讀書計劃模板合集10篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的讀書計劃10篇,希望能夠幫助到大家。
讀書計劃 篇1
1、老師堅持每天給學生大聲讀書。
2、在校堅持每天放學前十分鐘讓學生默讀。
3、每晚堅持30分鐘的親子共讀。
4、老師堅持每星期給家長一封信,及時交流改進。
5、班級舉行“爭當讀書小狀元”活動,開設班級學生讀書明細表,記錄學生讀過的每一本書。
6、老師參加學生們的“爭當讀書小狀元”活動,把自己加入學生的評比當中。堅持寫讀書筆記,給學生起到榜樣示范作用。
7、本學期爭取讀完班級共有的57本書,3本班級共讀的書和更多的書。
用一個學期或?qū)W年的時間,使學生的讀書習慣初步形成
讀書計劃 篇2
一、讀書活動的目的。
1、通過讀書活動,在教師中形成積極進取努力學習的氛圍。
2、通過讀書活動,提高教師的理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長平臺,讓讀書活動成為教師成長的重要途徑。
二、讀書活動的主題。
提升自己,影響他人!
三、讀書活動的口號。
讓讀書成為一種習慣!打造書香型教師隊伍,創(chuàng)建書香型校園天地!
四、讀書活動安排及要求。
。ㄒ唬┳x書時間:每天晨讀集中閱讀半個小時,有晨讀的老師要自行補回讀書時間。
。ǘ┳x書內(nèi)容:
1、推薦文章,教師發(fā)展中心充分利用博客平臺定期向老師們推薦文章進行閱讀,老師們要及時閱讀并認真跟帖討論。
2、圖書室教育教學報刊雜志。
3、自選文章進行自由式分散閱讀。
4、必讀書目。每學期從學校推薦的書目中任選一本進行整本書的閱讀。
(三)讀書要求。
1、結(jié)合教學實際,撰寫教育教學隨筆,每個月一篇,發(fā)到自己的博客,教導處組織相關(guān)人員進行博客閱讀,檢查上發(fā)的教學隨筆。學期結(jié)束時,上交教導處一篇文本隨筆,學校將擇優(yōu)發(fā)表在?。并將成績納入教師綜合量化評估中。
2、每天的晨讀活動要養(yǎng)成摘記筆記的習慣,每學期每人不少于20頁(學校統(tǒng)一裝訂的晨讀筆記),學期結(jié)束時,作為教師專業(yè)發(fā)展的考查項目進行統(tǒng)一檢查量化。
3、讀書心得體會。每學期每人撰寫一篇讀書心得體會,不少于800字,發(fā)到自己博客,并上交一份文本到教導處,作為專業(yè)發(fā)展的考查項目之一。學校將擇優(yōu)發(fā)表在?稀
附:本學期推薦閱讀書目:
1、《做最好的老師》
2、《面向明天的老師》
3、《充滿自由的學!
4、《名師機智教學例談》
5、《跟蘇霍姆林斯基學當老師》
6、《小學名師課堂錄》
7、《每個孩子都是故事》
8、《優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)》
9、《給老師的100條建議》
10、《打造精彩課堂妙招》
11、《用心去做成功的班主任》
12、《給教師的60條法律建議》
13、《適合是最好的教育》
14、《給青年教師的15封信》
15、《教師的幸福資本》
16、《世上沒有不好的孩子》
17、《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》
18、《我的教育苦旅》
19、《好課是這樣練成的》
20、《教師可以更優(yōu)秀》
21、《追隨蘇霍姆林斯基》
22、《聽李鎮(zhèn)西老師講課》
23、《我這樣教數(shù)學》
讀書計劃 篇3
為了積極響應我縣一主三元的號召,培養(yǎng)學生的閱讀習慣,建設書香校園,在本學期中我制定讀書計劃如下:
一、活動宗旨
閱讀教學是語文教學的重要組成部分,可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求:“使學生認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化及智慧。關(guān)心當代文化生活,尊重多樣文化,吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)!薄熬哂歇毩㈤喿x的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界”。有關(guān)資料表明,學生語言的積累50%左右來自課外,由此可見,課外是學生積累語言的廣闊空間。
二、活動目標
把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外,指導同學們讀書,提高了學生的自學能力,體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊,在書香伴隨下成長,為把我校建設成為書香校園,培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。
三、活動安排及保障措施
1、建立一個圖書角。由班級的每位學生捐一兩本課外書供大家看,由課代表來管理。
2、每位學生擬定好自己的讀書格言。
3、固定一個讀書的時間,讓學生出聲朗讀優(yōu)美片段、名言警句、諺語、歇后語、好詞佳句等。
4、建立讀書筆記和作品集,讀書的過程中隨時進行摘抄或日記、隨筆的抒寫等。
5、讓學生每天早晚上利用課余時間安排30分鐘的閱讀時間,并適當做一些筆記,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
6、圍繞讀書進行個性化的布置,開辟讀書交流平臺,通過相互交流、評比激勵,力爭觸動學生心靈,激起學生讀書的興趣。
7、定期對學生讀書情況進行指導并開展讀書交流活動,培養(yǎng)學生閱讀興趣,提高閱讀效率。
8、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,選擇合適的讀物,慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
四、成果展示方式
1、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,即如班級學生個人量化,督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。
2、每月進行一次讀書筆記和作品集的評選交流活動。
3、在班內(nèi)開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。
讀書計劃 篇4
一、指導思想
深入貫徹課改精神,豐富學生的文化知識,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍,全面提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學習型”書香校園。
二、活動目標
1、組織學生開展課外閱讀,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質(zhì)。
2、通過開展課外閱讀,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,讀寫結(jié)合之路,提高教學質(zhì)量。
三、讀書活動領(lǐng)導小組
組長:班主任 副組長:正副班長 成員:全體同學
四、具體要求
學生讀書活動
1、繼續(xù)建立班級圖書角,讓學生有書可讀。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動。
2、繼續(xù)開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀與午讀的習慣。
3、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀,積極組織“讀書大王”活動工作等。班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目,經(jīng)常督促檢查。
4、認真做好語文課外閱讀課的開設。每班每周開設2節(jié)閱讀課,正式列入課表,可以進行讀物推薦,可以進行讀書方法指導,可以進行讀書交流,可以進行讀書筆記展評。
5、作好“讀書筆記”,在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會背下來,一周一評。
五、具體實施辦法
(一)重視讀書活動,加強書香校園建設。
對學生讀書活動的具體措施:
(1)圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目,憑借我校圖書室已有的圖書,每月作好一期新書介紹工作,調(diào)動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動的正常開展。
(2)確保充裕的讀書時間,認真做好語文課外閱讀三種課型的開設,每班每周開設一節(jié)閱讀課,正式列入課表;午間休息時間為學生讀書時間,教師要嚴格控制作業(yè)量,為學生創(chuàng)設一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境,學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。
。3)建立班級圖書角,引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角。
。4)學校積極開展關(guān)于學生讀書活動的各類競賽與交流,激發(fā)學生的閱讀興趣。
(二)強化學生的讀書筆記教育。
讀書計劃 篇5
一、指導思想。
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,《語文課程標準》指出:培養(yǎng)學生
廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼于學生的終身發(fā)展,學校將積極開展大閱讀教育,努力為學生營造一個書香校園,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。
二、活動目的。
1.激發(fā)學生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
2.使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質(zhì)。
3.促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學質(zhì)量。
4.營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動對象。
全班學生
四、活動口號。
暢游書海,塑美好人生。
五、活動方法要求。
1.制定讀書計劃書。
每個學生結(jié)合個人實際,每學期制定出讀書計劃。其中要有讀書的數(shù)量、讀書的時間安排等。
2.制訂閱讀序列。
循序漸進是教學的一項基本原則,在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學生年齡特點,認識能力等的不同,合理規(guī)定學生的閱讀量。一學期必讀2本書,選讀4本。
3.編制閱讀書目,合理選擇讀物。
不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點,形式應有所不同。四年級學生閱讀速度較快,
識字量較多,因此選擇中篇的童話、小說。
4.廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境。
建立班級書庫,讓學生有書可讀。班級書庫的書都從學校圖書館借來,學生
可以自由閱讀,自由交換。班級小書庫實行全天性開放,充分利用午飯后和晚上
的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。
5.改革語文課堂教學,保證課外閱讀正常、有效地開展。
每周四的早自修,為規(guī)定讀后感交流時間,由語文教師組織。向同學們介紹
自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會。每周誦讀課由語文老師組織統(tǒng)一朗讀課外讀物,讀優(yōu)秀作文,習作講評。形成良好的班級讀書氛圍。
6.每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
7.每學期每個學生出一期讀書小報,并組織參加“讀書小報”評比活動。
8.每學期每個學生寫一篇讀后感,并組織學生參加最佳讀后感評比活動。
9.每學期班級出一期有關(guān)讀書方面的黑板報。
六、推薦書目。
1.必讀書:
《格林童話》、《水滸傳》
2.選讀書:
《湯姆叔叔的小屋》、《楊家將》、《環(huán)游地球80天》、《苦兒流浪記》、《岳飛傳》、《童年》、《海底兩萬里》、《會飛的教室》、《金銀島》、《福爾摩斯探案》、《希臘神話》、《東周列國志》
讀書計劃 篇6
一、指導思想:
通過閱讀,讓自己的教育教學工作獲得源頭上的理論支持,借鑒名師名家的教育教學的經(jīng)驗,更新自己的思想觀念,提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平,不斷進行教育創(chuàng)新,讓閱讀不斷豐富自己的人生。
二、讀書目標:
知識上:讓讀書豐富我的教育視野;思想上:讓讀書豐滿我的教育靈魂;精神上:讓讀書豐厚我的教育人生。
三、主要措施:
1、制定切合實際的讀書計劃,不流于形式,將讀書落到實處,讓讀書成為自己生活的必須。
2、充分利用課余時間閱讀書籍。書籍的選擇包括:(1)購買教育理論性書籍,讓教育的經(jīng)典書籍豐富自己的思想,在源頭尋找教育的理論支持。如:閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,盧梭的《愛彌兒》,洛克的《教育漫話》,夸美紐斯的《大教學論》。(2)借助“源創(chuàng)圖書”這個平臺尋找好書開展讀書活動。如:王木春的《身為教師——一個特級教師的反思》,蔡興蓉的《走在孩子的后面》,湯勇的《做一個卓越而幸福的教育者》,薛農(nóng)基的《優(yōu)秀教師是這樣工作的》(《教師博覽》18年精選),薛農(nóng)基的《優(yōu)秀教師的6種核心品質(zhì)——教師一定要讀的哲理故事》(《教師博覽》18年精選),王麗的《追尋失落的中國教育傳統(tǒng)》,余文森的《一位教育學教授的聽課評課與教學斷想》,華應龍的《做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學教師——16位著名特級教師的專業(yè)成長案例》,蔣軍晶的《和孩子聊書吧——讓孩子愛上閱讀》……(3)閱讀學校讀書工程為老師購買的書籍。如:時曉玲的《用心做校長》,丁如許的《給班主任的建議》,鄭英的《班主任,可以做得這么有滋味》,王寶祥的《班主任必讀——全國著名班主任論工作藝術(shù)》,陳大偉的《教育案例寫作與研究》,馮衛(wèi)東的《今天怎樣做教科研:寫給中小學教師(第二版)》等
3、通過外出學習、聽課等機會,努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學習。充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀。尤其是通過歷城區(qū)教育局組織的后備干部培訓,在中國教師教育視頻網(wǎng)完成視頻網(wǎng)絡學習。
4、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,每月撰寫心得體會,及時更新自己的教育博客。將讀書活動與課堂教學相結(jié)合。將閱讀學習與反思相結(jié)合,做到讀有所用。
讓讀書,改變我的教育人生;讓讀書,實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書計劃 篇7
為提高廣大教師的綜合素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研潛力”的高素質(zhì)教師隊伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動方案:
一、指導思想:
要以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學校構(gòu)成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,進一步促進教師的專業(yè)化成長,逐步推進學習型校園建設,為學校建設增添活力。
二、活動目標:
1、通過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
2、通過讀書活動,在教師中構(gòu)成用心進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。
5、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改善教學方法、改革評價標準,比較發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足,引發(fā)讀書之欲望。
6、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。
7、通過讀書,增加教師的課外閱讀量,提高教師的教育教學水平,打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園,全面提升教師的整體素質(zhì),從而提高學校教育質(zhì)量。
8、通過實施讀書工程,加強教師隊伍的建設,努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。
三、讀書方式
1、個體研讀。每一天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步,每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的。
2、群眾閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書,無障礙發(fā)表爭鳴,更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感,通過師間心際交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎上,結(jié)合自身教育生活實際,撰寫。
5、開展活動。根據(jù)本校實際,將開展形式多樣的讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。
讀書計劃 篇8
1、加大宣傳力度
讓學校始終彌漫著幽幽書香,讓讀書的氣氛久盛不衰,在讀書宣傳上要加大力度。首先是在?叭粘跷膶W社”設置“書香心語”等欄目,及時將班級的讀書事跡、讀書體會、好書推薦等相關(guān)文章向全校師生展示出來。其次是通過國旗下講話等將各類讀書成果進行全校表彰,給同學們一種心靈的觸動。
2、制訂行動計劃。
為了推進“書香校園”的進程,要制訂好書香校園行動計劃,提出“熱愛書籍,享受閱讀”的口號有序地開展讀書活動,充分利用學校圖書室的有利資源,搞好每周一借活動。
3、建設班級小環(huán)境
圍繞書香班級建設,各班的班級布置要突出讀書這個主題。各班要設計好自己的讀書口號,“讀一流書,做一流人”、“讀一本好書,交一個好友”、“讀萬卷書,行萬里路”、“書聲朗朗,伴我成長”……一句句口號是那么鼓舞人心,讓無聲的墻壁也開始與學生有心靈的交流。讓每個班級書架上圖書琳瑯滿目起來,讓大家享受文化大餐可以做到唾手可得。還可以為每個書架設計自己響亮而動人的名字,“智慧泉”、“墨!薄ⅰ敖痂匙”、“品味”……每個書架的名字都意蘊深刻,飽含著濃濃的書香,充分顯示小書架的大作用。
4、建設校園大環(huán)境
催人奮進的讀書名言,賞心悅目的書畫作品,詩情畫意的校園綠化讓人走進了美好的讀書殿堂;ㄏ泔h溢,書香滿園,這是和諧的讀書環(huán)境。在校園的走廊可以讓同學們自行設計一些讀書標語與圖案,展示各班評選的“讀書明星”的個人檔案和讀書心得,還可以向同學們推薦優(yōu)秀的少兒讀物和網(wǎng)站,最大限度地激發(fā)學生的讀書熱情。
讀書形式
1、同學共讀
這是最重要的讀書方式,同伴閱讀的經(jīng)驗對我們很重要,可以產(chǎn)生良性競爭的作用,專家指出,因與朋友處于平等位置,是朋友,故想提出自己意見及想法的欲望會較強,大家會變得比更有批判性。
2、師生共讀
強化閱讀氛圍,營造書香班級。為此,在班級范圍內(nèi)開展師生共讀活動。我們請老師作為我們讀書的指導者,如各科教師能結(jié)合自己所教學科教學指導我們讀好書,好讀書,共讀一本書。
3、親子共讀
親子共讀,對孩子來說是非常重要的。積極倡導親子共讀,內(nèi)容包括父母與孩子一起讀書、與孩子交流讀書心得。
帶領(lǐng)大家多讀書,讀好書,好讀書,開展閱讀和誦讀活動,向同學們推薦一些必讀書和選讀書,建立“書香校園”,讓大家一步步浸潤在書籍的海洋里,豐厚文化底蘊,涵養(yǎng)健全人格。要讓同學們多背誦一些具有人文價值和審美價值的經(jīng)典詩文、妙詞佳句,讓它們滋養(yǎng)學生的語言,激活我們的心靈。
5、辦好班級讀書會,鼓勵交流展自信
班級讀書會是同學們在教師有目的、有計劃、有組織的指導下,全班共讀一本書或一篇文章,而后由教師提供一定的時間、空間與學生共同交流、分享讀書體驗的一種讀書方式。美國詩人惠特曼有一句詩:“有一個孩子每天向前走去,他看見最初的東西,他就變成那東西,那東西就變成了他的一部分。”班級讀書會就是要讓每一個同學一步步地走進經(jīng)典里去閱讀。同樣是長大,由經(jīng)典相伴就會不一樣。
讀書計劃 篇9
一、活動目的
1、激發(fā)學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、使學生通過課外閱讀貯存一定的`語言材料,習得一些語言表達方式,受到人文精神的熏陶。
3、培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣。
4、使學生學會合作閱讀,能與同伴分享讀書心得,體驗閱讀的快樂。
二、讀書宣言
讀書口號:將閱讀進行到底!
讀書承諾:讓書成為形影不離的好朋友!
我們的做法:一有時間就讀書!走進教室更要讀書!
三、活動措施:
1、環(huán)境優(yōu)化措施
(1)建立班級小書吧,發(fā)動每個學生至少帶來兩本書,使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍。通過開展“獻兩本看多本”的活動,豐富學生的閱讀資源。
(2)在班內(nèi)學生間、平行班級中建立“好書交換站”,實現(xiàn)“好書換著看”。借鑒前蘇聯(lián)巴布雷什的做法,在教室四周隨意地掛上學生推薦的好書,無條件地向每個學生開放。
。3)在家長會上向?qū)W生家長介紹課外閱讀的重要性及班級的閱讀規(guī)劃,要求家長為學生創(chuàng)設優(yōu)良的讀書環(huán)境,鼓勵家長為子女設置小書櫥,并希望家長做到“三個一”:每月陪子女到新華書店1——2次,挑選一些可讀性強的書;每天陪學生讀一會兒書;為學生提供一個安靜的讀書環(huán)境。
2、內(nèi)容落實措施
。1)教師根據(jù)學生的年齡特征,結(jié)合語文課堂教學,聯(lián)系生活實際有目的有計劃地向?qū)W生推薦讀物。
。2)憑借課外讀物提供的材料,采取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結(jié)合起來,促進學生有效積累。
3、時間保證措施
。1)保證每位學生每天能自覺主動地閱讀課外書籍,時間不少于30分鐘。
。2)每周開設一節(jié)課外閱讀指導。如讀物推薦課、讀書方法指導課、讀后交流課、讀書筆記指導課等。
4、活動保障措施
。1)定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽,開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。
(2)指導學生編輯讀書小報
。3)在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設計好讀書卡,閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關(guān)內(nèi)容,并由書的主人批閱。每一次漂流活動結(jié)束后,評選出“漂得最遠的書”(即有最多讀者的書)和“讀得最多的讀者”。
。4)開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書,擇時開展讀書研討,講述故事內(nèi)容,評點書中的人物或事件,交流讀后的感受,讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。有時還可以請家長一同參與讀書活動,讓家長了解學生讀書情況,掌握學生的讀書愛好。
(5)提供展示習作平臺。利用班上的墻報,將每一位學生近段時間最好的一篇文章展示出來。教師不斷拓展學生“發(fā)表”的陣地,一方面向?qū)W校櫥窗及紅領(lǐng)巾廣播站薦稿,另一方面向上一級學生刊物投稿。
5、評價促進措施
根據(jù)學生的表現(xiàn)授予學生各種榮譽稱號,如“成語大王”、“閱讀之星”、“小高爾基”、“賽魯迅”、“小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等?梢杂脙(yōu)秀學生的名字命名課外閱讀課。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學生一些“人無我有”的特權(quán),如可以無限制到圖書館借書等。
四、閱讀書目:
精讀書目:、《夏洛的網(wǎng)》、《時代廣場的蟋蟀》、《蘋果樹上的外婆》、《夏日歷險記》
泛讀書目:《格林童話》、《愛的教育》、《親愛的漢修先生》、《窗邊的小豆豆》、《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《嘭嘭嘭》、《藍色海豚島》、《調(diào)皮的日子》、《海底兩萬里》、《笨狼的故事》、《烏丟丟的奇遇》
讀書計劃 篇10
一、指導思想:
本學期以“實”為準繩。
本著學習與反思的思想,以課題書目為主要內(nèi)容,兼容其它教育書籍。以閱讀反思為主線,完成小課題和教研室課題的各項成果。閱讀過了,靠什么來展示閱讀的質(zhì)量和閱讀結(jié)果,那就靠行走過的足跡,及閱讀隨筆的撰寫、閱讀筆記的摘抄。
二、學期目標:
1.按課題計劃及時上傳研究資料,特別是對“特殊學生”的教育隨筆。
2.按照課題計劃完成其它兩個課題資料的整理工作。特別是教研室課題,本學期結(jié)題,在十一月份整理好。
3.整理出本學期的閱讀筆記和教育隨筆,特殊學生教育《天使住我家》(在原來的基礎上再寫八千字:八千字不多,最多四篇短小的隨筆,希望在真正執(zhí)行時能超越)。
三、主要措施:
1.養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,潛心寫心得體會。每天確保至少半小時的讀書時間。
2.及時發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題,有關(guān)教育教學、學生習慣等存在的弊端,能做出理性的思考,編輯成文。
3.改變寫博數(shù)量,提升寫作質(zhì)量,每日反思不能再存于表面。工作日志隨身攜帶,要點式記錄靈感和現(xiàn)象,每周末及時整理工作日志,形成文字。
四、閱讀:
閱讀不能走馬觀花,或者只讀教育論著,那些教育雜志針對教育改革的前沿,多讀多學!肚嗄杲處煛贰ⅰ吨袊處焾蟆、《中國教育報》。閱讀論壇帖,根據(jù)實際寫作需求及時跟帖。博客再多,也有個主次,有的博客可以一周不上,但有的博客必須天天更新。這就是習慣,分清主次,再多的事兒也不會亂。
1.必讀書目:小課題計劃中書寫的課題書目;銅山區(qū)推薦的十本必讀書目,優(yōu)選兩本閱讀。
2.泛讀書目: 隨班級學生情況閱讀。
閱讀舊書:《陶行知教育論著百篇》(此書已經(jīng)精讀過,有空再翻翻)。
《為了自由呼吸的教育》再讀時關(guān)注的是管理細節(jié)。
3.關(guān)注名師博客,每天都閱讀論壇主題。
4.繼續(xù)著自己的寫作計劃,夢想不大,無論篇幅長短,只要動筆,只有有悟。本學期提升到一個理性,暑假時走入一個誤區(qū),啰啰嗦嗦。既然不是教研類的文字,不必繁瑣冗長,精煉的文字即能說明問題,及時轉(zhuǎn)變思想。
反思過往:
觀察以前的讀書計劃,很多書籍都沒按計劃去讀,也有幾本書根本就沒讀。究其原因,計劃制定時眼光過高,當時以為應該很簡單的事兒但執(zhí)行起來卻不行。此計劃在制定時不再追求完美,再完美的東西不去做也不能達到完美,留下永久性無法彌補的缺憾。因此,此計劃的制定降低對自己的要求,只求能真正去做,真正去研究,真正去按計劃思考。最終也真正能達到預期的效果,這是本學期制定此計劃的最終目的。
【讀書計劃模板合集10篇】相關(guān)文章:
讀書計劃模板合集九篇05-09
讀書計劃模板合集7篇05-05
讀書計劃模板合集6篇04-28
讀書計劃模板合集五篇04-26
讀書計劃模板04-19
【熱門】讀書計劃模板合集五篇05-11
有關(guān)讀書計劃模板合集五篇05-04
【精華】讀書計劃模板合集六篇04-27
有關(guān)讀書計劃模板合集5篇04-25
讀書計劃模板5篇05-06