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讀書計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-04 17:34:36 讀書計(jì)劃 我要投稿

【實(shí)用】讀書計(jì)劃模板六篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的讀書計(jì)劃6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】讀書計(jì)劃模板六篇

讀書計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  通過閱讀,讓自己的教育教學(xué)工作獲得源頭上的理論支持,借鑒名師名家的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),更新自己的思想觀念,提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新,讓閱讀不斷豐富自己的人生。

  二、讀書目標(biāo):

  知識(shí)上:讓讀書豐富我的教育視野;思想上:讓讀書豐滿我的教育靈魂;精神上:讓讀書豐厚我的教育人生。

  三、主要措施:

  1、制定切合實(shí)際的讀書計(jì)劃,不流于形式,將讀書落到實(shí)處,讓讀書成為自己生活的必須。

  2、充分利用課余時(shí)間閱讀書籍。書籍的選擇包括:(1)購(gòu)買教育理論性書籍,讓教育的經(jīng)典書籍豐富自己的思想,在源頭尋找教育的理論支持。如:閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,盧梭的《愛彌兒》,洛克的《教育漫話》,夸美紐斯的《大教學(xué)論》。(2)借助“源創(chuàng)圖書”這個(gè)平臺(tái)尋找好書開展讀書活動(dòng)。如:王木春的《身為教師——一個(gè)特級(jí)教師的反思》,蔡興蓉的《走在孩子的后面》,湯勇的《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》,薛農(nóng)基的《優(yōu)秀教師是這樣工作的》(《教師博覽》18年精選),薛農(nóng)基的《優(yōu)秀教師的6種核心品質(zhì)——教師一定要讀的哲理故事》(《教師博覽》18年精選),王麗的《追尋失落的中國(guó)教育傳統(tǒng)》,余文森的《一位教育學(xué)教授的聽課評(píng)課與教學(xué)斷想》,華應(yīng)龍的《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師——16位著名特級(jí)教師的專業(yè)成長(zhǎng)案例》,蔣軍晶的《和孩子聊書吧——讓孩子愛上閱讀》……(3)閱讀學(xué)校讀書工程為老師購(gòu)買的書籍。如:時(shí)曉玲的《用心做校長(zhǎng)》,丁如許的《給班主任的建議》,鄭英的《班主任,可以做得這么有滋味》,王寶祥的'《班主任必讀——全國(guó)著名班主任論工作藝術(shù)》,陳大偉的《教育案例寫作與研究》,馮衛(wèi)東的《今天怎樣做教科研:寫給中小學(xué)教師(第二版)》等

  3、通過外出學(xué)習(xí)、聽課等機(jī)會(huì),努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)。充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。尤其是通過歷城區(qū)教育局組織的后備干部培訓(xùn),在中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)完成視頻網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

  4、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,每月撰寫心得體會(huì),及時(shí)更新自己的教育博客。將讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。將閱讀學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合,做到讀有所用。

  讓讀書,改變我的教育人生;讓讀書,實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計(jì)劃 篇2

  讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,努力做家長(zhǎng)滿意的,學(xué)生愛戴的人民教師,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下:

  一、我的讀書目標(biāo):

  1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為,不斷更新教育理念,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。

  2、通過讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。

  3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣,讓自己與好書作伴,與大師對(duì)話,在讀書中成長(zhǎng),使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

  二、我的讀書措施:

  1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案,制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

  2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣。

  3、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見解,提高認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書過程中,認(rèn)真做好讀書筆記,及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語段,提出質(zhì)疑,積極思考,及時(shí)寫下心得體會(huì),努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

  4、將讀書活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來,與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來,在反思中實(shí)踐,不斷提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)

  實(shí)際問題的能力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  5、積極和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此,提高個(gè)人人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,使自己不斷成長(zhǎng),成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。

  6、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  三、我的讀書內(nèi)容和具體時(shí)間安排:

  5月份:閱讀《新課程怎樣教》(歷史)

  6月份:閱讀《史海拾珍》

  7-8月份:閱讀《三國(guó)演義》

  9月份:閱讀《愛的教育》

  10月份:閱讀《教育從愛開始》

  11-12月份:閱讀《一生的成功計(jì)劃》,并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記,并進(jìn)行自我總結(jié)。

  相信通過自己不斷地學(xué)習(xí),書中的陽光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。促使我去不斷地思考教學(xué)工作、改進(jìn)教學(xué)工作,最終取得突破性的進(jìn)步。

讀書計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,在當(dāng)今信息瞬息萬變的時(shí)代,教育者只有掌握大

  量的、有效的教育信息、不斷發(fā)展與人的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展水平相適應(yīng)的知識(shí)和技能,才能適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。

  多讀書,讀好書是必由之路。

  本人將積極響應(yīng)我校在全體師生中開展"營(yíng)造書香校園"的讀書活動(dòng),促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚(yáng)棄,堅(jiān)固專業(yè)根基,提速專業(yè)發(fā)展。

  二、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、 每天閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章。

  2、 每月閱讀一本教育教學(xué)刊物。

  3、 每學(xué)期閱讀二本教育教學(xué)專著。

  4、 每學(xué)期寫好讀書筆記和讀書心得。

  三、具體讀書安排:

  每學(xué)期研讀兩本上級(jí)教育主管部門指定的專著,同時(shí)根據(jù)自己所教專業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。

  1、讀書學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀上級(jí)教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的專著。

  另外充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)專著刊物,以省時(shí)、高效地達(dá)成新的教學(xué)目標(biāo)。

  (1)堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)活動(dòng),尤其是校本培訓(xùn),注重在培訓(xùn)中錘煉自己。

  學(xué)習(xí)班級(jí)管理,課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

 。2)自購(gòu)圖書閱讀。

  在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫出反思和隨筆,特別是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

  2、充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書,鞭策自己抓住課余空暇閱讀,豐富自身的涵養(yǎng),努力做到要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。

  3、把每周教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后的時(shí)間作為自己固定的讀書活動(dòng)時(shí)間,及時(shí)把自己認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn),和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。

  4、定期開展讀書交流活動(dòng)。

  要求自己在讀書的同時(shí),寫下讀書心得,和教研組的同行開展讀書交流活動(dòng),互相切磋,實(shí)現(xiàn)資源共享。

  5、定期檢查展示讀書筆記。

  每學(xué)期至少遴選一篇不少于20xx字的有較高質(zhì)量的反思、隨想或論文參與各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)。

  6、讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

  在學(xué)習(xí)理論專著的同時(shí),更要開展向教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí),本著學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則,積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng),在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,平時(shí)的教學(xué)中多聽課,多向同行學(xué)習(xí)。

  四、具體讀書安排:

  第一學(xué)期學(xué)習(xí)《做一個(gè)有智慧的老師》、《興趣是最好的老師》等,每月和同學(xué)科的教師舉行一次讀書交流活動(dòng),每學(xué)期參加一次優(yōu)秀教學(xué)隨筆評(píng)選,還要參加一次論文評(píng)比。

  第二學(xué)期學(xué)習(xí)《我的教育理想》、《教育的理想和智慧》等,和同學(xué)科的教師舉行一次讀書交流活動(dòng),每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教學(xué)隨筆評(píng)選,參加一次論文評(píng)比,每學(xué)期向各類雜志投稿。

讀書計(jì)劃 篇4

  書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是我們的好朋友,是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯,是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙!為了更好的配合學(xué)校開展的 “營(yíng)造書香校園”讀書活動(dòng),我班準(zhǔn)備繼續(xù)在班內(nèi)開展讀書活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會(huì)讀書,豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們養(yǎng)成好讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

  2、通過閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  3、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),提高寫作能力。

  二、具體措施

  1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀

  教室里設(shè)有“圖書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要,選擇學(xué)生感興趣的書籍,以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書“捐”出來存放在班里圖書角,在本班范圍內(nèi)“資源共享”,這樣每個(gè)人的圖書問題就得到了圓滿的解決。

  2、指導(dǎo)學(xué)生選好讀物,教會(huì)學(xué)生有的放矢

  蘇霍姆林斯基指出:給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù),我認(rèn)為應(yīng)該從孩子出發(fā),以孩子的興趣為中心來考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求。其次,課外讀物要能適應(yīng)孩子時(shí)尚需求。

  3、傳授有效方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀

  對(duì)于學(xué)生,我們要先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法。然后我們要重點(diǎn)強(qiáng)化 “不動(dòng)筆墨不讀書"的方法:可圈點(diǎn)勾畫,用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受,所疑所思;可做批注,在文章旁邊寫出自己的見解和感受;可以品評(píng)遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

  4、汲取豐富營(yíng)養(yǎng),引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累

  俗話說:好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器,資料的倉(cāng)庫(kù),思考的激發(fā)器,創(chuàng)造的發(fā)源地。對(duì)于學(xué)生做好讀書筆記我們也要明確要求,進(jìn)行具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主,以讀后感為主。

  5、開展多彩的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒

  1)在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗(yàn)讀書的快樂。

  2)利用每個(gè)周末的興趣活動(dòng),有效地組織學(xué)生看書、讀書活動(dòng)。

  3)每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng),督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

  4)以小組為單位,要求每一個(gè)小組,出好一份手抄報(bào)。并將好的向?qū)W校推薦。

  三、閱讀時(shí)間:

  1、利用早晨的經(jīng)典閱讀、朗誦……

  2、充分利用中午午休的時(shí)間。

  3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀……

  4、利用星期六、星期日的時(shí)間閱讀。

  四、閱讀內(nèi)容:

  1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。

  2、班級(jí)圖書角上的圖書,也可以到學(xué)校圖書室去借閱。

  3、書包架上班級(jí)里訂閱的報(bào)紙。

  4、向其他班級(jí)的同學(xué)借閱。

  5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購(gòu)買或借閱。

讀書計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  1、以馬列主義和科學(xué)的教育理念為指導(dǎo)。

  2、《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初一學(xué)生的閱讀教學(xué)目標(biāo)要求

  3、提倡多讀書、好讀書、讀好書

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

  2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀方式、閱讀習(xí)慣。

  3、開闊視野,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。尤其是默讀速度,要逐漸達(dá)到每分鐘不少于500字。

  4、學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃,廣泛閱讀各類的讀物,初中三年課外閱讀總量不少于260萬字。七年級(jí)閱讀總量不少于260萬字/3,每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。

  三、活動(dòng)主題:

  廣泛閱讀各類書籍,如文學(xué)作品、故事、科普讀物等。但不能讀思想意識(shí)不健康的書籍。

  四、班級(jí)讀書誓言:

  每天讀一小時(shí)以上的書,每次有讀書筆記,每周有交流活動(dòng)展示。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)校圖書館有許多圖書,種類比較齊全 。文學(xué)作品、故事書、科普讀物等書籍都有。有專門的圖書管理員邵老師。

  2、每個(gè)班都有兩名圖書管理員,負(fù)責(zé)到圖書館邵老師那里去領(lǐng)換圖書。我們七年級(jí)一班的圖書管理員是譚青青和唐英鳳。學(xué)生借書由各小組長(zhǎng)造冊(cè),到班上兩名圖書管理員那里去借,三天換一次。

  3、開學(xué)初期,利用班會(huì)課會(huì)進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式,充分調(diào)動(dòng)他們的讀書熱情,并對(duì)其提出具體要求。

  4、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”,記錄自己在讀書時(shí)學(xué)到的好詞好句。

  六、實(shí)施過程和要求:

  1、每天早讀8點(diǎn)到8點(diǎn)20,讀20分鐘書?梢宰x課文,也可背誦課后古詩(shī)詞十首。

  2、中午自習(xí)課時(shí)間較長(zhǎng),可讀30分鐘的書。

  3、在家睡前保證要有半小時(shí)的讀書時(shí)間。

  4、周末以及假期自我調(diào)整和安排,每天保證讀一小時(shí)以上的書。

  5、讀書時(shí)好詞和優(yōu)美句子要做好摘記,感受深刻的要寫出讀后感。每周展示一次,總結(jié)表揚(yáng)。

  6、教師要教會(huì)學(xué)生閱讀的方法,如精讀、默讀、略讀、瀏覽。老師和家長(zhǎng)共同督促學(xué)生讀書,逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣和習(xí)慣。

  七、形成性測(cè)評(píng)及要求

  1、間周利用班會(huì)課展示讀書成果,介紹近期讀書收獲,交流讀書體會(huì),大張旗鼓地表揚(yáng)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生。

  2、要遵循測(cè)評(píng)的基本原則:評(píng)價(jià)促發(fā)展原則;全面多維性原則;引導(dǎo)激勵(lì)性原則;評(píng)價(jià)主體多元化原則等。

  3、評(píng)價(jià)內(nèi)容的兩個(gè)維度五個(gè)方面: 閱讀方式評(píng)價(jià),閱讀策略評(píng)價(jià) ,閱讀習(xí)慣評(píng)價(jià),閱讀興趣與態(tài)度評(píng)價(jià) , 課外閱讀評(píng)價(jià)。

  4、評(píng)價(jià)形式:調(diào)查問卷。學(xué)生對(duì)問卷的問題直接回答,回答可以是自陳式的,也可以是選擇式的。

  5、形成性評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng):

 、、由于評(píng)價(jià)的閱讀能力的許多要素(閱讀興趣、閱讀方式、閱讀習(xí)慣等)無法用測(cè)驗(yàn)的方法進(jìn)行,因此要通過教師對(duì)學(xué)生的日常閱讀觀察并結(jié)合學(xué)生對(duì)自己閱讀行為的觀察和反思進(jìn)行。

 、谠u(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)按照《課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》各學(xué)段的閱讀要求制定。

  ③評(píng)價(jià)的方式主要采取學(xué)生調(diào)查問卷和學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)的觀察(教師觀察和自我觀察反思)。

讀書計(jì)劃 篇6

  培根曾說過:“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯!睍侨祟惖木袷臣Z,面對(duì)著漫長(zhǎng)的人的一生,是隨波逐流,還是固守心靈,是選擇,也是價(jià)值體現(xiàn)。作為教師,也需要知識(shí)的不斷更新,掌握更先進(jìn)的教學(xué)理念,讓知識(shí)和不斷發(fā)展的世界接軌,這就需要不斷學(xué)習(xí)。我為此,特定下以下的讀書計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  通過讀書,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,讓自己的教學(xué)行為能不脫離新理念的掌控,鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,理解人生,感悟人生,豐富人生,讓生命在書籍的浸潤(rùn)下熠熠生輝!

  二、我的讀書目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力。

  2、通過閱讀學(xué)習(xí)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和歷史課程標(biāo)準(zhǔn),提升自己的專業(yè)知識(shí),我專業(yè)教學(xué)提供后備能源。

  3、閱讀方法類書籍,把握教法和學(xué)法,,進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  4、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、主要措施:

  1、自學(xué)為主,每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。

  2、不動(dòng)筆墨不讀書,勤于做讀書筆記,寫好讀書感悟,把有價(jià)值、有哲理的體會(huì)制成PPT演示文稿,供更多的人一起體會(huì)。

  3、利用網(wǎng)絡(luò),多學(xué)習(xí),多總結(jié),多提高。

  4、讀書有反思,讀后重實(shí)踐,讀中想問題,讀后解難題。讀中有感,感中有用,用中有得。

  四、讀書安排。

  每天閱讀一篇教育教學(xué)文章,每?jī)稍峦ㄗx一本教學(xué)書籍,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

  1、精讀書目:《做最好的老師》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》。

  2、選讀書目:《賞識(shí)你的學(xué)生》《不跪著教書》《優(yōu)秀是教出來的》《五十六號(hào)教室的奇跡》《教育智慧從哪里來》《新教育之夢(mèng)》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。

  3、每月必讀:《文史天地》、《特別關(guān)注》、《半月談》。

  明朝理學(xué)家薛宣曾說:讀書不尋思,如迅風(fēng)飛鳥之過前,響絕影滅,亦不知圣賢所言為何事,要作何用。惟精心尋思,體貼向身心事物上來,反覆考驗(yàn)其理,則知圣賢之書,一字一句皆有用矣。讀書,重在質(zhì),不在量。盧梭也說:讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少。所以,我會(huì)在讀書中思考,必會(huì)獲益良多。

  “腹有詩(shī)書氣自華”。我相信,不斷的汲取書中的營(yíng)養(yǎng)一定會(huì)讓我有一天達(dá)到我一生追求之目標(biāo)的。

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