何書(shū)之前都應(yīng)先大報(bào)告這本書(shū),五千多社會(huì)精英骨干集體智慧的結(jié)晶,盤(pán)點(diǎn)天下,經(jīng)濟(jì)蒼生,涵蓋四海,這是國(guó)家和個(gè)人發(fā)展的指導(dǎo)文章,細(xì)讀之必受益無(wú)窮。自此,我的讀書(shū)計(jì)劃升起了燦爛的陽(yáng)光。船兒在風(fēng)帆的指引下,調(diào)正方向,破浪前進(jìn)了。

  我的讀書(shū)計(jì)劃依從三條線:

  一、修養(yǎng)線:讀中外文學(xué)史、哲學(xué)史和各種文學(xué)作品。尋人類(lèi)文明之源,走文化苦旅,汲取寶貴精神財(cái)富以修身養(yǎng)性。

  二、事業(yè)線:讀中外古今教育史、教育理論著作。致力于變教書(shū)匠而為教育家。

  三、愛(ài)好線:讀心理學(xué)發(fā)展史、心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種心理咨詢(xún)技能,做好心理咨詢(xún)師工作。

  時(shí)間如海綿里的水,只要我們?cè)敢鈹D,一定會(huì)有讀書(shū)的時(shí)間。馬上、枕上、廁上,見(jiàn)縫插針,開(kāi)卷有益,每天讀一本,今天借明天還,一天三毛錢(qián),何樂(lè)而不為也?掌握作者簡(jiǎn)歷及書(shū)中精華內(nèi)容,融匯為自己的思想,指導(dǎo)自己的行動(dòng),從中獲得體悟和感動(dòng)。把每本書(shū)的讀書(shū)筆記寫(xiě)在自己的新浪博客里。集小流以成江河,積跬步而達(dá)千里。讀書(shū)路上,我不寂寞,因?yàn)橛心、有我、有他,因(yàn)槲覀冃闹卸加凶约旱?0xx。

讀書(shū)計(jì)劃 篇6

  必讀書(shū)目:《魯濱遜漂流記》《城南舊事》《簡(jiǎn).愛(ài)》 《霧都孤兒》

  選讀書(shū)目:《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》 《小學(xué)語(yǔ)文同步閱讀》(上)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

  讀書(shū)計(jì)劃:

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”為了讓我的讀書(shū)能力、寫(xiě)作水平更上一層樓,我希望在新學(xué)期里能夠做到以下幾點(diǎn):

  一、每天早睡早起,利用早起的半小時(shí)和睡前的半小時(shí),閱讀名著、名言,背誦一些千古佳句……

  二、好書(shū)是大家的,平時(shí)可以和同學(xué)們互換書(shū)目。但書(shū)籍畢竟是借來(lái)的,一定要打好借條,以便日后還書(shū)。

  三、自己可以定期寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感,也可以做一些讀書(shū)小報(bào)、作文報(bào)等,并進(jìn)行修改、閱讀、背誦等。

  四、利用課余時(shí)間,為自己的讀書(shū)能力埋下伏筆,適當(dāng)利用剩余的時(shí)間,例如:早上半小時(shí)、下課十分鐘、放學(xué)后、回家后,利用這些時(shí)間去閱讀自己感興趣的書(shū)。

  五、在學(xué)校要積極和同學(xué)們交流,例如:自己最近讀了什么書(shū)?書(shū)中有哪些主要人物?有那一個(gè)人物給自己留下了深刻的印象?這個(gè)人物有什么品行、精神吸引了你?這樣能夠做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)自己能有很大的幫助。

  六、可以多看些工具書(shū),比如:成語(yǔ)詞典、新華字典、同義詞反義詞近義詞詞典、俗語(yǔ)大全、諺語(yǔ)、格言警句等。

  七、有空可以在網(wǎng)上多看些小學(xué)生網(wǎng)上優(yōu)秀作文,在網(wǎng)上多花些時(shí)間,在少年影視評(píng)論、作文超市等方面增大自己的知識(shí)面。

  八、適當(dāng)看一些有益于學(xué)習(xí)的電視節(jié)目,例如:科幻動(dòng)畫(huà)片、百姓講談、焦點(diǎn)訪談等。

  九、讀書(shū)在本質(zhì)上,固然是好的。但一定要注意勞與逸結(jié)合,適當(dāng)去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴一起玩一些對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)閱讀、對(duì)寫(xiě)作很有幫助的游戲。例如:成語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)接龍、繞口令、古詩(shī)比賽、演講比賽、說(shuō)歇后語(yǔ)、對(duì)名聯(lián)、辯論會(huì)等有趣的游戲。

  我堅(jiān)信,只要經(jīng)過(guò)不懈的努力,一定能成為一個(gè)有知識(shí)、明事理、博學(xué)多才的好學(xué)生!

讀書(shū)計(jì)劃 篇7

  教師,需要學(xué)識(shí)。精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng)。學(xué)識(shí)源于讀書(shū),如果教師不能把準(zhǔn)時(shí)代的脈搏,不斷地讀書(shū),拓展視野,增長(zhǎng)學(xué)識(shí),不僅不能教好學(xué)生,反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。可見(jiàn),讀書(shū)是教師的立身之本。教師要做好教書(shū)育人的工作,首先要做個(gè)真正的讀書(shū)人!罢嬷傇跁(shū)中,忽微忽著;精神永存行間,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)! “熱愛(ài)讀書(shū)的人,知識(shí)不會(huì)老化;善于讀書(shū)的人,才思不會(huì)枯竭!薄盁釔(ài)讀書(shū)的教師,才能有效地教書(shū);熱愛(ài)讀書(shū)的教師,才能更好地育人。”大量事實(shí)證明,有計(jì)劃、有目的、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平,閱讀教育著作已經(jīng)成為許多優(yōu)秀教師迅速成長(zhǎng)的有效方法與途徑。為了使自己以后的生活更充實(shí)、教育工作越成功,特制定以下讀書(shū)計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  知識(shí)的更新速度越來(lái)越快,終生學(xué)習(xí)已成為不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代潮流,教師就要不斷地為自己“充電”,只有加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí),樹(shù)立全新的教育理念,才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。教師作為育人者,應(yīng)使閱讀成為一種習(xí)慣,成為學(xué)生讀書(shū)的榜樣。我們自己要有廣博的知識(shí),創(chuàng)新的思維。然后才能教出具有廣博知識(shí),能力突出的學(xué)生。要有對(duì)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài),要樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,活到老學(xué)到老。

  二、讀書(shū)目標(biāo):

  1、通過(guò)讀書(shū),增進(jìn)自身的人文素養(yǎng),豐富自己的文化底蘊(yùn)。積累知識(shí)智慧,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的發(fā)展。

  2、通過(guò)讀書(shū),可以陶冶情操,凈化心靈,提升精神境界和生活品位的重要途徑。

  3、通過(guò)讀書(shū),提高自身的教育教學(xué)理論水平、實(shí)踐能力、教育教學(xué)能力、教育科研的能力和創(chuàng)新的能力。

  三、主要措施:

  1、讀書(shū)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀教育局指定的六本研讀專(zhuān)著和教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面的專(zhuān)著。如《給教師的一百條新建議》《教育新理念》另外充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)專(zhuān)著刊物如《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《教師教育》、《走進(jìn)新課程》《江蘇教育》進(jìn)行研究,使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。并且勤于做讀書(shū)筆記,寫(xiě)好讀書(shū)心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓讀書(shū)成為自己學(xué)習(xí)的需要,自覺(jué)的讀書(shū)。

  2、讀書(shū)要緊密結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際,以“問(wèn)題”為中心,著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。

  3、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì),多學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自身教育教學(xué)中的不足,使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

  4、堅(jiān)持邊讀書(shū)邊反思,要去其糟粕,取其精華,將書(shū)中新的教育理念與教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為自己的東西,并且會(huì)運(yùn)用這些新的的理念與方法實(shí)施在課堂中。提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。讀書(shū)時(shí)要帶著問(wèn)題去讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,用心寫(xiě)好讀書(shū)心得。

  5、讀書(shū)要注重交流。將自己讀書(shū)的一些心得體會(huì)經(jīng)常與同事交流,將個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),廣泛深入的交流,相互啟發(fā),共同提高。平時(shí)把自己的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來(lái),寫(xiě)出反思和隨筆。在教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)中大膽的將自己的觀點(diǎn)和看法說(shuō)出來(lái),大家一起討論,交流,虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。

  6、利用課余時(shí)間去學(xué)校圖書(shū)室閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論方面的報(bào)刊雜志,并做好筆記,寫(xiě)好反思。

  四、讀書(shū)安排:

  第一階段(20xx-20xx)

  學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》(指定),和《案例教學(xué)》(孫軍業(yè)主編,天津教育出版社)。每月和同教研組教師舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng),并寫(xiě)好教學(xué)隨筆;

  學(xué)習(xí)《教育新理念》(袁振國(guó)著,教育科學(xué)出版社)(指定)每月和同學(xué)科教師舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng),寫(xiě)好教學(xué)隨筆。

  第二階段(20xx-20xx)

  學(xué)習(xí)《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著,首都師范大學(xué)出版社)(鄭杰著,華東師范大學(xué)出版社)(指定),每月和同學(xué)科教師舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng),寫(xiě)好教學(xué)隨筆;

  學(xué)習(xí)《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》(教育部師范司編著,人民教育出版社)(指定),每月和同學(xué)科教師舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng),寫(xiě)好教學(xué)隨筆。

  第三階段(20xx-20xx)

  學(xué)習(xí)《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》(施良方等著,華東師范大學(xué)出版社)(指定)。每月和同學(xué)科教師舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng),寫(xiě)好教學(xué)隨筆;

  學(xué)習(xí)《多元智能》([美國(guó)]加德納著,沈致隆譯,新華出版社)(指定)和《多元智能案例研究:學(xué)生、教師與學(xué)!(張敏、劉泓波著,上海教育出版社),每月和同學(xué)科教師舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng),寫(xiě)好教學(xué)隨筆。

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